回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)與收獲，是我們不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。寫總結(jié)時(shí)可以采用比較、分析和歸納等方法，讓內(nèi)容更具說服力和可讀性。不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有，可以參考不同的角度和觀點(diǎn)。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力，全面提高教師的自身素質(zhì)，我園定于20xx年12月10日舉行全體教師講故事比賽，比賽只是一個(gè)載體，目的更在于借助這么一個(gè)平臺(tái)，為老師們創(chuàng)造一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給老師們提供一個(gè)舞臺(tái)，讓她們來展示自我，展現(xiàn)精彩的語(yǔ)言魅力，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí)，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話，教好普通話的能力。

每一個(gè)老師的故事都認(rèn)真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

幾乎每一位老師在講故事的時(shí)候語(yǔ)言都特別的生動(dòng)形象。講故事的過程中提到了好多的小動(dòng)物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會(huì)更加的覺得有趣。

對(duì)于故事中的好多動(dòng)物，好多人物的扮演相當(dāng)?shù)男蜗蟊普?。例如，講到小猴子的時(shí)候，面目表情特別特別的像，會(huì)讓人馬上就聯(lián)想到西游記里面猴子的感覺，講到大獅子的時(shí)候就會(huì)讓你感受到森林之王的氣魄。

但是，不足之處還是有的，不知道是因?yàn)闇?zhǔn)備不足還是過于緊張，有部分老師經(jīng)常出現(xiàn)忘記故事的內(nèi)容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語(yǔ)，故事講的不連貫。

通過這次的觀摩，讓我學(xué)到了很多，在以后的工作過程中，要吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)，在講故事的時(shí)候，要做到聲情并茂，進(jìn)行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個(gè)故事，不能錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇二

各縣（市）教育局、上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、地區(qū)小學(xué)：

為全面提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我地區(qū)實(shí)際，經(jīng)局黨委研究決定，在全地區(qū)小學(xué)教師中將開展以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容的教學(xué)技能基本功大賽活動(dòng)，具體事項(xiàng)通知如下：

一、競(jìng)賽內(nèi)容。

（一）教學(xué)技能基本功競(jìng)賽內(nèi)容主要包括：“讀”、“寫”、“做”、“說”、“教”。

1、“讀”，考察教師普通話或藏語(yǔ)交流能力；用普通話或藏語(yǔ)正確、流利、有感情的朗讀作品的.能力。

2、“寫”，考察教師掌握漢語(yǔ)或藏語(yǔ)的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)能力；寫字（板書）的能力。

3、“做”，考察教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件的能力；掌握電腦、交互式多媒體的操作的能力。

4、“說”，考察教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教的能力；說教材，說教法，說教學(xué)程序，說反思的能力。

5、“教”，考察教師課堂教學(xué)展示的能力。

（二）參賽課目：藏語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)文科目。

二、競(jìng)賽事項(xiàng)。

（一）授課內(nèi)容：競(jìng)賽所用教材為人教版四、五年級(jí)教材，授課年級(jí)、競(jìng)賽內(nèi)容自行決定。

（二）授課形式：多媒體課。

（三）授課時(shí)間：賽課總時(shí)間為40分鐘，前5分鐘為說課，后35分鐘為教學(xué)課。

（四）授課地點(diǎn)：***市第三小學(xué)。

三、競(jìng)賽要求。

（一）各縣市教育局要按通知精神，從提升教師課堂教學(xué)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的高度，結(jié)合實(shí)際制定出切實(shí)可行的初賽方案，并抓緊落實(shí)。

（二）教學(xué)技能競(jìng)賽要把創(chuàng)新教學(xué)理念和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，從目標(biāo)、內(nèi)容、過程、手段、語(yǔ)言、板書、教態(tài)、儀表、效果等方面考察教師的教學(xué)技能。各縣市務(wù)必要開展本縣（市）初賽活動(dòng)，在層層選拔的基礎(chǔ)上，按照要求選派優(yōu)勝教師參加地區(qū)決賽。

（三）各縣（市）小學(xué)參賽人數(shù)每科目?jī)H限1人，地區(qū)小學(xué)參賽人數(shù)每科目1人、上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部參賽人數(shù)每科目1人。

（四）地區(qū)大賽時(shí)間為：20xx年11月26日至30日；各縣市學(xué)校初賽務(wù)必于20xx年11月20日前完成。

四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）競(jìng)賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，由地區(qū)教育局頒發(fā)榮譽(yù)證書。（一等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的10%確定；二等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的15%確定；三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的20%確定）。

（二）參加競(jìng)賽教師的競(jìng)賽成績(jī)和考核成績(jī)均記入本人檔案，作為今后晉級(jí)、評(píng)職、考核的加分依據(jù)之一。

五、其它事項(xiàng)。

（一）各縣市教育局要將本次教學(xué)技能大賽活動(dòng)與“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)緊密結(jié)合起來，經(jīng)過層層選拔和推薦，按時(shí)間要求向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送材料，報(bào)送日期截止為20xx年11月22日。

