教案的編寫需要考慮到不同學生的差異，以滿足個體化的學習需求。教案中的教學目標要具有明確性、可操作性和個性化特點。小編整理了一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考學習。

遠離危險的水教案篇一

1、知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。

多媒體課件。

一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件，請幼兒觀看火災的原因。

1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮。

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話。

2、馬上開窗呼救。

3、用衣服壓住火苗。

4、立即披上用水打濕的衣服和被子。

五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。

小朋友一起探討。

遠離危險的水教案篇二

同學們：

大家好。

今天我演講的題目是：珍愛生命，遠離危險。

珍愛生命是永恒的話題。人的生命只有一次，是那么的寶貴，然而生命又是那樣的脆弱，在生活中，如果我們不重視危險，就是無視生命的存在。沒有安全就沒有一切，安全第一，我們每一個同學都應該學會遠離危險，防患于未然!

同學們，當我們早上背著書包上學時，聽見鳥兒在歌唱，你是否會感到生命是多么可貴!我們每個學生都是活潑的生命。可是，生命是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎、凋謝。

據統(tǒng)計，我國每年有1。6萬名中小學生非正常死亡，也就是說，平均每天約有四十名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故。導致這么多生命喪失的原因只有一個，那就是：不懂得遠離危險，不懂得自護。悲劇誰都不愿意看到!怎樣避免，每個人都有責任，都有義務。生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。如果想要生命得到保障，我們每個人都應該學會遠離危險。

同學們，只有珍愛生命，遠離危險，學會自護，我們才能確保自己的生命安全。讓我們牢牢記?。赫鋹凵h離危險，從我做起從今天做起，從每一個細節(jié)做起!

遠離危險的水教案篇三

夏天，是小兒（尤其是3－5歲幼兒）燙傷的高發(fā)季節(jié)，這是因為小兒好動，但動作還不協(xié)調，回避反應又遲緩，加之天熱皮膚暴露在外的機會較多，父母在看護時稍有疏忽，就容易發(fā)生燙傷意外。而小兒皮膚薄嫩，燙傷的程度要比成人嚴重得多，輕則留疤，重則可能危及生命。

一、燙傷的原因。

1、生活中，孩子不小心碰倒熱水瓶、熱水杯，很容易被水燙傷；

2、洗澡前，如果父母不注意放水的順序，比如先倒入熱水，在取冷水時，沒了大人看護孩子自己坐入盆中或拉翻了熱水盆時，也容易發(fā)生燙傷。

3、燒好的滾燙的菜湯放在桌子上，如果小孩自己用手去拿，導致菜湯翻下也是燙傷的常見原因。一般為前胸部、頭面部燙傷。

4、電熨斗用完后，未放到安全處，孩子覺得好玩，用手去碰，結果造成手部的燙傷。

二、燙傷的處理。

燙傷發(fā)生后，現場急救非常重要，關鍵的是要搶時間，這關系到燙傷的愈后。

具體的處理方式如下：

1、迅速避開熱源；

3、將覆蓋在小兒傷處的衣褲剪開，以避免使皮膚的燙傷變重；

5、水泡可在低位用消毒針頭刺破，轉運時創(chuàng)面應以消毒敷料或干凈衣被遮蓋保護；

值得注意的是：燙傷發(fā)生后，千萬不要揉搓、按摩、擠壓燙傷的皮膚，也不要急著用毛巾拭擦。

發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，父母從孩子3歲時就要開始向他反復講明玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在明面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。

小貼士：

1．如患兒發(fā)燒，局部疼痛加劇、流膿，說明創(chuàng)面已感染發(fā)炎，應請醫(yī)生處理。

2．對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起孩子休克，應盡快送醫(yī)院救治。

3．頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原。

遠離危險的水教案篇四

學習目標：

1.學會識別生活中常見的危險標志，遠離各種危險源。

2.能夠做到遠離各種危險源，進行各種安全有效的體育活動和鍛煉。

3.提高安全意識，能夠勸阻和幫助他人遠離各種危險源。學習重點：

識別生活中常見的危險標志，進行安全有效的體育活動和鍛煉。教學過程：

一、導入新課。

1、同學們，你們在過春節(jié)時和家人燃放爆竹或者煙花嗎。

2、你們知道為什么在燃放煙花爆竹時，要在家長的指導下正確燃放嗎？

3、煙花、爆竹屬于易燃易爆物品，受壓、撞擊、受熱等，容易引起爆炸，極易造成人員傷亡和財產損失。在我們的生活中存在著各種各樣的危險源，如果缺乏識別能力和防范意識，就可能引發(fā)傷害事故。今天這節(jié)課，我們學習識別危險標志，主動遠離危險源，使我們免受傷害。

