總結(jié)是對經(jīng)驗和知識的提煉和概括，有助于我們更好地運用和分享。在寫總結(jié)時，要注意簡明扼要，突出事實和效果，避免泛泛而談。這些總結(jié)范文具有較高的參考價值，可以幫助我們寫出更好的總結(jié)。

以中國式教育為話題的議論文篇一

中國給外國人的感覺是高科技大國，民主也不含任何偏見的好國家，可中國的教育卻并非如此，這種教育令中國學(xué)生抓狂不已。我看過一篇文章，是一位美國人寫的，她的文中有這樣的話：“我真正驚訝的，不是那些可怕的戰(zhàn)爭，而是中國的教育。我不敢想象，中國人是在比誰的孩子最先被逼瘋!我的妻子是中國人，她天天逼著孩子學(xué)這學(xué)那，我不大理解，畢竟我們美國的教育是讓孩子有個美好的童年，但是她咄咄逼人：‘那孩子未來怎么辦?我想讓他出人頭地啊!照你們那種做法，孩子以后能有用才怪!’我沒想到，中國的孩子居然有這么痛苦的童年回憶?！?/p>

我讀到這里有些心酸，猛然想起我媽媽逼著我寫的英語閱讀里有這樣一句話“arecentreportfromjiefangdailysaysabout18%ofshanghaiteenagershavementalproblems.”仔細(xì)想想，上海是大城市，學(xué)業(yè)相比江蘇省要輕松得多，可是呢?卻也有18%的青少年有精神問題。那么江蘇省有精神問題的青少年豈不是更多?好像是的，光我們班就絕不止一兩個。

記得我以前的一個前桌，下課時他突然轉(zhuǎn)過身，朝我鬼魅地一笑，說道：“哥們，你想過自殘或者自殺嗎?”

我呵呵一笑：“廢話，當(dāng)然有過!自殘不止一次，自殺也想過，畢竟啊，才活了十幾年卻像個一百多歲的人般，日子一塵不變，天天逼著學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，呵呵，想想都嫌煩。”

他緩緩將右手舉起，手臂上正滴著血。

“你……”我吃驚地望著他正在流著血的手臂，說不出一句完整的話。

“嗯，我用刀剛才劃的?！彼f的那么輕描淡寫。我忙找出紙巾遞給他讓他止血，他接過去了，但沒有立刻用，而是笑著對我說：“哥們，我有抑郁癥。”

我沉默了，因為其實我也有。

中國式教育給學(xué)生的壓力太大了，如山的作業(yè)，如潮水般源源不斷的來自家長的，老師的，學(xué)校的乃至社會的，國家的期待。壓力是動力，可是有沒有想過，壓力過大會是什么?會使人崩潰!學(xué)生還小，心理承受還沒有那么大，所以很多學(xué)生就會選擇逃避。逃避的方法就是，自殺。

中國式教育，我已然不知該怎么說了，因為，答案都是一樣的，其余一切和標(biāo)準(zhǔn)答案不同的，全盤否認(rèn)。我一直不解的，就是題目說：“按照自己的想法作答?！蔽耶?dāng)時就興高采烈的按照自己的想法寫了，寫的那叫個洋洋灑灑。不過呢，得了0分。然后再一瞅別人的答案，都是和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣的。于是，他們滿分。

再一瞅作文，大家都一樣的——寫的自己生病，父母咋地照顧的。

現(xiàn)在再想想，我們也只能這樣，中國的教育再怎么令學(xué)生不滿又怎樣?我們生在江蘇省，我們就要適應(yīng)這里，我們不能改變出生，也不能改變教育，我們不能改變這一切，就只能改變自己。記住，要適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。學(xué)習(xí)的路很長也很艱辛。我們也不能抱怨“地區(qū)偏見，北京錄取線那么低，憑什么我們這兒這么高!”沒有憑什么，因為這個世界本來就沒有真正的公平。

有人抱怨作業(yè)多，沒有時間看書，沒有時間玩樂，但是大家都這樣，我們只有提高效率才有時間擠出來玩，擠出來看書，擠出來干自己喜歡干的事情，不然，只會被淘汰，成為這個社會競爭的犧牲品。中國是個人口大國，如果你不學(xué)習(xí)，你不努力，你怎么在這14億人口中脫穎而出?現(xiàn)在的社會已經(jīng)機(jī)械化，科技化，如果你不努力，那么你的職業(yè)遲早一天會被人工智能代替。

