讀后感是讀者在閱讀一本書或者一篇文章之后對所讀內(nèi)容的感受和思考的記錄和總結(jié)。通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，同時也可以促使我們深入思考和發(fā)表自己的見解。讀后感是一種個人的表達方式，可以讓我們更好地理解自己的情感和思維，同時也可以與他人進行分享和交流。在寫讀后感時，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點，提出對書中情節(jié)的解讀和評價。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文是在深入閱讀和理解的基礎(chǔ)上，用心思考和反思后得出的結(jié)論，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和幫助。大家不妨一起來看看，共同進步。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇一

在生活中，我們經(jīng)常遇到一些自以為自己很丑，很笨的人。他們因為各種心理原因而變得很自卑。我們的女主角楊梅就是這樣的一個人。

一般說起楊梅，總能讓人聯(lián)想到大粒大粒的，飽滿的紫色果實。但書中的楊梅，卻羞答答的.，像在大暴雨中散在地上的青澀果子。為什么會這樣？因為楊梅從小起就被人嘲笑，包括她的媽媽。本來當媽媽的并無惡意，只想讓她更堅強?？墒撬嗳醯淖宰鹦谋淮蚱屏?，從此產(chǎn)生了錯誤的人生觀，認為自己還不如丑小鴨?？衫咸斓拇驌暨€不夠，在接二連三地被人孤立后，楊梅被送進了精神病院。還好一系列事件后，楊梅最終被人諒解。

我覺得楊梅很可憐。為什么長得丑就要被歧視？為什么生得矮小就要被欺負？這不是真實的世界。美不在外表上，人的內(nèi)心更美。楊梅的心地很善良，只是她自己沒發(fā)現(xiàn)。雖然我很同情她，我還是有一些意見要提醒她：“楊梅，你很美。你不能一擊就碎，你要爬起來，你要堅強，因為你的生活是由你的態(tài)度決定的！”。

我看完這本書，明白了一個特別重要的道理，就是：每個人都是生活的配角，只有在自己的生活，才是主角。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇二

記得小時候吃楊梅可不容易。農(nóng)歷六月二十四前后，是野楊梅成熟的季節(jié)，我和小伙伴常到山中采摘，來回二三十里，山高路陡。要是遇到下雨，更是苦不堪言。那時候書包輕、作業(yè)少，有時放學(xué)也禁不住誘惑，跑著去跑著回，到家已是天黑，父母嗔怪幾句，低著頭草草吃完飯，鄰居聞訊來串門，一大家人蘸著鹽吃楊梅，比賽似的，不一會兒一小提籮楊梅便底朝天，媽媽笑著說：“真酸，吃豆腐都吃不動了！”周末時間充裕，在山上吃個夠，回到家吃兩天就不想吃了，因為酸；等想吃時，卻又沒了，人多嘴饞??！街上也有賣的，是山里農(nóng)民背到集市上賣的，五分錢（可買一本作業(yè)本）一小碗，多數(shù)時候也只能望梅止饞，咽咽口水罷了。因為那時多數(shù)小伙伴家境都不好，哪有吃零食的錢呢？物質(zhì)貧乏的年代，吃野楊梅仍是我的翹望。

楊梅的滋味，是再好不過了。“五月楊梅已滿林，初疑一顆值千金。味勝河溯葡萄重，色比瀘南荔枝深”（宋平可正《楊梅》）。明朝有位官員因為吃不上故鄉(xiāng)的楊梅，逢人便感慨：“自從名系金龜籍，每歲嘗時不在家?！笨梢姉蠲返奈兜朗翘貏e的，有點誘人。

