教案是教師在備課過程中編寫的用來指導教學的一種書面材料，它既體現(xiàn)了教師的教學設計和思路，又是學生學習的依據(jù)。教案的編寫對于提高教學效果起到至關重要的作用，我們應該認真對待教案的編寫工作，提高教學質量和效率。教案的編寫需要有明確的教學目標和評價標準。掌握好教案編寫的基本要素，有助于提高教學質量和效果。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇一

云南是全國少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個民族都有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、雕刻等藝術表現(xiàn)形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱，正是這詩意的別稱，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過《我的家鄉(xiāng)民族多》這個主題活動的開展，幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日，了解三月街的活動，初步了解白族服飾的特點。

2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1、幼兒用書

2、電影《五朵金花》

1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻：

看視頻。

請幼兒回答之前提出的問題。

教師小結：這個三月街是我們白族最盛大的節(jié)日，每年農歷三月十五日至二十日在大理城西點蒼山腳下舉行，到這個時候就會有許許多多的人來到這里。三月街是一個盛大的物資交流會，在這個節(jié)日里，人們會拿一些東西去買賣，同時還會進行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街，一街趕千年"說的就是大理州民族節(jié)三月街。

2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?

那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。

現(xiàn)在我請小朋友拿出自己的書，看看我們現(xiàn)在的白族服裝。

讓幼兒閱讀幼兒用書。

問幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。

現(xiàn)在我們來看看頭飾請一個小朋友來說說一說，這個頭飾是什么形狀的?像什么?

這個頭飾上都有什么?(教師引導幼兒觀察)教師小結：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關風，上關花(山茶花，杜鵑花)，蒼山雪，洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤著的繡花頭巾，猶如盛開在山頂?shù)纳讲琛⒍霹N花，代表大理四季盛開的鮮花;頭巾一側垂下雪白的纓穗飄飄灑灑，象征著終年吹拂的下關風;而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中，象征洱海上空升起的一輪明月。

今天我們逛了三月街，再讓我們走進白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇二

1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。

2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

1、幼兒收集的有關自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。

活動過程：

1、我住在上?！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識，初步學會看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風景點。（激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）

2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風情通過圖片、照片、土特產、錄像等方式介紹給大家，增進對家鄉(xiāng)了解，初步感知中國地方大、中國好和美）——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個統(tǒng)計（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計一下測量結果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學習測量的基本方法，并學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？（在比較中產生大中國的情感）

3、創(chuàng)設“家鄉(xiāng)風情展”和“各地土特產展覽”。

——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個好地方。

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。

2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設計一些區(qū)域角這樣更直觀。

3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”

4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇三

（搜集整理階段）

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產生一種自豪感。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類

1、此活動延續(xù)的過程為兩周

2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內設置四個展區(qū)：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。

6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內的物品不夠全面，教師應給予幫助。

二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽

（知識競賽階段）

活動目標：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準備

活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）

2、圍繞展區(qū)的內容設置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

一、總結第一階段的活動

1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內容。

2、提出任務。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）

3、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉(xiāng)）

二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽

1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2、教師提供四個隊標，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）

3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。

本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。

4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽活動開始

a 、第一輪： 必答題

b 、第二輪： 游戲 "我說你猜"

c 、第三輪搶答題

5、統(tǒng)計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。

6、教師小結：：你們都是巴人的后代，長陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學習，長大后建設好我們的家園。

三 、角色游戲：小小旅游團

（知識運用階段）

通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶，學習靈活運用知識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

二、選導游

1、討論：怎樣才能當一名好導游呢？

2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼

兒必須介紹一個風景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

3、按編號給小小導游發(fā)小旗、導游證。

三、組成3個小旅游團，每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求：

導游要負責向游客介紹美麗的風景、有趣的風俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產和特色小吃。

四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導，由小導游帶領旅游團觀

看長陽美麗的風景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最

深的景象畫出來。

六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結束活動。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇四

大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節(jié)活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產油的過程。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、經驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

一、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花。

1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

3、師小結。

二、結合實物，認識成熟的油菜籽種子。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。

三、了解生產菜油的整個過程。

1、結合自己到生產車間看到的，交流產菜油的過程。

2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產油的全過程。

四、引導幼兒了解油的價值。

1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個不同的價值。

1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來。

在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇五

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產。

2、教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。

3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。

4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們去"美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進入展廳。

