總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和概括，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。較為完美的總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在下面的例子中，我們可以看到一些優(yōu)秀總結(jié)的寫(xiě)作方式和風(fēng)格，希望能給你一些借鑒。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，請(qǐng)你們認(rèn)真回答下面的問(wèn)題，本次調(diào)查問(wèn)卷我們采用不記名的形式，我們非常想聽(tīng)聽(tīng)你的心理話、你的實(shí)話，請(qǐng)拿起筆開(kāi)始回答吧!

(在你選擇的答案后面括號(hào)里打?qū)?。

1、你喜歡上學(xué)嗎?喜歡()不喜歡()。

2、老師到你家去家訪過(guò)嗎?去過(guò)()沒(méi)有()。

3、你班的老師經(jīng)常輔導(dǎo)差生嗎?經(jīng)常輔導(dǎo)()不經(jīng)常輔導(dǎo)()從不輔導(dǎo)(。

4、給你上課的老師們是不是都能夠做到在上課鈴聲響過(guò)之前走進(jìn)教室?

是()不是()。

5、老師關(guān)心你的學(xué)習(xí)，關(guān)心你的.生活嗎?

關(guān)心()不關(guān)心()一般()。

6、老師課堂上有過(guò)體罰或變相體罰的現(xiàn)象嗎?

有()沒(méi)有()經(jīng)常()。

7、在課堂上當(dāng)同學(xué)們回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)啟發(fā)鼓勵(lì)，不訓(xùn)斥嗎?

是()不是()。

8、老師能夠及時(shí)批改所布置的作業(yè)嗎?能()不能()。

9、你認(rèn)為老師們布置的作業(yè)多嗎?多()很多()不多()。

10、你的任課老師經(jīng)常有拖堂現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。

11、老師在批評(píng)你時(shí)，語(yǔ)言文明嗎?文明()不文明()。

12、老師經(jīng)常讓你找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校嗎?經(jīng)常()一般()。

13、教師是否經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意出入現(xiàn)象?有()沒(méi)有()偶爾有()。

14、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或客人到你班聽(tīng)課，老師的講課方式及對(duì)學(xué)生們的態(tài)度與平時(shí)一樣嗎?一樣()不一樣()差別很大()。

15、在你的任課老師中有上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。

16、音樂(lè)體育美術(shù)是否正常上課?是()不是()。

17、教師上課是否用普通話?是()不是()偶爾是()。

18、教師有無(wú)隨意向?qū)W生兜售課外學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象。有()沒(méi)有()。

19、教師教學(xué)方式能否因?yàn)閮?nèi)容不同而靈活安排。是()不是()。

20、你喜歡老師在課余時(shí)間以何種身份與你相處?

a.朋友b.兄長(zhǎng)(長(zhǎng)輩)c.兩者皆有d.其他(請(qǐng)注明)___。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理，共建和諧校園，認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，辦幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園。20xx年6月，我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了星星幼兒園家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議。

一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次討論，我們的設(shè)計(jì)了12個(gè)項(xiàng)目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個(gè)，利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請(qǐng)家長(zhǎng)答題。

二、在全園幼兒中發(fā)放100份問(wèn)卷。

三、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)。

四、本次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查是對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷100份，收回81份，回收率為81%?，F(xiàn)就收到的問(wèn)卷情況分析如下：

1．教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。

家長(zhǎng)的滿意率為97%，基本滿意率為3%，無(wú)不滿意。可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說(shuō)明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴(lài)的。

2．尊重家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)謀私利，具有職業(yè)道德。

家長(zhǎng)的滿意率為98%，基本滿意率為2%，無(wú)不滿意?？梢钥闯?，家長(zhǎng)對(duì)教師是職業(yè)道德還是給予肯定的。

3．對(duì)幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。

家長(zhǎng)的滿意率為95%，基本滿意率為5%，1人不滿意。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分幼兒對(duì)教師是喜歡的，但也有家長(zhǎng)提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生，讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，把愛(ài)心撒到每一個(gè)孩子的心中，做學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

4．尊重、熱愛(ài)孩子，無(wú)體罰和變相體罰。

家長(zhǎng)的滿意率為99%，基本滿意率為1%，無(wú)不滿意。這說(shuō)明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。

