總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。

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第一段：介紹備考的目的和意義（150字）。

備考教師招聘考試，是為了成為教師而進(jìn)行的一項(xiàng)重要準(zhǔn)備。從教育的角度來看，教師是社會(huì)的棟梁和未來的希望，招聘教師的考試也是非常嚴(yán)格和競(jìng)爭(zhēng)激烈的。因此，備考教師招聘考試不僅能提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要一步。通過備考的過程，不僅能夠全面提升自己的知識(shí)水平，還能夠錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)耐心和溝通能力。在備考過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：重點(diǎn)論述備考的方法與技巧（300字）。

備考教師招聘考試，技巧與方法是至關(guān)重要的。首先，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平。同時(shí)，要了解考試的內(nèi)容和考綱，抓住重點(diǎn)和熱點(diǎn)，注重對(duì)教育政策的學(xué)習(xí)和理解。其次，要在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)，需要有有效的方法。我采用了劃重點(diǎn)、歸納總結(jié)、背誦和反復(fù)練習(xí)的方式，逐步鞏固我的知識(shí)體系。此外，還要多做模擬試題，熟悉考試的形式和要求。同時(shí)，備考過程中也要注重心理調(diào)節(jié)，保持積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)自信和耐心。堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)和練習(xí)，不斷總結(jié)和反思，找出自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整備考策略。

第三段：強(qiáng)調(diào)備考的背后意義（300字）。

備考教師招聘考試，并不只是為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，而是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的過程。備考過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了自己的視野。通過大量的閱讀和學(xué)習(xí)，我對(duì)教育的理解更加深入，也為教育事業(yè)的發(fā)展增添了動(dòng)力。備考過程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重每一天的積累和進(jìn)步。此外，備考也鍛煉了我的意志品質(zhì)，讓我變得更加堅(jiān)韌和勇敢。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和挑戰(zhàn)自己，不斷超越自我。備考教師招聘考試，不僅是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)夢(mèng)想，更是追求自我的過程。

第四段：分享備考經(jīng)驗(yàn)（300字）。

在備考教師招聘考試過程中，我明確了自己的目標(biāo)，并制定了合理的備考計(jì)劃。我每天保持充足的時(shí)間來復(fù)習(xí)和練習(xí)，避免因趕時(shí)間而影響效率。在備考過程中，我始終保持積極的態(tài)度，相信只要付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)。并且，我注重總結(jié)和分析錯(cuò)題，找出自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。同時(shí)，我也積極找尋備考的資源，如教材、輔導(dǎo)書籍和視頻課程等，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我還參加了一些模擬考試和培訓(xùn)班，不斷提升自己的應(yīng)試能力。通過以上的努力和探索，我對(duì)備考教師招聘考試有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為自己的備考提供了有效的參考。

第五段：總結(jié)備考心得（150字）。

備考教師招聘考試是一個(gè)既有挑戰(zhàn)，又有收獲的過程。通過備考，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平，還成長(zhǎng)了許多。我學(xué)到了堅(jiān)持和恒心的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力?，F(xiàn)在回顧備考的過程，我覺得每一個(gè)付出都是值得的。無論結(jié)果如何，備考的經(jīng)歷和收獲都會(huì)伴隨著我人生的旅程。希望將來能有機(jī)會(huì)成為一名合格的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

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第一段：引言（150字）。

教師招聘考試是每位教師應(yīng)征者必須經(jīng)歷的一道關(guān)口，通過考試才能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。備考教師招聘考試需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)的備考方法以及堅(jiān)持不懈的努力。通過我的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到備考教師招聘考試的重要性，同時(shí)也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃（250字）。

在備考教師招聘考試過程中，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。首先，要充分了解考試大綱，根據(jù)考試要求有重點(diǎn)有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，根據(jù)自身的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，確保有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)。最后，要注意學(xué)習(xí)計(jì)劃的靈活性，根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整和修正，確保能夠有序高效地進(jìn)行備考。

第三段：科學(xué)的備考方法（250字）。

備考教師招聘考試需要科學(xué)的備考方法，這對(duì)于提高效率和效果是至關(guān)重要的。首先，要善于總結(jié)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納整理成知識(shí)框架，便于記憶和理解。其次，要注重練習(xí)，在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量練習(xí)，提高解題能力和應(yīng)試能力。再次，要注重反思，及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，并從做題中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題和不足。最后，要進(jìn)行模擬考試，模擬真實(shí)的考試環(huán)境和流程，從而提高自己的應(yīng)試能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。

