總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標。在寫總結之前，我們可以先列出要總結的重點和要點，然后逐一進行敘述和分析。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結，供大家參考。

藥用植物名錄篇一

期末考試后，爸爸媽媽為了讓我過一個快樂的暑假，帶我去了北京海洋館。一下觀光車，哇!海洋館出現(xiàn)在了我的面前，它就像一個藍色的大海螺。我們在里面看到了很多海洋生物，像非常大的巨古蛇魚，大概有五米長;還有娃娃魚，它的叫聲就像小孩子哭一樣;還有玻璃魚，它的身體是透明的，能看到骨頭;還有石頭魚，它一動不動的趴在石頭上，如果不是解說員叔叔介紹，我都分不清哪個是魚哪個是石頭;還有刀片魚，它直直的懸浮在水里，如果遇到危險，它就會藏在海膽里，它們是共生的。

我最喜歡的是鯊魚館，因為它在玻璃壁上設了一個凹透鏡，我試著鉆進去，猛然一條鯊魚向我沖來，嚇得我趕緊把頭縮了回去。走著走著，我抬頭看到一個畫章魚的女孩雕像，畫里的章魚伸出觸角抓住了女孩。我讓爸爸背著我，試著夠了雕像的鞋，可有意思了。順著電梯上樓的時候，除了腳下，四周和頭頂都是魚。

我突然發(fā)現(xiàn)一條老板魚扒在了我頭頂?shù)牟Ａ希覈槈牧?，爸爸卻說“老板，你好”。我在觸摸池看到了海星，我讓爸爸摸了摸，媽媽也要試一下，爸爸給媽媽拿過一只，媽媽用手指點了一下，馬上就把手拿開了，我就不敢摸了。最后，我看了海豚和海豹的表演。海豚一跳頂?shù)搅舜蠹s有八米高的球;海豹能模仿鯊魚在水里游，可好笑了，我樂得蹦了起來。

馴獸員分給觀眾一個圈，觀眾向海豹一扔，海豹就用頭接住了，像項鏈一樣掛在脖子上，可滑稽了。我在海洋館看到很多珍貴的、瀕臨滅絕的魚類，聽解說員叔叔說它們都對我們?nèi)祟愑泻芏嘁嫣帯Ｋ?，我們要保護海洋環(huán)境，保護海洋里可愛的魚。

藥用植物名錄篇二

植物是自然界的寶庫，其中有很多藥用植物可以治療疾病和保健。在這些藥用植物中，有一些是我們每天都可以接觸到的，比如常見的花草茶，還有一些則需要特別的去采摘或者購買，比如人參、當歸等。在長期的藥用植物學習和實踐中，我對藥用植物有了更深刻的認識和體會。以下是我對藥用植物的心得體會。

一、理解植物的本質(zhì)。

藥用植物的起源和演變非常復雜，但是它們都有一些共同的特點。藥用植物是一種有機體，它們與環(huán)境和其他生物有著密切的關系。在理解植物的本質(zhì)方面，我深刻認識到，藥用植物并不是只有藥用價值，而是具有更為廣泛的價值。它們可以為我們提供食物、飲料、纖維、木材等多種資源，這些資源的開發(fā)和利用，可以帶來巨大的經(jīng)濟價值和社會價值。因此，我們要理解藥用植物的本質(zhì)，對其進行更全面的認識和研究。

二、深入了解藥用植物的功能與效果。

藥用植物的功能與效果是我們研究其藥用價值的關鍵。在對藥用植物的功能與效果進行深入了解的過程中，我發(fā)現(xiàn)，每個藥用植物都有著自己獨特的藥理作用和保健效果。比如黃芪有益氣補中、提高免疫力的功能；當歸可以調(diào)節(jié)女性內(nèi)分泌、健脾養(yǎng)血；人參則具有益氣和在中、提高免疫力等多種功效。只有深入了解藥用植物的功能與效果，才能更好的在實踐中使用。

三、了解藥用植物的適宜人群與用量。

藥用植物雖然具有很好的醫(yī)療保健功效，但是并不是所有人都適宜使用。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的藥用植物適宜的人群和用量也不同。例如某些藥用植物可能對孕婦或者哺乳期的婦女有副作用，而某些植物含有活性成分相對較高，使用過量會產(chǎn)生不良反應。因此，在使用藥用植物時，我們要了解其適宜的人群和用量，避免對身體產(chǎn)生不良影響。

四、了解藥用植物的采摘和加工技巧。

藥用植物是通過采摘、加工和制成成品才能發(fā)揮其藥用效果的。藥用植物的采摘和加工過程影響其活性成分和質(zhì)量，可靠高效的采摘和加工技巧可以提升其藥用價值。在我對藥用植物進行研究的過程中，我學會了如何正確的采摘、烘干、打粉和制成成品等技巧，這些技巧能夠有效的保持藥用植物的活性成分，使其藥用效果發(fā)揮到最大。

五、培育對藥用植物的尊重與保護意識。

藥用植物是自然資源的寶庫，更是人類豐富文化的重要組成部分，在保護和利用藥用植物的過程中，我們需要培養(yǎng)對藥用植物的尊重和保護意識。當我們使用藥用植物時，要珍惜它們的價值和作用，合理利用，防止毀林開荒、亂采亂種的行為。同時，我們也需要加強藥用植物資源的保護和管理，努力達到可持續(xù)利用的目標。

總之，在藥用植物的學習和實踐中，我深化了對植物的本質(zhì)的認識，了解了藥用植物的功能和效果，學會了藥用植物的采摘和加工技巧，培育了對藥用植物的尊重和保護意識，這些都讓我對藥用植物的發(fā)展和應用有了更加深刻的體會和認識。

藥用植物名錄篇三

藥用植物是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑覀兂３褂酶鞣N藥用植物來緩解不同的癥狀。然而，對于大多數(shù)人而言，藥用植物的知識相對較少。作為一個愛好園藝和天然藥物的人，我對藥用植物有一些深入的了解。今天，我想分享一些我自己的體驗和見解，幫助大家更好地了解和使用藥用植物。

第二段：藥用植物的種類和用途。

藥用植物是指可以用于治療、調(diào)節(jié)健康狀態(tài)的植物，其中包括了從我們周圍普通的家庭草藥到高端藥材。常見的藥用植物有薄荷、馬齒莧、蘆薈、酸模、干姜、甘草等。這些植物的不同部位如葉、花、果實、根、莖等，都可以被用于治療各種疾病，比如感冒、發(fā)燒、胃痛、口臭等。

藥用植物相較于現(xiàn)代醫(yī)學科技來說也有其優(yōu)缺點。一方面，藥用植物的成分基本都來自大自然，具有天然、易吸收、不易產(chǎn)生副作用等優(yōu)點。而且，由于大多數(shù)藥用植物生長在山清水秀的地方，它們不僅有消炎、止痛、鎮(zhèn)靜等各種功效，同時也能夠減少身體對環(huán)境污染物的損害。另一方面，藥用植物的效果可能需要較長的時間來發(fā)揮，有時甚至需要多次使用；而且，由于藥用植物藥理作用機制相對復雜，使用不當會對人體產(chǎn)生負面影響。

第四段：如何正確使用藥用植物。

正確使用藥用植物是非常重要的。在使用之前一定要仔細閱讀相關的資料，了解植物的功效和注意事項。同時，應該量力而行，合理控制它們的用量，以避免可能的藥物反應。在療效方面，藥用植物可能總會存在一些差異性，因此更好的選擇是在醫(yī)生或中藥師的指導下進行使用。

第五段：總結。

總體來說，藥用植物是非常重要的天然藥物，其藥理作用能夠促進身體的康復和健康。然而，正確的使用藥用植物同樣非常重要，應該在專業(yè)人士的指導下進行。我希望這篇文章能夠幫助每個人更好地了解藥用植物，并學會正確地使用它們，以獲得最大的益處。

藥用植物名錄篇四

貴陽藥用植物園是我近期游覽的一個難得的地方。這個植物園坐落于貴陽市區(qū)，占地面積廣闊，擁有豐富多樣的藥用植物資源。在參觀過程中，我不僅對藥用植物有了更深刻的了解，也感受到了園內(nèi)獨特的自然風光。以下是我對貴陽藥用植物園的心得體會。

首先，貴陽藥用植物園給人的第一印象是其美麗的環(huán)境。園內(nèi)布置得井井有條，各類藥用植物栽種得井然有序。園內(nèi)的小徑蜿蜒曲折，幽靜宜人。每一條小徑都引領著游客穿過濃郁的植被，讓人仿佛置身于森林深處。園內(nèi)的湖泊清澈見底，池塘上漂浮著粲然的荷花。在這樣的環(huán)境中漫步，感覺仿佛身心都放松下來，靜靜地欣賞大自然的鬼斧神工。

其次，貴陽藥用植物園所擁有的豐富藥用植物資源令人嘆為觀止。植物園內(nèi)按照不同的藥用植物種類開辟了各自的展示區(qū)域，方便游客進行觀賞和學習。我注意到園內(nèi)有大量的中藥材植物，例如黨參、黃芪、枸杞等，這些都是常見的中藥材，但在植物園里它們顯得更加生機勃勃，讓人矚目。另外，還有好些我之前從未見過的藥用植物，比如羅勒、黃連，它們各具特色，色彩斑斕，讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。

