溝通與協(xié)作能力是我們在工作中必不可少的素質(zhì)。選取適當(dāng)?shù)膶懽鞑牧蠈?duì)于文章的內(nèi)容和質(zhì)量都至關(guān)重要。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的熱情，不斷提高自己的寫作水平。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、課標(biāo)解讀：

“體育與健康”課程是以身體練習(xí)為手段，增進(jìn)學(xué)生健康為目的課程。《課標(biāo)》中明確指出：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，按照《課標(biāo)》要求應(yīng)達(dá)到水平一目標(biāo)，本課又是以游戲?yàn)檩d體的教學(xué)，因此應(yīng)注重幫助學(xué)生了解游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心別人，主動(dòng)并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時(shí)《課標(biāo)》十分重視提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關(guān)注學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，促進(jìn)其心理健康水平的提高。

二、教材分析：

本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。游戲的教學(xué)范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征和差異，來設(shè)計(jì)游戲的難度和時(shí)間，讓游戲真正為技能服務(wù)，為學(xué)生的健康服務(wù)?！墩n標(biāo)》中水平一要求學(xué)生能模仿簡單的動(dòng)作，能樂于參與各種游戲活動(dòng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的體育學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)情分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，興趣長度難以維持，同時(shí)他們運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出：動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行精細(xì)度高的活動(dòng)，不能承受大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。針對(duì)這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習(xí)方法出發(fā)，設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。同時(shí)一年級(jí)的孩子對(duì)體育活動(dòng)存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強(qiáng)，因此要設(shè)計(jì)他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學(xué)中來，讓他們在參與游戲、練習(xí)技能的過程中感受到體育活動(dòng)的樂趣。

四、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動(dòng)畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。

技能目標(biāo)：置身動(dòng)畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跨、鉆、爬、繞等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)。

情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，真正使健康第一的思想落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。

五、整體設(shè)計(jì)思路。

《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，要重視學(xué)生學(xué)法的探索，要引導(dǎo)學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提高自學(xué)、自練能力。本節(jié)課的評(píng)價(jià)要貫徹始終，將每個(gè)環(huán)節(jié)都讓給學(xué)生去探索，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生取得學(xué)習(xí)自信心，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式全面鼓舞學(xué)生參與活動(dòng)的'積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動(dòng)作引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、積極參與，和學(xué)生一起走入趣味體育游戲中去。

六、教學(xué)過程。

“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學(xué)在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉(zhuǎn)身，小羊保持姿勢不動(dòng)，這個(gè)游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學(xué)生得到了一定的放松。最后的結(jié)束部分我設(shè)計(jì)了一些拉伸的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行放松。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)、好動(dòng)，但不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以游戲激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握游戲方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。教學(xué)過程：

(一)情景導(dǎo)入。

小朋友，今天老師帶領(lǐng)大家乘坐旅游大巴，去參觀我們美麗的動(dòng)物園好嗎?

(二)教學(xué)過程。

旅游第一站------“小雞吃米”

小朋友我們?nèi)ヂ糜涡枰约簰贶囐M(fèi)，現(xiàn)在我們來玩“小雞吃米”的游戲，用“米”來代替“車費(fèi)”.在地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，當(dāng)小雞的兒童站到圓圈里。另外選一人當(dāng)飼養(yǎng)員，手拿一捧小石子(或小圓紙片，小沙包等)站于圈外。游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米嘍!”一邊跑向遠(yuǎn)處撒米，當(dāng)小雞的就跟著去拾，看誰動(dòng)作敏捷，拾起來的多為勝，并可以換當(dāng)飼養(yǎng)員的角色.通過“小雞吃米”的游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。旅游第二站------“抓尾巴”

盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

旅游第三站------“丟手絹”

(三)旅游結(jié)束------放松總結(jié)。

伴隨著《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。

南江縣赤溪九義校。

李興成。

聯(lián)系電話：151827671633。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展幼兒快速反應(yīng)和奔跑的能力。2、能有秩序地進(jìn)行分組游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場地布置(在場地上劃兩條10~15米的平行線)活動(dòng)過程：一、集體游戲：

