道德法治六年級下冊教學(xué)計劃，教學(xué)計劃不僅是一紙簡單的課程安排，更是培育學(xué)生成為有道德、懂法治的合格公民的藍圖。通過道德法治的教學(xué)，學(xué)生們能夠深刻理解到道德的力量和法治的莊嚴，從而在日常生活中自覺遵守道德規(guī)范，維護法治秩序。小編為大家準備了2024年六年級下冊道德教學(xué)計劃(通用12篇)，希望對你有所幫助。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇一

　一、全冊教學(xué)分析

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。

全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

2、在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，

在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

二、教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

三、學(xué)生基本情況：

本年級有學(xué)生有66人，其中男生33人，女生33人，他們雖來自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時間內(nèi)便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書寫工整認真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，我相信通過師生的共同努力，這部分學(xué)生也會盡快趕上來的。

四、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、全冊教學(xué)進度安排表：

第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周

第二單元 地球生病了 第4周至第6周

第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周

第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第18周

第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃

單 元 第一單元我們生活在一個地球村

課 題 1、可愛的地球 2、從世界看中國 3、我們互通有無 4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　一、全冊教材分析

全書分為三個單元

第一單元（1---4課）主要是進行校園生活中的道德規(guī)范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)，相互幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二單元（5---8課）主要是進行公共生活中道德規(guī)范教育，社會公德是人們在社會生活中必須遵守的基本的道德規(guī)范，是社會生活正常進行的基礎(chǔ)，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。

第三單元（9---13課）主要是進行忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對祖國的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀新人。

二、全冊教學(xué)要求

1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。

3、對學(xué)生進行忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對祖國的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀新人。

三、改進教學(xué)方法，提高質(zhì)量的措施，

1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實踐，教學(xué)中運用啟發(fā)式，堅持正確引導(dǎo)。

2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，

3、課堂的知識教學(xué)與課外的實踐活動結(jié)合進行，

教師有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參觀，社會服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀看電影，等活動，并安排學(xué)生寫調(diào)查報告，總結(jié)等，要因地制宜，量力而行，講究時效，

4、教學(xué)中多鼓勵，多表揚，充分運用榜樣的力量，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率。

5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力，

6、注重提高學(xué)生的思想道德認識，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為，把傳授知識同陶冶情操，提高覺悟有有機地結(jié)合起來，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點，加強學(xué)科課程實施力度，強化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究，重視學(xué)科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，以促進學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學(xué)科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

二、工作要點及措施

（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案

圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。

（二）加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念

1、繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標及措施。

2、繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實施辦法。

3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學(xué)實效性。

（三）深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂

1、加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。

2、加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式，加強對德法學(xué)科“活動體驗式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實。

3、通過聽課、評課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時進行整改。

（四）夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力

1、繼續(xù)落實教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的'五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運用得當(dāng)，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況，簡案實用、有效；認真設(shè)計學(xué)生作業(yè)，做到要求嚴格，指導(dǎo)有方，批改認真，反饋及時，輔導(dǎo)有效。

2、扎實推進學(xué)科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。

3、認真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。

（五）強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平

抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團隊，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

（六）注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)

不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

三、活動安排

九月：

1、制訂并傳達本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，組織德法教材培訓(xùn)活動；

2、學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查；

3、參加省德法學(xué)科培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作；

十月：

1、組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討；

2、組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；

十一月：

1、參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學(xué)科教學(xué)研討會；

2、組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達標活動；

3、組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研；

十二月：

1、組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；

2、校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；

3、組織學(xué)科作業(yè)展覽；

4、組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動；

一月：

1、迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研；

2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作計劃。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇四

學(xué)期工作計劃如下：

學(xué)習(xí)目標

1、知識目標

①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

②認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。

2、能力目標

培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：憲法是國家的根本大法。

教學(xué)難點：懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識。

教學(xué)過程：

一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：

（1）課件展示不同身份人群的圖片。

（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：

（1）知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

（2）認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。

3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的`問題，老師精講點撥。

1、課件出示第23頁的知識窗。

交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？

2、認識身份證。

同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。

①先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么。——公民身份證號碼

②了解身份證號碼的不同含義。

公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1——6位是地址碼，7———14位為出生日期碼，15———17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。

③公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）

④身份證用處知多少？

住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品

在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的

教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的'現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

3、教學(xué)評價的靈活性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1、加強校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2、加強師資隊伍建設(shè)

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、主要活動安排

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

四月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。

2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。

五月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

六月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

2、寫好教學(xué)回顧與反思。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇六

一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

教材編排分為四個單元：

一單元（我們的守護者），

二單元（我們是公民），

三單元（我們的國家機構(gòu)），

第四單元（法律保護我們健康成長），

教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。

三、教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，

2、同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。

3、識記憲法、國家機構(gòu)的`含義、組織體系，設(shè)置。

4、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、教學(xué)重難點：

1、要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會利用法律武器來保護自己。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。