再次，貴陽藥用植物園不僅提供了展示藥用植物的機會，還注重對游客的科普教育。我在園內(nèi)的科普信息中心找到了一些介紹藥用植物的圖書和資料，這些都是由專業(yè)人士撰寫的。我從中學到了許多關于藥用植物的知識，例如它們的生長環(huán)境、采摘方法和藥用價值。此外，園內(nèi)還設有工作室，定期舉辦講座和展覽，讓游客更加深入地了解藥用植物。這些舉措使得游客不僅能欣賞美麗的植物，還能夠加深對藥用植物的認識。

另外，貴陽藥用植物園還提供了許多休閑娛樂的設施。園內(nèi)有茶園、咖啡廳和餐館，供游客休息和享受美食。我在茶園里泡了一杯清香的茶，坐在舒適的藤椅上，欣賞著周圍的美景，感覺十分愜意。另外，園內(nèi)還有露天劇場和兒童樂園，為不同的游客提供了充分的娛樂選擇。這些設施使得貴陽藥用植物園成為了人們休閑放松的好去處。

最后，我還想強調(diào)一下貴陽藥用植物園的公益性質(zhì)。植物園免費向公眾開放，為人們提供了一個近距離接觸自然的機會。這對于城市居民來說是一件難得的事情。植物園還定期舉辦義賣會，將一些植物苗木和種子售賣給市民，收入用于植物園的建設和管理。這些做法體現(xiàn)了植物園的社會責任感，也使得更多人能夠參與到保護植物資源的行動中來。

總結起來，貴陽藥用植物園是一個既美麗又有意義的地方。在這里，我不僅感受到了大自然的鬼斧神工，還學到了許多關于藥用植物的知識。同時，植物園還提供了豐富的休閑娛樂設施，讓游客在觀賞植物的同時也能盡情享受生活。我相信，貴陽藥用植物園將會繼續(xù)吸引更多的游客前來參觀，并為他們帶來愉快的體驗。

藥用植物名錄篇五

星期五的早上，我們?nèi)熒V西要用植物園參觀。

我們坐在公共汽車上，心里充滿了向往。很快，我們就來到藥用植物園門口，我們從門口一直往里面走，來到一個休息區(qū)。我們等了一會，導游就來了，導游帶領我們來到一棵樹底下，我看這棵樹沒什么特別啊，來這里做什么呢？導游告訴我們：“這叫黃牙樹，果實可以吃，可是吃了之后，牙齒就會變黃了。所以又叫黃牙樹?！蔽衣犃藢в蔚脑挘倏纯催@棵樹，覺得它真是不同尋常。

導游繼續(xù)領著我們往前走，我們又來到一棵高大的樹底下，這棵樹非常奇特，它從上到下都是彎彎曲曲的，枝干很長，可以伸到旁邊的樹木上去，導游說這是過江龍，它就象一條龍一樣，從江上掠過。

我們繼續(xù)往前走，來到一棵樹旁，這棵樹的'皮是灰色的，樹葉很稀疏，象一棵營養(yǎng)不良的長不大的樹木。導游告訴我們，說：“這是一棵很古老的樹，它叫癢癢樹，它的皮上有著象我們?nèi)祟惖钠つw一樣的神經(jīng)線?！睂в斡檬置嗣淦?，樹的枝葉就動了起來。

時間過得真快，我們參觀完了藥用植物園，就要回學校了。我戀戀不舍地離開藥用植物園。我覺得藥用植物園真有趣！

指導教師：張莉紅

藥用植物名錄篇六

第一段：引言（100字）。

貴陽藥用植物園是一座集科研、教育、觀賞于一體的園林景區(qū)，位于貴州省貴陽市，占地面積廣大，種植了大量的藥用植物。我最近有幸去參觀了這個植物園，收獲頗多。在這里，我看到了豐富多樣的草藥植物和精美的園林景觀，更加深了我對草藥的了解和對自然的敬畏之情。

第二段：藥用植物的多樣性與重要性（200字）。

貴陽藥用植物園種植了豐富的草藥植物，每個植物都有獨特的藥用功效。在園區(qū)內(nèi)，我看到了許多我以前只聽說過的植物，比如人參、黃芪、鹿茸等等。這些草藥植物對人類的健康有著重要的作用，有助于預防和治療各種疾病。在現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的背景下，草藥植物的藥用價值逐漸被人們重視起來，貴陽藥用植物園為我們提供了一個學習、了解這些植物的機會。

第三段：園林景觀的美麗與和諧（300字）。

貴陽藥用植物園不僅僅是一個盛放草藥植物的地方，也是一個美麗的園林景區(qū)。在園內(nèi)，有著精美的花壇和大片的綠色草地，還有人工湖泊和小溪。這些景色與種植的草藥植物相互映襯，給人一種和諧而美麗的感受。園內(nèi)的走廊和亭臺也為游客提供了觀賞和休息的場所。不僅如此，園內(nèi)還有專門的區(qū)域用來展示各種草藥植物的栽培和生長過程，給人們提供了親眼目睹這些植物生長的機會。

第四段：個人感悟與反思（300字）。

參觀貴陽藥用植物園，使我對草藥植物的重要性以及自然的奇妙之處有了更深刻的認識。我們?nèi)祟愲x不開自然環(huán)境和植物的滋養(yǎng)，而草藥植物則是自然的饋贈。它們的存在和作用提醒著人們保護自然、珍惜資源的重要性。草藥植物的研究和利用對人類健康和藥物研發(fā)有著重要意義，我們應該加強科研和教育，推動草藥植物的發(fā)展與保護。

第五段：總結與展望（200字）。

貴陽藥用植物園的參觀之旅讓我受益匪淺，對草藥植物的了解更加深入，對大自然的敬畏之情更加增長。希望這個植物園能夠繼續(xù)努力，為大眾提供更好的草藥植物展示，同時也希望人們能夠加強對草藥植物的保護與研究，讓這些寶貴的資源得到更好的利用和發(fā)展。通過這次參觀，我意識到我們應該更加珍惜大自然的恩賜，將保護環(huán)境和綠色發(fā)展作為我們的責任，在未來的生活和工作中更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

藥用植物名錄篇七

作為一名愛好園藝和藥用植物的人，我深深地感受到了藥用植物帶給我們的好處和意義。在這篇文章中，我將分享我所積累的藥用植物心得體會，以及它們對我的生活和健康帶來的作用。

常見藥用植物，例如生姜、黃芪、當歸等，都有不同的功效和用途。在我種植、使用過程中，我深刻感受到它們的療效。例如生姜可以緩解胃痛、預防感冒；當歸可以補血調(diào)經(jīng)；黃芪則能增強免疫力等。這些藥用植物在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢云鸬胶芎玫谋＝∽饔茫眯娜ンw驗它們，你會發(fā)現(xiàn)它們真的很神奇。

第三段：自然療法的感受。

在使用藥用植物時，我發(fā)現(xiàn)自然療法是一種有效的治療方法。與人工合成的藥物不同，自然療法完全依靠自然界的草藥和植物營養(yǎng)素，對身體沒有太多負擔，也不會有太多副作用。同時，我也認為自然療法需要認真學習并借助專業(yè)意見，才能發(fā)揮最大的療效，確保身體的安全健康。

第四段：心境與健康的關系。

在練習藥用植物養(yǎng)生的過程中，我也逐漸認識到心態(tài)對于健康的重要性。身體和精神是面對事物的兩面，當我們面臨壓力、疲憊、憂慮等情況時，身體反應也會跟著變化。通過養(yǎng)生冥想、擁抱大自然或者心理疏導，例如通過散步，聽音樂、讀書，可以調(diào)整心態(tài)，維持身體的健康。

第五段：結語。

在學習和使用藥用植物的過程中，我真正體驗到了它們的作用，也學會了如何保持健康。同時我也認識到，通過內(nèi)心的調(diào)整與一些外在的自然療法，我們可以讓生活變得更美好、健康和有意義。這并不是一種難以切實體現(xiàn)的理論，而是可以通過每天的實踐與調(diào)整，逐漸調(diào)整每一個人的生活方式與心態(tài)，獲得自然的充實和美好。

藥用植物名錄篇八

1.地道藥材：指在特定的種源，在特定的區(qū)域，用特定的加工方法所生產(chǎn)出的療效良好的優(yōu)質(zhì)藥材，是傳統(tǒng)的中醫(yī)中藥學中控制中藥材質(zhì)量的一項獨特的綜合判別標準。

2.綜合防治：綜合防治就是從生物與環(huán)境的整體觀點出發(fā)，本著預防為主的指導思想和安全、有效、經(jīng)濟、簡便的原則，因地制宜，合理運用農(nóng)業(yè)、生物、化學、物理的方法及其他有效的生態(tài)手段，把病蟲害危害控制在經(jīng)濟閾值以下，以達到提高經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的目的。

3.懷藥：源自我國最早的藥物學經(jīng)典《神農(nóng)本草經(jīng)》。其組成成分為山藥、牛膝、地黃、菊花等中藥因產(chǎn)在古懷慶府（今河南省焦作市境內(nèi)）最為珍貴，故被稱為懷藥。

4.本經(jīng)：即《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國現(xiàn)存最早的藥物學專著。《神農(nóng)本草經(jīng)》成書于東漢，并非出自一時一人之手，而是秦漢時期眾多醫(yī)學家總結、搜集、整理當時藥物學經(jīng)驗成果的專著，是對中國中草藥的第一次系統(tǒng)總結。其中規(guī)定的大部分藥物學理論和配伍規(guī)則以及提出的“七情合和”原則在幾千年的用藥實踐中發(fā)揮了巨大作用，被譽為中藥學經(jīng)典著作。

