范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

少年宮聲樂班活動記錄篇一

少兒繪畫班教學計劃

兒童畫是兒童步入繪畫領域的啟蒙階段，是基礎素質教育的重要內(nèi)容，通過由簡單到復雜的繪畫步驟的訓練，提高腦、手的協(xié)調(diào)能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術修養(yǎng)打好基礎。為了更好的開展工作，特擬訂計劃如下：

一、學生基本情況分析

低年級的小學生（6-9歲的孩子）好動、愛玩，特別喜歡動手。學生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對客觀世界、自身生活的認識，用自己的作品表達自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點滿足了學生的需要。大部分學生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。比較優(yōu)秀的學生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩慧、楊楊、孟令堃、唐子艷等。

二、教學目的

為了提高學生的綜合素質，使學生通過學習，不斷獲得多元的藝術知識技能；發(fā)展學生欣賞與評述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設計與應用，交流與合作等方面的能力；提高學生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂學、求美、創(chuàng)新等品質；讓學生充分享受愉快的童年生活，塑造學生健全人格。

基于素質教育的基本理念以及學校的教學目標，總的設計理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學生個性特長，提高學生審美能力的同時培養(yǎng)實踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。教學目的如下：

1、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。

2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術特有的形式去表達學生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

三、教學內(nèi)容

（一）重視基礎訓練，包括色彩、速寫、線描等藝術領域，抓住難點強化訓練，解決習作中難以解決的問題。

（二）引導學生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導學生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。

（三）指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，創(chuàng)作出有一定藝術品味的作品來。

根據(jù)總目標，兒童畫的主要內(nèi)容包括以下幾方面：

1、繪畫的基本技法的訓練。

2、對色彩的認識，以及色感的培養(yǎng)。

3、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

①收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。②參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。

③讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內(nèi)心情感。

④學生繪畫作品進行展覽。

四、教學活動難點：

1、學生實踐能力的提高。

2、對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學生個性的張揚。

五、教學措施：

1、認真負責，適當調(diào)節(jié)課程的難易程度，使學習活動開展得生動、活潑、豐富。

2、授課過程中穿插現(xiàn)場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同學們將會得益頗多。

3、定期舉辦小型美術展覽。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。

4、引導學生看畫讀畫講畫，通過展評培養(yǎng)學生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。繪畫、欣賞之余，鼓勵學生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補短，加深同學們對繪畫的熱愛，喚起對美術學習的熱情和積極性。

六、具體教學計劃：

第一周：宣傳、動員學生報名，為繪畫課程作好開班準備。

第二周：介紹繪畫工具及作畫習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：線描畫的畫法(一)-----花蝴蝶

第三周：線描畫的畫法(二)____ 魚的創(chuàng)意

第四周：水粉畫的畫法(一)_____對印蝴蝶

第五周：水粉畫的畫法(二)_____青花瓷瓶

第六周：國慶放假

第七周：油彩畫的畫法(一)_____大公雞

第八周：油彩畫的畫法(二)_____裝飾公雞

第九周：油彩畫的畫法(三)____美麗的天鵝

第十周：水粉畫的畫法(三)_____夏天的風景（點彩法）

第十一周：水粉畫的畫法(四)____秋天的風景（平涂法）

第十二周：水粉畫的畫法(五)____冬天的風景(溶色法)第十三周： 手工制作

（一）____剪紙

第十四周：手工制作

（二）____新年賀卡 第十五周：臨摹大師作品

第十六周：創(chuàng)作繪畫作品

第十七周：學習考核

少年宮聲樂班活動記錄篇二

2014暑期少年宮歌唱興趣班教學計劃

任課教師：陳淑敏

少兒聲樂教育有別于成人聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學成果。

一、[教學目標]

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)兒童對音樂的感受能力和鑒賞能力。

3、引導兒童能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培養(yǎng)兒童獨立識譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學對象] 初級班：8歲—12歲

三、[教學重點] 培養(yǎng)兒童歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學難點]：

掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

[拓展]：結合近期學習情況和兒童自身的情況指導、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給兒童鍛煉成長的機會。