3、讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。

五、教學(xué)措施：

1、讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念。

2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。

3、建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

4、用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

六、教學(xué)進度與課時分配：

1、單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守1—3

2、憲法是根本法第二單元我們是公4—6

4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國家機構(gòu)

5、國家機構(gòu)有哪些7—10

6、人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長11—149。知法守法依法維權(quán)期末復(fù)習(xí)15—考試六年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計第一單元：我們的守護者本單元安排了兩個內(nèi)容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時也讓學(xué)生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威。每一課后有活動園，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好地掌握教材內(nèi)容。感受生活中的法律教學(xué)目標：

（1）了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；

（2）了解法律的作用有什么。

六年級道德與法治教學(xué)計劃 篇5

本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：

（一）指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

（二）常規(guī)教學(xué)

一、教學(xué)目標

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國有機統(tǒng)一，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，使之成為一個整體。

1.通過第一單元《我們的守護者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才會和諧美好，讓學(xué)生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神

2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

3.通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學(xué)，識記國家機構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置。著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主

4.通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學(xué)，體會自己受到的法律特殊保護，增強運用法律保護自己合法權(quán)益的意識和能力，了解保護未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年人受家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、和司法保護的基本內(nèi)容，及其在青少年成長中的地位。

二、教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的.美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

三、學(xué)生基本情況分析

六年級學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。

五、教學(xué)進度與課時分配

（略）

六年級道德與法治教學(xué)計劃 篇6

學(xué)習(xí)目標

知識目標：知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。

能力目標：學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當(dāng)權(quán)利。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。

教學(xué)過程

一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識：

1、出示圖片：打擊犯罪

依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。

依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。

2、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？

學(xué)生回答（略）。

3、教師歸納：

憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。

二、出示圖片：憲法

因為憲法規(guī)定了我們國家的`性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。

教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎？

1、活動一：知識搶答

（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）

（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）

（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）

（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）

（5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）

（6）國家的標志是什么？（國旗、國徽、國歌。）

2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。

建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇七

一、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執(zhí)行課程計劃，持續(xù)改進教學(xué)行為。

2、結(jié)合學(xué)校育人目標，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究，營造良好的教研氛圍，結(jié)合本學(xué)科特點，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升教師專業(yè)發(fā)展。

二、主要工作

1、基于課程標準，規(guī)范教學(xué)管理。認真執(zhí)行學(xué)校課程計劃，加強教育教學(xué)管理，規(guī)范道法課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。

2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點和課堂教學(xué)，開展德育教育和勞育教育，堅持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本，促進教學(xué)與評價的融合，明確以評促教，促進學(xué)生“五育”全面發(fā)展。

3、20xx年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機，學(xué)習(xí)道德與法治基本教學(xué)要求，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。

4、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以學(xué)科項目推進為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴大骨干教師隊伍。

三、具體措施

（一）基于課程標準，規(guī)范教學(xué)管理

道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的`運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索課程的新天地。

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求，進一步規(guī)范教研組活動，優(yōu)化教研制度，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學(xué)習(xí)，在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

（二）聯(lián)系生活，以評促教，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容，注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒涌稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)教育效益化。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（三）以統(tǒng)編教材為契機，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

隨著道德與法治新課程的實施，對小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強。本學(xué)期，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進課堂。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期，教研組將組織教師學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)基本要求，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。

（四）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1、加強校本培訓(xùn)與研究

積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2、加強師資隊伍建設(shè)

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大骨干教師隊伍。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、任務(wù)與目標

1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。

4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

三、具體工作要求

(一)練隊伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2.形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。

在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的.課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研

1.、常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2.教研展示

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的'教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進新課程教學(xué)實效”的目的。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的`教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

（四）顯特色

1.做好課題研究的安排工作。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

（2）圖書資源

利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補充課堂的知識。

（3）家長資源

家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

四、具體工作安排：

二月份：制訂教學(xué)進度計劃，教研組工作計劃。

三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準備、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題。

四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓(xùn)。

六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

七月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃；上交各類總結(jié)和論文。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。

3、通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。

4、通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的'生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標：

1、懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。

2、懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長

3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。

4、初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5、了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助。

6、養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7、初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

