作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

英語(yǔ)小學(xué)面試教案免費(fèi)下載網(wǎng)站篇一

【篇1：河北省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的通知】

關(guān)于組織參加河北省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

設(shè)計(jì)評(píng)比的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校：

為深化基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教育課程改革，落實(shí)教育部頒布的外語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)新精神，引導(dǎo)小學(xué)外語(yǔ)教師進(jìn)一步深入理解新課程理念，轉(zhuǎn)變教育和教學(xué)觀念，積極探索外語(yǔ)教學(xué)的新途徑、新方法，河北省教科所決定開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。本次大賽旨在結(jié)合課程和教學(xué)改革精神，增強(qiáng)外語(yǔ)教師的學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)并發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。經(jīng)研究決定，我縣統(tǒng)一組織參加此次大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽對(duì)象

全縣范圍內(nèi)的小學(xué)英語(yǔ)教師均可自愿報(bào)名參加。

二、報(bào)送與評(píng)選要求

1.教學(xué)設(shè)計(jì)范圍：冀教：一冊(cè)13課、三冊(cè)4課、5冊(cè)30課、八冊(cè)10課

人教：六冊(cè) unit are you doing ?

參評(píng)教師需按照指定內(nèi)容準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，否則不予參評(píng)。

2.名額分配：每單位報(bào)送1份教學(xué)設(shè)計(jì)，教研室組織評(píng)選3-5名教師參加市級(jí)比賽。

三、參評(píng)內(nèi)容 1.設(shè)計(jì)思想：

參評(píng)教師應(yīng)整體把握單元內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，針對(duì)所抽取的內(nèi)容和課型描述所設(shè)計(jì)課在教學(xué)中的功能；分析學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和水平，預(yù)設(shè)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，提出解決難點(diǎn)的方

案及設(shè)計(jì)原理和意圖；通過(guò)分析學(xué)生的起點(diǎn)技能，預(yù)期學(xué)生在教學(xué)后將會(huì)有何變化來(lái)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)；通過(guò)何種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，喚起學(xué)生好奇心，激起學(xué)生對(duì)先決知識(shí)和技能的回憶；提供何種學(xué)習(xí)指導(dǎo)，通過(guò)什么方式予以落實(shí)；確定教學(xué)活動(dòng)順序；提出檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋方案；將教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，設(shè)計(jì)任務(wù)和語(yǔ)境。

2.教學(xué)設(shè)計(jì) 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)作品為1課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。以word文檔文件為主，同時(shí)須提供教學(xué)ppt課件。教學(xué)設(shè)計(jì)以中文為主，涉及目標(biāo)語(yǔ)言時(shí)可用目標(biāo)語(yǔ)言。正文4,000--5,000字為宜，具體包含內(nèi)容如下：

①整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

②教學(xué)背景分析

③教學(xué)目標(biāo)分析

④教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

⑤教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

⑥教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

每種課型要求設(shè)計(jì)出一個(gè)完整的教學(xué)方案。每個(gè)教案包括課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、時(shí)間安排、教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充教學(xué)資源及出處等環(huán)節(jié)。要特別對(duì)當(dāng)堂課要落實(shí)的目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、補(bǔ)充資源所起作用以及如何在課堂上對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)程度的有效檢測(cè)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描述。

四、時(shí)間安排及評(píng)審費(fèi)用：

1、各單位務(wù)于2013年6月30日前報(bào)送參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)電子文稿、2.報(bào)市參評(píng)教師交評(píng)審費(fèi)50元。

五、其他事宜

1.請(qǐng)參評(píng)教師確保報(bào)送的教學(xué)設(shè)計(jì)未經(jīng)發(fā)表或出版，嚴(yán)禁抄襲。抄襲者將被列入不誠(chéng)信名單，今后不再接受其參與任何評(píng)比活動(dòng)，并通知本人單位。每位參評(píng)教師按照要求填寫(xiě)河北省小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選承諾書(shū)（見(jiàn)附件）