第四段：堅(jiān)持不懈的努力（250字）。

備考教師招聘考試是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持不懈的努力。首先，要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，要有規(guī)律的生活作息，保證充足的睡眠和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和應(yīng)試能力。再次，要保持良好的心態(tài)，不斷給自己積極的心理暗示，克服壓力和困難。最后，要尋找合適的學(xué)習(xí)伙伴或?qū)W習(xí)小組，相互督促和幫助，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)（300字）。

備考教師招聘考試是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但只要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取科學(xué)的備考方法，堅(jiān)持不懈的努力，就一定能夠取得好的成績(jī)。在備考的過程中，我深刻體會(huì)到了自己的不足和需要提高的地方，同時(shí)也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)。備考教師招聘考試不僅可以提高自己的教育教學(xué)能力，更可以提高答題和應(yīng)試能力，為日后教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要用心和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名稱職教師的夢(mèng)想。

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3.試題難易比例：容易題30%;中等難度題50%;較難題20%。

4.各種題型的解題技巧。

要想通過考試，前題條件是須系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)和教育學(xué)理論。這是通過考試的基礎(chǔ)條件。沒學(xué)過有關(guān)理論的人僅靠技巧和靈感是不可能考及格的。但“全面”“系統(tǒng)”都是相對(duì)的、分層次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一個(gè)學(xué)科的所有知識(shí)?？荚囍皇菣z查你所學(xué)習(xí)到的最基本的理論和最基礎(chǔ)的能力。師范生在十幾年的學(xué)習(xí)生涯基礎(chǔ)上，又系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)與教育學(xué)(盡管不同的學(xué)生對(duì)各項(xiàng)理論的學(xué)習(xí)各有深淺不同)，所以應(yīng)該是能通過考試取得及格的分?jǐn)?shù)的。臨戰(zhàn)之前的信心和決心十分重要。在此基礎(chǔ)上了解一些解題的思路技巧對(duì)答題還是有益的。

二、論述題。

題型分析：論述題要求要根據(jù)相關(guān)的原理進(jìn)行闡述。應(yīng)當(dāng)有一定深度。但答案并不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，允許自由發(fā)揮，鼓勵(lì)有個(gè)人見解。

解題技巧：1.答題時(shí)要開闊視野，從多角度分析問題。2.可按“是什么?為什么?怎樣做?”的邏輯展開論述;也可按“教心原理——~實(shí)——總結(jié)”的邏輯展開論述。

例：論述人格形成與發(fā)展的影響因素。

答：

1.生物遺傳因素。研究證明，遺傳是人格形成與發(fā)展的然影響因素，

資料。

主要表現(xiàn)在人格特質(zhì)上，尤其是智力、氣質(zhì)等特質(zhì)明顯。

2.社會(huì)文化因素。各民族特有的文化是每人人格成長(zhǎng)的精神搖籃。社會(huì)文化從整體和方向上塑造了成員的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形態(tài)的海洋中。

3.家庭環(huán)境因素。父按自己的意愿、認(rèn)識(shí)、情感、習(xí)慣逐日有意無意地塑造孩子的精神，并以自己好的壞的言行樹立了鮮活榜樣。這種礦日持久的塑造對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。

4.早期經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)歷特殊~件影響。幸?；驊K痛的童年;青少年時(shí)代的特殊~件，會(huì)給人格形成深遠(yuǎn)的烙印，從而持久影響一生。

5.學(xué)校與教師影響。學(xué)校是青少年主要的生活環(huán)境;同學(xué)是互相模仿的知心伙伴;教材是知識(shí)的源泉;教師是做人的導(dǎo)師和模范;這些都是人格形成的重要因素。

6.個(gè)人生活實(shí)踐影響。工作成敗、社會(huì)人群的矛盾、競(jìng)、合作;樹立了種種正負(fù)榜樣。不斷修正和豐富人格。

7.其它自然物理因素。生態(tài)環(huán)境、物理生活空間、交通造成的生活環(huán)境的寬m見聞等。

三、簡(jiǎn)答題。

1.是什么?如：簡(jiǎn)述“教育的勞動(dòng)起源說”。

2.為什么?如：為什么德智體美須統(tǒng)一于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中?

3.怎樣做?如：掌握某種技能應(yīng)注意哪些問題?