五、[教學內(nèi)容]

教學內(nèi)容分為：

1、形體訓練

2、發(fā)聲練習

3、視唱、樂理

4、歌曲演唱

5、舞臺表演

在少兒歌唱班中，形體訓練也是必不可少的。完整的歌唱表演除了有優(yōu)美的歌聲，還要有好的形體，包括肢體語言和舞臺表現(xiàn)力。形體訓練也可以提高少兒學習歌唱的興趣，放松身心。

1、練聲：

訓練兒童正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。一.發(fā)聲練習: 1．氣息練習：

1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du —————————————— 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ———————————————

2．.哼鳴練習:

4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習：

3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

4.打嘟嚕練習

4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖ 嘟----2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說的“打嘟嚕”，是聲音和呼吸結合的練習。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習時體會。5.哼鳴練習

2 | 1 — || m____________ 5 4 3 2 | 1 — || m____________ 6.母音練習 4 3 2 | 1 — || a o a 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________

方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動性，所有的音的位置要統(tǒng)一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規(guī)范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.1 2 3 2 | 1 — || mi ______________________

快速練習，目的是拓寬學生的音域，則使喉部肌肉拉緊而喉門不開，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢。

7、母音練習

| 5 6 5 3 | 1 — ||

2、教學曲目安排：

（1）、7月14、15、16《左手右手》（2）、7月17、18《馬蘭謠》（3、）7月19、21《牧羊童》（4）、7月22、23《光榮少年》（5）、7月24、25《最美的畫》（6）、7月26、28《游子吟》（7）、7月29、30《練字謠》

（8）、7月31、8月1、2《旋轉的童年》（9）8月4、5《放輕松》（10）8月6、7、8《大海啊故鄉(xiāng)》（11）8月9、11、12《花木蘭》（12）8月13、14、15排練、匯報演出

3、、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向；學習是主動還是被動；對待老師是禮貌還是漠視??”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進學生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學生制定出不同的教學方式，循序漸進的引導學生到達光明的彼岸。

少年宮聲樂班活動記錄篇三

少兒聲樂教學計劃

一、[教學對象] ：少兒學生（限4-6歲）

二、[教學目標] ：

1.培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)學生對歌唱的喜愛。2.培養(yǎng)學生對音樂的感受能力

三、[教學重點]：

培養(yǎng)少兒用最自然的聲音演唱唱，音準，節(jié)奏準確

四、[教學難點]：

聲音的放松，能自如的把握氣息。

五、[基礎教學內(nèi)容]

由老師帶領學生用簡單的兒歌例如《小星星》的方式來發(fā)聲練習訓練學生正確的自然的演唱，音準、節(jié)奏的能力及唱歌

六、興趣訓練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出機會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，獨立的演繹一首歌曲。

教學曲目安排：

第1.2.3課時《洋娃娃和小熊跳舞》 第4.5.6.7課時《蟲兒飛》《雪絨花》 第8.9.10課時《送別》

七:報名要求

課程針對（4-6歲兒童）課時時間（45分鐘）課程介紹

激發(fā)4至6歲的兒童在音樂領域的潛能，課程以歌唱為主，再結合一些簡單的手勢動作，課程幫助兒童美化聲音，開放性格，鍛煉膽量，促進心靈交流，孩子們能在短期內(nèi)較為正確的歌唱，敢于表演。

小班聲樂課程重點：

簡單的氣息練習、糾正個別音音準、咬字、口型。考級歌曲學習。中班聲樂課程重點：

掌握初步的發(fā)音練習法，糾正音準及節(jié)奏，識譜的能力，學唱考級歌曲。大班聲樂課程重點：

呼吸法練習、發(fā)聲練習、糾正咬字、口型、節(jié)奏及音準，培養(yǎng)幼兒識譜的能力，學習考級歌曲。

（1）、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》（2）、、第3.4課時《雪絨花》（3、）、第5.6課時《盧溝謠》（4）、、第7.8課時《快樂的節(jié)日》（5）、、第9.10課時《七子之歌》（6）、、第11.12課時《童心是小鳥》（7）、、第一13.14課時復習所學歌曲 興趣訓練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。

