每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思，而不僅僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。運(yùn)動(dòng)不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。

木頭人游戲日記200字篇一

我們今天下午玩了一個(gè)好玩的游戲，那就是“我們都是木頭人”。

路老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，5、4、3、2、1，我們就說(shuō)：“我們都是木頭人，不許說(shuō)來(lái)不許動(dòng)，不許笑來(lái)不許叫。”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)到窗外樹(shù)葉沙沙聲。

我們的姿勢(shì)千姿百態(tài)，我跪在椅子上，還把椅子翹了起來(lái)，一只手撐著桌子，另一只手放在眼睛邊，做了個(gè)剪刀手。

王叔文卻把雙手緊緊合并，如念經(jīng)一般，靜靜地站在那兒，我注視著她，不一會(huì)，她就哈哈大笑，真是不堪一擊。

要是你，你會(huì)擺什么造型呢？

第二輪，我們玩“逗笑木頭人”，我先上去對(duì)他們笑了笑，哎！不管用啊，為什么他們都不笑？可要是換做我，媽媽一笑我就會(huì)笑。直到趙子帆上場(chǎng)，對(duì)付微嘉說(shuō)：“你好帥啊！”付微嘉才束手就擒，終于笑了。

這游戲真好玩，不光有趣，還可以鍛煉耐力哦！

木頭人游戲日記200字篇二

在我的'記憶里，我曾玩過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)游戲，可大都印象不深。而我今天在作文班里玩的“”，卻讓我記憶猶新。

首先，戴老師給我們講了游戲規(guī)則：參加游戲的有2個(gè)人，一方為被挑戰(zhàn)者，另一方為挑戰(zhàn)者。被挑戰(zhàn)者要站在那不能動(dòng)，不能笑。挑戰(zhàn)者要通過(guò)各種方法把被挑戰(zhàn)者笑。

第一輪游戲開(kāi)始了，姜國(guó)銘是被挑戰(zhàn)者，繆家豐是挑戰(zhàn)者。只見(jiàn)姜國(guó)銘剛一站穩(wěn)，擺好軍官的造型，繆家豐就虎視姜國(guó)銘一眼，圍著他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后終于罵了起來(lái)：“八格呀路……”繆家豐嘰里呱啦地罵了好半天，見(jiàn)姜國(guó)銘紋絲不動(dòng)，就改變策略，對(duì)他做起動(dòng)作來(lái)?？娂邑S把屁股朝向姜國(guó)銘，對(duì)著他扭了幾下，可姜國(guó)銘還是面不改色。后來(lái)繆家豐又做了一連串的動(dòng)作，可始終不能把姜國(guó)銘逗笑，繆家豐只好灰溜溜地撤了下來(lái)。

臺(tái)下的池樹(shù)筆看不下去了，大喊道：“我來(lái)！”只見(jiàn)他大搖大擺地走了上來(lái)，雙眼瞪起來(lái)，口水從嘴里噴了出來(lái)，雙腳終于在生氣的情況下用力地跺著。姜國(guó)銘在這一連串的攻擊下，“撲哧”一聲笑了，像一個(gè)落荒而逃的哈巴狗夾著尾巴走下臺(tái)來(lái)。我們臺(tái)下的同學(xué)早就被逗得哈哈大笑了。

第二輪是我和曾昱豪展開(kāi)對(duì)決。我雙眼一直盯著曾昱豪，帶著娘娘腔的口氣說(shuō)道：“嗨，美女?！迸_(tái)下的很多同學(xué)都笑了起來(lái)，可曾昱豪還不笑。我一計(jì)不成，又生一計(jì)。拿來(lái)池樹(shù)筆跟他作對(duì)比：“你看樹(shù)筆的肚子能裝下好幾只雞，我看你連雞皮都裝不下。再看你的手，真是皮包骨頭，再看樹(shù)筆，雞腿一個(gè)，真是天壤之別呀。”曾昱豪還是硬撐著，但他見(jiàn)臺(tái)下的每個(gè)人都笑破肚皮了，也就張開(kāi)大嘴，哈哈笑了出來(lái)。我擺了一個(gè)勝利的手勢(shì)，神氣地走下臺(tái)來(lái)，而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺(tái)來(lái)。此時(shí)的作文班就像炸開(kāi)了鍋，笑聲不斷，連戴老師也笑得直不起腰來(lái)。

