編寫一份好的教案需要教師具備系統(tǒng)、全面的教學知識和經驗。教案的步驟應清晰明了，遵循教學的邏輯順序。接下來是一些成功的教案案例，供大家學習和借鑒。

啦啦操教案篇一

二、（一）國外啦啦操的起源與發(fā)展。

啦啦操原名cheerleading。其中cheer的部分，有振奮精神，提振士氣的意思。啦啦操來源于早期部落社會的儀式。為激勵外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們，他們通常會舉行一種儀式，儀式中有族人歡呼、手舞足蹈的表演來鼓勵戰(zhàn)士，希望能凱旋。啦啦操作為體育運動中的一個新興項目，起源于美國，最早源于為美式足球吶喊助威、借助于美國職業(yè)籃球賽逐漸在全球范圍內廣泛傳播，至今已經有100多年的歷史，受到全世界人民的喜愛。其實起初我很不明白啦啦操的英文為什么是cheerleading，這兩個單詞放在一起怎么就變成了啦啦操，后來了解了啦啦操的起源后我終于明白了。

啦啦操的起初是在美國的美式足球賽場上，有觀眾看到自己的隊伍獲勝后，由衷的感到自豪，很興奮、想為他們吶喊，助威于是就跳起來做了個舉手或踢腿這樣的動作，這就是啦啦操最原始的形態(tài)。后來到19實際70年代，在美國普林斯頓大學成立了第一個啦啦操俱樂部，1898年，美國明尼蘇達州立大學一年級的醫(yī)學生約翰尼，坎貝爾帶領了六名男生組成了世界上第一個啦啦操隊，為明尼蘇達州立大學橄欖球隊加油助威，約翰尼，坎貝爾成為世界上第一個拉拉隊隊長，并被稱作“呼喊王”“吶喊領袖”，我想講到這里大家應該都能明白為什么啦啦操在英文里是cheerleading這個詞了。

20實際，啦啦操的表演形式開始逐漸豐富起來，喇叭筒在啦啦操中開始流行，在大學和中學開始用紙制作的線球作為道具進行啦啦操的表演。（類似于現(xiàn)在的花球）隨著女生在啦啦操中發(fā)揮的作用越來越重要，開始將體操、舞蹈等融入其中。1948年第一個啦啦操組織——國家啦啦操協(xié)會（nca）成立，稱為國立拉拉隊協(xié)會，由52名女孩組成，為了激發(fā)隊員們的熱情和籌集資金，hurkinelr還為之創(chuàng)立了口號、標語，并設計了絲帶和扣環(huán)。到20世紀，五六十年代學院啦啦操隊開始有了自己的培訓教程和訓練班，教授基本的啦啦操技巧，并得到大力推廣。進入20世紀70年代，拉拉隊除了圍足球和籃球助威外，開始逐漸涉及學校所有項目的運動隊。1978年的春天，哥倫比亞廣播公司通過電視第一次向全國轉播學校啦啦操評選賽事，從此啦啦操開始作為一項運動被人們認識。20世紀80年代初，啦啦操開始跨越美國國界，向世界傳播，并建立統(tǒng)一的啦啦操標準，處于安全考慮，剔除了許多危險的翻轉和疊羅漢動作。

啦啦操教案篇二

每當天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家十分擔心，會跑來問老師下雨了怎么辦？甚至有的幼兒會哭。于是我設計了小班語言活動《嘩啦啦，下雨了》正符合幼兒的心態(tài)，故事情境有趣，想象合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。在活動中，我采用生動的語言，制作了色彩鮮艷的課件，讓幼兒邊看圖邊學說短句，讓幼兒通過活動內容明白幫助他人是件很快樂的事。

根據小班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平，我預設了以下兩個目標：

1、通過看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

2、通過故事情景的表演，引導幼兒養(yǎng)成不怕困難，互相幫助的良好品質。

通過看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

1、課件：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等。

2、幼兒有過下雨天撐傘的經驗。

3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等教具。

設計理念：結合小班孩子的年齡特點“具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要”，生動、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng)編了“嘩啦啦，下雨了”的故事情景，把整個活動有機的串聯(lián)起來，運用看、聽、猜、說等方式，重點圍繞故事里朋友間的“互相幫助”這個核心目標，和孩子們展開互動。