2.為廣泛推介教學(xué)改革成果，本次活動(dòng)將對(duì)報(bào)送教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行專(zhuān)題研究和全面展示，并擬組織整理、編輯、集印成冊(cè)發(fā)表或上傳省教科所網(wǎng)站供廣大英語(yǔ)教師參考。凡報(bào)送參評(píng)者，視為同意上述活動(dòng)。

附件：滄州市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選承諾書(shū)

滄縣教育局教研室

二○一三年五月二十七日

附件：

滄州市學(xué)科論文類(lèi)評(píng)比承諾書(shū)

【篇2：河北版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教案】

六年級(jí)英語(yǔ)教案

《學(xué)英語(yǔ)book 8》 1 2 3 4

teaching steps： 5

【篇3：河北教育版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案】

河北教育版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

unit1 leons1—6 school and numbers leon 1： hello!

一、教學(xué)目標(biāo)： a.知識(shí)目標(biāo)：

a.認(rèn)識(shí)三個(gè)人物：li ming、jenny smith、danny

b.掌握新句型：hello/ name is ?s your name ?

b.能力目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)。c.情感目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

１．認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：hello/hi.你好

２．掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）： what?s your name? 你叫什么名字？

my name is ______.我的名字是______。

三、教具、學(xué)具：

錄音機(jī) 單詞卡片

四、教學(xué)過(guò)程 cla opening greeting

a.用hello /hi 向?qū)W生打招呼問(wèn)好 b.用漢語(yǔ)問(wèn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解情況

1）什么地方說(shuō)英語(yǔ)？ 2）你知道一些英語(yǔ)單詞嗎？3）你遇見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人嗎？ new concepts

１、用英語(yǔ)作自我介紹 a.老師作自我介紹 t: name is ______.指著自己，說(shuō)出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。表達(dá)想認(rèn)識(shí)學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生作自我介紹。告訴學(xué)生在my name is ______.后加自己的名字。b.學(xué)生作自我介紹 c.告訴學(xué)生hello/hi是英語(yǔ)中最基本的招呼用語(yǔ)，意思相同，只是hello比hi正式。d.教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見(jiàn)面作自我介紹的情況。

２、用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)別人的名字。

a.想交朋友，利用手偶，模擬詢(xún)問(wèn)別人名字的對(duì)話(huà)，演示what?s your name? 的含義。例如：

t: name is ?s your name ? d: name is danny.t: d d dan ……? what?s your name ? d: my name is danny.t: .強(qiáng)調(diào)詢(xún)問(wèn)別人名字用what?s your name ?學(xué)生跟讀 b.問(wèn)學(xué)生想不想交朋友，和手偶對(duì)話(huà)，做練習(xí)。

３、認(rèn)識(shí)新朋友

a.認(rèn)識(shí)了danny教師再介紹兩個(gè)朋友jenny smith和liming給學(xué)生。告訴學(xué)生他們?nèi)齻€(gè)將和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。展示圖片讓同學(xué)認(rèn)識(shí)。

b.告訴學(xué)生jenny 住在 canada(加拿大)，li ming 住在china(中國(guó))。

c.領(lǐng)讀canada chinai live in ___.４、student book

a.播放錄音，leon i , part 2中的對(duì)話(huà)，學(xué)生聽(tīng)錄音

b.學(xué)生打開(kāi)課本，再播放錄音，聽(tīng)錄音并跟錄音讀兩遍。c.學(xué)生自讀對(duì)話(huà)一遍

d.叫幾組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)。e.叫學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。

５、play game

(１)play “go—stop”

(當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢(xún)問(wèn)名字)

（2）叫幾名同學(xué)到前面來(lái)，讓他們和剩下的同學(xué)交朋友，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語(yǔ)用正確，否則所交朋友無(wú)效。對(duì)獲勝者予以表?yè)P(yáng)。對(duì)其他人予以鼓勵(lì)。cla closing

１．a(chǎn)ctivity book ２．say “good bye” to the students.板書(shū)：

leon 1: hello!hello!hi!

what ?s your name ? my name is ________.習(xí)題：

1、用英文寫(xiě)出你和你的五個(gè)朋友的姓名。

2練習(xí)用英文介紹自己的姓名，如：my name is li ming.以及詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名，what is your name?

