教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。要編寫一份較為完美的教案，首先要對教學(xué)目標進行明確和具體的規(guī)劃。編寫教案是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，通過實踐和反思來不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計。

狗熊進城教案篇一

目標：

1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

準備：

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一小）。

過程：

1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：

2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

（1）聽故事錄音：

——故事中發(fā)生了一件什么事？

干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）。

（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：（將故事中插問）。

——大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？

狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？

3、討論理解，歸納主題：

（1）設(shè)問討論：

——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。

（3）討論友好相處的方法：

——如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？

（4）師生共同總結(jié)方法。

《風(fēng)中之葉》（語言）。

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學(xué)習(xí)運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）。

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:。

狗熊進城教案篇二

狗熊按自己的尺寸給大象做好褲子后，高高興興地向大象家走去，它邊走邊說：“大象這回該怎么感謝我呢？它一定會夸我的手藝不錯，還會熱情地招待我或告訴森林里的朋友們，我才是森林里最厲害的熊?！?/p>

狗熊走啊走啊，來到大象家門口，叫大象趕快來試新褲子。大象高興地打開門，高興地拿起褲子，跑進了家里，急忙換上褲子，大象怎么也沒想到，狗熊做的褲子一穿就破，最后褲子被大象穿成了幾份，大象生氣地跑出去，狗熊見事不對，覺察有什么事將發(fā)生，狗熊害怕得發(fā)抖，大象甩了一下鼻子，憤怒地說：“我以后不想再看到你，你最好滾得遠遠的，不要讓我再看到你，否則，我會讓你生不如死的?！?/p>

狗熊傷心地走了，它覺得這次挺對不起大象的，它非常慚愧，又幫大象做了一條新褲子，為了做好這條褲子，狗熊花了不少時間，它買了上等的布，精心測量大象的身體，終于把這褲子做成了，狗熊吃了不少苦頭。它又來到大象家，大象正準備打狗熊的時候，看見狗熊手上的褲子，疑惑地說：“這難道是做給我的？”狗熊說：“是的，我特地來給你道歉的?！贝笙筮B忙請狗熊進屋，對狗熊說：“我也有錯，請你別放在心上?！?/p>

狗熊和大象又重歸于好了，這是一件多么令人開心的事情?。?/p>

狗熊進城教案篇三

1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2、材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，ppt(演示文稿)6張。

一、故事導(dǎo)入。

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示pptl。)。

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。)。

二、學(xué)習(xí)二等分。

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)。

2、集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)。

3、教師小結(jié)。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示ppt3。)。

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長方形的“餅”。

1、引出任務(wù)。

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，教師重點關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)。

2、交流、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4]，后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5]。)。

教師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

三、找出二等分的.禮物。

1、交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示ppt6。)。

2、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3、集體交流、驗證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下。(教師點擊ppt6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)。

四、延伸活動。

師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

狗熊進城教案篇四

通過兩只小羊要過橋教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。同時要孩子們表述出來。

活動目標。

1、德育目標：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、知識目標：引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學(xué)習(xí)詞：過橋。

3、能力目標：激發(fā)幼兒表演的興趣，大膽地學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力p4。

教學(xué)重點、難點。

活動重點是：培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

活動難點是：知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動準備。

圖片、頭飾、獨木橋。

活動過程。

(一)開始部分。

出示圖片，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天，我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》。

(二)基本部分p12。

1、幼兒聽兒歌錄音，讓幼兒了解內(nèi)容。

聽后，回答兩個問題。

(1)這個兒歌叫什么名字?

(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?p16。

這兩個簡單的問題，我會請幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

2、出示課件，讓幼兒了解方位。

3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片，讓幼兒理解小橋的窄，只能走一個人。學(xué)習(xí)詞：過橋。

4、展示對話圖片，讓幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。p20。

這時，我會請兩名幼兒大膽地學(xué)說對話，其他幼兒小聲地學(xué)說。

5、讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

(三)結(jié)束部分。

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：p24。

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。

(四)延伸部分。

1、通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景。

2、提問，如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦?