設計思路：小班孩子的思維尚處于具體形象階段，于是我設計了生動形象、色彩鮮艷的課件，讓幼兒在邊看圖邊講述的過程中感受下雨天的雨聲，感受朋友之間的互相幫助，即在語言表達方面得到鍛煉，同時也引導幼兒理解好朋友之間的互相幫助。

教學過程：

一、導入活動，播放雨聲，引導幼兒說出下雨的聲音和感受。

1、教師播放課件下雨的圖片，并提問：你看到了什么？下雨會發(fā)出什么聲音？

引導幼兒說出：嘩啦啦，下雨了。

2、讓幼兒說說下雨天怎樣在戶外活動。

幼兒說出可以撐傘，可以穿雨衣。

二、教師邊播放課件，邊講述故事。

1、嘩啦啦，下雨了，森林里的小動物們真著急，我們來看看都有誰。

（1）小白兔著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了?！毙∨笥褌兛煜朕k法幫幫它。幼兒說說自己想出的方法。（畫面上有蘑菇）

師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘，小白兔很開心。

（2）小青蛙著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了?！币龑в變簩W說。我們一起幫小青蛙想想辦法。（畫面上有荷葉）幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘，小青蛙很開心。

（3）小麻雀著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了?！币龑в變捍舐暤恼f出。我們一起幫小麻雀想想辦法。（畫面上有樹葉）幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘。

2、教師提供道具，引導幼兒進行表演。

（1）請幾名幼兒分角色進行表演，重點引導幼兒學說對話。

（2）幼兒自由選擇道具進行表演，教師從旁指導。

三、故事延伸，引導幼兒來幫助更多的小動物。

1、出示有更多小動物的圖片，幫他們想想辦法怎樣避雨。

2、根據自己的實際經驗談談生活中你是怎么避雨的。

啦啦操教案篇三

：天氣越來越熱，每天小朋友們都會出很多汗，部分家長反映有些小朋友不愛洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，為了讓幼兒愛上洗澡，懂得一些洗澡的基本常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我特設計了本次活動。

1、初步了解洗澡的基本方法，認識幾種常見的沐浴用品。

2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產生喜歡洗澡的情緒。

1、巧虎洗澡動畫片。

2、魔術口袋一個，(內裝常用的洗浴用品)。魔術棒一個。

3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。

一、

1、導入：帶領幼兒隨音樂做律動，通過自身的熱，引出話題。

師：好熱呀!你們熱嗎?，老師熱的都出汗了，身上粘粘的真難受，我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法，如：吹風扇、洗澡等)。

師：剛才小朋友想了很多的好辦法，我們的好朋友巧虎剛才也去做運動了，出了很多汗，很不舒服，我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認真仔細，看看巧虎都作了哪些動作。

2、播放巧虎洗澡的動畫片，讓幼兒了解洗澡的基本方法。

(1)巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的?

(2)巧虎洗澡的時候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導幼兒充分用語言和動作來表示)。

(3)巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛?(引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴，不要讓臟水流進去)。

(4)你們平時洗澡的時候，還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時要仔細，洗到身體的各個部位。)。

3、了解認識常見的幾種洗浴用品。

師：剛才我們都跟巧虎學習了洗澡的方法，那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎?(幼兒根據生活經驗說說洗澡用品)。

師：剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術袋，里面裝了很多“洗澡小助手”，我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術袋，逐一把洗浴用品變出來)。

(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)。

二、。

師：小朋友平時洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒，只要每個小朋友都認真仔細地洗，它就會把你變成美麗的美人魚，還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。

三、

(幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，用浴巾擦擦身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來越熱，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗個澡，讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶。

