發(fā)展創(chuàng)新精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一?？偨Y(jié)的目的在于歸納和概括，要注意言簡(jiǎn)意賅，不偏離主題。如果您需要一些總結(jié)的范文來(lái)參考，不妨看看以下幾個(gè)案例，可能會(huì)給您帶來(lái)新的思路。

粉筆篇一

“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著。隨著潔白的粉末兒緩緩飄落，它的身軀漸漸縮短?！班ооА彼鼈兊淖阚E化成了一個(gè)個(gè)俊俏娟秀的字體，那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在文字的果園里徜徉。

下課了，粉筆毫無(wú)怨言地躺在一旁，任黑板擦輕輕抹去它用生命換來(lái)的勞動(dòng)成果。無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)小小的粉末兒徐徐落下，像牛毛，如玉屑，似雪花……但它從來(lái)不怕，任身體漸漸縮短、結(jié)束，卻仍默默地把知識(shí)傳播。它沒(méi)有鋼筆那樣華貴，沒(méi)有毛筆那樣修長(zhǎng)，但它卻有著很大的作用。正是因?yàn)檫@小小的粉筆默默地犧牲，才鋪長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)之路，才培育出了祖國(guó)一批又一批優(yōu)秀的人才。

粉筆呀，你的精神是多么可貴呀！你舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。粉筆，我贊頌?zāi)悖∥腋濏炏衲氵@樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

粉筆篇二

每天我們?cè)谡n堂上都能聽(tīng)到“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音，這是在黑板上寫(xiě)字的聲音。我對(duì)說(shuō)：“謝謝你！你教了我們這么多知識(shí)，你卻變得越來(lái)越短?！闭f(shuō)：“不用謝！我們來(lái)到這世界上的作用就是把自已的身體變成一行行的文字?！蔽艺f(shuō)：“你太偉大了，你要是變短了，掉地上，沒(méi)有人愿意把你撿起來(lái)，同學(xué)們只要一踩到你，你就會(huì)粉身碎骨，但是，你還是無(wú)怨無(wú)悔地在黑版上默默地棒獻(xiàn)自已?！闭f(shuō)：“其實(shí)你們更應(yīng)該贊美老師，是老師用我在黑版上寫(xiě)字，教你們知識(shí)，是老師付出自已的血汗，辛勤地培育著你們?！?/p>

粉筆篇三

在教室里，我們每天都會(huì)見(jiàn)到過(guò)它，它就是一只平凡普通的。

的外形是一個(gè)圓柱體，圓柱體上撒著各種五顏六色的粉末，像一件彩色的外衣。長(zhǎng)只有幾厘米，但它卻對(duì)我們有很大的好處。

“吱吱……吱吱，”在黑板上寫(xiě)著，漸漸地，它變成了一個(gè)不算大的身軀，到了最后，慢慢地消失了，只留下黑板上一行行的文字。這一行行文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們的大腦更加的聰慧。

老師，他們付出自己的血汗，辛勤的培養(yǎng)了一代一代的祖國(guó)的花朵。他們嘔心瀝血，把知識(shí)通通都傳授給我們，但他們卻沒(méi)有半句怨言，忠心的把我們推往成功的道路上。還有清潔工人，他們也像老師和一樣，默默地付出。他們每天都在辛勤的工作著，為的就是把我們的環(huán)境變得更加美麗，更加生機(jī)勃勃。這不正像那種無(wú)私的精神嗎？我贊美，更贊美具有精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人的得失，為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)出自己！

從現(xiàn)在開(kāi)始，我要像一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)別人有好處的人！

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粉筆篇四

今天，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己渾身雪白，又細(xì)又長(zhǎng)。哦，天哪，我變成了一只，和很多的兄弟姐妹們擠在一個(gè)小盒里。

的任務(wù)嘛，自然是寫(xiě)字。這時(shí)，上課鈴響了，一位老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺(tái)?！吧险n，起立”之后，老師的手伸進(jìn)盒，我便使勁兒往前擠，想讓老師拿到我。突然間，我感到身體被誰(shuí)掐了一下，老師拿到我了！接著就感到身上一陣疼痛。一手清秀的字體出自一位女老師之手，我望著自己劃下的潔白的字體，心中一陣興奮。