也有人和我說：“現(xiàn)在學(xué)的，以后基本用不到，那學(xué)了有什么用?”這句話確實，我們所學(xué)的，將來確實幾乎用不到，但是，藝多不壓身，說不定有朝一日會用到呢。

不要總提倡外國式教育，其實世界上沒有完美的東西，一切都有利有弊，就是看弊端多與。

作者：阿莫。

公眾號：初中生作文選萃。

以中國式教育為話題的議論文篇二

一直以來，我給人的印象都是不成熟的模樣，因為我有個可惡的“^v^病”——“愛管閑事”。

也許是因為從小就當(dāng)干部的緣故，也不知從什么時候起我竟然養(yǎng)成了“愛管閑事”的“毛病”，久而久之這竟然成了我不成熟的“模樣”。瞧：星期天，正在做作業(yè)的我偶然一抬頭：不好！一個小家伙正伸手去摘花壇里的花。“不許摘花！”我剛喊一聲，也許是聲音太大，竟把小家伙給嚇哭了。盡管我用三塊奶糖哄住了他，還是挨了母親一頓臭罵：“人家是張局長的獨苗，你這個催命鬼管恁多閑事干啥？你什么時候才能成熟點？”

公園里，春光融融，我盡情地沐浴著陽光的“恩賜”。“對，是狄更斯！他的《人間》棒極了，被稱為什么……”一個小伙子正手舞足蹈地向他女伴講著“狄更斯”的《人間》。“是高爾基，不是狄更斯”。我不禁脫口而出，那小伙子悻悻地拉著女伴就走，臨別贈我一句：“典型的不成熟模樣！”

然而，我“不成熟的模樣”還是“又展現(xiàn)”了！

這幾天，班主任生病了，教室的值日生也乘機(jī)“罷工”。一天、兩天……昔日窗明幾凈的教室變得簡直比垃圾箱強(qiáng)不了多少。我終于又“不成熟”了。“曉偉，王林，今天大概是你們倆做值日吧！”“不用‘大概’，是‘一定’。只是在下還得回家聽a、b、c呢！”王林說著，就要跨出教室。他丟下一聲“bye-bye”就走了?！昂?！”曉偉從鼻子里冷笑幾聲，“管閑事，不成熟！”我分明聽到了。

唉！我也開始后悔了，我干嗎不能成熟點呢！我又不是班長，也不再當(dāng)團(tuán)支書了，我……我不禁狠狠地插著自己的頭。

“回來！”班長一聲怒喝，啊，正要走出教室的曉偉愣住了。

“把地掃了再走”。啊，是若塵，這個“書呆子”。

“對掃了地再走?！卑?，是所有的人，我周圍的所有的人。他們都熱切地望著我。啊，我不再一孤立的人。我再也不恨我的“不成熟”了。

原來，我們都成熟起來了。我們知道：這，才是我們成熟的模樣??！

以中國式教育為話題的議論文篇三

中國是一個歷史悠久的國家，歷史的悠久給了我們其它國家所不擁有的東西：我們獨一無二的中華文化，文化中，一定是有精華，也有糟粕的。而我們漫長的歷史，正好給予了我們?nèi)コ闫傻臅r間，這是一個不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，但又不斷否定的過程。最后初步形成一些東西，經(jīng)過無數(shù)代傳承，就會被植入骨髓中去。

我認(rèn)為，這個問題主要來自于三個方面，一方面是家長，一方面是學(xué)生，另一方面是社會。這三方面沒有誰輕誰重之分，它們是互相促進(jìn)，才導(dǎo)致了這些同學(xué)的“輕生”。

對這些新聞稍有留心的人便能發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生大多為十三四歲的青少年。因此，我覺得，青春期所特有的叛逆與急躁是促使這些問題產(chǎn)生的原因之一。我們在慢慢長大，接觸到的世界也在慢慢變化，不斷地擴(kuò)大，再擴(kuò)大。對社會有了接觸的中學(xué)生，對社會中的許多新事物新思想缺少認(rèn)知和判斷的能力。我們的骨髓中有著國學(xué)文化的根本，而我們接觸到的許多東西都與之相反。比起那些如同流星一樣一閃而過的沒有經(jīng)過時間沉淀的“潮流思想”，我們的國學(xué)反而更有好的引導(dǎo)性。仁，義，禮，智，信不應(yīng)作為教條而應(yīng)作為人的基本原則。雖然“國學(xué)”中也有許多誤區(qū)，但它至少經(jīng)過無數(shù)代人的提煉。