李煜《一斛珠》中描寫自己嬌妻娥皇時寫道：“爛嚼紅茸，笑向檀郎唾?！奔t茸是指檳榔。娥皇嚼爛檳榔，笑向男人唾過來，這是什么情調(diào)？楊梅更比檳榔紅，那楊梅在口中嚼爛后，如果也有這么個美人，對著你這么個檀郎，也是如此一唾，你還會有鄉(xiāng)愁嗎？上海過去有個醫(yī)生，后來做了文字工作，他把“爛嚼紅茸，笑向檀郎唾”做成了燈謎，謎底是“血口噴人”，很有意蘊情趣?？梢姉蠲返拿匀苏T人，它會招惹相思，讓人添愁。

陸游詩云：“綠蔭翳翳連山市，丹實累累照路隅。未愛滿盤堆火齊，先驚探頜得驪珠。斜插寶髻看游舫，細織筠籠入上都。醉里自矜豪氣在，欲乘風露扎千株。”人們挑著籃子，背著竹簍，紛紛上山。于是，楊梅林一坡笑聲，溢滿了臉龐，染紅了天空。農(nóng)家中也夾雜著嘗鄉(xiāng)愁的詩人，爭相放歌：“江南風景美如畫，不識楊梅是白丁?！薄懊烦龌绞郎匐p，情如風味勝他楊。玉肌半醉紅生粟，墨暈微深染紫裳。火齊堆盤珠徑寸，酷泉繞齒朽為漿。故人解寄吾家果，未變蓬萊閣下香?！保ㄋ螚钊f里《七字謝紹興帥丘宗卿惠楊梅》)“夜深一口紅霞嚼，涼沁華池香唾。誰向我，況消渴，年來最憶吾家果”（楊萬里）。是啊！風雨旅人，常思量，只要吃到那一顆故鄉(xiāng)酸酸甜甜的楊梅，一顆“吾家果”，鄉(xiāng)愁就解開了。

為了品嘗一下那熟悉的楊梅味道，我們驅(qū)車去故鄉(xiāng)摘楊梅。剛下車，雨點又落下來。老公卻毫不在乎，不慌不忙打開車子后備箱，拿出各種籃子，每人分一個。所幸雨點不密，我們踩著地上的枯葉往前走，一棵異常高大的楊梅樹出現(xiàn)在眼前，枝頭綴滿了密密麻麻的'楊梅，地上還落了厚厚的一層楊梅。我走在最前面，見落在地上的楊梅個個完好無損，飽滿誘人，撿起一顆放進嘴里，汁液豐富，又酸又甜。老公大聲提醒：不要吃地上的，吃樹上的，樹上的楊梅才是最新鮮的。

老公身手敏捷，幾下子就爬到了樹上，把籃子懸掛在枝杈上，開始采摘。我站在樹下，見低處的樹枝與我的腰一般高，橫著向四周伸展，枝頭垂下，碩果累累，伸手可及，開始邊摘邊吃。我發(fā)現(xiàn)楊梅的顏色略有不同，有粉紅色，有黑紫色，一一品嘗，粉紅色稍酸一點，黑紫色要甜一點。老公在樹上介紹說：黑紫色的已經(jīng)熟透了，最好吃，粉紅色的要過一兩天才好吃。又說：這幾天不停地下雨，楊梅被沖洗得干干凈凈，沒有蟲子，可以放心吃。于是我專摘那些黑紫色的吃，滿嘴汁液，酸甜可口。兒子提醒我：你腸胃不好，別吃的太多。老公呵呵笑著說：楊梅是好東西，吃多了也不會傷脾胃的。又告訴我們：摘楊梅的人如果被雨淋了，只要多吃幾顆楊梅，也不會生病。

不一會兒，老公就摘了滿滿一籃子楊梅，又換了一個空籃子繼續(xù)摘。我只顧著享受楊梅的美味，手里的籃子幾乎還是空的。枝頭的楊梅太密集，而且都熟透了，伸手摘時，一不小心就會把楊梅碰落到地上。地上落了太多楊梅，也分不清哪些是以前落下的，哪些是剛剛落下的。