課后反思：

leon 2:boy,girl and teacher

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：

使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher, boy, girl

能理解并口頭運(yùn)用：what?s his/her name?

能力方面：

通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。

情感目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)新單詞：三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）： teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的2．掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）： this is a______.這是______。

what?s his name? 他叫什么名字？

his name is ______.他的名字是______。what?s her name? 她叫什么名字？

her name is ______.她的名字是______。

三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。

四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片

五、教學(xué)資源：

人稱(chēng)代詞并列用法的排列順序

1)單數(shù)人稱(chēng)代詞并列作主語(yǔ)時(shí)，其順序?yàn)椋? 第二人稱(chēng)-第三人稱(chēng)-第一人稱(chēng)

即：you and i;he/she/itandi;you,he/she/it and i 2)復(fù)數(shù)人稱(chēng)代詞作主語(yǔ)時(shí)，其順序?yàn)椋?/p>

第一人稱(chēng)-第二人稱(chēng)-第三人稱(chēng)

即：we and you;you and they;we，you and they

為幫助同學(xué)們理解和掌握英語(yǔ)人稱(chēng)代詞，請(qǐng)記住下面的口訣：

人稱(chēng)代詞分主/賓，只有八對(duì)要區(qū)分。

你(們)、它主/賓同一形，其余主/賓須分清。

謂語(yǔ)之前主格填，動(dòng)/介之后賓格跟，口語(yǔ)運(yùn)用最靈活，表語(yǔ)也可用賓格。

人稱(chēng)代詞并列現(xiàn)，注意順序禮貌見(jiàn)，二一、三一、二三一，第一人稱(chēng)最謙虛，若把錯(cuò)誤責(zé)任擔(dān)，第一人稱(chēng)須當(dāng)先。

六、教學(xué)流程： cla opening

ng：hello!/hi!

： 利用手偶游戲來(lái)復(fù)習(xí)what?s your name? new concepts

１、教師手拿danny的手偶向一位學(xué)生提問(wèn)：what?s your name?

再次強(qiáng)調(diào)：your name？ s：my name is …

2、t：（指著李明）his name?(再指著班里其他男生問(wèn)幾次)

（板書(shū)his name并領(lǐng)讀）

讓學(xué)生猜his的漢語(yǔ)意思。

再用完整的句子問(wèn)：what?s his name?讓生試著用完整的句子回答。

再擴(kuò)展到her的使用。

4、t：什么情況下使用his？什么情況下使用her?

從而引出boy、girl.領(lǐng)讀并板書(shū)這兩個(gè)單詞，教師隨便指教室

里的學(xué)生，如果指的是男生，就要求學(xué)生說(shuō)boy，如果是女生，就要求學(xué)生讀出girl。最后，教師指著自己，看學(xué)生是否會(huì)說(shuō)，于是出示單詞teacher，領(lǐng)讀并板書(shū)。

5、listen to the tape,and read after a game。

memory name。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。

第一個(gè)人說(shuō)：my name is hong.第二個(gè)人說(shuō)：my name is bing.和her name is hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))

第三個(gè)人說(shuō)：my name is ming.和 her name is hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))his name is ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。 a dialogue in closing goodbye!

六、教學(xué)板書(shū)：

leon 2: boy,girl and teacher teacher boygirl

what?s his name? his name ?s her name? her name is.七、課后反思：

leon 3:how are you?

一、教學(xué)目標(biāo)

●語(yǔ)言知識(shí)

認(rèn)知詞匯：book, chair, desk

●語(yǔ)言技能

能利用新句型來(lái)進(jìn)行問(wèn)候和詢(xún)問(wèn)物品名稱(chēng)： how are you? im fine， this? its a …

●情感態(tài)度

（1）激發(fā)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、做游戲的興趣。

（2）幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，讓他們樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。

二、?教學(xué)重點(diǎn)

（1）how are you?im fine, thanks.(2)book, chair, desk

三、?教學(xué)難點(diǎn)：

（1）how are you?im fine, thanks.(2)whats this?its a …

四、教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片

五、教學(xué)步驟

step i cla opening(5 minutes)1?warming up

greeting：greet your cla by saying“hello”or“hi”.ask the with“hello”or“hi”?