簡(jiǎn)答題分析及答案舉例一：簡(jiǎn)述“教育的勞動(dòng)起源說”。

答：教育的勞動(dòng)起源說也稱教育的社會(huì)起源說。其主要觀點(diǎn)是：

1.人類教育起源于勞動(dòng)或勞動(dòng)中的需要;。

2.教育是人類特有的社會(huì)活動(dòng);。

3.人類語言意識(shí)發(fā)展是教育起源的前提條件;。

4.教育傳遞勞動(dòng)及生活經(jīng)驗(yàn);。

5.教育特性是歷史性與階級(jí)性的統(tǒng)一。

簡(jiǎn)答題分析及答案舉例二：為什么德育智育體育美育須統(tǒng)一于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中?

答：四育在理論上可以抽象出來獨(dú)立闡述，各有明確的任務(wù)內(nèi)容方法。對(duì)個(gè)人發(fā)展起不同作用。但在教育實(shí)踐中，它們是密切聯(lián)系、互相影響的;是相互依存滲透的;是落實(shí)在教育對(duì)象這統(tǒng)一整體之中的相互促進(jìn)的各個(gè)側(cè)面。

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教師招聘考試是教育行業(yè)中的重要選拔手段，備考過程中需要不斷積累知識(shí)、提高能力，因此，積極總結(jié)備考經(jīng)驗(yàn)、體悟備考心得顯得尤為重要。在如何備考教師招聘考試方面，我有著自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在接下來的文章中，我將分享我備考教師招聘考試的心得體會(huì)。

第二段：明確目標(biāo)，制定計(jì)劃。

備考教師招聘考試，首先要明確自己的目標(biāo)，即明確自己想要參加的崗位、報(bào)考的地區(qū)等。根據(jù)目標(biāo)，制定一個(gè)合理有效的備考計(jì)劃非常關(guān)鍵。在制定備考計(jì)劃時(shí)，可以參考往年真題，了解考試的內(nèi)容和重點(diǎn)。同時(shí)，也要充分考慮自身的時(shí)間安排和能力水平，制定出合適自己的備考計(jì)劃。

第三段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性。

備考教師招聘考試需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)。首先，要對(duì)考試涉及的教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其次，要對(duì)所報(bào)考學(xué)科的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和掌握。在學(xué)習(xí)中，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)記憶和理解能力。同時(shí)，也要結(jié)合自己的備考計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

第四段：多練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

備考教師招聘考試，做到“題海戰(zhàn)術(shù)”非常重要。通過大量的習(xí)題練習(xí)，可以幫助加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)也能提高解題能力和應(yīng)試能力。在做題過程中，要注重查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，及時(shí)查找相關(guān)資料學(xué)習(xí)彌補(bǔ)差距。另外，備考教師招聘考試還需要做到精細(xì)化，即對(duì)自己每一次練習(xí)的錯(cuò)題進(jìn)行仔細(xì)分析和總結(jié)，深入理解錯(cuò)題原因，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中加以改正。

第五段：堅(jiān)持不懈，持續(xù)提升。

備考教師招聘考試是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，需要堅(jiān)持不懈、持續(xù)提升。在備考過程中，可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能取得好成績(jī)。同時(shí)，在備考過程中也要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，不斷反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃和策略，為自己的備考之路不斷注入新的動(dòng)力和活力。

結(jié)尾：總結(jié)。

備考教師招聘考試是一項(xiàng)需要付出大量時(shí)間和精力的任務(wù)，但通過制定合理的備考計(jì)劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和多練習(xí)，堅(jiān)持不懈地提升自己，一定能夠在教師招聘考試中取得好成績(jī)。希望以上的心得體會(huì)能對(duì)廣大考生在備考教師招聘考試中提供一些幫助和參考。祝愿大家能夠順利通過考試，成為一名合格的教師。

教師招聘?jìng)淇夹牡闷?/h3>

目的作為我們前進(jìn)的方向、動(dòng)力的來源，一定要有明確性，只有樹立自己的學(xué)習(xí)目的，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣屬于我們學(xué)習(xí)的一種催化劑，有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、自覺性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競(jìng)技狀態(tài)。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵。

2、注意學(xué)習(xí)多樣化。

學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，加之我們教育學(xué)和教育心理學(xué)都是理論性的科目，多次重復(fù)的學(xué)習(xí)這門課程或章節(jié)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)厭倦情緒。因此，大家不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果交替學(xué)習(xí)各門課程仍不能消除心理疲勞，就應(yīng)該考慮暫時(shí)停止學(xué)習(xí)。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)習(xí)不但沒有效果，反而加重了心理疲勞，讓自己適度的放松休息一下，再投入到備考中來，勞逸結(jié)合。