1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？

1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。

教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

自由活動請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。

4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風景天下聞名---風景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山，我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

5、活動延伸請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇六

在活動開始，我出示世界地圖，引導幼兒尋找中國在地圖上的位置，幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看著這五顏六色的世界地圖，尋找著中國，了解了中國的地理位置就像一只雄雞。

知道祖國的全稱是中華人民共和國，首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié)，引導幼兒了解中國一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了關于祖國的常識。

最后一個環(huán)節(jié)，是為幼兒介紹了祖國的文化，拓展了知識經驗。整個活動層次分明，環(huán)節(jié)清楚，讓幼兒知道了祖國很大，有燦爛的文化，增強了幼兒做中國人的自豪感。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇七

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、結合課文內容理解白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個句子的意思。

3、憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

掛圖、投影片、錄音帶。

兩課時。

一、揭示課題。

1、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天是大詩人杜甫的名句。白鷺，同學們見過嗎？請見過白鷺的同學介紹它的樣子。

（出示掛圖）讓學生觀察，然后教師作簡單介紹。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優(yōu)美的文章，這就是我們今天所要學習的第13課《白鷺》。（板書課題：13、白鷺）。

二、初讀課文。

1、自學課文。

（1）提出自學要求：

a讀準字音，認清生字字型，讀通句子。

b畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助字典理解。

c想想作者是從哪幾個方面寫白鷺的。

（2）學生自學，教師巡視，適時輔導。

2、檢查自學效果。

（1）分自然段朗讀課文，幫助糾正字音及讀得不通順的地方。

（2）看圖理解蓑毛、流線型。

（3）提問：作者是從哪幾個方面寫白鷺的？

3、默讀課文，想一想課文可分幾段，每段寫什么。

同座討論，集體交流。

第一段（第1自然段）：寫白鷺是一首精巧的詩。

第二段（第25自然段）：寫白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜。

第三段（第69自然段）：寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味。

第四段（第10自然段）：寫白鷺實在是一首韻味無窮的詩。

4、分段朗讀課文。

三、指導書寫生字。

1、學生仔細觀察田字格的生字后，板演。

2、引導評價、適當書寫。（強調生字各部分之間的比例及字右邊的筆順）。

3、學生用鋼筆描紅、臨寫。

四、作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、抄寫詞語（習題3）。

一、復習。

1、聽寫詞語。

蓑毛配合嗜好美中不足。

長孤獨安穩(wěn)韻味無窮。

2、課文是從哪幾個方面來寫白鷺的？

二、精讀課文。

1、聽課文的配樂朗讀。

談談聽后的感受。

2、瀏覽課文，找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。

（1）指名發(fā)言。（板書：精巧的詩韻味無窮的詩）。

（2）討論：

1、精巧、韻味無窮是什么意思？

2、我們學過很多詩，你認為詩有什么特點？

為什么說白鷺是精巧的詩，是韻味無窮的詩呢？

3、默讀課文第29自然段，分別找出與白鷺是精巧的詩，是韻味無窮的詩相對應的`句子。

4、集體交流。引導學生了解第2自然段是概括描寫，第5自然段是具體描寫；作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。（相機板書：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）。

5、自由輕聲讀第29自然段，把你認為寫得精彩的地方多讀幾遍，想一想好在哪兒。

6、你認為哪些句子精彩，讀給同學們聽聽。

7、好句子要細細咀嚼，才能品出味道。

投影映示，引導討論。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長，那青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。

