總結不僅是對自己的一種總結，也是對他人的一種交流和分享。在寫總結的時候，首先要明確總結的目的和范圍。喜歡總結的朋友們可以閱讀以下范文，相信會給你帶來一些靈感。

經濟應用文寫作總結篇一

應用文寫作學習計劃。

進入大學以來，還沒有正式上過類似的課程。以前對于應用文寫作也沒有太深的學習。為了提高自己對應用文的寫作水平，為了今后求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的寫作文采，我結合自己的學習情況，特制定了下列的學習計劃:。

一、學習要求與目的。

熟練掌握應用文寫作的常見文本寫作，有目的*的針對畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的學習與常識*寫作，以便全面提高自己的應用文寫作水平能力。

二、學習內容。

在此階段，我覺得主要針對一下四個文書進行深入學習:。

行政文書:掌握行政文書的寫作。比如通告、報告等常見的文書。

事務文書:在事務文書中計劃和總結以及調查報告是必須掌握的，還有一個就是申請書。這些都是會常用到的。

求職文書:為了能夠博得考官的青睞，必定要有一份令人醒目的求職信和個人簡歷、那樣才會更容易的獲得工作。因此這個求職文書非常的重要。

科技文書:實驗報告，畢業(yè)論文和畢業(yè)設計。做實驗要寫實驗報告，而再過兩年就要畢業(yè)了，因此畢業(yè)設計和畢業(yè)論文是重中之重。明確其寫作格式與要求，力求到時候拿出一份令人滿意的畢設和畢業(yè)論文。

三、學習安排。

經濟應用文寫作總結篇二

篇一：

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告.請示.計劃.總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

通過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：

1.研讀教材。

首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2.查漏補缺。

熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。

3.注重記憶。

首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。

4.注重實踐。

《應用文寫作》是一門應用*很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作。

經濟應用文寫作總結篇三

這個學期，我們學習了《應用文寫作》，收獲不小。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自我的文章，所以很是擔心我會學不好這門課程。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，可是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現它與我想象的不一樣。它不一樣于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行，所以這讓我信心大增，我決定必須要學好它。

這些將來會對我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文，求職的時候要寫求職信，寫簡歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時候學這個真的很有作用，基本的以后常用的這學期教師都跟我們講了。

經過這學期的學習，我發(fā)現我的寫作本事和敘事本事已經有了很大的提高，還有就是對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上教師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，經過那幾次的練習，我已經基本掌握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在那里，我有一點很重要的心得體會，應用文不一樣于一般的文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產，學習和生活中處理公務或私事所構成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，資料需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應當避免用那些虛浮的情節(jié)和不貼合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，僅有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。

其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，并且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。

半學期的應用文寫作已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，期望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自我所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自我，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。

經濟應用文寫作總結篇四

國務院辦公廳關于同意發(fā)行特種郵票時使用國旗國徽圖案的復函。

（發(fā)文機關）（發(fā)文事由）（文種）。

國辦函〔xxxx〕75號。

××產業(yè)部：

（主送機關）。

你部《關于申請授權使用國旗國徽圖案的函》(信部辦函〔xxxx〕363號)和《關于補充說明申請授權使用國旗國徽圖案情況的函》(信部辦函〔xxxx〕421號)（引述來文標題、發(fā)文字號，表明函的寫作緣由、依據）收悉，（慣用語）經研究并報領導同志批準，同意國家郵政局在xxxx年國慶節(jié)發(fā)行的《國旗國徽》特種郵票上使用國旗和國徽標準圖案。（答復問題，表態(tài)明確）望正確使用，切實維護國旗國徽尊嚴。（提出希望和要求）。

特此函復。

國務院辦公廳。

xxxx年十一月七日。

（2）寫作模式。

（發(fā)文單位名稱）關于（發(fā)文事由）的復函（文種）。

×××:。

你（單位或部門）關于（引來函的標題或發(fā)文字號）的來函收悉（過渡語）。經研究（批準）同意（針對來函的問題提出處理意見或辦法）。望（提出希望）切實維護（做法、要求）。

