教案可以作為教師教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)估和反思的重要工具。編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)資源的合理利用，包括教材、多媒體設(shè)備等。這些教案范文涵蓋了不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)目標(biāo)，適用于不同的教學(xué)需求。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇一

1.從不同角度對(duì)蟲子進(jìn)行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。

2.培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。

2.有關(guān)蟲子的多媒體課件、動(dòng)物音樂會(huì)伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾（每人一個(gè)），益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

3.草叢、樹林、花園、陸地（含有泥土、水）的背景圖各一幅。

活動(dòng)過程。

1.出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。

2.幼兒觀看大屏幕上的.蟲子，同伴間互相交流并分類。

（1）播放課件：以不同的動(dòng)畫方式一一出示常見的蟲子。

（2）同伴間互相交流：說說自己認(rèn)識(shí)的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

（3）嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請(qǐng)各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個(gè)房間（可用鞋盒蓋等代替），相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的問題并鼓勵(lì)表揚(yáng)愛動(dòng)腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。

演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。

4.幫助幼兒形成益蟲的概念。

（1）利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動(dòng)畫方式出示螳螂。

師：對(duì)人類有好處，吃害蟲保護(hù)莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。（課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”）。

提問：小朋友還知道哪些是益蟲？為什么？

（2）課件演示：許多益蟲。

提問：這些都是益蟲嗎？為什么？

5.幫助幼兒形成害蟲的概念。

（1）課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動(dòng)畫方式出示蒼蠅。

師：對(duì)人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。（課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”）。

提問：小朋友還知道哪些是害蟲？為什么？

（2）課件演示：許多害蟲。

提問：這些都是害蟲嗎？為什么？

6.鞏固練習(xí)，加深對(duì)益蟲和害蟲的認(rèn)識(shí)。

教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請(qǐng)幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請(qǐng)幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。

7.角色游戲“蟲子聯(lián)歡會(huì)”。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動(dòng)作。

玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在音樂的伴奏下做動(dòng)作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅（蚊子、蟑螂），消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。

8.蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

（1）幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒？

（2）教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)（可生成新的活動(dòng)：會(huì)游的蟲子）。

（3）給蟲子找家，請(qǐng)幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家（泥土、草叢、樹林、花園、水中……）。

9.總結(jié)評(píng)議：小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊(cè)。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇二

螳螂是一種食肉性的昆蟲，它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、螞蚱等60多種害蟲的成蟲和幼蟲，螳螂還是螞蚱的死對(duì)頭。所以說，螳螂是一種有益的昆蟲。

螳螂亦稱刀螂，無脊椎動(dòng)物，屬肉食性昆蟲。在古希臘，人們將螳螂視為先知，因螳螂前臂舉起的樣貌像祈禱的少女，所以又稱禱告蟲。

螳螂是昆蟲中體型偏大的，身體為長形，多為綠色，也有褐色或具有花斑的種類;標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅(jiān)硬的.鋸齒，末端各有一個(gè)鉤子，用來鉤住獵物。頭呈三角形，能靈活轉(zhuǎn)動(dòng);復(fù)眼突出，大而明亮，單眼3個(gè);觸角細(xì)長;頸可自由轉(zhuǎn)動(dòng);咀嚼式口器，上顎強(qiáng)勁。前足腿節(jié)和脛節(jié)有利刺，脛節(jié)鐮刀狀，常向腿節(jié)折疊，構(gòu)成能夠捕捉獵物的前足;前翅皮質(zhì)，為覆翅，缺前緣域，后翅膜質(zhì)，臀域發(fā)達(dá)，扇狀，休息時(shí)疊于背上;腹部肥大。前足捕捉蟲，中、后足適于步行，漸變態(tài)。

【學(xué)習(xí)總結(jié)（2）】。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇三

癩蛤蟆又叫做蟾蜍，是幸福的`象征。不論是神話中的蟾，還是現(xiàn)實(shí)生活中的蟾，都確確實(shí)實(shí)與人類有密切的關(guān)系，為人類作了很多好事。癩蛤蟆，又叫大疥毒。這種動(dòng)物是被人們所看不起，不少人認(rèn)為蟾蜍是低能兒。它容顏丑陋，不時(shí)地在田埂道邊鉆來爬去。盡管人們不理解它，但它還是默默無聞地工作著。