不知什么時候，兒子已經(jīng)爬到一根低枝上去摘楊梅，臉上掛著天真的笑，仿佛回到了孩童時期。我也手腳發(fā)癢，抓住樹干向上攀登，越爬越高，小女兒在下面喊：你小心點。我理智地停住了，意識到胳膊和腿已經(jīng)不再那么靈活，膽子也小了很多，于是謹慎起來，手上抓牢了，腳下站穩(wěn)了，居高臨下，一邊歇息，一邊悠閑地東張西望。透過枝葉的縫隙，看到附近有一口水塘，水塘那邊是幾座窩頭狀的小山，山上林木蔥蘢。不知不覺，手里的籃子也盛滿了楊梅。

經(jīng)過兩天的奮斗，或爬上樹去，或帶著長桿鉤子，拎個籃子、袋子采摘了不少楊梅。吃夠了，也玩夠了，剩下的楊梅父親用來泡楊梅酒，酒香甘醇，味道獨特，是故鄉(xiāng)人喜愛的美酒。坐在回家的車上，凝望故鄉(xiāng)，忽然想起賀鑄的詞句：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！笔前?，人生何來那么多惆悵，何不像采摘楊梅時那般興奮，那般單純。楊梅熟了，迷人的梅子掛滿樹梢，飄溢出誘人的芬芳，醉了鄉(xiāng)間小院，醉了山川河流，也醉了我的心房。

人間六月水果熟，最是故里楊梅香。嘗一顆楊梅，盡可滌去鄉(xiāng)愁，吃一杯楊梅酒，足以醉倒浮生。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇三

我最喜歡讀的是兒童小說，這個星期我讀了作家黃春華的小說《楊梅》，這是一部成長小說，讀完后我的心情很沉重。

文章描寫了一個叫楊梅的女孩，她自閉、自卑、矮小丑陋、學(xué)習差。在家里，她受到母親的虐待，在學(xué)校，又因為長相，學(xué)習成績，受到同學(xué)的歧視和不公平的嘲笑，面對挫折，她逆來順受。直到有一天，來了一位新班主任——王老師。王老師送給她一本《簡·愛》，給她鼓勵和支持，幫助她走出自卑的陰影。

我同情楊梅，從她記事起就沒有得到任何人的一絲關(guān)愛，養(yǎng)母因為養(yǎng)父的離開，記恨楊梅，即使在她生病的時候，也得不到媽媽的憐愛。我怨恨楊梅的懦弱，當同學(xué)們侮辱、嘲笑她是，她不去反抗，還默默忍受。如果我是楊梅，我不會向她那樣自暴自棄，我會發(fā)奮圖強，刻苦勤奮地學(xué)習，用優(yōu)異的成績換取養(yǎng)母的愛和同學(xué)們的.尊重。

最讓我討厭的就是楊梅的同桌李強。他仗著自己學(xué)習好，和老師的偏愛，他在桌子上劃了一道“三八線”，只要楊梅不小心越過，他就用鉛筆尖狠狠地扎楊梅的胳膊肘，他還串通幾位同學(xué)一起欺負楊梅……和楊梅一比，我們班級的同學(xué)之間可算是團結(jié)友愛啊！

慶幸的是楊梅遇到了以為好老師，在她生病時，老師背著她去看??；發(fā)現(xiàn)她的作文寫得好，老師鼓勵他參加作文競賽。老師用愛心感化她，幫助她樹立了自信。

讀完這本書，我在心里默默地祝福楊梅今后的生活一帆風順。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇四

故鄉(xiāng)溫州就像一篇大師級的文章，擁有無數(shù)的閃光點，其中最大最耀眼、最令我難以忘懷的就是哪里的“茶山梅”。

茶山楊梅全身紫紅色，沒成熟時像一個個害羞的小姑娘，藏在樹叢中；成熟時，像一個個紫水晶掛在樹枝上，令人垂涎三尺。摘一顆放在嘴里，楊梅入口即化。頓時，酸和甜融合在一起，那味道包含這故鄉(xiāng)的味道，是無法用語言表達的。事實上，在“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”中的楊貴妃，如果知道楊梅的話，這句話一定會改成“無人知是楊梅來”了。楊梅令人流連在味道中。

