報告的排版應當整齊、美觀，使用合適的字體、字號和標題。報告的主體部分應該根據(jù)相關數(shù)據(jù)和研究結果進行邏輯連接，形成一個完整的論證過程。閱讀報告范文的過程中，你可以思考如何將范文中提到的寫作技巧和思路應用到你自己的報告中。

初中物理校本研修報告篇一

各學科組要以推進課改深度發(fā)展為主題，結合本年級物理教學的特點，結合實際教學中存在的問題開展學科組活動，以活動為抓手，加強教育教學研究，成就教師，促進教師發(fā)展。

1、各學科組要加強對學科核心素養(yǎng)的研究，并努力將理念落實在日常教學中；要把培養(yǎng)學生自主學習的能力，規(guī)范學生“學、展、演、練”的行為，增強學生合作學習、探究學習的意識等工作，作為日常教學工作的重要內容。

2、各學科組要充分利用集備活動，深入探討實際教學中的關鍵問題，通過研討，規(guī)范課堂流程設計、優(yōu)化教學策略，從而提升課堂的效率。

3、各學科組要做好公開課、示范課的上報、組織、評課及交流學習活動。在本學期，每位教師要上好一節(jié)公開的優(yōu)質課，青年教師要積極邀請老教師聽課。

4、各學科組要做好資料的收集與整理工作，要安排專人對資料進行整理，及時上傳到物理教研組工作交流群，群號：xxx。

（二）抓好高三備考的研究工作，把復習備考的有效性落到實處。

1、高三學科組要注重通過網絡搜集、外出學習、學科研討，及時互通信息，掌握高考新變化；要加強分工合作，實現(xiàn)資源與智慧共享。每位教師要精心研究課程標準、全國考試大綱、考試說明和近三年全國卷。理性分析考試說明與教學要求及教材的關系，處理好講與練的關系。自覺反思教學工作，及時糾正教學偏差。研究落實有效訓練，拒絕以題海戰(zhàn)術拼搶課外時間擠壓學生的行為。

2、加強高三學科組內的聽課與交流，努力提高課堂質量。

3、組織好說考卷活動。

各年級學科組要安排有經驗的老師主講，每一位老師要結合20xx年高考物理卷寫一篇分析或體會。

（三）認真組織教學能手賽教、課題研究等活動。

1、教學能手賽教活動是我校教研工作的重點工作，這一活動對提升參賽教師的`業(yè)務素質作用明顯。各位老師要積極參加教學能手的訓練、選拔活動，要積極向老教師學習、請教，向學校的各學科的省、市、縣教學能手請教，努力提高自身素質，為明年參加xx縣教學能手大賽做好準備。

2、積極組織參加安康市微課大賽，加強微課的制作指導。

微課是近幾年興起，符合未來學生學習特點的重要的學習載體，作為老師的我們，應該要加強學習研究，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，在今后的教學中不斷探索、提升教育教學質量。

3、做好省、市、縣課題研究的申報、研究、結題工作。

按照教師晉級晉升的文件要求，各教師需要課題研究及校本研修的資料。因此，擬晉升的老師應積極申報、參加各級課題研究，做好資料的整理工作。

（四）加強“師徒結對”的管理、激勵，提升“師徒結對”的有效性。

青年教師是我校未來發(fā)展的主力軍，加強對青年教師的培養(yǎng)已經成為學校的一項重要任務。各位“師傅”應根據(jù)“徒弟”日常工作中存在的問題和困惑制訂出切實可行的培養(yǎng)方案，加強指導，促進他們專業(yè)的快速成長。

（五）積極開展各項課外活動和社團活動，積極組織參加物理競賽。

各學科組應根據(jù)教學需要，要積極開展學生的科技創(chuàng)新、小制作等活動，組織好物理競賽的選拔、培養(yǎng)工作。

初中物理校本研修報告篇二

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，組織本組教師規(guī)范課堂常規(guī)，并進一步完善物理課堂教學模式。

