報(bào)告需要及時(shí)分發(fā)給相關(guān)人員，并配合口頭匯報(bào)，以進(jìn)一步強(qiáng)化信息效果。掌握?qǐng)?bào)告的結(jié)構(gòu)，合理安排各個(gè)部分的內(nèi)容和順序。下面是一些優(yōu)秀報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇一

工本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神來(lái)做好創(chuàng)建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，并將創(chuàng)建工作納入全年工作計(jì)劃中。同時(shí)，要求各社區(qū)，物業(yè)小區(qū)(包含城中村)，切實(shí)履行好職責(zé)。

二、真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)。

開展“資源回收日”專項(xiàng)活動(dòng)1326場(chǎng)次，現(xiàn)場(chǎng)回收玻璃12噸，金屬3.6噸，塑料2噸，紙類3.2噸。引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣。更新老舊分類垃圾桶7358個(gè)。棟樓標(biāo)識(shí)標(biāo)貼6290張，垃圾分類專題培訓(xùn)134場(chǎng)(集中大型培訓(xùn)6場(chǎng))，入戶宣傳32125戶，更換老舊標(biāo)貼28245張，培養(yǎng)垃圾分類志愿者487名，特色垃圾分類活動(dòng)356場(chǎng)。張貼戶外大型宣傳欄269處。發(fā)放《__市家庭垃圾分類指引》62456份。

三、創(chuàng)新舉措，難題。

垃圾分類是一個(gè)改變?nèi)肆?xí)慣的工作，甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。改變?nèi)藗冮L(zhǎng)期以來(lái)的習(xí)慣，所涉及的方方面面是一個(gè)系統(tǒng)的工程。為此我辦創(chuàng)新性提出了“三期十步法”三期分別為“導(dǎo)入期”“執(zhí)行期”“維持期”，其中導(dǎo)入期中又有更具“__模式”的“志愿者監(jiān)督員”。在各小區(qū)招集志愿者，統(tǒng)一培訓(xùn)，教會(huì)方法，熟練應(yīng)用社區(qū)垃圾方類操作指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監(jiān)督，引導(dǎo)居民的作用。__阿姨是一位退休教師，自從擔(dān)任志愿者監(jiān)督員工作以來(lái)，和同小區(qū)的其它志愿者一道，每天在投放點(diǎn)巡查，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng)著整個(gè)小區(qū)的居民。

四、展望未來(lái)，制度建設(shè)。

垃圾分類不是一次活動(dòng)，也不是一個(gè)項(xiàng)目，而是一個(gè)“只有開始沒(méi)有結(jié)束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長(zhǎng)期持續(xù)地開展，逐步成為小區(qū)的常規(guī)工作，各項(xiàng)制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關(guān)方，對(duì)垃圾分類的持續(xù)管理提出合適的方案，形成制度，并切實(shí)地落實(shí)下去，推動(dòng)垃圾分類工作常規(guī)化開展。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇二

垃圾分類已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類。推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國(guó)利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代。

在本次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻感受到如果垃圾放錯(cuò)位置，我們真的浪費(fèi)了很多資源。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽?，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn);另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù)。與此同時(shí)，有些垃圾本身會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，如果直接扔掉，將會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康。

在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過(guò)各種手段進(jìn)行垃圾分類處理的宣傳。在此期間，我們制作了一些ppt、視頻，到中、小學(xué)，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳，取得了很好的結(jié)果。

我們?cè)趯W(xué)校還組織了一些垃圾分類處理的'優(yōu)秀文章、微電影等，使活動(dòng)更具有影響力。同時(shí)，活動(dòng)小組攜手山東大學(xué)自行車協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次騎行宣傳。

我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在所有活動(dòng)過(guò)程中，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助。在此，向所有為“綠風(fēng)行動(dòng)”付出努力的每一個(gè)人表示感謝，正是因?yàn)橛写蠹业呐?，我們才能一路做下?lái)。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇三

倡導(dǎo)垃圾分類，讓學(xué)生知道垃圾分類的重要性，有利于節(jié)約資源，減少垃圾污染，我學(xué)校舉行垃圾分類活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校師生共同參與，一起把垃圾分類共創(chuàng)和諧干凈校園。

一、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。

通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。

二、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。

我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂(lè)，十分精彩。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