第二個原因，應(yīng)該是現(xiàn)在的中學(xué)生缺少自己的判斷，極易受到奇怪思想的引導(dǎo)，這與我們千奇百怪的社會不無關(guān)系。

再說說我們的家長，如果你仔細(xì)觀察輕生少年的家長，不難發(fā)現(xiàn)他們身上有在中國存在了幾千年的科舉制度的“遺產(chǎn)”。他們都認(rèn)為：讀好書，前途必定一片光明，必能成為“人上人”。而沒讀好書，就只能一輩子受苦。“士農(nóng)工商”搖身一變“士商工農(nóng)”，繼續(xù)影響中國人。于是，才有那么多家長盼著孩子考清華，考北大。仿佛一進(jìn)去，就已經(jīng)保定了成功，這樣的壓力放在古代的中國，可能沒什么。但現(xiàn)在的少年們，一個個思想十分“前衛(wèi)”，什么自由啊，民主啊，還有李嘉誠那些沒有讀好書也成功的例子啦。這樣的壓迫就如同火花落入油中，馬上就燃起熊熊烈火。

退一步海闊天空，如果為人父母對孩子多一點理解，為人子女多一些與父母的溝通，我們完全可以避免這種“中國式輕生”。

以中國式教育為話題的議論文篇四

尊敬的人類：

首先，對萬物之主的智慧生物致以崇高的敬意。

自盤古開天地，萬物形成，眾生平等，自由生活。然而無能鼠輩不能以正道生存，做起了偷摸東西、損人利己的勾當(dāng)，霸占糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開始，鼠類便為人類之大敵。出于正義之感、自然之法，自然界生靈們對鼠輩表示譴責(zé)，并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天敵，組成滅鼠聯(lián)盟。千萬年來，我們兢兢業(yè)業(yè)，牢記使命，為自然、為人類除去鼠患，竭力保持生態(tài)平衡，為構(gòu)建和諧自然傾盡全力。

可是，正當(dāng)我們認(rèn)真履行自身職責(zé)時，你們?nèi)祟悈s忘卻了自然之法，大肆殺害滅鼠聯(lián)盟之戰(zhàn)士，導(dǎo)致我們成員數(shù)目日益減少，元氣大傷。這一切，只因你們?nèi)祟愄澙?，熱衷野味，視我們?yōu)椴妥郎系募央?，完全不顧我們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)！唉，你們只顧眼前，不看長遠(yuǎn)，結(jié)果呢，鼠患日益嚴(yán)重，各地鼠輩橫行。公元，洞庭湖一場洪水，20億田鼠遷徙，所過之處，農(nóng)田幾無收獲，田間地頭一片狼藉。人類啊，當(dāng)你動輒用大量人力物力，甚至派出飛機(jī)滅鼠時，可曾想過，之所以會釀成今日鼠災(zāi)苦果，是因為當(dāng)初自己的貪婪！

自古君子“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”。人不可貪婪，應(yīng)坦誠對待萬物，即使擁有我們望塵莫及的偉大智慧，即使建立城市，登上月球，都不可忘卻自然法則，冷落心中那片回歸自然、感受生命的純潔土地。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，要是人類沉浸于取得文明的巨大成就中而不思自省，那么千年前樓蘭古城的冤魂們冥冥中也要扼腕長嘆了！

如今的滅鼠聯(lián)盟已是支離破碎，殘破不堪，我等捕鼠志士，面對猖狂鼠輩，心中悲憤不已。但是我們縱使面對千萬災(zāi)難，也會堅強(qiáng)地站起來；我們更期待人類能改過自新，牢記教訓(xùn)，遵守自然法則，努力構(gòu)建新社會新自然。我們相信，現(xiàn)代科技掩蓋不了心中那種親近土地的自然感情，我們相信，貪婪的欲望戰(zhàn)勝不了心中那種純真質(zhì)樸的土壤氣息。

人類啊，請你們安靜一會兒，聆聽藏在心里已久的自然之心，感受一下自然之情。愿我們能夠一起通過努力，構(gòu)建一個和諧的、詩意的、全新的美好自然！

敬禮！

滅鼠聯(lián)盟。

20xx年6月8日。

【名師點評】。

以中國式教育為話題的議論文篇五

有的家長把考試分?jǐn)?shù)當(dāng)作是衡量孩子智力發(fā)展的標(biāo)尺。只要孩子學(xué)習(xí)成績好，分?jǐn)?shù)高。孩子的所有要求，家長都會答應(yīng)。甚至孩子的衣食住行，吃喝拉撒都全部代勞。有的甚至以金錢來刺激。這樣的最終結(jié)果是培養(yǎng)了一個高智力，低能力的刷分機(jī)器人。導(dǎo)致孩子沒有獨立的自主生活能力，情商低下愛鉆牛角尖。