（1）這句話寫的是什么？

（2）如果你來寫這個自然段，會怎么寫？

投影顯示。

在清水田里，時常有一只兩只白露站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。

（1）這句話是什么句？

（2）白鷺是站著釣魚嗎？為什么這樣寫？

投影映示。

或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？

（1）理解或許、美中不足。

（2）將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？這一句換一種說法。

（3）為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌？

8、朗讀全文，想想：為什么說白露是一首詩，一首韻味無窮的詩？

9、說說自然界中還有哪些情景充滿韻味。

10、小結：白露是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩。同學們要好好體會。

三、指導朗讀、背誦。

1、把你認為讀得最好的一個自然段讀給你的同座聽。

2、指名讀，引導評價。

3、聽錄音，輕聲跟讀。

4、指名試背課文。

四、總結課文。

1、課文寫了什么？表達了作者的什么感情？

2、學了課文，你有什么感受？

五、作業(yè)（第3、4兩題中選做一題）。

1、背誦課文。

2、寫近義詞和反義詞。

近義詞：適宜（）尋常（）忘卻（）。

反義詞：精巧（）生硬（）偶爾（）。

3、用下面的詞語造幾個打比方的句子。

4、請你查閱資料，寫一封愛鳥護鳥的倡議書。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇八

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、幼兒收集有關家鄉(xiāng)的資料，做成ppt。

2、請家長向幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。

3、白紙、彩筆。

一、導入部分：

1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城、常熟)。

2、教師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎?

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人?

2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。(仲雍言偃翁同和紀念館)。

四、了解常熟的風景優(yōu)美的地方及特產。

1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方?

2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里?(虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜)看圖欣賞，教師介紹。

3、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。

4、還有哪些特產呢?出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。

2、幼兒講述自己想象中的`未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。

3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

4、瞧!黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇九

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產。

2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進入展廳。

1、教師擔任解說員，講解廣昌主要景點。

自然風光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營等、蘇區(qū)遺址有遠毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場等。

2、自由活動

請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產蓮子、蓮子汁、黃花梨等。

3、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

引導幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在江西廣昌

廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風景天下傳

千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖

驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河東

名勝古跡數(shù)不清――― 我愛我的家鄉(xiāng)

教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

4、活動延伸

請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

本次活動，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。

其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導作用。

第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產，大大提高了幼兒學習的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。

最后，在活動延伸中，幼兒展開了大膽的藝術創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。

在整個活動中，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學、學中玩，通過彼此互相學習，相互合作，完成的作品，感受到了美術活動的樂趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十

幼兒是祖國的未來，從小培養(yǎng)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感，樹立長大為國家多做貢獻的理想，是幼兒園進行品德教育的重要內容，也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責。由于幼兒年齡的特點，他們對“祖國”這一概念不宜理解，因此，為了更好地對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的美好情感，課前我制作了一個該主題的課件，課件中加入了中國國旗、首都北京的圖片。希望通過開展各種活動，引導孩子感受我們偉大祖國的地大物博，了解祖國文化的博大精深，體會中國人民的智慧與勤勞，培養(yǎng)孩子作為一名中國人的無比自豪感。通過活動，幼兒了解了首都北京，知道了祖國的全稱是中華人民共和共，知道我們國家有許多好玩的旅游景色，有不同的少數(shù)名族，積累了一些關于中國的“經驗”。

通過本次活動我也發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于中國的全稱記得不是很好，特別是后面“共和國”三個字，有部分幼兒發(fā)音不準確。這些都有待于我們以后不斷的練習。從教師自身這一方面，我也發(fā)現(xiàn)，老師的'閱歷其實也非常的重要，前面的幾個環(huán)節(jié)，介紹中國地圖、認識海洋、山川等，由于之前上網(wǎng)學習了一些，對幼兒講述的時候就得心應手，但是在后面介紹祖國的美麗河山的環(huán)節(jié)，熟悉的地方可以講得比較生動，但是像西藏拉薩的布達拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識經驗還有待學習，這也是我作為一名幼兒教師必須繼續(xù)努力的。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十一

1、感受上海的美好，增進喜歡上海的情感。

2、通過分享交流多角度地了解上海的文化與特點。

3、大膽交流，用語言表達對上海的喜愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

幼兒收集關于上海的物品;ppt。

一、喜歡上海(互動交流)。

提問：你了解上海嗎?

你喜歡上海嗎?

為什么?

小結：每個人都有喜歡上海的理由，上海就是我們的家，我們都愛上海!

二、這就是上海。

梳理上海的'地理位置，飲食特點，風俗習慣，節(jié)日派對，海派文化。

小結：上海在中國的東部，海岸線的中部。這里經濟繁榮，高樓林立，交通發(fā)達，商品繁多。這里有好吃的，好玩的，好看的。我們喜歡上海，因為這里有孩子們喜愛的游樂場、博物館，有年輕人喜歡的高雅藝術，運動賽事;有老人們喜歡的生態(tài)公園，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn);有外國人喜歡的海派文化，時尚派對。這就是上海，我們的家!

三、欣賞上海(觀看宣傳片)。

提問：你看到了些什么?