活動開始環(huán)節(jié)，通過運動讓幼兒感受熱，從而產生想洗澡的欲望，之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片，激發(fā)了他們想洗澡的興趣，并認識了常用的洗浴用品，并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂，洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣，效果不錯，小朋友們與老師互動的也很好，只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。

啦啦操教案篇四

《指南》指出，內容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，源于幼兒的現(xiàn)實生活。在《奇妙的水》主題中，我們從好玩的水，會變的水，進入到有用的水，在天氣逐漸炎熱的夏天，孩子們往往玩得滿頭大汗，“出汗了怎么辦？”孩子們說了很多辦法，如：吹電風扇、洗澡、開空調等，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動，說起來沒完沒了。根據孩子們的興趣點、結合幼兒已有的生活經驗，確定了本次活動內容。

1、大膽用動作表現(xiàn)洗澡時的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

2、知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、動作圖譜，記號筆，白紙

2、音樂

一、自由表現(xiàn)洗澡

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？出了汗怎么辦呀？ 你是怎么洗的？讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。（幼兒聽音樂洗澡）

二、創(chuàng)編洗澡的動作。

1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

2、自由創(chuàng)編

4、看圖表演

5、提要求后再次表演。

剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方沒有洗干凈？現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

1、完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢

2、分段感受并表演。

3、完整聽音樂表演。

讓我們一起聽著音樂洗個澡吧！小耳朵要仔細聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。

啦啦操教案篇五

1、收集有關雨天和雨后景色的照片貼在活動室墻面上，供幼兒觀看并交流相關的生活經驗。

2、環(huán)境中設置“雨具區(qū)”，請幼兒從家里帶各種雨具，如雨傘、雨衣、雨鞋等，分類擺放，方便下雨時帶幼兒開展雨中的活動；也可將幼兒帶來的各種小傘吊在活動室供幼兒欣賞，或為集體活動、表演游戲所用。

3、在自然角中，將幼兒收集的雨水與自來水分別接在透明的杯子里，引導幼兒觀察比較雨水和自來水有什么不同。

4、請幼兒從家中帶一些材質不同的廢棄物品，如奶粉罐、餅干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的時候，與幼兒一起聽聽雨滴落在不同物品上發(fā)出的不同的聲音。

1、小雨天里，帶幼兒去拍攝一些有關雨天的照片（雷雨天要避免外出），豐富幼兒生活經驗。

2、逢雨天就帶幼兒觀察雨。引導幼兒閉上眼睛聽一聽雨落在地上、窗戶上、滑梯上聲音，說說是大雨還是小雨。每次觀察時，都問問幼兒的感受，鼓勵他們畫下“今天的雨”，可以整理成屬于幼兒的《和雨一起玩》小書。

3、引導幼兒觀察雨后周圍植物的變化；觀察幼兒園的下水道，發(fā)現(xiàn)雨水最終流進了下水道?？蓡l(fā)幼兒思考：雨停了，雨水不見了，雨水到底區(qū)了哪里呢？等。