報(bào)名聯(lián)系人：xxxx。

聯(lián)系電話：xxx。

郵箱：xxxx@。

報(bào)到時(shí)間：11月25日15:30——18:00，需要本人簽到，逾期未報(bào)到者視為棄權(quán)。

（二）參賽教師所產(chǎn)生的住宿和交通費(fèi)用由所在縣（市）教育局報(bào)銷。

（三）參賽者要提供以下申報(bào)材料：

1、20xx年教學(xué)技能大賽報(bào)名審批表1份（加蓋單位公章）。

2、與本次參賽內(nèi)容相吻合的教案1份。

附件：略。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇三

為進(jìn)一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動(dòng)我快樂”首屆學(xué)生勞動(dòng)技能大賽，進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)成教育的深化。

二、參賽對(duì)象。

以班級(jí)為單位競(jìng)賽，低年級(jí)和高年級(jí)原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級(jí)各班10名學(xué)生（班級(jí)推薦5名，學(xué)校抽點(diǎn)5名）。

三、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容。

低年級(jí)：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。

中年級(jí)：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。

高年級(jí)：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。

備注：雨天等特殊情況另行通知。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

中年級(jí)：操場(chǎng)。

低高年級(jí)：東院。

五、比賽方法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

低年級(jí)：穿衣服、系鞋帶。

比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一年級(jí)在規(guī)定的三分鐘，二年級(jí)在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動(dòng)，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年級(jí)：掃地。

口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年級(jí)：疊衣服。

比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定。

七、活動(dòng)組織：

組織領(lǐng)導(dǎo)：z書記z書記。

組織者：政教處大隊(duì)部各班主任、輔導(dǎo)員。

協(xié)助者：電教處總務(wù)處。

主持人：z。

計(jì)時(shí)：z。

備注：請(qǐng)各班布置學(xué)生回家自行練習(xí)。未盡事宜，另行通知。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇四

一、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的小學(xué)生勞動(dòng)技能欠缺，勞動(dòng)觀念淡薄，很多孩子是獨(dú)生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，深化“以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂此活動(dòng)方案。

二、參賽對(duì)象：全體學(xué)生。

三、時(shí)間安排及比賽地點(diǎn)：

1、三月底：4—6年級(jí)。

地點(diǎn)：大操場(chǎng)。

2、四月中旬：1—3年級(jí)。

地點(diǎn)：中間操場(chǎng)。

四、參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎(chǔ)上，選出代表參加學(xué)校的比賽。

1、1—3年級(jí)各班選舉5名學(xué)生代表班級(jí)參賽。

2、4—6年級(jí)各班選舉10名學(xué)生代表班級(jí)參賽。

五、比賽形式及內(nèi)容：

1、一年級(jí)：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的`書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包。

比賽時(shí)間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。

2、二年級(jí)、三年級(jí)：穿衣服、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領(lǐng)巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包，課桌由學(xué)校提供。

比賽時(shí)間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進(jìn)抽屜。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領(lǐng)巾系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序，書包放進(jìn)抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。

3、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。

材料準(zhǔn)備：自備掃除工具。

比賽時(shí)間：15分鐘。

比賽方法：聽口令，學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學(xué)生通過合作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，最后并能擺放好掃除工具。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。

六、比賽人員安排：

訓(xùn)練輔導(dǎo)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

材料準(zhǔn)備：總務(wù)處。

場(chǎng)地布置及安全：政教處、大隊(duì)部、安穩(wěn)辦。

評(píng)委：

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、1—3年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能小明星”20名；勞動(dòng)小明星30名。

2、4—6年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能模范班”3個(gè)；“勞動(dòng)技能示范班”6個(gè)。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇五

二活動(dòng)主題及目的。

我是主角展現(xiàn)自己低碳生活必不可少。

本次活動(dòng)以慶五一，倡導(dǎo)低碳生活方式，支持低碳經(jīng)濟(jì)為宗旨，通過廣場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)，向全社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活方式，在全社會(huì)營(yíng)造低碳生活的氛圍，目的就是讓全社會(huì)市民通過觀看文藝匯演，參加廣場(chǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)低碳意識(shí)。同時(shí)提高青少年低碳生活的認(rèn)識(shí)也豐富青少年的業(yè)余生活勇于表現(xiàn)自己，突出“我是主角”活動(dòng)主題。

三活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。

啟東廣電廣場(chǎng)。

四活動(dòng)對(duì)象及形式。

全市青少年“包括在校學(xué)生”

ps：1男/女/樂器/組合/舞蹈(組合、樂隊(duì)最多6人)。

2參賽作品主題健康，題材風(fēng)格不限，支持原創(chuàng)。

五主辦機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)代快報(bào)啟東工作站。

六承辦單位。

南通天鳳企業(yè)策劃有限公司。

七協(xié)辦單位。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)啟東市委員會(huì)。

啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)北城區(qū)街道辦事處。

啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)南城區(qū)街道辦事處。

啟東市職業(yè)教育中心校。

啟東市第二職業(yè)學(xué)校。

八賽程安排。

4-9------4-19活動(dòng)前期宣傳。

4-20----4-25初賽(淘汰制、海選20組選手進(jìn)入決賽)。

九賽事活動(dòng)中的宣傳。

十效果預(yù)估。

本次慶五一“我是主角”才藝大賽活動(dòng)由省報(bào)現(xiàn)代快報(bào)主辦。具有多年大型活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的南通天鳳企業(yè)策劃公司承辦的及團(tuán)委、北城、南城區(qū)街道辦事處及第一第二職業(yè)中心校得大力支持。面對(duì)全啟東市40萬(wàn)青少年?？芍^于民同樂的大型演藝類活動(dòng)。