[拓展]：

結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機會。

教學目標: 通過本次課的學習，使學生對聲音狀態(tài)的建立能起到復習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。

教學重點:

1、加強和鞏固氣息的支撐練習。

2、進一步穩(wěn)定喉頭。

教學難點:

1、對聲音狀態(tài)的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態(tài)運用到歌曲作品當中。

教學方法: 講授法 訓練法

教學過程與教學內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習: 1．氣息練習：

1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du ——————————————3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ——————————————— 2．.哼鳴練習: 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習：3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

1、新歌教唱

先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出著重練唱： 2.藝術演唱要求：

1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。表演動作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點看）

2、紅黃藍綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）

4、畫小鳥，飛在藍天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨后揚起，表示長在春天。）

6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點，表示對祖國的熱愛。）

8、過門前奏（以四拍為一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉身）

9、第二段和第一段動作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》 課時安排: 4課時 教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習,引導學生掌握初步的發(fā)聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進一步學習聲樂打下扎實的基礎。

教學重點: 1.發(fā)聲訓練，教師在課堂里啟發(fā)學生，糾正學生的站立姿勢、發(fā)聲、吐字等各方面的缺點錯誤，使學生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學難點：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時的呼吸，它是平時呼吸的強化和提高。之所以說呼吸是教學的難點，是因為人自出生以來都在呼吸，每天24小時呼吸養(yǎng)成的習慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個聲樂教學的難點，需要長時間的教學和實踐來解決。

教學方法與媒介: 通過示范教學使學生認識歌唱的正確呼吸方法

教學過程與教學內(nèi)容: 一.聲音訓練: 1.打嘟嚕練習2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖ 嘟----2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----

這一條就是我們常說的“打嘟嚕”，是聲音和呼吸結合的練習。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習時體會。

2.哼鳴練習2 | 1 — || m____________ 4 3 2 | 1 — || m____________ 3.母音練習4 3 2 | 1 — || a o a 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________

方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動性，所有的音的位置要統(tǒng)一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規(guī)范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.二.歌曲部分 1.新歌教唱: 先集體跟琴視唱歌曲: 《小小猴真淘氣》.集體演唱歌曲3_5遍.2、歌曲藝術處理:(1)作品及音樂簡介：《小小猴真淘氣》是說一只小猴亂扔東西，吃完西瓜亂扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。(2)根據(jù)學生的演唱情況,指出問題所在.并予以輔導.(3)講述歌曲的背景內(nèi)容,把握歌曲的風格.三.表演動作

1、小小猴真呀真淘氣（單指指向前告訴別人小猴淘氣）

2、吃完西瓜亂扔皮，（做扔東西的動作）

3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里過，到2點的方位時向外打開）

4、最后滑倒他自己，（點指點指表示自作自受）

5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不該亂扔西瓜皮。（單指向前指，接著做搖擺手式表示小猴后悔）

6、過門曲（做搖擺身體的律動）

四、作業(yè)布置

背唱歌曲 《小小猴真淘氣》。

第8-10周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《小烏鴉愛媽媽》 課時安排: 6課時 教學課型: 實際型

教學目標: 在加強學生聲音訓練的基礎上,重點對學生在歌曲演唱中所出現(xiàn)的問題進行個別輔導,使學生能較好地詮釋作品.教學重點: 1.呼吸的訓練，要求將吸入的氣息根據(jù)歌曲的需要（如時值長短、音調(diào)高低、聲音強弱）有控制地、均勻地呼出，通過學習、演唱《小烏鴉愛媽媽》，使學生了解歌唱呼吸的原理。

2.歌曲教唱

教學難點: 1.建立正確的呼吸狀態(tài).2.用自然的音色演唱歌曲.教學方法與媒介: 講授法、示范法、引導法

教學過程與教學內(nèi)容: 二．歌曲部分： 1．新歌教唱： 三．新課總結

本次課介紹了初級階段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基礎上加強意識在呼吸活動中的作用，慢慢調(diào)整、加強呼吸的訓練，使之滿足歌唱的要求。