自己還剩下多少呢？我向身后一看，自己已經(jīng)被磨去了一大部分，身體就只剩下一小截了，但是，我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲业臓奚?，讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我也盡到了一支該盡的責(zé)任。

“叮零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。

一位女同學(xué)正在擦黑板，我望著從黑板上飄飄而下的末，心中不免有些傷心。我伸了個(gè)懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小頭。

“嗚……”我哭了起來(lái)。這時(shí)，一位女同學(xué)將我撿起說(shuō)：“這個(gè)頭還可以再用修額時(shí)間，可別浪費(fèi)了，”這下，我可高興了。

“喂，趕緊起床，上學(xué)要遲到了！”我的身體被劇烈的搖晃著?！斑€要上學(xué)？這是可笑?。　蔽蚁胫?，懶洋洋的睜開(kāi)眼，是媽媽。哦，還好，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

五年級(jí):杜林潔。

粉筆篇五

優(yōu)秀作文m。

在教室里，我們經(jīng)常見(jiàn)到的身影，老師常用它來(lái)傳遞知識(shí)給我們。

的外形是圓柱形的，圓柱形的上面撒著白色的粉末，像一件白色的外衣。長(zhǎng)只有幾厘米，但它的心很寬，像大海一樣能夠容納百川。

每當(dāng)上課時(shí)，老師都離不開(kāi)它。它非常堅(jiān)強(qiáng)，盡管老師每天都用它的身體在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，盡管它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，但它毫無(wú)怨言，每天都會(huì)默默無(wú)聞的無(wú)私的奉獻(xiàn)，直到它生命的最后。它這種精神是肉眼看不到的，但是，我們可以慢慢的體會(huì)得到，它帶著我們到知識(shí)的海洋里遠(yuǎn)航，它帶走了我們的無(wú)知和愚昧。

我們做人，就像一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我愛(ài)，愛(ài)他那高尚的品質(zhì)。

優(yōu)秀作文m

粉筆篇六

原來(lái)，班上有個(gè)調(diào)皮的男生叫張曉明，許多人都稱(chēng)他為“大王”。他經(jīng)常邀來(lái)幾名死黨，把椅子妹妹拿來(lái)玩“騎馬”打仗的游戲，玩累了就隨地一丟；接著，又把桌子小弟拿來(lái)玩“碰碰車(chē)”，弄得桌子小弟缺胳膊少腿的；有時(shí)，他還拿來(lái)一把尺子，在講臺(tái)大哥身上玩鋸木頭的“工程”，把講臺(tái)大哥弄得掉了不少“皮膚”；他還經(jīng)常把當(dāng)著“武器”，向女同學(xué)們射擊，常常把女同學(xué)弄得東躲西藏、大哭大叫的；他還時(shí)不時(shí)的把門(mén)爺爺當(dāng)“盾牌”，擋住他死黨的攻擊。墻公公看到這一切，決定找他上一堂文明課，幫助小頭、椅子妹妹、桌子小弟、講臺(tái)大哥、門(mén)爺爺他們不再受欺負(fù)，教育張曉明講文明、懂禮貌。

第二天，就在張曉明要玩“騎馬”打仗的游戲時(shí)，墻公公叫住了他，他很不情愿地停了下來(lái)。墻公公對(duì)他說(shuō)：“椅子是用來(lái)你們上課坐的，不是用來(lái)玩游戲的，你玩壞了，你上課怎么坐呢？”張曉明滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我只是玩玩而已，值得這么大驚小怪嗎？”“你把桌子用來(lái)玩‘碰碰車(chē)’，萬(wàn)一桌子碰壞了，你上課怎么寫(xiě)字呢？”張曉明又答道：“桌子碰壞了又怎么樣？大不了我到講臺(tái)上去寫(xiě)字呀！”“是老師上課用來(lái)寫(xiě)字的，你怎么能用它做‘武器’，欺負(fù)人呢？”墻公公又問(wèn)。張曉明悠然答道：“多便宜呀，大不了用完再去買(mǎi)一盒唄！”這時(shí)，大家看到張曉明蠻不講理，紛紛走上前來(lái)，指責(zé)張曉明，你不但不講文明，而且還沒(méi)有一點(diǎn)道德，在大家的勸說(shuō)下，張曉明面紅耳赤，低下了頭，小聲說(shuō)道：“對(duì)不起，我以后再也不會(huì)這樣了。”