每到楊梅成熟時，我們一家三口總是提著籃子，上茶山去采楊梅，回來總是滿滿當當?shù)?。我總是忍不住偷吃一顆，可是盡管我盡量少吃一點，可不一會，一大筐楊梅就被干掉了。我也不覺得羞愧，大搖大擺的吃起第二框來。

兩年前，我們?nèi)业搅撕贾?，當我第一次吃“杭州梅”時，那味道談?wù)劦模植欢?，籽也特別大，遠遠不及在家鄉(xiāng)被稱為“紅果綠柄”的楊梅好吃呢?？墒菬o論“杭州梅”多難吃，總能夠勾起我的思鄉(xiāng)之情，家鄉(xiāng)梅籽小、水多、甜酸結(jié)合，似乎所有的優(yōu)點都集中在家鄉(xiāng)的楊梅，令我唾棄其它異地楊梅。

五月，杭州楊梅的季節(jié)，我每次去山上玩，都拿一袋楊梅給母親，可母親卻說：“這里的楊梅再好吃，也比不上家鄉(xiāng)的楊梅?！?/p>

楊梅，不僅有我無數(shù)的快樂，也有我思戀家鄉(xiāng)的感情。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇五

想起楊梅的第一個想法是山。楊梅似乎已經(jīng)與山緊密相連。

每年5，6月份，楊梅開始成熟。一粒，一朵，掛在樹上，或紅色或綠色，或大或圓。紅色的就像透明的寶石。綠色像葉子，不仔細看很難發(fā)現(xiàn)。這時，我總是喜歡樹下，把掉下來的楊梅一網(wǎng)打盡，不管是紅的還是綠的，都裝進袋子里。

把楊梅的沙子洗干凈后，你會發(fā)現(xiàn)這些楊梅中有大的、小的、紅的、黑的。黑色，但不是真的黑色，而是太紅了。每一個都帶著太陽的光澤，忍不住仔細觀察。那個圓形的身體被細細的圓刺覆蓋著。這就是它的果肉?？戳艘院?，忍不住放在嘴里輕輕咀嚼，甜美的汁液帶著一絲酸味，流到嘴里的每一個角落。殼也來不及吐，急忙把下一個塞到嘴里。不知不覺牙齒酸疼。

我特別喜歡楊梅的那種酸味。

楊梅不管是紅的還是黑的，都有酸味。那是楊梅的本味。如果楊梅失去酸味，就會失去原來的價值。因此，楊梅一直不會忘記自己的本味。我喜歡吃那座山的原因，我總是要從它的酸味中領(lǐng)悟出來。人也要這樣。因為不管時代怎么變，地位怎么高，都要在繁華的世界里堅守自己的本味，堅持初心。

我喜歡家鄉(xiāng)的楊梅，特別喜歡吃它的酸味。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇六

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小剌。等楊梅漸漸長熟，剌也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的剌，使人感到細膩而且柔軟。

