總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就，激發(fā)自信心和動(dòng)力。怎樣才能寫出一篇簡(jiǎn)明扼要、清晰明了的總結(jié)？以下是一些項(xiàng)目總結(jié)的案例，希望能為大家提供一些思路。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇一

本學(xué)期擔(dān)任高一（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學(xué)目標(biāo)．。

（一）情意目標(biāo)。

（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。

（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

（二）能力要求。

培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

（3）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（1）通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（3）通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。

（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇二

1.若過(guò)點(diǎn)的直線與曲線有公共點(diǎn)，則直線的斜率的取值范圍為_(kāi)____________。

2.經(jīng)過(guò)圓x2+2x+y2=0的圓心g，且與直線x+y=0垂直的'直線方程是_____________。

3.原點(diǎn)到直線的距離為_(kāi)____________。

4.若圓的半徑為1，圓心在第一象限，且與直線和軸相切，則該圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是__________。

5.直線繞原點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，再向右平移1個(gè)單位，所得到的直線為_(kāi)____________。

6.直線與圓相切，則實(shí)數(shù)等于_____________。

7.若直線3x+4y+m=0與圓x2+y2-2x+4y+4=0沒(méi)有公共點(diǎn)，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是________________。

8.已知直線與圓，則上各點(diǎn)到的距離的最小值為_(kāi)____________。

9.已知圓c：(a為實(shí)數(shù))上任意一點(diǎn)關(guān)于直線l：x-y+2=0的對(duì)稱點(diǎn)都在圓c上，則a=____________。

10.過(guò)點(diǎn)a(0,3)，被圓(x-1)2+y2=4截得的弦長(zhǎng)為2的直線方程是_____________。

二.解答題。

11.求與圓外切，且與直線相切與點(diǎn)的圓的方程。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇三

1.某汽車油箱中存油22kg，油從管道中勻速流出，200分鐘流盡，油箱中剩余量y(kg)與流出時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式為_(kāi)_________________.

解析：流速為22200=11100，x分鐘可流11100x.

2.某工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品的月產(chǎn)量y與月份x之間滿足關(guān)系y=a?0.5x+b.現(xiàn)已知該廠今年1月份、2月份生產(chǎn)該產(chǎn)品分別為1萬(wàn)件、1.5萬(wàn)件.則此工廠3月份該產(chǎn)品的產(chǎn)量為_(kāi)_______萬(wàn)件.

解析：由已知得0.5a+b=10.52a+b=1.5，解得a=-2b=2.

∴y=-2?0.5x+2.當(dāng)x=3時(shí)，y=1.75.

答案：1.75。

3.假設(shè)某商品靠廣告銷售的收入r與廣告費(fèi)a之間滿足關(guān)系r=aa，那么廣告效應(yīng)d=aa-a，當(dāng)a=________時(shí)，取得值.

解析：d=aa-a=-(a-a2)2+a24，

當(dāng)a=a2，即a=a24時(shí)，d.

答案：a24。

4.將進(jìn)貨價(jià)為8元的商品按每件10元售出，每天可銷售200件;若每件的售價(jià)漲0.5元，其銷售量減少10件，問(wèn)將售價(jià)定為多少時(shí)，才能使所賺利潤(rùn)?并求出這個(gè)利潤(rùn).

解：設(shè)每件售價(jià)提高x元，利潤(rùn)為y元，

故當(dāng)x=4，即定價(jià)為14元時(shí)，每天可獲利最多為720元.

5.燕子每年秋天都要從北方飛向南方過(guò)冬，研究燕子的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兩歲燕子的飛行速度可以表示為函數(shù)v=5log2q10，單位是m/s，其中q表示燕子的耗氧量.

(1)試計(jì)算：燕子靜止時(shí)的耗氧量是多少個(gè)單位?

(2)當(dāng)一只燕子的耗氧量是80個(gè)單位時(shí)，它的飛行速度是多少?

解：(1)由題意知，當(dāng)燕子靜止時(shí)，它的速度為0，代入題目所給公式可得。

0=5log2q10，解得q=10，

即燕子靜止時(shí)的耗氧量為10個(gè)單位.

(2)將耗氧量q=80代入公式得。

v=5log28010=5log28=15(m/s)，

即當(dāng)一只燕子耗氧量為80個(gè)單位時(shí)，它的飛行速度為15m/s.

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高一一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有70人，這是個(gè)文科班，本班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、工作要點(diǎn)在備課組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法，貫徹教研計(jì)劃。組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研專題，培優(yōu)計(jì)劃，報(bào)教研組并組織實(shí)施。按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃。制定本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測(cè)試卷兩套，每模塊配模塊測(cè)試卷兩套，每個(gè)老師要根據(jù)本班的情況每章節(jié)配試卷一套。作為校本開(kāi)發(fā)。制定單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)擬定作業(yè)或練習(xí)要求、訂教輔材料。教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評(píng)價(jià)工作。

積極開(kāi)展均衡教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組教研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)．。

（一）情意目標(biāo)。

（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。

（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

（二）能力要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

（2）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（1）通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（3）通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。

（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇五

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”。數(shù)學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和反饋的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的，其內(nèi)容也也應(yīng)該具備上述特征。然而很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，學(xué)生的作業(yè)幾乎是課堂教學(xué)內(nèi)容的翻版、克隆，學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩情緒,認(rèn)為作業(yè)是無(wú)可奈何的負(fù)擔(dān).如今新的課程改革已經(jīng)開(kāi)始,在大力提倡素質(zhì)教育倡導(dǎo)自主、探究、合作的今天,再用以往的作業(yè)觀來(lái)對(duì)待學(xué)生,顯然已不能適應(yīng)新的要求。與課改精神相符,除了必要的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思維能力、收集處理信息的能力、解決問(wèn)題的能力等綜合能力的訓(xùn)陪練讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受成功的喜悅,變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。

1、分層次設(shè)置作業(yè)。

可將作業(yè)難易程度分為a、b、c三個(gè)層次。思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的學(xué)生可選擇c中等可選b,稍差可選a。但要注意此種設(shè)計(jì)會(huì)增加教師的工作量,需要教師持之以恒,廣泛收集教材外的題型設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)的積極性,避免作業(yè)的單調(diào)、枯燥，充分體現(xiàn)“人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展?！蓖瑫r(shí),也讓學(xué)生在解題的過(guò)程中掌握知識(shí)的要點(diǎn)、積極思考,以提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活。實(shí)踐性作業(yè)這種作業(yè)不要求當(dāng)天完。

成,可以給他一飼或兩周的時(shí)間。例如,讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)一下城市居民使用塑料垃圾袋的情況。在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生會(huì)將很多數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用其中,在完成調(diào)查報(bào)告的時(shí)候還綜合運(yùn)用了各學(xué)科的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。但此種作業(yè)要注意讓學(xué)生力所能及。