特此函復。（慣用結束語）。

×××（公章）。

×年×月×日。

（3）使用說明。

此類函適用于上級機關直接答復下級機關詢問的問題，同時對下級機關提出一定的希望和建議。

××部職業(yè)教育與成人教育司。

（發(fā)文機關）。

關于確認××市輕工職業(yè)技術學院五年制高職招生計劃的復函。

（發(fā)文事由）（文種）。

×職成司函〔xxxx〕50號。

××市教育委員會：

（主送機關）。

你委發(fā)展規(guī)劃處關于申請確認××市輕工職業(yè)技術學院五年制高職招生計劃（引述來函的'主要內容）的來函收悉。（過渡語）××市輕工職業(yè)技術學院xxxx年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃，經你委上報我司匯總后已于當年下發(fā)到有關省。（通報所詢問題的基本狀況）關于招生計劃形式，我司自機構改革后至xxxx年在下發(fā)職業(yè)技術院?？缡≌猩鷣碓从媱潟r，均未注明五年制高職計劃形式，但是要求招生院校應按照其所屬省級教育行政部門所審批的計劃形式（包括學制、招生專業(yè)和收費標準），要與生源所在省級教育和招生部門通過相關的招生簡章向考生予以說明。（進一步解釋所詢問題，對具體問題的做法提出相應的要求）。

因此，關于××市輕工職業(yè)技術學院xxxx年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃問題，應以你委所審批計劃為準，為初中起點五年制高職跨省招生來源計劃。（對詢問的問題明確表態(tài)，作結論性的答復）。

××部職業(yè)教育與成人教育司。

xxxx年十月八日。

（2）寫作模式。

（發(fā)文單位名稱）關于（發(fā)文事由）的復函（文種）。

×××:。

（單位）關于（來函的標題）的來函收悉。（有關工作）計劃，經（單位）上報已下發(fā)到（有關單位貨部門）。關于（具體計劃或工作問題），要求應按照（工作執(zhí)行標準）的計劃形式，要（向有關部門）說明。

因此，關于（發(fā)文的事由）問題，應以（工作計劃或標準）計劃為準。

×××（公章）。

×年×月×日。

（3）使用要求：

此類函適用于平級機關或不相隸屬機關之間詢問問題，對方予以答復、解釋、說明，對詢問問題的單位在工作上予以幫助，同時對某一問題明確表態(tài)。

經濟應用文寫作總結篇五

(二)規(guī)定與辦法、調查問卷的設計與制作、條據等5個專題寫作，共31小類的寫作。

在這個學期，上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃、總結、啟事、合同、新聞文體等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己會變得不知所措了。

而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。演講稿、競聘書、電腦寫作、畢業(yè)論文是大學學習生活中是非常重要的一部分?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過應用文老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會有一定的能力來完成一篇優(yōu)秀的寫作文件。

在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過公文、合同，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習.鞏固直至完全掌握它。

應用文是個人或單位在工作、學習以及日常生活中辦理公務、處理私物、交流信息時所使用的，具有實用價值和某種慣用體式的文章的總稱，是日常生活和工作中務實的一類文章。

在經歷了一個學期的應用文寫作學習，我知道應用文文種繁多、廣泛，大至國家要事、小至單位和個人的日常事務，都離不開應用文的寫作。它的主要功效是幫助單位和個人解決實際問題，有強烈的針對性和實用性。

本學期，我們主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、合同及論文等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有學習的必要性。 應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規(guī)范準繩作用、溝通協調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。

應用文在行政管理、社會實踐方面都有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設備說明書的`指導下安裝設備、操作儀器等。

應用文是法律、法規(guī)的載體，部分應用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī)。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例、規(guī)定、辦法等行政法規(guī)，或章程、制度、規(guī)則等規(guī)章，都對人的行為產生規(guī)范、準繩作用。

人類社會的人際關系極為復雜，不協調各種關系就無法保證正常的生產和生活。行政公文在傳遞信息、協調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協議書等應用文，在傳遞信息、聯絡感情、協調關系諸方面發(fā)揮重要作用。應用文的溝通協調作用，能促進社會有序發(fā)展。