二、教學活動。

活動一閱讀圖片——怎樣識別危險標志。

1、我們來看看這些行為會有什么危險？會帶來什么樣的后果？教師出示一組圖片，提問學生看圖回答問題。

3、通過剛才同學們的回答，知道了在我們周圍也存在一些危險。

源。怎樣才能避免危險的發(fā)生呢？學會識別生活中常見的危險標志是很重要的。

教師對學生的發(fā)言加以總結引導，并結合教學內容，出示各類危險標志圖片，講解各知識點，教會學生識別。

4、教師小結：我們了解了危險源的概念，知道在生活中引發(fā)危險的源頭很多，如高壓電、易燃品、易爆品劇毒物品、放射性物質等，并學會識別各種危險源的標志。今后我們在生活中就要學以致用，主動遠離危險源，避免傷害。

活動二火眼金睛——教室內的危險源。

1、除了生活中存在一些危險源外，我們想一想在教室里是不是也存在一些危險源呢？

2、教師組織學生分組討論在教室內有哪些危險源，結合教學內容講解遠離危險源，避免傷害。

3、教師小結：在我們學習的教室內同樣存在危險源，所以我們不能大意，要注意防磕碰、防滑、防擠壓等，樹立安全意識。同樣我們在家里時，也要注意各種危險源，同時要幫助你們的父母也認識危險源。

活動三你說我做——遠離體育活動中得危險。

2、教師組織學生以小組為單位進行“模仿秀”，教師出示運動項目，讓小組合作模仿所以的運動項目并挑出一個自己做的最后的項目進行展示，并說出參加此運動項目的一些安全注意事項。

3、教師小結：在體育課的`學習和練習活動中，如果同學們不遵守各運動項目的規(guī)則和安全要求，就容易造成傷害。如果我們有安全意識，遵循各項運動的規(guī)則，有正確的保護幫助方法，認真鍛煉，不嬉戲打鬧，就可以遠離傷害事故。

三、拓展活動。

說一說從這些危險標志可得到的信息是什么。

教學反思：

遠離危險的水教案篇五

5—6歲的幼兒，個性已經開始發(fā)展，他們的各種心理活動已經有了互相的聯系，先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。在大班幼兒之間經常會出現搶玩具、動手打人、咬人、亂扔東西等攻擊性行為，引起幼兒攻擊行為的原因很多，一方面是由于家長過分的溺愛孩子，常常把孩子捧為“小皇帝”“小公主”，對于孩子的各種要求一概滿足，從而使孩子的欲望無限膨脹；另一方面，幼兒在家或在幼兒園里長期受到過分的訓斥、責備，心理壓抑，他們常常會用一種方式宣泄郁悶的情緒，從而產生沖動、攻擊性行為。這個時期的幼兒，個性發(fā)展初具雛形，可塑性很大，對于大班的幼兒，我們要認真了解他們的心理特點，及時幫助那些具有攻擊性行為的幼兒進行分析、糾正，使幼兒養(yǎng)成良好的個性，幫助幼兒的心理得到健康發(fā)展。

正基于以上考慮，特設計本次活動。

二、活動目標：

1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。

2、教育幼兒團結友愛，做個人人喜歡的好孩子。

3、通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力。

三、重、難點分析。

重點：讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。

難點：讓幼兒明白如何遠離攻擊。

四、活動準備：

1、布置不同行為的`圖片展板。

2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像（a、剛剛與小朋友搶玩具打人的片段；b、在游戲時，剛剛指揮小朋友打人的片段；c、剛剛不排隊洗手，推小朋友的片段；d、剛剛傷心的片段）。