游戲到了尾聲，快樂(lè)的時(shí)光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。

木頭人游戲日記200字篇三

今天語(yǔ)文課上，李老師公布了一個(gè)振奮人心的消息：這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開(kāi)了鍋。

“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”兒歌一唱完，同學(xué)們紛紛擺出了五花八門(mén)的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤(pán)腿而坐，雙手合十，活像一個(gè)從寺院來(lái)的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來(lái)，都能掛一個(gè)大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態(tài)?？墒牵谝巫由显趺磁芷饋?lái)呢？最有趣的要數(shù)陳一凡同學(xué)了，只見(jiàn)他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎??！我呢，就睡在桌子上，面對(duì)著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個(gè)睡美人。沒(méi)想到，連半分鐘都沒(méi)到，半張臉就已經(jīng)很痛了，直盼望時(shí)間早點(diǎn)到??！“三秒，兩秒，一秒！”時(shí)間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學(xué)們像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無(wú)精打采的樣子。

第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開(kāi)始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒(méi)想到，我的同桌一上來(lái)就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當(dāng)木頭人，我擔(dān)心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見(jiàn)她的辦法不管用啦，于是她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。她大聲說(shuō)：“誰(shuí)是木頭人？”“我呀！”我大聲回答?！肮∧阒杏?jì)啦！”，我忽然間才明白過(guò)來(lái)，只能認(rèn)輸了。

該輪到同桌當(dāng)木頭人了。只見(jiàn)她也學(xué)著我的樣子，用手把頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓我無(wú)處下手。我看到了她伸長(zhǎng)的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒(méi)等到我靠近，她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。

真是太有趣了！真希望以后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)和同學(xué)們一起再做這個(gè)游戲。

木頭人游戲日記200字篇四

“嘻嘻，哈哈”這是什么聲音？原來(lái)是小朋友們的笑聲，大家正在教室里玩木頭人游戲呢。

看！同學(xué)們都各顯身手，有的單腿獨(dú)立，另一只腳盤(pán)在腿上，雙手合十，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飛的仙鶴，有的雙臂伸展開(kāi)來(lái)，像一位熱情的舞者。

其中，最好玩的是別人來(lái)逗我的時(shí)候，我先一只腳抬起，另一只腳立在地上，而一只手牽著連文濤的手，我們牽在一起的手，就像是一座拱橋，幫助我們保持平衡。就這樣，我們堅(jiān)持了很久，正在我得意之時(shí)，突然，連文濤堅(jiān)持不住了，只剩下我一個(gè)人了，我心想：“我一定要堅(jiān)持??！”這時(shí)，其他敗下陣來(lái)的同學(xué)都來(lái)逗我了，有的往我臉上吹風(fēng)，有的撓我癢癢，還有的居然來(lái)摁我的鼻子，就這樣，我堅(jiān)持不住了，整個(gè)人塌了下來(lái)。

雖然到最后我要堅(jiān)持不住了，但這個(gè)游戲讓我明白做事要專注、堅(jiān)持，這樣才能取得勝利！

木頭人游戲日記200字篇五

游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長(zhǎng)。民間游戲淵源流長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一代又一代的流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風(fēng)采各異的游戲，這些民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行了，從幼兒教育的層面上來(lái)看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現(xiàn)了這些方面對(duì)幼兒的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力;。

2、在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒熟悉兒歌。

【活動(dòng)過(guò)程】。

開(kāi)始部分：幼兒分兩組，站成圓形。

身體的熱身基本部分：幼兒請(qǐng)一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)人”站在中間，游戲開(kāi)始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動(dòng)，念到最后一個(gè)字的時(shí)候，靜止不動(dòng)，看誰(shuí)能控制自己。

結(jié)束部分：

為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作就輸了，就要重頭開(kāi)始。幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。

木頭人游戲日記200字篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.播放輕快音樂(lè)，幼兒隨意走動(dòng)。

3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。

活動(dòng)建議：

幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，?？梢杂捎變航M織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言，以增強(qiáng)游戲的'趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái)，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒(méi)幾秒，就開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開(kāi)始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