作業(yè)布置：課后把《小烏鴉愛媽媽》唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。

第 11-12 周

題目: 發(fā)聲訓練與歌曲演唱

《小烏鴉愛媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》 課時安排: 4課時

教學課型 ： 實際型

教學目標: 通過本次課的學習，使學生的音域得到拓寬。

女聲：c—e（f）

男生：b—d（e）

教學重點: 1，高，中，低聲區(qū)聲音達到統(tǒng)一。

2，拓寬音域的練習。

教學難點: 1，在高聲區(qū)聲音音色與低聲區(qū)的統(tǒng)一

2，歌曲情感的把握以及準確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教學方法與媒介: 講授法

訓練法 示范法、引導法

教學過程與教學內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習: 1．.打嘟嚕練習：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || du------2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 讀|-------------------------

要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習時體會聲音在呼吸上的感覺。首先要求把氣吸下來。

2．母音練習： 2 3 2 | 1 — || mi ______________________

快速練習，目的是拓寬學生的音域，要求強有力的氣息的支持，聲疫苗位置統(tǒng)一，發(fā)聲時下巴放松。2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi __________ ma_____________________ 快速練習，注意母音轉換“ma”在高聲區(qū)要帶“ao”音的感覺唱，而“mi”音在高聲區(qū)時，口型要打開，下巴需放松。6 5 | 4 5 4 | 3 4 3 | 2 3 2 | 1。|| li la li la li 快速練習，氣息支持，母音轉換要自然得當，氣息流暢，賦予彈性的發(fā)聲。

二．歌曲演唱：

1、復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》 2．學新歌《鴨媽媽和雞阿姨》

3、學生表演唱：

男生唱歌曲的“鴨媽媽”的部分

女生唱歌曲的“雞阿姨”的部分

注意把握好歌曲的情緒，盡情表現(xiàn)。3．講評學生的演唱

指出學生在演唱中出現(xiàn)的問題，并示范講解。

三．新課總結：

作業(yè)布置，在課后加強音域拓寬的練習。能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》。

第 13-14周

題目: 發(fā)聲訓練與歌曲演唱 《老水牛角彎彎》 課時安排: 4課時

教學課型: 實際型

教學目標: 通過對學生的聲音訓練，進一步穩(wěn)定學生的聲音狀態(tài).演唱作品《老水牛角彎彎》。

教學重點: 打開喉嚨用穩(wěn)定的聲音狀態(tài)演唱這首歌

教學難點: 1，全曲和情緒的準確把握

2，準確唱好大跨度的音程

教學方法與媒介: 講授法 訓練法

教學過程與教學內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習:

1、打嘟嚕練習：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

du------

2．穩(wěn)定喉頭練習；2 3 2 | 1 — || mi ______________________ 4 3 2 | 1 — || u _________ _

在哼鳴練習的基礎后，氣息運動保持同樣的狀態(tài)，喉嚨充分、自然、適度的打開，就像生活中打哈欠時，鼻腔呈開放狀態(tài)，口蓋微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距形成一個圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，會吸好氣唱出“u”然后練長音，練旋律。2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || u _________ _ 3.| 2 2.| 1 1.|| u o u o u o 方法和要求；

1、的呼吸練習結合起來，利用氣息支持發(fā)聲。

2、打開喉頭的練習結合起來。

3、頭穩(wěn)定擺下，喉部肌肉放松。

4、音清楚、準確，發(fā)音均衡連貫。

5、母音“o”過渡到母音“u”時，喉咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴型由小圓形張開得大一些。

二．歌曲演唱：

歌曲《老水牛角彎彎》掌握這首歌里的重點：

1、全曲和情緒的準確把握

2、準確唱好大跨度的音程

第15周

題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《摘星星》 課時安排: 2課時 教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習，進一步掌握基本的演唱技巧（主要是呼吸），更系統(tǒng)地學習打開喉嚨，讓學生懂得打開喉嚨的意義，使喉、咽、鼻整個咽腔部位形成一個適合于發(fā)聲共鳴需要的通道，使聲音得到擴大和美化。