:gap是goodagriculturalpractices的縮寫，中文意思是“良好農(nóng)業(yè)規(guī)范”。從廣義上講，良好農(nóng)業(yè)規(guī)范（goodagriculturalpractices,gap）作為一種適用方法和體系，通過經(jīng)濟的、環(huán)境的和社會的可持續(xù)發(fā)展措施，來保障食品安全和食品質(zhì)量。它是以危害預防（haccp）、良好衛(wèi)生規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)和持續(xù)改良農(nóng)場體系為基礎，避免在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中受到外來物質(zhì)的嚴重污染和危害。該標準主要涉及大田作物種植、水果和蔬菜種植、畜禽養(yǎng)殖、牛羊養(yǎng)殖、奶牛養(yǎng)殖、生豬養(yǎng)殖、家禽養(yǎng)殖、畜禽公路運輸?shù)绒r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等。

6.土地準備。

7.生物農(nóng)藥:指利用生物活體（真菌，細菌，昆蟲病毒，轉(zhuǎn)基因生物，天敵等）或其代謝產(chǎn)物（信息素，生長素，萘乙酸，2，4-d等）針對農(nóng)業(yè)有害生物進行殺滅或抑制的制劑。

8.持水量:某種狀態(tài)的土壤抵抗重力所能吸持的最大水量。以占土壤體積的百分數(shù)表示，用于比較土壤的保水能力。土壤顆粒的物理化學性質(zhì)特別是顆粒大小、結構和有機質(zhì)含量都與此數(shù)值有關。自然狀態(tài)下的土壤持水量稱為田間持水量，是決定植物有效水的上限值。

9.遮陰處理:在耐陰的藥用植物栽培地上設置蔭棚或遮蔽物，使幼苗或植株不受直射光的照射，防止地表溫度過高，減少土壤水分蒸發(fā)，保持一定的土壤濕度，以利于生長環(huán)境良好的一項措施。

1.藥用植物栽培過程中依據(jù)哪些因素做到合理施肥？

（1）根據(jù)藥用植物的需要合理施肥。就是根據(jù)植物營養(yǎng)特點及土壤供肥能力，確定施肥的種類、數(shù)量和時期。

（2）根據(jù)土壤性質(zhì)和養(yǎng)分供應能力施肥。土壤的性質(zhì)不同，如土壤結構、化學成分、土壤中有效養(yǎng)分含量等不同，都會影響施肥效果，所以應根據(jù)不同土壤合理施肥。

2.簡述病蟲害防治的方法。

（一）植物檢疫；

（四）化學防治。

（五）物理機械防治。

3.簡述硬種皮類藥用植物栽培前種子的處理方法。

1.熱水燙種方法是用冷水先浸沒種子，再用80～90℃的熱水邊倒邊攪拌，使水溫達到70～75℃后并保持1～2min，然后加冷水逐漸降溫至20～30℃，再繼續(xù)浸種。2.機械損傷利用破皮、搓擦等機械方法損傷種皮，使難透水透氣的種皮破裂，增強透性，促進萌發(fā)。3.化學處理可用濃度為60%的硫酸浸種30min，撈出后，用清水沖洗數(shù)次并浸泡10h再播種。

論述題。

1試分析現(xiàn)代藥用植物栽培與生態(tài)保護的關系。

2.用分子生物學手段改造藥用植物與“轉(zhuǎn)基因恐懼”矛盾嗎？請結合各國對轉(zhuǎn)基因的政策分析。

中商網(wǎng)訊近年來，有關轉(zhuǎn)基因生物政策的問題一直是世界上許多國家的公眾非常關心的問題，而且一直處于爭論之中。morrissey的報告較為全面地概述了生物技術的前景，同時將目前的國家歸納為以下幾類，不同的境況將出臺不同的政策。情形1：這些國家急需轉(zhuǎn)基因生物技術并從中受益，因此傾向于使用這些技術，但同時也采取步驟盡最大可能地將風險降到最低。

比如，一些國家感到必須使用轉(zhuǎn)基因技術或轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品才能解決國民的吃飯問題。在這種情況之下，必須對轉(zhuǎn)基因作物預先檢測，就如同檢測植物材料的外來物一樣，以防對國民造成危害。這些風險包括對環(huán)境、對農(nóng)業(yè)以及對人類本身的營養(yǎng)、健康、安全等方面的危害。事實上，無論如何檢測，總有殘留的風險存在，因為未來的結果是未知的。畢竟，實驗僅僅是對現(xiàn)實的簡化，而不是事實本身。

情形2：這些國家并不急于使用轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。

比如，一些國家的國民有充足的食物，他們不喜歡甚至反對轉(zhuǎn)基因食品，也不使用轉(zhuǎn)基因技術，并且采取步驟盡可能消除一切風險。歐盟是最為典型的例子。

情形3：這些國家并不急需轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，國民有充足的食物；多數(shù)國民對轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度至少是中立的；依賴國內(nèi)市場采取步驟來控制風險。美國是最為典型的例子。

情形4：這些國家并不急需轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，國民有充足的食物，但是主要依賴進口，因此采取步驟以控制經(jīng)濟方面的風險。新西蘭是最為典型的例子。

90年代以來，公眾和科學界對轉(zhuǎn)基因生物的安全問題日益關注。安全性問題的焦點是轉(zhuǎn)基因生物是否會對人類健康、生態(tài)環(huán)境和非目標生物造成諸如毒性、致病性、過敏性以及基因漂移等危害。如：抗蟲轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)品中的殺蟲蛋白是否會危害人類健康；轉(zhuǎn)基因作物中的抗性基因是否會轉(zhuǎn)移到病原菌中產(chǎn)生耐抗性的病菌；抗除草劑作物中的外源基因是否會通過花粉傳播給雜草而出現(xiàn)能抵抗除草劑的超級雜草等。盡管目前并未發(fā)現(xiàn)商品化的轉(zhuǎn)基因生物危害人類健康和環(huán)境的可靠證據(jù)，但其安全性仍然受到懷疑。一些農(nóng)產(chǎn)品充裕的國家出于市場保護的考慮，不愿放棄轉(zhuǎn)基因作物進口的歧視性政策。

以下將介紹幾個有代表性的國家的情況。

一、美國。

1992年，美國首先制定了“來源于新型植物品種的食品”的法規(guī)。1993年，經(jīng)合組織發(fā)表的題為“源于現(xiàn)代生物技術的食品的安全性評價”中第一次提出了實質(zhì)等同的原則，即如果一個基因改良品種與普通品種在所分析指標上沒有差別，就可被認為是實質(zhì)等同，沒有理由懷疑前者的安全性，也沒有理由對各自進行標簽。美國是主張不標識的主要國家。三個政府部門：環(huán)保署（epa）、農(nóng)業(yè)部（usda）及食品藥物管理局（fda）對轉(zhuǎn)基因生物進行管理，但管理的種類不盡相同。通常，轉(zhuǎn)基因食用作物必須通過三個部門的安全性評價才能推廣。食品藥物管理局規(guī)定：生物技術公司在每推出一項新的轉(zhuǎn)基因品種之前，應提前四個月到食品藥物管理局申報，同時提交相關的研究數(shù)據(jù)。從申報到批準通常需5個月的時間。對可產(chǎn)生殺蟲物質(zhì)的轉(zhuǎn)基因植物如bt作物，美國環(huán)保署要求確認其對環(huán)境的安全性；農(nóng)業(yè)部下屬的動植物檢疫局（aphis）在轉(zhuǎn)基因植物釋放之前評價其對生態(tài)系統(tǒng)中其他植物可能產(chǎn)生的影響并負責轉(zhuǎn)基因植物的田間測試。食品藥物管理局依照“聯(lián)邦食品、藥物及化妝品條例”對即將用作食品和飼料的轉(zhuǎn)基因作物進行管理，其安全性標準與市場上銷售的其他產(chǎn)品要求一致。

二、歐盟。

歐盟有兩項法規(guī)用于轉(zhuǎn)基因生物的管理。一項是1990年4月歐盟理事會頒布實施的90/220法令；另一項是1997年5月15日出臺的“新興食品條例”。90/220法令規(guī)定了轉(zhuǎn)基因生物釋放的批準程序。申請者必須向轉(zhuǎn)基因生物最先釋放的國家的權威部門提交有關文件，詳細說明轉(zhuǎn)基因生物的特點、與環(huán)境的可能關系、監(jiān)控程序、廢物處理以及緊急反應的辦法。在“新興食品條例”出臺之前，還用于管理含有轉(zhuǎn)基因生物成分的食品的市場準入。“新興食品條例”不僅涉及含有轉(zhuǎn)基因生物成分的食品，而且涉及不含轉(zhuǎn)基因生物成分但利用轉(zhuǎn)基因生物體生產(chǎn)的食品。該條例規(guī)定，轉(zhuǎn)基因食品的批準文件中必須包括一個關于產(chǎn)品標簽的建議。