其實分?jǐn)?shù)和智力，學(xué)習(xí)能力并不是一事。家庭教育只需要做到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)的能力和生活能力就好。家庭教育的最終目的是要放開手，讓孩子自己去學(xué)，而不是依賴家長，靠家長的監(jiān)督。

過度的設(shè)計孩子的生活。

有的家長從孩子一出生，就對孩子的`學(xué)習(xí)、生活、愛好做好了一系列的設(shè)計。甚至連孩子上什么樣的大學(xué)，讀什么樣的專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都做了精心的設(shè)計。為了能使孩子按照既定的路線走，父母付出了巨大的物質(zhì)和精神代價。由于父母對孩子的投入過多，期望值太大，管的又太多。這樣的孩子即使按照您的計劃，一步步的前進(jìn)。但最終會導(dǎo)致這樣的孩子沒有主見，沒有獨立的生存能力。這樣的孩子不是在過自己的人生，而是一具沒有靈魂的肉體在替父母生活。一旦遇到挫折會力不從心。

拿自己的孩子和別人比。

有的家長總是喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點區(qū)別。動不動就是為什么別人能做到，而你做不到？為什么別人這次考了100分，你只有98？明明那兩分的題你是會的。每個人都是不一樣的，永遠(yuǎn)不要拿自己的孩子和別人去比。沒法比，有的人一出生就生在了終點上，但只要我們不輸在起點上就行。一定要因材施教，要自己相信您的孩子是最棒的。我們只拿今天和昨天比，今年和去年比。找不出孩子的優(yōu)點，看到的滿眼都是孩子的缺點，盲目的與別的孩子去比較，甚至挖苦諷刺孩子。

要知道孩子永遠(yuǎn)都是夸出來的，而不是比出來的。如果您一味去貶低自己的孩子，就會讓孩子的自尊心受到傷害。孩子就會失去積極主動的表現(xiàn)能力，會認(rèn)為不管我怎么做，結(jié)果都是一樣的。這樣教育出來的孩子永遠(yuǎn)沒有自信，慢慢的在孩子的心目中會形成，我可能真的不行，我怎么這么笨，我是個沒用的人。

所以家長在教育孩子的同時，也是自我學(xué)習(xí)和成長的一個過程。家庭教育完全不能隨心所欲。教育是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，單憑一個良好的愿望是不能達(dá)到預(yù)期目的的。

嘮叨，很多家長的通病。

很多家長的通病，嘮叨起來沒完沒了。每一個家長都會對孩子有很高的期望，希望孩子能夠事事隨自己的心愿。當(dāng)事與愿違的時候，很多家長就會管不住自己的嘴，不停地一遍一遍的說，嘮叨起來沒完沒了。這個毛病是孩子最反感的。有的家長還愛翻舊賬。每當(dāng)孩子出現(xiàn)一個問題的時候，不就事論事的討論問題，而是陳谷子爛芝麻，都翻出一大堆，有的家長甚至抱怨挖苦孩子。說的太多會引起孩子的不愛聽，厭煩，有的甚至?xí)a(chǎn)生沖突。

所以有嘴碎問題的家長，一定要控制自己的情緒。正確把握孩子的心理狀態(tài)，學(xué)會要尊重孩子。找出問題的根源后，允許孩子說出自己的意見和想法，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?。要根?jù)事態(tài)的大小而確定不同的解決方案，不要不分大事小事喋喋不休，嘮叨個沒完沒了，說了半天沒有主次。原則問題一定要堅持，而且必須是嚴(yán)肅的，有效的，不容商量的。讓孩子知道今天這個事兒是不對的，而且是以后堅決不能再犯的。沒有哪個家長是不愛自己的孩子的，但是沒有原則的溺愛，是永遠(yuǎn)不可取的。

存在命令式的教育。

有的家長在孩子的心目中高高在上，儼然一副我是長輩，我是過來人，我說了算，什么都采取命令式的。對孩子管教太過嚴(yán)厲。一切都以家長說了算，不給孩子一點反駁和解釋的機(jī)會。常常以命令式的，不容協(xié)商的，生硬的口氣對孩子處處限制，不許這不許哪。而且大多都是不合理的，粗暴的簡單的。