五、制定措施，落實(shí)到位。

學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇四

地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來(lái)，我們的生活環(huán)境卻隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)而慢慢被破壞，全球熱島效應(yīng)、白色垃圾污染、水資源污染。

保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬(wàn)別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。

通過(guò)校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生積極參與。同時(shí)，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，讓學(xué)生互相交流，互相受教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生逐漸把垃圾分類變成自覺(jué)和習(xí)慣性行為;并對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。

我校各班籌備、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全校各班的學(xué)生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

學(xué)校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及35人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)垃圾分類常識(shí)，以身作則，并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達(dá)到減少生活污染的目的。

學(xué)校在各處設(shè)置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志，并且通過(guò)校會(huì)宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類。

通過(guò)本次垃圾分類活動(dòng)，使同學(xué)們了解到，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式，加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，還要將垃圾分類的好習(xí)慣帶回家里。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇五

20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實(shí)施工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。

教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境教育主題會(huì)，開展各種形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。

各學(xué)校組織實(shí)施特色系列活動(dòng)。積極參與各類市區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識(shí)和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐活動(dòng)成果。

通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動(dòng)之中。同時(shí)通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實(shí)踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動(dòng)，提升社區(qū)的整體文明水平。

例如：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來(lái)，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料。既減少了學(xué)校丟棄的垃圾總量又減少了對(duì)環(huán)境的污染;同時(shí)減少了化學(xué)肥料的使用，減緩了對(duì)土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長(zhǎng)。

于是，學(xué)校開展了“廚余綠植再利用制造‘營(yíng)養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，一次次綠色實(shí)踐，傳達(dá)著孩子們對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)、對(duì)環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，積極做好垃圾分類宣傳教育工作。現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。

我校各班開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。以“垃圾分類與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

發(fā)放家長(zhǎng)信，“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類”常識(shí)。

通過(guò)開展垃圾分類活動(dòng)同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇六

為了響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，提高我們社區(qū)之中居民的思想素質(zhì)和良好習(xí)慣，我們__社區(qū)在近期舉辦了有關(guān)垃圾分類的活動(dòng)，此次活動(dòng)受到了很多居民的.熱情響應(yīng)，也讓我們認(rèn)識(shí)到了社區(qū)居民的高素質(zhì)和改變環(huán)境的強(qiáng)大熱情。

在這次活動(dòng)中，我們?cè)赺_領(lǐng)導(dǎo)的組織下特別邀請(qǐng)了來(lái)自__大學(xué)的__教授來(lái)為我們社區(qū)的居民講課，系統(tǒng)的闡述了我國(guó)的環(huán)保流程，從收集到處理，展現(xiàn)了我們國(guó)家是如何將那些不起眼的垃圾變廢為寶，成為一個(gè)個(gè)有用的材料。在這些過(guò)程中，除了講課以外，我們的居民學(xué)員還熱情積極的進(jìn)行提問(wèn)，用一問(wèn)一答的方式加強(qiáng)了在場(chǎng)所有人對(duì)正在推行的垃圾分類法的認(rèn)知，明白了垃圾分類的重要性，加強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)。

而除了__教授以外，我們還同樣邀請(qǐng)了__大學(xué)的兩名講師，分別是__講師和___講師，來(lái)分別對(duì)我們就數(shù)據(jù)和當(dāng)前國(guó)家的一些污染情況進(jìn)行了分析。雖說(shuō)沒(méi)有__教授那樣精彩，但卻依然讓我們收獲不少，明白了我們國(guó)家的環(huán)保相關(guān)現(xiàn)狀，對(duì)于垃圾隨意填埋、危廢垃圾不分類就進(jìn)行處理的危害有了一個(gè)觸目驚心的理解。加強(qiáng)了我們對(duì)危害垃圾的警惕心，減少了以后類似情況發(fā)生的可能。

當(dāng)然，除了講課以外，我們還舉辦了一系列的項(xiàng)目，由我們社區(qū)幼兒園以及居民們組成的舞臺(tái)節(jié)目給我們這個(gè)活動(dòng)添了份活潑感，各種創(chuàng)意的與環(huán)保相關(guān)的精彩活動(dòng)讓社區(qū)居民在紛紛叫好的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)，對(duì)社區(qū)日后的衛(wèi)生和環(huán)境整潔帶來(lái)了一定程度的有益影響。同時(shí)也對(duì)參加活動(dòng)的__幼兒園小朋友們種下了一個(gè)保護(hù)環(huán)境，垃圾分類的意識(shí)。

