情感總結(jié)可以幫助我們更好地理解自己的情緒，保持積極的心態(tài)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用比較、分析和歸納等方法，讓內(nèi)容更具說(shuō)服力和可讀性。以下是一些總結(jié)的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。

敘事的作文400字有題目篇一

《都是――惹的禍》。

《笑傲――》。

《生活需要――》。

《何以解憂，惟有――》。

《假如我是――》。

《告訴你，我很――》。

《我眼中的――》。

《生活需要――》。

《――在我的身邊》。

《――也是一種美》。

《――是最美的行囊》。

《與――同行》。

《――伴我成長(zhǎng)》。

《――三步曲》。

《――和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)――》。

《真想做個(gè)――》。

《世上只有――》。

《我――故我在》。

《永遠(yuǎn)的――》。

《――，我恨你》。

《――，做我自己》。

《――的**》。

《我和――的距離》。

《――著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)――》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)――》。

《那一次，我――》。

《――不同情眼淚》。

《帶上――上路》。

《我與――面對(duì)面》。

《――是一盞明燈》。

《那段――的日子》。

《一個(gè)――的心靈獨(dú)白》。

《――，讓我歡喜讓我憂》。

《愛(ài)上――》。

《欣賞――》。

《我眼里的――》。

《那―那―那―》。

《想起――》。

《―――的遐想》。

《第一次――》。

《給心情涂上――》。

《人生路上――多》。

《――，我的最?lèi)?ài)》。

《――的故事》。

《――是一種養(yǎng)分》。

《那年，我――》。

《和――賽跑》。

《我――，我――》。

《有――才有遠(yuǎn)方》。

《――在，夢(mèng)就在》。

《還有多少――可以重來(lái)》。

《明天，我――》。

《我的――我做主》。

《――，是這樣煉成的》。

《不想――》。

《將――進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有――》。

《――是一瞬間的事》。

《有一種――叫成功》。

《――伴我少年行》。

《帶上――上路》。

敘事的作文400字有題目篇二

第三屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》的目錄第1輯思想谷。

一點(diǎn)一滴。

午夜十二點(diǎn)。

如影隨形。

原木。

馬勒、音樂(lè)與人類(lèi)精神。

答案在風(fēng)中飄。

和平。

門(mén)的隨想。

別處生存。

若有所思。

戲說(shuō)商品教育。

臉面上的紅與黑。

文學(xué)之死。