在應用文中，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著，其他的應用文，無論是辦公務還是辦私務，也都能在客觀上產生宣傳教育作用。

俗話說，“口說無憑，立字為據”。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文件為載體、為依據，這也正體現了應用文的憑證依據作用。 由此可見，應用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。

還要注意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。

而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。

的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。

這半年的學習，規(guī)范了我們的應用文寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名，借球時間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

培訓總結格式

工作總結格式模板

公務員年度總結思想報告

半年度工作總結

學校工作總結

半年工作總結部隊士兵

兩學一做工作總結

幼兒園工作總結

經濟應用文寫作總結篇六

這學期，在熊老師的指導下，我們學習了應用文寫作，熊老師老師教學流程、教學方法設計的絲絲入扣、入木三分。在每一次課的執(zhí)教過程當中，親切樸實、匠心獨特的教學風格，感人肺腑的真情流露，對這門課的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現出老師對教材深入透徹的理解、深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力，同時，在她精心設計的每一個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)背后，讓學生在學習的同時學會思考、積極實踐，她的課堂里流淌著真誠，充盈著幽默，浸潤著理性，放飛著夢想……，這種奇異的、行之有效的教學方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。學習了應用文寫作覺得受益匪淺，應用文寫作具有很強的實踐性、提高寫作水平。以下是我在本學期的學習總結：

應用文是指人們在日常生活或工作中，為處理公私事務經常應用的具有規(guī)范體式的工具性文體。應用文寫作主要分為兩大部分：

1、基礎知識：應用文寫作的概念、特征、源流；應用文的作者、讀者、社會；文章的主題、結構、表達、語言。

2、文體例說：法定公文、日常事務應用文、商務應用文。

通過一個學期的學習，讓我熟練了平常工作和生活中經常用到的各種文體，如：通知、通報、請示、報告、簡歷、求職信等等。學習了這么多的文體最常讓我運用到實踐中的是通知與總結，因為我在一個社團里的宣傳部做事，經常寫通知和海報；還有我們學習工程制圖，每章都要寫總結，數學、物理等學習完之后也要寫總結，以前只是憑著自己的感覺和淺薄的閱歷來寫，但是學習完這門課之后，我更加懂得了這些文體的格式，寫作方法。

在課堂上，我們實踐的過程中，在老師的指導下，我發(fā)現了自己的好多問題，也就是我們寫這些文體時應注意的問題：

（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。

（2）一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。

（3）要用自己熟悉的句型結構和詞語。

（4）遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。

（5）因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。

（6）最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。

經濟應用文寫作總結篇七

為期九周的應用文寫作課程結束了，經過這門課程的學習，我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某教師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學們在簡便愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學習必須掌握的技能，應用文寫作在我們的實際生活中無處不在，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終身?，F就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。

首先，就其性質而言，應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人，在處理公私事務、溝通相互關系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，所以它不一樣于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作密切相關，具有實用性、規(guī)范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某教師所說，應用文有它自身的一套獨特的話語體系。

其次，應用文種類繁多，根據作者、寫作目的和適用范圍的不一樣，應用文可分為公務文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務文書，公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等，而教師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結合緊密的文種以及日常事務文書中的總結的寫作方法。研究到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情景和部分學生的發(fā)展需要，教師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，能夠說教師抓住重點，在最短的時間內為我們教授了最實用的應用文寫作知識。

第三，一篇完整的應用文，是由特定的資料和形式構成的。其資料包括主題和材料，形式包括結構和語言等要素。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體，應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象，應用文主題的突出特點表此刻以下方面：即意在筆先；主旨鮮明；意蘊單純；求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質特征，應用文寫作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據，如果說主題是文章的統帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現主題服務的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料；既要了解現實材料，又要了解歷史材料；既要掌握點上材料，又要掌握面上材料；既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能到達恰當表現主題的目的。