這時，我會告訴孩子們，你也讓一讓，我也讓一讓，生活會更加美好。

狗熊進城教案篇五

這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

通過上次的活動，本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學(xué)習(xí)一個故事，都要表演才能夠滿足他們。

1、認知上：理解故事內(nèi)容。

2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事，并能夠和同伴共同完成表演。

3、情感上：喜歡并敢于上臺表演，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。

學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當"餅"。

2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

（1）大黑河小黑是誰呀？

（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？

（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？

3、分角色對話

這個環(huán)節(jié)用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。

4、表演

請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。

5、結(jié)束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗，結(jié)合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動后的一些問題回憶整理，期待老師們的悉心指點。

互動環(huán)節(jié)中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的.故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當想不起臺詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的"舞臺"上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創(chuàng)編臺詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說："安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"

最后在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

通過以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我認為要多表揚每一個上前來的幼兒，并說明為什么夸獎他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學(xué)習(xí)目標。并且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略，而活動中，我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會同伴之間要相互謙讓。

狗熊進城教案篇六

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。

在一月一次的家長半日開放活動中，我安排了一節(jié)故事表演的教育家學(xué)活動，決定請家長走進幼兒園的教育教學(xué)活動中來，從而達到“親近課堂、了解幼兒、與師溝通”的目的。

故事本來對兒童具有一種普遍的吸引力，為兒童的想象提供了空間和機會，再加上繪聲繪色的故事表演，為幼兒提供將語言的形象轉(zhuǎn)換成動作的形象的機會，提高了幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，喚起兒童強烈的情緒反應(yīng)。而《兩只笨狗熊》恰是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)興趣，又和幼兒的生活比較貼近，在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決，而不要總是依賴別人，要學(xué)會以自己的智慧來解決問題，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的精神。

附：活動設(shè)計——故事表演“兩只笨狗熊”

1、熟悉角色對話，嘗試用不同的語氣及體態(tài)、表情表演角色的性格特征。

2、在表演中能克服膽怯，大膽表現(xiàn)，積極參與表演。

3、體驗表演活動的樂趣，增強幼兒與同伴合作的意識。

一、回憶故事，表現(xiàn)大熊、小熊的對話動作

1、記得這兩只熊嗎？它們是兩只什么樣的熊？請小朋友來演演，來給大家做個自我介紹吧？（簡單評價：從語氣、體態(tài)、表情）

2、出示太陽，天氣真好，大熊、小熊出去玩，在路上發(fā)生了什么事？

3、請幼兒兩兩結(jié)合表演揀餅、爭吵這一段。

4、幼兒個別表演（簡單評價）

二、模仿狐貍的語氣表情、體態(tài)動作。

1、哥兒倆都想吃干面包，怎么辦？誰來幫助它們？（出示狐貍）

2、狐貍看見干面包心理怎么想？那它又是怎么表現(xiàn)的？（一起看老師的表演）

3、你覺得老師表演的狐貍大嬸哪兒最象？一起學(xué)一學(xué)。

4、狐貍的語氣：聲音尖細、騙人的語調(diào)；動作：一手在嘴前做尖嘴，一手在背后做尾，眼珠轉(zhuǎn)、斜看人，身體輕巧 。

三、完整表演

1、請幼兒三人一組，帶上頭飾合作表演。

2、個別小組表演。

四、 總結(jié)

兩只熊為什么吃到很小的一點兒干面包，這兩個哥哥弟弟應(yīng)該怎樣做才不會上狐貍的當？

狗熊進城教案篇七

1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。?。

1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：

2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

（1）聽故事錄音：

故事中發(fā)生了一件什么事？

干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）

（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：（將故事中插問）

大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？

狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？

3、討論理解，歸納主題：

（1）設(shè)問討論：

為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。

（3）討論友好相處的方法：

如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？

（4）師生共同總結(jié)方法。

小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？

《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習(xí)慣。

開展活動時，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個環(huán)節(jié)討論后，幼兒們積極發(fā)言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導(dǎo)致有些幼兒失望。在以后的活動設(shè)計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。

狗熊進城教案篇八

這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

大班是在幼兒園的'最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，本班幼兒的規(guī)則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發(fā)展，《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易于模仿的語言，還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結(jié)尾，適合社會性正在發(fā)展的大班幼兒。