除了表演活動(dòng)以外，我們的志愿者們也在社區(qū)的各個(gè)主要街道進(jìn)行了宣傳，通過(guò)提前印刷相應(yīng)的宣傳資料，我們的宣傳工作進(jìn)行的很順利，只不過(guò)是一天的時(shí)間，印刷的__份宣傳單就一掃而空，相信這一定會(huì)對(duì)我們社區(qū)的居民帶來(lái)足夠的意識(shí)和影響，讓我們社區(qū)的垃圾分類活動(dòng)更加深入人心。

此次活動(dòng)雖說(shuō)在舉辦的過(guò)程中有著一些瑕疵，但是總體來(lái)說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，有效的提高了我們社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，明白了垃圾分類活動(dòng)的重要性。相信當(dāng)日后政策下達(dá)時(shí)，我們社區(qū)的居民能夠更好地適應(yīng)垃圾分類的要求，為我市垃圾分類工作作出重大的貢獻(xiàn)。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇七

20xx年，福建省將推動(dòng)首批43個(gè)試點(diǎn)小區(qū)垃圾分類工作，其中福州市擬新增10個(gè)垃圾分類試點(diǎn)小區(qū)。同時(shí)，福州市正在醞釀出臺(tái)垃圾分類管理辦法，將細(xì)化各部門管理職責(zé)，推進(jìn)垃圾分類工作更大范圍開展。福州市正努力建成垃圾分類示范城市。所有設(shè)區(qū)市初步實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾分類收運(yùn)處理，福州、廈門建成生活垃圾分類示范城市。鼓勵(lì)小區(qū)物業(yè)公司推行“垃圾換寶”活動(dòng)。

20xx年12月11日（星期日）上午9：00。

運(yùn)盛美之國(guó)花園二期廣場(chǎng)。

福州市環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)。洪山鎮(zhèn)人民政府。福州市鼓樓區(qū)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)福州市鼓樓區(qū)環(huán)衛(wèi)處。福州市源利再生資源有限責(zé)任公司伯恩物業(yè)管理有限公司。

市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)，市環(huán)衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)，所在街道、社區(qū)干部群眾，高校志愿者，新聞媒體記者。

1、市環(huán)保協(xié)會(huì)張旭村會(huì)長(zhǎng)講話；

2、伯恩物業(yè)林慧經(jīng)理講話；

3、高校志愿者發(fā)言（倡議書）；

4、廢舊資源換節(jié)能燈；

5、環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答；

6、文藝演出。

（1）鼓樓區(qū)環(huán)保協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織洪山鎮(zhèn)社區(qū)干部群眾參加；

（3）現(xiàn)場(chǎng)電源、音響、指示牌由運(yùn)盛美之國(guó)物業(yè)負(fù)責(zé)。

在垃圾分類試點(diǎn)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，小區(qū)居民觀看了由環(huán)保志愿者編排的環(huán)保話劇與小品，之后在主持人的調(diào)動(dòng)下讓小區(qū)居民帶領(lǐng)小朋友們參與環(huán)保問(wèn)答。

現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)保志愿者穿梭人去之中，分發(fā)環(huán)保手冊(cè)，移動(dòng)環(huán)保展示牌，向小區(qū)居民與小朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)。小區(qū)物業(yè)公司還開展了“以舊換物”超值“兌換”活動(dòng)，居民可環(huán)保協(xié)會(huì)用廢舊燈管等有害垃圾換取節(jié)能燈、環(huán)保垃圾袋等，物業(yè)公司將收取的有害垃圾直接交給市環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。

查閱資料得知，近年來(lái)福建省加快城市生活垃圾無(wú)害化處理設(shè)施建設(shè)力度，大力推行垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)，目前，全省共建成城市（含縣城）生活垃圾無(wú)害化處理場(chǎng)63座，城市（含縣城）無(wú)害化處理率達(dá)83%，基本實(shí)現(xiàn)縣縣建成生活垃圾無(wú)害化處理場(chǎng)的目標(biāo)，全省現(xiàn)有垃圾焚燒發(fā)電廠10座，焚燒處理能力約占全省垃圾處理能力的40%。為了提高垃圾資源利用率，完善垃圾分類處理設(shè)施勢(shì)在必行。