教學重點: 1打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭練習。掌握基本的歌唱方法。

2.歌曲的藝術處理和感情表現(xiàn)。教學難點: 1.男生喉頭的穩(wěn)定

2.在高音和連音上喉頭的相對穩(wěn)定

教學方法與媒介: 講授法、引導法

訓練法 教學過程與教學內(nèi)容: 一.聲音訓練:

1、穩(wěn)定喉頭練習；2 3 2 | 1 — || u______________________ 4 3 2 | 1 — || u _________ _

方法和要求；

唱這兩條練習的時候，頭部不可抬得太高，或壓得太低，因為太高則使喉部肌肉拉緊而喉門不開，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢。

2、母音練習3 5 6 | 5 6 5 3 | 1 — || yi ya ya yi 6 5 4 5 4 | 3 4 3 2 3 2 | 1 — ||

mi ma mi ma mi li la li la li

方法和要求；

此兩條練聲曲要求學生調(diào)整好氣息與聲音的結合同時注意咬字要清晰，聲音要圓潤，共鳴飽滿。演唱所有的音都應該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱。

3、跳音練習

▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 1 3 5 1 | 5 3 1 3 | 5 1 5 3 | 1 — || mi ma mi ya 方法和要求；

1、這條練聲曲要演唱均勻、緊湊，要有較強的顆粒性；．

2、此條練聲曲要求學生橫膈肌要靈活，練跳音時首先聲音位置要掛好，氣息上下要統(tǒng)一，每個音要求清楚，聲音飽滿、圓潤。

二、歌曲部分

1、視唱新歌

集體跟琴視唱新歌，提出難點加強練習： 3 5 3 2| 3-| 6 1 6 5 | 6 — |

第一句要唱得開闊一些，第二句可捎收攏一些。

要求在注意高位置的同時體會聲音跟著氣息的方向發(fā)聲；注意咬字的準確，做

到字正腔圓。

把此處多加訓練，教師范唱這一句，并講明要點。

2、藝術處理

這是一首上下句結構的單樂句歌曲，歌曲的上樂句兩小節(jié)和下樂句兩小節(jié)，結構不對稱；上樂句兩小節(jié)是在高聲區(qū)，曲調(diào)明亮而充滿激情，下樂句兩小節(jié)是在中低聲區(qū)，曲調(diào)溫柔而飽含深情。

3、作業(yè)布置

對學生的聲音訓練，針對性得提出要求，在課后加強練習。

第16、17周

題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《好孩子要誠實》 課時安排: 4課時 教學課型: 實際型

教學目標: 加強穩(wěn)定中聲區(qū)的練習，使學生在中聲區(qū)的發(fā)聲能自然而流暢，音色純正。自如地運用到歌曲《好孩子要誠實》當中。

教學重點:

1、在氣息的支撐下，自然而流暢地發(fā)出聲音。

2、找到聲音的支撐點。

3、兒童歌唱的發(fā)聲特點。

教學難點: 自然輕松地歌唱

教學方法與媒介: 講授法、引導法

訓練法 教學過程與教學內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習：

1234 5432 ︱ 1234 5432 ︱ 1 －‖ i a i a i i

這一條練習曲是為了讓“a”母音能像“i”母音一樣靠前、向外。但這靠前、向外是有條件的，就是在唱的由始至終都必須掛在高位置上。

連音練習； 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 — || yi ye y ye yi mi ma mi ma mi

短連音和頓音結合的練習：

＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1 —|| mi ma lu la

▼ ▼ ▼ 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 || mi ma lu la 方法與要求：

1、這條練聲曲是一拍兩個音的連接，頓音連接，第一個音稍強且有彈性地唱足時值。

2、在第二個音上要輕巧而靈活地頓一下，并快速地換氣。

3、換氣的快慢隨節(jié)奏的快慢而變化。

4、速度慢，頓音時值就梢長，換氣也可從容一些。

二、歌曲部分

1、新歌學唱：

先集體跟琴視唱歌譜3-5遍

提出難點加以練習：將歌曲中第9小節(jié)-12小節(jié)中的音程唱準確。

第18周

題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《我愛雪蓮花》 課時安排: 2課時 教學課型: 實際型