寫(xiě)完這則故事，讓我懂得了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一樣?xùn)|西，從現(xiàn)在起，做一個(gè)知、德、體、美、勞五全的好學(xué)生。

粉筆篇七

星期二的早晨，我來(lái)到學(xué)校，剛想在黑板上出題目，就發(fā)現(xiàn)用完了。于是，我就去后勤中心領(lǐng)了一盒新。

我從這盒中抽出一支，啊，新多么漂亮?。∷砩舷卵┌?，像一支無(wú)瑕的白玉簪，讓人愛(ài)不釋手，我都有點(diǎn)舍不得用它了。伴隨著“吱吱吱”的摩擦聲，我在黑板上寫(xiě)下了題目，在我手中越變?cè)蕉獭?/p>

早自修結(jié)束了。我看著手中的，呀，剛才修長(zhǎng)的它，現(xiàn)在只剩下短短的一截了，我心中涌起了一陣惋惜。

我拿起黑板擦，擦去了黑板上的字?；蚁裣卵┧频?，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你不用惋惜，我雖然消失了，但卻讓你們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，所以我并不是真的消失了，我永遠(yuǎn)活在你們的心中！”

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲打斷了我的思緒，我連忙回到座位上。唐老師走進(jìn)了教室，拿起一支開(kāi)始上課。

啊，，我要感謝你，感謝你為我們的進(jìn)步而作出的無(wú)私奉獻(xiàn)！

粉筆篇八

提起，作為學(xué)生的我們一定并不陌生，是老師的幫手，也是幫我們打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙?？晌覀冇钟姓l(shuí)去真正的注意過(guò)這小小身軀卻滿(mǎn)滿(mǎn)大能量的。

漸漸地，在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，最后變成了一個(gè)小點(diǎn)，它那不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的只有黑板上一行行字。這些字好像是對(duì)我說(shuō)：“你要認(rèn)真聽(tīng)講，別讓我的生命白費(fèi)，因?yàn)槟切┳?，是我用生命?xiě)出來(lái)的?！焙鋈婚g，我開(kāi)始敬佩，敬佩它的默默無(wú)聞，敬佩它的無(wú)私奉獻(xiàn)。

下課后，我走到將桌前，望著殘余的粉末發(fā)呆。

我問(wèn)：“難道你不疼嗎？”

它說(shuō)：“當(dāng)然疼呀”。

“那你為什么還要犧牲自我，給我們傳播知識(shí)，難道你不后悔嗎？”

“不”，它說(shuō)。“只要能讓你們聽(tīng)懂老師講的知識(shí)，以后成為國(guó)家的棟梁之才，我的犧牲不算什么?！?/p>

它的這番話震撼了我，讓我情不自禁想起了我的老師。老師，多么活生生的一支?。‘?dāng)我們?cè)谶M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，老師還在為明天的課而忙碌著，卻不顧自己已經(jīng)疲憊不堪的身體；課堂上，為了讓我們聽(tīng)懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不厭其煩的一遍遍講給我們聽(tīng)，卻不顧已經(jīng)發(fā)啞的嗓子……一天天，一年年，時(shí)間周而復(fù)始，老師圍繞這小小的三尺講臺(tái)耗盡了自己的青春，奉獻(xiàn)了自己的畢生精力。