四、附集體備課

進度表周次課題主備人第一周1、1學(xué)會尊重第二周1、2學(xué)會寬容第一二課時第三周1、2學(xué)會寬容第三課時第四周1、3學(xué)會反思第一課時第五周1、3學(xué)會反思第二三課時第五周2、1我們的家園第一課時第六周2、1我們的家園第二課時第七周2、2應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時第八周2、2應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時第九周3、1探訪古文明第一二課第十周準備復(fù)習(xí)題十一周準備復(fù)習(xí)題十二周3、1探訪古文明第三課十三周32多元文化多樣魅力第一課時十四周3、2多元文化多樣魅力第二三課時十五周4、1科技發(fā)展造福人類第一課時十六周4、1科技發(fā)展造福人類十七周4、2日益重要的國際組織十八周準備復(fù)習(xí)題十九周準備復(fù)習(xí)題二十周準備復(fù)習(xí)題

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇十

一、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，成為一個整體。

1、通過第一單元《我們的守護者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會和諧美好，讓學(xué)生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。

2、通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的'實現(xiàn)。本單元的教學(xué)重點是了解公民的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。教師首先自己要，

3、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學(xué)，識記國家機構(gòu)的含義、組織機構(gòu)、設(shè)置，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活。

三、教學(xué)目標

1、教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。

2、樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。

3、識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系。

4、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、實現(xiàn)教學(xué)目標所采取的措施

1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、了解學(xué)生對所學(xué)道法問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

7、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標。

8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

9、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇十一

學(xué)習(xí)目標

知識目標：知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。

能力目標：學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當(dāng)權(quán)利。

教學(xué)重難點及關(guān)鍵

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。

教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。

教法

提問法，講解法，討論法

學(xué)法

合作探究法，自主學(xué)習(xí)法

教具及學(xué)具準備

小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。

教學(xué)時數(shù)

兩課時

教學(xué)過程與設(shè)計

一、導(dǎo)入新課：

師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演。

小品表演：學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。

師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？

學(xué)生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的.有關(guān)部門反映情況；把對方告上法庭，通過司法途徑解決。

師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利，法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”

二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：

（1）知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。

（2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護的意義。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本堂課的主要知識點：

（1）如何理解法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利？

（2）說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利？

（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護？

（4）有哪些保護未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律？

學(xué)生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。

交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、分組探究、展示交流：

（一）你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：

1、政治權(quán)利：言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。

2、人身權(quán)利：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。

3、財產(chǎn)權(quán)利：個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。

4、受教育權(quán)。

5、司法保護權(quán)。

（二）根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：利用法律來進行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機關(guān)來進行維權(quán)行動。

（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害，進行賠償。

（2）、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)取?/p>

（3）、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者。

（三）作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學(xué)校的。如：

1、被社會青年敲詐勒索。

2、被流氓或壞人毆打。

3、被人拉攏看淫穢書刊、錄像等。

4、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。

5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。

6、雇傭童工。

7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進入等。

8、有些廠家、商家銷售不合格食品。

（四）你認為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。

2、加強管理，加強理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念

3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：

1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。

2、加強管理，加強理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念。

3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

板書設(shè)計

認識法律，懂法知法

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇十二

1、知識目標:

(1)識記國家機構(gòu)的含義

(2)識記國家機構(gòu)的組織體系

(3)識記我國國家機構(gòu)的設(shè)置

(4)理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系

(5)理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則

2、技能目標:

(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系。

(2)學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認清資本主義國家機構(gòu)的本質(zhì)。

(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守法、護法公民。

3、價值目標

(1)通過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識。

(2)培養(yǎng)學(xué)生強烈的國家意識和國家認同觀念。

教學(xué)重點:

1、國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系。

2、準確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則。

教學(xué)難點:

1、我國國家機構(gòu)的活動原則

2、什么是人民法院的獨立審判權(quán)?人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)?

3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。

4、國家(難點、易錯點)

教法;討論法，講述法，比較法。

學(xué)法：合作交流法，自主探究法

課件，素材

兩課時

1、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同時也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。

2、讓學(xué)生準確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。

3、教師小結(jié):

我們通過近一個月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔(dān)負著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題。

一、國家機構(gòu)及其組織體系(板書)

我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負的職責(zé)和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)國家機構(gòu)問題。

1、國家機構(gòu)的含義(板書)

請同學(xué)們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答:什么是國家機構(gòu)?它包括哪些國家機構(gòu)。

在學(xué)生看完第42頁第1段后，總結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機關(guān)的總和，就是國家機構(gòu)。

結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機構(gòu)的含義。

首先，提出問題:為什么要建立國家機構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán)力，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。

(1)國家機構(gòu)是國家機關(guān)的總和。

(3)國家行政機關(guān)。

(板書)行政管理一詞是指一切社會團體、社會組織為了一定的目標而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負責(zé)行政管理的機關(guān)就叫行政機關(guān)。如果是管理國家行政事物的機關(guān)，那就是國家行政機關(guān)，又稱國家管理機關(guān)，通常也稱為政府。

行政機關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。

(學(xué)生議論，教師歸納。)

行政機關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機關(guān)是國務(wù)院，行政首腦叫總理。

司法機關(guān)，維護和平