看了之后，你是什么樣的感受?

你們喜歡上海嗎?

讓我們大聲說一句“上海我愛你!”

小結：上海每天都在變化，讓我們用眼睛再去發(fā)現(xiàn)上海的美，上海的好吧!

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十二

１、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。

要求學生收集有關家鄉(xiāng)的風景、土特產品及有關資料。教師準備本地風光片。

一、揭示課題。

生1：我最想夸夸我們夏天的菜園。

生2：我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。

生3：我最想說說我們的田野。

生5：我想說說農村孩子也住進了高樓。

師總結并板書。

二、具體指導：

1、選好你要介紹的一處景物重點介紹。

生1：我想寫西瓜地，因為那里很熱鬧。

生2：我最想寫我們家鄉(xiāng)的特產枸杞。

2、抓住景物的特點介紹。

師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學習了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產豐富。

一生舉手：就像我們學習《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產豐富。

生：景物美。

師：怎么個美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？

生：我想寫家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿，陽光照在上面，像粒粒紅寶石。

師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。

3、要有豐富的想像，讓習作文采飛揚。

師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《珍珠泉》的作者在結尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。

4、寫景一定要有順序。

師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的'。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

[一起回憶學過課文，讓學生了解什么叫順序]。

5、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

生：我要好好學習，把家鄉(xiāng)建設得更加美好、更加富強。

師：有志氣的孩子。

生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。

生：我希望五湖四海的人們來家鄉(xiāng)做客，我相信，

師：說得真好。你可以當回小導游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當?shù)捻樞?，多角度有重點的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對家鄉(xiāng)的熱愛吧！

三、賞析并評價。

四、現(xiàn)場習作，指導點評。

學生習作，老師指導；交流互動，評析激勵。在課堂上習作應作為一種好習慣來培養(yǎng)，既減輕課外作業(yè)，又增強當場交流支，現(xiàn)場指導，及時反饋，學生間取長補短，樹立信心，提高興趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十三

《綱要》 指出：“教育活動內容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”同時指出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”

目前，長興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長興”而辛勤的勞作著。那么，老師應該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)。因此，我設計了涉及語言、社會、藝術三大領域的綜合活動《我的家鄉(xiāng)》。

孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當家長們帶孩子外出游玩時，孩子們卻只顧著玩而對家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學活動《我的家鄉(xiāng)》通過幻燈，讓幼兒從視覺上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺感受進一步感受家鄉(xiāng)的美。

《綱要》指出：“教育活動內容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！蓖瑫r，結合大班幼兒的年齡特點，我將闖關活動貫穿于整個教學活動中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識，體現(xiàn)團隊精神。

《綱要》指出：“幼兒的語言學習具有個別化的特點，幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義?！薄巴橹g的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。”因此我將活動的難點定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上。活動的重點定位在感受家鄉(xiāng)的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過延伸活動，結合“六不”活動的開展，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，引導幼兒從自己身邊的小事做起。

1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。

2、通過說說、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。

3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。

培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力。

課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫出代表自己組組名的標志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。

——“這兩天小朋友都帶來了自己在我們的家鄉(xiāng)——長興拍的照片。下面請你看大屏幕，猜一猜這是長興的什么地方？”

1、打開課件。

——“這是什么地方？”（行政中興：這是長興縣的領導工作的地方。）

——“這座大廈有什么特別的地方？”

——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”

——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來的？”

——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來的？”

——“這是什么地方？”（中心廣場）

——“這是什么地方？”（十里銀杏長廊——銀杏是我們長興有名的特產）

——“這是什么地方？”（梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）

——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來的？”

——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風景你有什么感覺？”

2、教師簡單小結：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。原來我們的家鄉(xiāng)這么美。

我們小朋友都說的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。

——“小朋友，闖關行動開始了。今天我們要闖三關。第一關，請你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時間，開始?！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌?/p>

——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當?shù)囊龑А?/p>

——請每組派一位小朋友來說說你們的協(xié)商情況?！澳銈兇蛩惝嫾亦l(xiāng)的哪個地方？”

——教師小結各組的協(xié)商情況，并給予獎勵（貼上五角星）。

——了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個人畫一張畫，如何合作，才能又快又好?！?/p>

——“第二關，四人合作作畫，看哪一組又快又好?！?/p>

——“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了。”