5．經(jīng)常能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步明顯。家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，無(wú)不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可，家長(zhǎng)希望看到孩子的進(jìn)步，比如在集體活動(dòng)中，能面向全體孩子，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是局限于幾個(gè)比較活躍的孩子，對(duì)特殊孩子有耐心。

6．教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美，能體現(xiàn)兒童化、教育化。

家長(zhǎng)的滿意率為92%，基本滿意率為8%，無(wú)不滿意。在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)，但是家長(zhǎng)的參與率不高，有的家長(zhǎng)希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)過(guò)加工的東西。

7．重視保教結(jié)合，衛(wèi)生保健工作到位，對(duì)幼兒身體、在園生活照顧好。

家長(zhǎng)的滿意率為93%，基本滿意率為7%，無(wú)不滿意。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活大多給予了肯定，但也可看出家長(zhǎng)對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面有些許意見(jiàn)。

8．重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通家園情況。

家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，1人不滿意。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動(dòng)。

總體來(lái)說(shuō)，這次全園性的問(wèn)卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)待幼兒要象對(duì)待自己孩子一般。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇三

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的`自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

教師應(yīng)該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇四

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德,提高教師自身素質(zhì),我校在學(xué)生中發(fā)放了教師師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表,對(duì)我校教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放50份，回收50份，回收率100%?，F(xiàn)將本次調(diào)查問(wèn)卷中反映我校教師師德師風(fēng)表現(xiàn)情況歸納如下：

100%的學(xué)生認(rèn)為自己所在班級(jí)的教師沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

100%的學(xué)生認(rèn)為我們學(xué)校的老師沒(méi)有進(jìn)行有償家教或向家長(zhǎng)索要財(cái)物。

（一）很多家長(zhǎng)普遍欣賞自己所在班級(jí)的語(yǔ)文老師和班主任。

（二）更廣泛地博得廣大家長(zhǎng)較好評(píng)價(jià)的老師有：七（1）班的郭麗艷老師，許多是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)是這樣的：對(duì)教學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生有情的付出，工作認(rèn)真責(zé)任心強(qiáng)；八（1）班的竇銳老師的評(píng)價(jià)是：

為人和善，知識(shí)豐富，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生對(duì)九年的張秀杰老師的評(píng)價(jià)則是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，責(zé)任心強(qiáng)，施教慈中有嚴(yán)。

（三）學(xué)生對(duì)老師們的一些意見(jiàn)和建議。

1、某些教師對(duì)他們的寫(xiě)作能力的培養(yǎng)引導(dǎo)不夠。希望今后能在教育教學(xué)過(guò)程中多下功夫輔導(dǎo)他們練筆。

2、有些教師對(duì)工作時(shí)冷時(shí)熱，不是始終如一，工作受個(gè)人情緒影響較大，期盼老師能學(xué)會(huì)控制自己，以更大的熱情投身教育。

3、一些老師雖能盡本分治理好班級(jí)工作，但就是家訪工作做得不好，希望老師能與他們家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同把孩子教育好。

1、建議學(xué)校加強(qiáng)安全教育和做好安全防范工作，比如，學(xué)校應(yīng)該在校門(mén)口安裝路燈，方便學(xué)生走路，以免發(fā)生意外事故。

2、學(xué)校要加強(qiáng)校園建設(shè)和治理。多種些花、草，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3、建議學(xué)校重視家訪工作的治理和完善，通過(guò)強(qiáng)有力的措施來(lái)保證老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系、溝通，以便更好地教育孩子。

4、建議學(xué)校在經(jīng)濟(jì)許可的情況下，多添置一些教學(xué)設(shè)備。比如學(xué)校的電腦數(shù)量少，班額大，電腦又經(jīng)常發(fā)生故障，能夠正常地上電腦課。

5、希望學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)教育教學(xué)工作要加強(qiáng)治理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、建議學(xué)校積極開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活；開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)館，開(kāi)闊視野；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓他們們?cè)跐夂竦膫鹘y(tǒng)文化氛圍里得到熏陶。

7、切實(shí)抓好師德師風(fēng)教育，建立一支具有高尚師德，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，更好地履行教書(shū)育人的職責(zé)。