1、組織幼兒到指定的場地。

2、師講解游戲玩法：把幼兒分成人數(shù)基本相等的兩隊(duì)，面對(duì)面分別站在限制線外。教師發(fā)令后，兩對(duì)相對(duì)而行，注意教師突然出示的手勢，舉左手則左邊一隊(duì)追，右邊一隊(duì)轉(zhuǎn)身跑，在限制的線內(nèi)追上(拍背)判的一分。以追到多的對(duì)為勝。追者可拍任何一個(gè)對(duì)方的背。教師如果舉右手，則相反。指導(dǎo)幼兒游戲，提醒幼兒：

(1)逃追只許跑直線，每人只許追趕一個(gè)人。(2)逃者以兩腳跑出限制的線為準(zhǔn)。

(3)不得做假動(dòng)作，嚇唬對(duì)方，造成相互沖撞?；顒?dòng)反思。

幼兒在游戲的過程中積極性濃厚，情緒高漲，游戲玩的很激烈，快速反應(yīng)和奔跑的能力較好，但個(gè)別幼兒不能在限制的線內(nèi)追上，出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象。分組活動(dòng)時(shí)，幼兒都能自己組合布置游戲場地，女孩子對(duì)玩滑板車不夠有信心，剛開始時(shí)，都不敢騎在滑板車上，怕摔倒，在老師的幫助，慢慢使他們參與活動(dòng)中。

體育游戲：快樂小球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、求幼兒運(yùn)用各種方法進(jìn)行運(yùn)小球的活動(dòng)。2、高幼兒平衡能力及對(duì)乒乓的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓板、乒乓球、各類盒子等活動(dòng)過程：

1、幼兒隨教師一起進(jìn)行開汽車進(jìn)入場地。

小兔家搬了新房子，今天要請(qǐng)我們小朋友去幫它家的健身房里建一個(gè)海洋球，好嗎?

2、熱身運(yùn)動(dòng)——乒乓操，這里有好多的乒乓板寶寶要和我們來跳跳舞了。3、幼兒在平地上練習(xí)各種運(yùn)球的技能。

剛才我們的乒乓板寶寶都動(dòng)起來了，可是這里的好多的材料他們也要和乒乓球?qū)殞氉鲎鲇螒蛄?，?qǐng)小朋友用一種材料到商店里去買一個(gè)乒乓球，買好后來練一連怎樣讓你的球在你的材料上不掉下來。4、在有一定難度的路上練習(xí)。

剛才我們小朋友用這些方法都和乒乓球?qū)殞毝纪娴梅浅５拈_心。小兔打電話來了，讓我們小朋友快去幫忙了，不過小兔說到它們家的路是非常的難走的，要經(jīng)過崎嶇不平的山路，走過晃晃橋，爬上小山，鉆過山洞，才能到達(dá)小兔的家，我們小朋友有沒有信心把乒乓球送到小兔的家。5、集中講評(píng)。

剛才你在運(yùn)乒乓球的時(shí)候碰到了困難沒有?你是怎么解決的?

在今天的活動(dòng)中，我扮演小兔邀請(qǐng)孩子們?yōu)槲壹业慕∩矸坷镞\(yùn)乒乓球的線索引出活動(dòng)的內(nèi)容的，因此，孩子們一下子就進(jìn)入到我設(shè)置的情境中了。在熱身運(yùn)動(dòng)乒乓操的活動(dòng)中，由于我選的音樂是他們比較熟悉的《健康操》因此，他們在做的時(shí)候都是非常的投入。在練習(xí)的時(shí)候。我針對(duì)有的小朋友掉球的現(xiàn)象，讓孩子們進(jìn)行分析，讓他們自己總結(jié)問題的所在，再次進(jìn)行練習(xí)。在有不同的難度的路上進(jìn)行行走時(shí)，有的孩子為了尋求速度而出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的不斷的提醒，幼兒犯規(guī)的現(xiàn)象基本上就沒有了。在過晃晃橋的時(shí)候，我在活動(dòng)之前考慮到這個(gè)是很難的，就在旁邊另外投放了一座獨(dú)木橋，因此，在活動(dòng)的時(shí)候，有的孩子在走晃晃橋的時(shí)候出現(xiàn)了乒乓球老是掉的現(xiàn)象，而有的孩子根據(jù)自己的能力選擇了獨(dú)木橋來進(jìn)行活動(dòng)。在最后的講評(píng)中孩子們也提到了這個(gè)問題，于是鼓勵(lì)孩子們在以后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索。在活動(dòng)最后讓小朋友觀看表演，就是為以后孩子們學(xué)習(xí)墊球做準(zhǔn)備的。因此，我覺得我們開展的每一次活動(dòng)，都要為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備的。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一、課標(biāo)解讀：

