總結(jié)是一種對(duì)前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納，對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。需要有明確的總結(jié)的主題；小編精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望可以幫助到大家寫(xiě)作的過(guò)程。

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇一

1、上課總愛(ài)講小話(huà)。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

3、經(jīng)常遲到。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母不在家，經(jīng)?？措娨暤缴钜梗?qǐng)老師嚴(yán)格管教。 家訪情況記載

學(xué)生姓名：朱偉家長(zhǎng)姓名：朱海平時(shí)間：9.17 家訪內(nèi)容：

1、成績(jī)總是不理想。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成，且字跡不工整。

3、經(jīng)常不遵守紀(jì)律。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母認(rèn)為是比其他同學(xué)有差巨，但不怪老師。 家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳海軍家長(zhǎng)姓名：陳義界時(shí)間：9.25 家訪內(nèi)容：

1、聽(tīng)課比較認(rèn)真，但成績(jī)還是不佳。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

3、經(jīng)常遲到。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽(tīng)話(huà)。 在學(xué)校如不聽(tīng)老師的話(huà)，盡格管教。

家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)姓名：陳志新時(shí)間：9.27 家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全 學(xué)生姓名：陳妲家長(zhǎng)姓名：陳光先時(shí)間：12.17 家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全。 學(xué)生姓名：朱小艷家長(zhǎng)姓名：朱鐵鋼時(shí)間：12.15 家訪內(nèi)容：

1、朱小艷同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，作業(yè)工整。

2、但據(jù)防預(yù)站查有乙肝，望家長(zhǎng)能引起重視。

3、朱小艷同學(xué)回家談起過(guò)對(duì)老師的看法嗎？

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母表示還去縣醫(yī)院復(fù)查。

學(xué)生姓名：陳裕家長(zhǎng)姓名：陳歷榮時(shí)間：9.12

家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。

2、你們家離學(xué)校太遠(yuǎn)，如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

家訪內(nèi)容：

1、通過(guò)半年多的觀察，王騰同學(xué)的確有說(shuō)謊話(huà)的性格。

2、希望家長(zhǎng)配合老師教育王騰同學(xué)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、老師會(huì)進(jìn)一步觀察你的行動(dòng)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母原以為他沒(méi)有說(shuō)謊，如真有此事請(qǐng)老師嚴(yán)格批評(píng)。

學(xué)生姓名：王俊英家長(zhǎng)姓名：陶樂(lè)群時(shí)間：11.23

家訪內(nèi)容：

1、王俊英同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)很好。

2、王俊英同學(xué)回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書(shū)

3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

家訪內(nèi)容：

1、伍珊珊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績(jī)較好。

2、了解伍珊珊同學(xué)回家是否讀書(shū)。

3、了解伍珊珊同學(xué)對(duì)老師有什么意見(jiàn)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

回家偶爾讀書(shū)。

說(shuō)老師總為很多人削鉛筆，浪費(fèi)了上課的時(shí)間。

學(xué)生姓名：陳敏家長(zhǎng)姓名：陳志平時(shí)間：11.6

家訪內(nèi)容：

1、陳敏同學(xué)是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好同學(xué)。

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二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇二

學(xué)生姓名：...

家訪時(shí)間：xx。

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：

家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)進(jìn)取配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇三

就讀班級(jí)。

五、四班。

家庭住址。

錦江區(qū)老半邊街14號(hào)。

學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開(kāi)朗，尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?；A(chǔ)一般，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強(qiáng)閱讀。

家訪時(shí)間。

09年8月26日晚。

到家中交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

透過(guò)在嘉祥一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子變化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得為他人著想，善解人意。能主動(dòng)地完成各科作業(yè)，也用心地參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。

嘉祥的教師對(duì)學(xué)生十分好，公平、公正，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。把孩子送到嘉祥是明智的抉擇！

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇四

就讀班級(jí)。

五四班。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽(tīng)話(huà)，有禮貌，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績(jī)比較落后。

家訪時(shí)間。

2009年7月6日。

面談。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課，午時(shí)補(bǔ)語(yǔ)文。在家里是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。

家長(zhǎng)期望孩子在校時(shí)教師能抓緊孩子的學(xué)習(xí)，孩子有問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)持續(xù)聯(lián)系和溝通。

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇五

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。

家訪手記：

賀豆是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓?lè)傳遞給他人。看到賀都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇六

向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

家訪資料：

老師向家長(zhǎng)反映狀況：該生在校比較聽(tīng)話(huà)，也能融入到群眾中，本學(xué)期書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類(lèi)活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來(lái)務(wù)工子女個(gè)性多，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇七

就讀班級(jí)。

五、三班。

家庭住址。

育才都市家園二期。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語(yǔ)文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

家訪時(shí)間。

09年8月25日晚。

到家中交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

暑假，孩子大多數(shù)時(shí)間在老家犍為度過(guò)，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)孩子的語(yǔ)文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫(xiě)，和孩子一齊閱讀，幫忙孩子解決一些識(shí)字問(wèn)題和理解問(wèn)題。家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒(méi)能完成，孩子在家長(zhǎng)比較聽(tīng)話(huà)，能幫忙家長(zhǎng)做一些力所能及的事，參加了一些有好處的活動(dòng)。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇八