木頭人游戲日記200字篇七

今天，老師突然宣布要玩。同學(xué)們聽(tīng)到這里，都很興奮，原來(lái)安靜的教室里一下子炸開(kāi)了鍋。

開(kāi)始玩游戲了。大家先像下課一樣玩，說(shuō)話。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，嘴里說(shuō)：一，二，三，木頭人。同學(xué)們立刻不動(dòng)，做著剛才的動(dòng)作。教室里又忽然安靜了，連針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)?？纱蠹叶紱](méi)堅(jiān)持不久，就開(kāi)始搖晃起來(lái)。有的同學(xué)忍不住發(fā)出一點(diǎn)笑聲。在同學(xué)們擺的千奇百怪的造型中，小寧做的最有趣。他做的是一個(gè)正在念經(jīng)的佛祖，面對(duì)著他的同學(xué)總是咯咯地笑。還有兩個(gè)女同學(xué)，擺的是一個(gè)千手觀音，旁邊的同學(xué)不時(shí)用眼睛瞟瞟她們。

我輕松地躺在桌子上，看著天花板?？墒牵业拇笸群馨W。原來(lái)，有人故意用手指頭來(lái)點(diǎn)我的大腿。好像不想讓我舒服，讓我笑，輸?shù)舯荣悺?/p>

終于結(jié)束了，大家喘著粗氣，抱怨著。我可不累，幸虧我擺了這個(gè)舒服的姿勢(shì)。姿勢(shì)是舒服，但我還是要挺過(guò)我腿上的癢勁兒。

這個(gè)真好玩，能讓我們知道：堅(jiān)持，就是勝利！

木頭人游戲日記200字篇八

上課的第一天，老師就給了我們一個(gè)小驚喜，就是玩一、二、三，木頭人的游戲。

老師話音剛落，整個(gè)教室都激動(dòng)得哄鬧了起來(lái)。我們剛站到起點(diǎn)線上，游戲便開(kāi)始了，每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒地向前跑。一開(kāi)始小猴子同學(xué)嗖地一聲沖了出去，可是，老師猛地一轉(zhuǎn)頭，小猴子同學(xué)怎么剎也剎不住車(chē)了，如腳底抹了油似的直往前沖，結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了，只好嘟著小嘴回到了起點(diǎn)線上，重新開(kāi)始。瞧！每個(gè)人的樣子都是獨(dú)一無(wú)二的：有的同學(xué)緊貼在墻上，一動(dòng)也不動(dòng)，有的同學(xué)彎著腰，扶著桌子。最讓人矚目的是小狐貍同學(xué)，她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時(shí)因他而發(fā)出一片哄笑。

場(chǎng)上的最后一名，現(xiàn)在怎么遙遙領(lǐng)先了呢？哦，原來(lái)他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動(dòng)。其他同學(xué)都一次次的重新開(kāi)始，只有他，始終都不慌不忙。時(shí)間1分1秒地過(guò)去了，他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身，猛地一下拍了過(guò)去，把老師嚇了一跳，最終他拿到了來(lái)之不易的獎(jiǎng)勵(lì)。

今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂(lè)的海洋，希望下次還能有這樣的機(jī)會(huì)。

木頭人游戲日記200字篇九

記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班星期二下午第三節(jié)課開(kāi)展了活動(dòng)課，老師分了五個(gè)讀書(shū)小組，就可以聽(tīng)組長(zhǎng)的安排玩游戲了。我還記得有一次，我是組長(zhǎng)，我的組員們都很不聽(tīng)話，一個(gè)說(shuō)要玩警察抓小偷，一個(gè)說(shuō)要玩老鷹捉小雞，一個(gè)說(shuō)……真是七嘴八舌。最后，我們組決定玩的游戲是123，木頭人。

這一次，我們組玩得最高興。為了預(yù)防我們的情緒不再低落下來(lái)，我編了一個(gè)口號(hào)：我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)！我還設(shè)定了游戲規(guī)則：