2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓。

3.對于初四,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。

1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂研究的氛圍。

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設。

（四）積極做好青年教師的培養(yǎng)工作。

我們物理教研組青年教師占了一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團隊的精神，我們將繼續(xù)開展青藍工程建設，除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺，例如參加區(qū)級賽課活動，開設教學開放日活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

（五）初四工作重點是抓好復習，迎接中考。

1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:。

（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）加強集體備課，做到“三定”:定時、定內容、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

4、改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

8、教研組長組織組內教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。

9、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

10、認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

11、初四加強集體復習備課研究，研究中考重難點，中考方向，做好階段考試總結工作，并集體反思總結前一階段復習成敗點，為下一階段復習提供借鑒。配合學校月考和模擬考試，爭取中考取得優(yōu)異成績。

初中物理校本研修報告篇三

為了更新自己的教育觀念，提高自己的工作能力和業(yè)務水平，以適應創(chuàng)新教育和素質教育的要求，更新自己的知識和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，更好地發(fā)展自己的個性特長，更好地為教學工作務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

1、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。

2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

4、積極參與遠程網絡學習培訓，提高綜合能力素養(yǎng)。

1、每天利用1小時時間進行網絡培訓學習。

2、年度內完成120網絡學時學習。

3、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例。

4、在工作中對自己嚴格要求，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)。

5、積極參加有關聽課評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓教學更具特色。

初中物理校本研修報告篇四

1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:。

（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）加強集體備課，做到“三定”:定時、定內容、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

4、改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

8、教研組長組織組內教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。

9、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

10、認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

11、初四加強集體復習備課研究，研究中考重難點，中考方向，做好階段考試總結工作，并集體反思總結前一階段復習成敗點，為下一階段復習提供借鑒。配合學校月考和模擬考試，爭取中考取得優(yōu)異成績。

初中物理校本研修報告篇五

從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

初中物理校本研修報告篇六

本期我通過網上研修學習和外出學習，使我的教學觀念得到了徹底的改變，教學水平得到了很大的提高。在學習中我接觸到了專家教授們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還面對面的與指導教師和一線教師們進行了充分的交流，受益匪淺。可以說本次研修對我今后的物理教學工作將起到一個非常重要的指導作用。作為一個一線的中學教師，我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，努力打造高效課堂，為做一名名師而努力奮斗。下面，我就談談在本次研修學習活動中取得的一些收獲：

第一、以課堂為自己的主陣地，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，在今后的教學中，我將結合學生的實際情況，絕不盲目的照搬硬套，努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，打造出真正的高效課堂。

在理解，對所學的物理知識要能夠靈活應用。因此教師在教學過程中要努力培養(yǎng)學生的理解能力，在課堂上讓學生大膽的闡述自己的觀點。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動進行學習。為了培養(yǎng)學生對知識的應用能力，課堂上我總是舉出一些生活中的實例，讓學生用物理知識解釋。比如，在學習了摩擦力之后，我讓學生親眼觀察了一遍自行車的結構，然后讓學生回答自行車的結構中哪些是為了增大摩擦，哪些是為了減小摩擦。通過這樣的教學，不但提高了學生學習物理的積極性，而且培養(yǎng)了學生的觀察能力和利用物理知識解決實際問題的能力。

第三、信任學生，建立良好的師生關系。俗話說“親其師，信其道”。良好的師生關系是學好物理的前提。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

第四、教師要不斷學習充電，努力提高自身素質。課程改革對

我們教師無形中提出了更高的要求，我們只有不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真？要提高我們的自身素質，就要求我們自身不斷的研修學習，不斷開辟新教法，把先進的教學模式引入課堂，使自己的課堂真正的精彩，真正的高效。

生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言，能使學生在輕松、愉悅中獲得知識。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等”。當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉變觀念，采取一些行之有效的措施。

本次培訓雖然結束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線教師的素質,推動學校教育教學改革,提高教育教學質量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓學習為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師，為黨的教育事業(yè)做出應有的貢獻！