3、設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)。

現(xiàn)實(shí)的、有趣的、探索性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的的主要形式之一。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以采用操作實(shí)驗(yàn)、自主探索、大膽猜測(cè)、合作交流、積極思考等活動(dòng)方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出多樣化。與此相適應(yīng)，數(shù)學(xué)作業(yè)形式也不僅僅是解題，也應(yīng)呈現(xiàn)出多樣化。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇六

做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，訓(xùn)練方法，發(fā)展思維的重要的不可缺少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的有目的學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面給大家分享一些關(guān)于高一的數(shù)學(xué)作業(yè)才能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，希望對(duì)大家有所幫助。

一，溫故知新，把握要領(lǐng)。

先把書看透，再動(dòng)手做作業(yè)。做作業(yè)前，首先溫故有關(guān)的知識(shí)，回顧概念，掌握要求，了解有關(guān)的注意事項(xiàng)，明確學(xué)習(xí)的目的，把握解題的規(guī)范化要求，然后再動(dòng)手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到鞏固目的，強(qiáng)化了知識(shí)，提高了能力。

但事實(shí)上，我們?cè)S多同學(xué)沒(méi)有這個(gè)好習(xí)慣，拿到題目就做。這樣，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解錯(cuò)誤，做了題目起不到應(yīng)有的作用，甚至還有反作用，鞏固了錯(cuò)誤，在相應(yīng)方面形成了一個(gè)頑疾，為以后學(xué)習(xí)埋下后患。

二，明確題意，構(gòu)建思路。

題海戰(zhàn)術(shù)的最大特點(diǎn)是以做題的數(shù)量作為標(biāo)準(zhǔn)，并期望以多取勝。由于高考升學(xué)的壓力，不少同學(xué)不知不覺(jué)的掉進(jìn)題海，拿到題目不假思索，跟著感覺(jué)走，時(shí)常出現(xiàn)張冠李戴，答非所問(wèn)等現(xiàn)象，也會(huì)出現(xiàn)漏解或者畫蛇添足，勞而無(wú)功。長(zhǎng)期下去，最大的壞處是形成不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，不利于將來(lái)的發(fā)展。

審題是我們解題的前奏工作，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結(jié)論，并且根據(jù)條件和結(jié)論進(jìn)行聯(lián)想：以前遇到過(guò)類似或者部分類似的問(wèn)題嗎?當(dāng)時(shí)是用什么方法解決的?在這里還有效嗎?等等。通過(guò)聯(lián)想構(gòu)建解題思路，設(shè)計(jì)解題程序，把握解題要點(diǎn)，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎(chǔ)。

三，限定時(shí)間，一氣呵成常聽(tīng)同學(xué)抱怨，作業(yè)太多，做不完了，有的同學(xué)為應(yīng)付還不惜抄襲作業(yè)，影響優(yōu)秀品質(zhì)的形成。了解下來(lái)，問(wèn)題大多是在時(shí)間安排上。覺(jué)得辛苦的同學(xué)，他們的作業(yè)都是在彈性的時(shí)間內(nèi)完成，想做就做些，不想做就玩會(huì)兒;或者慢條斯理，認(rèn)為時(shí)間還有的是，等會(huì)再完成。有一次，作業(yè)量并不大，可是有位同學(xué)居然沒(méi)完成，他坦誠(chéng)的說(shuō)，晚上應(yīng)該花上半小時(shí)就完成，可是當(dāng)走到電視前時(shí)，就自我安慰，看會(huì)吧，睡前再做，而到睡前又想起語(yǔ)代老師布置的“周記”明天早自習(xí)要交，只有先寫周記，早自習(xí)再做吧，早自習(xí)外語(yǔ)老師來(lái)檢查背誦，所以就誤了事。

但是，大部分同學(xué)還是對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)高度重視，應(yīng)對(duì)自如，甚至還學(xué)有余力，額外做了些提高題，所以他們經(jīng)常要求老師多布置些作業(yè)。調(diào)查下來(lái)，有兩個(gè)是他們的共同特點(diǎn)：一是他們做作業(yè)限時(shí)完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項(xiàng)任務(wù)基本完成后，再進(jìn)行鉆研。另一方面，他們做到了心動(dòng)不如行動(dòng)。他們拿到問(wèn)題，常常是立即投入戰(zhàn)斗，而不是去想今天有多少作業(yè)，需多少時(shí)間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什么程度就解決到什么程度，當(dāng)解決了問(wèn)題的部分時(shí)，常常會(huì)閃出好念頭，悟出問(wèn)題的解決方案。實(shí)際上每解決一點(diǎn)就是向目標(biāo)靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。

四，做后反思，提高效益。

有人說(shuō)題海戰(zhàn)術(shù)是臭豆腐，聞的臭，吃的香。題海戰(zhàn)術(shù)既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盤否定。但是它的效益不高的弊端也是很明顯的。對(duì)它進(jìn)行改進(jìn)也是情理之中，實(shí)踐證明解題后反思是提高效益的有效途徑。

首先要反思題意。前面已經(jīng)介紹了審題的重要性，這里不再詳述。

其次要反思錯(cuò)誤。要用批評(píng)的眼光去看待自己的解題過(guò)程，看看思路是否有問(wèn)題，概念使用是否正確，計(jì)算是否有失誤，思考是否周密等等。有時(shí)需要從不同的角度去思考，不同的方法去演算更能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。千萬(wàn)別把檢查答案當(dāng)成“自我欣賞”，那么肯定發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤當(dāng)然就談不上克服錯(cuò)誤了。

第三要反思方法，解完題后再思考，由于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡(jiǎn)捷，巧妙，在很大程度上能激勵(lì)我們的信心，即使我們發(fā)現(xiàn)不了巧思妙解，在思考過(guò)程中我們回顧了相關(guān)知識(shí)，嘗試了許多方法，收獲仍不可小視。

最后還要反思變化。研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入高考，提高探究創(chuàng)新能力已經(jīng)刻不容緩。許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題可以進(jìn)行變化，創(chuàng)設(shè)探究的契機(jī)。這些，大家只要利用原來(lái)問(wèn)題的解題思路進(jìn)行探索，知道他們都是周期函數(shù)。這樣，我們解一題會(huì)一類，并訓(xùn)練了探究，創(chuàng)新能力，較大限度提高了解題的效益。

觀察能力。

一個(gè)有較強(qiáng)的觀察能力的學(xué)生，在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)和自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就能抓住過(guò)程和現(xiàn)象的特征，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)一些原來(lái)設(shè)想不到的或有細(xì)微差別的現(xiàn)象，也能從周圍的日常生活中獲得很多的知識(shí)。怎樣培養(yǎng)自己的觀察能力呢?觀察時(shí)必須目的明確、專心致志，抓住觀察現(xiàn)象的特征。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步驟，都要明確主要是探索或驗(yàn)證什么，把觀察的注意力集中到這點(diǎn)上。觀察還必須精細(xì)，留心有什么新的現(xiàn)象發(fā)生，而不是浮光掠影、視而不見(jiàn)。