實(shí)行垃圾分類，可以為我們創(chuàng)造綠色宜居的生產(chǎn)生活環(huán)境，讓我們的家園更加美好。實(shí)行垃圾減量垃圾分類，能夠節(jié)約資源，促進(jìn)資源循環(huán)利用，利國(guó)利民，造福人類。實(shí)行垃圾分類，有利于處理好人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，進(jìn)一步提升市民文明素質(zhì)和城市文明程度。

城市社區(qū)垃圾分類是系統(tǒng)工程，需要政府、物業(yè)管理公司、民間志愿者組織、資源循環(huán)企業(yè)和社會(huì)公眾等各方共同聚力。而城市垃圾分類志愿者巡回服務(wù)就是一個(gè)很好的示范，具有很強(qiáng)的帶動(dòng)作用。這也正是我們高校環(huán)保志愿者力所能及的環(huán)保行動(dòng)。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇八

我們?cè)?2月25日上午舉行了豐富多彩的慶圣誕的親子游戲活動(dòng)。讓家長(zhǎng)與孩子們一起慶祝圣誕節(jié)，享受著親子同樂(lè)的溫馨和快樂(lè)。上午九點(diǎn)我們活動(dòng)正式開始，本次活動(dòng)主要分為六個(gè)環(huán)節(jié)：

一、25號(hào)早晨，由兩位男教師扮圣誕老人和迎早的教師一起到幼兒園大門口為孩子們送禮物和祝福，讓孩子們感受節(jié)日的喜悅。

二、小朋友之間神秘的互贈(zèng)禮物的活動(dòng)，在禮物上寫上小朋友的名字在圣誕前夜24日早上來(lái)園時(shí)掛在圣誕樹上，25日早來(lái)園時(shí)自己去找寫有自己名字的禮物。

三、組織幼兒邊做律動(dòng)邊唱圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和組織幼兒做律動(dòng)《圣誕huhu》。

四、圣誕老人出場(chǎng)，有獎(jiǎng)問(wèn)答，有關(guān)圣誕知識(shí)的，答對(duì)的有獎(jiǎng)。

五、狂歡活動(dòng)：圣誕老人出場(chǎng)，跟幼兒和家長(zhǎng)一起跳《兔子舞》跟幼兒和家長(zhǎng)一起跳《兔子舞》(幼兒帶上自制的面具)。

六、聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束后各班家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動(dòng)成果。

這天，家長(zhǎng)和孩子們都玩得很開心，整個(gè)上午的活動(dòng)氣氛非常熱鬧，通過(guò)一系列的聯(lián)歡活動(dòng)，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)，感受著圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶?；顒?dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶?；顒?dòng)，讓孩子感受快樂(lè)、分享節(jié)日即將來(lái)到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動(dòng)的形式來(lái)舉行本次慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)中，孩子們玩得開心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過(guò)活動(dòng)小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)孩子對(duì)西方文化的了解，促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次圣誕節(jié)。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇九

為促進(jìn)生活垃圾源頭減量，提高資源化利用率和無(wú)害化處理水平，根據(jù)《x的通知》文件精神，持續(xù)推進(jìn)x生活垃圾分類工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

以建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的國(guó)家中心城市為統(tǒng)攬，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，加快建立分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)，加快形成以法治為基礎(chǔ)、政府推動(dòng)、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類制度，提高生活垃圾分類工作質(zhì)量，x“前分后混”難題。

成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了《x工作方案》《x工作方案》，按照工作方案對(duì)垃圾分類工作逐步進(jìn)行開展，各科室、社區(qū)主抓的工作格局，建立專項(xiàng)工作相應(yīng)制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，密切分工協(xié)作，推動(dòng)行動(dòng)有序開展，確保抓牢抓實(shí)抓出成效。

1、為積極推進(jìn)生活垃圾分類工作，組織社區(qū)工作人員在轄區(qū)各院落開展宣傳、指導(dǎo)生活垃圾分類工作，共發(fā)放宣傳資料x張。

2、進(jìn)一步完善轄區(qū)內(nèi)垃圾收集房（桶）、中轉(zhuǎn)房、果屑箱等生活垃圾收集設(shè)施，完成x個(gè)小區(qū)x個(gè)生活垃圾分類池的.修建工作，覆蓋了居民數(shù)x戶。