1、請家長在家?guī)椭變簩W習如何穿雨衣、雨鞋，學習使用雨傘。

2、欣賞幼兒帶回家的繪畫作品，耐心傾聽幼兒講述對雨的認識和感受。

3、父母帶幼兒一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差別，豐富幼兒的生活經驗。

4、與幼兒一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。

1、“大雨小雨”：幼兒學習控制樂器音量，選擇自己喜歡的樂器表現(xiàn)大雨和小雨，能隨音樂有節(jié)奏地演奏鈴鼓和碰鈴。

2、“雨天里的多多”：幼兒學會使用雨傘，并進行雨傘游戲，感受雨天給人們帶來的樂趣。

3、“糖果雨”：幼兒理解故事內容，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內容，感受想的樂趣。

4、“狂風暴雨變出來”：嘗試用梳子、棉簽作畫來表現(xiàn)風和雨，感受不同的作畫方式帶來的快樂。

5、“雨傘家族”：能根據排序卡上提示的模式完成排序，并能按照自己編排的規(guī)律進行模式排序。

美工區(qū)：

（1）“美麗的雨傘”：幼兒用繪畫、剪貼的方式裝飾雨傘。

（2）“雨點畫畫”：幼兒體驗用水在地上作畫的`樂趣。

益智區(qū)：

（1）“小蝸牛找朋友”：能根據物體的同一特征分類，手口一致地點數。

（2）“共傘”：鞏固對5以內數字的認識，進行數字與數量的對應。

科學區(qū)：

“天氣預報”：了解天氣的種類，關注天氣的變化，能用天氣牌對應相應的天氣。

表演區(qū)：

“大雨點，小雨點”：練習鈴鼓、碰鈴的演奏方法，體驗合作演奏的快樂。

閱讀區(qū)：

《下雨了》：結合雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)，嘗試續(xù)編詩歌《下雨了》，學習有感情地朗誦。

建構區(qū)：

“小動物蓋房子”：學習綜合利用平鋪、壘高、架空、封頂等技能，搭建各種形狀的帶屋頂的房子。

生活操作區(qū)：

“倒水”：練習倒水，鍛煉手部肌肉和手眼的協(xié)調能力。

啦啦操教案篇六

1、學習清潔身體的方法。

2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。

1、歌曲《我愛洗澡》。

2、電腦、電視機。

1、提問導入：

師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”

幼：“洗澡?！?/p>

師：“一般你洗澡怎么洗的`，要用到哪些東西？”

幼1：“肥皂和毛巾。”

幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?/p>

師：“洗澡要清潔哪些部位？”

幼1：“洗身體。”

幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?/p>

2、討論：怎么洗得干凈？

師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”

3、創(chuàng)編動作。

龍頭從頭到腳沖）。

4、檢查。

師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”

幼1：“檢查一下?！?/p>

幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?/p>

(提醒幼兒耳朵和關節(jié)的地方都要洗，強調身體清潔對健康的重要)。

5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。

師：“讓我們也一起洗個澡吧！”

啦啦操教案篇七

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點和線來表示不同的雨。

3.喜歡繪畫活動，學習使用油畫棒的握筆方式。

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》

重點：感受大小雨的不同特點

難點：學習用點、線來較好的表示大雨、小雨

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。

--：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!

--觀察大雨動態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。

--觀察斜雨動態(tài)圖，認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。

--：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的'，一點一點從天上落下來的;大雨是長長，一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越大雨就變得越斜。

3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了，雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的示范)--老師三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節(jié)約用水的標記。

--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結束--在情景下音樂再次用手指畫雨 師：還記得我們學過的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

啦啦操教案篇八

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點和線來表示不同的雨。

3.喜歡繪畫活動，學習使用油畫棒的握筆方式。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》。

重點：感受大小雨的不同特點。

難點：學習用點、線來較好的表示大雨、小雨。

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。

--小結：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!

--觀察大雨動態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。

--觀察斜雨動態(tài)圖，認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。

--小結：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點一點從天上落下來的;大雨是長長，一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越大雨就變得越斜。

3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了，雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的`示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節(jié)約用水的標記。

--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結束--在情景下音樂再次用手指畫雨師：還記得我們學過的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

啦啦操教案篇九

學校啦啦隊的組建，即能有針對性的提高學生的體育綜合素質，還能豐富學生的課余愛好，為有特殊愛好的學生創(chuàng)建展示自我的平臺，為我校發(fā)展特色體育提供契機。

一、指導思想。

我校貫徹落實《體育與健康》課程改革方針，堅持以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)學生終身體育的意識和創(chuàng)造能力，促進個性特長的發(fā)展，提高學生綜合素質。

二、教學目標。

1、滿足學生的興趣和需要，促進他們的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育綜合素質，使學生掌握一定的健身技能。學會學習，學會合作，使學生形成完善的人格。