經濟應用文寫作總結篇八

根據“經濟應用文寫作”課上讀書報告撰寫要求，我檢索并且精讀了三篇經濟管理類一級核心期刊上以農民工遷移為主題的學術論文，分別為：王子成，趙忠的《農民工遷移模式的動態(tài)選擇：外出、回流還是再遷移》（《管理世界》2013年第1期p77—88）（下文稱為論文一）；錢文榮，李寶值的《初衷達成度、公平感知度對農民工留城意愿的影響及其代際差異——基于長江三角洲16城市的調研數據》（《管理世界》2013年第9期p89—101）（下文稱為論文二）；王西玉，崔傳義，趙陽的《打工與回鄉(xiāng)：就業(yè)轉變和農村發(fā)展——關于部分進城民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究》（《管理世界》2003年第7期p99—110）（下文稱為論文三）接下來我將從論文的選題、論文結構、寫作（論述）方法，主要觀點和參考文獻五個方面詳細地為大家分析。

一：選題。

從選題上來看，三篇論文都以農民工的遷移為關注點，但各有不同。論文一關注的是農民工依次經歷外出、回流與再遷移3個次序決策的一個動態(tài)過程。而論文二著重于不同代際農民工留城影響因素，是不同代際農民工的對比分析。論文三著重于研究回流農民工中的創(chuàng)業(yè)群體。三篇文章各有側重，選題都圍繞農民工遷移問題展開，比較全面解釋了關于農民工遷移的若干問題。

二：論文結構。

三篇論文都包括標題、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。其中在論文正文部分，論文一和論文二都包括文獻研究評述，進行估計、假設，然后有經過證明得出結論的過程這幾個主要部分。而論文三包括現狀分析，現狀產生原因，現狀帶來的意義分析，目前存在問題及措施幾個主要方面。這體現了不同學者的不同研究思路。前兩篇更關注于論述過程，論文三關注于對于問題的全面分析，各有所長。

三：寫作（論述）方法。

適應模型，對于初衷達成度、公平感知度對農民工留城意愿的主效應和調節(jié)效應及其代際差異進行了實證分析，略有不同。論文三主要基于對大量樣本的詳細調查，分析問題所在并加以解決，并未用到比較專業(yè)的分析模型。

四：主要觀點。

論文一和論文三都認為農民工必然發(fā)生流動，會出現回流潮。論文一認為常年在外務工已經成為農民工遷移的主要模式，而回流是暫時性的，大部分回流農民工會選擇再遷移，留鄉(xiāng)發(fā)展的概率并不高;年齡！教育程度！婚姻狀況！家庭勞動力察賦等對外出和回流決策均有顯著影響。論文三關注農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，認為農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有利于縣的經濟發(fā)展，同時存在資金短缺，經營不善，負擔太重等原因，并就農村金融支持和科學合理規(guī)劃方面提出相關建議。

論文二關注不同代際農民工遷移的研究主要結論有：第一，總體上看初衷的基本實現對留城意愿具有正向作用，且大于其收入提高的正向影響，而初衷的.完全落空對留城意愿具有負向作用。第二，初衷的完全實現和部分實現對農民工留城意愿的作用存在代際差異：初衷的完全實現對新生代農民工的留城意愿具有正向影響，但對老一代農民工則體現出負向影響；初衷的部分實現對新生代農民工的留城意愿具有正向影響，但對老一代農民工則體現出負向影響。第三，進城農民工公平感知度的提高不僅對其留城意愿具有促進效應，而且在其初衷達成度與留城意愿的關系中具有調節(jié)作用。第四，與老一代相比，新生代農民工更能容忍較低的初衷達成度，但對公平有著更高的訴求。

五：參考文獻。

三篇論文都參考了國內和國外的文獻，其中論文一參考文獻以外文文獻為主，論文二和論文三的參考文獻以中文文獻為主。

所有的參考文獻中，取自《社會學研究》（6篇）、《中國社會科學》（5篇）、《管理世界》（6篇）、《人口研究》（4篇），說明這幾本期刊在農民工遷移有較大的關注度。

從作者來看，蔡禾，程英，崔傳義三位專家在農民工遷移問題上研究比較具有權威性，因為三篇文章都引用了好多篇他們的文章，并且多數發(fā)表在a類期刊。

六：小結。

通過對三篇論文的閱讀，可以得出撰寫一篇論文需要分為標題、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾個主要部分。這是論文的基本格式。其次，論文的論述圍繞著what？why？how？這三個問題展開。由前人的研究概述出發(fā)，得出本文要研究的問題以及為什么要研究。通過調研以及一些統計刊物得到數據，并且引入對應的數學分析模型驗證學者提出的結論，最后提出解決辦法。讓我明白了論文不僅有格式要求，而且論述的邏輯十分嚴謹需要數據和模型分析的支持。