3、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

好多同學(xué)認(rèn)為教育學(xué)和教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)太細(xì)太繁雜，記憶起來很費(fèi)勁，完全理不清思緒，對(duì)于這個(gè)問題，就需要同學(xué)們認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，使每章節(jié)知識(shí)點(diǎn)形成結(jié)構(gòu)體系，復(fù)習(xí)就是要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)使知識(shí)連點(diǎn)成線，聯(lián)線成網(wǎng)，這樣才能便于同學(xué)們記憶。

4、攻克難點(diǎn)疑點(diǎn)消除鞏固重點(diǎn)。

資料。

而對(duì)于疑點(diǎn)的消除，一是拓寬知識(shí)面，消除知識(shí)間的“隔閡”，二是要深化知識(shí)點(diǎn)，澄清知識(shí)間的“是非”。疑點(diǎn)出自于對(duì)知識(shí)的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步拓寬深化，那么疑點(diǎn)便不攻自破了。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要聯(lián)系具體事例進(jìn)行復(fù)習(xí)，立足于教材，將歷年考題中的具體事例和重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系起來，多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想，有利于加深對(duì)本質(zhì)和原因的認(rèn)識(shí)，一舉兩得。

5、分析考點(diǎn)。

教師招聘考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn)，總結(jié)出這些考查知識(shí)的形式、角度、能力層次和與其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。

6、突破高原。

當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因，向成功者請(qǐng)教，樹立起成功的信念。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，幾乎每一位考生都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會(huì)遭遇數(shù)次，這就需要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。

7、注意復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤點(diǎn)”

復(fù)習(xí)中做錯(cuò)題往往是很難避免的，同時(shí)也是很有價(jià)值的，錯(cuò)誤對(duì)我們的價(jià)值就在于“吃一塹，長(zhǎng)一智”。錯(cuò)誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題等。如果在應(yīng)考復(fù)習(xí)中注意復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”，就能有效地避免在考試時(shí)再犯相同類型的錯(cuò)誤。

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一、教育基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。

二、教育基礎(chǔ)理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查的重點(diǎn)。面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。

總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識(shí)，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識(shí)，有些的地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、英語以及時(shí)事政治的內(nèi)容。所以在教育學(xué)相關(guān)課程的復(fù)習(xí)中，常會(huì)抱有一種僥幸的心理，認(rèn)為自己對(duì)內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復(fù)習(xí)時(shí)，就不用在認(rèn)真的去掌握了，而這種考生的筆試成績(jī)往往是不盡人意。

資料。

再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識(shí)(教育目的、教育制度等)、具體課上的相關(guān)知識(shí)、(教師和學(xué)生地位關(guān)系的把握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等)新形勢(shì)下具體改革所產(chǎn)生的理論(新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等)所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對(duì)于學(xué)科的理解。

與此同時(shí)，教師在考試復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意一下幾方面問題。

一、多總結(jié)。對(duì)各科內(nèi)容進(jìn)行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴(kuò)展知識(shí)面，又可以邊寫邊記，相對(duì)只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。整理過后，當(dāng)然要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮血液，爭(zhēng)取與發(fā)展同步。

二、善思考。記住不等于會(huì)用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復(fù)習(xí)時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識(shí)框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實(shí)際，靈活地運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才算把知識(shí)學(xué)活了，才能坦然面對(duì)各種考題，才能做到運(yùn)用自如。

三、勤交流。交流才會(huì)碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì)少點(diǎn)什么，會(huì)吃虧，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了。交流不僅可以鍛煉思維，擴(kuò)展對(duì)問題的思考，加深對(duì)問題的理解，還能使自己對(duì)該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方法。

教師招聘?jìng)淇夹牡闷?/h3>

省/市/縣(區(qū))人力資源與社會(huì)保障局統(tǒng)一選拔考試，入編后屬于事業(yè)單位編制，待遇跟教育局編制一樣，只是歸屬部門不同。

考試相對(duì)簡(jiǎn)單聘任制簽合同三年。注：招聘要求相對(duì)較低，如果是去特別偏遠(yuǎn)的山區(qū)，可能會(huì)發(fā)資格證。

第四：學(xué)校單獨(dú)組織的教師招聘或校園招聘。

教育局或?qū)W校會(huì)單獨(dú)組織考試，可能會(huì)是編制也可能是合同制。

具體以考試公告為準(zhǔn)。

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教師招聘?jìng)淇夹牡闷?/h3>

在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過與有經(jīng)驗(yàn)學(xué)員的交流溝通，我總結(jié)出以下啟示：