2?review students to respond 師生利用已學(xué)句型作如下對(duì)話(huà)：

t: name is … whats your name?

s1:hi!my name is …

t:hi!im …

whats your name?

s2:hello!im …

教師指著某個(gè)男孩或女孩提問(wèn)學(xué)生：

t:this is a boy/girl?whats his/her name?

s3:his/her name is …

（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行如上練習(xí)。）

step ii new concepts（28 minutes）1?how are you?

(1)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，第三遍跟讀，然后重復(fù)錄音內(nèi)容，教師講解句型內(nèi)容。最后再聽(tīng)一次錄音并跟讀。

教師板書(shū)：how are you? im fine,thanks?

讓學(xué)生指讀幾遍。

（2）group work

以小組為單位，第一個(gè)人問(wèn)how are you?第二個(gè)人回答im fine.然后再問(wèn)第三個(gè)人how are you?直至全組結(jié)束為止。教師提醒學(xué)生盡量模仿剛才錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（3）play a game：find your friends?

教師和一個(gè)學(xué)生對(duì)話(huà)作示范：

t:hi，my name is …whats your name? s1：my name is … how are you? t:im fine?how are you? s1：im fine，thanks?

然后播放中文歌曲“找朋友”，讓學(xué)生在音樂(lè)中找朋友，和朋友完成對(duì)話(huà)，重復(fù)做幾遍。2?lets sing a song.在播放錄音之前，師生先一起熟悉歌曲中的歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出歌曲中的句子，教師適當(dāng)提示歌詞含義，然后播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音唱歌并做動(dòng)作。3?whats this?(1)demonstrate 教師手指一本書(shū)、一張桌子、一把椅子，讓學(xué)生跟教師反復(fù)讀物品名稱(chēng)book，desk，chair。然后呈現(xiàn)詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)讀詞匯。

手指實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生作如下對(duì)話(huà)： t:whats this?

:its a … 2?practice

practice in groups

全班分為四組，第一組問(wèn)：whats this? 第二組答：交替進(jìn)行如上練習(xí)，第三、四組方法一樣。 practice in pairs

兩人一組，一問(wèn)一答，然后交替進(jìn)行如上練習(xí)。step iii consoliation（5 minutes），然后its a …

英語(yǔ)小學(xué)面試教案免費(fèi)下載網(wǎng)站篇二

小學(xué)英語(yǔ)面試試講教案模板

模板：

teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）

1 knowledge objects: make students read the important words and sentences

2 ability objects: make students master the grammar in the text________

3 moral objects:improve the interests in studying english and_________ teaching important points（教學(xué)重點(diǎn)）

words：___________ ___________ ___________

sentences：_______________________________________

________________________________________ teaching difficult points（教學(xué)難點(diǎn)）master the grammar use the words in their lives ____________________ teaching aids（教具）

cards、projectors _________ __________ ________ teaching procedure：（教學(xué)過(guò)程）step1 leading-in step 2 __________........step n homework blackboard design（板書(shū)設(shè)計(jì)）

(一)形式

教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文字體現(xiàn)，有相對(duì)的格式與要求。教案的格式主要包括文字?jǐn)⑹鍪?、表格式兩種。

1.文字?jǐn)⑹鍪?/p>

這是一種基本上全部以文字形式呈現(xiàn)出來(lái)的教案形式，在日常教學(xué)的應(yīng)用最為廣泛。

2.表格式

這是一種經(jīng)常出現(xiàn)的教案形式，一般有學(xué)校發(fā)給教師。

(二)主要內(nèi)容

上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類(lèi)型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的還列有教具和現(xiàn) 代化教學(xué)手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業(yè)題、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后自我反思與評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類(lèi)型不同，教學(xué) 設(shè)計(jì)不必具有固定的形式。