以上所述，，我們對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行分析，綜合，歸納的一些情況。問(wèn)卷中反映的問(wèn)題，我們將以實(shí)事求是的態(tài)度加以對(duì)待，我們將有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校內(nèi)部治理、師德師風(fēng)等方面不斷地改進(jìn)，不斷地完善，不斷地提高廣大教師的師德師風(fēng)水平和自身素質(zhì)。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇五

根據(jù)我園平時(shí)的教育教學(xué)工作，對(duì)我園教師的師德師風(fēng)進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)將其結(jié)果報(bào)告如下：

我園全體教師能夠貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，規(guī)范言行，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求是精神做好教育工作，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，為了一切孩子，為了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。

認(rèn)真按照《3至6歲幼兒學(xué)習(xí)指南》的要求，力求備好每一節(jié)課，努為從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，在教學(xué)過(guò)程中盡量從孩子的興趣和積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在課堂中力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩孑，努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、工作上膽子也不夠大，在實(shí)際工作中很難做到位，為此，我們還需加強(qiáng)對(duì)年輕老師教育培訓(xùn)工作。

作為幼兒教師，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己?jiǎn)柷榫w，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。

我們要自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，牢固掌握教育教學(xué)的技術(shù)技能，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，力爭(zhēng)使我們每位教師都成為知識(shí)豐富、技術(shù)全面的優(yōu)秀幼師。

1、要努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)和教育幼兒。用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。

2、相互學(xué)習(xí)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加同事間的教學(xué)反思和探研，找到新的教學(xué)方向。

3、工作中要解放思想，放下包袱，調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，大膽細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

為了塑造教育誠(chéng)信形象，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀幼師，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局的相關(guān)視定，我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇六

教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺現(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。

三、多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

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教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇七

同學(xué)們：

為了全面了解學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)情況，特制定此問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，不寫(xiě)自己名字。（1—10題填序號(hào)，11—14根據(jù)問(wèn)題回答）。

1．教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心？（）1.關(guān)心2.一般3.不關(guān)心。

2．教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生？（）1.是2.不是。

3．教師批評(píng)學(xué)生的用語(yǔ)是否文明？（）1.文明2.不文明。

4．有同學(xué)犯錯(cuò)誤或不做作業(yè)時(shí)，老師怎么做？（）1耐心教育批評(píng)2體罰、變相體罰。

9．老師對(duì)你的作業(yè)是否進(jìn)行過(guò)面批？（）1有過(guò)2從未有過(guò)。

13、你們班教師給你介紹過(guò)托教或課外輔導(dǎo)班嗎？如果有，可寫(xiě)出具體教師名字和輔導(dǎo)班名稱(chēng)及地址。

14、你對(duì)學(xué)校有哪些意見(jiàn)或建議？請(qǐng)寫(xiě)在下面。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇八

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：

1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

一、思想認(rèn)識(shí)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書(shū)育人綜合實(shí)踐學(xué)科是一門(mén)新興的學(xué)科，今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，正式走進(jìn)課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。我，作為一名年輕教師，清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始，我走過(guò)了一段泥濘的路。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的教學(xué)工作。由于學(xué)生對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng)，所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有許多難度。

第一，在探討主題的時(shí)候，總是跑題；

第二，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)差，不會(huì)提問(wèn)題；

第三，語(yǔ)言表達(dá)能差；第四，合作學(xué)習(xí)的精神差；等等……所以，我沒(méi)有著急去開(kāi)展活動(dòng)，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：首先開(kāi)展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時(shí)事有關(guān)的話題。

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教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇九

為了做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立良好師德師風(fēng)，針對(duì)教師的平時(shí)表現(xiàn)，請(qǐng)您認(rèn)真、如實(shí)、公正的給予評(píng)價(jià)，并在相應(yīng)的括號(hào)中打上對(duì)號(hào)。

1.老師是否有接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)、收受家長(zhǎng)禮品或向家長(zhǎng)索要禮品的現(xiàn)象？有（）沒(méi)有（）。

2.老師是否有以營(yíng)利為目的，向?qū)W生或家長(zhǎng)推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料、商品的行為？有（）沒(méi)有（）。