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初中物理校本研修報告篇七

研修目標：

1．使學生帶著物理的眼光走進生活，激勵同學們認真研究生活，并在研究過程中積累知識，拓展視野，形成務實的探索精神。

2．通過提供信息資源，創(chuàng)設情境，進行課堂 教學及課后活動，引導學生認識物理與生活的關系，物理與科技的關系。

3．掌握探究問題的方法，學會素材收集整理，學會原理分析，提高處理信息的能力和解決問題的能力，以及交流與合作能力。

4． 積極營造探究學習的氛圍，培養(yǎng)學習興趣。

5．同時讓教師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水 平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍。

我們編纂的《物理與生活》校本課程，以課改為載體，堅持“科研興?！?，走探究式學習之路，以“關注生活，勇于探究，學以致用，促進發(fā)展”為宗旨，全面落實素質教育，讓師生與課改共同成長。具體目標如下：

知識與技能：

1、使學生帶著物理的眼光走進生活，激勵同學們認真研究生活，并在研究過程中積累知識，拓展 視野，形成務實的探索精神。

2、讓教師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水平，形成一支良好的`校本課程開發(fā)和實施 的教師隊伍。

過程與方法：

1、通過提供信息資源，創(chuàng)設情境，進行課堂教學及課后活動，引導學生認識物理與生活的關系。

2、掌握探究問題的方法，學會素材收集整理，學會原理分析，提高處理信息的能力和解決問題的 能力。

情感與價值觀：積極營造探究學習的氛圍，培養(yǎng)學習興趣。?

分析論證：校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實施素質教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針，國家課程實施計劃的要求，為尊重學生個性發(fā)展與文化需求，充分發(fā)掘利用生活中的教學資源，引導學生關注生活，學以致用，培養(yǎng)一種科學探究事物規(guī)律的精神，積極做好我校校本課程開發(fā)的研究和實驗工作。

物理規(guī)律現(xiàn)象可以說處處貫穿于我們的生活中。而長期以來傳統(tǒng)教學中關于物理知識的教授都忽略了生活這一環(huán)節(jié)，以致許多人認為物理學而無用，因而對生活中的物理現(xiàn)象也就理所當然的視而不見，從而造成了實際生活與書本知識的脫離，以及探索精神的匱乏。

校本課程方案的擬定和課程的開發(fā)是以“關注生活，勇于探究，學以致用，促進發(fā)展”為宗旨，以生活為對象，以物理探究方法，積極組織引導全校學生親近生活，了解生活，探究生活。營造良好的探究學習的氛圍，讓學生感到物理離我們很近，并會從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識、發(fā)掘知識。

一、指導思想

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構建這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學管理行為，規(guī)范自己的教學行為，以學科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學整體素質。

二、研修主題

以“改變教學模式，構建高效課堂”為學科研修主題，以校本研修和“學習互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，追求課堂教學的高效。加強學科組研修網絡管理，做好網絡與學科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學校研修網絡的作用。

三、研修時間：2017年9月—2017年7月

四、研修形式：個人學習、學科組集體研討。

五、具體措施

1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學年一本學習筆記。

2、加強業(yè)務進修，主動關心國內外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學物理教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取物理學科的新知識、新技能。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、

示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！

初中物理校本研修報告篇八

學校的生命力關鍵在于教學質量的提升，而提升教學質量的關鍵在于教師素質的提升，而教師素質提升的關鍵在于教研。如何結合課堂教學的主陣地有計劃、高效地開展好物理學科教研，從而提升教師自身的業(yè)務素質、提升學生的學習成績，這是我們每一位物理教師應該深入思考的問題。為提升我校物理教學、教研水平、促進教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)學校工作要點及教科室工作計劃，結合物理教研工作的特點制定本學期工作計劃如下：

初中物理校本研修報告篇九

一、教師隊伍的現(xiàn)狀百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。長期以來，我校一直把教師隊伍的建設確定為工作的重中之重，然而我校的教師隊伍仍存在一些不容忽視的問題，主要是：