讓他們?cè)?.1漫漫長(zhǎng)假中不再局限于書海。感悟一下生活的美好及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇六

學(xué)校決定于20xx年9月下旬舉辦“20xx年xx縣第一小學(xué)教師教學(xué)技能競(jìng)賽”，為了扎實(shí)有效開展好此次活動(dòng)，確保取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案：

一、競(jìng)賽目的。

新課程改革對(duì)教師教學(xué)素養(yǎng)提出了新的要求，教師要形成新的教育理念，更新知識(shí)和重建知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成和掌握新的基本技能。教學(xué)基本技能是教師提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，本次大賽，旨在大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，進(jìn)而促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新階。

二、參賽對(duì)象。

全校各學(xué)科具備教師專業(yè)資格的專任教師。

三、競(jìng)賽項(xiàng)目。

及要求（一）競(jìng)賽項(xiàng)目。

競(jìng)賽包括即興演講（我的教學(xué)故事）、粉筆字書寫及板書設(shè)計(jì)、說課及交互式多媒體操作、微課展示四項(xiàng)內(nèi)容，每位參賽教師必須同時(shí)參加所有競(jìng)賽項(xiàng)目，四個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出單項(xiàng)得分，參賽教師的每項(xiàng)單項(xiàng)得分乘該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該參賽教師的全能總得分。

項(xiàng)目權(quán)重100%比賽方式即興演講（我的教學(xué)故事）。

（二）競(jìng)賽要求。

以教育敘事為主，主題鮮明、真實(shí)深刻，融合個(gè)人反思、情感升華與實(shí)踐啟迪，格調(diào)積極向上。準(zhǔn)備10分鐘，比賽時(shí)間為5分鐘。（英語(yǔ)學(xué)科用英語(yǔ)演講）評(píng)審要求附后。

板書設(shè)計(jì)突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)有序，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意，以文字形式表達(dá)，僅可配合箭頭、線條，不得出現(xiàn)圖形、漫畫等。準(zhǔn)備10分鐘，比賽時(shí)間為5分鐘。（英語(yǔ)學(xué)科用英語(yǔ)書寫）評(píng)審要求附后。

交互式多媒體應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，操作嫻熟，畫面清晰，播放流暢，運(yùn)行穩(wěn)定，能夠充分展示交互式多媒體設(shè)備功能。提前一天抽取教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下備課，比賽時(shí)間為10分鐘。（英語(yǔ)學(xué)科用英漢結(jié)合說課）評(píng)審要求附后。

4、毛筆字、鋼筆字（各5分）。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責(zé)。

為確保我?！敖處熃虒W(xué)技能競(jìng)賽”活動(dòng)順利開展，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科評(píng)審組，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，競(jìng)賽評(píng)審等各項(xiàng)工作。

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xxx、xx、xx成員：xxxx、xx、xxxx、xxx、xxx工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)活動(dòng)的后勤保障工作。（辦公室、總務(wù)處）。

2、負(fù)責(zé)活動(dòng)的'組織協(xié)調(diào)工作。（教務(wù)處）。

3、負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組建學(xué)科評(píng)審小組并確定競(jìng)賽組織管理人員。組織開展學(xué)校初賽、復(fù)賽，評(píng)選出語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、音樂組和信息技術(shù)組全能獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)，并推薦各組全能獎(jiǎng)獲得者參加全縣“教師教學(xué)技能競(jìng)賽”決賽。（教務(wù)處）。

4、負(fù)責(zé)做好競(jìng)賽活動(dòng)的技術(shù)保障服務(wù)，在教師參與競(jìng)賽的過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持。（教務(wù)處）。

5、組織成立競(jìng)賽活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科評(píng)審組，設(shè)計(jì)比賽流程，保證競(jìng)賽順利實(shí)施。（教務(wù)處）。

（二）評(píng)委。

組長(zhǎng)：xxx成員：xxxx、xxxx評(píng)委：xxxx、xxxx、xxxx、xx、xx、xx、xxxx、xx工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本次競(jìng)賽活動(dòng)的組織實(shí)施、競(jìng)賽評(píng)審、和縣級(jí)決賽參賽者的推薦評(píng)選工作。

五、競(jìng)賽流程及名額分配。

競(jìng)賽采取自下而上、逐級(jí)評(píng)比推選的辦法，由學(xué)校各教研組組織初賽、學(xué)校組織復(fù)賽兩個(gè)階段完成。競(jìng)賽分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、音樂組、信息技術(shù)組分別進(jìn)行，組內(nèi)不再分設(shè)學(xué)科、學(xué)段。各教研組根據(jù)初賽情況9月26日前上報(bào)復(fù)賽教師名單，具體名額分配如下。