轉(zhuǎn)基因食品在歐洲受到冷遇。在“新興食品條例”實施之前，歐盟就批準了1個轉(zhuǎn)基因大豆和2個轉(zhuǎn)基因玉米品種上市。其中，孟山都的抗農(nóng)達轉(zhuǎn)基因大豆于1996年4月3日、novartis的bt玉米與1997年1月23日獲得批準。此后，鑒于公眾對轉(zhuǎn)基因食品的種種疑問，歐盟決定修改90/220法令，預計最早在明年可定稿。在新法規(guī)出臺之前不大可能批準新的轉(zhuǎn)基因植物。一些歐盟成員國如奧地利、德國、盧森堡已動用90/220法令的第16條（緊急條款），該條款規(guī)定成員國在有正當理由時，可撤消曾給予的對人體健康及環(huán)境有危害的產(chǎn)品的批準。1999年10月22日，歐盟提出轉(zhuǎn)基因生物的混入上限須在1%以下。早在1997年，法國就明確規(guī)定從美國進口的農(nóng)產(chǎn)品必須標示轉(zhuǎn)基因生物與非轉(zhuǎn)基因生物的區(qū)別，并對用其加工的食品貼示標簽，同時禁止玉米以外的轉(zhuǎn)基因作物的種植；德國人造奶油的生產(chǎn)廠家1997年公開宣布，不使用轉(zhuǎn)基因大豆和轉(zhuǎn)基因菜籽生產(chǎn)的油脂加工制造人造奶油；英國政府于1999年3月制定了包括罰金在內(nèi)的標識法規(guī)。從大型超級市場到連鎖店，不再銷售用進口轉(zhuǎn)基因作物原料加工的食品，而只出售本地原料加工的食品。歐洲以玉米為原料的大型食品加工企業(yè)決定從2001年1月起，全部用非轉(zhuǎn)基因作物原料，并使用非轉(zhuǎn)基因飼料生產(chǎn)牛肉的牛奶。

三、巴西。

巴西科技部下屬的全國生物安全技術委員會負責轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全監(jiān)測，做出純技術結論；在取得環(huán)境部和衛(wèi)生部同意的情況下，農(nóng)業(yè)部負責頒發(fā)轉(zhuǎn)基因品種安全合格證和種植許可證。巴西土地廣闊，糧食充足，政府對轉(zhuǎn)基因作物的生產(chǎn)不夠積極。1998年11月巴西農(nóng)業(yè)部長訪問日本是稱，巴西同意建立綠色有機大豆和非轉(zhuǎn)基因大豆中心。

1999年6月舉行的巴西五部聯(lián)席會議（包括科技部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、環(huán)境部和司法部）建議批準孟山都所申請的5個轉(zhuǎn)基因大豆新品種在巴西的種植，并對其銷售及食用進行管制性跟蹤調(diào)查。但同年7月新任科技部長則宣布重新組織研究上述議定的政策，并將對轉(zhuǎn)基因食品涉及的社會倫理與科學關系等問題進行討論。目前，雖然有阿根廷種植的轉(zhuǎn)基因大豆種子通過邊境進入巴西，但是政府從未批準轉(zhuǎn)基因大豆的推廣；1999年甚至動用聯(lián)邦警察強迫農(nóng)民燒毀所種植的轉(zhuǎn)基因大豆田。即使巴西允許轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的種植與銷售，也可能在一些地方遇到阻力。如南里約格郎德州（大豆產(chǎn)量占巴西大豆總產(chǎn)量的22%）會通過州立法來限制轉(zhuǎn)基因大豆在當?shù)氐纳a(chǎn)與銷售。

四、日本。

日本食用油所需的大豆主要依賴進口，以往80%來自美國；大量油菜籽來自加拿大。而美國和加拿大都是轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的主要生產(chǎn)國。1999年在抵制轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的呼聲中，日本油脂行業(yè)協(xié)會組團前往澳大利亞，尋求轉(zhuǎn)基因菜籽原料的多元化供應渠道；同年11月，日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布了貼示標簽的規(guī)范標準，包括了以轉(zhuǎn)基因大豆和玉米為主要原料的24種產(chǎn)品，并要求對轉(zhuǎn)基因生物與非轉(zhuǎn)基因生物原料實施分別運輸?shù)墓芾硐到y(tǒng)以確保原料中品種的混入率控制在5%以下。這一標準于2001年4月正式執(zhí)行。

五、中國。

1999年，中國轉(zhuǎn)基因種植面積在30萬公頃，占世界轉(zhuǎn)基因作物種植面積的1%，居于第四位，僅次于美國、阿根廷和加拿大。我國投入研究和開發(fā)的轉(zhuǎn)基因植物達47種，涉及各類基因103種。近20種轉(zhuǎn)基因抗蟲、抗病等改良農(nóng)作物和林木進入田間試驗或環(huán)境釋放階段。目前，我國政府已經(jīng)批準進入市場的轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和蔬菜已經(jīng)達到6種。

“農(nóng)業(yè)生物基因工程安全管理實施辦法”，以促進我國農(nóng)業(yè)生物基因工程領域的研究和開發(fā)，加強安全管理，防止基因工程產(chǎn)品對人體健康、人類賴以生存的環(huán)境和農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡造成危害。2000年8月8日，中國作為第70個簽署國加入“生物多樣性公約卡塔赫納生物安全議定書”?！吧锇踩h定書”是“生物多樣性公約”的重要組成部分。為認真履行“生物安全議定書”，國家環(huán)?？偩?、中國科學院、農(nóng)業(yè)部、科技部等部門于2000年9月聯(lián)合編制了“中國國家生物安全框架”，提出我國生物安全的政策體系、法規(guī)體系和能力建設的國家框架方案。下一階段，國家環(huán)?？偩謱嘘P部門盡快建立與完善與“生物安全議定書”相適應的國家監(jiān)管系統(tǒng)和技術支持系統(tǒng)，并制定和完善我國生物安全管理的法律法規(guī)體系。

“中國國家生物安全框架”提出國家生物安全管理的總體目標是：通過指定政策、法規(guī)以及相關的技術準則，建立管理機構和完善監(jiān)督機制等，保證將現(xiàn)代生物技術及其產(chǎn)品可能產(chǎn)生的風險降到最低限度，最大限度地保護生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人體健康。同時確保現(xiàn)代生物技術的研究、開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展能夠健康有序的進行。我國一直積極支持和促進生物技術的發(fā)展，同時盡可能避免對生物技術開發(fā)過程中的負面影響。

藥用植物名錄篇九

轉(zhuǎn)眼間一個辛苦的實習生活又結束了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，不妨坐下來好好寫寫實習報告吧。那么你知道實習報告如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的藥用植物實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實習的目的：

(1)掌握常用的常見科120種常見藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科

(2)強化韌勁、磨礪意志

(3)為以后的專業(yè)課學習奠定堅實的基礎

實習的意義：

認識了常見的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進一步學習創(chuàng)造條件。

地點：吉林市馬虎頭山左家自然保護區(qū)

時間：20xx年6月21日至25日

(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征

(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等

(3)寫實習報告

(4)老師考察學習的情況

6月21日，我們各小組分批在校園內(nèi)、校園外采集植物。6月22日，我們離開了學校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開始一次論理聯(lián)系實踐的活動。

我們在指導老師的帶領下挖植物、標序號并進行記憶。認識了一百多種常見植物，并從植物的特征等區(qū)分了外形較相似的物種，同時進一步了解了各科的特征，為以后的進一步學習打了基礎。有趣的實習活動使我們學習并快樂著。

在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學的同學們早就分工合作了，有的.負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時而聞氣味，時而觀察花序，時而比較果實和葉子;平常人看來是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個個寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!

在爬山的過程中我們不怕爆烈的太陽，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲子，不怕長途跋涉的辛苦，我們互相說著話、互相關懷著，想想李時珍，我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個物種，為了能學的更多，我們誰也沒有怨氣過!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著、玩兒著，很是開心。

在短短的一周實習中，我們感到時間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學領域下做出貢獻呢?在老師的安排下，我們活動都是按組各自進行，緊張但十分有序;學習中我們看到合作的重要性;學習中我們認識到經(jīng)驗繼承的重要性，如果沒有老師和工具書，我們會一直手忙腳亂!

在數(shù)不勝數(shù)的植物中，我們遇見了非常漂亮的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進化的小草，正接受著陽光的沐浴;實習讓我們開了眼界：大自然是一本學不完的書。

藥用植物名錄篇十

貴陽藥用植物園是一個以展示和保護貴州特色藥用植物為主題的園區(qū)，近期我有幸游覽了該園區(qū)，深受震撼并收獲良多。藥用植物園的各類植物，豐富的信息和傳統(tǒng)草藥文化的介紹，讓我對貴州特色植物更加了解，同時也深刻感受到了藥用植物在人們生活中的重要性。以下將分五段來分享我的心得體會。

首先，貴陽藥用植物園給我留下深刻印象的是其豐富多樣的植物資源。園區(qū)內(nèi)種植了大量的貴州特色藥用植物，從常見的綠蘿、盆景到稀有的中草藥等等，數(shù)量之多、種類之豐富令人嘆為觀止。我深有感觸地發(fā)現(xiàn)，貴陽藥用植物園不僅致力于保存和保護瀕臨滅絕植物品種，還在種植園區(qū)內(nèi)引種活動，培育出一大批獨特的貴州藥用植物品種。這些植物是我們寶貴的自然遺產(chǎn)，通過藥用植物園的努力，可以讓更多人關注到它們的價值和保護意義。