我們還要敏于觀察，對(duì)一些現(xiàn)象還要反復(fù)觀察。在觀察過(guò)程中積極思考，在實(shí)踐中就能不斷提高自己的觀察能力。

思維能力。

思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過(guò)程。應(yīng)通過(guò)概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識(shí)的應(yīng)用等培養(yǎng)思維能力。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但要學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)到科學(xué)的思維方法，發(fā)展思維能力。

要提高思維能力，就要經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，在學(xué)習(xí)每一個(gè)新概念時(shí)，不但聽(tīng)老師講解，還要自己進(jìn)行比較，找出相似的例子，加深認(rèn)識(shí)。第二，學(xué)到意義相近的概念、規(guī)律時(shí)加以比較，從多角度、多方面分析其區(qū)別與聯(lián)系。經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題，從多種事物發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自特征，使思維的廣闊性和深刻性得到提高。

實(shí)踐動(dòng)手能力。

學(xué)習(xí)中既要善于動(dòng)腦，也要善于動(dòng)手。實(shí)際操作能力主要指能夠做出東西來(lái)，并且養(yǎng)成一系列有關(guān)智力的意志品質(zhì)(如事前設(shè)計(jì)好操作步驟、能正確使用儀器和工具、注意準(zhǔn)確和精密、及早糾正偏差或迅速改用更合理的方案等)。課堂上做好分組實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)，在課外積極參加各種創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科技發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都能使自己的實(shí)踐動(dòng)手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實(shí)驗(yàn)和各項(xiàng)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)中，都要努力和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

培養(yǎng)自己的創(chuàng)造才能，首先要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要?！币矣趯?duì)已有的結(jié)論提出疑問(wèn)，敢于抒發(fā)自己的不同意見(jiàn)，敢于通過(guò)自己的探索去“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)。要通過(guò)課內(nèi)老師指引下的研究性學(xué)習(xí)，以及課外自訂題目、獨(dú)立進(jìn)行的研究性的探索，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要知道，科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)造，要想將來(lái)在科學(xué)上有所建樹(shù)，是離不開(kāi)創(chuàng)造性思維的。今天具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)精神，他日就能在國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)中，搶占科技發(fā)展高級(jí)領(lǐng)域中的“制高點(diǎn)”，進(jìn)而控制一大片的開(kāi)闊地帶，成為攀登科技高峰的優(yōu)秀人才。

一、讀好課本，學(xué)會(huì)研究。

有些“自我感覺(jué)良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)始，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)?？梢园衙織l定理、每道例題都當(dāng)作習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注，特別是通過(guò)對(duì)典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用。另外，學(xué)生要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^(guò)程，也是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)更是一個(gè)研究過(guò)程。

二、記好筆記，注重課堂。

首先，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽(tīng)課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。科學(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

再次，如果數(shù)學(xué)課沒(méi)有一定的速度，那是一種無(wú)效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。

最后，在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問(wèn)與板演，有時(shí)還伴隨著問(wèn)題討論，因此可以聽(tīng)到許多的信息，這些問(wèn)題是很有價(jià)值的。對(duì)于那些典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結(jié)癥遺留下來(lái)，甚至沉淀下來(lái)，有價(jià)值的問(wèn)題要及時(shí)抓住，遺留問(wèn)題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。

三、做好作業(yè)，講究規(guī)范。

在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨(dú)立完成。同時(shí)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級(jí)主動(dòng)抓起，無(wú)論從年齡增長(zhǎng)的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、寫好總結(jié)，把握規(guī)律。

一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高?！安粫?huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。”自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、練好悟性，提升能力。

學(xué)習(xí)要注重反思，練好悟性。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就是最好的悟性。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇七

對(duì)于很多高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很吃力的，那么，怎么提高高三數(shù)學(xué)成績(jī)呢?就是要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，像是如何合理安排學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間。既然想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就要把更多的時(shí)間用在數(shù)學(xué)上面。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，一旦制定就要開(kāi)始嚴(yán)格執(zhí)行，不能松懈。

2、打好基礎(chǔ)。

想要提高高三數(shù)學(xué)成績(jī)，首先要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣才能一步一步的慢慢把成績(jī)趕上去。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以把記憶和推理緊密結(jié)合起來(lái)，這樣才能在記憶的同時(shí)，對(duì)知識(shí)的理解和公式的推導(dǎo)有更好的理解，也能有效的防止遺忘。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇八

努力開(kāi)創(chuàng)關(guān)心下一代工作新局面。

寧波市關(guān)工委主任。

邵孝杰（2009年10月17日）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：

在普天同慶新中國(guó)60華誕的大喜日子里，今天，我們滿懷喜悅的心情在這里隆重集會(huì)，紀(jì)念寧波市關(guān)心下一代工作委員會(huì)成立20周年，共同回顧寧波市關(guān)工委成立20年的歷程，共同分享20年春華秋實(shí)帶來(lái)的歡樂(lè)。首先，我代表寧波市關(guān)工委，向?qū)３糖皝?lái)參加大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎！向多年來(lái)一直關(guān)心、支持關(guān)工委工作的各個(gè)部門、各群眾團(tuán)體表示衷心的感謝！向所有關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的老干部、老同志致以崇高的敬意！

二十載關(guān)愛(ài)如歌，春暉閃耀。20周年紀(jì)念，是寧波市關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展的一個(gè)光榮的里程碑。寧波市關(guān)心下一代協(xié)會(huì)成立于1989年10月18日，在1991年8月19日更名為市關(guān)心下一代工作委員會(huì)。20年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中關(guān)工委、省關(guān)工委的關(guān)心指導(dǎo)下，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，伴隨著寧波現(xiàn)代化國(guó)際港口城市建設(shè)的前進(jìn)步伐，寧波市關(guān)工委和廣大老同志堅(jiān)持以青少年為本，以教育培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)為己任，以開(kāi)拓創(chuàng)新為動(dòng)力，懷著對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，懷著對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)之情，急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能，矢志不渝地為關(guān)心下一代這一崇高事業(yè)奉獻(xiàn)智慧和力量。經(jīng)過(guò)20年的探索和發(fā)展，今天全市關(guān)心下一代事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，教育活動(dòng)不斷深化，工作領(lǐng)域不斷拓寬，隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，組織網(wǎng)絡(luò)不斷健全，自身建設(shè)不斷加強(qiáng)，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和青少年健康成長(zhǎng)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我市各級(jí)關(guān)工委也因之得到了省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，受到了上級(jí)的嘉獎(jiǎng)。市關(guān)工委連續(xù)三次被評(píng)為全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，連續(xù)六次被評(píng)為省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，一次榮獲省關(guān)心下一代工作優(yōu)勝集體稱號(hào)。