“體育與健康”課程是以身體練習(xí)為手段，增進(jìn)學(xué)生健康為目的課程?！墩n標(biāo)》中明確指出：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，按照《課標(biāo)》要求應(yīng)達(dá)到水平一目標(biāo)，本課又是以游戲?yàn)檩d體的教學(xué)，因此應(yīng)注重幫助學(xué)生了解游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心別人，主動(dòng)并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時(shí)《課標(biāo)》十分重視提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關(guān)注學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，促進(jìn)其心理健康水平的提高。

二、教材分析：

本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。游戲的教學(xué)范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征和差異，來設(shè)計(jì)游戲的難度和時(shí)間，讓游戲真正為技能服務(wù)，為學(xué)生的健康服務(wù)。《課標(biāo)》中水平一要求學(xué)生能模仿簡單的動(dòng)作，能樂于參與各種游戲活動(dòng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的體育學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動(dòng)畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。

技能目標(biāo)：置身動(dòng)畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)。

情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，真正使健康第一的思想落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。

四、學(xué)情分析：

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，興趣長度難以維持，同時(shí)他們運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出：動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行精細(xì)度高的活動(dòng)，不能承受大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。針對(duì)這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習(xí)方法出發(fā)，設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。同時(shí)二年級(jí)的孩子對(duì)體育活動(dòng)存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強(qiáng)，因此要設(shè)計(jì)他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學(xué)中來，讓他們在參與游戲、練習(xí)技能的過程中感受到體育活動(dòng)的樂趣。

五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，要重視學(xué)生學(xué)法的'探索，要引導(dǎo)學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提高自學(xué)、自練能力。本節(jié)課的評(píng)價(jià)要貫徹始終，將每個(gè)環(huán)節(jié)都讓給學(xué)生去探索，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生取得學(xué)習(xí)自信心，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式全面鼓舞學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動(dòng)作引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、積極參與，和學(xué)生一起走入趣味體育游戲中去。

六、教學(xué)過程。

“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學(xué)在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉(zhuǎn)身，小羊保持姿勢不動(dòng)，這個(gè)游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學(xué)生得到了一定的放松。最后的結(jié)束部分我設(shè)計(jì)了一些拉伸的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行放松。

教材。

內(nèi)容。

1.趣味闖關(guān)2、狼來了。

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動(dòng)畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。

2、技能目標(biāo)：置身動(dòng)畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)。

3、情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，真正使健康第一的思想落到實(shí)處。

教學(xué)過程。

教材內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

組織與教法。

練習(xí)時(shí)間。

開

始

部

分

一、激發(fā)興趣。

二、注意力隊(duì)列練習(xí)。

三、前往青青草原。

導(dǎo)入：現(xiàn)在我們要進(jìn)行反口令練習(xí)檢查大家的注意力和姿態(tài)。我喊“向左轉(zhuǎn)”你們要向右轉(zhuǎn)，我喊向右轉(zhuǎn)你們向----左轉(zhuǎn)。

導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們一起到青青草原去，看看灰太狼給我們準(zhǔn)備了怎樣的壞點(diǎn)子。

認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

根據(jù)教師口令認(rèn)真練習(xí)。

學(xué)生跟老師一起隨音樂慢跑。

四列橫隊(duì)，精神抖擻。

四列橫隊(duì)注意力集中反應(yīng)迅速。

全班集體練習(xí)。

2

3

2

基

本

部

分

二、狼來了。

2、剛才個(gè)別同學(xué)在闖關(guān)的時(shí)候遇到了困難，每隊(duì)同學(xué)在一起討論一下每一關(guān)的闖關(guān)方法，討論結(jié)束后我們再進(jìn)行一次。

3、同學(xué)們剛才的闖關(guān)都非常好，不但都安全闖過而且速度也都提高了，下面我要求同學(xué)們打亂關(guān)卡的順序，自己設(shè)計(jì)每個(gè)小組的關(guān)卡，看看那個(gè)小組用分時(shí)間最短。