1、在玩的時(shí)候不能亂跑，否則摔倒會(huì)把牙齒磕掉。

2、不能耍賴，假如你動(dòng)了將會(huì)被排除。

我們組的人邊玩邊喊著口號(hào)，高興得像一只只飛翔的小鳥(niǎo)。第一次周子琪輸了，她說(shuō)：“我不想被排除！”我對(duì)她說(shuō)：“要遵守規(guī)則。”于是，她只好很不情愿地被排除了。第二次是王涵冰輸了，她說(shuō)：“我不玩了！”這時(shí)候，我突然想到了個(gè)妙招，我對(duì)所有人說(shuō)：“被淘汰的人可以隨便動(dòng)正在比賽的人。”第三次大家都開(kāi)始胡亂動(dòng)起來(lái)，我只好又說(shuō)：“淘汰的人都得表演節(jié)目?！甭?tīng)到這里，大家又跟木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)了。就這樣，大家一直都興致勃勃地玩游戲，我看很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有人被淘汰了，我又想了個(gè)好主意：每次停留不能多于二十次呼吸。這樣，我們組的人很快就繼續(xù)淘汰了6個(gè)人，我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽(yáng)個(gè)人，我就讓他們來(lái)一場(chǎng)決賽。組員們都得知了我設(shè)立的這個(gè)消息，都非常高興。規(guī)則是時(shí)間不能超過(guò)十次呼吸，不能閉眼睛，不許動(dòng)?？墒菦](méi)過(guò)多久，楊浩天先眨眼睛了，所以最終獲勝的是李沛陽(yáng)。我們都為她感到高興。

123，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可玩起來(lái)卻是妙趣橫生，它帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)！

木頭人游戲日記200字篇十

民間的傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲。

【活動(dòng)目的】。

1.鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

2.提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一．熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。

二．游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說(shuō)兒歌，并一邊說(shuō)兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說(shuō)到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來(lái)代替。）。

三．游戲反復(fù)進(jìn)行。

四．活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。

木頭人游戲日記200字篇十一

這天下午，我約好了朋友一起在小區(qū)樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠）”游戲。

規(guī)則是這樣的：一個(gè)人當(dāng)“貓(木頭人）”，剩下的當(dāng)“老鼠”。游戲開(kāi)始，貓面對(duì)墻，老鼠站在指定位置等待貓發(fā)號(hào)施令。貓喊：“一二三木頭人！”老鼠要在“人”字之前向貓前進(jìn)，如果“人”字落音，貓轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)有老鼠在動(dòng)，則指定他淘汰出局。老鼠的勝利條件是能夠摸到貓并向出生點(diǎn)跑去，且不被貓抓到；貓的勝利條件是能淘汰更多的老鼠。

我們選了小紅當(dāng)貓，我和小麗、小燕當(dāng)老鼠。

開(kāi)始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再說(shuō)一個(gè)“一二三木頭人”就可以摸到小紅了。我們之間，小麗的動(dòng)作最夸張，只見(jiàn)她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎曲，雙手向外平展開(kāi)，滑稽的模樣令人哭笑不得。誰(shuí)料到，小紅這次變狡猾了，嘴快了，我來(lái)不及反應(yīng)，身子晃了一下，只得去當(dāng)“吃瓜群眾”。

沒(méi)想到小燕這么穩(wěn)，眨眼間小紅便與他觸手可及。可是小紅不知道，小紅又狡猾地喊“一二三木頭人”，殊不知危險(xiǎn)就在身后。一步！兩步！小燕與小紅“貼”在了一起！我和小麗屏住呼吸。就在這千鈞一發(fā)之際，小紅以迅雷不及掩耳之勢(shì)，轉(zhuǎn)頭伸手抓住了小燕。我們驚呼一聲，十分驚訝。只見(jiàn)小紅一臉壞笑：“嘿嘿，沒(méi)想到吧！”

小燕表示她很不服氣，于是我們讓她們倆單獨(dú)玩一局。

一開(kāi)始，小燕還是腳下生風(fēng)，采取“速戰(zhàn)制”。小紅也十分警惕，基本上三秒一回頭。她們倆僵持了五分鐘，最后，只因小燕單腳支地沒(méi)堅(jiān)持住，被發(fā)現(xiàn)了，惜敗給了小紅。小燕的臉?biāo)⒓t了，我們也哈哈大笑起來(lái)。

時(shí)間過(guò)的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽(tīng)到媽媽的呼喚聲，不得以帶著快樂(lè)，帶著滿足各回各家了。