蟾蜍，也叫蛤蟆。兩棲動(dòng)物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩猴子、癩刺、癩疙寶。在我國分為中華大蟾蜍和黑眶蟾蜍兩種。從它們身上提取的蟾酥以及蟾衣則是我國緊缺的藥材。蟾蜍水陸兩棲，皮膚布滿小孔具有滲透性，外加它們從出生就沒有羊膜和殼等結(jié)構(gòu)的保護(hù)，致使它們對(duì)環(huán)境的敏感性要高于其他類群，兩棲動(dòng)物被認(rèn)為是檢測環(huán)境變化的風(fēng)向標(biāo)。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇四

1、從不同角度對(duì)蟲子進(jìn)行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。

2、培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

1、帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。

2、有關(guān)蟲子的多媒體課件、動(dòng)物音樂會(huì)伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個(gè))，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

3、草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

1、出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。

2、幼兒觀看屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。

(1)播放課件：以不同的動(dòng)畫方式一一出示常見的蟲子。

(2)同伴間互相交流：說說自己認(rèn)識(shí)的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的`地為每組分好蟲子圖片，請(qǐng)各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個(gè)房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的問題并鼓勵(lì)表揚(yáng)愛動(dòng)腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的;有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

3、助幼兒形成昆蟲的概念。

演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。

4、助幼兒形成益蟲的概念。

(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動(dòng)畫方式出示螳螂。

(2)課件演示：許多益蟲。

提問：這些都是益蟲嗎?為什么?

5、助幼兒形成害蟲的概念。

(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動(dòng)畫方式出示蒼蠅。

(2)課件演示：許多害蟲。

提問：這些都是害蟲嗎?為什么?

6、鞏固練習(xí)，加深對(duì)益蟲和害蟲的認(rèn)識(shí)。

教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請(qǐng)幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請(qǐng)幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。

7、角色游戲“蟲子聯(lián)歡會(huì)”。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動(dòng)作。

玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動(dòng)作;音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。

8、蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?

(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)(可生成新的活動(dòng)：會(huì)游的蟲子)。

(3)給蟲子找家，請(qǐng)幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。

9、總結(jié)評(píng)議：小朋友真聰明，認(rèn)、識(shí)了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片;繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊(cè)。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蚊子對(duì)人體的危害。

2、懂得消滅蚊子的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：蚊子。

活動(dòng)過程：

1、猜謎導(dǎo)入課題。

謎語：有個(gè)東西嗡嗡嗡，只會(huì)往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。

2、出示圖片：蚊子。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形。

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、討論它們對(duì)人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的'不愉快事，事實(shí)上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。

蚊子無法張口，所以不會(huì)在皮膚上咬一口，它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣；當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí)，留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪。

（垃圾堆、廁所、臟水坑）。

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎？

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

小百科：蚊子屬于昆蟲綱雙翅目蚊科，全球約有3000種。是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇六

螳螂的長相，確實(shí)有點(diǎn)讓人害怕。它昂著三角形的頭，瞪著兩只明亮的大眼睛，兩條前腿伸出來象兩把大刀，那副兇惡的樣貌，幾乎所有的昆蟲都怕它。螳螂一點(diǎn)植物也不吃，專門喜歡吃肉食，而且還要吃活的動(dòng)物。它是一個(gè)殺敵能手，它經(jīng)常把害蟲捉到后咬上幾口，又去追其它害蟲去了。在它的一生中不明白要吃掉多少蒼蠅甲蟲蛾子等害蟲。所以，螳螂是對(duì)人有利的益蟲。

為什么說螳螂是捕蟲神刀手？

螳螂是食肉性昆蟲，平時(shí)吃蝗蟲，蒼蠅蚊子蝶蛾等害蟲。一只螳螂在它兩三個(gè)月中，能吃700多只蚊子。螳螂的一對(duì)復(fù)眼有一套完整的跟蹤瞄準(zhǔn)系統(tǒng)，從猛撲到擒獲整個(gè)過程只要0。05秒。所以百發(fā)百種。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇七

1、通過活動(dòng)讓幼兒嘗試用先目測一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測群數(shù)的能力。

2、激發(fā)幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。

畫有710個(gè)不等點(diǎn)子的瓢蟲教具、樹一棵、骰子一個(gè)、有洞的樹葉一片

一、導(dǎo)入

1、秋天有許多小昆蟲，你喜歡誰，為什么?