學(xué)生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

家訪時(shí)間。

2009-8-23。

到家交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

孩子假期回達(dá)州，能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫忙家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。整個(gè)假期，和家長(zhǎng)一齊度過(guò)了難忘的時(shí)光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，完成假期作業(yè)有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的`意見(jiàn)及推薦：）。

期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇九

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老 師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。

家訪手記：

時(shí)常靜下來(lái)觀察媛媛這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會(huì)這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，她在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)智障的孩子又不知道如何 來(lái)表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。表面看似她沒(méi)有煩惱，其實(shí)她也沒(méi)有真正的快樂(lè)。他人的排斥使她倍感孤獨(dú)，作為老 師，我能為她做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。孩子的路還很長(zhǎng) 很長(zhǎng)，她將來(lái)該怎么辦，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長(zhǎng)的注意。

2、張作祥

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：

許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時(shí)候覺(jué)得特別可惜，希望家長(zhǎng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著想。

家訪手記：

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng)， 反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類(lèi)拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來(lái)。

3、蔣立冬

向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽(tīng)話(huà)，也能融入到集體中，本學(xué)期書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完 成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同 時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。可以體諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類(lèi)活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來(lái)務(wù)工子女特別多，家長(zhǎng) 疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

4、饒子揚(yáng)

家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪內(nèi)容：

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。 作文有內(nèi)容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫(xiě)。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開(kāi)朗一些。

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二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇十

1、上課總愛(ài)講小話(huà)。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

3、經(jīng)常遲到。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母不在家，經(jīng)?？措娨暤缴钜?，請(qǐng)老師嚴(yán)格管教。 家訪情況記載

學(xué)生姓名：朱偉家長(zhǎng)姓名：朱海平時(shí)間：9.17 家訪內(nèi)容：

1、成績(jī)總是不理想。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成，且字跡不工整。

3、經(jīng)常不遵守紀(jì)律。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母認(rèn)為是比其他同學(xué)有差巨，但不怪老師。 家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳海軍家長(zhǎng)姓名：陳義界時(shí)間：9.25 家訪內(nèi)容：

1、聽(tīng)課比較認(rèn)真，但成績(jī)還是不佳。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

3、經(jīng)常遲到。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽(tīng)話(huà)。 在學(xué)校如不聽(tīng)老師的話(huà)，盡格管教。

家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)姓名：陳志新時(shí)間：9.27 家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全 學(xué)生姓名：陳妲家長(zhǎng)姓名：陳光先時(shí)間：12.17 家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全。 學(xué)生姓名：朱小艷家長(zhǎng)姓名：朱鐵鋼時(shí)間：12.15 家訪內(nèi)容：

1、朱小艷同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，作業(yè)工整。

2、但據(jù)防預(yù)站查有乙肝，望家長(zhǎng)能引起重視。

3、朱小艷同學(xué)回家談起過(guò)對(duì)老師的看法嗎？

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母表示還去縣醫(yī)院復(fù)查。

學(xué)生姓名：陳裕家長(zhǎng)姓名：陳歷榮時(shí)間：9.12

家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。

2、你們家離學(xué)校太遠(yuǎn)，如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

家訪內(nèi)容：

1、通過(guò)半年多的觀察，王騰同學(xué)的確有說(shuō)謊話(huà)的性格。

2、希望家長(zhǎng)配合老師教育王騰同學(xué)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、老師會(huì)進(jìn)一步觀察你的行動(dòng)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

父母原以為他沒(méi)有說(shuō)謊，如真有此事請(qǐng)老師嚴(yán)格批評(píng)。

學(xué)生姓名：王俊英家長(zhǎng)姓名：陶樂(lè)群時(shí)間：11.23

家訪內(nèi)容：

1、王俊英同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)很好。

2、王俊英同學(xué)回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書(shū)

3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

家訪內(nèi)容：

1、伍珊珊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績(jī)較好。

2、了解伍珊珊同學(xué)回家是否讀書(shū)。

3、了解伍珊珊同學(xué)對(duì)老師有什么意見(jiàn)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

回家偶爾讀書(shū)。

說(shuō)老師總為很多人削鉛筆，浪費(fèi)了上課的時(shí)間。

學(xué)生姓名：陳敏家長(zhǎng)姓名：陳志平時(shí)間：11.6

家訪內(nèi)容：

1、陳敏同學(xué)是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好同學(xué)。

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二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容表篇十一

家訪對(duì)象：**同學(xué)。

2012年5月22日，我和班級(jí)幾位科任教師去了**同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門(mén)之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)用心主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)。

3、加強(qiáng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

之后，我們?cè)诹挚〖宜奶幙戳丝矗私饬怂纳瞽h(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族狀況，從而了解了他的整個(gè)成長(zhǎng)的家庭氛圍，教育背景。

1、增強(qiáng)了師生之間的感情。

2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。