2、通過訓練，培養(yǎng)優(yōu)秀的隊員，組建啦啦操表演隊。

三、實施過程方案。

（一）學生啦啦操訓練安排。

1、管理方面：由學校統(tǒng)一協(xié)調。

2、訓練組織：李倩倩。

3、訓練安排時間：每天12：50---13：30。

張夢丹張夢瑤馬良玉張寶月郅檳瑞張夢洋杜夢瑩張夢瑤（?。┩跷撵o。

5、訓練場地：音樂教室。

6、訓練設備：音響、花球。

四、階段訓練計劃第一階段：2014年10月。

1、身體素質練習：包括柔韌性練習、力量性練習、平衡性練習。

1、身體素質練習：包括柔韌性練習、力量性練習、平衡性練習。

2、啦啦操表演套路。第三階段：2014年12月。

2、全面提高動作質量，包括動作完成的準確性和藝術性。

五、建議與分析。

1、啦啦操體現(xiàn)“動作美、形體美、心靈美，行為美”；追求“主題新，動作新、編排新、音樂新、服裝新”。

服裝要求：服飾整齊、款式設計新穎，既能使運動員的形體更加優(yōu)美，又能為表演增添魅力與感染力，并且可以樹立附中的良好形象，為校增添光彩。

2014年10月1日。

啦啦操教案篇十

《嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領域主題活動中的一個體育游戲。以游戲為活動內容，"雨"為切入點，旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎。

《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。當今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數因為父母溺愛或是過度保護，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養(yǎng)幼兒能聽指令做相應的動作，和增強自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領域中的一節(jié)體育游戲《嘩啦啦，下雨了》。本次活動所選擇的內容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點和實際水平，還具有一定的挑戰(zhàn)性。

下雨，是幼兒經常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經有了一定的生活經驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲化、情節(jié)化的活動這一特點，設計了本次體育活動。

1.幼兒能聽到指令，做相應動作。

2.學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。

3.知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。

4.能根據指令做相應的動作。

5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

幼兒能聽到指令，做相應動作。

自主探索過水塘的方法。

1、知識準備：

幼兒有初步的規(guī)則意識。

2、物質準備：

(1)兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾(與幼兒人數相等)、蘑菇若干個、小筐一只;。

(3)鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片;。

(4)《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂;背景音樂《豐收之歌》。

一、開始部分。

1.熱身活動：教師帶領幼兒做身體運動(1)播放音樂《小白兔白又白》，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進入活動場地。

(2)教師(兔媽媽):兔寶寶：你們好!今天，媽媽要帶你們去采蘑菇，你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨《學而樂體操》的音樂做熱身活動)。

2.過渡：教師："寶寶們，我們的小胳膊、小腿現(xiàn)在都很有力氣，我們要去采蘑菇了。

二、基本部分。

1.引導"兔寶寶"在采蘑菇的時候，知道下雨了，要打著"雨傘"跑回家。

(1)教師：

寶寶們，聽，這是什么聲音?(播放轟隆隆的雷聲)打雷以后接著就可能下雨，下雨的時候，我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們看一看場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范頭頂卡紙)(2)介紹游戲規(guī)則：

教師：你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"。寶寶們要頂著"小雨傘"輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了!媽媽會在家里等你們。就這樣(教師示范)。

跑的`時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里，好不好?寶寶們加油，現(xiàn)在開始去草地上采蘑菇啦!(幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇)。

2.教師搖晃鈴鼓(播放雷聲)，發(fā)出"下雨了"的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。

教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀?(沒有)寶寶們真棒啊!可是我們的"雨傘"全淋濕了。

3.出示太陽公公創(chuàng)設情境。

(1)幼兒探索過水塘的方法，并個別示范(繞過、跨過等)。

(2)教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好?

(3)教師小結：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘，跨過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。

(4)教師和幼兒一起過水塘路，然后曬雨傘。

4.再次游戲：下雨了(進一步拓展)。

(1)播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨(出示彩虹傘)。

你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"，寶寶們全部跑到"彩虹傘"下面來避雨，好不好?跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

(2)幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇。

(3)教師搖晃鈴鼓(播放雷聲)，發(fā)出"下雨了"的信號，幼兒蹦蹦跳跳的跑到"彩虹傘"下面。

(4)教師一邊念兒歌(大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。)一邊向上抖動"彩虹傘"，同時提醒幼兒努力接觸"彩虹傘"，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)難度。