木頭人游戲日記200字篇十二

一二三木頭人是人人皆知的一款小游戲，可謂是老少皆宜，但是我玩的就很不好。

昨晚，我們幾個(gè)小伙伴們其實(shí)是在踢球，可是有一個(gè)人受傷了，所以就沒(méi)有踢足球了，才開(kāi)始玩眾人皆知的一二三木頭人。

通過(guò)篩選，吳浩然來(lái)當(dāng)?shù)谝淮蔚摹肮怼?。我趕忙把眼睛閉得緊緊的，不要看到吳浩然逗我怎么笑。讓我沒(méi)有想到的`是，吳浩然不逗我，先是去逗甘淳笑?！斑扪脚叮捱扪?，甘淳肯定要被逗笑?！蔽衣?tīng)到了吳浩然的聲音。不出意料，甘淳立馬被逗笑了。千萬(wàn)別到我這邊來(lái)，千萬(wàn)別到我這邊來(lái)呀！我聽(tīng)到了夏天的聲音，我就知道夏天肯定被逗笑了。吳浩然慢悠悠的走過(guò)來(lái)，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了熱量?！笆惤苎?，石陳杰，你是不是要笑了呀！咿呀哦，咿呀哦?！蔽夷芨杏X(jué)到他在我的面前舞動(dòng)著，我瞬間笑噴了：“啊哈哈哈，啊哈哈哈?！钡?，我也非常開(kāi)心，因?yàn)橄乱粋€(gè)“鬼”不是我了。

下一個(gè)“鬼”是甘淳，我聽(tīng)到這個(gè)消息一點(diǎn)都不害怕了，因?yàn)槌藚呛迫唬l(shuí)都逗不笑我，所以我大膽的睜開(kāi)雙眼，瞪的大大的。可能甘淳他知道自己逗不笑我，所以就先把吳浩然逗笑，吳浩然看了甘淳跳的舞之后，立馬就笑了，吳浩然，立馬就走向我，我一看到他就想起剛才的，就又笑噴了。由于吳浩然當(dāng)過(guò)“鬼”了，所以就由我來(lái)代替他的位置。

哼哼，我當(dāng)“鬼”的話當(dāng)然是先逗夏天了。

我走向夏天，然后對(duì)他說(shuō)：“從前有個(gè)女鬼，她照了一下鏡子，然后——就把自己給嚇?biāo)览?！”夏天笑了，第一個(gè)人就這樣被逗笑了。接著，我去逗吳浩然，我到吳浩然邊上的時(shí)候把甘淳逗笑了，緊接著吳浩然也笑了，我們都去找黃睿，也不知道黃睿躲哪去了，我們找了好久都沒(méi)有找到。最后還是他自己跑出來(lái)的。我看了看手表，七點(diǎn)半了，我就和他們道了別，回家了。

這是一款經(jīng)典小游戲，雖說(shuō)是經(jīng)典，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，也是很好玩的。

木頭人游戲日記200字篇十三

今天上作文課的時(shí)候，我們一起在課間玩了許多的游戲，可其中一個(gè)游戲讓我們念念不忘。

在上最后一節(jié)作文課的時(shí)候，老師和我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——“一二三，木頭人”。一開(kāi)始聽(tīng)了，我們都說(shuō)不好玩，可真正開(kāi)始玩了以后才知道，原來(lái)這個(gè)游戲是多么的好玩。

老師先把我們分成兩個(gè)組，唐旺、胡子豪、周瑞澤他們聽(tīng)了，就立刻抱在一起，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我們一隊(duì)！我們一隊(duì)！”老師同意以后，我就只好和劉鵬，張?jiān)姴┮唤M了。老師說(shuō)完游戲規(guī)則以后，就開(kāi)始了。我們六個(gè)人做出了準(zhǔn)備搶先的姿勢(shì)，還眼睛瞪眼睛的用眼神pk。開(kāi)始了，我們手拉手，跑到桌子前，把手放在桌子上后，“敵隊(duì)”才把手放在桌子上?？墒抢蠋熅谷粵](méi)有看見(jiàn)，真是白忙活一場(chǎng)。于是，只好重新又來(lái)一次，“一二三，木頭人！”念完以后，黑隊(duì)竟然比我先放。老師也看見(jiàn)了，唉，真是太不公平了！上一次老師沒(méi)看清，這次又讓他們搶先了！

第二輪比賽開(kāi)始了，桌子在“敵隊(duì)”的正前方，這一看就知道他們會(huì)贏。開(kāi)始了，我們隊(duì)一下子沖到了前面，原本可以贏的，可是老師回過(guò)頭的時(shí)候，劉鵬竟然動(dòng)了一下，害得我們回到了起跑線上，當(dāng)我們走到中間時(shí)，他們都已經(jīng)到終點(diǎn)了。