3.老師是否有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課的行為？

有（）沒(méi)有（）。

4.老師是否有指責(zé)、辱罵家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)面前有意貶低學(xué)生的行為？

有（）沒(méi)有（）。

5.老師是否存在上課時(shí)經(jīng)常接聽(tīng)或撥打電話的現(xiàn)象？

有（）沒(méi)有（）。

6.老師在校園內(nèi)說(shuō)臟話、粗話，穿奇裝異服，隨地吐痰等。

有（）沒(méi)有（）。

7.當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或不完成作業(yè)時(shí)，老師是否有體罰或變相體罰學(xué)生的行為？有（）沒(méi)有（）。

8.老師是否有用諷刺性的語(yǔ)言刺激或當(dāng)眾侮辱學(xué)生？

有（）沒(méi)有（）。

9.老師是否有無(wú)故缺課或私自調(diào)課的現(xiàn)象？

有（）沒(méi)有（）。

10.老師是否有酒后上課或上課期間抽煙的現(xiàn)象？

有（）沒(méi)有（）。

2014年月日。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十

（本次調(diào)查不寫(xiě)姓名）。

年級(jí)班級(jí)。

親愛(ài)的同學(xué)：你好！

為了全面了解我校教師師德師風(fēng)建設(shè)情況，現(xiàn)制定師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鎺醉?xiàng)內(nèi)容相應(yīng)的橫線寫(xiě)上教師姓名。

1．科任教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心。

關(guān)心的教師是一般的是不關(guān)心的是。

2、科任教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生。

平等對(duì)待的教師是一般的是不平等對(duì)待的是。

3、科任教師批評(píng)學(xué)生的用語(yǔ)是否文明。

使用文明用語(yǔ)的是一般的是不使用的是。

4、科任教師是否會(huì)諷刺挖苦學(xué)生。

課堂內(nèi)接打手機(jī)、抽煙的是偶爾是從不的是7．科任教師是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

變相體罰的是偶爾有從不的是。

8、科任教師是否存在不備課就上課的現(xiàn)象。

按時(shí)不按時(shí)。

11、科任教師是否按時(shí)批改作業(yè)。

按時(shí)不按時(shí)。

12、科任教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象。

存在不存在13．科任教師是否會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)會(huì)不會(huì)。

15、你對(duì)科任教師和學(xué)校有什么意見(jiàn)或建議：

2012年3月14日。

尊敬的家長(zhǎng)：您好！

為了進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，更好地“教育孩子、服務(wù)家長(zhǎng)”，請(qǐng)您配合我們填寫(xiě)此表。

1、你覺(jué)得你孩子的任課教師事業(yè)心責(zé)任心如何（）a、強(qiáng)b、較強(qiáng)c、一般d、差。

3、你覺(jué)得教師對(duì)你的孩子情況是否了解（）a、比較了解c、一般d、不了解。

4、你的孩子對(duì)任課教師是否喜歡（）a、喜歡b、較喜歡c、一般d、害怕。

5、教師對(duì)你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（）a、沒(méi)有b、偶爾c、經(jīng)常。

6、你覺(jué)得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度如何（）。

a、好b、較好c、一般d、差。

7、老師對(duì)你交換意見(jiàn)的聯(lián)系方式（）a、打電話b、告訴學(xué)生c、家訪d、沒(méi)聯(lián)系過(guò)。

8、老師是否要求你出錢(qián)對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課（）a、沒(méi)有b、偶爾c、有。

2012年3月14日。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十一

學(xué)校：

二、你學(xué)校樹(shù)立的師德標(biāo)兵是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)上兩三條的典型事跡？

三、你在生活、學(xué)習(xí)、心理、身體健康等方面有困難嗎？是哪方面？幫助你的老師是誰(shuí)？

四、學(xué)校是否舉辦過(guò)戒除不良網(wǎng)隱不良習(xí)慣簽字承諾活動(dòng)？什么時(shí)間舉辦的？效果怎樣？

三、在空格中填上有下列行為的老師？

1、補(bǔ)課收費(fèi)。

2、酒后上課。

3、辱罵學(xué)生。

4、體罰學(xué)生。

5、散布不正確言論。

6、上課離崗。

7、對(duì)學(xué)生行為不文明。

8、上課接打手機(jī)。

9、輔導(dǎo)不耐心10作業(yè)批發(fā)不認(rèn)真舉報(bào)電話：******。

芒山鎮(zhèn)中心校。

2012年12月20日。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十二

老師：

請(qǐng)您認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容，并對(duì)您的同事（）老師的師德師風(fēng)狀況作出如實(shí)評(píng)價(jià)：