粉筆篇九

每天我們?cè)谡n堂上都能聽(tīng)到“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音，這是粉筆在黑板上寫(xiě)字的聲音。我對(duì)粉筆說(shuō)：“謝謝你！你教了我們這么多知識(shí)，你卻變得越來(lái)越短?！狈酃P說(shuō)：“不用謝！我們來(lái)到這世界上的作用就是把自已的身體變成一行行的文字。”我說(shuō)：“你太偉大了，你要是變短了，掉地上，沒(méi)有人愿意把你撿起來(lái)，同學(xué)們只要一踩到你，你就會(huì)粉身碎骨，但是，你還是無(wú)怨無(wú)悔地在黑版上默默地棒獻(xiàn)自已?！狈酃P說(shuō)：“其實(shí)你們更應(yīng)該贊美老師，是老師用我在黑版上寫(xiě)字，教你們知識(shí)，是老師付出自已的血汗，辛勤地培育著你們。”

粉筆篇十

一粒沙粒，成不了金黃色的沙灘，一滴水，成不了汪洋大海，一只船在大海上航行，成不了船隊(duì)。同樣，幾顆粒子成不了一支。

沒(méi)有花兒般的香氣沒(méi)有玫瑰的艷麗雖然它很普通但的一生不比花兒玫瑰差。的一生很簡(jiǎn)單、平凡劃過(guò)黑板留下痕跡在空氣中消失。

過(guò)些日子就是教師節(jié)了，在這佳節(jié)的日子里，我想全體老師說(shuō)聲：“您辛苦了，謝謝你們的付出?！睆墓胖两裼泻芏嗝鑼?xiě)老師的詩(shī)句，而我最喜歡的一句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭缭?shī)中所說(shuō)，老師就像春蠶，默默的為大家服務(wù)，犧牲了自己照亮了別人前進(jìn)的路。

“一分耕耘，一分收獲”。春天，老師用辛勤的汗水撒下種子，秋天，老師就用笑臉來(lái)迎接豐收。

老師是蠟燭，永遠(yuǎn)散發(fā)著知識(shí)的光芒；老師是指路燈，為我前進(jìn)的道路指明方向；老師是燈塔，指引著我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ泻叫械恼_方向。

老師，您辛苦了，在靜謐的夜晚里，抬起頭仰望天空，望那閃閃爍爍的星星；坐下來(lái)傾聽(tīng)草叢中鋼琴家蟈蟈的演奏；嗅一嗅那可愛(ài)的花朵，淡淡的花香撲鼻而來(lái)，沁入你的`心脾。夜深了，老師您休息吧！記住我的話：用新的眼光看待每一天，為目標(biāo)而奮斗。

闊大的教室，再奉獻(xiàn)，在飛舞，再消失，老師，您辛苦了，您的身上有一層無(wú)形的光芒：那就是永遠(yuǎn)的知識(shí)的光芒。今天我們奮斗，明天我們收獲，我們風(fēng)雨同舟，同甘共苦，你的喜悅也是我們的喜悅。

最后，我想真誠(chéng)的說(shuō)：老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂(lè)！

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粉筆篇十一

人們贊美小草的頑強(qiáng)，蠟燭的默默無(wú)聞，我卻要贊美，因?yàn)樗鼈兺瑯泳哂羞@樣的精神。

在常人眼里，只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條，圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有食指那么粗，約10厘米長(zhǎng)。它的顏色五彩繽紛，有潔白如雪的白色，鮮紅似血的紅色，像天空一樣的藍(lán)色，守望和平的綠色……人們把這樣的稱(chēng)之為彩色。這種最受美術(shù)老師青睞，它們是美術(shù)老師的“小助手”，美術(shù)老師用這五顏六色的，可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用，在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字，畫(huà)出精美的圖案。

到了語(yǔ)數(shù)老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的漢字，教我們學(xué)習(xí)認(rèn)讀，讓我們?cè)谧鎳?guó)的文字海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)。數(shù)學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數(shù)學(xué)公式，一個(gè)個(gè)圖形，讓我們學(xué)會(huì)推理。

我贊美，更贊美具有精神的人！

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粉筆篇十二

我們都很脆弱，人稱(chēng)“筆脆脆“，在黑板上寫(xiě)字時(shí)千萬(wàn)不要太用力。因?yàn)?，你一用力我們的身體將“粉身碎骨“，昨天，我就親眼看見(jiàn)了哥哥的生命斷送在一位老師手上，所以使用我們時(shí)千萬(wàn)不要太用力了。