1、教師的學歷有所提高，但實際素質偏低。

通過函授、自考等形式，我校教師的學歷有了較快提高，但實際素質偏低。目前我校有教師人，其中本科學歷人，?？迫?，中師人，盡管大家取得了國家承認的?？坪捅究茖W歷，但實際教學能力和整體素質并沒有同步提高，需進行調整培訓以適應當前課改的要求，促進教育質量的提高。

2、教師年齡結構老化。

學校在崗的名教職工中，50歲以上教師人，占教師總數(shù)的%，40歲以上教師人，占教師總數(shù)的%，3040歲的中年教師人，占%，30歲以下的青年教師人，占%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，我校教師年齡結構老化的問題較為突出。

3、課改意識較強，苦于在黑暗中摸索。

我校教師教學觀念有很大轉變，有一定課改意識。但教師教研能力相對薄弱。模仿型、教學型教師多，科研型、專家型教師少，雖然大家在積極探討，嘗試各種新的教學方法、努力改變舊的教學模式，但目前只是處于探索階段，還存在不少問題、不少困惑。

二、教師隊伍現(xiàn)狀的反思及對策措施。

建設好一支高素質的師資隊伍是提高教學質量，深化課程改革，落實素質教育的當務之急，因此我校本學期以做好校本教研工作為重要突破點，在局小學教研室的正確領導下，以局小學教研室20xx-20xx學年度教學工作計劃為指導，結合我校實際繼續(xù)堅持以實字為突破口，以提升教師教學素質和學生全面發(fā)展為目標，不斷在原來的基礎上反思、改進、深入，切實提高了教學研一體的水平和實效，努力開創(chuàng)了我校校本教研工作的新局面，為實現(xiàn)我校的十二字目標體內涵、高服務、把質量、爭一流而努力。

本學期我校重點推進行動教育。確立校本教研的突破點以課例為載體，在教學行動中開展包括專業(yè)理論學習在內的校本教研，使教師保持同事間的互助指導，行為躍進的全過程反思，同時學校注重縱向的理念引領，充分體現(xiàn)了教學、教研、科研和培訓相結合。

我校校本教研扎根于本校的實踐，以本校教師教學中出現(xiàn)的問題為中心，以課例研究為載體，以行動教育為模式，帶著問題教研，圍繞問題討論，立足于解決現(xiàn)存的問題。

我校校本教研的立足點是解決教學的實際問題;著眼點是理論和實踐的結合;切入點是不斷改革教學方式和學習方式;提升點是改革創(chuàng)新的精品意識;生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提高上。因此，我校校本教研采用了接受性學習教研，指導參與性學習教研和探究性學習教研方式相結合的多元化校本教研模式。下面把主要工作簡述如下：

1、扎實進行新《課程標準》的理論學習和新教材培訓工作。

本學期我校繼續(xù)圍繞新教材執(zhí)教工作采用集體培訓、小組學習和個人自學三種形式對教師進行了新課標、和新教材等內容的多次培訓工作。教師們通過觀看視頻、文本材料等的學習對新教材有了深刻的了解，使教師們更深刻的認識到教師作為新教材的實踐者、引路人，只有具備與之相適應的新觀念、新技能，才能準確地理解和把握新教材的宗旨,領會新教材的編寫意圖,才能使自己在教學中做到有的放矢。

2、繼續(xù)組織校本培訓，提升教師專業(yè)水平。

a、聽講座，加強理論提升。

本學期，我校分別組織觀看了魏書生、吳宗憲、李烈等專家的專題講座。通過聆聽教學專家的理論報告，更新了教師教學觀念，樹立新的教學理念。

b、看錄像課例，體會教材、理論、實踐有效結合。

本學期我校組織教師分組觀看了教師用書中的錄像光盤，要求教師認真觀看錄像及課后專家的評析內容，通過讀教材、看錄像課、聽專家評課和組內教師交流學習體會的學習過程使全體教師對教材、理論、實踐教學三者如何有效結合有了更直觀的的理解和提升。