1、關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)親人。（是，一般，不是）。

2、公平、公正對(duì)待學(xué)生，不偏心。（是，一般，不是）。

3、說(shuō)話文明，對(duì)學(xué)生態(tài)度親切。（是，一般，不是）。

4、教學(xué)態(tài)度積極，備、教、批、輔認(rèn)（是，一般，不是）。

5、上課堅(jiān)持使用普通話。（是，一般，不是）。

6、在教育教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)體罰或變相體罰現(xiàn)象。（是，一般，不是）。

7、不參與有償家教活動(dòng)。（是，一般，不是）。

8、上課無(wú)誤課、遲到、早退現(xiàn)象。（是，一般，不是）。

9、上課無(wú)坐教現(xiàn)象。（是，一般，不是）。

10、上課無(wú)接打手機(jī)現(xiàn)象。（是，一般，不是）。

11、誠(chéng)實(shí)執(zhí)教，考試中不引導(dǎo)學(xué)生作弊。（是，一般，不是）。

12、不收受學(xué)生禮金、禮品，不私自收費(fèi)。（是，一般，不是）。

13、不向?qū)W生推銷(xiāo)資料、文具物品。（是，一般，不是）。

14、本學(xué)期所任班級(jí)學(xué)生未發(fā)生安全事故。（是，一般，不是）。

15、沒(méi)有語(yǔ)言不文明，行為不文雅現(xiàn)象。（是，一般，不是）。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十三

1、教師的形象(言談舉止、著裝)是否符合教師職業(yè)道德有關(guān)要求?很好（）一般（）不符合()。

2、教師是否較具親和力,對(duì)您的孩子是否細(xì)心、耐心、有愛(ài)心:很好（）一般（）不好()。

3、老師和孩子的情感融洽,孩子熱愛(ài)班集體,喜歡班里的老師:非常喜歡（）一般（）不喜歡()。

4、教師有沒(méi)有體罰或變相體罰、辱罵幼兒、歧視差生、令幼兒身心受損的現(xiàn)象?沒(méi)有（）有()。

5、您認(rèn)為教師在尊重幼兒人格,保護(hù)幼兒安全方面的工作:很好（）一般（）不好()。

6、在一些節(jié)日,您是否會(huì)送老師禮物:否（）;是（）教師對(duì)禮物的處理方式是:拒收（）偶爾接受（）接受()。

7、教師在向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育,保育幼兒的知識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒保教的內(nèi)容和方法情況:很好（）一般（）不好()。

8、教師對(duì)家長(zhǎng)熱情,能聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)合理的建議和意見(jiàn):經(jīng)常（）很少（）沒(méi)有()。

9、衛(wèi)生保健教師在接待家長(zhǎng)時(shí)的態(tài)度:很好（）一般（）不好()。

10、財(cái)務(wù)室教師在接待家長(zhǎng)(如,收費(fèi)、保險(xiǎn)理賠等)時(shí)的態(tài)度:很好（）一般（）不好()。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十四

為爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)“調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查”“問(wèn)卷分教師問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷三種，問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對(duì)老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實(shí)，學(xué)校校采取了無(wú)記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問(wèn)卷中學(xué)生及家長(zhǎng)積極參與，進(jìn)行了客觀公正，認(rèn)真地填寫(xiě)，給老師們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，總體情況較好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿意。針對(duì)這次活動(dòng)總結(jié)如下： 在對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評(píng)價(jià)都是100%的滿意。對(duì)教師對(duì)孩子的'關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度上達(dá)到90%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和學(xué)生談心聊天這樣的家長(zhǎng)里短。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應(yīng)該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。

習(xí)慣，需要教師多與這些孩子的家長(zhǎng)溝通交流，家校共同配合，共同努力讓這些孩子每一天都有新的進(jìn)步。

通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì)，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通和交流，家長(zhǎng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評(píng)價(jià)。

為爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)幼兒園，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)”。我園開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”，問(wèn)卷中就幼兒園教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對(duì)老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實(shí)，幼兒園采取了無(wú)記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問(wèn)卷中學(xué)生及家長(zhǎng)積極參與，進(jìn)行了客觀公正，認(rèn)真地填寫(xiě)，給老師們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，總體情況很好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿意。針對(duì)這次活動(dòng)總結(jié)如下： 在對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評(píng)價(jià)都是100%的滿意。對(duì)教師對(duì)孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度上達(dá)到90%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應(yīng)該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。

通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì)，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通和交流，家長(zhǎng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評(píng)價(jià)。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十五

尊敬的老師：

為進(jìn)一步加快學(xué)校的發(fā)展，完善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)與管理工作，切實(shí)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我們特制定了此調(diào)查問(wèn)卷，希望您能認(rèn)真閱讀并如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)欄目，您的支持就是對(duì)我們最大的幫助，衷心感謝您對(duì)我們工作的支持和參與！

1、您對(duì)學(xué)校工作的總體評(píng)價(jià)是()。

a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、說(shuō)不清。

2、您對(duì)學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的評(píng)價(jià)是()。

a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、差距很大。

3、您認(rèn)為制約學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要因素是（可多選）()。

a、師資水平b、生源質(zhì)量c、管理制度d、育人環(huán)境e、學(xué)生太多。

4、您認(rèn)為造成教師壓力較大的原因是()。

a、工作強(qiáng)度過(guò)大b、工作任務(wù)繁重c、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

d、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低e、學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制f、家長(zhǎng)和社會(huì)期望過(guò)高。

5、您認(rèn)為我校師德師風(fēng)建設(shè)方面最大的障礙是()。

a、辦學(xué)條件較差，設(shè)施落后b、教師的教育教學(xué)水平c、生源問(wèn)題。

d、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)e、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)。

6、您認(rèn)為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題是（可多選）()。

a、管理機(jī)制不夠完善，學(xué)校各項(xiàng)管理工作運(yùn)行效率較低。

b、學(xué)校管理的規(guī)章制度不夠科學(xué)、合理，難以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

c、教師福利保障不夠完善，民生問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決。

d、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)意識(shí)淡薄，群眾基礎(chǔ)薄弱，影響管理效果。

e、學(xué)校發(fā)展方向和定位不明確，存在發(fā)展隱患。

7、您認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)、執(zhí)行力情況()。

a、較好b、一般c、執(zhí)行不力。

8、您認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子或成員存在的問(wèn)題以及需要改進(jìn)的方面是什么？答：

9、您最想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)的一句話是什么？

答：

10、你對(duì)學(xué)校工作還有哪些建議？

答：

運(yùn)河小學(xué)黨支部。

2014年3月。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十六

評(píng)議班級(jí)：評(píng)議老師：

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

為了進(jìn)一步開(kāi)展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)，以便于在今后的工作中更好地“教育孩子，服務(wù)家長(zhǎng)”，辦社會(huì)滿意的學(xué)校。特發(fā)此調(diào)查表，請(qǐng)您配合填寫(xiě)。

1．您覺(jué)得您孩子的任課教師事業(yè)心、責(zé)任心（）。

a．強(qiáng)b．較強(qiáng)c．一般d．差。

2．您覺(jué)得您孩子的任課教師對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)程度為（）。

a．關(guān)心愛(ài)護(hù)b．較關(guān)心愛(ài)護(hù)c．一般d．差。

3．您覺(jué)得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度為（）。

a．深b．較深c．一般d．不了解。

4．您覺(jué)得您的孩子對(duì)任課教師的喜歡程度為（）。

a．喜歡b．較喜歡c．一般d．害怕。

5．您孩子的任課教師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為（）。

a．沒(méi)有b．偶爾有c．經(jīng)常有。

6．您孩子的任課教師與您交換意見(jiàn)的聯(lián)系方式（）。

a．打電話b．告訴學(xué)生c．家訪d．其它。

7．您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度（）。

a．好b．較好c．一般d．差。

8．您孩子的任課教師是否利用工作之便讓您幫助辦私事（）。

a．沒(méi)有b．偶爾有c．有。

9．您覺(jué)得您的孩子最喜歡學(xué)科教師，不喜歡學(xué)科教師。

謝謝您的支持與配合！

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十七

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

為了進(jìn)一步開(kāi)展好我校的。

以便于在今后的工作中更好地“教育孩子服務(wù)家長(zhǎng)”辦社會(huì)滿意的人民學(xué)校。特下發(fā)此調(diào)查表請(qǐng)您配合填寫(xiě)。