3、多媒體課件（關于人行為對錯的影視片段）。

五、活動過程：

（一）導入。

帶領幼兒觀看不同行為的圖片展，引導幼兒觀察圖片中人的行為。

（二）展開。

1、引導幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益，什么樣的行為對人們有害。

2、通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進一步感受攻擊的危害性。

教師小結：搶玩具、動手打人、亂扔東西、咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為，攻擊別人，會給別人的心理造成壞的影響，時間長了，沒有朋友愿意和你在一起。

3、通過與幼兒平等的談話交流，引導幼兒遠離攻擊與小朋友團結友愛，做個人人喜歡的好孩子。

（1）請4—5名幼兒講述自己做過的好事，教師注意喚起幼兒相應的內心體驗，懂得做好事時，會受到別人的夸獎與表揚，心情是愉快的。

（2）請平時常常出現攻擊性行為的幾名幼兒講一講，自己曾經做過哪些攻擊性行為，結果是怎樣的？引導幼兒說出應該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害，還給自己帶來煩惱，讓幼兒理解要遠離攻擊，做個人人喜歡的好孩子。

教師小結：我們每個人都有自己的想法，當自己的想法與別人發(fā)生沖突時，要學會商量，攻擊別人是解決不了問題的，我們應該想辦法為別人多做好事，做個人人喜歡的好孩子。

4、觀看關于人不同行為的影視片段，讓幼兒判斷出，誰做得對？誰做得不對？為什么？應該怎樣做？通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力，進一步加深幼兒的行為認識。

（三）結束。

為小朋友今天的表現鼓掌，大家在歡快的音樂中狂歡。讓幼兒體驗沒有攻擊的快樂、和小朋友在一起的快樂。

（四）延伸活動。

1、通過幼兒的一日生活，給幼兒營造快樂、和諧的環(huán)境氛圍，鼓勵幼兒做好事、幼兒之間互相監(jiān)督，與家庭加強聯系與溝通，及時提醒幼兒避免發(fā)生攻擊行為，家園聯手漸漸地培養(yǎng)幼兒良好的個性。

2、通過領域教學活動，讓幼兒畫出“我在做好事”“我是好孩子”等。

3、開設“好孩子咨詢臺”，鼓勵幼兒遇到問題，隨時向老師咨詢，遠離攻擊。

遠離危險的水教案篇六

安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實質性的作用。

1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。

1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）。

3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）。

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。

1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（先請幼兒講述，后請家長講述）。

2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？

3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。

3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？

四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎？（家長）。

五、教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。

布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒安全知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的'能力有待進一步提高等等。

遠離危險的水教案篇七

安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設計了此活動。

1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的`感受與見聞。

磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。

1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）

3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）

2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？

3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？

3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛(wèi)？

教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

活動延伸：布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

遠離危險的水教案篇八

垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的環(huán)保意識。

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

活動準備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的?

3、教師小結：垃圾的產生主要有――日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?

活動準備：

1、圖片四幅：

(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;

(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;

(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;

(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?

3、看圖片(1)―(3)了解：垃圾的危害。

4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?

活動準備：

1、課前排練布偶劇：“公園里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

遠離危險的水教案篇九

設計意圖：

安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設計了此活動。

活動目標：

1、了解日常生活中存在的'各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

活動準備：

磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。

活動過程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。

1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）。

3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）。

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。

1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）。

2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？

3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？

3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛(wèi)？

四、教師小結：

危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

五、活動延伸：

遠離危險的水教案篇十

學習游泳安全知識，學習防溺水的基本安全常識，培養(yǎng)有關防范力。教學目標：

：提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

自己能改變生活中不遵守防溺水安全的`不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

一、談話引入課題。

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授。

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

3、溺水的急救。

（1）發(fā)現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結。

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

遠離危險的水教案篇十一

2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的。

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

4、小結。

（1）小朋友在一日活動中隨時發(fā)現危險物品或危險的事情，要及時告訴老師和家長。

（2）不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關等。

遠離危險的水教案篇十二

1、提高安全意識，學習溺水安全知識，增強學習過程中與同學合作交流的意識。

2、初步了解溺水安全，請每個孩子提高安全意識。

要準備的活動

各種溺水圖片

孩子們，現在是什么季節(jié)？是的，現在是夏天，天氣變得很熱。如果天氣變熱了，你該怎么辦？但是，今年有幾個孩子因為天熱，悄悄去河邊和池塘洗澡。你想知道他們洗澡時發(fā)生了什么嗎？告訴你，這一年，涪陵有幾個孩子淹死在河里，再也見不到父母了。他們那么窮，老師難過，父母也難過。