教學目標: 通過本課的學習，使學生在音域拓寬方面有進一步的突破，更加注意音色統(tǒng)一及喉頭的穩(wěn)定和放松，學會充分利用氣息的支撐進行發(fā)聲。

深入的演唱技巧（呼吸、位置、共鳴等）和音樂情感表現(xiàn)，各音區(qū)的統(tǒng)一。

教學重點:

1、培養(yǎng)學生對歌曲處理的能力，使學生的分析歌曲的能力得到加強，并能較好地駕馭歌曲。

2、《我愛雪蓮花》新疆藝術歌曲風格的理解與掌握。

教學方法與媒介: 講授法、引導法

訓練法 教學過程與教學內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習：

1、打嘟嚕練習：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

du------方法與要求：這一條練習曲是為了體會放松和氣息推動的感覺，因此，在唱之前的吸氣的準備一定要很充分，一定要“吸下來”。

2、哼鳴練習4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 3 5 | 4 3 2 1 | 1 — || m____________ 方法與要求：

1． 要使聲音產(chǎn)生共鳴效果的話，哼鳴唱法的練習極為重要。2． 歌唱要想得到高位置的：“頭聲”，就多練哼鳴練習。3． 哼鳴練習的好處：

容易控制和調(diào)節(jié)氣息、聲帶和共鳴三者的比例關系，得到正確的發(fā)聲。容易體會到聲音的位置感，找到高位置。容易體會到聲音的共鳴感，獲得整體共鳴。

3、下行音階練習7 6 5 4 3 2 1 | |1 — || lu

4、九度音階練習4 3 2 1 2 3 4 | 5 6 7 1 2 1 7 6 | 5 4 32 1 | 1 — || mi me ma

方法：用聞花的動作引導學生體會深呼吸 強調(diào)背部力量和橫膈膜的運用

聲音放在通道里，母音的轉換也在通道里唱。

二、歌曲演唱：

今天我們來唱這首歌《我愛雪蓮花》，重點是體會和掌握它的風格。

1、藝術處理：

《我愛雪蓮花》 這是一首新疆歌曲，是描寫一個孩子要學解放軍的榜樣，為大家服務。

2、演唱要求；

(1)這首歌是a-b-a三段體（三段式），樣唱得有彈性，該弱的就弱，在一句的起頭，應當一張嘴就唱到應有的音高，切忌滑到音上去。

(2)結尾用漸慢拉寬節(jié)奏，但要按拍字的比例，不要拉得太寬，我們要唱得規(guī)矩些，顯示新疆的風格。

少年宮聲樂班活動記錄篇四

少年宮兒童畫班教學計劃

少兒兒童課外少年宮活動在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將我所負責的少兒繪畫班的教學活動安排制定如下：

一、教學目的：

少兒繪畫班是在上學期繪畫班的基礎上進行繼續(xù)兒童畫繪畫教學的。在相對繪畫難度提高的基礎上進行繪畫輔導。使我班少兒的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

二、教學計劃步驟：

兒童畫美術教學是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而我班少兒非常喜歡參加。但作為提高班，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將我班兒童畫美術教的富有趣味。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）、拓寬并提高少兒班美術班教學的內(nèi)容

相對于繪畫班上學期我們班的少兒對兒童畫已經(jīng)不再陌生，但是繪畫時常常會局限于對老師范畫的臨摹，在這學期我會在少兒現(xiàn)有的繪畫基礎上引導小朋友們觀察自然，感受生活，提高學生的想象力和創(chuàng)造了。讓我班少兒獲得繪畫技能上的進一步提高。

（二）教學目標

依據(jù)少兒繪畫特點，培養(yǎng)兒童畫繪畫方向。在有了一定兒童畫繪畫基礎后，再以想象為輔。引導少兒如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。由于決大多數(shù)孩子基礎不是很扎實，在上課時讓其先按范畫將主體臨摩出來，再加入自己的繪畫內(nèi)容。而后培養(yǎng)學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使兒童對兒童畫產(chǎn)生深厚的興趣。具體如下： １、繪畫