別看我們細(xì)細(xì)小小但用處可多著呢：老師用我們寫(xiě)出漂亮的字體，小朋友們獲得智慧，小朋友們用我們畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，寫(xiě)出端正的字……雖然，我們有那么多優(yōu)點(diǎn)，但是我們身上的灰如果吸入口、鼻，就會(huì)咳嗽、生病，于是就有許多廠家研制出來(lái)了﹕無(wú)塵、套，可以讓你們身體健康，不生病。

看，這就是我——，雖然我們有許多缺點(diǎn)，但是我相信，隨著科技的發(fā)展人們會(huì)創(chuàng)造出更完美的我！

粉筆篇十三

也越來(lái)越短，最后就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地幫助我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，它用自己的青春譜寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

在學(xué)校里，我們隨處可見(jiàn)圓頭圓腦的。它們的家族很龐大，顏色各異，有紅的、綠的、白的、藍(lán)的、黃的、五彩繽紛。，它們是老師們最得力的助手。老師通過(guò)把寶貴的知識(shí)傳授給我們。從拼音，四則混合運(yùn)算，一直到現(xiàn)在的文言文、幾何、英語(yǔ)等等。每當(dāng)我們?cè)谧鞴P記時(shí)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)在沙沙作響。漸漸地，我們抄完這節(jié)課全部的.內(nèi)容時(shí)，也越來(lái)越短，最后就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地幫助我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，它用自己的青春譜寫(xiě)著知識(shí)的篇章。它們?nèi)稳耸褂?，卻從沒(méi)向人們索求過(guò)任何報(bào)酬，而是默默無(wú)聞地為我們服務(wù)。的這種崇高精神，猶如紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在我們社會(huì)中，也有像那樣的人，比如老師，他們像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵，他們嘔心瀝血，培養(yǎng)出祖國(guó)一代化新的棟梁之材，為祖國(guó)的騰飛做出了貢獻(xiàn)，而他們卻兩鬢斑白，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了青春。的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

粉筆篇十四

在我們上課的時(shí)候，老師正要出題，就挺身而出，供我們用。隨著時(shí)間的'推移，我發(fā)現(xiàn)老師的手慢慢變得干燥，又有裂紋。

到底是什么原因使老師的手變成這般摸樣？于是我上網(wǎng)查資料才知道的：

從其化學(xué)成分構(gòu)成上來(lái)講，主要成份為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素。

老師在教學(xué)過(guò)程中，粉塵不可避免地會(huì)沾在手上，同時(shí)漂浮于空氣中的顆粒粉塵也會(huì)落在教師頭發(fā)、臉上和脖子上，對(duì)皮膚膜有刺激作用，這樣在粉塵堿性作用下破壞了皮膚的基本生存環(huán)境，粉塵使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺(jué)，使人體不適。

后來(lái)，我在包書(shū)皮的過(guò)程中，看到：書(shū)皮的拉桿是三角形樣的，突然想到了。拉桿可以把書(shū)本加緊，為什么不把拉桿送給當(dāng)衣服呢！于是我把拉桿按照的大小剪了下來(lái)，套在上。呵呵，挺好，放在桌子上，它不會(huì)隨意翻滾，還能保護(hù)老師的手。

我的小發(fā)明不錯(cuò)吧！希望老師們不再為燒手而煩惱。

粉筆篇十五

大家好！我是出生于王國(guó)的晶晶，別看我只有一點(diǎn)兒大，可是我的作用可多著呢！

但令我傷心的是，每到下課的時(shí)侯，我的噩運(yùn)就要來(lái)了，同學(xué)們?cè)谧汾s打鬧時(shí)，把我折斷當(dāng)作武器進(jìn)玫，我傷心的哭訴著：我對(duì)人類(lèi)這么好，你們?yōu)槭裁淳筒荒軔?ài)護(hù)我呢？正當(dāng)我還在養(yǎng)傷時(shí)，一位女同學(xué)的白布鞋被踩臟了，就拿我往鞋上抹，我哇哇大叫起來(lái)：真疼呀！真是禍不單行。