啟示之一：必須有謙虛的品格。其實(shí)，能夠來參加面試的應(yīng)試者，絕大多數(shù)都很，所以自信心都很強(qiáng)，都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試，那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn)，錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候，由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)，個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的，誰都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來。

啟示之二：必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案，把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過程中，有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全，又沒及時(shí)補(bǔ)足材料，所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實(shí)還有材料沒來得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，而錯(cuò)過了面試的機(jī)會(huì)。所以，細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。

啟示之三：必須有精心的準(zhǔn)備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說課、3分鐘評(píng)委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了，就要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容，但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序，同時(shí)選內(nèi)容，大致地說一下過程，合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者，連說課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人，只是說了大體的框架，只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課，這樣太簡(jiǎn)單而且空虛。作為評(píng)委想聽的應(yīng)該是你對(duì)這節(jié)課的獨(dú)到理解，并如何借助說課，把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對(duì)教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績(jī)。有一位教師心情很迫切，時(shí)間到時(shí)評(píng)委喊停，她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計(jì)，所以要求繼續(xù)說下去，一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評(píng)委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了，因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師，沒有板書設(shè)計(jì)，這十分可惜。個(gè)別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤，這也不應(yīng)該。

啟示之四：必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說課時(shí)，臺(tái)風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。

教師招聘?jìng)淇夹牡闷?/h3>

第一步：先把所有課程的書翻到最后考試大綱那里，把識(shí)記，領(lǐng)會(huì)，應(yīng)用，一章一章的標(biāo)在相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)上。知識(shí)框架算是構(gòu)建起來了。

第二步：過一遍教材，一門看好再看下一門，前后秩序無所謂，按每小時(shí)15頁(yè)的速度，看完一章做一章配套練習(xí)，這時(shí)的簡(jiǎn)答和論述題就省掉算了，光做選擇和判斷。一定記住要全做完了，再對(duì)答案，做錯(cuò)的用紅色的水筆寫上正確答案，再回到課本，找出相應(yīng)的正確答案，在練習(xí)題里標(biāo)上所在課本的頁(yè)數(shù)。以便下次復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)記憶。

第三步：再次通讀教材，要先看后考的，還是看完一門看另一門。記住用和第一遍不同顏色的筆，沒事時(shí)翻翻書，看到前幾章都是藍(lán)色圓珠筆配紅色水筆的，后幾章只是純粹的圓珠筆，看你急不急!這里應(yīng)該可以加快速度了，一小時(shí)看25至30頁(yè)?？赐暌徽峦瑯痈弦徽碌木毩?xí)，不要落下任何一道題，不管是主觀題還是客觀題?？赐暌婚T，做完所有的模擬題吧。

第四步：同第三部差不多也要先看后考的，至于要不要看書及看書的程度，就根據(jù)情況了，我是按識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用來粗看書本，精看練習(xí)的。最后留四五天，看練習(xí)和模擬。

第五步：考前一晚把書放在枕頭底下。在有想不起來的問題時(shí)隨時(shí)翻出來看，這樣能加深印象。

第六步：考前一小時(shí)看做錯(cuò)的選擇題。

2.安全工程師考試備考心得：技巧性答題。

教師招聘?jìng)淇夹牡闷?/h3>

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注教師招聘考試。作為備考者之一，我在整個(gè)備考過程中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)備考教師招聘的心得體會(huì)。

第一段：制定合理的備考計(jì)劃。

備考教師招聘考試不同于其他考試，它涉及到大量的教育知識(shí)和教育理論。因此，制定合理的備考計(jì)劃是非常重要的。首先，我將考試大綱和歷年真題仔細(xì)研讀并制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我根據(jù)自己的實(shí)際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，安排了合理的備考時(shí)間和休息時(shí)間。最后，我還制定了每個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和備考策略，這樣可以更加高效地備考。

第二段：注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

備考教師招聘考試，基礎(chǔ)知識(shí)的積累是非常重要的。在備考過程中，我注重夯實(shí)自己的教育基礎(chǔ)知識(shí)。我通過閱讀教育學(xué)專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)班和討論會(huì)等形式豐富自己的教育知識(shí)，并且結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重應(yīng)用性的學(xué)習(xí)和思考。只有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在考試中更好地解答題目。

第三段：多做真題和模擬題。

備考教師招聘考試，熟悉考試題型和解題方法是非常重要的。在備考過程中，我多做歷年真題和模擬題，并仔細(xì)分析自己的答題情況和出錯(cuò)原因。通過反復(fù)做題，我逐漸掌握了解題技巧和方法，并能夠在考試中更加快速準(zhǔn)確地解答題目。同時(shí)，對(duì)于容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)我也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以確保在考試中不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。