4、每個(gè)組設(shè)計(jì)都有變化，下面我們在新的場地中進(jìn)行比賽看看哪個(gè)組最快。

5、經(jīng)過激烈的比賽，一組最終獲得了冠軍，我們請(qǐng)一組的組長談?wù)勊麄儷@勝的秘訣。

6、大家聽了他說的有什么啟發(fā)，三組和四組要重新設(shè)計(jì)場地，好，給大家1分鐘對(duì)本組的場地進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)，爭取達(dá)到最好的搭配。

7、剛才大家都非常積極認(rèn)真的參與到場地的設(shè)計(jì)中，我們在你們設(shè)計(jì)的場地中進(jìn)行終極的闖關(guān)賽，看看到底哪一組是冠軍，在闖關(guān)中要注意安全，遵守規(guī)則。

8、經(jīng)過比賽我們同學(xué)都掌握了正確的通過障礙的方法，也都順利的闖過了障礙?？墒腔姨强刹桓吲d了。

這次他親自出馬了，（老師帶上灰太狼的頭飾），狼在前面走，羊在后面跟，當(dāng)老師喊“狼來了”后馬上轉(zhuǎn)身，羊保持不動(dòng)姿態(tài)，如果動(dòng)了，做3次縱跳。

學(xué)生積極按要求練習(xí)，保持好隊(duì)形，通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。

小組積極討論，統(tǒng)一方法，按照方法再進(jìn)行闖關(guān)。

小組在一起發(fā)揮想象力認(rèn)真設(shè)計(jì)關(guān)卡。

保持好隊(duì)形，通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。

談?wù)劷?jīng)驗(yàn)和做法。

小組合作對(duì)場地重新評(píng)估設(shè)計(jì)。

用正確的跑、鉆、跨通過障礙通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。

認(rèn)真聽講，積極參加游戲。

四路縱隊(duì)，面對(duì)場地。

四路縱隊(duì)，面對(duì)場地。

四組同時(shí)進(jìn)行。

四路縱隊(duì)，遵守規(guī)則。

比賽隊(duì)形認(rèn)真聽。

全員參加，發(fā)揮集體智慧。

四路縱隊(duì)，積極參與。

自由隊(duì)形。

5

5

1

5

1

1

5

5

結(jié)束。

部分。

一、整理放松。

二、總結(jié)講評(píng)。

三、下課，收拾器材。

導(dǎo)入：小羊們，我們順利的打敗了灰太郎，讓我們大家一起在青青的草原上放松放松。

通過本節(jié)課大家都有什么感受，教師總結(jié)。

學(xué)生和老師一起放松。

大膽發(fā)言。

自由隊(duì)形。

2

3

場地器材。

跳箱蓋4個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)、小墊子4個(gè)、標(biāo)志桿4個(gè)、木鉆架4個(gè)。

練

習(xí)

密

度

40%。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

本課的設(shè)計(jì)以《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極貫徹“健康第一”“合作探究”的教學(xué)理念。由情景導(dǎo)入，在教師主導(dǎo)作用的前提下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，通過學(xué)生的自主實(shí)踐和相互合作，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)成功，從而達(dá)到更健壯、更健康、更自信。

排球運(yùn)動(dòng)自從1905年傳到中國，至今已有一個(gè)世紀(jì)。正面雙手墊排球是排球技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)，也是我市體育中考項(xiàng)目之一，它由插、夾、提、蹬等技術(shù)要點(diǎn)組成。水平四排球技術(shù)的教學(xué)是發(fā)展學(xué)生身體，進(jìn)行體育文化與情感教育的重要手段，使學(xué)生掌握一般鍛煉身體的`方法，提高速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生身心都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

見教案。

1．熱身激發(fā)興趣階段：

教師語言導(dǎo)入，介紹排球的歷史和我國取得的輝煌成績，通過排球熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。

2．掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能與技巧階段：

在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)排球技術(shù)的掌握情況，探究并實(shí)踐學(xué)練方法；在教學(xué)過程中，教師幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)給予階段性評(píng)價(jià)，使學(xué)生盡快在活動(dòng)中學(xué)會(huì)動(dòng)作技術(shù)與練習(xí)方式；游戲“螞蟻運(yùn)糧”引發(fā)學(xué)生興趣，一方面，使學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生親和力，便于今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，另一方面，后仰撐地前行，能有效地鍛煉手臂力量，提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)。