最后一輪開(kāi)始了，目標(biāo)是三個(gè)人一定要坐在凳子上。“一二三，木頭人！”老師還沒(méi)叫完，我們隊(duì)有一個(gè)人坐在了凳子上，他們隊(duì)也有一個(gè)坐在凳子上，打成了平手。老師讓這兩個(gè)人先休息。別的人再來(lái)一次，又開(kāi)始了，我們立刻向凳子跑過(guò)去可是最后還是被兩個(gè)胖子給搶了。

唉，玩游戲還是胖子多有好處?。?/p>

木頭人游戲日記200字篇十四

今天袁老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲有一個(gè)兒歌，我來(lái)唱給你聽(tīng)：“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙?！背炅诉@首兒歌，老師告訴我們要帶我們玩這個(gè)游戲，我們開(kāi)心極了！

這個(gè)可沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單，袁老師加了一點(diǎn)難度。首先我們要請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)逗笑人，逗笑人要做的任務(wù)就是把木頭人逗笑，其他人都當(dāng)木頭人。游戲一開(kāi)始我們先要唱一首叫“木頭人”的兒歌，唱完了“木頭人”的兒歌，我們要立即擺一個(gè)造型，但是不能立定站在那里，要不然你就淘汰了。我真的好激動(dòng)，也好緊張。

袁老師選的逗笑人是陳逸凡，陳逸凡白白嫩嫩的，也很有喜感，他剛沒(méi)說(shuō)幾句話就露出了大門(mén)牙，他還有一個(gè)鍋蓋頭。為了驗(yàn)證他是否能把我們逗笑，袁老師先拿了一張紙遮住了陳逸凡的臉，讓他做了一個(gè)鬼臉，他那張臉真是又丑、又好玩、又好笑，把我們?nèi)喽级盒α恕?/p>

游戲開(kāi)始了，我們唱完了歌，立刻一動(dòng)不動(dòng)地站在那。教室立刻安靜下來(lái)了。我在那一動(dòng)不動(dòng)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有一陣笑聲傳來(lái)，心想一定是我們班上最能笑的錢(qián)方舟了。剛想完忽然又來(lái)了好多笑聲。我想一定是陳逸凡施了什么奇怪的魔法，把同學(xué)們都逗笑了。我像雕像一樣的站在那里，陳逸凡走到我的眼前，他那雙小手像貓爪子一樣在我面前擺動(dòng)，錢(qián)方舟竟然也和他一起來(lái)逗我笑，我憋了好長(zhǎng)時(shí)間，把他們當(dāng)作是空氣，后來(lái)陳逸凡看我不好逗，于是換了目標(biāo)——我的同桌王雨溪，當(dāng)時(shí)我就松了一口氣。可沒(méi)想到，我同桌也像木頭人那樣一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)有中他的詭計(jì)……最后我們兩贏了。

游戲中，有兩位同學(xué)捂著腿走回了座位，有兩位同學(xué)把腿搭在椅子上，有幾位同學(xué)，老師用眼睛盯著他們，他們就忍不住笑了，還有一位同學(xué)頭本來(lái)朝著天花板，后來(lái)又把頭低了下去，被發(fā)現(xiàn)淘汰出局了，就這樣子愉快的游戲結(jié)束了。

很好玩，可是我不想變成真正的木頭人，因?yàn)楹芾邸Ｎ蚁Ｍ麓芜€可以叫袁老師給我們玩。

木頭人游戲日記200字篇十五

“哈哈哈哈哈！”咦，這是什么聲音？原來(lái)，我們班現(xiàn)在舉辦“木頭人”的游戲，你們想知道怎么玩嗎？那就跟我來(lái)吧！

老師先告訴我們游戲規(guī)則：“請(qǐng)同學(xué)分成兩隊(duì)，喜歡笑的同學(xué)到左邊，不喜歡笑的到右邊。左邊的是逗笑隊(duì)，右邊的是冷面隊(duì)。這笑隊(duì)的同學(xué)用想盡一切辦法來(lái)逗冷面隊(duì)，不管逗笑隊(duì)你怎么想辦法，也不能用身體接觸對(duì)方?！?/p>