如果一個家庭中存在著簡單粗暴，父母關(guān)系不和，家庭沒有溫暖感，沒有一個簡單寬松的家庭環(huán)境。孩子就不會有一個健全的人格。

所以在家庭教育的問題上，我們要以精神教育取代物質(zhì)教育。以科學(xué)教育取代傳統(tǒng)教育。要用思想去指導(dǎo)行為，而不是行為控制思想。我們雖然給不了孩子大量的財富，但我們可以給孩子留一墻書。我們也給不了孩子貴族的物質(zhì)，但我們可以盡量給孩子貴族的精神。

以中國式教育為話題的議論文篇六

中國是一個有著悠久歷史和文化傳統(tǒng)的古老國家，教育一直被視為培育人才、傳承文化的重要手段。作為中國學(xué)生長大的我深深感受到中國式教育文化對我的影響。在我看來，中國式教育文化在一定程度上塑造了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度、價值觀和思維方式。在這篇文章中，我將從學(xué)習(xí)壓力、傳統(tǒng)價值觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式、重視集體和民族自豪感五個方面談?wù)勎覍χ袊浇逃幕男牡皿w會。

首先，中國式教育文化給予學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)壓力。在中國，學(xué)生所面臨的競爭非常激烈，每個學(xué)生都希望通過教育獲得更好的未來。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)生們需要付出巨大的努力，包括長時間的學(xué)習(xí)和備考沖刺。這種一刻不放松的學(xué)習(xí)狀態(tài)使學(xué)生具備了執(zhí)著和堅持的品質(zhì)，但同時也帶來了巨大的心理壓力。我曾親身體會到這種壓力，在備考重要考試時感到焦慮和疲憊。然而，正是這種學(xué)習(xí)壓力塑造了我對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)了我追求卓越的動力。

其次，中國式教育文化強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)價值觀念的重要性。中國一直以來都有著強(qiáng)烈的傳統(tǒng)文化和價值觀念，例如尊重長輩、孝順父母、勤儉節(jié)約等。這些價值觀念深深烙印在我們的教育體系中，成為我們成長過程中的行為準(zhǔn)則。通過這種教育，我學(xué)到了如何尊重他人、如何對待社會和家庭責(zé)任等方面的道德觀念。這些傳統(tǒng)價值觀念在我的成長中起到了指導(dǎo)作用，使我成為一個注重倫理道德的人。

第三，中國式教育文化培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。中國注重在學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，為此我們進(jìn)行了大量的應(yīng)用作業(yè)和思維訓(xùn)練。這種訓(xùn)練使我們養(yǎng)成了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞剑?xí)慣于通過分析和推理來解決問題。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式在我接觸到其他文化的教育體系時起到了關(guān)鍵作用。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加系統(tǒng)和準(zhǔn)確地思考問題，這對于學(xué)術(shù)研究和解決現(xiàn)實生活中的難題都有著積極的影響。

第四，中國式教育文化強(qiáng)調(diào)集體主義和團(tuán)隊合作的重要性。在中國，個人的成就和榮譽(yù)往往與集體的利益和榮耀相連。這種價值觀念激勵著學(xué)生們互相合作、相互幫助，養(yǎng)成了團(tuán)隊合作和集體榮譽(yù)意識。這種團(tuán)隊合作精神在我與同學(xué)合作完成學(xué)校項目時發(fā)揮了重要作用。通過分享知識和經(jīng)驗，我們能夠更好地完成任務(wù)，同時也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。

最后，中國式教育文化注重培養(yǎng)民族自豪感。中國是一個有著廣泛歷史和豐富文化的國家，教育體系致力于使學(xué)生了解和傳承中華文明。通過學(xué)習(xí)文史知識，學(xué)生們能夠更好地理解自己的文化身份，增強(qiáng)對中國的自豪感。這種自豪感使我更加珍視中華文化，也在將來的人生道路上為我提供了堅實的內(nèi)在支持。

綜上所述，中國式教育文化對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)壓力、傳統(tǒng)價值觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式、團(tuán)隊合作精神和民族自豪感都成為了我成長過程中的重要一環(huán)。這些經(jīng)歷塑造了我獨特的教育背景和獨特的人格特質(zhì)，使我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅守初心、不斷追求進(jìn)步。

以中國式教育為話題的議論文篇七

有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選;2、不得抄襲，不得套裝;3、用規(guī)范漢書書寫。