參考文獻。

[1]王子成，趙忠。農民工遷移模式的動態(tài)選擇：外出、回流還是再遷移。

[j]。管理世界，2013（1）：77—88。

ournal。

經濟應用文寫作總結篇九

1、“下面，我從五個方面向領導和同志們述職，請予以批評指正”一句在文中的作用是()(分數：1分)。

a.總結上文。

b.提起下文。

c.過渡照應。

d.承上啟下。

正確答案：d。

2、我們不僅增進了了解，溝通了感情，也獲得了啟示，工作能力也得到了提高()(分數：1分)。

a.這是一個遞進句。

b.這是一個并列句。

c.這是一個因果句。

d.這是一個條件句。

正確答案：a。

3、“為維護學校秩序，保持校園整潔，特作如下規(guī)定”，文件的這種開頭稱為()(分數：1分)。

a.根據式。

b.目的式。

c.概括式。

d.提問式。

正確答案：b。

a.格式自由。

b.時效性強。

c.針對性強。

d.實用性強。

正確答案：a。

5、下列表示過渡的語句是()(分數：1分)。

a.關于。

b.鑒于此。

c.除了。

d.為了。

正確答案：b。

6、經濟應用文在結構安排上，正文的寫作大致有如下形式：()(分數：1分)。

a.橫式結構;縱式結構;。

b.橫式結構;縱式結構;系統式結構。

c.橫式結構;縱式結構;縱橫交叉式結構。

d.橫式結構;縱式結構;網絡式結構。

正確答案：c。

7、某簡報載一文，其標題為《全市國稅發(fā)票專項檢查情況表明事業(yè)單位發(fā)票管理亟待規(guī)范》。這個標題的主要特點或作用是()(分數：1分)。