(幼兒根據(jù)主題經(jīng)驗(yàn)用完整的語句回答，老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時(shí)的給予回應(yīng)和肯定。)

2、瓢蟲寶寶來到妙妙班了，用你們的亮眼睛來數(shù)一數(shù)?(任意分幾處擺放黑板上)

提問：一共來了幾只瓢蟲?你是用什么方法數(shù)出來的?

(小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右，提升數(shù)數(shù)的方法：兩個(gè)兩個(gè)數(shù);加法;目測接著數(shù)等)

重點(diǎn)介紹目測接著數(shù)的方法：先看一邊的瓢蟲有3只，然后先把3記在心里，然后從3接著邊看邊數(shù)數(shù)，一只一只數(shù)下去4、5、6、7很快就數(shù)完瓢蟲一共有幾只了。

追問：還可以先看哪邊，然后再接著數(shù)?(先看上邊的，再接著數(shù);先看右邊的，再接著數(shù);先看下邊的，再接著數(shù);數(shù)出來都是7，你覺得哪種方法好就用哪種。)

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試群數(shù)的方法，老師進(jìn)一步講解指導(dǎo)。

二、找瓢蟲朋友(幼兒嘗試新的數(shù)數(shù)方法)

1、樹上那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

他已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，還有誰也用了這個(gè)好方法?(請(qǐng)用接著數(shù)方法的幼兒介紹)

2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會(huì)兒。(請(qǐng)幼兒輕輕地送它們回家)

三、游戲：捉害蟲

1、出示有洞樹葉，提問：這片樹葉怎么了?(引導(dǎo)幼兒說出是被害蟲咬的，引發(fā)幼兒捉害蟲?)

2、討論：它們當(dāng)中誰是害蟲誰是益蟲?

(七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會(huì)保護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子，專門破壞莊稼，是害蟲。

3、這樣下去這棵美麗的樹要完了，趕快把害蟲捉掉呀!

介紹玩法：

(1)分成兩隊(duì)(星星、月亮，人數(shù)相同)

(2)報(bào)數(shù)(16)，請(qǐng)幼兒記住自己的號(hào)碼。

(3)教師滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，輪到的幼兒就去找相應(yīng)點(diǎn)子的瓢蟲，速度快的那對(duì)加一分。

(4)聽老師口令，如的九星瓢蟲。(既要看顏色又要看數(shù)字)

一輪下來分?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇八

1.從不同角度對(duì)蟲子進(jìn)行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。

2.培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。

2.有關(guān)蟲子的多媒體課件、動(dòng)物音樂會(huì)伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個(gè))，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

3.草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

1.出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。

2.幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。

(1)播放課件：以不同的動(dòng)畫方式一一出示常見的蟲子。

(2)同伴間互相交流：說說自己認(rèn)識(shí)的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請(qǐng)各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個(gè)房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的問題并鼓勵(lì)表揚(yáng)愛動(dòng)腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的;有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。

演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。

4.幫助幼兒形成益蟲的概念。

(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動(dòng)畫方式出示螳螂。

師：對(duì)人類有好處，吃害蟲保護(hù)莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)

提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?

(2)課件演示：許多益蟲。

提問：這些都是益蟲嗎?為什么? 5.幫助幼兒形成害蟲的概念。

(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動(dòng)畫方式出示蒼蠅。

師：對(duì)人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)

提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?

(2)課件演示：許多害蟲。

提問：這些都是害蟲嗎?為什么?