語(yǔ)文組：1人（根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名）。

英語(yǔ)組：1人（根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名）。

音樂組：1人（根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名）。

信息技術(shù)：1人（根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)學(xué)校根據(jù)教師復(fù)賽情況，評(píng)選出4名全能教師（一等獎(jiǎng)獲得者）參加縣級(jí)決賽。

六、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（一）競(jìng)賽設(shè)置全能獎(jiǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全能獎(jiǎng)按語(yǔ)文組、英語(yǔ)組和音樂組、信息技術(shù)組分別設(shè)置，分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)以教研組為單位設(shè)置3個(gè)。

（二）各組全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者，由學(xué)校授予“教學(xué)技能標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，其余二、三等獎(jiǎng)獲得者授予“優(yōu)秀選手”稱號(hào)。全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者上報(bào)教務(wù)處參加“學(xué)校教師教學(xué)技能競(jìng)賽”復(fù)賽。

七、活動(dòng)具體要求。

1、各教研組要根據(jù)學(xué)?！敖處熃虒W(xué)技能競(jìng)賽”實(shí)施方案，制定出適合本組活動(dòng)的實(shí)施方案，也要確立評(píng)審組，活動(dòng)實(shí)施方案要上報(bào)教務(wù)處。

2、初賽時(shí)間為9月23日至9月27日，各組要根據(jù)本組情況確定出初賽教師，組織初賽教師熟悉活動(dòng)的具體實(shí)施細(xì)則，組織初賽，具體活動(dòng)安排由各教研組負(fù)責(zé)。

3、9月30日學(xué)校進(jìn)行復(fù)賽，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)參與復(fù)賽活動(dòng)。

4、各組活動(dòng)后，要及時(shí)收集整理活動(dòng)資料（實(shí)施方案、過程性資料、簡(jiǎn)報(bào)等）活動(dòng)結(jié)束后上報(bào)教務(wù)處。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇七

2013年5月24日晚，第一屆畢馬威職業(yè)生涯訪談大賽決賽在求真樓312圓滿落幕，也為這次大賽畫下了一個(gè)完美的句點(diǎn)。本屆大賽由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)就業(yè)服務(wù)團(tuán)與畢馬威華振會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作舉辦，大賽邀請(qǐng)了畢馬威華振會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)部高級(jí)經(jīng)理李礫先生、審計(jì)部高級(jí)經(jīng)理肖春靜女士、咨詢部經(jīng)理徐欣先生，就業(yè)指導(dǎo)中心主任周波老師、副主任連英青老師擔(dān)任評(píng)委。來自不同院系的六組選手各展才能，進(jìn)行了激烈的角逐。

為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生深入了解職場(chǎng)生活，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)就業(yè)服務(wù)團(tuán)與畢馬威華振會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作，舉辦這次大賽。

本次大賽于4月25日正式拉開帷幕，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)就業(yè)服務(wù)團(tuán)組織培訓(xùn)參賽選手，畢馬威校友返校與參賽選手交流經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一個(gè)多月的準(zhǔn)備以及初賽的選拔，評(píng)審團(tuán)最終從20支隊(duì)伍中挑選出進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍。參賽選手分別來自信息學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、中文學(xué)院等10個(gè)院系，訪談內(nèi)容涉及的行業(yè)包括傳媒、銀行、財(cái)會(huì)等多個(gè)行業(yè)。

5月24日晚18:30本次大賽的決賽準(zhǔn)時(shí)開賽，六支隊(duì)伍分別進(jìn)行為時(shí)10分鐘的展示，在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組都充分而精彩地展現(xiàn)了本組采訪的亮點(diǎn)，包括：對(duì)自我職業(yè)性格的準(zhǔn)確分析，通過采訪對(duì)象對(duì)理想職業(yè)的了解和對(duì)未來職業(yè)生涯的明確規(guī)劃。隨后進(jìn)入問答環(huán)節(jié)，由評(píng)委和觀眾進(jìn)行提問，時(shí)間為3分鐘。同學(xué)們用自己自信的笑容和巧妙的回答贏得了觀眾們和評(píng)委的掌聲。大賽評(píng)委對(duì)這次選手們的表現(xiàn)進(jìn)行了精辟并且中肯的評(píng)價(jià)。最終，劉婷同學(xué)以自身的實(shí)力和用心贏得了一等獎(jiǎng)和人氣獎(jiǎng)，由劉俊美同學(xué)帶領(lǐng)的第12組和由蘭蓮超同學(xué)帶領(lǐng)的第6組分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，其余三組獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇八

為適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)改革，加強(qiáng)我院學(xué)生的基本功訓(xùn)練，提升教學(xué)技能，展示教師風(fēng)采，我資環(huán)青協(xié)特舉辦“德馨杯”教師技能大賽。截止到5月15日比賽圓滿落下帷幕。