讀了一點(diǎn)豐子愷后。

我眼中的中國(guó)文壇。

劉禪·諸葛亮·育才之道。

致瑪格麗特。

閑話孔夫子及儒家思想。

給長(zhǎng)谷川弘一的一封信。

逸凡。

第2輯親情表白。

另一種生活。

僅僅如此。

草本精華。

全家福。

創(chuàng)業(yè)艱難。

我們。

高跟鞋。

那個(gè)女人。

懷念。

把愛(ài)喚醒。

生活在別處。

失沒(méi)家鄉(xiāng)。

擱淺的船。

爸爸，我該對(duì)你說(shuō)些什么。

求簽。

外婆去了天堂。

第二輯青春年華。

第三輯音樂(lè)人生。

第四輯人間四季。

第五輯觀察世界。

第六輯靈魂思考。

第七輯獨(dú)特演繹。

第八輯詩(shī)歌空間。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

b卷。

第一輯精致書(shū)寫(xiě)。

第二輯青春足跡。

第三輯生活體驗(yàn)。

第四輯略有所思。

第五輯想象天地。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

c組獲獎(jiǎng)作品選。

中華杯第六屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》。

“中華杯”第六屆全國(guó)新概念作文大賽工作委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要。

“新概念”帶來(lái)了什么。

初賽獲獎(jiǎng)作品選。

他和她阿貓阿狗還有上帝。

道路以目劉瀟。

我這一輩子。

逃犯。

留學(xué)筆記五則。

鐘鼓樓。

尋找失落的民族。

一九九二年及其以后發(fā)生的事。

香草薄荷。

追憶那似水年華。

童話故事。

無(wú)處告別。

拼圖。

世界盡頭的塔尖。

小說(shuō).小說(shuō).人物。

野讀。

美與罪。

老梅。

大山深處。

穿越藍(lán)色。

我的同桌失蹤了。

畫(huà)皮。

布的線索。

青島之戀。

無(wú)關(guān)痛癢的敘述。

女人的床。

晴天。

我的琛琛，我的寶貝兒。

漫長(zhǎng)的快樂(lè)。

花開(kāi)時(shí)節(jié)。

那些。

一種浸染。

風(fēng)撫菊花淡影影。

阿思麗的蛇。

忽而天亮。

伊爾亞馬城往事。

幸虧還有方孝孺。

復(fù)蘇。

馬哥、達(dá)達(dá)以及我們的流年碎影。

最后的精神黃土。

五樓之外的風(fēng)景。

鏗鏘四人行。

吃蘋(píng)果。

所謂的生活。

反方向奔跑。

孤獨(dú)的長(zhǎng)跑手。

樹(shù)之死。

癡人物語(yǔ)十日談。

a面b面。

歸來(lái)。

虛妄的糕餅店。

那片鳶鶯尾叢。

江南屋。

這樣的生活，這樣的我飛旋起舞。

清晨六點(diǎn)多的一根香煙。

巷陌。

遠(yuǎn)方的森林。

從這里走向死亡。

……。

b卷。

癡人說(shuō)夢(mèng)。

無(wú)間道。

五號(hào)床男子。

憶明天。

夢(mèng)