6.鞏固練習(xí)，加深對(duì)益蟲和害蟲的認(rèn)識(shí)。

教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請(qǐng)幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請(qǐng)幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。

7.角色游戲“蟲子聯(lián)歡會(huì)”。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動(dòng)作。

玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在音樂的伴奏下做動(dòng)作;音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。

8.蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?

(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)(可生成新的活動(dòng)：會(huì)游的蟲子)。

(3)給蟲子找家，請(qǐng)幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。

9.總結(jié)評(píng)議：小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片;繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊(cè)。

整個(gè)活動(dòng)從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動(dòng)中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動(dòng)導(dǎo)入到師生互動(dòng)的開放性提問，再到幼兒討論交流、個(gè)別回答，幼兒始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)，樂于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)手的外形特征，知道每個(gè)手指的名稱及用途。

2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。

3.產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護(hù)手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)ppt。

活動(dòng)過程：

一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。

師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫出來的呢？

二、觀察認(rèn)識(shí)手。

觀察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細(xì)和長短）。

三、認(rèn)識(shí)手指的名稱。

（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認(rèn)識(shí)我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€(gè)手指兄弟，但是我們的'名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀？哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對(duì)）。

四、小手的用處。

師：剛剛呀，我們認(rèn)識(shí)了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請(qǐng)我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì)畫畫，會(huì)寫字，會(huì)穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、和幼兒討論蟲子的分類方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

2、會(huì)正確區(qū)分益蟲、害蟲，知道愛護(hù)益蟲，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

蟲子標(biāo)本圖、圖片、猜謎卡片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小常識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能分辨常見的害蟲和益蟲。

活動(dòng)過程：

一、說說認(rèn)識(shí)的蟲子。

2、老師向孩子們介紹幾種平常不常見的蟲子。

二、給蟲子進(jìn)行分類。

請(qǐng)幼兒說出給蟲子分類的理由和方法。

有的說好的和壞的，有的`分為白天出來活動(dòng)和夜晚出來活動(dòng)的，有的按大小來分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按會(huì)飛和不會(huì)飛的來分等等。

三、害蟲和益蟲。

老師教給小朋友們另一種分類方法，根據(jù)益蟲和害蟲來進(jìn)行分類。害蟲就是對(duì)人類有害處的昆蟲、益蟲就是對(duì)我們有益處的昆蟲。

你們說說看哪些是害蟲哪些是益蟲？為什么？

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蚊子對(duì)人體的危害。

2、懂得消滅蚊子的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：蚊子。

活動(dòng)過程：

1、猜謎導(dǎo)入課題。

謎語：有個(gè)東西嗡嗡嗡，只會(huì)往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。

2、出示圖片：蚊子。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形。

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、討論它們對(duì)人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實(shí)上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。

蚊子無法張口，所以不會(huì)在皮膚上咬一口，它其實(shí)是用針狀的`構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣；當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí)，留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪。

（垃圾堆、廁所、臟水坑）。

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎？

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十二

謎語：有個(gè)東西嗡嗡嗡，只會(huì)往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。

2、出示圖片：蚊子。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形。

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、討論它們對(duì)人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實(shí)上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。

蚊子無法張口，所以不會(huì)在皮膚上咬一口，它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí)，留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪。

(垃圾堆、廁所、臟水坑)。

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十三

蝶，通稱為蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)30到32厘米左右，最小的只有0.3厘米左右。蝴蝶和蛾類的.主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

蝴蝶體形大多在15到20cm之間，身體分為頭、胸、腹，兩對(duì)翅，三對(duì)足。在頭部有一對(duì)錘狀的觸角，觸角端部加粗，翅寬大，停歇時(shí)翅豎立于背上。蝶類觸角為棒形，觸角端部各節(jié)粗壯，成棒錘狀。體和翅有扁平的鱗狀毛。腹部瘦長。最大的是新幾內(nèi)亞東部的亞歷山大女皇鳥翼鳳蝶，雌性翼展可達(dá)31厘米，最小的是阿富汗的渺灰蝶，展翅只有7毫米?？谄魇窍驴谑剑闶遣叫凶?，翅是鱗翅，屬于全變態(tài)。