1、理解故事內(nèi)容。

2、能用自己的語言復(fù)述故事。

3、通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。

1、導(dǎo)入：教師拿出"餅"，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！

2、聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。

3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

（1）大黑河小黑是誰呀？

（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？

（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？

（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。

大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。

這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

通過上次的活動，本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學(xué)習(xí)一個故事，都要表演才能夠滿足他們。

1、認知上：理解故事內(nèi)容。

2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事，并能夠和同伴共同完成表演。

3、情感上：喜歡并敢于上臺表演，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。

學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當"餅"。

2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

（1）大黑河小黑是誰呀？

（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？

（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？

3、分角色對話

這個環(huán)節(jié)用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。

4、表演

請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。

5、結(jié)束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗，結(jié)合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動后的一些問題回憶整理，期待老師們的悉心指點。

互動環(huán)節(jié)中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當想不起臺詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的"舞臺"上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創(chuàng)編臺詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說："安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"

最后在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

通過以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我認為要多表揚每一個上前來的幼兒，并說明為什么夸獎他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學(xué)習(xí)目標。并且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略，而活動中，我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會同伴之間要相互謙讓。

小百科：狗熊是熊的一種，黑瞎子、月牙熊、狗熊。哺乳動物。

狗熊進城教案篇九

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。

活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨木橋的特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習(xí)，使活動形式更豐富，接著再結(jié)合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節(jié)。

活動過程實錄。

一、活動目的：

1、理解兒歌主要內(nèi)容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

二、活動準備：

視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

三、活動過程：

(一)游戲“走獨木橋”進入教室。

1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?

2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

(二)聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。

提問：1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?

(三)欣賞動畫，理解兒歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦?為什么會這樣?

3、你想對兩只羊說些什么?

(五)活動延伸。

引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

狗熊進城教案篇十

1、初步理解故事內(nèi)容。

2、知道故事名稱及角色。

3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。

狗熊、狐貍頭飾。

1

(1)今天我們班來了幾位小客人，你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).

(2)教師出示兩只狗熊

語言導(dǎo)入：“熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會發(fā)生什么事呢？”請小朋友們帶著這些問題去聽這個故事。

（1）教師講述故事，提問：“故事中發(fā)生了一件什么事情？”“干面包是怎樣變化的？”

（2） 結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話：

——“大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？”（咱們分了吃，可要公平，我的不能比你的小）

——“狐貍分干面包時說了什么？（噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你忙分）兩只笨狗熊又是怎樣回答的？”（不行、不行、一塊大、一塊小。)

——狐貍大嬸再次的分完干面包的時候，兩只狗熊又說什么了？（兩只狗熊一看又叫起來：“不行、不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了）。

——狐貍大嬸會說什么？（你們急什么呀。那塊大了，我再咬它一口吧。）

——狐貍會在咬干面包嗎?

——結(jié)果大黑和小黑能吃到干面包嗎？

（1）討論：“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多”(應(yīng)為大黑和小黑誰都不愿意讓對方多吃干面包，互不謙讓，而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包，結(jié)果大黑和小黑都只吃到一點點干面包。)

（2）你覺得大黑和小黑它們是一個怎么樣的呢？狐貍大嬸又是一個怎么樣的？

（1）故事的名字叫兩只笨狗熊。

教師引導(dǎo)幼兒進行完整的講述，并且還要分清角色，和它們之間的對話。

（2）兩只笨兩只笨狗熊它們的語氣是怎么樣的，而且狐貍大嬸又是怎么樣的語氣，請小朋友們來說說。

小結(jié)：我們不能像兩只笨狗熊一樣，兩兄弟之間不懂得謙讓，也不能像狐貍大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。

狗熊進城教案篇十一

1、在操作和判斷活動中學(xué)習(xí)對不同形狀的食物或圖形進行二等分。

2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力。

（認知準備）知道對稱的知識。

（材料準備）圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈。

觀察知道二等分的特點。

嘗試各種二等分教學(xué)過程：

一、故事：《狗熊分餅》（解決重點）。

1、老師講故事，理解什么叫公平分餅。

2、提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干？什么叫公平？

小結(jié)：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。

二、觀察、判斷、操作二等分（解決難點）。

1，請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分。

2、分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法（引導(dǎo)講述各種分法）。

小結(jié)：通過操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。

3、比較等分后的.部分和原來的部分的大??？

小結(jié)：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數(shù)越多，被分出的部分就越小、越少。