——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當?shù)囊龑А?/p>

——教師小結各組的合作情況，并給予獎勵（貼上五角星）。

1、交流欣賞。

——請小朋友說說其他組的畫。你能猜出畫的是家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”

——幼兒相互交流、欣賞。

2、協(xié)商表述。

——“最后一關，比比哪組說的好。”“請你們相互商量一下，說說你們畫的是家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事？”

——教師了解各組說的情況，并給予語言上的恰當引導。

——比比哪組的小朋友最能說。

——教師小結各組的表述情況，并給予獎勵（貼上五角星）。

3、教師小結闖關情況，給予肯定、鼓勵。

——引導幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十四

1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識、集體觀念。

3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產生的變化。

4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美，增強幼兒的環(huán)境保護意識。

風箏、線、紙巾、水、方便袋。

一、討論制定小朋友自己的春游計劃：

1、“以往我們去春游總是老師為我們做準備，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃？”

我這里由一張春游統(tǒng)計表?？纯从惺裁次锲贰?/p>

1）、認識標簽：（零食、飲料、水果、日用品等）。

2）、物品統(tǒng)計，數(shù)字比大小，什么最多？什么最少。

如：零食有多少個？飲料有多少瓶？，哪個多，哪個少？

3）、集體討論；什么東西可帶可不帶。為什么？

4）、討論為什么帶一只塑料袋。

結合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定計劃內容）。

5、制作計劃書：

1）觀察幼兒分工情況。

2）鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。

3）有什么困難可以請老師幫忙。

4）教師把幼兒制定內容進行記錄和歸類；大家一起為計劃書出主意。

二、討論老師的春游計劃：

1、對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、游覽安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育。

2、檢查每位孩子旅行包，所需東西是否漏帶。

3、列隊清點人數(shù)。

4、家長、保育員、校園保安各就各位。

三、活動過程。

1、方音樂《共產兒童團歌》，孩子們隨音樂出發(fā)。

2、到達茶園山，再次清點人數(shù)。

3、休息，吃點心。

4、欣賞美景，玩游戲，感受家鄉(xiāng)美。

四、返園。

1、列隊清點人數(shù)。

2、唱著歌兒回學校。

五、活動總結。

六、活動反思。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十五

主題三《我的祖國》中有“咱們去旅行”“家鄉(xiāng)的土特產”兩個活動。在開展這兩個活動時幼兒提出：“老師，書上說的都是別的地方的旅游景點和土特產品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點和土特產品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個活動。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產品。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力和交往能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

歌曲《黃河入海流》、展板、vcd、幻燈片。

1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領幼兒進入活動場地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們去旅游!準備出發(fā)!我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產?(教師帶領幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)

2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

3、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進一步了解我們家鄉(xiāng)。

4、集體討論：墾利有哪些旅游景點土特產品。

5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產幻燈片，進一步鞏固幼兒對各個旅游景區(qū)、土特產品的認識。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個黃河口人，一個墾利人。我們會感到無比的光榮和自豪!

6、活動延伸：請幼兒做小導游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產品。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十六

云南是全國少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個，出漢族外有25個少數(shù)民族。每個少數(shù)民族有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解?！?——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域的目標中指出：5——6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族國家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設計此活動讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

社會——我的家鄉(xiāng)民族多

1、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習俗，感受家鄉(xiāng)多民族的特點，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、感受參與集體活動的快樂。

重點：、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習俗。

難點：風俗與民族的對應。

1、知識準備：請家長幫助幼兒查閱關于云南少數(shù)民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。

2、物質準備：

（1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。

（2）3——4種少數(shù)民族音樂各40秒左右。

（3）各民族圖片課件和各民族習俗圖片課件。

（一）開始部分

1、請幼兒觀看圖片，說說自己知道的民族有哪些？（師幼交流）

2、教師小結：大家說的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。

（二）基本部分

1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。

（1）教師結合幼兒穿的民族服裝重點介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點。（幼兒有自己講解的時間）

（2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。

2、初步了解云南少數(shù)民族的習俗。

（1）教師結合課件簡單介紹云南少數(shù)民族的不同習俗。

（2）請少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習俗。

（三）結束部分

播放各少數(shù)民族音樂，全體幼兒一起跳舞。

幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習俗的圖片集體分享。