(5)出示太陽公公，教師發(fā)出信號"雨停了，天晴了"，幼兒快速跑出"彩虹傘"，否則將被"彩虹傘"罩住。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

啦啦操教案篇十一

1、學習用點和線表現(xiàn)雨。

2、感受下雨時的美景。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術的角度感受雨天。

水和灑水壺。

過程1、導入。

教師：“聽，滴答滴答，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”。

過程2、回憶雨點。

請幼兒回憶平時見到小雨點的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點。

請幼兒回憶下雨的情景。教師“小朋友們，下雨的時候你在雨中走過嗎?你仔細觀察過小雨點嗎?它像什么?”。

過程3、觀察雨點。

教師模擬小雨點落下的情景，用灑水壺裝水模擬下雨。

教師提醒幼兒在下雨的時候注意觀察小雨點。

可準備雨點音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學習、了解下雨時雨點的美。在和幼兒活動中，經常間斷，活動不連貫。

目標：

1、根據圖意，大膽表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力。

2、知道朋友之間要互相幫助。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

準備：

1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張。

2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布。

過程。

一、直接引題。

二、逐幅出示圖片，引導幼兒大膽講述。

1、出示太陽。

1)這是誰啊?

2)它看見了什么?

2、出示烏云。

1)天氣要怎樣了?

2)這是怎么樣的雨?

3、出示小雞。

1)唧唧，誰來了?

2)這是一只怎么樣的小雞?

4、出示刺猬。

1)遠遠的誰來了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)小雞看見小刺猬淋濕了，會怎么說?

4)小雞為什么突然大叫起來?

5)小刺猬怎么說?小雞又是怎么說的?

4、出示小鴨。

1)嘎嘎嘎，誰來了/。

2)這是一只怎么樣的'小鴨?

3)小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的?

4)小鴨為什么又大叫起來?

5、大家一起給小刺猬想想辦法。

1)這時候雨怎么樣了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)想個辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨?

三、延伸。

把圖片放進區(qū)角，有空的時候把故事編給好朋友聽。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

啦啦操教案篇十二

第四屆啦啦操大賽策劃書。

指導老師：王少杰（659050）朱淑云（655722）。

主題：飛揚青春舞步，激揚廣科魅力。

一、活動目的：普及健美啦啦操文化，弘揚體育人文精神，促進校園健康發(fā)展，建設和諧校園。豐富學校的課余生活，促進各班級的交流，增進友誼，培養(yǎng)團隊精神，凝聚濃厚的校園體育文化氛圍。