可移植性先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇七

我的故鄉(xiāng)盛產(chǎn)楊梅，每當楊梅成熟時，四面八方的客人都會來我們這兒。尤其是我，我最愛吃楊梅了。

楊梅，又叫龍晴、朱紅,因其形狀像楊子、味道似梅子,所以取名叫楊梅。

楊梅遍身長著小刺，等楊梅慢慢長熟，刺軟了的時候摘一個放進嘴里，不僅甜似蜜，而且很新鮮。它的大小和桂圓差不多。

楊梅先是青的，再是淡紅的，隨后是深紅的，最后幾乎變成黑的了。青的楊梅非常酸，漸漸變紅時，稍微不酸一些，變成深紅時，那就是甜中略帶微酸，熟透了就甜津津的。

楊梅不但好吃，還有藥用價值和營養(yǎng)價值。

楊梅富含纖維素、維生素和一定量的蛋白質(zhì)、脂肪、果膠及八種對人體有益的氨基酸，其果實中鈣、磷、鐵含量要高出其它水果十多倍。

楊梅有生津止渴、健脾開胃之功效，多食不僅無傷脾胃，而且還有解毒祛寒的功效。楊梅的果實、核、根、皮均可入藥。果核可治腳氣，根可止血理氣，樹皮泡酒可治跌打損傷，紅腫疼痛等。用白酒浸泡的楊梅在盛夏時節(jié)，食之會頓覺神清氣爽，消暑解膩。腹瀉時，取楊梅熬濃湯即可止泄，具有收斂作用。楊梅還具有消食、除濕、解暑、御寒、止瀉、利尿、助消化、防止霍亂、生津止咳等功能，有“果中瑪瑙”之譽。

同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的楊梅是否已令你垂涎三尺了呢？別急，今年楊梅成熟之際，我請客！

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇八

1、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。

2、學(xué)習作者按一定順序，抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。

3、學(xué)會本課新生字、詞。

4、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

二教學(xué)重點。

學(xué)習作者是怎樣把楊梅果的形狀、顏色、味道等特點具體寫出來的。

三教學(xué)難點。

了解楊梅樹的可愛，學(xué)習作者觀察事物的方法。

四教學(xué)準備。

多媒體。

第一課時。

一.初讀，感知大意。

師：在學(xué)習新課文之前，先來檢查一下大家的預(yù)習情況。（出　示本課生字詞）你認為哪些詞語比較難讀，找出來多讀幾遍。（生練讀）。

生：我覺得“吮吸”這個詞比較難讀，因為“吮”是翹舌音，容易讀錯。

師：我們也請一行的同學(xué)來開小火車，輪流讀課文。

師：聽完他們的朗讀，誰想評一評？

師：同學(xué)們聽得很認真，評得很準確。現(xiàn)在，選你最喜歡的一段讀給大家聽，并說說這段主要講了什么？（生選段個別讀，師根據(jù)生回答板書）。

二理解詞語。

三質(zhì)疑。

四布置作業(yè)。

第二課時。

一導(dǎo)入?。

師今天我們繼續(xù)學(xué)習作家王魯彥的作品（出示課題，學(xué)生讀）師從這個題目你知道了什么？如果我們把題目改成“我愛楊梅”從感情上有什么不同？（生答）。

二感知全文，了解內(nèi)容。

師：好，現(xiàn)在請同學(xué)閉上眼睛，一邊聽我讀課文，一邊在腦海中展現(xiàn)畫面。（師配樂讀課文）。

師：作者是從哪幾方面介紹故鄉(xiāng)的楊梅的？（板書）。

三逐段品讀。

1.學(xué)習第二自然段。

師：請同學(xué)們自由讀第二自然段，想想你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]讀懂？（生自由讀課文）。