406異教徒。

生命是一個(gè)殘缺的圓。

暖

和網(wǎng)友的三次見(jiàn)面。

花兒瘋了。

在希望的田野上。

我和吉瑞。

故事最后的答案。

詩(shī)人復(fù)活。

思維的斷想。

我們的故事＆印象＆凌亂。

超越時(shí)空的等待。

半個(gè)陌生人。

天空那么高，你觸得到嗎？

鞋子里的童話。

火車(chē)蕩蕩蕩。

目擊。

隕

為人民服務(wù)。

論朱安、許廣平與魯迅。

高腳杯中的戒指。

臉

懷念某個(gè)時(shí)代。

坐在通往天堂的臺(tái)階上。

完美主義。

天米。

啤酒。

微笑死亡安眠。

真理。

厄運(yùn)雨滴。

summer墓地的蛇與我的游戲。

稻草誓言。

都閃一邊去！帥哥來(lái)了。

習(xí)慣宿命的雨傘？？！

摩揭座。

天堂地址不詳。

天亮說(shuō)再見(jiàn)。

緋煙。

踏沙行。

作文告訴我們。

背棄。

diymyway。

我的小貓兒死了。

她她。

單親日記。

葉子消失的那天，我站在生死之間。

黑白異境。

棋道與琴弦的交叉。

被窩是青春的墳?zāi)埂?/p>

穿越時(shí)空的等待。

詭異天空下的迷失。

無(wú)歸。

吃苦的幸福。

無(wú)處告別。

玩死你的才華。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

我心飛翔。

我所不能抵達(dá)的世界宋設(shè)。

我所不能抵達(dá)的世界吳笛。

我所不能抵達(dá)的世界武勇。

我所不能抵達(dá)的世界劉宇。

我所不能抵達(dá)的世界李慈萌。

我所不能抵達(dá)的世界瞿秋石。

我所不能抵達(dá)的世界秦腸。

第七屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選。

目錄。

a卷。

寫(xiě)作需要真誠(chéng)。

——序《中華杯第七屆新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》初賽獲獎(jiǎng)作品選。

第一輯人生況味。

黎明門(mén)前的彩衣吹笛人。

正在升級(jí)中。

物理課隨筆（三則）。

鋼琴師。

祭

暮靄天涯。

第七街包子鋪。

有一種感情叫牽掛。

游離在故事中的生活中的你的故事與生活村上沒(méi)有春樹(shù)。

溫暖的河流。

可不可以不勇敢。

黑貓。

凹

npc。

碎片。

雨齡。

罌粟花開(kāi)。

二十多年。

孩子。

就這么輪回著。

糖果/阿司匹林。

我的爸爸媽媽要離婚。

入侵夏天的恐懼。

靈：童話。

單行線結(jié)構(gòu)的無(wú)限回路。

所謂時(shí)光所謂愛(ài)。

晚年。

父親的哎。

m-zone人的瘋狂之念。

我的動(dòng)物情結(jié)。

別了，夏洛。

第二輯哲學(xué)思考。

第三輯故鄉(xiāng)情懷。

第四輯青春十夢(mèng)。

敘事的作文400字有題目篇三

2、《童年――讀〈城南舊事〉有感》。

3、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

4、《那不疲倦的心――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

5、《妒忌是前進(jìn)路上的攔路虎――讀〈三國(guó)演義〉有感》。

6、《讀〈繁星?春水〉有感》。

7、《堅(jiān)強(qiáng)的勇者――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

8、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

9、《讀〈格列佛游記〉有感》。

10、《懷感恩之心，發(fā)現(xiàn)世間美好》。

11、《人間處處充滿愛(ài)》。

12、《讀書(shū)心得》。

13、《讀〈修養(yǎng)是人的第二身份〉有感》。

14、《〈湯姆?索亞歷險(xiǎn)記〉讀后體會(huì)》。

15、《〈朝花夕拾〉讀書(shū)心得》。

16、《愛(ài)的泉水――〈愛(ài)的教育〉讀書(shū)心得》。

17、《讀〈只有一個(gè)地球〉有感》。

18、《讀〈沉思錄〉有感》。

19、《永不疲倦地行走在堅(jiān)強(qiáng)的道路上――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

20、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

21、《我和凡卡比童年――讀〈凡卡〉有感》。

22、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

23、《讀〈童年〉有感》。

24、《書(shū)香》。

25、《讀〈福爾摩斯探案集〉有感》。

26、《愛(ài)的綻放――讀〈愛(ài)的教育〉有感》。

27、《讀無(wú)臂人中的強(qiáng)者》有感》。

28、《讀〈龜兔賽跑〉有感》。

29、《追求無(wú)盡頭――讀〈葉的夢(mèng)想〉有感》。

30、《絕境逢生，背水一戰(zhàn)》。

31、《不要讓自由被虛榮所束縛》。

32、《享受挫折，勇敢超越――〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀書(shū)心得》。

33、《奮斗成就未來(lái)――〈魯濱遜漂流記〉讀書(shū)心得》。

34、《堅(jiān)毅、執(zhí)著，人性的閃光――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