其次，貴陽藥用植物園在科普方面做得非常出色。園區(qū)內(nèi)有著詳細的解說牌和展示區(qū)，清晰地介紹了每一種植物的名稱、特點及藥用價值，讓游客了解到這些平時容易被忽視的植物所蘊含的巨大價值。而且，園區(qū)還有專業(yè)的講解員，他們耐心地為游客講解植物的知識，讓人感到貴陽藥用植物園的管理層對科普工作的重視。通過這些科普活動，我對藥用植物的了解更加廣泛，也增加了對傳統(tǒng)中草藥的興趣。

另外，貴州藥用植物園也十分注重傳統(tǒng)草藥文化的傳承。在園區(qū)內(nèi)，我看到了一些傳統(tǒng)中草藥的制作過程和用途介紹，讓我對這些中草藥更加熟悉。園區(qū)還舉辦了一些與傳統(tǒng)草藥相關的活動，如草藥展覽、講座等，吸引了一大批愛好者前來參觀和學習。深入了解傳統(tǒng)草藥文化的重要性，體會到中草藥作為我國傳統(tǒng)文化的一部分，是不可以被忽視和遺忘的。

貴陽藥用植物園的最后一個特點是結合了休閑娛樂元素。園區(qū)內(nèi)有漂亮的花壇和湖泊，適合散步和拍照。此外，還有茶座和休息區(qū)，讓游客可以品茶休息。這些休閑娛樂元素的加入，讓貴陽藥用植物園不再是一個單純的觀賞景點，而是一個可以讓人放松身心的場所。我在這里度過了愉快的時光，也認識到了草藥與人們的生活是息息相關的。

綜上所述，貴陽藥用植物園讓我受益良多。從植物種類的豐富到科普教育的內(nèi)容，從傳統(tǒng)草藥文化的傳承到休閑娛樂的體驗，這里給我留下了深刻的印象。我相信，在貴陽藥用植物園的持續(xù)努力下，越來越多的人會對藥用植物產(chǎn)生興趣，對傳統(tǒng)草藥文化保護起到積極的推動作用。

藥用植物名錄篇十一

近年來，隨著人們對于健康和生活質(zhì)量的追求日益提高，中藥的研究和應用逐漸受到重視。為了深入了解藥用植物資源，我參加了一次關于草藥的調(diào)研活動。通過實地考察和專家講解，我對于藥用植物資源有了更深入的了解，同時也收獲了一些心得和體會。

首先，在這次調(diào)研活動中，我深刻認識到藥用植物資源的巨大潛力。從專家的介紹中，我了解到許多我們常見的植物都具有一定的藥用價值。例如，羅漢果具有降低血糖和膽固醇的作用，菊花則能夠清熱解毒和減輕頭痛疲勞等。這些植物資源在中藥治療和保健中起到了重要的作用。草藥的研究和應用不僅可以為人們提供更多的健康保障，還有可能帶來經(jīng)濟效益。

其次，在實地考察中，我深感對于植物的認識和了解是非常有必要的。例如，在認識到干洗蒲公英地上生長的植物只是草藥的一小部分后，我對于這一植物的認識有了很大的轉(zhuǎn)變。植物的生態(tài)環(huán)境、生長周期和采摘方式在很大程度上影響著藥用價值。只有準確地了解這些情況，才能充分發(fā)揮草藥的功效。

另外，這次調(diào)研活動還讓我深刻認識到野生植物資源的保護和利用是一個重要的議題。在考察珍稀植物時，我發(fā)現(xiàn)這些植物正面臨著嚴重的生存威脅。他們要么遭受到過度采摘，要么遭受到環(huán)境破壞。這使我深感到保護和合理利用植物資源的緊迫性。保護野生植物資源不僅需要政府和相關機構的重視，也需要公眾的廣泛參與和共同努力。

最后，通過這次調(diào)研活動，我認識到了中藥文化的重要性。中醫(yī)藥是我國寶貴的傳統(tǒng)文化，而藥用植物則是中醫(yī)藥的重要組成部分。了解和傳承中藥文化對于我們這個民族的發(fā)展和繁榮至關重要。只有深入研究和充分利用草藥資源，才能更好地發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，為人民的健康服務。

總之，藥用植物資源調(diào)研活動讓我對于草藥有了更深入的了解，并且體會到了草藥在我們生活中的巨大潛力。同時，我深刻認識到植物資源的保護和利用是一個重要的議題，需要政府、機構和公眾的共同努力。通過這次活動，我也加深了對于中藥文化的重視，認識到了保護和傳承中醫(yī)藥的重要性。我相信，只有充分發(fā)揮草藥的價值，才能更好地服務人民的健康和福祉。

藥用植物名錄篇十二

(導言)。

藥用植物是具有一定藥理活性，用于治療和預防疾病的植物資源。在調(diào)研中，我深入了解了一些藥用植物的特點和功效，不僅增長了相關知識，還收獲了很多啟發(fā)與感悟。

(第一段)。

參與藥用植物調(diào)研，我最先接觸的是冬蟲夏草。作為一種稀有的藥用蟲草，其藥理作用被廣泛應用于中藥制劑中。調(diào)研過程中，我了解到冬蟲夏草對于提高免疫力、抗腫瘤、保護肝臟等方面的功效。雖然價格昂貴，但其獨特的藥理作用值得我們的關注和研究。通過對冬蟲夏草的調(diào)研，我明白了一個事實：藥用植物的獨特藥理作用離不開科學的研究和實踐。

(第二段)。

在調(diào)研中，除了冬蟲夏草，我還了解了很多其他具有藥用價值的植物，如銀杏、蔓荊子等。銀杏富含黃酮類、甲素和酶，對心腦血管疾病、抗衰老等具有顯著效果。而蔓荊子被廣泛用于祛風濕、抗菌等方面。通過對這些藥用植物的了解，我認識到藥用植物對人類健康的巨大貢獻，同時也意識到了進一步挖掘藥用植物潛力的重要性。

(第三段)。

調(diào)研中，我了解到更多讓人耳目一新的藥用植物。如柴胡，它是一種常見的中藥材，具有鎮(zhèn)靜、解痙、解熱等作用，用于治療肝氣郁結、寒濕引起的黃疸等。通過對柴胡的研究，我發(fā)現(xiàn)藥用植物的作用機理往往與其所含的有效成分密切相關，而對藥物的合理配伍和使用也有著重要的影響。

(第四段)。

除了了解藥用植物的功效，調(diào)研過程中，我也了解到了一些挑戰(zhàn)和問題。藥用植物的資源豐富性是不穩(wěn)定的，部分藥用植物的存在受到環(huán)境和人為因素的影響。例如柴胡在某些地區(qū)已經(jīng)逐漸減少，導致市場供應不足。同時，藥用植物的自然生長和人工種植需要考慮到生態(tài)環(huán)境的平衡和持續(xù)性，確保資源的可持續(xù)利用。解決這些問題需要社會各界共同努力，通過科學研究和合理管理，促進藥用植物的保護和利用。

(結語)。

在對藥用植物的調(diào)研中，我深刻體會到了藥用植物對我們的生活和健康的重要性。了解藥用植物的功效和特點可以幫助我們更好地利用這些資源，從而提高我們的生活質(zhì)量。然而，保護和利用藥用植物也面臨著一系列挑戰(zhàn)和問題。只有通過科學的研究和合理的管理，才能實現(xiàn)藥用植物資源的合理保育和持續(xù)利用。藥用植物調(diào)研讓我對藥物和植物之間的關系有了更深入的認識，也激發(fā)了我進一步學習和研究的熱情。

藥用植物名錄篇十三

藥用植物學是一門實踐性很強的學科，為了加強該門課程實踐教學的效果，本文對藥用植物學實踐教學環(huán)節(jié)進行了改革與探討，對實驗和野外實習兩個方面進行了討論，以提高藥用植物學實踐質(zhì)量和學生的實踐能力。

藥用植物學是吉林農(nóng)業(yè)科技學院中藥學院各個本科專業(yè)的專業(yè)基礎課，在教學中發(fā)現(xiàn)藥用植物學課程存在著實踐教學重視不夠、實踐教學薄弱與滯后不完善等問題，不能保證應用型人才培養(yǎng)目標的順利開展。因此，有必要打破過去的思維模式，調(diào)整課程建設理念，針對藥用植物學課程的實踐教學體系進行改革和研究，并重新構建。藥用植物學是從顯微和外部形態(tài)的角度研究藥用植物的形態(tài)、結構、組成、分類。藥用植物學是利用植物學的知識、方法來研究和應用藥用植物的一門學科。本課程基本內(nèi)容分為植物的顯微結構、植物器官的形態(tài)、藥用植物的分類三部分。通過教學要求使學生掌握本學科的基礎理論、基本知識和基本技能。教學過程包括課堂講授、實驗、野外實習。本課程是一門實踐性較強的學科，課堂教學要求理論與實踐密切結合、堅持理論夠用的原則、注重互動啟發(fā)式教學、調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性。要充分利用各種教具，利用投影儀等教學設備，以提高教學效果。更要充分重視實習課和實驗課，訓練學生掌握實驗技術，培養(yǎng)嚴格的科學態(tài)度和分析問題及解決問題的能力。實踐教學在培養(yǎng)學生的實際動手能力方面起著主導作用，而且實踐教學各個環(huán)節(jié)中質(zhì)量的好壞直接影響學生掌握藥用植物學實驗技能的多少。本課程中實驗教學和野外實習是實踐教學中的兩個最重要環(huán)節(jié)，教學要求要包含實驗教學和野外實習的一般原則，又要突出藥用植物學的學科特點。而隨著中藥國際化研究的不斷深入，為了適應改革背景下對中藥人才的需要，就要不斷改革藥用植物學實踐教學模式，提高實踐教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才[1-10]。本文在總結教學經(jīng)驗的基礎上，又參考了各方面相關文獻，對藥用植物學實踐教學過程進行了改革與探討。