c、校領導進行教學專題講座，用理論引領解決教學中的實際問題。

我校教師在教學觀、理論知識、技巧等方面雖有了很大提高但經過聽課、查作業(yè)等調查我們仍發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實教學中還存在很多問題如部分教師感覺課堂教學無法定位，不知如何進行教學;大部分教師的教學仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結論，輕過程;課堂上教師啟發(fā)不夠，學生參與不夠，學生主動性得不到充分發(fā)揮;課堂教學效率低下;現(xiàn)代化教學狀況不容樂觀;作文批改不規(guī)范等等。結合這些實際問題我校習校長、李副校長等高度重視紛紛進行理論引領先后進行了如何實施有效教學、五課活動與教師專業(yè)成長、備好一堂課、說好一堂課、如何評課、如何寫課后反思、教學內容的最佳呈現(xiàn)，需要教師讀活教材等專題講座為教師解疑答惑收到了較好的效果。

3、開展讀好書活動，構建學習型教師組織。

為使教師能及時了解課程改革新動態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學理論，我校結合教研室提供的書單結合本校實際向教師推薦了教師必讀好書，要求教師根據(jù)自己的特點，堅持閱讀、吸收，保證每學期讀12本教育教學論著，并作適量的，記錄自己的點滴感悟、體驗與思想火花，實踐中的個案剖析與思考，使自己真正成為一位學習型教師。

4、兩課教研活動，促教師共同發(fā)展。

我們經過實踐，通過開展一人上課，眾人研討(組內一堂課)、多人上課，博采眾長(同上一堂課)的系列活動，取得了可喜的效果。

(1)組內一堂課。

組內一堂課，即以教研組為單位，充分發(fā)揮教研組成員的群體智慧，人人參與、共同探討，分工合作。通過定教材、共同備課、定教案、定上課人癬不斷試教、不斷反思、不斷修改等一系列過程，各教研組成員人人參與，推出一堂堂高水平、高質量的專題研討課，并在課后再進行評議、集體反思，寫出課例反思等形式，總結課堂教學活動方式設計運用的成敗，以此促進課堂教學質量的提高。

(2)同上一堂課。

同上一堂課是在組內一堂課的基礎上充分發(fā)揮教師的個人教學特色，從而博采眾長。我們以教研組為單位，指定同一內容教材，發(fā)揮教研組成員個人教學風格，獨自鉆研教材進行個人特色備課，然后進行集中展示，組內成員帶著目標，帶著問題互聽，(如同樣的教學內容，不同的教師三維目標是怎樣定位的?在課堂中又是如何落實的?效果怎樣?不同的教師對教學重點和難點是如何理解的?如何在課堂中解決的?不同的教師對教學中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的?取得了怎樣的效果?等等)，并進行組內交流集體反思，由于教師上的是同一內容，更加便于分析研討，最后寫出課例反思，總結課堂教學活動方式設計運用的成敗，以此促進課堂教學的質量的提高。

同時我們在觀摩后的研討中，還盡量將教師的關注點集中在對教學行為的分析、研究上，引導教師分析不同的教學行為對學生產生的不同的影響，挖掘其中的教育教學價值。我們通過研討，引發(fā)教師各種觀念的碰撞，讓教師各抒己見，百家爭鳴。在研討中，我們還利用歸納、分析等方法，將新的教育理念融入討論中，有效地轉變了教師的教育教學觀念，提高了教師理論聯(lián)系實際的能力和發(fā)現(xiàn)問題、研究問題以及解決問題的能力。

5、示范研究課，使我校本學期校本教研工作得以總結提升。

初中物理校本研修報告篇十

1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂研究的氛圍。

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設。

（四）積極做好青年教師的.培養(yǎng)工作。

我們物理教研組青年教師占了一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團隊的精神，我們將繼續(xù)開展青藍工程建設，除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺，例如參加區(qū)級賽課活動，開設教學開放日活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

（五）初四工作重點是抓好復習，迎接中考。