35、《渴求重拾人性的善良――讀〈駱駝祥子〉有感》。

36、《我們?nèi)绱诵疫\(yùn)――讀〈沙漏〉有感》。

37、《讀〈拾撿與抓撓〉有感》。

38、《一顆璀璨無(wú)華的恒星――讀〈魯迅散文集〉有感》。

39、《生命因你而美麗》。

40、《堅(jiān)強(qiáng)的人生》。

41、《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

42、《童年的.友誼沒(méi)有身份證――讀〈故鄉(xiāng)〉有感》。

43、《以史為鑒，以民為本――讀〈水滸傳〉有感》。

44、《讀〈愛(ài)的教育〉有感》。

45、《讀〈秋天的懷念〉有感》。

46、《憤怒與惋惜》。

47、《生命的真諦》。

48、《人不能自傲》。

49、《世上還有爸爸好》。

50、《讀〈帶三句話上路〉有感》。

51、《伴著痛的愛(ài)》。

52、《真情無(wú)價(jià)》。

53、《書(shū)香盈滿人生路》。

54、《水晶般的心》。

55、《愛(ài)可以拯救一切》。

56、《遺失的美好》。

57、《追尋青鳥(niǎo)之路》。

58、《熾烈的愛(ài)國(guó)之情――讀〈藤野先生》有感》。

59、《上善若水》。

60、《最可貴的手足情――讀〈小婦人〉有感》。

61、《讀〈童年〉有感》。

62、《〈魯濱遜漂流記〉讀后感》。

63、《〈紅樓夢(mèng)〉讀后感》。

64、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

65、《書(shū)，第二教育》。

66、《讀書(shū)對(duì)我們無(wú)作用了嗎？》。

67、《雨后的洗禮――讀〈被窩是青春的墳?zāi)埂涤懈小贰?/p>

68、《讀〈愛(ài)的教育〉有感》。

69、《團(tuán)結(jié)是堅(jiān)固的城墻》。

70、《讀〈名人傳〉有感》。

71、《品味人生》。

72、《〈紅樓夢(mèng)〉――含笑的悲劇》。

73、《書(shū)與我的成長(zhǎng)》。

74、《享受讀書(shū)》。

75、《書(shū)?良師?益友》。

76、《讀書(shū)，真好！》。

77、《讀〈湯姆?索亞歷險(xiǎn)記〉有感》。

78、《我們的青春，如此美好――讀〈左耳〉有感》。

79、《一個(gè)車(chē)夫的悲慘世界――讀〈駱駝祥子〉有感》。

80、《讀〈難忘的一課〉有感》。

81、《勤奮的人往往能找到成功之門(mén)的入口》。

82、《〈泰戈?duì)栐?shī)選〉讀后感》。

83、《仰望忠誠(chéng)，追求忠誠(chéng)》。

84、《〈距離產(chǎn)生美》讀后感》。

85、《讀〈與單純同行〉有感》。

86、《遨游之后》。

87、《磨練》。

88、《尋找生活中的奶酪》。

89、《讀〈瘋娘〉有感》。

90、《〈地球在發(fā)燒〉讀后感》。

91、《讀〈契訶夫短篇小說(shuō)〉偶感》。

92、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

93、《讀〈童年〉有感》。

94、《陽(yáng)光心態(tài)》。

95、《讀〈愛(ài)的教育〉有感》。

96、《最美的愛(ài)》。

97、《為你，我也可以》。

98、《漢英齊步走》。

99、《書(shū)香橫溢》。

100、《讀〈青春〉有感》。

101、《讀書(shū)有感》。

102、《讀〈家〉有感》。

103、《〈老人與?！底x后感》。

104、《讀〈簡(jiǎn)?愛(ài)〉有感》。

105、《年輪里的書(shū)香飄裊》。

106、《學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)寬容》。

107、《讀〈中華魂〉有感》。

108、《淺談讀書(shū)》。

109、《自古英雄出少――〈品三國(guó)謀將――周瑜〉心得》。

110、《讓生命煥發(fā)光彩――讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

111、《芒果一定會(huì)回來(lái)――讀〈芒果街上的小屋〉有感》。

112、《〈挪威的森林〉讀后感》。

113、《我的“良師益友”》。

114、《最美的回味》。

115、《清渠如許――讀〈莊子〉有感》。

116、《悠悠父子情――讀〈傅雷家書(shū)〉有感》。

117、《發(fā)現(xiàn)生活的真實(shí)一面》。

118、《掙扎著幸?！贰?/p>

119、《逆境?人生――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

120、《認(rèn)識(shí)虛空，學(xué)會(huì)遺忘――讀〈烏拉尼亞〉有感》。

121、《迷失在金錢(qián)中的靈魂》。

122、《只要活著》。

123、《〈愛(ài)的教育〉讀書(shū)心得》。

124、《〈穆斯林的葬禮〉的讀后感》。

125、《做時(shí)間的主人，分秒必爭(zhēng)》。

126、《永不言敗》。

127、《生命的奇跡》。

128、《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

129、《身邊的“邊城”》。

130、《別遺失了陽(yáng)光――讀〈喜寶〉有感》。

131、《在那遙遠(yuǎn)的河流邊上》。

132、《讀〈小王子〉有感》。

133、《讀〈兵車(chē)行〉有感》。

134、《悲苦的世情，發(fā)人深省――讀〈苦惱〉有感》。

135、《現(xiàn)實(shí)生活中的“雷雨”――讀〈雷雨〉有感》。

136、《讀〈羊脂球〉有感》。

137、《不露出水面的冰山――讀〈老人與?！涤懈小?。

138、《書(shū)山有路，上下求索》。

139、《心靈的撼動(dòng)――讀〈雷雨〉有感》。