經(jīng)過前期的激烈角逐，共有七位選手成功進(jìn)入決賽。比賽中，每位參賽選手進(jìn)行限時(shí)十分鐘的微課試講，對(duì)板塊構(gòu)造、大氣運(yùn)動(dòng)、地殼的物質(zhì)組成、褶皺山等中學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行了精彩講解。他們教態(tài)自然得體、教學(xué)思路清晰、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉，充分顯示了我院學(xué)生扎實(shí)的教學(xué)功底。并且都靈活地應(yīng)對(duì)了課堂上的突發(fā)情況，這其中包括上課遲到、睡覺、玩手機(jī)等。整個(gè)課堂洋溢著大學(xué)生積極向上、勇攀高峰的氣息，展示了我資環(huán)學(xué)院良好的精神風(fēng)貌。王建棟副教授對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并給予了高度的評(píng)價(jià)。最后，王教授以即興創(chuàng)作的兩幅對(duì)聯(lián)——“技能大賽現(xiàn)風(fēng)采、身手不凡展英才”“緊跟課改新時(shí)勢(shì)，繼續(xù)攀登創(chuàng)未來”為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

“德馨杯”教師技能大賽的成功舉辦，不僅提高了學(xué)生的教學(xué)技能、課堂應(yīng)變能力和互動(dòng)能力，而且展示了當(dāng)代大學(xué)師范生的良好精神風(fēng)貌。

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

2014年5月15日

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇九

張佳。

“沙場(chǎng)練兵，教學(xué)相長(zhǎng)”，5月15日上午，任縣，廣宗，南和，平鄉(xiāng)頂崗實(shí)習(xí)生教學(xué)技能大賽決賽在領(lǐng)導(dǎo)，師生們的翹首期盼下終于拉開帷幕。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，特聘名師，以及一眾實(shí)習(xí)生們齊聚任縣二中觀摩比賽。

本次比賽，共有11名選手參與，都是在四縣選拔出的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生代表。比賽分兩個(gè)環(huán)節(jié)，模擬授課十分鐘，答辯三分鐘。從教師口語(yǔ)，教態(tài)，授課內(nèi)容設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)把握，教學(xué)方法，多媒體使用，板書設(shè)計(jì)等多方面對(duì)選手進(jìn)行綜合考核。在授課環(huán)節(jié)，各參賽選手準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，教學(xué)方法獨(dú)特新穎。在答辯環(huán)節(jié)，各選手們更是憑著三寸不爛之舌，機(jī)智應(yīng)變，完美作答，對(duì)答辯問題處理得可謂天衣無縫，滴水不漏。選手們自然流暢，富有創(chuàng)意地語(yǔ)言；端莊大方，揮灑自如的儀態(tài)彰顯出了師大實(shí)習(xí)生們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功以及洋溢著朝氣與熱情的實(shí)習(xí)風(fēng)采。比賽過程中不時(shí)響起熱烈掌聲，領(lǐng)導(dǎo)，老師們看到實(shí)習(xí)生們突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，精彩紛呈的展示，欣慰不已；觀摩地實(shí)習(xí)生們看到同伴們的精彩表現(xiàn)，也都頗受感染，受益無窮。

下午，在仁縣教育局禮堂內(nèi)舉辦了頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)一二三等獎(jiǎng)的選手予以頒獎(jiǎng)表彰。并伴有部分老師，實(shí)習(xí)生們的精彩演出。場(chǎng)面壯觀，盛況空前。隨著各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)地相繼頒布，精彩演出地陸續(xù)呈現(xiàn)，本次實(shí)習(xí)生教學(xué)技能大賽活動(dòng)完美落幕。

本次活動(dòng)的成功舉辦，為實(shí)習(xí)生們提供了一個(gè)學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)的實(shí)踐平臺(tái)；展示自我，提升自我的寶貴機(jī)會(huì)。讓河北師大的頂崗實(shí)習(xí)生們賽出了水平，賽出了風(fēng)采。實(shí)習(xí)生們將以此次比賽為契機(jī)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，在教師這條道路上揚(yáng)帆起航，，成為未來優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員大將！

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇十

（通訊員朱偉贠楠韓清）5月15日晚，由西安電子科技大學(xué)校團(tuán)委主辦，校辯論隊(duì)承辦的我校第四屆“慎學(xué)杯”中文辯論賽總決賽暨頒獎(jiǎng)典禮在南校區(qū)大活小劇場(chǎng)隆重舉行。經(jīng)過軟件學(xué)院和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院辯論隊(duì)的激烈對(duì)決，最終經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院辯論隊(duì)成功衛(wèi)冕，軟件學(xué)院辯論隊(duì)白帆同學(xué)獲得總決賽最佳辯手稱號(hào)。

決賽中，正反雙方圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還是先進(jìn)創(chuàng)新科技更能提高民族自豪感”展開激烈辯論。值得回味的是，以科技為背景的軟件學(xué)院支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而極具人文氣息的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院堅(jiān)守先進(jìn)創(chuàng)新科技。軟件學(xué)院思路清晰——中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特的民族特色，華夏五千年文明是中華兒女最大的驕傲。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院則論證明確，認(rèn)為先進(jìn)創(chuàng)新科技能夠極大的促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，增強(qiáng)綜合國(guó)力，從而提高民族自豪感。雙方辯手妙語(yǔ)連珠，引得觀眾數(shù)次叫好，掌聲不斷。隨后現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問也是精彩連連，辯手與觀眾的互動(dòng)將辯論賽推向另一個(gè)高潮。