3．恢復(fù)身心階段：

教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)，使學(xué)生減輕運(yùn)動(dòng)帶來的生理負(fù)荷；開展師評(píng)與自評(píng)活動(dòng)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，肯定成績，提出努力方向。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗(yàn)快樂。

2、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)變速行走的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

3、游戲前，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物。

活動(dòng)過程：

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法。

玩法：游戲開始時(shí)，老師說：“春天來了，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時(shí)，扮小鳥的幼兒快速學(xué)小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好?！碑?dāng)聽到老師說“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?/p>

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的'小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

規(guī)則：

1、請(qǐng)幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí)，小動(dòng)物們可交換頭飾，并更換植物的位置。

2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。回活動(dòng)室。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大野狼頭飾兩個(gè)，小羊頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有“山羊”和“電羊”的“肚兜”紙片若干。

三、活動(dòng)過程：

1、教師講解游戲規(guī)則：

（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。

游戲名稱“電羊”。將班上同學(xué)分為相同的兩個(gè)組，每個(gè)組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準(zhǔn)備好的“肚兜”紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。

注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰。

（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免“觸電”。

（3）學(xué)習(xí)兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動(dòng)作）《我們不怕大野狼》“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”《小山羊》“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊”

2、基本部分：

（1）游戲準(zhǔn)備（熱身）。

故事導(dǎo)入：

今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊(duì)扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”，自由做打大野狼的動(dòng)作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動(dòng)作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動(dòng)，大野狼退到場地外。

（2）游戲開始（每組一塊籃球場，時(shí)間10分鐘）。

小羊們來到了山坡上開始自由活動(dòng)了，有的'吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊?！贝笠袄窃趫龅赝獗硨?duì)“羊群”站立。兒歌念完，“大野狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出“叮叮叮”的聲音，大野狼“觸電”，站著不能動(dòng)，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當(dāng)大野狼捉住一半以上的小山羊時(shí)，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的“肚兜”。

注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大野狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時(shí)間越快越能干。

四、活動(dòng)結(jié)束：

大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。

體育水平一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力。

2、通過游戲發(fā)展上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的.生長發(fā)育。

3、激發(fā)積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

【場地器材】：

短跳繩32根、平整場地一塊。

【教學(xué)過程】：

一、上課常規(guī)：(約3分鐘)。

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，師生問好、檢查服裝。

2、宣布教學(xué)內(nèi)容并提出要求。

3、進(jìn)行安全教育。

4、隊(duì)列練習(xí)：

(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

(2)解散、集合練習(xí)。(要求：做到快靜齊)。

二、輔助性練習(xí)：(約8鐘)。

1、自由跳練習(xí)：10次×4組。

要求：采用自己最熟練的方式練習(xí)。

2、并腳跳練習(xí)：10次×4組。

要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕。

3、單腳跳練習(xí)：10次×4組。

要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。

三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)。

動(dòng)作方法：

(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。

組織隊(duì)形：

四列橫隊(duì)，面向老師。

步驟：

1、教師講解握繩、調(diào)繩、跳繩的動(dòng)作方法，并示范。

2、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)。

3、學(xué)生練習(xí)：

(1)雙手前后搖繩。

(2)將繩搖至腳下，跳過跳回?cái)?shù)次。

(3)學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳，看誰跳的多。

(4)學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。

(5)學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)。

1、跳繩接力跑：

方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。以此類推至最后一人。

規(guī)則：哪一小組先結(jié)束，哪一小組獲勝。

步驟：(1)教師講解規(guī)則方法。

(2)學(xué)生進(jìn)行比賽。評(píng)選優(yōu)勝小組。

2、單數(shù)單腳、雙數(shù)雙腳跳：

方法：全班分四組，每組學(xué)生站立一行，其他三組數(shù)數(shù)，先自由跳5—10個(gè)，然后遇到單數(shù)單腳跳，遇到雙數(shù)雙腳跳，失誤者淘汰。

規(guī)則：以40個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。

步驟：(1)教師講解，示范。

(2)學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)價(jià)。

(3)學(xué)生進(jìn)行比賽。評(píng)選優(yōu)勝小組。

五、放松活動(dòng)(約2分鐘)。

花樣跳繩個(gè)人展示：

學(xué)生展示自己想到或者見過的'其他跳繩方式，其他人評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。

六、結(jié)束部分(約1分鐘)。

1、教師總結(jié)，回收器材。

2、師生再見。