第四段：注重答題技巧和時(shí)間管理。

備考教師招聘考試不僅考察知識(shí)和能力，還考察應(yīng)試技巧和時(shí)間管理能力。因此，我注重訓(xùn)練自己的答題技巧和時(shí)間管理能力。我在做題時(shí)，注重審題和理解題意，避免出現(xiàn)誤解題意而導(dǎo)致錯(cuò)誤。同時(shí)，我還試著用多種解題方法和角度思考問題，以提高解題的靈活性和準(zhǔn)確性。此外，我還通過模擬考試來訓(xùn)練自己的時(shí)間管理能力，以確保在考試中能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目。

第五段：保持良好的心態(tài)和健康狀態(tài)。

備考教師招聘考試是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，往往需要耐心和堅(jiān)持。在備考過程中，我十分強(qiáng)調(diào)保持良好的心態(tài)和健康狀態(tài)。我時(shí)常告誡自己，不要給自己太大的壓力，要保持積極樂觀的心態(tài)。同時(shí)，我還注重自己的身體健康，保持良好的作息和飲食習(xí)慣，并適當(dāng)進(jìn)行鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)。只有身心健康，才能保證備考的高效性和持之以恒。

綜上所述，備考教師招聘考試是一項(xiàng)復(fù)雜且耗時(shí)的任務(wù)，但只要制定合理的備考計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，多做真題和模擬題，注重答題技巧和時(shí)間管理，保持良好心態(tài)和健康狀態(tài)，我們就能夠更加高效地備考，并取得良好的成績(jī)。備考教師招聘考試不僅是為了過考試，更是為了提升自己的教育素質(zhì)和教學(xué)能力。希望以上的心得和體會(huì)能對(duì)廣大備考教師招聘的考生們有所幫助。

教師招聘?jìng)淇夹牡闷?/h3>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

參加了這次外出的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作，交流的過程里面也是彼此經(jīng)驗(yàn)的探討，讓我明白自己的工作的確能進(jìn)步的空間還有很大，同時(shí)也是收獲良多。

經(jīng)驗(yàn)的交流，再回顧自己的工作，的確教好孩子們有很多的方法，但都是只有一個(gè)目的那就是為了讓孩子學(xué)到更多，有更好成長(zhǎng)，而這和同行交流也是知道，的確每個(gè)孩子都是不一樣的，相同的方法對(duì)不同的孩子教學(xué)的結(jié)果也是有差異的，找到更為合適的方法那么才能做好，同時(shí)和孩子們的交流也是格外的重要，不單單是老師的威嚴(yán)，而更多要和孩子們?nèi)プ雠笥眩鋵?shí)剛工作那會(huì)我還可以，但后來也是有些方面做的不夠到位，也是帶班的時(shí)候有些不是那么放下身段去交流，會(huì)把這些工作給同事們做，這樣雖然會(huì)讓孩子們尊敬，會(huì)聽我的話但也是無法更好的了解他們，的確和孩子們交流這份工作辛苦，但是卻是更好的來融入到教學(xué)里面的，以前的一些習(xí)慣也是可以有改善的空間，此次除了交流，也是聽同行講課，看到他們能把孩子們帶好，活動(dòng)做好，也是在其中學(xué)到挺多不一樣的方式來做教學(xué)，孩子們都是可愛的，而且憧憬著學(xué)習(xí)的，我們要去做好工作，也是只有自己多學(xué)習(xí)，多一些經(jīng)驗(yàn)和方法，才能讓他們成長(zhǎng)更好。

聽老師的講課，也是老師分享了很多他們之前教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們來說真的非常的寶貴，很多自己懵懵懂懂的問題，也是在講課中理解了，一些以前覺得做不好的方面也是在提問中，知道老師的解決方式比自己好很多。有些經(jīng)驗(yàn)是需要靠自己去做才知道的而有些經(jīng)驗(yàn)則是可以聽講課，培訓(xùn)，和同事探討而得到了，這些都是收獲，也是讓我更明白自己肩上的責(zé)任是很重的，孩子們成長(zhǎng)好不好，和我們幼兒園的老師都是有很大的關(guān)心，我們是他們的第一任老師，那么就是要去做好，多一些關(guān)心，從而讓他們的成長(zhǎng)更為出色。學(xué)習(xí)中也是感慨，自己真的有一些方面做的不夠，但也是培訓(xùn)，讓我更加的學(xué)到，以后能有這個(gè)能力去做好，也是找到更明確的方向。