（1）培養(yǎng)少兒的繪畫興趣、提高兒童畫繪畫技能。（2）培養(yǎng)少兒的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力。（3）鼓勵少兒參加一些繪畫競賽，提高他們的自信心。

（三）做好點評

每節(jié)課下課前要將孩子的作品進行點評，既鼓勵了孩子們，又在點評中讓孩子認識到自己哪些做的不好，促進他們下節(jié)課的表現(xiàn)。

開展兒童畫美術教學，真正使孩子們學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動孩子的積極性，滿足他們的好奇心。將每節(jié)課都開展得豐富多彩、富有特色。

少年宮聲樂班活動記錄篇五

少兒聲樂教學初探

一、幾歲學習唱歌最好

兒童時期是人生中最快樂、最幸福的時候，孩子們常用歌唱的方式來表達內(nèi)心最直接、最真實的感受。成長發(fā)育期的孩子們，聲帶很稚嫩，如果在沒有老師正確的指導下去唱歌，會導致聲帶受損，嚴重的還會影響到孩子們的身心健康。

幼兒期歌唱器官特征：四至六歲學習聲樂的孩子，他們的喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭腔共鳴，聽起來聲音響亮、甜美而透明，這么稚嫩的嗓音就如同一件精美的藝術品，此時如果家長急于求成、用聲不當，就會直接影響到孩子們今后的歌唱生涯，最好能自然發(fā)展。幼兒園老師和家長，可以讓孩子多欣賞音樂和學唱一些兒歌，讓其對音樂產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)出一定的樂感，同時，也可用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容，來增強幼兒對音樂的感知力及表現(xiàn)力。

兒童期從七歲開始學習聲樂最好，這個階段的孩子，能獨立學習聲樂技巧，并能基本控制好歌唱器官，對聲音有一定的辨別力，對歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力，這樣在不斷提高歌唱技能的同時，還可以培養(yǎng)兒童學習聲樂的興趣，有利于長時間地持續(xù)學習和發(fā)展聲樂歌唱藝術。

二、初級訓練時的現(xiàn)象

很多家長都說過：我的孩子唱歌跑調(diào)，節(jié)奏不在點兒上，像他這樣的，能唱歌嗎？其實兒童在初級階段唱歌時，就存在著音準及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象，起因很多，如：歌曲速度較快或較慢、節(jié)奏較復雜、音域太高或太低、對歌曲的熟悉程度等，都會影響到音準和節(jié)奏。

演唱歌曲的先決條件是音準和節(jié)奏，因此訓練音準和節(jié)奏是非常重要的，同時也要重視視唱練耳。耳朵聽不準音，就談不上唱準音；演唱時跟不上音樂節(jié)奏，就談不到表現(xiàn)音樂。因此，基礎視唱訓練和聲樂訓練要一同抓起，對音準、節(jié)奏有了準確的認識之后，在演唱歌曲時，才有可能表達出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑調(diào)還受其它方面的影響，如：歌唱氣息支持不夠、歌唱位置不夠、換聲點沒有充分的準備等等，通過不斷加強歌唱技巧的訓練，才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風格。

三、單項練習方法訓練童聲

兒童理解事物能力較差，沒有概念性，但模仿能力較強，一味的模仿教師的范唱，必然會模仿出成人唱歌時的聲音，模仿音色寬的容易壓喉，失去童聲的音色；模仿音色甜美的容易擠、壓喉頭，都會形成不規(guī)范的發(fā)聲習慣。兒童對身體上的歌唱器官大多沒有感覺，如對呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器管、以及唇、齒、舌、牙、喉等，基本上是模糊的，對控制身體各歌唱器官的能力更是比較差。