20年來(lái)，我們不斷深化教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是關(guān)心下一代工作的根本任務(wù)。我們堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日、重大歷史事件等為契機(jī)，積極主動(dòng)、富有成效地開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地在青少年中唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代主旋律。歷年清明節(jié)期間，全市共有5.8萬(wàn)人次“五老”參與教育活動(dòng)，接受教育的青少年共有765.8萬(wàn)人次。圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年、紅軍長(zhǎng)征勝利70周年、共產(chǎn)黨成立80周年、改革開(kāi)放30周年、新中國(guó)成立60周年等重大紀(jì)念日和港澳回歸、汶川地震、北京奧運(yùn)會(huì)等重大活動(dòng)，各級(jí)關(guān)工委精心設(shè)計(jì)教育主題，認(rèn)真組織教育活動(dòng)，努力使更多的青少年在活動(dòng)中接受教育，增強(qiáng)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。如：去年，在全市青少年中廣泛開(kāi)展“與災(zāi)區(qū)同心”、“與奧運(yùn)同行”、“與改革開(kāi)放同進(jìn)”的主題系列活動(dòng)，全市共有17000多名老同志與32萬(wàn)多人次青少年共同參加了教育活動(dòng)。黨的十七大以來(lái)，各級(jí)關(guān)工委緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，堅(jiān)持用新的思路、新的視野，創(chuàng)新教育內(nèi)容、方法和載體，努力做到教育活動(dòng)與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，吸引青少年的廣泛參與，不斷增強(qiáng)了廣大青少年對(duì)核心價(jià)值體系的認(rèn)同。我們堅(jiān)持加強(qiáng)教育陣地的建設(shè)，通過(guò)共建、協(xié)建、自建，形成了一批具有自身特色的關(guān)心下一代校外教育陣地，為廣大青少年開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了良好條件。

20年來(lái)，我們不斷拓展工作領(lǐng)域，努力增強(qiáng)關(guān)心下一代工作活力。圍繞中心、服務(wù)大局，是做好關(guān)心下一代工作的最基本原則。20年來(lái)，我們充分發(fā)揮關(guān)工委的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮關(guān)工委在服務(wù)大局中的積極作用，始終自覺(jué)地為提升我市科學(xué)發(fā)展水平、為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、為推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。我們努力推動(dòng)關(guān)心下一代工作進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)，不斷拓展工作的新領(lǐng)域。堅(jiān)持把社區(qū)關(guān)心下一代工作融入社區(qū)精神文明建設(shè)之中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“六好”社區(qū)關(guān)工委活動(dòng)，以“老少共建”為載體的“十個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，深受廣大青少年歡迎。目前全市共有“六好”社區(qū)關(guān)工委164個(gè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1996年以來(lái)僅暑期參加社區(qū)教育活動(dòng)的老同志有8.5萬(wàn)多人次，接受教育的青少年達(dá)261萬(wàn)余人次。我們堅(jiān)持以“講政治、育新人、學(xué)科技、奔小康”為載體，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村關(guān)心下一代工作，開(kāi)展“六有”村關(guān)工委創(chuàng)建活動(dòng)，注重農(nóng)村青少年的思想道德教育，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，重視抓好青年農(nóng)民的科技知識(shí)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為新農(nóng)村建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。我們努力促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮“五老”校外輔導(dǎo)員作用，積極協(xié)助學(xué)校搞好教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人等工作。依托中小學(xué)校等場(chǎng)所，配合有關(guān)部門興辦家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)教育子女的能力，促進(jìn)家庭和諧。下大力氣抓好社會(huì)教育，創(chuàng)建“四點(diǎn)鐘學(xué)?！?、“假日學(xué)?！薄ⅰ靶Ｍ鈭D書室”、“關(guān)愛(ài)老小服務(wù)站”等品牌，利用社會(huì)大課堂開(kāi)展寓知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)，提高了廣大青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。我們努力探索民營(yíng)企業(yè)關(guān)心下一代工作，注重提高廣大青年職工的綜合素質(zhì)，為促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了精神動(dòng)力和智力支持。

20年來(lái)，我們不斷推進(jìn)服務(wù)育人，竭誠(chéng)為青少年健康成長(zhǎng)做好事辦實(shí)事。我們堅(jiān)持以青少年為本，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的理念，把誠(chéng)心誠(chéng)意為青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)作為思想道德建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極組織開(kāi)展“春暉關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，滿腔熱情地做好服務(wù)青少年工作，努力維護(hù)他們的合法權(quán)益。以“五老”為主體的各級(jí)關(guān)工委宣講團(tuán)（組），始終堅(jiān)持把抓好青少年的法制教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)，不斷教育引導(dǎo)廣大青少年增強(qiáng)法制觀念。多年來(lái)，每年組織法制講座都在1600多場(chǎng)次，受教育青少年都達(dá)25萬(wàn)多人次。各級(jí)關(guān)工委關(guān)愛(ài)工作團(tuán)（組），堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，努力探索幫教工作有效途徑和方法，以熱心、愛(ài)心、耐心、恒心和信心，配合協(xié)助有關(guān)部門做好工作，促使失足青少年走上新生之路。目前，全市各級(jí)關(guān)工委共有關(guān)愛(ài)工作團(tuán)（組）1418個(gè)，“五老”成員6242人，歷年累計(jì)幫教失足青少年7500余人次，有明顯進(jìn)步的人數(shù)達(dá)三分之二以上。一些得到挽救的失足青少年，以自己的辛勤勞動(dòng)成為了當(dāng)?shù)氐闹赂粠ь^人。各級(jí)關(guān)工委和“五老”重視對(duì)青少年的幫困助學(xué)工作，通過(guò)發(fā)動(dòng)社會(huì)籌資、自己捐款等，幫助貧困學(xué)生繼續(xù)就學(xué)，近幾年來(lái)，每年資助大、中、小學(xué)生都在5000多人次。在市關(guān)工委和縣（市）區(qū)關(guān)工委的共同努力下，現(xiàn)已在22所外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校捐建了22個(gè)“愛(ài)心書庫(kù)”。各級(jí)關(guān)工委積極配合有關(guān)部門，組織“五老”參與文化市場(chǎng)義務(wù)監(jiān)督工作，規(guī)勸未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，教育網(wǎng)吧業(yè)主遵守國(guó)家法規(guī)，參與文化市場(chǎng)聯(lián)合整治，為凈化社會(huì)育人環(huán)境作出了貢獻(xiàn)。目前，全市共有“五老”文化市場(chǎng)義務(wù)監(jiān)督員512人。