a.指出問題的嚴重程度。

b.指出出現問題的范圍。

c.交待事實，揭示中心。

d.概括全文的主要內容。

正確答案：c。

二、多項選擇題。

a.a.抒情的方式。

b.b.敘述的方式。

c.c.議論的方式。

d.d.白描的方式。

e.說明的方式。

正確答案：be。

9、經濟應用文語言的要求：()(分數：2分)。

a.準確。

b.細膩。

c.簡潔。

d.樸實。

規(guī)范。

正確答案：acde。

a.“關于”結構多,”根據”結構少。

b.介詞多修飾行的詞語少。

c.專用詞多語氣詞少。

d.文言詞多口語少。

正確答案：bcd。

11、經濟應用文結構的類型有：()(分數：2分)。

a.系統式。

b.并列式。

c.遞進式。

d.條款式。

正確答案：bd。

12、經濟應用文的特點包括：()(分數：2分)。

a.實用性。

b.針對性。

c.審美性。

d.生動性。

正確答案：ab。

a.圍繞主旨選材。

b.材料必須真實準確。

c.材料要富有鼓動性。

d.選擇典型的材料。

正確答案：abd。

14、經濟應用文的主旨要求是：()(分數：2分)。

a.主旨要經過上級審批。

b.主旨必須單一。

c.主旨必須明確。

d.主旨必須正確。

正確答案：bcd。

a.總結式結尾。

b.詩歌式結尾。

c.希望鼓勵式結尾。

d.自然收束式結尾。

正確答案：acd。

16、經濟應用文的開頭，常用的有()(分數：2分)。

a.目的、根據式的開頭。

b.規(guī)定式的開頭。

c.概述式的開頭。

d.情況原因式開頭。

正確答案：abcd。

1、簡報中用簡明文字概括主要事實的部分稱為()(分數：1分)。

a.主題。

b.導語。

c.結尾。

d.標題。

正確答案：b。

2、關于聲明,說法正確的是()(分數：1分)。

a.聲明、啟事完全不一樣。

b.聲明是帶有莊重，嚴肅性的說明。

c.聲明與國家機關發(fā)表的聲明(屬公文)完全一樣。

d.聲明主要是遺失聲明。

正確答案：b。

3、“尋代理商”屬于()(分數：1分)。

a.公告類啟事。

b.告知類啟事。

c.征求類啟事。

d.尋求類啟事。

正確答案：c。

4、關于條據，正確的說法是()(分數：1分)。

a.條據可以分為三大類：說明性的條據;憑證性的條據;單據。

b.憑證性條據又稱債券。

c.憑證性條據是單位、個人之間發(fā)生財務往來時，一方寫給另一方的字據憑證。

d.憑證性條據的常用的有。

請假條。

等

正確答案：c。

5、一篇。

演講稿。

的結尾以極富鼓動性的言辭號召人們?yōu)槟撤N目的、某種理想而行動起來。這種結尾的方式叫()(分數：1分)。

a.祝頌式。

b.總結式。

c.號召式。

d.格言式。

正確答案：c。

6、領導講話稿一般由()(分數：1分)。

a.標題、稱呼、開頭、主體、結尾組成。

b.標題、稱呼、開頭、正文、結尾組成。

c.標題、稱呼、

開場白。

主體結尾組成。

d.標題、開場白、開頭、主體、結尾組成。

正確答案：a。

7、講話稿的內容是由會議的主題和講話者的身份來決定的，要考慮會議的性質和議題，領導對會議的指示，聽眾的需求等因素。這說明講話稿的內容具有()(分數：1分)。

a.廣泛性。

b.操作性。

c.宣教性。

d.針對性。

正確答案：d。

8、

借條。

的寫作要求不包括()(分數：1分)。

a.財物數額大寫。

b.單據不易涂改。

c.書寫端正清楚。

d.語言生動形象。

正確答案：d。

二、多項選擇題。

9、發(fā)言稿的寫作要求()(分數：2分)。

a.龍頭蛇尾,出其不意。

b.明確目的、看準對象。

c.觀點鮮明、突出重點。

d.通俗易懂，簡練明快。

正確答案：bcd。

10、啟事的寫作要求：()(分數：2分)。

a.事實要真。

b.內容要引人，形象。

c.內容要單一。

d.語言要簡潔。

正確答案：acd。

11、聲明的寫作要求包括()(分數：2分)。

a.媒體必須是報紙。

b.事實要清。

c.媒體必須是全國性網絡。

d.措辭要嚴。

正確答案：bd。

1、關于規(guī)章制度的標題表述正確的是(　)(分數：1分)。

a.由"發(fā)文機關+內容+文種"構成。

b.由"適用對象+內容+文種"構成。

c.適用對象可以省略。

d.內容和文種不能省略。

正確答案：b。

2、簡報在寫作上有五個字的要求。其中"材料真實確切，問題切中要害，政策把握準確"，講的是簡報寫作要(　)(分數：1分)。

a.全。

b.快。

c.簡。

d.準。

正確答案：d。

3、調查報告能使讀者對調查內容很快獲得總體認識的部分是()(分數：1分)。

a.主題。

b.結尾。

c.前言。

d.標題。

正確答案：c。

4、就完成或正在完成上級布置、交辦的某個單項工作情況所寫的總結叫()(分數：1分)。

a.專項。

工作總結。

b.綜合工作總結。

c.業(yè)務工作總結。

d.事前工作總結。

正確答案：a。

5、關于計劃,下列說法哪一個正確?()(分數：1分)。

a.是一個統稱,常見的還有規(guī)劃、安排、打算、設想、要點、常見、方案等名稱。

b.預定在短時間、大范圍內要做一些具體的事情，可用“安排”

c.對其中的指標或措施等考慮得還不很周全的則可用“打算”