針對兒童聲樂技巧的訓練，只能以生活中的感覺和豐富的想象力，來訓練歌唱器官的協(xié)調(diào)及配合。運用單項練習來進行聲樂訓練，可以使學生在很短的時間內(nèi)掌握聲樂技巧。例：歌唱呼吸練習、放松喉部練習，咬字吐字練習、歌唱時面部自然放松練習以及歌唱時的表現(xiàn)能力練習等，分別進行單項練習，學生會有更深刻的概念性，同時也能記住和保持住歌唱的正確狀態(tài)，并在大腦中確定正確的信息記憶，在歌唱時可以有效地使歌唱器官協(xié)調(diào)配合，保留住兒童自然、明亮、甜美的音色，在高、低聲區(qū)上達到聲音統(tǒng)一、位置統(tǒng)一的目的。

呼吸練習：最初接觸聲樂的兒童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開口就唱，把聲音全部擠壓在喉嚨里，胸腹式聯(lián)合呼吸法更體會不到。如何運用氣息呢？我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗，讓學生回憶感受一下引導學生做一些表演，如快速爬樓梯或跑步后，氣喘吁吁時的樣子，模仿的基本像時，問他：現(xiàn)在你能說出身體的感受嗎？你的腰部有什么樣的感覺呢？你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎？你能在唱不同音高時，同樣使用上這些感覺嗎？你的聲音和腰部是如何配合的呢？兒童能把這些感受記得非常牢固，這樣既提高了學生學習聲樂技巧的興趣，又達到了學習聲樂的目的。

咬字吐字練習：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時必需運用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言的拼音是建立在生活語言拼音的基礎之上，通過藝術加工（語言夸張的創(chuàng)造），而形成的歌唱語言的拼音規(guī)律。在兒童歌曲中，基本上分為兩大類型歌曲，即歡快的和抒情的。在表現(xiàn)歡快歌曲時，要把聲母和韻母作為兩個獨立的結構單位互相拼合，在這樣咬字吐字方法的基礎上，才能把快節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。如：《有這么一位好朋友》歌中“有這么一位好朋友，啦啦啦啦啦……”這個歌曲特點就是“快”，如何唱得既能跟上節(jié)奏，又能咬字清楚呢？對于歌曲中的每個字，聲母咬的要準確、快速，聲母咬完之后，馬上與韻母迅速結合，立刻唱出每個字的韻母。在交代韻母的運腔過程中，無論是單韻母的拖腔，還是復韻母的拼合運腔，以及字尾的歸韻、收聲，唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動作都要非常輕巧、靈活、敏捷，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個基礎上演唱快速歌曲，就能達到“字正腔圓”的目的；表現(xiàn)抒情類的歌曲時，如在《大海的故事》這首歌曲中：曲調(diào)慢而有序，咬字時把韻頭、韻腹、韻尾要交代得非常清楚，這就要在拖腔過程中，不急于歸韻，過早的歸韻就會出現(xiàn)沉重的鼻音，當在快唱完這個字的韻尾處時，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達，從而提高整部歌曲的完整性。

面部自然放松練習：在歌唱時要注意面部的自然放松，如果面部器官有歪、咧現(xiàn)象，同樣會影響歌唱的聲音及形象。一般來說，當面部保持微笑狀態(tài)時，面部器官便會處在比較理想的位置，微笑時，笑肌被抬了起來。當笑肌隨著微笑抬起后，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會同時抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開，這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。

四、注重自信心及歌唱表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)

在兒童聲樂教學中，需要給他們營造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，要用溫和的語言、甜美的微笑和他們溝通，教師的言行，甚至表情都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。聲樂學習是一個循序漸進的過程，發(fā)聲方法的掌握也是逐漸建立和形成的，在學習的過程中應及時給予肯定和鼓勵，建立他們的自信心，不可用刺激性的語言，這樣會損傷學生的自尊心，使其對學習唱歌失去自信心。

少年兒童是祖國的未來，在兒童聲樂教學的這片土壤里，有待于更多的聲樂工作者去探索、耕耘，不斷地去完善聲樂教學方法，這需要我們下一番苦功，學會耐心、學會發(fā)現(xiàn)、學會肯定，把一棵棵幼苗培育成鮮艷的花朵。