《藥用植物學》教學學時經(jīng)過幾年的修正，20xx級本科人才培養(yǎng)方案中為88學時。其中實驗學時16學時。理論和實驗學學時的壓縮，也使得教學內(nèi)容進行精簡，學生理論和實驗內(nèi)容就要相應減少。在教學過程中，就要求教師合理制定教學內(nèi)容，通過合理分配設計，使學生明確了解、熟悉、掌握學習的內(nèi)容。藥用植物學形態(tài)顯微實驗內(nèi)容保留傳統(tǒng)型實驗項目，教師詳細介紹講授實驗目的、內(nèi)容、材料以及實驗方法，學生按照教師講到的實驗方法和內(nèi)容來做實驗，目的是驗證學過的理論知識，加深對理論知識的學習。藥用植物學的教學目的就是在實驗教學過程中培養(yǎng)學生理論密切聯(lián)系實踐的能力。在實驗教學中對學生觀察描述能力要重點培養(yǎng)。觀察描述方法是學生必須掌握的實驗技能之一。學生除了認真描述植物形態(tài)外，還要細致觀察植物的顯微特征，能詳細的繪出所觀察藥用植物的顯微特征并用繪出觀察結果，理解各部分的結構。實驗教學中要引入考試機制引起學生的重視程度。藥用植物分類學進行開放式教學，利用我校的藥用植物園、校園和左家山區(qū)進行室外教學。在這樣的環(huán)境下，改變了教師講、學生聽的傳統(tǒng)教學模式，改由老師進行引導提出問題，學生通過野外植物的觀察、查找文獻資料、小組討論的方式解答。在學校改革的形勢下，為了提高實踐能力適應轉(zhuǎn)型的發(fā)展，我校對藥用植物學實驗教學的內(nèi)容和方法做了大幅度的改革和完善。在實驗項目方面，把實驗種類由單一的基本實驗技能和驗證型實驗轉(zhuǎn)變成以驗證實驗為基礎，多種實驗類型相結合的實驗教學模式。在實驗教學中在驗證型實驗中加入了綜合型實驗和探索型實驗教學類型；在實驗教學方法中由于不同的實驗內(nèi)容就采取不同的教學方法，因?qū)I(yè)因時因地而異，目的就是讓學生從改革的實驗中能提高各項藥用植物知識與技能。藥用植物學基本實驗技能是指基本的實驗技術，例如臨時裝片的制作、顯微鏡使用、生物繪圖、常用試劑配制等等，這些基礎性的實驗技術，要求每個學生熟練操作，在期末考試中增加實驗基本技能的內(nèi)容。

吉林農(nóng)業(yè)科技學院中藥學院坐落在吉林市左家自然保護山區(qū)，地處長白山山脈，植被資源非常豐富，采集左家特色藥用植物的介紹，以反映國內(nèi)外該學科領域的發(fā)展趨勢。筆者近30年的教學生涯積累了大量生動的藥用植物學野外實習圖片等資料，編寫了《藥用植物學實驗指導》，學生通過看書對野外實習的環(huán)境等有了初步的感受。在野外教學中要重點培養(yǎng)學生觀察能力。要求學生從形態(tài)特征上對植物的六大器官進行專業(yè)描述及用藥部位成分，增加中藥學和中藥化學的學習。還要求學生注意對各種生態(tài)環(huán)境和植物群落的觀察，了解藥用植物的生長環(huán)境。明白植物的生長習性與外界環(huán)境的關系，為中藥資源學的學習和中藥資源的持續(xù)性開發(fā)奠定基礎。在野外實習教學中，緊緊圍繞以學生為主體的教學觀念，多采用研究性實驗法，根據(jù)各專業(yè)性質(zhì)合理設計實驗項目，供學生選擇，給學生自主發(fā)展空間。學生又可以根據(jù)教師引導自己設計研究內(nèi)容，設計研究方案，教師審閱修正后，學生就可以動手實踐。對于分類學部分的實習教學，非常適合采用現(xiàn)場教學法，充分利用校園、藥植園、左家山區(qū)的植被，教師講解各科形態(tài)特征，在現(xiàn)場學生認真根據(jù)教師所講的特征觀察本科的野外藥用植物，準確理解植物形態(tài)描述的特征，在各種專業(yè)術語的基礎上對藥用植物的主要特征加以記錄，加深對植物分類知識的理解。在野外實習教學中增設了綜合性、設計性實驗內(nèi)容。藥用植物學野外實習教學中主要顯示學生為主角，教師起到引導、啟發(fā)和監(jiān)督作用配角的作用，同時答疑解惑。教師提前精心設置備選研究課題，讓學生查閱相關文獻和參考書熟悉自己準備選的課題。在實習時教師明確教授實習具體要求、實習目的及注意事項，學生按要求規(guī)范采集藥用植物、壓制臘葉標本、使用檢索表獨立鑒定植物、識別100種藥用植物、整理左家植物名錄等，在保證完成老師要求的基本實習任務后，以組為單位按照所選擇課題，進行專題研究，如左家山區(qū)有毒藥用植物資源調(diào)查等，寫出課題報告。通過野外實習教學鞏固和加深了對理論知識的'認識，培養(yǎng)了學生的學習研究興趣和必要的實踐技能；同時，又培養(yǎng)了學生團隊合作精神和保護環(huán)境的意識，這對學生來說是十分難得的學習機會[11-20]。

通過實踐內(nèi)容、教學方法、考核體系等一系列的改革嘗試，調(diào)動和提高了學生學習興趣，增強了學生的實踐技能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。藥用植物學實踐教學改革是一項長期工程，需要不斷適應轉(zhuǎn)型背景下中藥現(xiàn)代化發(fā)展的需求，不斷嘗試，對于學生綜合能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要作用。

[1]談獻和，姚振生。藥用植物學[m]。上海：上?？茖W技術出版社，20xx.

[2]熊耀康，嚴鑄云。藥用植物學[m]。北京：人民衛(wèi)生出版社，20xx.

[3]嚴鑄云，郭慶梅。藥用植物學[m]。北京：中國醫(yī)藥出版社，20xx.

[4]楊春澍。藥用植物學[m]。上海：上?？茖W技術出版社，1997.

[5]鄭漢臣。藥用植物學5版[m]。北京：人民衛(wèi)生出版社，20xx.

[6]姚振生。藥用植物學2版[m]。北京：中國中醫(yī)藥出版社，20xx.

藥用植物名錄篇十四

國慶期間，媽媽利用過節(jié)的長假，帶我到江西龍虎山旅游觀光，去感覺大自然的奇異美景。

當天，大巴車快就到了龍虎山景區(qū)，導游把我們帶到一灣清澈見底的淺河邊，讓我們坐上竹箋，開始了旅行觀光的第一個項目——漂流，隨著船工的一聲號喊，竹箋緩緩地離開了河岸，開上了水面，在河流的推送下，慢慢地向下游漂去，剛坐上竹筏，我有點不太適應，既興奮又緊張，在漂過五十多米后，我才緩過神來，逐漸適應了竹筏上下顛跛的感覺。心定神怡后，我放眼觀興，只見河面上一個個竹筏像早晨趕集的人群，像水中的游泳健將，爭先恐后地向前迸發(fā)；河岸兩邊的.山峰更是巧奪天工，有的像蘑菇，有的像人臉，有的像猴子、雄雞，還有的像駝背的老公公，最吸引人眼球的要數(shù)那么象鼻山了，它像一只大象在奔跑，在吹呼，迎接我們這些遠到而來的客人到龍虎山游玩，開船的船工對我們說：“在這些山上的石洞里都有一個棺木，古人就是這樣來安葬去世的人的?！钡珜τ谠趺窗压啄痉胚M去的，他叫我們?nèi)タ纯瓷妆硌菥湍苡兴鶈l(fā)，了解古人怎么把那么笨重的棺材放進狹小的縫隙里。坐完竹筏后，我們就馬不停蹄地來到了表演現(xiàn)場，那里人山人海，到處都是想來見證這一精彩的時刻，還原歷史。表演開始了，只見兩個穿漢服的人身上系著繩索慢慢沿著石壁往下墜，一邊墜一邊還做著各種扣人心弦的動作，其中還有一人頭翰下腳朝上懸著，之后他們就進入了狹小的石洞，然后，一口棺材慢慢升起，他們把棺材入進去，表演在人們的驚嘆聲中結束了。人群中發(fā)出熱烈的掌聲，我贊嘆古人的智慧，但古人沒有什么起重機，也沒有什么裝備，怎么把棺材放進洞內(nèi)還是個迷。

龍虎山使我認識了大自然的奧妙，也懂得了古人精深的智慧，還有許多未解之迷等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀冎挥鞋F(xiàn)在努力學習，將來才能用知識來還原古代歷史。