比賽最后，三位評(píng)委老師分別從技術(shù)與內(nèi)容兩方面對(duì)此次辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。評(píng)委老師充分認(rèn)可了雙方辯手對(duì)此次比賽的準(zhǔn)備，以及雙方辯手對(duì)辯論技巧的靈活應(yīng)用。但老師們也提出雙方辯手對(duì)于主題的升華部分還有待提高。其中，我校人文學(xué)院漆思教授更是指出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠涵養(yǎng)我們的道德和信念，從而提升我們的民族歸屬感和自豪感，而先進(jìn)科學(xué)技術(shù)是國(guó)民生產(chǎn)力的基石，是民族生存發(fā)展的綜合體現(xiàn)，國(guó)家的富強(qiáng)可以是民族自豪感的原動(dòng)力。評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng)贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，不僅讓八位辯手認(rèn)識(shí)到自身的辯論水平仍有很大的提升空間，還讓臺(tái)下的同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新科技有了更加深入的思考。科技的創(chuàng)新發(fā)展與文化的傳承發(fā)揚(yáng)是永無止境的，我們只有去蕪存菁，站在古人的肩膀上才能創(chuàng)造出更多奇跡，讓我們成為民族的自豪。

據(jù)了解，“慎學(xué)杯”取“慎言博學(xué)”之意，在校團(tuán)委的大力支持、各院團(tuán)委的認(rèn)真配合和同學(xué)們的積極參與下，“慎學(xué)杯”辯論賽規(guī)則的完善，過程的透明，使之逐步走向?qū)I(yè)化賽事的發(fā)展道路。本屆“慎學(xué)杯”中文辯論賽采用華辯賽制，歷時(shí)兩個(gè)月，由13支參賽辯論隊(duì)進(jìn)行激烈角逐。在此次辯論賽過程中，同學(xué)們圍繞“中國(guó)夢(mèng)與傳統(tǒng)文化”進(jìn)行了一系列廣泛而深入的討論，探討了隨著科技的發(fā)展，外來文化的進(jìn)入，我們將如何繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何學(xué)習(xí)與發(fā)展先進(jìn)創(chuàng)新科技，如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、“西電夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)等一系列問題。此次辯論賽活動(dòng)的開展成功的引導(dǎo)了學(xué)生們將傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新科技辯證地與實(shí)現(xiàn)理想相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，為成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)活躍了學(xué)校的人文氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨精神，為學(xué)生人文素質(zhì)的提高提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。

西電人文學(xué)院院長(zhǎng)漆思教授，西北大學(xué)辯論隊(duì)教練路中康老師和西北政法大學(xué)辯論隊(duì)指導(dǎo)教師潘晨子老師擔(dān)任決賽評(píng)委。校團(tuán)委、各學(xué)院等相關(guān)負(fù)責(zé)同志，西北工業(yè)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西北政法大學(xué)等陜西高校辯論隊(duì)代表，和400余名學(xué)子共同觀看了比賽。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

——201#年青年教師教學(xué)技能大賽---經(jīng)過一周的緊張進(jìn)行，5月20日,降下帷幕，在此，感謝各位評(píng)委辛勤勞作，也謝謝15位老師的辛勤付出。在這個(gè)春天里，你們給我們帶來不尋常的享受！給我們學(xué)校帶來一種新氣息、一種新的正能量！當(dāng)了---老師就意味著---把整個(gè)身心交給教育事業(yè)了，不為別的，就想把教學(xué)干好。三尺講臺(tái)，一方田地，一把犁鏵；平平常常，注定了不會(huì)驚天動(dòng)地；普普通通，決定了不會(huì)波瀾壯闊；但又能誰(shuí)說耕耘不是詩(shī)意的棲居、詩(shī)意的生活呢？課堂上時(shí)刻都會(huì)翻卷出生命的浪花，教室里能收獲生命的精彩，這就是我們當(dāng)老師的幸福生活。

第二板塊：開獎(jiǎng)。

1、三等獎(jiǎng)。

——首先，給榮獲三等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)。

——大家掌聲鼓勵(lì)！

——由請(qǐng)?zhí)K朝葵副校長(zhǎng)、隆建松副校長(zhǎng)為榮獲三等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)！

（先導(dǎo)音樂）。

2、二等獎(jiǎng)。

——接下來，給榮獲二等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)。

他們是：黃增霞老師、鐘慧老師、賴韻華老師、彭冬梅老師、黎冬梅老師。

——大家掌聲鼓勵(lì)！

——由請(qǐng)韋塔斯副校長(zhǎng)、韋剛副校長(zhǎng)為榮獲二等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)！

（先導(dǎo)音樂）。

3、一等獎(jiǎng)。

——最后，給榮獲一等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)。

他們是：陸艷琳老師、丘玉瑩老師、楊長(zhǎng)昆老師。

——大家掌聲鼓勵(lì)！

——由請(qǐng)梁正校長(zhǎng)、姚茂快書記為榮獲一等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)！