3、為全面推進(jìn)垃圾分類全覆蓋工作，組織了轄區(qū)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及大中型酒店、餐館召開了生活垃圾分類工作會(huì)議，對(duì)各單位、商家宣傳、講解了生活垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識(shí)的宣傳教育。同時(shí)，要求各各單位、商家完善各自區(qū)域內(nèi)垃圾分類的宣傳和設(shè)施設(shè)備的完善工作。

（一）按照分類辦的工作要求，為全面推進(jìn)轄區(qū)生活垃圾分類全覆蓋工作，將在有條件的院落修建封閉式垃圾分類設(shè)施，做到定時(shí)分類投放、定時(shí)分類收運(yùn)。

（二）采取張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放倡議書等形式，全方位、高密度、多渠道的宣傳，讓廣大群眾知曉垃圾分類收集處理的目的和意義，增強(qiáng)群眾自覺(jué)維護(hù)和參與環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和行為，形成人人參與的良好社會(huì)氛圍確保生活垃圾分類工作落到實(shí)處。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇十

我校于_月開展大力宣傳垃圾分類處理活動(dòng)。我班師生積極響應(yīng)并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng)，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、宣傳垃圾分類知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。

通過(guò)主題班會(huì)和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什?將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組;大家積極行動(dòng)起來(lái)，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。

二、制定措施，落實(shí)到位。

班級(jí)設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi)，不能亂扔。

圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會(huì)停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇十一

1.編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過(guò)專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

2.編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%。

3.建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館，預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

1.深化光盤行動(dòng)，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx起，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開展“光盤行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳"誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計(jì)已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開展了泔水稱重評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果量化上墻，以班級(jí)為基本單位一餐一稱重、一周一評(píng)比，縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比，讓“光盤行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到光盤行動(dòng)常規(guī)化。

2.控制廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。20xx年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。

3.建設(shè)智慧生態(tài)校園,節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺(tái)，開展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書本，將音樂(lè)、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊(cè)，節(jié)約資金16萬(wàn)余元。

1.設(shè)置分類垃圾桶，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召，開展垃圾分類行動(dòng)，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個(gè)，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

2.設(shè)立垃圾分類專管員，落實(shí)垃圾分類處置工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊(duì)伍，總計(jì)1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成，共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度，并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證的危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅(jiān)守“安全紅線”不放松。

3.成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì)，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng)，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì)、四葉草社團(tuán)，向公眾宣傳垃圾分類知識(shí)、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊(cè)、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，開展實(shí)踐活動(dòng)11次。

4.小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng)。按照“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員，累計(jì)發(fā)放倡議書6萬(wàn)余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng)，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參與者、實(shí)踐者和推廣者。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇十二

垃圾分類從來(lái)都不是一件小事，我國(guó)很多城市都將面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題――“垃圾圍城”，而垃圾分類是解決垃圾圍城問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域，它影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。

垃圾分類不僅需要政府的重視還需要全社會(huì)的參與，作為小區(qū)的居民，我很開心看到我們小區(qū)可以為推進(jìn)垃圾分類的實(shí)施做一些事情。全體居民還有垃圾分類志愿者們可以一起為創(chuàng)造更好的小區(qū)環(huán)境、城市環(huán)境而努力著。做垃圾分類，就是做城市文明!我們竭盡全力為城市文明做貢獻(xiàn)!

做好垃圾分類不僅對(duì)于小區(qū)有所幫助，對(duì)于我們小區(qū)居民也是如此。我們可以借機(jī)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，提高自己的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，小區(qū)現(xiàn)在只是試行階段，在這期間可能會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，我們還需要更好地促進(jìn)垃圾分類各方面的工作。

我們生活在城市里，我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé)，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無(wú)可避免，但是我們可以用我們的雙手對(duì)這些垃圾進(jìn)行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對(duì)我們的生活既造成不了負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。

垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實(shí)現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅(jiān)持。習(xí)慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣，助推垃圾分類成為城市新“時(shí)尚”。

垃圾分類活動(dòng)報(bào)告總結(jié)篇十三

首先，該園召開全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購(gòu)置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類氛圍，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類的主動(dòng)性。

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開展不同形式的'垃圾分類專題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開展垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí)。

據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的參與率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化。