孩子，怎樣才能防止自己溺水？我認為應該做到以下幾點：

（1）老師先給孩子講一些預防溺水的知識點。

（1）教育孩子，嚴禁在周末、節(jié)假日、寒暑假到河流、池塘、無蓋水井玩耍、游泳。你不能獨自或結伴在池塘里釣魚、游泳或玩耍。

（2）教育孩子在往返公園的路上不要在河里戲水、游泳。

（3）我們是幼兒園小朋友，很多同學不會游泳。如果我們發(fā)現有的孩子不小心掉進了河里、水庫里、池塘里、井里等。，我們不能擅自下水營救他們。我們應該大聲呼叫成年人幫助或撥打“110”。

（2）教師講例題，幼兒演小品。xx學校這學期，周末，幾個孩子去河邊釣魚，兩個孩子不小心淹死了。這個悲慘的事實告訴我們什么？這些學生違反了哪些安全規(guī)則？我們應該如何遵守安全規(guī)則。

（1）討論：

這些孩子違反了哪些安全規(guī)則？

我們應該如何遵守安全規(guī)則？

（2）糾正孩子的錯誤。

（3）從這個事實談一談我們的體會。

（3）談談日常生活中如何預防溺水事故。

（1）通過這節(jié)課你學到了什么？

（2）老師總結：人的生命只有一次，幸福在你手中。希望你能通過這節(jié)課學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

遠離危險的水教案篇十三

在日常生活中，有很多有毒的物品會不小心傷害到寶寶，家長都以為家中時最安全的地方，殊不知，其實有很多危險用品就藏匿在家中，下文提到的15種有毒日常用品，父母應該盡量讓寶寶遠離。

1、空氣清新劑。

空氣清新劑大多含有苯酚。人體吸入后，會產生呼吸困難和頭痛，并刺激眼睛。接觸皮膚后，還可能導致脫皮，引發(fā)麻疹。

替代方案：用自然方法清新空氣，如養(yǎng)盆栽植物，或擺放柚子皮。

2、漂白劑。

大部分漂白劑都含有一種名為次氯酸鈉的化學物質。它具有很強的腐蝕性，會釋放出具有刺激性的有毒氣體，過度接觸可能對肺部和頭發(fā)造成損傷。漂白劑和氨水產品(常用作家庭清潔劑)同時使用尤其危險，因為兩者會發(fā)生化學反應，釋放出氯氣。

替代方案：對于寶寶衣物上難以洗凈的污點，可以用檸檬反復擦拭。

3、人造地毯。

人造地毯大多含有不穩(wěn)定的有機化合物，長期接觸可能會導致過敏性疾病。

替代方案：購買使用天然纖維，如羊毛、棉花制成的地毯。

4、洗碗液。

洗碗液大多含有碳酸鈉和磷酸鹽，都容易導致過敏反應。

替代方案：選擇不含磷酸鹽的產品。

5、電器和電熱毯。

許多電器，如電視、計算機和電熱毯，通常含有溴耐燃劑。溴耐燃劑釋放到空氣里，有可能被寶寶吸入，而且不易排出體外。目前，溴耐燃劑在瑞典等歐洲國家被禁用。

替代方案：用熱水袋代替電熱毯;把電器搬出臥室，避免在睡覺時吸入溴耐燃劑。

6、清潔粉。

許多用來清潔玻璃窗的清潔粉，含有特殊的氨氣味。這會刺激和腐蝕皮膚，造成眼睛和肺的不適。長期與氨接觸，還會造成寶寶肝臟損傷。

替代方案：用兩湯匙的醋，兌上一升熱水，再用布蘸濕后擦玻璃，

資料。

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遠離危險的水教案篇十四

一、活動目標：

1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時躲開。

2、教幼兒認識什么樣的人是危險地人。

二、活動課時：1。

三、活動準備：

奇怪人的圖片、演示儀。

四、活動重難點：

重點：認識危險的人并及時躲開。

難點：看圖說話。

五、活動過程：

1、導入語：

放圖片你認識他們么？遇到他們時你是怎樣做的？

2、進入主題：

b、在生活中，我們要學會識別危險人物，及時躲開他們，以免受到傷害。什么樣的人可能是危險人物？（衣衫不整、胡言亂語的人。瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。拉幫結伙打扮古怪、大聲喧嘩的人。）。