【零分范文】。

當(dāng)我看到這個主題我突然感覺很想笑，是的，沒錯我想笑。我仿佛能透過這張試卷看到閱卷老師鐵青鐵青的臉。

據(jù)媒體報道近十年來房價漲幅為20倍當(dāng)所有有夢想的年輕人被房價壓得抬不起頭來的時候，平衡在哪里?普通老百姓一個月的工資只夠買個平方的房子，而“表哥”的一塊表就是好幾萬塊，表哥說他還有好幾十塊這樣的表。表哥還說他在北京還有好幾套房。于是，我的眼珠子都快要掉下來。幸好，接下來又有了“房姐”，“房姐”用她的實際行動告訴“表哥”：你娃太嫩了!據(jù)媒體報道房姐在北京有幾十套房，有四個戶口本。戶口本是真的，連身份證號碼都有四個。這次，我的眼珠子才真的掉下來了，摸了半天才鑲回去。據(jù)此，有關(guān)部門默不作聲，無人承擔(dān)責(zé)任，無人受此事牽連。突然，我平衡了。

當(dāng)富二代開著跑車拿著鮮花在校園里泡妞的時候，當(dāng)跑車的轟鳴與強(qiáng)勁的尾氣噴在我臉上的時候我在想，我爹怎么就不是李剛?這種消極的思想在我身體里肆意蔓延，讓我萎靡不振。此時郭美美同學(xué)的事跡又及時的點醒了我。親爹靠不住的時候其實還有一種人叫干爹。遺憾的是干爹都不收干兒子。當(dāng)救死扶傷的中國紅十字會賬目說不清楚的時候，當(dāng)郭美美展示身上奢侈品的時候，當(dāng)有人要問責(zé)郭美美的時候。美美告訴他們，姐手里有的視頻。于是，紅會領(lǐng)導(dǎo)趕緊表態(tài)：誰也沒有這么說過!郭美美同學(xué)用實際行動捍衛(wèi)了自身的利益，展示了新一代青年的高貴品質(zhì)。她用她雪白的大腿一次又一次的站在了紅會至高無上的領(lǐng)獎臺上。

平衡?我一直都想過一種平衡的生活。那里人人平等，那里高度法制，那里的城管不會打人，那里的校長不會開房，那里的醫(yī)生專心治病?？墒俏疑碓谶@樣的社會，呼吸著高度污染的空氣，吃著隨時要人命的食品，看著煙草公司局長的公積金一百多萬。我想問問，您平衡了嗎?您信不信中國夢會實現(xiàn)?不管你信不信，反正我信了。當(dāng)黃浦江上一萬多頭豬集體跳江的時候我知道，我要再不平衡，我的下場也會像它們一樣。我一直期待著過一種平衡的生活，那里的官員廉潔務(wù)實，那里的商人用良心經(jīng)商，那里的房價高的不那么夸張，那里的人民幸福美滿。

還有幾分鐘就該交卷了，我知道我的作文戳痛了閱卷老師那顆小小心臟。零分吧，我給您一個建議。反正我不怕，三鹿奶粉都沒有弄死我，零分又能奈我何?不要猶豫，趕緊打分，完了打麻將去....

以中國式教育為話題的議論文篇八

中國式傳統(tǒng)教育是中國古代的一種教育模式，它以嚴(yán)厲的方式塑造學(xué)生的品行和紀(jì)律，注重孩子的個人修養(yǎng)和道德觀念。雖然面臨許多爭議，但中國式傳統(tǒng)教育仍然在中國的許多學(xué)校中被堅持。作為一個接受過中國式傳統(tǒng)教育的學(xué)生，我從中體會到了其中的優(yōu)點和不足。在這篇文章中，我將分享我對中國式傳統(tǒng)教育的心得體會。

中國式傳統(tǒng)教育的一個顯著特點是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。在這種教育模式下，學(xué)生需要遵守各種規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)計劃、作息時間和行為紀(jì)律等等。這樣的要求培養(yǎng)了我對時間的敏感性和自律能力。例如，每天早晨七點半準(zhǔn)時上學(xué)、按時完成作業(yè)、參加各種課外活動，這些規(guī)定讓我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣。同時，這種要求也鍛煉了我對紀(jì)律的理解和遵守紀(jì)律的能力。通過遵守學(xué)校規(guī)章制度，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作和尊重他人，這在今天的社會中非常重要。