在課堂上時(shí)，老師拿著我在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)字母，一首首古詩(shī)，一道道公式。我就像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著同學(xué)們暢游知識(shí)的海洋，我的心里美滋滋的。

有時(shí)，老師讓同學(xué)們布置黑板報(bào)，同學(xué)們用我畫(huà)出了一幅幅既美麗又生動(dòng)的圖案，還用我寫(xiě)出了一行行整齊、美觀的字跡呢！每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)：嘿！你們班辦的黑板報(bào)真漂亮、真好看！我心里總是一陣激動(dòng)，心想：真好呀！同學(xué)們獲得了表?yè)P(yáng)。有時(shí)，同學(xué)們出去野營(yíng)時(shí)，還用我來(lái)做記號(hào)呢！并且小心翼翼地用手絹把我包起來(lái)，隨身攜帶。

在衛(wèi)生大掃除時(shí)，當(dāng)我的哥哥姐姐們掉在了地上時(shí)，有的同學(xué)還會(huì)把它們撿起來(lái)，放好在盒子里面呢！我的臉上露出了燦爛的微笑，心想：我對(duì)同學(xué)們的苦心看來(lái)沒(méi)有白費(fèi)，太謝謝他們了！

我就是這樣：一支普通的，我寧愿用我的身軀來(lái)教人類(lèi)知識(shí)，我把我的一生獻(xiàn)給了人類(lèi)，獻(xiàn)給了知識(shí)！

粉筆篇十六

在一個(gè)寂靜的深夜里，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的吵鬧聲。

原來(lái)是半枝昂頭挺胸，在講臺(tái)上搖搖擺擺地走來(lái)走去，并大聲的說(shuō)：“你們這些沒(méi)用的東西，都得聽(tīng)我的。”這時(shí)黑板和黑板刷很不服氣，說(shuō)：“為什么要聽(tīng)你的呢？”用驕傲的口吻說(shuō)：“人們贊美我有崇高的品德，犧牲自己，服務(wù)他人。而你們受過(guò)多少表?yè)P(yáng)？”

黑板和黑板刷商量了一會(huì)兒對(duì)說(shuō)：“好，我們聽(tīng)你的，但你先要和我們比試一下，再做決定?！焙诎逅⒄f(shuō)：“黑板公公當(dāng)裁判，咱倆比一下?！薄氨染捅?，誰(shuí)怕誰(shuí)”很有自信的說(shuō)。

說(shuō)完，就在黑板上“刷刷”寫(xiě)起字來(lái)，可一不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，把“云”寫(xiě)成“去”了。急得滿(mǎn)頭大汗，怎樣也擦不了那一豎。這時(shí)黑板刷說(shuō)話了：“還是我來(lái)幫你吧！”便躍起身來(lái)三兩下就擦掉了那一豎。黑板公公語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“孩子，只有我們齊心協(xié)力，才能把事做好，一個(gè)人是做不成的?！甭?tīng)了黑板公公的教導(dǎo)，羞愧地低下了頭。

從此以后，、黑板刷和黑板公公齊心協(xié)力，一起為人們做事，再也沒(méi)有發(fā)生爭(zhēng)吵了。

粉筆篇十七

你靜靜地躺在講臺(tái)的一角整齊地排列著；你又瘦又小非常平凡但我卻要歌頌?zāi)恪?/p>

你真驕傲！你的身軀十分筆直。但你從來(lái)都是昂首挺胸不管是面對(duì)誰(shuí)你都是這樣。你那高傲的頭顱從不曾低下除非你被別人狠心折斷。

你真漂亮！穿著紅裙子、黃裙子、藍(lán)裙子……每當(dāng)你在黑板上翩翩起舞時(shí)每當(dāng)你留下優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)每當(dāng)你交織出絢麗的彩虹時(shí)每當(dāng)你呈現(xiàn)出簡(jiǎn)單又清晰的數(shù)學(xué)公式時(shí)我都會(huì)興奮無(wú)比異常激動(dòng)。我覺(jué)得此刻你就是我心中最美的。