c、做做幼兒用書p44：下面哪個小朋友做得對？快提醒有危險的小朋友立即離開吧！

相關內容。

活動目標：

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

活動準備：儒靈童教材活動過程：

一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程1、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發(fā)現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發(fā)生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

五、活動延伸，主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

遠離危險的水教案篇十五

學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。

1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。

重點：溺水安全自救與預防措施。

難點：溺水安全自救方法的指導。

教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學形式：多媒體教學。

一、導入新課。

運用多媒體播放幻燈片，情景再現發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生融入課堂。

二、新課教學。

1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數張圖片，情景再現發(fā)生在我們身邊的數起溺水案例。讓學生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導學生進行敘述，根據學生的敘述總結兒童溺水主要原因。

2、運用課件向學生展示相關專家所總結的溺水致人死亡的原因以及溺水后會出現的一些常見癥狀。

3、讓學生分組討論當自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報討論結果，教師在學生匯報后展示溺水自救和求助的相關知識，并與學生匯報的結果進行對比分析，引導學生用正確的方法進行自救。

4、讓學生分組討論作為學生該如何預防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報討論結果，教師在學生匯報后展示預防溺水的相關知識，并與學生匯報的結果進行對比分析，引導學生要不斷學習，預防溺水事故的發(fā)生。

5、教師作簡要總結，鞏固學習成果。

遠離危險的水教案篇十六

1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時躲開。

2、教幼兒認識什么樣的人是危險地人。

1課時。

奇怪人的圖片、演示儀。

重點：認識危險的人并及時躲開。

難點：看圖說話。

1、導入語：

放圖片你認識他們么？遇到他們時你是怎樣做的？

2、進入主題：

b、在生活中，我們要學會識別危險人物，及時躲開他們，以免受到傷害。什么樣的人可能是危險人物？（衣衫不整、胡言亂語的人。瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。拉幫結伙打扮古怪、大聲喧嘩的人。）。

c、做做幼兒用書p44：下面哪個小朋友做得對？快提醒有危險的小朋友立即離開吧！

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發(fā)現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發(fā)生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。

著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

遠離危險的水教案篇十七

染發(fā)劑能夠通過頭皮，吸收到體內。早前，歐盟委員會曾禁止22種化學制品用于染發(fā)。

替代方案：相信自然就是美，不要給寶寶使用染發(fā)劑。

8、含鎳的珠寶。

含鎳的珠寶、首飾可能會造成接觸性皮炎。

替代方案：盡量不要給小寶寶佩戴珠寶飾品，不僅會引起寶寶皮膚炎癥，小件物品還容易刮傷寶寶或被寶寶誤食。

9、廁所清潔劑。

廁所清潔劑里通常含有萘。這種有毒物質會刺激皮膚、眼睛和呼吸道。大量吸入后，寶寶的肝臟和腎會遭到損害。每次清潔廁所的時候，要開窗通風，廁所沒有窗戶的，也要打開排氣扇。