師：“貪婪”這個詞是什么意思？誰查過字典？

師：這個詞本來是一個貶義詞，用在這兒是要貶低楊梅嗎？

師：在課文里“甘露”指的是什么？

生：（齊）春雨。

師：對！可見，有些詞語的理解不能光靠查字典，還要放在課文里讀讀，理解才準確。

師：（簡筆畫）老師這兒畫了幾種樹葉，哪一種是狹長的？

（生從眾多樹葉中指出狹長的葉子）。

師：其它幾種樹葉是什么形狀的呢？請你也用一個準確的詞語來形容。

（生邊指圖邊回答，用上扇形、心形、手掌形、橢圓形等詞語。）。

（師在悠揚美妙的音樂聲中，充滿感情地讀課文，生閉上眼睛聽，邊聽邊展開聯(lián)想）。

（我看到一個個樹娃娃張大著嘴巴喝著春天甘甜的雨水，都開心地笑了。

我看到一群樹娃娃圍成一圈，手拉著手，在一起開心地唱歌、跳舞。

我看到一個個樹娃娃伸展開綠色的手臂，伸著懶腰，一截截地往上長。）。

師：我從同學(xué)們的想象中感受到這楊梅樹在快樂地成長，充滿了生命力。讓我們一塊兒在音樂的伴奏下再來美美地讀一讀課文。

（生配樂朗讀，讀得入情入境）。

2.學(xué)習第四自然段：

師：這一棵棵楊梅樹真是可愛呀！楊梅的果子就更可愛了。我們一起來讀讀課文的第四自然段。（生齊讀課文）。

師：作者是如何描寫楊梅的形狀的？請讀句子：（出示兩個句子）。

1.楊梅是圓的，生著小刺。

2.楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺?！　?/p>

師：再讀讀句子，看看從這個詞你還可以體會出什么別的東西來？（生再讀，體會）。

（還可以體會到這些楊梅果特別可愛，作者特別喜歡它們。）。

師：用了重疊詞，不僅寫出了楊梅果的形狀，還能表現(xiàn)出作者對果子的喜愛之情。同學(xué)們試著讀讀這一句話，讀出楊梅果的可愛。（生練習朗讀）。

師：楊梅果形狀最突出的特點是什么？

（它全身長滿了小刺。）。

師：請大家讀一讀具體寫小刺的句子，看看課文是怎樣描寫小刺的。（生齊讀）。

師：對！作者寫出了小刺的特點。我們一塊兒來讀課文：楊梅樹結(jié)果實了，作者仔細地觀察了楊梅果的形狀，他看到……（生讀第1句），作者不僅看了，而且用手摸了，他發(fā)現(xiàn)……（生讀第2句），最后，作者還把楊梅果放在嘴里嘗了嘗，感覺到……（生讀第3句，略）。

師：正是因為作者對楊梅進行了十分細致的觀察，才能這么生動地寫出了楊梅的特點。

3.學(xué)習五自然段：

（幻燈出示楊梅果的圖片）。

生：（齊）紅色！

師：作者很熟悉楊梅果，還知道楊梅果成熟前、成熟后顏色的細微變化。請大家默讀課文的第五自然段，畫出有關(guān)顏色的詞。（生默讀課文，畫詞，并在老師的引讀下感知“淡紅”、“深紅”、“黑紅”、“鮮紅”這四個詞。）。