藥用植物名錄篇十五

1、何首烏、2、耳葉牛皮消（江蘇白首烏）、3、戟葉牛皮消（泰山何首烏、白首烏）、4、萬壽菊、5、鳳仙花、6、薏苡、7、藿香、8、北海道黃楊、9、桃、10臘梅、11、玉蘭、12、白蓼、13、鼠尾草、14、菊苣、15、土人參、16、遠志、17、黃精、18、玫瑰、玉竹、栝樓、翻白草、南沙參（三種）、荊芥、萱草、小葉黃楊、黨參、萵苣、金鐘花、忍冬、金邊連翹、北沙參、木槿、醉魚草、商陸、獨角蓮、紫苑、皺皮木瓜、光皮木瓜、無花果、白術、地黃、桔梗、白花桔梗、莎草、洋姜、四季青、菊花、亞麻、佛手樹、蝙蝠葛、牡丹、芍藥、鴨跖草、棣棠、海棠、黃芩、甘葛藤、野葛、虎杖、穿龍薯蕷（穿山龍）、山藥、栝樓、三島柴胡、連翹、杜仲、枸杞、徐長卿、輪葉黨參（四葉參、泰山參）、半夏、掌葉半夏、甘草、薄荷、石竹、瞿麥、墨旱蓮（鱧腸）、決明子、車前子、紫藤、薄荷、紫蘇、莧菜、馬齒莧、茵陳、拉拉秧（葎草）、圓葉牽牛、裂葉牽牛、蒲公英、黃芪、遠志、紅花、毛蕊、大黃、北沙參（珊瑚菜）、菘藍（板藍根、大青葉）、玄參、牛膝、防風、白芷、槐、銀杏、側(cè)柏（柏子仁、柏葉）、杠板歸、拳參、萹蓄、地膚子、王不留行、華北耬斗菜、萊菔、薺菜、葶藶子（播娘蒿、獨行菜）、月季、蛇莓、薔薇、翻白草、望江南、蒺藜、紫花地丁、仙人掌、仙人球、紫薇花、芫荽、白蠟樹、秦皮、女貞子、迎春花、蘿藦、荊芥、益母草、夏至草、葫蘆、大薊、小薊、大刺兒菜、山苦荬、牛蒡、蒼耳、抱莖苦荬菜、牛筋草、白茅根、香附、魔芋、知母、麥冬、韭菜、玉簪、萱草、鳶尾、射干、烏桕。

中藥標本園植物名稱：（紅字為中藥園無）。

山茱萸，牡丹，芍藥、銀杏、辛夷、女貞子、木瓜、杜仲、連翹、萱草。

藥用植物名錄篇十六

近年來，隨著人們對藥物安全性和綠色健康的需求逐漸增加，藥用植物的研究和應用也日益受到關注。作為一名醫(yī)學生，我有幸參與了一次藥用植物的調(diào)研活動，通過此次經(jīng)歷，我深深感受到了藥用植物的卓越價值和研究工作的重要性。以下是我的心得體會。

首先，藥用植物是重要的資源和寶庫。在調(diào)研過程中，我了解到藥用植物具有廣泛的應用領域，其中一些植物可供食用、治療疾病甚至用于美容護膚。藥用植物包括藥材和中藥，對于人類的健康至關重要。它們不僅可以用來治療各種疾病，同時也具有一定的預防和保健功能。藥用植物具有潛在的藥源和新藥開發(fā)領域，對于醫(yī)學的進步和人類的福祉具有重要意義。

其次，藥用植物的研究工作具有挑戰(zhàn)性。藥用植物的復雜性和多樣性給其研究工作帶來了困難。首先，藥用植物種類繁多，每種植物的藥用價值和有效成分也不盡相同，因此需要通過大量的實驗和觀察來確定其藥用效果和作用機制。其次，藥用植物的有效成分往往分布在植物的不同組織中，有些成分還需要在特定的環(huán)境條件下才能發(fā)揮作用，這就要求研究人員在調(diào)研過程中克服難以抗拒的困難和挑戰(zhàn)。因此，對于藥用植物的研究需要跨學科合作和集成資源，才能取得更好的研究結果。

再次，藥用植物的調(diào)研需要充分尊重自然和遵循科學原則。在調(diào)研工作中，我深刻體會到保護植物資源的重要性。藥用植物作為自然界的一部分，對于生態(tài)平衡和生物多樣性的維護具有重要作用。因此，在調(diào)研活動中，我們要充分尊重自然，遵循科學原則，以可持續(xù)的方式進行研究和應用。只有在理解和尊重植物的過程中，我們才能更好地保護和利用藥用植物資源，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

此外，藥用植物的研究工作需要不斷創(chuàng)新和變革。隨著科學技術的不斷進步和理論的不斷更新，傳統(tǒng)的藥用植物研究方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的要求。因此，我們需要不斷探索新的研究方法和技術，在研究中保持創(chuàng)新的思維和積極的態(tài)度。通過引入新的方法和技術，可以更加深入地了解植物的藥用價值和作用機制，為藥物研發(fā)和臨床應用提供更好的支持。

最后，藥用植物的研究不僅需要科研人員的努力，也需要社會的重視和支持。藥用植物的研究工作需要耗費大量的時間、物力和財力，同時也需要跨學科合作和資源共享。因此，我們應該鼓勵和支持社會各界的投入和參與，共同推動藥用植物的研究和應用。只有在全社會的共同努力下，我們才能更好地發(fā)掘藥用植物的價值，為人類的健康福祉做出更大的貢獻。

綜上所述，藥用植物的調(diào)研是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。在調(diào)研過程中，我們不僅應該充分尊重自然和遵循科學原則，還需要不斷創(chuàng)新和變革。通過科學的研究和合理的應用，藥用植物可以為人類的健康福祉做出更大的貢獻。我相信，在不久的將來，藥用植物的研究會在更多的領域發(fā)揮重要作用，為人類創(chuàng)造更好的生活。

藥用植物名錄篇十七

摘要：藥用植物學是一門實踐性很強的學科，為了加強該門課程實踐教學的效果，本文對藥用植物學實踐教學環(huán)節(jié)進行了改革與探討，對實驗和野外實習兩個方面進行了討論，以提高藥用植物學實踐質(zhì)量和學生的實踐能力。

關鍵詞：轉(zhuǎn)型背景；藥用植物學；實踐;教學改革。

藥用植物學是吉林農(nóng)業(yè)科技學院中藥學院各個本科專業(yè)的專業(yè)基礎課，在教學中發(fā)現(xiàn)藥用植物學課程存在著實踐教學重視不夠、實踐教學薄弱與滯后不完善等問題，不能保證應用型人才培養(yǎng)目標的順利開展。因此，有必要打破過去的思維模式，調(diào)整課程建設理念，針對藥用植物學課程的實踐教學體系進行改革和研究，并重新構建。藥用植物學是從顯微和外部形態(tài)的角度研究藥用植物的形態(tài)、結構、組成、分類。藥用植物學是利用植物學的知識、方法來研究和應用藥用植物的一門學科。本課程基本內(nèi)容分為植物的顯微結構、植物器官的形態(tài)、藥用植物的分類三部分。通過教學要求使學生掌握本學科的基礎理論、基本知識和基本技能。教學過程包括課堂講授、實驗、野外實習。本課程是一門實踐性較強的學科，課堂教學要求理論與實踐密切結合、堅持理論夠用的原則、注重互動啟發(fā)式教學、調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性。要充分利用各種教具，利用投影儀等教學設備，以提高教學效果。更要充分重視實習課和實驗課，訓練學生掌握實驗技術，培養(yǎng)嚴格的科學態(tài)度和分析問題及解決問題的能力。實踐教學在培養(yǎng)學生的實際動手能力方面起著主導作用，而且實踐教學各個環(huán)節(jié)中質(zhì)量的好壞直接影響學生掌握藥用植物學實驗技能的多少。本課程中實驗教學和野外實習是實踐教學中的兩個最重要環(huán)節(jié)，教學要求要包含實驗教學和野外實習的一般原則，又要突出藥用植物學的學科特點。而隨著中藥國際化研究的不斷深入，為了適應改革背景下對中藥人才的需要，就要不斷改革藥用植物學實踐教學模式，提高實踐教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才[1-10]。本文在總結教學經(jīng)驗的基礎上，又參考了各方面相關文獻，對藥用植物學實踐教學過程進行了改革與探討。