三，鞏固提高，觀察各種圖形。

1、觀察各種圖形，找二等分方法（引導(dǎo)用目測的方法）。

2、討論各種圖形的等分方法？

小結(jié)：剛才我們運用了目測的方法進行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所以目測準確也是一種本領(lǐng)。

四，幼兒操作涂涂圈圈（老師巡回指導(dǎo)）。

狗熊進城教案篇十二

一只一直生活在鄉(xiāng)下的狗熊決定進城瞧瞧城里人的生活是什么樣子的，他把自己最好看的衣服穿上，烏鴉也幫他參謀著，狗熊高高興興的進城，卻被大家嘲笑了，狗熊很不高興的回來了，這到底是怎么了？聽，故事，開始了~狗熊決定進一趟城。他在路上走著。今天他穿的是最漂亮的外套，戴的是最漂亮的禮帽，帽的四周都鑲著絲邊，靴子賊亮賊亮的，直晃眼。

“今天我這身打扮，可夠氣派的！”狗熊自語道，“我這趟進城，我這身氣派的打扮，準能給人留下深刻的印象。”

烏鴉蹲在樹枝上，聽到了狗熊的自語，說：“不過，請原諒我，我的意見跟你很不一樣。按照你的身材和風(fēng)度，你不應(yīng)該穿這樣的衣服。我剛剛從城里回來，你愿意聽我告訴你，城里氣派人物如今是怎么打扮的嗎？”

“哦，請快告訴我！”狗熊說，“我老早就想，我能穿上城里最有派頭的人的新式服裝進城就好了?！?/p>

“今年啊，”烏鴉說，“城里最有派頭的人已經(jīng)不戴帽子了，他們在頭上頂個平底鍋當帽子；外套呢，你這樣的外套早過時了，如今時興的是拿床單裹著身子當外套；靴子也早不穿了，而是拿兩只紙袋套在腳上?！?/p>

“哦，糟糕！”狗熊驚叫道，“我這身打扮全過時了！虧得你提醒我，要不然，我這樣進城，可得讓人家笑話死了！”

狗熊趕忙掉轉(zhuǎn)頭，一回到家，就毫不猶豫地甩掉外套，摘掉帽子，脫下靴子。然后，他學(xué)城里氣派人物的打扮，在頭上頂個平底鍋，拿床單上上下下裹起，往腳上套好兩只大紙袋。他在鏡子前面轉(zhuǎn)著身子照了照：“啊，城里有派頭的人也真想得出，真會玩新鮮！”

狗熊進了城，來到大街上。人們對著狗熊指指戳戳，先是竊竊地笑，后來就放聲哈哈大笑起來。

“今天，這狗熊，啊哈哈，準是瘋了！”

這讓狗熊害臊得真巴不得立刻鉆進地里去！他立刻扭身逃出城，飛快向家里跑去。路上，他又遇到了烏鴉。

“烏鴉，你跟我說的那些，全是謊話！”狗熊氣咻咻地說。

“我沒有說我說的都是真的，可你為什么要相信呢？”烏鴉說完，從樹上“嘟”一下飛起來。

烏鴉飛在天上，“呱呱”地大笑著。狗熊傻傻地望著天空。

這個故事告訴我們的道理是：不要盲目聽信別人的話，要有自己的思想，善于思考。

凡事要從自身找原因，不可怨天尤人。

狗熊進城教案篇十三

《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)興趣，又和幼兒的生活比較貼近，在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決，而不要總是依賴別人，要學(xué)會以自己的智慧來解決問題，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的精神。

1、初步理解故事內(nèi)容。

2、知道故事名稱及角色。

3、讓幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。

1、導(dǎo)入：“今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽！”

“狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，他們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊?！?/p>

提問：“小朋友們，你們猜猜為什么他們是兩只笨狗熊呢？”

2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

提問：“寶貝們，你們能幫他們想想辦法嗎？”

提問：“我們來聽聽，他們倆是怎么做的?！?/p>

大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小?！毙『谡f：“對，要分得公平，你的不能比我的大。”

哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見肉，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，說：“噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分。”哥兒倆說：“好，好，咱們讓狐貍大嬸來分吧。”