我這么心里念有什么用，他還對(duì)我擠眉弄眼，做著一系列的各種各樣鬼臉。他見(jiàn)我沒(méi)有笑，又看了看時(shí)間，時(shí)間也到了，這次我們隊(duì)贏了。我下了臺(tái)，對(duì)我的好朋友說(shuō)：“你只要把他們當(dāng)成黃瓜，一動(dòng)也不動(dòng)在那里躺著就可以了?！?/p>

這次我的朋友上場(chǎng)了，她的名字叫管韻，逗笑隊(duì)上來(lái)的人是朱翰寧，他跟楊宇琦一樣擠眉弄眼。管韻果然沒(méi)有笑，她用了我的方法，我們隊(duì)又贏了。

這個(gè)功敗垂成的游戲給大家的教訓(xùn)太深了，我懂得了，任何事情不到最后，都不能放松警惕。

木頭人游戲日記200字篇十六

游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長(zhǎng)。民間游戲淵源流長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一代又一代的流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風(fēng)采各異的游戲，這些民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行了，從幼兒教育的層面上來(lái)看，兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現(xiàn)了這些方面對(duì)幼兒的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力;。

2、在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒熟悉兒歌。

【活動(dòng)過(guò)程】。

開(kāi)始部分：幼兒分兩組，站成圓形。

身體的熱身基本部分：幼兒請(qǐng)一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)人”站在中間，游戲開(kāi)始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動(dòng)，念到最后一個(gè)字的時(shí)候，靜止不動(dòng)，看誰(shuí)能控制自己。

結(jié)束部分：

為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作就輸了，就要重頭開(kāi)始。幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。

以上是小編整理的有關(guān)體育游戲木頭人教案相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

木頭人游戲日記200字篇十七

今天，我們?cè)谛〗蹮敉媪艘粋€(gè)又搞笑又好玩的游戲——木頭人。讓我?guī)闳ガF(xiàn)場(chǎng)吧！

游戲規(guī)則是：口令一出，就要保持靜止不動(dòng)，如果動(dòng)了，笑了，就算失敗，失敗者要表演一個(gè)節(jié)目。

老師先讓我們集體練習(xí)，同學(xué)們有的擺出射箭的樣子，有的擺成小鳥(niǎo)要飛翔的樣子，還有的擺出昂首挺胸的樣子。一開(kāi)始，教室里靜得可怕，仿佛一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，教室里發(fā)出了一絲笑聲，我眼睛往旁邊一斜，原來(lái)，是夏丁宇一桌在笑，可是，他們只是發(fā)出了一絲的笑聲，可我聽(tīng)到的仿佛是很大的笑聲，因?yàn)?，教室里很安靜，所以，笑聲顯得很響亮了。

老師先讓夏丁宇當(dāng)”木頭人“，讓王煜漳當(dāng)”逗笑人“。老師還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，夏丁宇就手動(dòng)動(dòng)，腳動(dòng)動(dòng)，想讓自己站得時(shí)間長(zhǎng)一些，而王煜漳就站在那兒，等老師說(shuō)開(kāi)始。老師一聲令下”開(kāi)始！“夏丁宇就踮著腳，手叉在腰間，上嘴唇咬住下嘴唇，僵立不動(dòng)。王煜漳呢，雙手食指伸進(jìn)嘴里，一拉，大拇指壓住眼梢，我們還沒(méi)看清楚，夏丁宇就捂著肚子說(shuō)：”太好笑了！太好笑了！“觀眾們個(gè)個(gè)嬉皮笑臉，這場(chǎng)比賽”逗笑人“贏了。

第二輪比賽開(kāi)始了，我和王煜漳當(dāng)”木頭人“邵一飛當(dāng)”逗笑人“，我雙腳叉開(kāi)，一手高一手低，王煜漳一腳前，一腳后，雙手放在身旁?！倍盒θ恕耙粫?huì)做鬼臉，一會(huì)兒像小魚(yú)似的這邊走走，那邊走走，王煜漳忍不住笑了，只剩下我了，”逗笑人“還是像逗王煜漳一樣逗我，我想：我一定要堅(jiān)持住，我是不會(huì)笑的。到最后，我果然贏了。

