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最新公務(wù)員面試情境模擬題答題技巧和方法 公務(wù)員面試情景模擬(3篇)
  • 時間：2023-03-23 21:32:50
  • 小編：李耀Y
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最新公務(wù)員面試情境模擬題答題技巧和方法 公務(wù)員面試情景模擬 文件夾
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公務(wù)員面試情境模擬題答題技巧和方法 公務(wù)員面試情景模擬篇一

當前，不少名校大學生在畢業(yè)之后選擇自主創(chuàng)業(yè)，如創(chuàng)業(yè)養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨等。對此，你怎么看?

【參考要點】

俗話說，三百六十行，行行出狀元。在這樣一個就業(yè)競爭壓力較大對環(huán)境下，我認為名校大學生自主創(chuàng)業(yè)選擇養(yǎng)豬養(yǎng)鴨等的做法是擇業(yè)自由的體現(xiàn)，值得肯定和支持。

職業(yè)本沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)只要是通過自己的努力打拼，合法合規(guī)都應(yīng)該值得支持。尤其是在當今這樣一個每一年的大學應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)多，招聘崗位有限，以及崗位與專業(yè)不對口的尷尬境地之下，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，與其去競爭自己不滿意不對口的崗位，不如走上創(chuàng)業(yè)的道路，開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。這也正符合黨中央大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的號召。名校學生養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，只是創(chuàng)業(yè)的形式之一，不應(yīng)遭到過多的關(guān)注或質(zhì)疑，而是更多的支持和鼓勵。

因此，為了更好的讓大學生創(chuàng)業(yè)之路長久、持續(xù)的走下去，更需要社會各界的通力合作。首先，學校在教育過程中，應(yīng)幫助學生做就業(yè)指導，以及樹立起正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從而使大學生在思想上對創(chuàng)業(yè)有正確的認識和看法，于此同時，也能讓大學生對未來有良好的定位，不隨波逐流。

其次，充分發(fā)揮大學生創(chuàng)業(yè)基地的作用，引導和鼓勵大學生在校期間積極嘗試創(chuàng)業(yè)，并提供必要的指導。

最后，媒體可以對這樣勇于創(chuàng)業(yè)、努力創(chuàng)業(yè)并且獲得較好成績的典型事跡進行宣傳，從而讓大家能夠?qū)γW生自主創(chuàng)業(yè)有新的認識。

公務(wù)員面試情境模擬題答題技巧和方法 公務(wù)員面試情景模擬篇二

在面試考場中會遇到到這樣一種題型。題目中假設(shè)一種情境，要求考生結(jié)合給定身份模擬真實情境，直接與溝通對象對話，勸解溝通對象接受某種觀點或采取某種行動，我們把這一類題目稱之為情景模擬。如何答好現(xiàn)場模擬?小編在此深入交談一下。

(1)稱呼要符合情境：既然是直接對話，就涉及到如何開口和溝通對象開啟對話，打招呼是必不可少的。稱呼的確定要結(jié)合題目給定場景，例如工作中稱呼要盡量正式如“老領(lǐng)導、前輩”，生活中私下的溝通或者說工作中需要拉近彼此間關(guān)系的情境要盡量親切如“王哥、大爺、鄉(xiāng)親們”。

(2)感情基調(diào)要符合情境：根據(jù)不同場景、不同溝通對象結(jié)合溝通目標，在情景模擬時，應(yīng)把握好整體勸說的感情基調(diào)，如在會議上和室外場景中，溝通感情基調(diào)要有所調(diào)整。

(3)身份特征要符合情境：根據(jù)題目給定的身份，所面對的場景，情景模擬時要符合身份特征。如作為執(zhí)法者在執(zhí)法的過程中的溝通要符合執(zhí)法身份嚴格執(zhí)法的同時不乏柔性執(zhí)法、如同領(lǐng)導、同事、群眾不同群體不同身份間溝通都要符合身份要求。

(4)用詞要符合情境：根據(jù)不能的身份、不同的情境，在具體表達時詞語要準確。如作為上級找下屬溝通勸解，可以說“小劉，你先坐咱倆聊聊”。

(1)拉近距離：為了方便接下來的溝通，我們需要與溝通對象建立良好的溝通氛圍，拉近彼此間距離。具體表達時可采用表示理解、感同身受、換位思考等方式。

(2)動之以情、曉之以理、誘之以利、責之以法：通過利弊分析進行勸說同時提出相應(yīng)的建議給予指導。

(3)適當虛擬：在有些題目中所給定的條件較少，為了能夠更好實現(xiàn)目標可適當添加條件。如在勸說他人戒煙時可適當說明自己父親也有20多年煙齡，前階段體檢發(fā)現(xiàn)身體狀況不佳，已更好的達到溝通目標。

(4)揣摩人物心態(tài)找準突破口：殺人誅心，同樣在溝通時也要深入洞察溝通對象心理，找準突破口進行勸說，才能一擊即中。

公務(wù)員面試情境模擬題答題技巧和方法 公務(wù)員面試情景模擬篇三

【模擬試題】

近日，安徽某大學出臺規(guī)定，從2019年起，應(yīng)屆畢業(yè)生如果體測不合格，就不予頒發(fā)畢業(yè)證書。對此，你怎么看?

【答案解析】

將體育測試與畢業(yè)證書相掛鉤，目的還是希望能夠讓大學生們重新認識起體育的重要性，對于發(fā)展體質(zhì)教育至關(guān)重要。

當前我們國家普遍存在的就是大學生身體素質(zhì)差的現(xiàn)狀，“文弱書生”這個詞一點都不夸張，身體素質(zhì)差已經(jīng)漸漸成為大學生的一個特點。所帶來的影響不僅是大學生自己的身體健康，更多的是對于祖國未來的期望種下了隱患，所影響的當代整體大學生。所以安徽安慶師范大學此舉也是希望讓該校的學生能夠?qū)⑸眢w運動起來，不管是為了鍛煉身體還是為了畢業(yè)證，只要能參與其中就對身體素質(zhì)有所提升。不僅提高了該校學生的身體素質(zhì)也為其他學校做出了典范，屬實是改革之舉。

但是該做法也會引發(fā)社會各界人士的議論，因為社會可以接受數(shù)學語文不及格不能畢業(yè)，但對體育不及格不許畢業(yè)缺乏共同認知。另外一方面該決定也可能會滋生出“代測”這一行業(yè)。并且如果學生只是為了通過測試就去突擊訓練，那么其實就不能夠起到提升身體素質(zhì)和提升運動興趣的效果了。

所以為了更好的讓大學生能夠走出安逸，投身體育鍛煉當中，我們應(yīng)該多措并舉，雙管齊下。第一，創(chuàng)新體育鍛煉方式。多設(shè)計新穎體育課程，避免體育課程枯燥單一，流于形式。開展豐富多彩的體育娛樂比賽，不僅僅只局限于跑步、球類等特殊形式，增加運動的趣味性。第二，加大宣傳力度。在學校當中多營造良好的運動氛圍，盡力去提高大學生對于體育運動的認識。

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