d.“規(guī)劃”是比較選面的長遠的發(fā)展計劃，內容比較概括。

正確答案：a。

6、總結的標題大致有以下寫法，是指：()(分數：1分)。

a.文件式標題。

b.文件式標題;一般文章式標題;新聞式標題。

c.文件式標題;一般文章式標題;懸念式標題。

d.文件式標題;小說式標題;新聞式標題。

正確答案：b。

7、對未來一定時期工作作出打算和安排的公文文種是()(分數：1分)。

a.簡報。

b.總結。

c.調查報告。

d.計劃。

正確答案：d。

8、黨派或團體等組織，用于規(guī)定自身的組織結構、活動形式和行為準則，一般要用()(分數：1分)。

a.章程。

b.條例。

c.規(guī)定。

d.辦法。

正確答案：a。

9、下列幾項內容中不屬于簡報版頭范疇的有()(分數：1分)。

a.名稱。

b.編號。

c.印發(fā)份數。

d.編發(fā)單位。

正確答案：c。

10、規(guī)章制度在內容上有明確的規(guī)定，應該做什么，怎么做，不能做什么，違反了如何處理等都要寫得非常具體、清楚，不能隨意改變。這說明它在內容上具有()(分數：1分)。

a.直接性。

b.準確性。

c.強制性。

d.規(guī)定性。

正確答案：d。

11、簡報要求注明"報(上級機關)"、"送(同級或不相隸屬機關)"、"發(fā)(下級機關)"單位及印發(fā)份數。這些內容屬于簡報版式的()(分數：1分)。

a.版頭部分。

b.版尾部分。

c.正文部分。

d.附錄部分。

正確答案：b。

12、對工作實踐進行全面、深刻概括，找出經驗和教訓的應用文文種是()(分數：1分)。

a.總結。

b.簡報。

c.計劃。

d.方案。

正確答案：a。

13、總結與報告的區(qū)別不包括()(分數：1分)。

a.行文目的不同。

b.內容含量不同。

c.行文的時間不同。

d.文章長度不同。

正確答案：d。

14、下列計劃最具體的是()(分數：1分)。

a.要點。

b.方案。

c.意見。

d.設想。

正確答案：b。

15、等距抽樣屬于()(分數：1分)。

a.普查法。

b.非隨機抽樣。

c.隨機抽樣。

d.觀察法。

正確答案：c。

16、有一種文書是某機關對未來一定時期工作做出的全面設想和安排，適用時間長，指導范圍廣，內容比較概括。這種文書叫做()(分數：1分)。

a.年度計劃。

b.中長期規(guī)劃。

c.工作重點。

d.綜合方案。

正確答案：b。

17、對《不羨秀草一綠春，但為勁松久遠青》一文分析正確的是()(分數：1分)。

a.這是一篇先進單位演講稿。

b.這是一篇工作總結。

c.這是一篇競選演講稿。

d.這是一篇典型任務演講稿。

正確答案：a。

18、下列屬內部文書的是()(分數：1分)。

a.啟事。

b.簡報。

c.聲明。

d.演講稿。

正確答案：b。

19、調查報告的標題通常由調查對象+內容+文書種類組成。其內容有時用一句話或一兩個短語概括調查報告的主題或要回答的問題。這樣的標題叫()(分數：1分)。

a.公文式標題。

b.單標題。

c.雙標題。

d.報道式標題。

正確答案：b。

20、簡報在寫作上有五個字的要求，其中"篇幅要短小精悍，語言要簡潔明了"，說的是簡報寫作要(　)(分數：1分)。

a.新。

b.全。

c.簡。

d.準。

正確答案：c。

二、多項選擇題。

21、調查報告有多種分類方法。按照它所發(fā)揮的作用可分為(　)(分數：2分)。

a.社會情況的調查報告。

b.典型經驗的調查報告。

c.專題調查報告。

d.新生事物的調查報告。

揭露問題的調查報告。

正確答案：abde。

22、下列文書中屬于計劃范疇的有(　)(分數：2分)。

a.規(guī)劃。

b.安排。

c.審計報告。

d.要點。

方案。

正確答案：abde。

23、簡報的特點是()(分數：2分)。

a.真實。

b.新鮮。

c.快捷。

d.簡明。

正確答案：abcd。

24、計劃的具體可操作性，是指需要考慮(　)(分數：2分)。

a.方法是否得當。

b.語言是否準確。

c.措施是否得力。

d.目標能否實現。

正確答案：acd。

25、領導在表彰大會上講話稿的要求(　)(分數：2分)。

a.篇幅不能太長。

b.主題相對可以長一點。

c.不要喧賓奪主。

d.不要夸夸其談。

正確答案：acd。

經濟應用文寫作總結篇十

通過對《財經應用文書寫作》一學期的學習，我受益匪淺。隨著經濟的發(fā)展和人們對人文科學的重視，財經應用文書更多的出現在了我們的生活中，特別是對我工商管理的學生來說更是如此。