1．您覺(jué)得您孩子的任課教師事業(yè)心、責(zé)任心（。

）。a．強(qiáng)。

b．較強(qiáng)。

c．一般。

d．差。

2．您覺(jué)得您孩子的任課教師對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)程度為（。

）。a．關(guān)心愛(ài)護(hù)。

b．較關(guān)心愛(ài)護(hù)。

c．一般。

d．差3．您覺(jué)得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度為（。

）。a．深。

b．較深。

c．一般。

d．不了解4．您覺(jué)得您的孩子對(duì)任課教師的喜歡程度為（。

）。a．喜歡。

b．較喜歡。

c．一般。

d．害怕。

5．您孩子的任課教師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為（。

）。a．沒(méi)有。

b．偶爾有。

c．經(jīng)常有。

6．您孩子的任課教師與您交換意見(jiàn)的聯(lián)系方式（。

）。a．打電話。

b．告訴學(xué)生。

c．家訪。

d．其它。

7．您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度（。

）。a．好。

b．較好。

c．一般。

d．差。

8．您孩子的任課教師是否利用工作之便讓您幫助辦私事（。

）。a．沒(méi)有。

b．偶爾有。

c．有。

9．您覺(jué)得您的孩子最喜歡。

學(xué)科教師的。

10．您對(duì)學(xué)校。

有何建議？

謝謝您的支持與配合！

洋縣磨子橋鎮(zhèn)金土完全小學(xué)。

20。

14、7。

注：此問(wèn)卷調(diào)查表可不署名。

洋縣磨子橋鎮(zhèn)金土完全小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表。

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！

為了全面了解學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)情況，特制定此問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。本次調(diào)查不寫(xiě)姓名。

1．教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心？（。

）a.關(guān)心b.一般c.不關(guān)心2．教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生？（。

）

a.是。

b.不是。

3．教師批評(píng)學(xué)生的用語(yǔ)是否文明？（。

）

a.文明。

b.不文明4．教師的形象（言行、舉止、衣著等）是否符合教師職業(yè)形象？（。

）a.符合。

b.不符合。

5.教師是否有酒后上課或上課吸煙的現(xiàn)象？（。

）a.有過(guò)b.從未有過(guò)6．教師在課堂內(nèi)是否使用通訊工具？（。

）a.經(jīng)常。

b.偶爾。

c.從不。

7．教師是否有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象？（。

）a.存在b.不存在8．你的老師是否按時(shí)批改作業(yè)？（。

）a.按時(shí)。

b.不按時(shí)9．老師對(duì)你的作業(yè)是否進(jìn)行過(guò)面批？（。

）a有過(guò)。

b從未有過(guò)10．教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象？（。

）a.存在。

b.不存在11．教師是否會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)?(。

)a.經(jīng)常。

b.偶爾。

c.從不。

12．你最喜歡的老師是誰(shuí)？為什么？

13．你最不喜歡上什么課？為什么？

14．您對(duì)課任教師和學(xué)校有什么意見(jiàn)或建議：

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十八

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！為了進(jìn)一步開(kāi)展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)，以便于在今后的工作中更好地教育孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，辦社會(huì)滿意的學(xué)校。特發(fā)此調(diào)查表，請(qǐng)您配合填寫(xiě)。