20年來(lái)，我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，積極保障關(guān)心下一代工作的開(kāi)展。我們深深懂得，加強(qiáng)關(guān)工委的自身建設(shè)，是做好關(guān)心下一代工作的重要組織保證。多年來(lái)，我們一直非常重視自身建設(shè)。思想建設(shè)上，我們致力于提高關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子和“五老”隊(duì)伍的理論水平和工作水平。各級(jí)關(guān)工委每年定期組織專題學(xué)習(xí)會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好關(guān)心下一代工作的責(zé)任感和使命感。定期召開(kāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)，樹(shù)立榜樣，宣傳典型，調(diào)動(dòng)廣大“五老”從事關(guān)心下一代工作的積極性。20年來(lái)，全市被評(píng)為全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人的有11人，省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體44個(gè)（次）、先進(jìn)個(gè)人173人（次），市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體366個(gè)（次）、先進(jìn)個(gè)人683人（次）。組織建設(shè)上，我們致力于健全和完善組織網(wǎng)絡(luò)。目前，全市已經(jīng)形成了市、縣（市）區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）和村（社區(qū)）四級(jí)關(guān)心下一代工作組織網(wǎng)絡(luò)，11個(gè)縣（市）區(qū)的鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）關(guān)工委組織覆蓋面達(dá)到100%，有92%的村（社區(qū)）成立了關(guān)工委組織。各級(jí)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷得到充實(shí)調(diào)整，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）關(guān)工委普遍實(shí)行常務(wù)副主任制，配備完整、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的各級(jí)關(guān)工委班子基本形成。作風(fēng)建設(shè)上，我們致力于加強(qiáng)服務(wù)和指導(dǎo)。始終堅(jiān)持立足基層，面向基層，服務(wù)基層，重視抓好調(diào)查研究工作，每年有計(jì)劃、有目的地組織人員深入社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，為進(jìn)一步深化工作提供了依據(jù)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)先進(jìn)典型，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行推廣，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。制度建設(shè)上，我們致力于建立和完善工作長(zhǎng)效機(jī)制。相繼制定了市關(guān)工委、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）關(guān)工委、村（社區(qū)）關(guān)工委、企業(yè)關(guān)工委、高校關(guān)工委等工作規(guī)則，竭力推進(jìn)關(guān)心下一代工作的制度化和規(guī)范化，較好地保證了關(guān)心下一代工作的有序開(kāi)展。

二十載辛勤耕耘，二十載求索奮進(jìn)，我市關(guān)心下一代工作譜寫了一篇又一篇的絢麗華章，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

20年的工作實(shí)踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅(jiān)持黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)。20年來(lái)，歷屆市委、市政府都十分重視關(guān)心下一代工作，把關(guān)心下一代工作視作黨和政府工作的重要組成部分，納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)力抓。近年來(lái)，市委、市政府進(jìn)一步加大對(duì)關(guān)工委工作的重視和支持力度，市委、市政府最近專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委工作的意見(jiàn)》，要求各級(jí)黨委、政府充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為關(guān)工委工作提供有力的支持，還要求各有關(guān)部門認(rèn)真履行職責(zé)，支持關(guān)工委工作，合力推動(dòng)關(guān)心下一代事業(yè)健康發(fā)展。各縣（市）區(qū)黨委政府也始終如一地重視和支持關(guān)工委工作，為關(guān)心下一代工作提供了必要的條件，營(yíng)造了良好的工作環(huán)境。

20年的工作實(shí)踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局。20年來(lái)，我市各級(jí)關(guān)工委始終緊緊圍繞黨和政府各個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)，圍繞黨和政府的重大決策部署，急黨政所急，自覺(jué)地把關(guān)心下一代工作融入到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局之中。對(duì)市委、市政府有關(guān)青少年教育的重要會(huì)議、重大決策部署，各級(jí)關(guān)工委都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極宣傳、堅(jiān)決貫徹，并聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)謀劃工作新思路，提出工作新舉措，堅(jiān)持在服務(wù)大局中發(fā)揮關(guān)工委的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用。

20年的工作實(shí)踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅(jiān)持“五老”的主體地位。20年來(lái)，我市近5萬(wàn)名“五老”以堅(jiān)定的理想信念、崇高的精神風(fēng)貌、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，滿懷著對(duì)青少年的真情和真愛(ài)，奔走于校園內(nèi)外，活躍于社區(qū)農(nóng)村，播惠于千家萬(wàn)戶，為弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳播科學(xué)知識(shí)、推動(dòng)道德實(shí)踐、倡導(dǎo)文明風(fēng)尚、指導(dǎo)家庭教育、幫扶特殊群體等而用心用情用力，發(fā)揮了政治、威望、經(jīng)驗(yàn)、親情和時(shí)空的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，真正成為了當(dāng)之無(wú)愧的愛(ài)國(guó)主義教育宣傳員、可敬可愛(ài)的思想道德教育輔導(dǎo)員、最具威望的社會(huì)風(fēng)尚監(jiān)督員、值得信賴的失足青少年幫教員，為青少年健康成長(zhǎng)作出了積極貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴。

20年的工作實(shí)踐啟示我們：要做好關(guān)心下一代工作，必須堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效。20年來(lái)，各級(jí)關(guān)工委根據(jù)青少年的所思所想所盼，努力把握青少年的思想脈搏、心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年的原則，始終用發(fā)展的思維、創(chuàng)新的思路、時(shí)代的要求，引領(lǐng)和推動(dòng)關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展，積極推動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，使關(guān)心下一代工作更加符合時(shí)代和青少年思想道德發(fā)展的要求，不斷增強(qiáng)青少年思想道德教育的吸引力和感染力。

二十年，在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，只不過(guò)是短暫的一瞬，然而對(duì)我們寧波市關(guān)工委來(lái)說(shuō)，卻有著非同尋常的意義。這是受命時(shí)代重托、努力為之奮斗的二十年，是圍繞中心、服務(wù)大局、主動(dòng)作為的二十年，是致力育人、開(kāi)拓創(chuàng)新的二十年。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”?；厥?0年的發(fā)展和成果，我們不會(huì)忘記各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心，不會(huì)忘記中關(guān)工委、省關(guān)工委的熱情指導(dǎo)和關(guān)懷，不會(huì)忘記各級(jí)關(guān)工委和廣大“五老”的無(wú)私奉獻(xiàn)和共同奮斗。借此盛會(huì)，我們向市委、市政府，向中關(guān)工委、省關(guān)工委，向市級(jí)有關(guān)部門，表示衷心的感謝！向?yàn)殛P(guān)心下一代事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志和全市從事關(guān)心下一代工作的同志們，表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們，20周年紀(jì)念，是寧波市關(guān)工委邁向新征程、開(kāi)創(chuàng)新局面的歷史新起點(diǎn)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｕ驹谛缕瘘c(diǎn)，我們面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，也面臨著大好的發(fā)展機(jī)遇。我們深感責(zé)任重大，使命光榮。我們一定要在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)關(guān)工委的熱情指導(dǎo)下，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，奮發(fā)有為、不辱使命，繼往開(kāi)來(lái)、開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)我市關(guān)心下一代工作新局面，為加快我市現(xiàn)代化國(guó)際港口城市建設(shè)，作出新的貢獻(xiàn)！