公文。

也可以辦理私務。辦理公務的有財經。

通報。

通告。

函

請示。

和

批復。

;辦理私務的有。

申請書。

投訴書。

求職信。

辭職信。

和經濟條據等。在當今瞬息萬變和信息爆炸的經濟社會里，無論對公或對私來說，經濟應用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此，掌握各類經濟應用的寫作方法與技巧，就成為從事經濟工作人員的一項最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財經應用文書的寫作對我們都是必不可少的，因此設立了《財經應用文書寫作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對快速發(fā)展的社會，更好地面對競爭!

經濟應用文寫作總結篇十一

《經濟應用文寫作》是我校各本科專業(yè)開設的一門必修課，也是一門理論與實踐兼重的實用課程。

本課程是高中階段寫作知識的一個總結，寫作能力的一個綜合概括；同時也是學生在保持寫作基本能力的基礎上，從重情感寫作向重實用寫作的一個重要過渡。本課程重在培養(yǎng)學生語言文字應用能力、常用應用文體的寫作能力。

應用文寫作具有廣泛性，與我們生活密切相關，是我們必修的一門課。在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。

應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。

本學期在老師的指導下我先后學習了通知、總結、計劃、調查報告、報告五大種應用文，基本掌握了這5大種應用文的寫法。以下是我學習應用文的所得：

通告是適用于批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不隸屬機關。

經濟應用文寫作總結篇十二

明確寫清楚發(fā)函的緣由，概括交代發(fā)函的目的、根據。然后用過渡語“現將有關事項函復如下”等引起下文。緣由部分先引敘來文的標題和發(fā)文字號，如“×年×月×日貴單位來函收悉”或“×字×號函悉”，然后寫“經研究決定函復如下”為過渡語。

主體是復函的核心部分，要用簡潔得體的語言把要告訴對方的問題、意見講清楚，使對方接到函后能快速了解來函的意圖，準確作出反映，敘寫清楚。答復事項要有針對性。

一般用禮貌性的語言向對方作出答復，如給予支持、幫助或合作，或提出希望和要求等。

一般為“此復”、“特此函復”等慣用語。

由發(fā)文機關和成文日期組成。發(fā)文機關寫全稱或規(guī)范化簡稱。成文日期要用漢字寫明年、月、日,加蓋公章。

經濟應用文寫作總結篇十三

1.通過本學期在老師的認真教導和自己的認真學習、實踐的情況下，我知道了財經應用文書是國家機關、團體、企事業(yè)單位或個人在經濟生產和生活中接觸和使用到的，具有直接實用價值和慣用格式的涉及經濟領域方面的文書。

2.經濟應用文書，既有一切文體所具有的實用性、程式性的特點，也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點。

3.經濟應用文書的作用，應用文的功能，全在于運用。通過應用，使人類社會生活中的各種各樣的事務、問題得到處理和解決，從而達到協調關系、發(fā)展關系、改善生活，推動社會物質文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明，不論在哪個年代，經濟應用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且，隨著信息時代的到來，信息儲存和傳遞工具的不斷改革，應用寫作的作用也會越來越大，主要表現在指導規(guī)范作用、商洽協調作用、交流信息作用、憑證依據作用這四個方面。

4.財經應用文書的范疇與類別，社會越進步，應用文便越加發(fā)展，起內容也越來越豐富，應用范圍也會越來越廣泛。單是經濟類文書，按照性質分，可分為通用文書、通用經濟文書、經濟。

合同。

文書、經濟。

法律文書。

和經濟新聞文書等幾個小類，小類下還有若干文種。