替代方案：將250毫升白醋倒入便池內，隔天再刷。

10、塑料玩具。

劣質塑料玩具里可能含有鄰苯二甲酸酯。美國一項研究發(fā)現，長期接觸鄰苯二甲酸酯會造成生殖器畸形。

替代方案：盡量給寶寶選用一些木質玩具。

11、鞋油。

鞋油中含有硝基苯。具有中樞神經系統(tǒng)毒性，可能會引起頭痛和嗜睡。

替代方案：用棉布蘸橄欖油，再加幾滴檸檬汁，涂抹在寶寶鞋子上，幾分鐘后擦干凈即可。

12、化妝品。

化妝品通常含有一些有毒的化學物質。如護膚乳液中的二甲苯是導致流產的高危因素。

替代方案：給寶寶選擇兒童專用的化妝品，并在包裝上尋找環(huán)保標志，明確其成分。

13、洗手液。

洗手液含有一種叫表面活性劑的化學物質。這種物質能產生泡沫。也能導致皮膚水分丟失，使之變得干燥粗糙。

替代方案：給寶寶使用兒童專用的洗手液。

14、化纖床單。

化纖床單中可能含有甲醛。這種物質能刺激皮膚和呼吸道，而且永遠不可能被清洗干凈。

替代方案：給寶寶使用百分之百純棉的床單。

15、去頭屑洗發(fā)水。

去頭屑洗發(fā)水通常含抗真菌成分。其中最常用的就是吡啶硫銅鋅，它可能會引起皮膚敏感。

替代方案：給寶寶食用滋潤成分的兒童專用洗發(fā)水。

遠離危險的水教案篇十八

以建設和諧校園為教育方針，以人為本，關注生命，秉承對人民、對學生、對社會高度負責的原則，充分發(fā)揮學校的教育和管理職能，減少甚至避免溺水事故的發(fā)生，為建設平安校園、和諧社會做出應有的努力。

以避免造成人員傷亡和財產損失的溺水事故為目標，以學校周邊水域為重點，全面排查整治學校安全隱患，杜絕人員傷亡事故的發(fā)生。通過“安全教育日”活動，可以進一步加強學校安全教育，幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力，動員全社會關注和支持學校安全工作，保障學校教育教學健康有序發(fā)展。

家校聯動，珍愛生命，防止溺水。

團隊領導：xxx

副組長：xxx

團隊成員：xxx

以預防溺水安全宣傳為契機，我校開展了“七個一”活動。

（1）舉行防汛專題教育師生動員啟動儀式。利用國旗下講話和課間練習的時間，組織全體師生做一個預防溺水安全教育周啟動儀式，并進行相關安全知識的講座。

（2）懸掛安全警示標語。專題教育活動期間，學校要在校園醒目位置長期懸掛以“珍愛生命，防止溺水”為主題的安全警示橫幅，營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍，開展師生在橫幅上的簽名活動。

（3）開展以預防溺水為主題的班級和團隊活動。讓學生講述他們學校和家庭周圍容易發(fā)生溺水的危險區(qū)域和水域，動員學生分析溺水事故的原因，提出避免溺水事故的建議，以及如何處理，如何自救和互救等。發(fā)現溺水事故時。利用近年來縣內外學生溺水死亡的典型案例進行教育，讓學生在情感上受到觸動，避免空洞說教，確保溺水預防常識充分知曉，確保人人受教育，事事有耳聞。

（4）開展以預防溺水為主題的學生演講活動。在專題教育活動期間，每周將有一名學生利用國旗下演講的形式進行1 ~ 2分鐘的簡短演講。

（5）開展以預防溺水為主題的手抄報，制作溫馨提示卡，收集評價溫馨提示。

（6）深入開展“萬名學生安全”活動。學生放假前，安排老師開展“防溺水家訪”。通過上門拜訪、電話聯系等方式。，向家長宣傳防汛安全教育的具體要求。對于法定監(jiān)護人長期在外務工或法定監(jiān)護人無法履行職責的學生，家訪教師應協(xié)助當地村委會（居委會）指定新的監(jiān)護人。特別是對留守兒童、農民工子女、單親家庭子女等重點監(jiān)控對象，家訪率要達到100%。使防溺水意識深入人心，廣為人知。

（7）簽訂家校和學生防洪安全承諾書。安全承諾書一式兩份，學生和家長各一份，學校一份。

安全是學校的重中之重。希望各位老師以“預防溺水安全宣傳日”為契機，積極行動起來。所有教師都應該高度重視對學生的安全教育。隨著暑期的臨近，對學生進行專門的預防溺水教育顯得尤為重要和迫切。因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認真開展“珍愛生命，防止溺水”的教育活動。班主任要在廣泛宣傳教育的基礎上，積極做好學生離校時與家長的銜接工作，避免學生管理出現“空檔”。放暑假前，必須對學生進行安全教育，防止溺水。