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇九

接受學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。初中階段孩子是老師手把手在教比較多，以反復(fù)訓(xùn)練為主。不會(huì)可以通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練提高孩子的能力。而高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)都有容量大的特點(diǎn)，是在逐步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是非常重要的過(guò)程轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)不能太著急。孩子從別人帶著學(xué)到最終自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不可能一步到位的。要給學(xué)生靜待花開(kāi)的時(shí)間，家長(zhǎng)要接受孩子在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)過(guò)急的舉動(dòng)，反而會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的壓力。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是能力逐步提高的過(guò)程。

還會(huì)有一個(gè)階段，老師帶著孩子模仿，在這個(gè)模仿的過(guò)程中孩子要有努力思考、復(fù)沉淀的意識(shí)才能形成較好的自主學(xué)習(xí)能力。很好度過(guò)這個(gè)階段的孩子基本可以做到，對(duì)自己學(xué)習(xí)有一定規(guī)劃，知道自己哪一學(xué)科的薄弱點(diǎn)，自己需要有針對(duì)性地訓(xùn)練哪一部分，老師講過(guò)的東西，有哪些不懂需要和老師溝通，有哪些需要自己反復(fù)推敲或思考，有屬于自己的學(xué)習(xí)方式是很重要的。這個(gè)階段能否形成屬于自己的學(xué)習(xí)方法，決定了后續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì)和難易度。

到了高中，老師要實(shí)現(xiàn)我指到哪兒你要打到哪兒的狀態(tài)，這個(gè)過(guò)程是漸漸地從依賴學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。有些孩子比較快，自我規(guī)劃能力強(qiáng)，在高一(下)就慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。而有些孩子還指望著老師，這樣的孩子會(huì)希望通過(guò)大量習(xí)題訓(xùn)練來(lái)提高能力，這在高中是不可取的，題量能代表一些問(wèn)題，沒(méi)有題量肯定不行，但學(xué)生要在問(wèn)題解決過(guò)程中，去思考形成自己的能力，這在高中階段是很重要的。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如記筆記，孩子們初中就會(huì)，高中還需要。但高中除了記筆記以外，還要有良好的聽(tīng)課習(xí)慣，高質(zhì)量完成作業(yè)的習(xí)慣，課下及時(shí)總結(jié)、提煉的習(xí)慣，有精力的同學(xué)還要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

高一主要是打基礎(chǔ)養(yǎng)成好習(xí)慣;高二是能力提高，方法的形成，學(xué)習(xí)方式的建立，有些會(huì)融匯貫通，會(huì)遷移了，學(xué)會(huì)舉一反三，常用的學(xué)習(xí)方法漸漸懂了，這就是提高能力了;高三展開(kāi)全面復(fù)習(xí)，是一個(gè)綜合能力提升的關(guān)鍵時(shí)期。初中可能發(fā)生初四一使勁成績(jī)就上來(lái)了，因?yàn)槌踔兄R(shí)內(nèi)容有限，難度有限，能力強(qiáng)的孩子也許一年真能見(jiàn)效。高中的知識(shí)比較復(fù)雜，等著高三這一年努力是不行的，高一基礎(chǔ)不打好，高二能力沒(méi)上來(lái)，等著高三一年努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒地基都沒(méi)有就想蓋高樓是不可能的。

高一放松可能要付的代價(jià)。

拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，比較難的就在高一上學(xué)期，它也是整個(gè)高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高一下學(xué)期的學(xué)習(xí)，甚至高二的學(xué)習(xí)都用得著這段的基礎(chǔ)，由于這段基礎(chǔ)的薄弱就帶來(lái)了一種連環(huán)的不良反應(yīng)，到高三學(xué)的吃力就是因?yàn)楦咭簧蠈W(xué)期沒(méi)學(xué)好。

高中三年的精力分配不會(huì)有讓你輕松的，要歇一歇，真的不是這樣，你會(huì)為你高一的松散付代價(jià)，那個(gè)時(shí)候再反思回來(lái)時(shí)，就要付出很多才能彌補(bǔ)，很艱難，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，由于那段基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致接下來(lái)的東西學(xué)的很零亂，在高三取得成績(jī)的學(xué)生，很大程度是高一高二基礎(chǔ)好。

基礎(chǔ)不好的學(xué)生，只有把知識(shí)整合了才能綜合，結(jié)果高三發(fā)現(xiàn)什么都是缺的，就得把缺的補(bǔ)全了，才能上綜合，所以還得從頭補(bǔ)基礎(chǔ)，就等于人家往前跑，你還得往后拉著，這個(gè)時(shí)間差就會(huì)導(dǎo)致孩子和孩子之間的差異非常大。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十

你長(zhǎng)相真不錯(cuò)，就是稍微有點(diǎn)婉約身材很好，除了有點(diǎn)偏碩壯氣質(zhì)不錯(cuò)，很有大多數(shù)人的第一代身份證的氣質(zhì)哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑，祝你新年快樂(lè)！

p4。

最新小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、時(shí)間安排。

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；

每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀；

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、計(jì)劃與非計(jì)劃。

如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

各科目課程計(jì)劃過(guò)年前完成暑假作業(yè)，過(guò)年后檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

三、活動(dòng)安排。

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等；

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆12天；邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高；

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排12天，當(dāng)12天家長(zhǎng)；

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十一

作業(yè)的目的在于使學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上的內(nèi)容，掌握數(shù)學(xué)中的技巧。

二、高一下學(xué)期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和統(tǒng)計(jì)思維。

必修3主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和讀圖能力，主要指程序框圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生的和運(yùn)算能力。

三、具體的做法：

有三種，課后作業(yè)（寫作業(yè)本上）、周末練習(xí)、章節(jié)檢測(cè)。

課后作業(yè)是每節(jié)課課后布置的隨堂作業(yè)，旨在使學(xué)生再次復(fù)習(xí)并加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

每周的周末練習(xí)總結(jié)本周的知識(shí)精華，使學(xué)生能夠再現(xiàn)課堂知識(shí)的應(yīng)用及提高，提高做題的正確率和效率。

章節(jié)檢驗(yàn)主要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)設(shè)置層次，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生課適當(dāng)選擇適合自己的基礎(chǔ)題，力求打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳步。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求吃的有營(yíng)養(yǎng)，加快學(xué)習(xí)知識(shí)的腳步。

作業(yè)中重復(fù)內(nèi)容要適度，量不能太大。每天的課后作業(yè)要能及時(shí)反映當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容及要提高的能力。作業(yè)題目要新穎，要精準(zhǔn)，獲得高效率。