二、活動對象：11屆全體大一學生。

三、活動時間：

初賽：2012年5月5日（星期四）下午4:30—6:00。

地點：[本部學生活動廳]。

決賽：2012年5月19日（星期四）下午7:00—9:00。

地點：[本部大禮堂]。

四、承辦單位：廣州學院分團委學生會文娛部。

五、比賽宣傳：a.海報宣傳：(2張。

北區(qū)本部),群。

(主題突出學生的動感和活力)。

六、比賽具體事項：

1、比賽形式為健美操和啦啦操；

2、以班為參賽單位，參賽人數為8—14人；表演時間為2-4分鐘；

3、比賽本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全；

注：收取伴奏時，要注意音樂質量。

5、初賽時評委將根據表現(xiàn)選擇8-10支表現(xiàn)優(yōu)異的隊伍進入決賽。

七、決賽流程：1)廣州學院啦啦操院隊開場表演。

2)主持人開場，介紹嘉賓及評委，宣布比賽開始。

7)11屆十大歌手三隊男女對唱8)8-10號上臺表演。

9)10支隊伍領舞上場，由大眾評委選出最受歡迎獎10)b-box+街舞。

11)主持人與現(xiàn)場觀眾互動，并頒發(fā)最佳活力獎、最佳團隊獎、最佳創(chuàng)意。

12)公布各隊伍得分，頒發(fā)優(yōu)秀獎（前三名不用頒發(fā)）；最后頒冠、亞、季軍。

14、15號分兩批租借比賽服裝(包括主持人和表演嘉賓)，并在決賽結束后統(tǒng)一歸還；

*表現(xiàn)優(yōu)異的隊伍將有機會作為本院其他比賽的表演嘉賓登臺，還將從中挖掘新人入選院啦啦隊。

八、獎項設置：

1、冠、亞、季軍，各獎勵錦旗一面；

備注：如有新想法會繼續(xù)上報。

啦啦操教案篇十三

1、收集有關雨天和雨后景色的照片貼在活動室墻面上，供幼兒觀看并交流相關的生活經驗。

2、環(huán)境中設置“雨具區(qū)”，請幼兒從家里帶各種雨具，如雨傘、雨衣、雨鞋等，分類擺放，方便下雨時帶幼兒開展雨中的活動;也可將幼兒帶來的各種小傘吊在活動室供幼兒欣賞，或為集體活動、表演游戲所用。

3、在自然角中，將幼兒收集的雨水與自來水分別接在透明的杯子里，引導幼兒觀察比較雨水和自來水有什么不同。

4、請幼兒從家中帶一些材質不同的廢棄物品，如奶粉罐、餅干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的時候，與幼兒一起聽聽雨滴落在不同物品上發(fā)出的不同的聲音。

1、小雨天里，帶幼兒去拍攝一些有關雨天的照片(雷雨天要避免外出)，豐富幼兒生活經驗。

2、逢雨天就帶幼兒觀察雨。引導幼兒閉上眼睛聽一聽雨落在地上、窗戶上、滑梯上聲音，說說是大雨還是小雨。每次觀察時，都問問幼兒的感受，鼓勵他們畫下“今天的雨”，可以整理成屬于幼兒的《和雨一起玩》小書。

3、引導幼兒觀察雨后周圍植物的變化;觀察幼兒園的下水道，發(fā)現(xiàn)雨水最終流進了下水道。可啟發(fā)幼兒思考：雨停了，雨水不見了，雨水到底區(qū)了哪里呢?等。

1、請家長在家?guī)椭變簩W習如何穿雨衣、雨鞋，學習使用雨傘。

2、欣賞幼兒帶回家的繪畫作品，耐心傾聽幼兒講述對雨的認識和感受。

3、父母帶幼兒一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差別，豐富幼兒的生活經驗。

4、與幼兒一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。

1、“大雨小雨”：幼兒學習控制樂器音量，選擇自己喜歡的樂器表現(xiàn)大雨和小雨，能隨音樂有節(jié)奏地演奏鈴鼓和碰鈴。

2、“雨天里的.多多”：幼兒學會使用雨傘，并進行雨傘游戲，感受雨天給人們帶來的樂趣。

3、“糖果雨”：幼兒理解故事內容，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內容，感受想的樂趣。

4、“狂風暴雨變出來”：嘗試用梳子、棉簽作畫來表現(xiàn)風和雨，感受不同的作畫方式帶來的快樂。

5、“雨傘家族”：能根據排序卡上提示的模式完成排序，并能按照自己編排的規(guī)律進行模式排序。

美工區(qū)：

(1)“美麗的雨傘”：幼兒用繪畫、剪貼的方式裝飾雨傘。

(2)“雨點畫畫”：幼兒體驗用水在地上作畫的樂趣。

益智區(qū)：

(1)“小蝸牛找朋友”：能根據物體的同一特征分類，手口一致地點數。

(2)“共傘”：鞏固對5以內數字的認識，進行數字與數量的對應。

科學區(qū)：

“天氣預報”：了解天氣的種類，關注天氣的變化，能用天氣牌對應相應的天氣。

表演區(qū)：

“大雨點，小雨點”：練習鈴鼓、碰鈴的演奏方法，體驗合作演奏的快樂。

閱讀區(qū)：

《下雨了》：結合雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)，嘗試續(xù)編詩歌《下雨了》，學習有感情地朗誦。