（先導(dǎo)音樂）。

第三板塊：頒獎(jiǎng)辭。

多少次推敲琢磨，多少回精雕細(xì)刻。在這些日子里，15位教師睜大眼睛想的都是課，閉著眼睛過的都是課，多少回夢(mèng)里都是課，真可謂:衣帶漸寬不覺悔，為課堂教學(xué)消得人憔悴！春色滿園關(guān)不住，幾枝紅杏出墻來。這是一個(gè)特殊的課堂，這是一份特別的禮物，這是一種特別的獎(jiǎng)賞。我們?yōu)槟銈凃湴?、自豪?/p>

第四板塊：總結(jié)講話。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇十二

a：有一種事業(yè)至大至偉，她，就是教育！b：有一種燈塔照亮航程，她，就是知識(shí)！a：有一種精神彪炳未來，她，就是奉獻(xiàn)！b：有一種紐帶傳承文明，她，就是教師！a：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。b：春風(fēng)十里師范路，技能大賽尋英豪。a:尊敬的各位評(píng)委，b：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

b：陽(yáng)春三月，桃花映日。隨著我國(guó)高等教育的不斷推進(jìn)，職業(yè)教育的發(fā)展也進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期。在這新世紀(jì)里，培養(yǎng)我校學(xué)生的師范生技能具有重大意義與作用。師范生的技能只有獲得更深的提高，才能獲得更好的生存。

a：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。今天就讓我們的參賽選手展現(xiàn)自我風(fēng)采。

b：在比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本場(chǎng)比賽的嘉賓及評(píng)委，他們是xxxx（a、b交錯(cuò)介紹嘉賓）a：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。謝謝！

b：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹比賽規(guī)則：教師職業(yè)技能大賽決賽。.。.。.a：下面我宣布教師職業(yè)技能大賽現(xiàn)在開始。

b：下面有請(qǐng)一號(hào)選手xxx,，請(qǐng)二號(hào)選手xx做好準(zhǔn)備。

a：好的。感謝每位選手的精心準(zhǔn)備和精彩表現(xiàn)！我們不禁為選手們的出色表現(xiàn)而折服

b：是的。他們的成熟表現(xiàn)讓我們看到了他們?nèi)找嫣岣叩慕處熂寄?，讓我們?cè)僖淮斡谜坡晛砀兄x他們的精彩課堂！

a：謝謝！我們的計(jì)分呢正在進(jìn)行中，在這期間呢，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的**老師為我們本次比賽做點(diǎn)評(píng)！b：十分感謝xxx老師真摯而精彩的點(diǎn)評(píng)！

a：好的，現(xiàn)在比賽結(jié)果已經(jīng)在我的手中，最緊張的時(shí)刻到來了，下面我來宣布比賽結(jié)果（a、b交錯(cuò)）a：請(qǐng)我們的獲獎(jiǎng)選手與評(píng)委老師合影a：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩。

b：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。今天，我們?cè)诮碳嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采。

合：由南通大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)理學(xué)院分會(huì)、文學(xué)院分會(huì)、化學(xué)化工學(xué)院分會(huì)聯(lián)合舉辦的教師職業(yè)技能大賽初賽到此結(jié)束，謝謝！

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇十三

本屆教師教學(xué)技能大賽是“瀘州市第七屆職工職業(yè)技能大賽”的組成部分，由市總工會(huì)、市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局主辦，市教科所具體組織，參賽對(duì)象為我市中學(xué)(初中、高中)教師。各區(qū)縣總工會(huì)、人力資源和社會(huì)保障局、教育局對(duì)大賽高度重視，積極協(xié)同配合，認(rèn)真組織，廣泛發(fā)動(dòng)，以賽促練，著力提升教師教學(xué)技能水平。經(jīng)過學(xué)校初選、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初賽、各區(qū)縣復(fù)賽，最終選拔出64名教師參加全市決賽。

本屆教師技能大賽的競(jìng)賽項(xiàng)目包括三筆字(粉筆寫、鋼筆字、毛筆字)書寫、計(jì)算機(jī)課件制作、學(xué)科教學(xué)技能、普通話即席演講四項(xiàng)。設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名;個(gè)人總分一等獎(jiǎng)13名，二等獎(jiǎng)26名，三等獎(jiǎng)25名;個(gè)人單項(xiàng)技能一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)20名。在兩天的競(jìng)賽中，選手們?cè)谒膫€(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽中進(jìn)行了激烈競(jìng)爭(zhēng)，切磋了技藝，展示了才華，產(chǎn)生了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的得主。

教師技能大賽充分展現(xiàn)了我市中學(xué)(初中、高中)教師較高的專業(yè)技能和蓬勃向上的精神風(fēng)采。

三筆書寫要求選手現(xiàn)場(chǎng)展示自己的書法技能，絕大部分教師的粉筆、鋼筆書寫，楷書、行書運(yùn)筆流暢，在布局、運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、呼應(yīng)等方面有所考慮，水平較為接近。毛筆書寫項(xiàng)目，有部分參賽教師書寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用筆氣韻生動(dòng)，字體美觀，但也暴露了部分教師在基本筆畫、起筆運(yùn)筆、間架呼應(yīng)、謀篇布局等書法基本功方面的欠缺。