作業(yè)反饋要及時(shí)，評(píng)價(jià)要具體，力求提高學(xué)生做作業(yè)的積極性及有效性。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十二

分析：

按分?jǐn)?shù)從高到低居第3位的同學(xué)至少得95分。

分析：

要使第三名的得分少，則第二名的'得分要盡可能高。題目說(shuō)到：“他們的成績(jī)是互不相同的整數(shù)”，所以第二名得分最高為98分，當(dāng)居第四、五名的分?jǐn)?shù)越接近，居第三名的分?jǐn)?shù)就越少。

解答：

根據(jù)以上的分析，居第三、四、五名這三人的平均分是(92.5×6-99-98-76)÷3=94(分)。由此可知居第四、五名的得分至少是94分、93分，所以居第三名的得分至少是95分。

【小結(jié)】。

我們?cè)诮膺@類題目時(shí)，一定要認(rèn)真審題，根據(jù)題目的具體特點(diǎn)，仔細(xì)分析和思考，靈活和辯證地選擇解法。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十三

一.選擇題(共40分)下列各題的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)把正確答案的代號(hào)填寫在題后括號(hào)內(nèi)。每題選對(duì)得2分，錯(cuò)選、多選均不得分。

1.亞洲第一長(zhǎng)河是()。

a.長(zhǎng)江b.黃河c.湄公河d.印度河。

2.亞洲季風(fēng)氣候區(qū)水旱災(zāi)害頻繁的主要原因是()。

3.世界上人口自然增長(zhǎng)率最高的大洲是()。

a.亞洲b.非洲c.南美洲d.大洋洲。

4.世界上最大的發(fā)展中國(guó)家是()。

a.中國(guó)b.印度c.印度尼西亞d.巴基斯坦。

5.下列國(guó)家中，依靠豐富的石油資源成為世界上富裕國(guó)家的是()。

a.印度b.巴基斯坦c.日本d.沙特阿拉伯。

6.東南亞唯一的內(nèi)陸國(guó)是()。

a.越南b.泰國(guó)c.老撾d.柬埔寨。

7.世界上最大的天然橡膠生產(chǎn)國(guó)是()。

a.泰國(guó)b.越南c.緬甸d.柬埔寨。

8.中東地區(qū)最豐富和最缺乏的自然資源分別是()。

a.鐵礦和石油b.石油和水資源c.水資源和煤炭d.煤炭和天然氣。

9.蘇伊士運(yùn)河是亞洲與非洲的分界線，它的開(kāi)通溝通了()。

a.紅海和阿拉伯海b.紅海和地中海c.地中海和黑海d.阿拉伯海和黑海。

10.世界上黑種人的故鄉(xiāng)是()。

a.中東地區(qū)b.拉丁美洲c.撒哈拉以南的非洲d.北部非洲。

11.黃金的儲(chǔ)量和產(chǎn)量均居世界首位的國(guó)家是()。

a.尼日利亞b.埃塞俄比亞c.南非d.科特迪瓦。

12.下列旅游景點(diǎn)與其所在國(guó)家的組合，正確的是()。

13.南極地區(qū)現(xiàn)已查明的礦產(chǎn)資源中，最可觀的是()。

a.石油和天然氣資源b.天然氣和銅礦資源c.鋁土和石油資源d.鐵礦和煤炭資源。

14.日本的主要?dú)夂蝾愋褪?)。

a.亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候b.溫帶季風(fēng)氣候和溫帶海洋性氣候。

c.溫帶季風(fēng)氣候和溫帶大陸性氣候d.溫帶大陸性氣候和溫帶海洋性氣候。

15.關(guān)于日本工業(yè)分布的敘述，正確的是()。

a.日本工業(yè)主要集中在本州島北部b.日本工業(yè)主要集中在日本海沿岸。

c.日本工業(yè)主要分布在國(guó)土兩端d.日本工業(yè)主要分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸。

16.關(guān)于俄羅斯地形的`敘述，正確的是()。

17.俄羅斯的工業(yè)主要集中在()。

a.歐洲部分b.亞洲部分c.烏拉爾山區(qū)d.西西伯利亞平原。

18.俄羅斯工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)是()。

a.莫斯科工業(yè)區(qū)b.圣彼得堡工業(yè)區(qū)c.烏拉爾工業(yè)區(qū)d.新西伯利亞工業(yè)區(qū)。

19.澳大利亞出口的農(nóng)牧產(chǎn)品主要有()。

a.大豆、小麥、羊毛b.羊毛、牛肉、小麥c.棉花、小麥、牛肉d.大豆、小麥、牛肉。

20.澳大利亞出口的礦產(chǎn)品中，在世界占有重要地位的是()。

a.鋁土和金剛石b.煤炭和鐵礦石c.鐵礦石和錳礦d.石油和天然氣。

二.填空題(共10分)。

21.亞洲與北美洲的分界線是，北美洲與南美洲的分界線是。

22.亞洲的氣候特征，一是;二是季風(fēng)氣候顯著;三是。

23.世界上鋁土儲(chǔ)量最多的國(guó)家是，金剛石的儲(chǔ)量和產(chǎn)量均居世界首位的國(guó)家是，

24.歐洲主要的亞熱帶水果產(chǎn)區(qū)分布在地中海沿岸的地中海氣候區(qū)，

這里的氣候特點(diǎn)是?????。

25.世界最長(zhǎng)的山脈是，最大的高原是???。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十四

一、選擇：（把正確答案的序號(hào)填在下表內(nèi)，3分×7=21分）。

題號(hào)1234567。

答案。

1、下面圖形中，對(duì)稱軸最多的是：

a。等邊三角形b。正方形c。半圓d。等腰梯形。

2、下面這個(gè)立體圖形的展開(kāi)圖可能是：

3、經(jīng)過(guò)1小時(shí)，鐘面上分針轉(zhuǎn)過(guò)的角度與時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)的角度相差：

a。330°b。300°c。150°d。120°。

4、有三個(gè)兩位的連續(xù)偶數(shù)，它們的個(gè)位數(shù)字的和能被7整除，這三個(gè)數(shù)的和最小是：

a。50b。52c。54d。56。

5、一根鋼管長(zhǎng)15米，截去全長(zhǎng)的，根據(jù)算式15×（1—）所求的問(wèn)題是。

a。截去多少米？b。剩下多少米？

c。截去的比剩下的多多少米？d。剩下的比截去的多多少米？

6、用三個(gè)長(zhǎng)6cm，寬4cm，高1cm的長(zhǎng)方體木塊，拼成一個(gè)表面積最大的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是___________平方厘米。

a。188b。189c。190d。187。

7、媽媽買來(lái)一箱桔子，若每天比計(jì)劃多吃一個(gè)，則比計(jì)劃少吃2天;若每天比計(jì)劃少吃一個(gè)，則計(jì)劃的時(shí)間過(guò)去后，還剩12個(gè)，那么這一箱桔子共_________個(gè)。

a。50b。60c。70d。80。

二、填空：（3分×9=27分）。

1、端午節(jié)媽媽包粽子。淘米、洗粽葉要用20分鐘，包粽子用1小時(shí)30分，把粽子煮熟要用50分鐘。如果想在中午時(shí)吃到粽子，媽媽最遲上午________時(shí)________分開(kāi)始動(dòng)手做。