感謝幼兒園這次組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我也是知道以后怎么來做，可以把孩子們教得更好，自己的能力也是有了一個(gè)提升，再去鍛煉，也是會(huì)讓孩子們的教學(xué)做的更讓人滿意并且我也是更清楚自己的一些問題，該如何的去改，去讓自己進(jìn)步。

教師招聘?jìng)淇夹牡闷?/h3>

導(dǎo)語：教招考試好比一場(chǎng)持久賽，備考周期長(zhǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容枯燥泛味，大多考生面對(duì)厚如板磚的教材無從下手，招教考試能否成功，制定可行的備考策略至關(guān)重要。

從2016年12月份的教招考試分析來看，題型非常固定，主要以客觀題為主，分為四大類：判斷題、單選題、判斷簡(jiǎn)析題和案例分析，其中對(duì)于同學(xué)們來說判斷簡(jiǎn)析和案例分析難度略大，因?yàn)橹饕圆欢?xiàng)選擇進(jìn)行考察，同學(xué)們難以把握，所以要在這兩塊上多下功夫，平時(shí)多做題，尤其以歷年真題為主。四川統(tǒng)考三年，考試題目更接近生活，更加靈活，考察考生的綜合分析能力，所以難度逐漸加大。對(duì)于2017年的教招考生而言，應(yīng)提前制定一套行之有效的備考策略。

在這一階段，我們要做好三件事：1、了解考情，解讀往年的一些考試公告，了解清楚應(yīng)考地區(qū)的考試內(nèi)容，作出相應(yīng)的準(zhǔn)備;2、通過了解考試內(nèi)容，準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材、歷年真題，根據(jù)備考時(shí)長(zhǎng)，做好教材知識(shí)鞏固的學(xué)習(xí)規(guī)劃與做真題演戰(zhàn)的計(jì)劃;3、制定分階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)分目標(biāo)后，沖刺教招。

這一階段是決定考試成敗的基礎(chǔ)期，也是關(guān)鍵期。在此階段，我們可以分為三個(gè)小階段：

第1階段：約1-1.5個(gè)月

主要任務(wù)是初步學(xué)習(xí)課本。在看書的同時(shí)，結(jié)合章節(jié)習(xí)題進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的'把握和學(xué)習(xí)，主要是以基本理論基本知識(shí)為主。建議考生每天將學(xué)習(xí)時(shí)間分為學(xué)習(xí)課本、試做習(xí)題、習(xí)題分析并回顧課本這三個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，一定要將該背的知識(shí)點(diǎn)熟練背誦，該理解的知識(shí)點(diǎn)理解透徹。

第2階段：約1個(gè)月

這期間各位考生應(yīng)當(dāng)以梳理知識(shí)體系為主，在學(xué)完教材的基礎(chǔ)之上，要大量做教招練習(xí)題，建議大家在每天學(xué)習(xí)新知識(shí)之前復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的知識(shí)，半天學(xué)習(xí)，半天梳理知識(shí)體系。整理出高頻重要知識(shí)點(diǎn)，如常考考點(diǎn)、易混點(diǎn)、重難點(diǎn)等。如果條件允許，可選報(bào)口碑較好的輔導(dǎo)班，幫助自己學(xué)習(xí)。在這快節(jié)奏時(shí)代，懂得借助外力并對(duì)自己做出精確投資的人，往往是最容易成功的人。

第3階段：約半個(gè)月-20天

在對(duì)整個(gè)知識(shí)有了熟練的掌握基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己的“知識(shí)樹”，畫出知識(shí)框架體系，有助于知識(shí)的識(shí)記。將厚厚的書變成一本有體系、包容程度更強(qiáng)的薄書。而這個(gè)過程可以先由紙上進(jìn)行，進(jìn)而需要內(nèi)化到考生自己的頭腦中去。

教材學(xué)習(xí)階段之后，考生可以找一些模擬題或歷年真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。在這一階段中，考生一定要建立自己的錯(cuò)題本。將做錯(cuò)的題目歸類放置，時(shí)常拿出來做做。另外，建議考試最好能夠盡可能逼真地模擬考試情境的各個(gè)方面，其中尤其要關(guān)注考試時(shí)間。進(jìn)行考試模擬的好處是建立考感，從而做到臨危不亂，同時(shí)，也能幫助考生在正式考試的時(shí)候把自身生物鐘調(diào)整到最佳狀態(tài)，也能幫助考生合理安排考場(chǎng)時(shí)間，避免因?yàn)闀r(shí)間不足或安排不當(dāng)而遺憾地丟掉分?jǐn)?shù)。