建構區(qū)：

“小動物蓋房子”：學習綜合利用平鋪、壘高、架空、封頂等技能，搭建各種形狀的帶屋頂的房子。

生活操作區(qū)：

“倒水”：練習倒水，鍛煉手部肌肉和手眼的協(xié)調能力。

可準備雨點音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學習、了解下雨時雨點的美。在和幼兒活動中，經常間斷，活動不連貫。

啦啦操教案篇十四

三、讓幼兒在愉快的'游戲中體驗參與音樂活動的快樂。

道具準備：白板、十六宮格、音樂cd。

樂器準備：鈴鼓、打棒、蛙鳴筒、響板、圓舞板。

2、體驗音樂：用肢體感受一遍音樂

指導語：安靜的傾聽，歌曲里面都有哪些動作?

3、熟悉語詞：學生圍圈唱，回應老師相同的禮儀動作，老師在圈內邊走邊唱，走到誰面前，幼兒配合詞義律動。

指導語：老師走到哪個小朋友的面前，小朋友就根據歌詞內容和老師打招呼

4、根據律動內容：可單人或雙人做律動，間奏可換伴

指導語：小朋友可以隨歌曲內容自由表現(xiàn)，也可以找到自己的好朋友一起表演。

1、出示十六宮格，老師引導幼兒根據歌曲內容，畫出節(jié)奏。

指導語：我們一起聽音樂，然后把它記錄下來

2、根據所記錄歌曲節(jié)奏內容，小朋友拍手表現(xiàn)節(jié)奏。

指導語：小朋友跟著老師一起拍出這些節(jié)奏吧

3、樂器演奏

請幼兒選擇樂器，根據歌曲節(jié)奏進行演奏。

指導語：請小朋友根據老師拍的節(jié)奏進行傳樂器的游戲，注意傳樂器的時候要安靜哦，等會我們就要進行音樂伴奏喲。

圍圈請客人老師跟孩子們一起舞蹈，結束活動。

班級幼兒對于音樂游戲活動興趣很濃，愿意參與，也愿意使用樂器進行伴奏，能夠大膽的表現(xiàn)音樂，并感受音樂節(jié)奏的變化，達到活動目標。

啦啦操教案篇十五

小豬在家門前用泥土堆城堡玩，堆完城堡，小豬滿臉都是泥巴，看起來臟兮兮的，連玩具熊都嫌它臟，不肯和它玩，還拿來鏡子讓小豬自己照一下。

小豬拿過鏡子一看，看見鏡子里自己的模樣，也覺得難為情，于是馬上跑進浴室去洗澡，沖掉了一臉的'泥巴。變得干干凈凈的小豬和小熊一起高高興興地玩了起來。

啦啦操教案篇十六

（供全校非體育專業(yè)試用）。

課程編號：25210010。

總學時數：108英文名稱：cheerleading。

學分數：3開課單位：體育學院。

課程簡介:啦啦操是在音樂的襯托下，通過隊員舞蹈動作的完美完成及高超的技能技巧的展示，以展現(xiàn)青春活力和追求團隊榮譽的一項體育運動。啦啦操運動把體操中得技巧動作和現(xiàn)代舞蹈動作與音樂等巧妙地融為一體。其動作簡單，活潑、流暢、節(jié)奏感強，講究針對性和實效性，注重動作的力度和定位控制，并強調協(xié)調性，靈敏性以及良好的身體姿態(tài)控制。其音樂多取材于迪斯科、爵士、搖滾等現(xiàn)代音樂，加之節(jié)奏感強的肢體動作，體現(xiàn)出一種鮮明的律動感和時代感，充滿青春活力。課程設置分初、中、高三級，每級學習為一學期，每周2學時，總計108學時。

教材：《大學體育與健康教程》，姚為俊、李天白編，天津教育出版社，2011年版教參：

1、《啦啦操運動》，馬鴻韜主編，高等教育出版社。

2、《全國啦啦操規(guī)定套路（第一套）》，國家體育總局體操運動管理中心審定，邱建剛主編。

執(zhí)筆人：李雁審訂人：孫飛專業(yè)負責人：馬永明。