1.基本內(nèi)容

(1)課題(說(shuō)明本課名稱(chēng))。

(2)教學(xué)目標(biāo)(或稱(chēng)教學(xué)要求，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。小學(xué)英語(yǔ)面試試講教案模板

(3)課型(說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課)。

(4)課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí))。

(5)教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題)。

(6)教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))。

(7)教具(或稱(chēng)教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具)

(8)教學(xué)過(guò)程(或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。

(9)作業(yè)處理(說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè))。

(10)板書(shū)設(shè)計(jì)(說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容)。

2.教學(xué)過(guò)程的步驟

書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟。

(1)導(dǎo)入新課

①設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

②怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?

③提問(wèn)哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

(2)講授新課

①針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

②怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

③教師該怎么教、學(xué)生該怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

(3)鞏固練習(xí)

練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

(4)歸納小結(jié)

怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?

(5)作業(yè)安排

①布置哪些內(nèi)容?要考慮知識(shí)拓展性、能力性。

②需不需要提示或解釋。

(三)主要作用：

1.教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)

教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。如果不認(rèn)真做教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程中必然目標(biāo)模糊,心中無(wú)數(shù),要求不當(dāng),隨心所欲，而最終無(wú)法取得好的教學(xué)效果。

2.有利于教學(xué)水平的提高

在這個(gè)過(guò)程中,教師不僅要研究教材的知識(shí)體系、學(xué)生學(xué)習(xí)教材的狀況(接受水平、心理特點(diǎn)和思維規(guī)律),而且要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,分析教材的編 寫(xiě)意圖和教材特點(diǎn),分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點(diǎn),明確教材的要求,教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析知識(shí)的價(jià)值功 能,醞釀設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,確定教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高,在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研。

小學(xué)英語(yǔ)面試試講教案模板

1.一般現(xiàn)在時(shí) the present tense

2.一般過(guò)去時(shí) the past tense

3.一般將來(lái)時(shí) the future tense

4.一般過(guò)去將來(lái)時(shí) the past future tense

5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) the present continuous tense

6.過(guò)去進(jìn)行時(shí) the past continuous tense

7.將來(lái)進(jìn)行時(shí) the future continuous tense

8.過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí) the past future continuous tense

9.現(xiàn)在完成時(shí) the present perfect tense

10.過(guò)去完成時(shí) the past perfect tense

11.將來(lái)完成時(shí) the future perfect tense

12.過(guò)去將來(lái)完成時(shí) the past future perfect tense

13.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) the present perfect continuous tense

14.過(guò)去完成進(jìn)行時(shí) the past perfect continuous tense

15.將來(lái)完成進(jìn)行時(shí) the future perfect continuous tense

16.過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí) the past future perfect continuous tense -up ins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!dgirl,areyouhappytoday?imhappy,anenglishsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands,!wonderful!tation letslearn sandgirls,asonisitnow?yes,?ne,!thispicture!whatseasonisit?why?ne,od!er,er,inter,icanskate,me,please.小學(xué)英語(yǔ)面試試講教案模板

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英語(yǔ)小學(xué)面試教案免費(fèi)下載網(wǎng)站篇三

少 兒 英 語(yǔ) 教 案 模 板

一、teaching demands and aims(教學(xué)目標(biāo)）

二、teaching important and difficult point(教學(xué)重點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、teaching aids(教具)

四、teaching procedures(教學(xué)過(guò)程）greeting(問(wèn)候）warm up(熱身）review(復(fù)習(xí)）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）

五、homework(作業(yè)布置）

作 業(yè) 的 布 置

一、書(shū)面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線(xiàn)、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)

3、聽(tīng)音修正：

(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過(guò)程：

a：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀 b：說(shuō)悄悄話(huà)，增進(jìn)師生感情交流 c：提出問(wèn)題。

d：結(jié)束say:“ good bye!”

三、電話(huà)教學(xué)

1、時(shí)間安排：每月兩次的電話(huà)教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。