狐貍大嬸接過肉，恨不得一口吞下去，可是她沒有這樣做，一下子把肉分成兩片，哥兒倆一看，連忙叫起來：“不行！不行！一塊大，一塊小?！?/p>

提問：“小朋友們，他們?yōu)槭裁凑f不行呢？”

狐貍大嬸說：“你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口?！焙偞髬饛堥_大嘴巴啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了：“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！?/p>

狐貍大嬸說：“你們急什么呀，那塊大了，我再咬它一口吧。”狐貍大嬸張開大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，那塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”

提問：“狐貍大嬸再次的分完肉的時候，兩只狗熊又說什么了？”

提問：“你們猜，狐貍會在咬肉嗎？”

狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，肉只剩下小手指頭那么一點兒了。她把一丁點大的肉分給大黑和小黑，說：“現(xiàn)在兩塊肉都一樣大小了，吃吧，吃吧，吃得飽飽的?！?/p>

大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。

提問：“結(jié)果大黑和小黑能吃到肉了嗎？”

小朋友說說看，他們是不是兩只笨狗熊？

3、討論理解，歸納主題：

（1）討論：“為什么狐貍沒有肉反而吃的最多？”（因為大黑和小黑誰都不愿意讓對方多吃肉，互不謙讓，而是讓狡猾的狐貍大嬸去分肉，結(jié)果大黑和小黑都只吃到一點點肉。）

小結(jié)：我們不能像他們一樣，不懂得謙讓，也不能像狐貍大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要互相有愛，互相謙讓哦。

狗熊進城教案篇十四

1、理解故事內(nèi)容。

2、能用自己的語言復(fù)述故事。

3、通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。

1、導(dǎo)入：教師拿出"餅"，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！

2、聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。

3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

（1）大黑河小黑是誰呀？

（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？

（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？

（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。

大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。

《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習(xí)慣。

開展活動時，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個環(huán)節(jié)討論后，幼兒們積極發(fā)言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導(dǎo)致有些幼兒失望。在以后的活動設(shè)計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。

狗熊進城教案篇十五

這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，本班幼兒的規(guī)則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發(fā)展，《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易于模仿的語言，還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結(jié)尾，適合社會性正在發(fā)展的大班幼兒，結(jié)合以上，我設(shè)定了如下活動目標：

1、認知上：理解故事內(nèi)容。

2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事。

3、情感上：通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。

1、導(dǎo)入：教師拿出"餅"，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！

2、聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。

3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

（1）大黑河小黑是誰呀？

（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？

（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？

（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。

大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。

狗熊進城教案篇十六

1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，ppt(演示文稿)6張。

一、故事導(dǎo)入。

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示pptl。)。

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。)。

二、學(xué)習(xí)二等分。

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1.請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)。

2.集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)。

3.教師小結(jié)。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示ppt3。)。

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長方形的“餅”。

1.引出任務(wù)。

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，教師重點關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)。

2.交流、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4]，后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5]。)。

教師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”、長方形的`“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

三、找出二等分的禮物。

1.交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示ppt6。)。

2.幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3.集體交流、驗證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下。(教師點擊ppt6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)。

四、延伸活動。

師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，真正理解數(shù)學(xué)概念。

狗熊進城教案篇十七

1、在操作和判斷活動中學(xué)習(xí)對不同形狀的食物或圖形進行二等分。

2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

觀察知道二等分的特點。

嘗試各種二等分。

(認知準備)知道對稱的知識。

(材料準備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈。

一，故事：《狗熊分餅》(解決重點)。

1，老師講故事，理解什么叫公平分餅。

2，提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

小結(jié)：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。

二，觀察、判斷、操作二等分(解決難點)。

1，請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分。

3，分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導(dǎo)講述各種分法)。

小結(jié)：通過操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。

3，比較等分后的部分和原來的部分的大小?

小結(jié)：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數(shù)越多，被分出的部分就越小、越少。

三，鞏固提高，觀察各種圖形。

1，觀察各種圖形，找二等分方法(引導(dǎo)用目測的方法)。

2，討論各種圖形的等分方法?

小結(jié)：剛才我們運用了目測的方法進行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測準確也是一種本領(lǐng)。

四，幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導(dǎo))。

該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，真正理解數(shù)學(xué)概念。