然而，中國式傳統(tǒng)教育的一個顯著缺點是缺乏創(chuàng)造性和獨立思考能力的培養(yǎng)。在這種教育模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點通常是課本知識的記憶和應(yīng)試能力的訓(xùn)練。這導(dǎo)致了學(xué)生們?nèi)狈?chuàng)新和探索的意愿，只追求分?jǐn)?shù)和成績的好壞。例如，在一些科目中，老師只注重學(xué)生的得分，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，一些學(xué)生可能會缺乏自主性和獨立思考的能力，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會對創(chuàng)新和合作的需求。

另一個不足是忽視了學(xué)生的個性和興趣發(fā)展。中國式傳統(tǒng)教育通常是以群體為單位進(jìn)行教學(xué)，很少關(guān)注個體差異和個性興趣。這導(dǎo)致了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到壓抑和無趣，難以找到自己的天賦和潛能。例如，一些學(xué)生可能對書本上的知識不感興趣，而對音樂、繪畫或體育等領(lǐng)域有天賦。然而，在中國式傳統(tǒng)教育中，這些興趣和天賦往往被忽視或被認(rèn)為是無關(guān)緊要的。這可能會影響學(xué)生的自我認(rèn)知和自我發(fā)展。

盡管如此，中國式傳統(tǒng)教育也有一些值得肯定的地方。其中之一是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和記憶。在中國式傳統(tǒng)教育中，學(xué)生需要牢記各種知識點和概念，并進(jìn)行反復(fù)演練，以達(dá)到熟練掌握的程度。這種教育方式培養(yǎng)了我對知識的深入理解和記憶力的提高。例如，在數(shù)學(xué)中，我通過反復(fù)練習(xí)九九乘法表和各種數(shù)學(xué)公式，以及多次解題來鞏固基礎(chǔ)知識。這讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了較好的成績。

另外，中國式傳統(tǒng)教育也注重了對學(xué)生的道德教育。在中國式傳統(tǒng)教育中，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生遵守道德規(guī)范，尊重師長和他人，注重正直和誠信。這種教育方式培養(yǎng)了我良好的道德觀念和責(zé)任感。例如，在學(xué)校中，我學(xué)會了堅守自己的承諾、尊重他人的意見，并在困難面前保持樂觀和積極的態(tài)度。這些道德教育的培養(yǎng)使我在同學(xué)中建立了良好的人際關(guān)系，并受到了他人的尊重和喜愛。

綜上所述，中國式傳統(tǒng)教育有其優(yōu)點和不足之處。它的嚴(yán)格要求培養(yǎng)了學(xué)生的自律和紀(jì)律，但卻容易忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性。它重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和記憶，但卻忽視了學(xué)生的個性和興趣發(fā)展。然而，中國式傳統(tǒng)教育的道德教育價值仍然值得肯定。通過綜合利用中國式傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢，并改善不足之處，可以為學(xué)生提供更全面、立體的教育，使他們在現(xiàn)代社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

以中國式教育為話題的議論文篇九

這段時間我在逛知乎。

知乎是個神奇的地方，魚龍混雜，充斥著無數(shù)的專業(yè)人士和自以為是的人，他們互相交換著知識與意見，肆無忌憚地在網(wǎng)絡(luò)外衣下喧囂著，暴露人類的底線。其中吵鬧的最兇狠的無疑是有關(guān)我們這個國家的話題，但令人意外的是，除去少數(shù)思想外國人，所有人都在熱情而積極地為了這個國家而爭吵，連許多所謂的“噴子”、“杠精”也不例外。

這不由地讓我想到了所謂的“中國式”，這個既褒又貶的詞語其實有很大一部分都來自類似于知乎的這種論壇網(wǎng)站，有調(diào)侃有諷刺，有贊美有歌頌。其復(fù)雜的成分讓它早已脫離了它的詞源，擁有了更多更深的含義。再看那些滿是煙火氣息的評論，縱然充斥著刀光劍影，卻不難發(fā)現(xiàn)，所有的話語都圍繞著一個中心，即“讓這個國家變得更好”。

魯迅先生說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的.人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”這，才是真正的中國式心態(tài)吧！

這種心態(tài)毫無疑問萌發(fā)自國人對國家的認(rèn)同感，不如以上所說，在如今和平而安詳?shù)哪甏?，并沒有太多的地方供這些人施展拳腳，不像一百年前那個混亂不堪又充滿生機(jī)的時代，而是刨去了國仇家恨的新態(tài)度。因為世界是向前的，人民也在向前看，所以才會有了這樣一些人，說出這樣一些詞。