我被老師評(píng)為”超級(jí)木頭人。“我心里很開(kāi)心，邵一飛和王煜漳被評(píng)為”逗笑專家“。

玩了這個(gè)游戲，我明白了一些道理，”人失去自由是很可怕的！“。

木頭人游戲日記200字篇十八

山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出白牙齒。

教師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲叫木頭人。游戲規(guī)則是：我說(shuō)開(kāi)始，大家一起說(shuō)這首兒歌，唱完了就擺出自己喜歡的動(dòng)作。

開(kāi)始了，大家一起唱，我們有的已經(jīng)笑口常開(kāi)了，教師一說(shuō)開(kāi)始，第一次我就是站在那兒，一個(gè)動(dòng)作也不做，結(jié)果被別人的動(dòng)作給逗笑了，所以我沒(méi)能贏，第二次，我也想到了一個(gè)辦法，我把舌頭伸在外面，想逗別人開(kāi)心，結(jié)果把自己逗笑。

最后一次，我用了幼兒園時(shí)的招數(shù)：露出一只手臂，我希望用這次動(dòng)作逗笑他們，因?yàn)樵谟變簣@里2我就是被這個(gè)動(dòng)作征服的，所以我想可能也能逗笑他們吧。

可教師一說(shuō)開(kāi)始，我到處看，只見(jiàn)有一些同學(xué)，咬著牙堅(jiān)持不笑。我后來(lái)獅子啊忍不住笑了起來(lái)，教師后來(lái)也被我逗笑了，我看別人的動(dòng)作有的擺成如來(lái)佛祖，有的擺成奧特曼，特別好玩。我開(kāi)始逗他們笑，我把一個(gè)袖子像仙女一樣飄來(lái)飄去。

有好多人被我的動(dòng)作給逗笑了。

這游戲真好玩！

木頭人游戲日記200字篇十九

今天，我們作文班“舉行”了一個(gè)“木頭人”的游戲，老師先說(shuō)了游戲規(guī)則，然后，我們之間的一場(chǎng)“大戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。

首先，老師讓我們一塊兒做，什么動(dòng)作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿勢(shì)：閉目養(yǎng)神。我背靠著墻，兩只腳夾在一起，手交叉，放在腿上，對(duì)于別的同學(xué)做的動(dòng)手，我是渾然不知。過(guò)了十幾秒，從我左邊傳來(lái)“哈哈”的笑聲，又有一個(gè)聲音說(shuō)“好，你停止?！苯又矣疫呉矀鱽?lái)一陣“嘿嘿”的笑聲，還是那個(gè)聲音說(shuō)：“你停止”。過(guò)了一會(huì)兒，全班還是鴉雀無(wú)聲。

正當(dāng)我要松口氣的時(shí)候，我前面又傳來(lái)“呵呵”的聲音，又是那聲音：“全班同學(xué)停止！”我松了一口氣，睜開(kāi)眼睛只見(jiàn)有人說(shuō)：“誰(shuí)第一名?。俊崩蠋熜α诵?，并沒(méi)有回答。

接著，老師又讓我們不許閉眼，也不能眨眼，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，計(jì)上心來(lái)。我用手把眼睛“扒”著，不讓我眼睛閉上，然后，我的腿緊緊的摻在一起，生怕腿動(dòng)一下。過(guò)了三十秒，前面的姚心悅趁老師不注意，回了一下頭，發(fā)現(xiàn)我正在做“鬼臉”，拍拍她旁邊的同學(xué)，說(shuō)“你看她。”旁邊的同學(xué)不理她，她又加大了嗓兒門(mén)，這下加大嗓門(mén)，老師自然就發(fā)現(xiàn)了，所以她第一個(gè)被淘汰。有同學(xué)看到我的樣子，也轟然大笑，別的同學(xué)不知道怎么回事，也跟著笑了起來(lái)，結(jié)果，他們?nèi)蕴耍挥袔讉€(gè)“幸存者”。

最后，老師讓我們其中一個(gè)上去，別的同學(xué)逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。a同學(xué)上去時(shí)，有人在他面前晃了幾下手，他就笑了?！疤蕴?！”b同學(xué)上去，眼睛睜的大大的，恨不得突出來(lái)，不論我們?cè)趺炊?，他都不?dòng)，我準(zhǔn)備上去給他來(lái)個(gè)下馬威，他都笑了，也淘汰。

就這樣，上去的同學(xué)一一被我們斗敗，沒(méi)有一個(gè)人打破紀(jì)錄。

通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)人只要有毅力，什么事都能成。