師：用上這些詞，準確地寫出了楊梅果成熟時顏色的變化，

師：你們能不能也象這樣說一說綠色有哪幾種不同程度的。

綠？（生說出“淡綠”、“深綠”、“碧綠”、“墨綠”、“草綠”等詞）。

師：如果同學(xué)們在觀察事物的顏色時，也能這么仔細地觀察，用上這樣的詞語準確地進行描寫，一定能寫好作文。

師：楊梅果的顏色是多么美麗、多么鮮艷呀！讓我們一塊兒來讀讀這個自然段，感受它顏色的美麗。（生齊讀）。

師：“染滿”是怎么一回事呢？

（用上“染”字說明楊梅的汁水給“我”的嘴唇、舌頭染上了顏色，而且這紅色能保持很久。）。

4.學(xué)習第六自然段：

師：課文的最后一個自然段寫了楊梅的味道，這是同學(xué)們最感興趣的，請大家自己讀一讀。

（生自由讀課文）。

師：楊梅的味道是怎樣的？

（未熟的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的了。）。

“甜津津”的意思嗎？

（“津”有三點水，“甜津津”的意思是水分多、汁水甜，很好吃。）。

師：你們吃過什么東西，吃起來也是甜津津的？

（水蜜桃也是甜津津的。

我吃過西瓜是甜津津的。

還有梨子也是甜津津的。）。

師：作者把楊梅的味道寫得多清楚啊！為了說明這一點，作者還接著給我們舉了一個例子，我們一塊來讀一讀。

（生齊讀課文）。

師：同學(xué)們在以后的寫作中，也可以用舉例子的方法來說清事物的特點。

四讀寫結(jié)合，寫作練習。

1在小組內(nèi)介紹自己喜歡的一種水果。（組內(nèi)說，全班說。）。

2布置作業(yè)：為一種水果寫一段介紹。（形狀顏色味道）。

五結(jié)束語。

這篇文章是作家在西北生病時看到窗外的綿綿細雨，不禁想到了家鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)時寫的，原文可長的很哪，對楊梅還有許多精彩的描寫，比如，拿它和荔枝對比寫，“荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚目；楊梅的光色卻是生動的，像映著朝霞的露水呢！”

還有這樣的描寫：“人家把它一船一船的載來，一擔一擔的挑來，我們一籃一籃的買了進來，掛一籃在檐口下，放一籃在水缸蓋上，倒上一臉盆，用冷水一洗，一顆一顆地放進嘴里，一面還沒有吃了，一面又早已從臉盆里起了一顆，一口氣吃了一二十顆，有時來不及把它的核一一吐出來，便一直吞進了肚里?！?/p>

怎么樣，是不是口水流出來了，快去找來原文，和課文對照著好好讀一讀，品一品吧！

六小結(jié)。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇九

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。.

端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了楊梅.

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了、平了，摘一個放進嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真得變黑。因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。

我小時候,有一次吃楊梅,吃的太多,發(fā)覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的。因為它太甜,吃起來就不覺得酸了，吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇十

《楊梅》這一本書真的深深地感動著我。小主人公楊梅從小就是孤兒，她的養(yǎng)母為了不讓丈夫離開，就收養(yǎng)了楊梅，以連起養(yǎng)母和她丈夫的感情線?？烧l知道她丈夫還是離她而去了，只剩下她和楊梅了。楊梅都是后來才知道的。她的養(yǎng)母幾乎每天晚飯只燒三個同樣的菜：虎皮辣椒，清蒸豆角，涼拌黃瓜。艷梅已經(jīng)同這三道菜努力奮斗了二十四天了，她在吃完這三道菜十天之后，會發(fā)現(xiàn)這三道菜的味道都是一個味兒。果然，楊梅在奮斗到第十一天時，她發(fā)現(xiàn)了。但是她卻不敢跟她的養(yǎng)母說，她怕養(yǎng)母會冷不丁的來一句：“給你吃都已經(jīng)不錯了，還這么挑三揀四的。”最后，楊梅參加了一次作文比賽，抽簽決定作文題目，一抽，沒想到題目竟然是《我的爸爸》，在她說完最后一句話：“請允許我叫王老師一聲‘爸爸’！”后，全場響起了熱烈的掌聲，王老師和評委都哭了。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇十一

我的家鄉(xiāng)在青田，這是一個可愛的地方，山清水秀，物產(chǎn)豐富?？吹剿?，你會耳目一新，流連忘返；想到它，你會心曠神怡，心馳神往。家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，比如石雕、田魚等，其中我最喜歡楊梅，它是那么的讓人回味無窮。

楊梅樹四季常青，不斷地向四周伸展著茂盛的枝條，像一把把綠色的巨傘。細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著強壯的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)到了，楊梅樹結(jié)果了。剛結(jié)出的果實又小又綠，味道十分酸澀。不久就慢慢長大變紅了。端午節(jié)過后，楊梅一顆顆地掛滿了枝頭，壓彎了樹枝。碧綠的樹葉叢中，一顆顆楊梅像正在捉迷藏的小孩子，露出紅通通的臉蛋。

楊梅圓圓的，大的像乒乓球，小的像桂圓，渾身長滿刺兒。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩，而且柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上、舌尖上同時沾滿了那甜得像蜜似的汁水。

我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的佳果--楊梅。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇十二