畢竟說到底，我們這個看似光鮮的國家還有著很多亟待補(bǔ)充的地方，不管是相對較低的國民素質(zhì)，還是城市化不完整而造成的亂象，大都會成為那些一心喜愛著她的人們眼中的污點，所以才更多持一種排斥的態(tài)度，甚至操以暴躁的語言，強(qiáng)硬的態(tài)度。這些在中國歷史上也不少見，不是嗎？他們會變相地吸引民眾的注意力，重新集結(jié)分散入群體的力量，帶動更多的人并幫助這個國家變得越來越好。

就像是一百年前那些為中國奔走的革命家、學(xué)者、商人、學(xué)生，甚至是土匪，還有幫派成員。中國人總是不倦于自相搏殺，但永遠(yuǎn)會在外來災(zāi)難來臨時團(tuán)結(jié)起來，只是因為認(rèn)可這個國家，熱愛這個熟悉的地方，抱著這樣的心態(tài)，努力地修補(bǔ)著這個國家。

以中國式教育為話題的議論文篇十

記得曾經(jīng)看到兩幅畫，它們身上所包含的有很多很多，當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難，從小的嬌生慣養(yǎng)等問題，都與中國的教育有關(guān)，它們有可能還會影響到中國的興衰盛亡。

那兩幅畫是什么呢？第一幅是被人們養(yǎng)在溫室里的花朵，它不需要自己干任何事，連最基本的拼命吸收養(yǎng)料都不需要，當(dāng)它們需要的時候，隨隨便便就是一大把營養(yǎng)，它們只需要茁壯成長，開出最艷麗的花朵就可以了。而另一幅呢？在這盆花開的最燦爛時將它放置在個毫不起眼的小山坡上，不久就因為沒有養(yǎng)料而焉黃。

這讓我聯(lián)想到了當(dāng)今中國教育所培養(yǎng)成的大學(xué)生就業(yè)難這一問題。為什么就業(yè)難呢？先看看程績好的經(jīng)歷吧。

程績好是家里的寶貝，從小到大都過著飯來張嘴，衣來伸手的日子。列如呢？早上起床，衣服就遞了過來，穿好衣服，坐著頭發(fā)就梳好了，出房間，水杯和擠好牙膏的牙刷就遞了過來，緊接著是帕子，那后就是準(zhǔn)備好的早餐，雞蛋也是剝好的，就放在旁邊。吃完飯后，襪子和鞋子又遞了過來，父母趕忙去收拾課桌上的`散亂的作業(yè)，整整齊齊的放入書包，跨在自己肩上，送他去上學(xué)。程績好人如其名在班上一直都是名列前茅，一直都是父母的驕傲。隨著年齡的增長，十年后，他就大學(xué)畢業(yè)了，他以優(yōu)越的成績畢業(yè)于名牌大學(xué)。他自信滿滿的走入一家頗有口碑的公司應(yīng)聘。在筆試取得了第一名的好成績，這使得他更自豪了。但進(jìn)入面試后，他只是一味的夸贊自己的學(xué)歷，像一只驕傲的孔雀，頗有一種你不應(yīng)聘我是你的損失的架勢，就這樣他的第一次面試宣告失敗。后來，他又多次去面試，第二次、第三次、第三次......第n次后，都沒有被一家公司錄取。他想不通，明明自己是這樣的優(yōu)秀，為什么還找不著工作呢？他百思不得其解，最后耷拉著臉，像個打了霜的茄子似的回了家。父母的安慰讓他好受了些：“兒子，他們不是才，沒錄用你，是他們的損失?！薄熬褪?，媽媽也是這意思，兒子，別灰心?！边@一回家就是一年，他眼看著同學(xué)們都找了份好工作，一天比一天頹廢，直到同學(xué)們問起他這個高材生的時候，大家才知道他的情況，在大家的幫助下，他才意識到是自己太過嬌慣，沒有社會經(jīng)驗。他從此出去闖蕩、他搬過磚、掃過街、賣過房，就這樣過了三年，他改掉了嬌生慣養(yǎng)的毛病，真正的融入了社會，也找到了一份理想的工作。

程績好就是“中國式”教育的典型產(chǎn)物，毫無社會經(jīng)驗，他就像那畫中的溫室嬌花一樣禁不起風(fēng)雨的摧殘?！爸袊健苯逃褪且愿改高^于溺愛孩子的弱點，一次又一次的將孩子引入萬劫不復(fù)的深淵，父母孩子固然沒錯，但也要適可而止，孩子也不能就此沉浸在父母的溺愛中，所以，誰都有責(zé)任，為了中華民族的興盛，我們必須一起努力，為東方雄獅的雄姿錦上添花。