在完成上一階段以后，考生對(duì)自己的知識(shí)掌握程度有了一個(gè)很清晰的了解。能夠很好的定位自己在哪一快知識(shí)中存在疑問。接下來就是通過查缺補(bǔ)漏來夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，再一次鞏固知識(shí)，做到無盲點(diǎn)、無疑問。同時(shí)，在此階段中，還要在原有的基礎(chǔ)上提高一定的等級(jí)，做題時(shí)不要再做一些基礎(chǔ)題，而是選擇有難度的題目。從這個(gè)角度講，前期的錯(cuò)題本是一個(gè)很好的資源?？忌鷤円槍?duì)自己錯(cuò)題本上的錯(cuò)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及查看，做到知其然并知其所以然。

在考前最后一天，建議諸位考生停止復(fù)習(xí)，放松一下。因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明，在高焦慮任務(wù)面前如果能夠適當(dāng)放松一段時(shí)間，可以顯著改善在任務(wù)中的表現(xiàn)。最后，考生要調(diào)整心情，放松心態(tài);熟悉考試環(huán)境，提前到考場(chǎng)踩點(diǎn)。當(dāng)然，考生在這一天也不要忘記整理考試文具及相關(guān)證件。

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報(bào)考選擇：一般不要超過三科，否則是不能兼顧的。

不建議報(bào)考：

1.三控、案例：最好不要同一年報(bào);。

2.合同、法規(guī)：不建議單獨(dú)報(bào)。

1.法規(guī)、合同和三控一次通過，第二年專攻案例;。

2.法規(guī)、合同和案例：案例能夠提前學(xué)習(xí)，法規(guī)和合同聯(lián)系比較緊密，并能共同促進(jìn)案例的學(xué)習(xí)，優(yōu)先保證法規(guī)和合同通過。

學(xué)習(xí)時(shí)間少。

報(bào)考選擇：報(bào)考科目不宜過多，一般是最好不超過兩科。

報(bào)考建議：

2.合同和三控;。

3.法規(guī)和案例(法規(guī)和案例的聯(lián)系最為緊密,法規(guī)的學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)案例的學(xué)習(xí));。

4.合同和法規(guī)(業(yè)內(nèi)認(rèn)為合同和法規(guī)是監(jiān)理考試中較為簡(jiǎn)單的);。

5.其他組合(適合自己的才是最好的)全職考生。

報(bào)考選擇：不如多報(bào)考一些科目，學(xué)習(xí)勁頭足，通過考試反而更容易。

報(bào)考三門：

1.法規(guī)、合同和三控：主要考慮到這三個(gè)科目都是基礎(chǔ)性科目，而且相對(duì)于案例來說都比較簡(jiǎn)單;建議保證法規(guī)、合同和三控一次通過，第二年專攻案例，一舉拿下監(jiān)理工程師。

2.法規(guī)、合同和案例：主要考慮到案例能夠提前學(xué)習(xí)，法規(guī)和合同聯(lián)系比較緊密，而且能共同促進(jìn)案例的學(xué)習(xí);優(yōu)先保證法規(guī)和合同通過。報(bào)考全科報(bào)考全科就不涉及最優(yōu)組合的問題了，考生只要肯花時(shí)間、花精力，做好最充分的準(zhǔn)備，通過四科的可能性還是有的'。

時(shí)間多基礎(chǔ)好。

報(bào)考選擇：報(bào)考全科。

報(bào)考建議：每年都有全科通過監(jiān)理的考生，但是數(shù)量不會(huì)太多，因?yàn)橐淮瓮ㄟ^四科的難度比較大，但是可能性還是有的，所以全職考試的、學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕的或者基礎(chǔ)比較好的考生可以考慮報(bào)考全科，做好最充分的準(zhǔn)備，即便是通過三門或者兩門也是很成功的。

監(jiān)理工程師報(bào)考策略。

兩門聯(lián)報(bào)。

1、三控和案例(難度：);。

2、法規(guī)和案例(難度：);。

3、合同與三控(難度：);。

4、法規(guī)與合同(難度：);。

5、其他組合;。

三門及以上。

1、法規(guī)、三控和案例(難度：);。

2、法規(guī)、合同和案例(難度：);。

3、法規(guī)、合同和三控(難度：);。

4、法規(guī)、合同、三控和案例(難度：);。