楊梅是我們仙居最有名的特產(chǎn)，每當楊梅成熟時，總會有一大批游客千里迢迢地趕來，就為了品嘗楊梅。楊梅的品種繁多，可最有名的還要屬東魁楊梅和茡薺楊梅了。

三四月間，楊梅樹開出了一朵朵紅彤彤的小花，惹人喜愛。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了“小燈籠”。從遠方望去，仿佛整座山都被顏料染紅了，這里就像是楊梅的小天地，楊梅又小又圓，表面長著刺一般的東西，這叫“楊梅絨”。楊梅慢慢成熟了，從原來的淺紅變到了深紅。等它們熟透了，就變成深紅色的了，這時，“楊梅絨”也變軟了許多。當楊梅全長出來時，滿樹都是楊梅，葉子也差不多被楊梅們給遮住了，好像在炫耀自己的美麗。紅的發(fā)紫的楊梅摸上去軟軟的，不費力氣就捏爛了，淺紅的一般是沒長好的，硬邦邦的。

從楊梅樹上摘下一顆楊梅品嘗，慢慢咬開，滿口都是鮮紅的楊梅汁，像是人間罕見的瓊漿玉液。那又甜蜜蜜又酸溜溜的味道，真令人喜歡。

楊梅具有促進消化、增進食欲等天然醫(yī)療保健功能。除了鮮食以外，它還可以加工成水果罐頭、果汁、果酒、果干、果醋等。

如今，仙居楊梅以味甜個大、色澤鮮艷、肉質(zhì)鮮嫩、芳香濃郁而聞名中外。每當楊梅成熟時，外地游客都紛紛前來品嘗。吃過仙居楊梅的人，都會豎起大拇指，夸道：“日啖楊梅三百顆，不辭長作仙居人。”

我為自己家鄉(xiāng)能夠出產(chǎn)這么好的楊梅而自豪。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇十三

讀完這本書，我對楊梅感到同情，她得不到想要的一切，沒有人理解她，她活得孤單而寂寞，在自卑中成長。我知道社會上像楊梅這種孩子還有很多，他們不能得到平等的待遇，遭人歧視，其他人可以肆無忌憚的欺負他們，而他們只能默默忍受，想自己訴說。她們也有夢想和追求，但別的人對此感到鄙夷和不屑，甚至可以理直氣壯的剝奪他們的權(quán)力和成果，為什么？因為你是弱者，誰讓你不討人喜歡的。

我一直幻想這有這樣一片凈土，人們和平共處，沒有歧視和不平等，每個人都帶著微笑去生活。

在經(jīng)歷了許多后，流淚已不再是怯懦，而是成長，那是一種堅強的淚水啊。

我們不能做一個自卑的人，受欺負卻不敢反抗，但我們應(yīng)該像楊梅一樣，為了夢想，在跌跌撞撞的人生路中變得堅定和堅強。生活中有許多的不平等，我們無法改變它，但也不可默默忍受，既然別人認為你不行，那么你就偏要證明他們說的是錯誤的，讓他們再也不敢小瞧你。

如果身邊有像楊梅一樣的人，不要欺負他們，多給他們一些理解和幫助，把他們當成朋友。

每個人，都是在經(jīng)淚水洗禮后，才會成長嗎，才會變得堅強。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇十四

今天，我預(yù)習了第二課《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，主要內(nèi)容是：

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季長綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅先是淡紅色的，過了一會就變成了深紅色，最后幾乎變成了黑色的，但是看起來很鮮艷，吃起來那就更不用說了，甜津津的，吃多了牙酸的連豆腐都咬不動。

小知識：細雨如絲：雨點很細，形狀都成了細的。

貪婪：極端不知足，欲望太多。

吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭等有小口的物體上吸取汁液，現(xiàn)在用于比喻。

我回家也叫爸爸買一些楊梅給我吃。

故鄉(xiāng)的楊梅讀后感篇十五

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的'枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時侯，有一次吃楊梅吃的太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒北它酸倒了。