你真耐心！在黑板上你總是會(huì)不厭其耐地教導(dǎo)我不管我有多么笨多么理解不了你總會(huì)教我到會(huì)為止。多虧老師帶著你在黑板哥哥上奮筆疾書(shū)或者演繹出立體的幾何圖形或者畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)我才“柳暗花明又一村”。

你是那么地沉默！無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地?zé)o論周?chē)l(fā)生什么你總是默默地做著為我們服務(wù)的事。

你一直在默默地奉獻(xiàn)。又有多少人知道，在老師和同學(xué)們歡樂(lè)的背后，你也在默默地傷心？你教會(huì)了孩子，卻犧牲了自己。你漸漸地由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)矮小的老人，你漸漸地縮短，直至被遺棄在垃圾桶里。

粉筆篇十八

“啪”,剛一進(jìn)教室，我就被一個(gè)頭砸了一下，我一看，哦，原來(lái)是盧飛和張一豪在進(jìn)行著激烈的“頭大戰(zhàn)”。

他們玩得可高興啦!這個(gè)扔扔，那個(gè)躲躲，當(dāng)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，盧飛一下子就把我抓了過(guò)去，把我當(dāng)成了名副其實(shí)的“人體盾牌”，“啪啪啪”幾個(gè)頭又砸中了我的頭，我趕快跑到外面去“觀戰(zhàn)”。

只見(jiàn)盧飛扔了一會(huì)兒，又將頭扔向段寶寶，可是段寶寶一點(diǎn)兒也不知道，盧飛扔了一個(gè)頭過(guò)去，段寶寶看到地上有垃圾，便彎腰去撿，躲過(guò)了一劫；盧飛不甘心，又扔了一個(gè)頭過(guò)去，段寶寶一側(cè)身，又躲了過(guò)去；這回盧飛氣急敗壞，只好使出最后的必殺技——“頭散射”。段寶寶要去扔垃圾，向前走了幾步，又躲了過(guò)去。

可是段寶寶還是不知道盧飛在扔他，我便故意對(duì)他說(shuō)：“你的‘第六感’真厲害，隨便動(dòng)幾下就能躲過(guò)盧飛的頭。”段寶寶這才知道盧飛在用頭砸他，便立刻抓了一大把頭來(lái)反擊，不一會(huì)兒，又來(lái)了好幾個(gè)人來(lái)“參戰(zhàn)”。

不過(guò)凡事都有結(jié)果，他們的結(jié)果就是被老師狠狠地批評(píng)了一頓，并且老師再也讓他們?nèi)宇^了。

粉筆篇十九

在我們這個(gè)世界上總會(huì)有一些不引人注意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像就是。

“唰唰……”在黑板上走過(guò)，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步，一步走向死亡的邊緣?？粗娂婏w落的末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，你可注意到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在減少。

它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能翱翔在知識(shí)的宇宙里；它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的知識(shí)；它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)它的看法，也無(wú)視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻(xiàn)自己的一生。它是多么偉大，多么善良?？晌覀兡?？有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，下課還亂扔老師用剩的頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以為他們是無(wú)知，一次又一次地原諒他們。

你是多么的可敬啊你不僅為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還為我們獻(xiàn)出了你短暫的生命。小小的或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無(wú)怨無(wú)悔地替我們開(kāi)拓一條知識(shí)的廣闊大道。它既不求回報(bào)，也不挑剔環(huán)境的好壞，只要需要用他的時(shí)候，他就會(huì)毫無(wú)怨言地幫助你。

就像老師一樣，他們默默不辭辛苦為我們備課，講課，改作業(yè)。老師的一生，有太多都灌注在了我們身上。他們教的學(xué)生太多了，付出的辛勞也太多了。

看，這就是讓我看到的它可貴的品質(zhì)：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

點(diǎn)評(píng)：

文章條例清晰，感情充沛，把小作者對(duì)于的品質(zhì)的敬佩詳細(xì)寫(xiě)出。并舉出了一個(gè)和一樣品質(zhì)的職業(yè)―――老師！