課件制作要求參賽選手以徐志摩的名篇《再別康橋》片斷為主題，根據(jù)提供的文字、圖片、聲音等素材以及相關(guān)制作要求，完成一個(gè)教學(xué)課件的制作。選手的得分情況總體較好，水平比較接近。存在的主要問題有審題不準(zhǔn)、場(chǎng)景未做夠、有文字錯(cuò)誤、聲音設(shè)置錯(cuò)誤、不注意整體效果。

學(xué)科教學(xué)技能項(xiàng)目要求在30分鐘內(nèi)完成案例處理和學(xué)科知識(shí)點(diǎn)教學(xué)呈現(xiàn)，時(shí)間緊，任務(wù)重。在案例處理方面，參賽教師能根據(jù)情況用較先進(jìn)理念來觀察、分析、處理問題，體現(xiàn)以人為本，尊重生命，敬畏青春，善于解剖，化解分歧。存在的主要問題是說理多，處理意見少，缺乏案例支撐。文科教師在進(jìn)行時(shí)事評(píng)述時(shí)，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)闡明觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，存在語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、論證不充分的問題;理科教師在結(jié)合生活場(chǎng)景繪圖和文字說明講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析準(zhǔn)確精要，存在情境呈現(xiàn)部分銜接不當(dāng)、文字描述與圖示不一致，語(yǔ)言表述不精確的問題。藝體教師能結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，圖示清晰，文字說明簡(jiǎn)潔，存在部分圖示不具體、文字說明啰嗦的問題。

普通話即席演講，將普通話運(yùn)用從命題演講，提高到與教學(xué)密切聯(lián)系的實(shí)際運(yùn)用，對(duì)參賽教師理解問題的能力、知識(shí)的積累程度和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力都是很大的考驗(yàn)。大部分教師都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講，質(zhì)量較高，也有一些參賽教師對(duì)題目的理解不到位，比較緊張，回答問題抓不住要點(diǎn)。

本屆比賽的圓滿成功，對(duì)我市深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展必將起到積極的促進(jìn)作用。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇十四

為促進(jìn)青年教師之間的學(xué)習(xí)提升，實(shí)現(xiàn)教師基本功的扎實(shí)有力，為常規(guī)教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)，現(xiàn)就我校開展教師基本功訓(xùn)練大賽活動(dòng)作如下安排：

一、活動(dòng)參與對(duì)象。

年齡40歲及以下（1976年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。

二、競(jìng)賽活動(dòng)主題。

說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

三、競(jìng)賽活動(dòng)具體內(nèi)容。

1、普通話訓(xùn)練競(jìng)賽。

扎實(shí)開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作，對(duì)全體參與對(duì)象集中進(jìn)行一次普通話再測(cè)試。

2、粉筆字競(jìng)賽。

參賽教師隨機(jī)抽取一首詩(shī)歌在黑板上進(jìn)行書寫，評(píng)委組進(jìn)行評(píng)定。

3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽。

按照本期聽評(píng)課活動(dòng)安排，全體參與對(duì)象認(rèn)真上好一節(jié)有效課，學(xué)校、教研組專項(xiàng)考評(píng)，并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、競(jìng)賽活動(dòng)要求。

1、成立大賽賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。韓鵬任組長(zhǎng)，韓潔任副組長(zhǎng)，全體教研組長(zhǎng)為組員負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

2、全體參與對(duì)象要積極參加活動(dòng)，不得無故缺席。

3、活動(dòng)結(jié)果將納入教師年度有效研修考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

教師教學(xué)技能大賽新聞稿篇十五

推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造科技氛圍拓展學(xué)生素質(zhì)。

三、活動(dòng)對(duì)象。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。

地點(diǎn)：建筑系autocad實(shí)訓(xùn)室。

時(shí)間：_年4月24日。

五、活動(dòng)流程策劃。

(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、進(jìn)班宣傳,聯(lián)系各班班委確定各班參賽人數(shù)。

2、到學(xué)校申請(qǐng)使用的教室和機(jī)房。

3、邀請(qǐng)本次活動(dòng)的評(píng)卷老師。

4、通過宣傳稿、海報(bào)等形式對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。

(二)比賽流程。

1比賽前十五分鐘內(nèi)選手入場(chǎng)。

2宣讀比賽規(guī)則。

3比賽開始。

4選手在指定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操作,比賽時(shí)間結(jié)束后選手若還未完成，應(yīng)立即停止操作。

5賽后作品整理。

(三)、后期工作。

1邀請(qǐng)老師對(duì)選手的作品進(jìn)行打分。

2對(duì)所有選手的成績(jī)進(jìn)行公布。

3.對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并展出。

4活動(dòng)總結(jié)與賽后通訊稿的撰寫。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)而定)。

二等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。

三等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。

七、承辦單位。

本活動(dòng)由商學(xué)院建筑工程系主辦。

本活動(dòng)由蘇信工程團(tuán)承辦。