1實驗教學的改革。

《藥用植物學》教學學時經(jīng)過幾年的修正，20xx級本科人才培養(yǎng)方案中為88學時。其中實驗學時16學時。理論和實驗學學時的壓縮，也使得教學內(nèi)容進行精簡，學生理論和實驗內(nèi)容就要相應減少。在教學過程中，就要求教師合理制定教學內(nèi)容，通過合理分配設計，使學生明確了解、熟悉、掌握學習的內(nèi)容。藥用植物學形態(tài)顯微實驗內(nèi)容保留傳統(tǒng)型實驗項目，教師詳細介紹講授實驗目的、內(nèi)容、材料以及實驗方法，學生按照教師講到的實驗方法和內(nèi)容來做實驗，目的是驗證學過的理論知識，加深對理論知識的學習。藥用植物學的教學目的就是在實驗教學過程中培養(yǎng)學生理論密切聯(lián)系實踐的能力。在實驗教學中對學生觀察描述能力要重點培養(yǎng)。觀察描述方法是學生必須掌握的實驗技能之一。學生除了認真描述植物形態(tài)外，還要細致觀察植物的顯微特征，能詳細的繪出所觀察藥用植物的顯微特征并用繪出觀察結果，理解各部分的結構。實驗教學中要引入考試機制引起學生的重視程度。藥用植物分類學進行開放式教學，利用我校的藥用植物園、校園和左家山區(qū)進行室外教學。在這樣的環(huán)境下，改變了教師講、學生聽的傳統(tǒng)教學模式，改由老師進行引導提出問題，學生通過野外植物的觀察、查找文獻資料、小組討論的方式解答。在學校改革的形勢下，為了提高實踐能力適應轉(zhuǎn)型的發(fā)展，我校對藥用植物學實驗教學的內(nèi)容和方法做了大幅度的改革和完善。在實驗項目方面，把實驗種類由單一的基本實驗技能和驗證型實驗轉(zhuǎn)變成以驗證實驗為基礎，多種實驗類型相結合的實驗教學模式。在實驗教學中在驗證型實驗中加入了綜合型實驗和探索型實驗教學類型；在實驗教學方法中由于不同的實驗內(nèi)容就采取不同的教學方法，因?qū)I(yè)因時因地而異，目的就是讓學生從改革的實驗中能提高各項藥用植物知識與技能。藥用植物學基本實驗技能是指基本的實驗技術，例如臨時裝片的制作、顯微鏡使用、生物繪圖、常用試劑配制等等，這些基礎性的實驗技術，要求每個學生熟練操作，在期末考試中增加實驗基本技能的內(nèi)容。

2重視野外實習改革，增加多種實驗類型。

吉林農(nóng)業(yè)科技學院中藥學院坐落在吉林市左家自然保護山區(qū)，地處長白山山脈，植被資源非常豐富，采集左家特色藥用植物的介紹，以反映國內(nèi)外該學科領域的發(fā)展趨勢。筆者近30年的教學生涯積累了大量生動的藥用植物學野外實習圖片等資料，編寫了《藥用植物學實驗指導》，學生通過看書對野外實習的環(huán)境等有了初步的感受。在野外教學中要重點培養(yǎng)學生觀察能力。要求學生從形態(tài)特征上對植物的六大器官進行專業(yè)描述及用藥部位成分，增加中藥學和中藥化學的學習。還要求學生注意對各種生態(tài)環(huán)境和植物群落的觀察，了解藥用植物的生長環(huán)境。明白植物的生長習性與外界環(huán)境的關系，為中藥資源學的學習和中藥資源的持續(xù)性開發(fā)奠定基礎。在野外實習教學中，緊緊圍繞以學生為主體的教學觀念，多采用研究性實驗法，根據(jù)各專業(yè)性質(zhì)合理設計實驗項目，供學生選擇，給學生自主發(fā)展空間。學生又可以根據(jù)教師引導自己設計研究內(nèi)容，設計研究方案，教師審閱修正后，學生就可以動手實踐。對于分類學部分的實習教學，非常適合采用現(xiàn)場教學法，充分利用校園、藥植園、左家山區(qū)的植被，教師講解各科形態(tài)特征，在現(xiàn)場學生認真根據(jù)教師所講的特征觀察本科的野外藥用植物，準確理解植物形態(tài)描述的特征，在各種專業(yè)術語的基礎上對藥用植物的主要特征加以記錄，加深對植物分類知識的理解。在野外實習教學中增設了綜合性、設計性實驗內(nèi)容。藥用植物學野外實習教學中主要顯示學生為主角，教師起到引導、啟發(fā)和監(jiān)督作用配角的作用，同時答疑解惑。教師提前精心設置備選研究課題，讓學生查閱相關文獻和參考書熟悉自己準備選的課題。在實習時教師明確教授實習具體要求、實習目的及注意事項，學生按要求規(guī)范采集藥用植物、壓制臘葉標本、使用檢索表獨立鑒定植物、識別100種藥用植物、整理左家植物名錄等，在保證完成老師要求的基本實習任務后，以組為單位按照所選擇課題，進行專題研究，如左家山區(qū)有毒藥用植物資源調(diào)查等，寫出課題報告。通過野外實習教學鞏固和加深了對理論知識的認識，培養(yǎng)了學生的學習研究興趣和必要的實踐技能；同時，又培養(yǎng)了學生團隊合作精神和保護環(huán)境的意識，這對學生來說是十分難得的學習機會[11-20]。

3結語。

通過實踐內(nèi)容、教學方法、考核體系等一系列的改革嘗試，調(diào)動和提高了學生學習興趣，增強了學生的實踐技能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。藥用植物學實踐教學改革是一項長期工程，需要不斷適應轉(zhuǎn)型背景下中藥現(xiàn)代化發(fā)展的需求，不斷嘗試，對于學生綜合能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要作用。

參考文獻。

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[6]姚振生.藥用植物學2版[m].北京：中國中醫(yī)藥出版社,20xx.

文檔為doc格式。

藥用植物名錄篇十八

藥用植物資源調(diào)研是為了研究和利用植物中的有效成分，以治療疾病和促進人體健康。調(diào)研的目的是為了了解植物資源的分布、保存情況，以及提供科學依據(jù)和技術支持，促進國家的藥物研發(fā)和生態(tài)保護工作。調(diào)研過程中，我深刻體會到藥用植物資源的價值和重要性。

第二段：調(diào)研中面臨的困難和挑戰(zhàn)。

在藥用植物資源調(diào)研工作中，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先是資源的分布區(qū)域廣，而且存在不同生長環(huán)境和生態(tài)條件，需要考慮到不同地區(qū)植物的特點和適宜性。其次，資源的保存問題也是一個重要的難題，有些藥用植物面臨過度掠奪和瀕臨滅絕的危險。此外，我們還需要克服調(diào)研過程中的實地考察和采集等技術難題，在保證自身安全的前提下，收集有效信息和樣本。

第三段：調(diào)研中的收獲和成就感。

盡管在調(diào)研工作中面臨困難，但我們的努力也帶來了一系列的收獲和成就感。首先，我們通過對藥用植物資源的實地考察和采集，大大豐富了對植物的了解。我們了解到的植物種類和特性，以及植物中的有效成分和藥理作用，為后續(xù)的研究提供了參考和基礎。其次，我們還通過與相關專家和團隊的合作，學習到了先進的調(diào)研技術和方法，提高了自身的綜合素質(zhì)和能力。最重要的是，在藥用植物資源調(diào)研過程中，我們也意識到了生物多樣性保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

第四段：調(diào)研的意義和對我個人的影響。

藥用植物資源調(diào)研對于推動科學發(fā)展和社會進步有著重要的意義。調(diào)研可以提供科學依據(jù)和技術支持，推動新藥的研發(fā)和生態(tài)保護工作。此外，調(diào)研也為保護和利用植物資源提供了實質(zhì)性的建議和措施。對我個人而言，參與藥用植物資源調(diào)研的經(jīng)歷使我深刻認識到植物資源的重要性，增強了我對生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的責任感。同時，通過與專家和團隊的合作，我也提高了自己的調(diào)研能力和科研素養(yǎng)，為今后的學習和發(fā)展奠定了基礎。

在未來，我希望能繼續(xù)參與藥用植物資源調(diào)研工作，為國家的科學研究和生態(tài)保護事業(yè)做出貢獻。我希望通過進一步的學習和實踐，提高自身的調(diào)研能力和科學水平，為發(fā)現(xiàn)新的有效成分和保護植物資源做出更大的貢獻。我期待著國家對藥用植物資源調(diào)研的重視和支持，通過政策和措施的引導，保護植物資源，促進科學研究和生藥產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，造福社會和人民。

總結：通過藥用植物資源調(diào)研，我深刻認識到植物資源的重要性和保護的緊迫性。同時，調(diào)研過程中獲得的知識和經(jīng)驗，也讓我受益匪淺。我將繼續(xù)致力于藥用植物資源的研究和生態(tài)保護工作，為促進人類的健康和可持續(xù)發(fā)展盡一份力量。

藥用植物名錄篇十九

今天，我和五個同學有幸代表南寧市五一路小學，參加了由廣西少年報社在廣西藥用植物園舉行的20xx春讀者日活動，并參觀了藥用植物園，感受到了藥用植物的無限魅力。

早上八點半，我們坐小車來到了位于廂竹大道上的廣西藥用植物園，遠遠看去，植物園高大的大門矗立在綠樹叢中。我們在帶隊老師的'引導下，排著整齊的隊伍，向大門走去，一進入大門，映入眼簾的是各種各樣奇形怪狀的植物：有的樹枝彎彎曲曲;有的樹枝筆直;有的樹干連在一起……到了里面，當有的同學問到為什么這里叫做藥用植物園時，帶領我們參觀的講解員解釋道：“園里的這些植物都是具有藥用價值的，能夠用來治病，所以這里才叫藥用植物園?！甭牭竭@里，馬上有同學提問：“可是我剛才也看到了很多樹，難道這些樹也可以當做藥嗎?”講解員回答道：“這里所有的樹都有一定的藥用價值，只不過有些是樹葉，有些是樹皮，有些是樹枝，有些是樹的花，有些是樹根有藥用價值，不同的植物有藥用的部位是不一樣的?！甭犃酥v解員的解釋，我們終于明白了。

之后，我們又參觀了園里的各種鮮花：其中有炮仗花，有吉祥草，有活血丹，有火焰花，還有五爪金龍……各種各樣的鮮花看得我們眼花繚亂，真讓我們大開眼界!

通過今天這次參觀，讓我認識了不少植物，增長了不少知識，這真是一次快樂的藥用植物之旅啊!