1．您覺(jué)得您孩子的班主任事業(yè)心、責(zé)任心（）。

a．強(qiáng)b．較強(qiáng)c．一般d．差。

2．您覺(jué)得您孩子的班主任對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)程度為（）。

a．關(guān)心愛(ài)護(hù)b．較關(guān)心愛(ài)護(hù)c．一般d．差。

3．您覺(jué)得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度為（）。

a．深b．較深c．一般d．不了解。

4．您覺(jué)得您的孩子對(duì)任課教師的喜歡程度為（）。

a．喜歡b．較喜歡c．一般d．害怕,怕___________。

5．您孩子的任課教師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為（）。

a．沒(méi)有b．偶爾有c．經(jīng)常有d。有，是__________。

6．您孩子的任課教師與您交換意見(jiàn)的聯(lián)系方式（）。

a．打電話b．告訴學(xué)生c．家訪d．其它。

7．您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度（）。

a．好b．較好c．一般d．差,是___________。

8．您孩子的任課教師是否利用工作之便讓您幫助辦私事（）。

a．沒(méi)有b．偶爾有c．有，是__________。

9．您知道您的孩子最喜歡的是_______學(xué)科教師，不喜歡的是_______學(xué)科教師。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十九

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！為了配合市教育局“作風(fēng)建設(shè)年”集中教育活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展好我校“作風(fēng)建設(shè)”的各項(xiàng)工作，積極構(gòu)建“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”的教師群體，不斷提高每位教師教育孩子、服務(wù)家長(zhǎng)的水平和意識(shí)，努力創(chuàng)辦社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。特下發(fā)此調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)您配合填寫(xiě)。

1、老師的形象（言談舉止、著裝）符合教師職業(yè)道德要求的程度（a、符合b、基本符合c、不符合2、您覺(jué)得孩子老師的事業(yè)心、責(zé)任心（）。

a、強(qiáng)b、較強(qiáng)c、一般d、差。

3、您覺(jué)得老師對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)程度為（）。

a、關(guān)心愛(ài)護(hù)b、較關(guān)心愛(ài)護(hù)c、一般d、差。

4、老師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為（）。

a、沒(méi)有b、偶爾有c、經(jīng)常有。

5、孩子老師與您交換意見(jiàn)的聯(lián)系方式（）。

a、打電話b、告訴學(xué)生c、家訪d、校信通。

6、孩子老師向您反映孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度（）。

a、好b、較好c、一般d、差。

7、孩子老師是否利用工作之便讓您幫助辦一些私事（）。

a、沒(méi)有b、偶爾有c、有。

8、孩子老師是否要求您出錢(qián)對(duì)您孩子進(jìn)行家教、輔導(dǎo)和補(bǔ)課（）。

a、沒(méi)有b、偶爾c、有。

9、您對(duì)老師給孩子布置的家庭作業(yè)份量的滿意程度。（）。

a、滿意b、基本滿意c、不滿意。

10、你對(duì)目前學(xué)校的課程設(shè)置、作息時(shí)間所持的態(tài)度（）。

a、滿意b、基本滿意c、不滿意。

謝謝您的支持與配合！。）。

教育工作者的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇二十

教師的職業(yè)道德和教育教學(xué)水平，更好地為人民滿意的學(xué)校服。

務(wù)，現(xiàn)將“問(wèn)卷調(diào)查表”發(fā)放給你們，請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)。

1、教師的形象（言談舉止、著裝）是否符合教師職業(yè)道德有關(guān)。

要求。符合（）不符合（）。

2、教師有沒(méi)有體罰或變相體罰、辱罵學(xué)生、歧視差生、令學(xué)生。

身心受損的現(xiàn)象。有（）沒(méi)有（）。

3、你對(duì)教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)份量是否滿意。滿意（）不滿意（）。

4、你對(duì)教師給學(xué)生作業(yè)的批改是否滿意。滿意（）不滿意（）。

5、教師是否有舉辦有償家教或違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象。有（）沒(méi)有（）。

6、教師有無(wú)不按時(shí)上課、拖堂或隨意調(diào)課、曠課現(xiàn)象。有（）沒(méi)有（）。

7、教師上課有無(wú)接打手機(jī)現(xiàn)象？有（）沒(méi)有（）。

8、教師是否有亂買(mǎi)資料、亂收費(fèi)現(xiàn)象？有（）沒(méi)有（）。

9、你對(duì)教師尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全方面的工作滿意還是。

不滿意？滿意（）不滿意（）。

10、你對(duì)我校教師的課堂教學(xué)管理、教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興。

趣等方面的做法滿意嗎？滿意（）不滿意（）。