2、一個(gè)正方體木塊的棱長(zhǎng)是2dm，現(xiàn)在把它削成一個(gè)最大的圓柱，削成的圓柱的體積占原來(lái)正方體體積的.___________%。

3、書架上層有五種不同的科技書，下層有六種不同的音樂(lè)書，任意從書架上取一本科技書和一本音樂(lè)書，有___________不同的取法。

4、在3□2□的方格中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使組成的四位數(shù)是能被15整除的數(shù)中最大的一個(gè)，這個(gè)數(shù)是_____________。

5、右圖陰影部分的面積為_(kāi)_____________cm2。

6、設(shè)a※b=3a—2，那么（※）※。

=____________。

7、如右圖所示，將自然數(shù)按小到大順序排列成螺旋形，

在2處拐第1個(gè)彎，在3處拐第二個(gè)彎，在5處拐第三個(gè)彎……。

拐第20個(gè)彎的地方的數(shù)是__________。

8、以下從不同方向看到由相同的小正方體擺成的立體圖形的三種圖形。

從正面看到從側(cè)面看到從上面看到。

試問(wèn)：這個(gè)立體圖形中小正方體有_________個(gè)。

9、右圖為一階梯的縱截面，一只老鼠沿長(zhǎng)方形的兩邊。

a—b—c的路線逃跑，一只貓同時(shí)沿梯形（折線）a—c—b。

的路線去捉，結(jié)果在距離c點(diǎn)1。2米的d處捉住了老鼠。已經(jīng)。

老鼠的速度是貓的，則階梯a—c的長(zhǎng)度是____________m。

三、計(jì)算：（4分×3=12分）。

（1）（2）（3）。

四、解方程：（3分×2=6分）。

（1）（2）。

五、操作與實(shí)踐：（4分）。

將右圖方格圖中的梯形劃分成3個(gè)三角形，

使它們的面積的比是1：2：3。

六、解答題：（共30分）。

1、下圖是某班數(shù)學(xué)期末考試的統(tǒng)計(jì)圖，可惜已經(jīng)破損了。已知：這個(gè)班數(shù)學(xué)期末考試的合格率為95%。成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)占全班的35%。成績(jī)“良好”的人數(shù)比“優(yōu)秀”的人數(shù)多。

請(qǐng)你算一算：（1）該班一共有（）人參加了這次考試;。

（2）其中成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的一共有（）人;。

（3）成績(jī)良好的有（）人。

2、一件工作，甲單獨(dú)做要20小時(shí)完成，乙單獨(dú)做要30小時(shí)完成。兩個(gè)人合做期間，乙休息了5小時(shí)，完成這件工作前后共用多長(zhǎng)時(shí)間？（6分）。

3、甲乙兩人以勻速繞圓形跑道相向跑步，出發(fā)點(diǎn)在圓直徑的兩端。如果他們同時(shí)出發(fā)，并在甲跑完120米時(shí)第一次相遇，乙跑一圈還差160米時(shí)倆人第二次相遇，求跑道的長(zhǎng)是多少米？（6分）。

4、某超市運(yùn)來(lái)一批白酒，賣出的比這批白酒的少30箱，這時(shí)還剩87。5%沒(méi)有賣出，這批白酒一共有多少箱？（6分）。

5。小明一家四口人的年齡之和是158歲，爺爺比爸爸大34歲，媽媽比小明大24歲，爺爺?shù)哪挲g是小明與媽媽年齡之和的倍，問(wèn)小明一家四口人的年齡各是多少歲？（6分）。

高一數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃篇十五

“啊快遲到了！”我抓起書包，急忙向大門跑去。我迅速跑到車站，去思來(lái)想去猶豫不決：到底是坐公交車那還是打車呀，打車費(fèi)錢，而做公交車又來(lái)不及了，唉！管不了那么多了，我豁出去了。我站在道路邊，焦急的等待著出租車的到來(lái)。我等了一會(huì)有一會(huì)，可連個(gè)車的影也沒(méi)見(jiàn)著。我看了看手表，呀！八點(diǎn)的課現(xiàn)在都七點(diǎn)四十啦，我一邊急得跺腳一邊心里焦急地的想：怎么辦怎么辦快來(lái)車呀來(lái)車呀！雖是這樣想的，可是遲遲不見(jiàn)車來(lái)。在我眼里，每分每秒也過(guò)得十分漫長(zhǎng)，在我焦急的等待中，大約過(guò)了五六分鐘，只見(jiàn)一輛車緩緩駛來(lái)，看見(jiàn)了他，我就像看見(jiàn)了救命稻草一樣，我激動(dòng)的揮揮手，又揮揮手，可司機(jī)并無(wú)靠邊的意思，我又上前去叫他，但司機(jī)仍繼續(xù)開(kāi)著車，沒(méi)有任何反應(yīng)。我只好無(wú)奈放棄。我繼續(xù)漫長(zhǎng)的等待。又來(lái)了一輛出租車，我看見(jiàn)了它，直接奔了過(guò)去，又連忙招了招手，司機(jī)見(jiàn)了我，把車停在路邊，親切地問(wèn)：“小姑娘去哪呀？”“甘井子，叔叔快點(diǎn)唄我著急。”“行那上車吧！”走了一會(huì)，我突然發(fā)現(xiàn)路線不對(duì)，剛想找司機(jī)問(wèn)個(gè)明白，突然一個(gè)阿姨的聲音從背后響起：“向右轉(zhuǎn)?！甭?tīng)見(jiàn)阿姨的聲音我嚇了一大跳，原來(lái)后邊還有個(gè)人呀！這時(shí)我又看了一下手表，八點(diǎn)一十了，完了完了，“叔叔你能不能快點(diǎn)呀我還得上學(xué)等不了啦！先送我吧阿姨應(yīng)該不著急吧？”“小朋友，阿姨馬上到家了，做人應(yīng)該懂得先來(lái)后到吧！”這下可好，我只好無(wú)助地等待……“小朋友到了，一共十七塊三?！薄霸趺茨敲促F，我一般坐車都是八塊的呀！”我大聲辯解道“你剛上車我就記錢了。”“可你還送別人了呀！”“這是你剛上車的記錢器，正正好好十七塊三?！毖劭磿r(shí)間快要來(lái)不及了，我也不跟他計(jì)較了，只好趕快付錢咯！

這就是我的寒假，一個(gè)沒(méi)有樂(lè)趣的寒假。