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小班游戲桌面滾球教案(3篇)
  • 時間:2025-03-09 14:26:43
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小班游戲桌面滾球教案篇一

1、練習在桌子上滾球,成長手眼協(xié)調(diào)能力。

2、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點:體驗游戲的快樂

難點:學會游戲的規(guī)則

三張桌子,一個大球

將三張桌子并齊,兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒;對于面的幼兒接到球后,再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場,由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

小班游戲桌面滾球教案篇二

游戲

集體

一課時,30分鐘

練習在桌子上滾球,成長手眼協(xié)調(diào)能力

遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

重點:體驗游戲的快樂

難點:學會游戲的規(guī)則

三張桌子,一個大球

將三張桌子并齊,兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒;對于面的幼兒接到球后,再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場,由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班游戲桌面滾球教案篇三

練習在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

三張桌子,一個大球。

將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的.兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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