140、《撼人靈魂的噩夢(mèng)》。

141、《讀〈母愛(ài)〉后有感》。

142、《讀〈斷章〉有感》。

143、《讀〈簡(jiǎn)?愛(ài)〉有感》。

144、《讀〈名人傳〉有感》。

145、《活者，以最從容的姿態(tài)》。

146、《易經(jīng)的奧秘――易經(jīng)心得》。

147、《情伴書(shū)行――我品〈紅樓〉》。

148、《〈項(xiàng)鏈〉讀后感》。

149、《〈巴黎圣母院〉讀后感》。

150、《〈愛(ài)的教育〉讀書(shū)心得》。

敘事的作文400字有題目篇四

1、以“流淚之后”為題，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。

2、閱讀下面的材料，以“記住自己的時(shí)候”為題，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。（寫(xiě)作前先把題目補(bǔ)充完整）。

兒子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔了一跤，臉擦破了皮，鼻子上也有傷痕?；氐郊液螅赣H見(jiàn)了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異，問(wèn)：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在這么難看，為什么給我照相？”母親答道：“你現(xiàn)在的樣子雖然不好看，但很真實(shí)，拍攝下來(lái)可以幫助你記住受傷這件事，這會(huì)讓你明白，不是一切都美好，不是什么都順利?！?/p>

3、閱讀下面的材料，以“讓我們思考的?錯(cuò)誤?”為話題，自擬題目，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。

一位出國(guó)學(xué)習(xí)歸來(lái)的朋友講了這樣一個(gè)故事：一天，她去一位美國(guó)教師家做客。看見(jiàn)那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙，動(dòng)作笨拙地插進(jìn)鎖中，想打開(kāi)臥室的門(mén)，可是怎么也打不開(kāi)。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說(shuō)：“讓他自己先犯些錯(cuò)誤吧，他如果琢磨出怎么把門(mén)打開(kāi)，就再也不會(huì)忘記了。”果然，一陣折騰后，孩子終于打開(kāi)了門(mén)，欣喜地拍起手來(lái)。

這個(gè)故事告訴我們：孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，其實(shí)也是他嘗試和體驗(yàn)生活、改正及完善自我的過(guò)程。

4、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。

有個(gè)獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：“打獵的地方還遠(yuǎn)著呢，到時(shí)候裝一百發(fā)子彈也來(lái)得及?！弊咧咧?，忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時(shí)候，野鴨察覺(jué)到動(dòng)靜，一下子全飛得無(wú)影無(wú)蹤。

5、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。

甲、乙二人去應(yīng)聘廚師。面對(duì)考官，甲說(shuō)得天花亂墜，從中國(guó)傳統(tǒng)名菜談到西式糕點(diǎn)，從用料、著色說(shuō)到火候、調(diào)味，無(wú)一不能，無(wú)一不精?？脊賳?wèn)到乙時(shí)，乙只說(shuō)了一句話：“如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜出來(lái)，好壞你們看?！弊詈?，乙被錄取了。

敘事的作文400字有題目篇五

《——，我永遠(yuǎn)的天空》。

《都是——惹的禍》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解憂，惟有——》。

《假如我是——》。

《告訴你，我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身邊》。

《——也是一種美》。

《——是最美的行囊》。

《與——同行》。

《——伴我成長(zhǎng)》。

《——三步曲》。

《——和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)——》。

《真想做個(gè)——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永遠(yuǎn)的——》。

《——，我恨你》。

《——，做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距離》。

《——著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)——》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。

《那一次，我——》。

《——不同情眼淚》。

《帶上——上路》。

《我與——面對(duì)面》。

《——是一盞明燈》。

《那段——的日子》。

《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。

《——，讓我歡喜讓我憂》。

《愛(ài)上——》。

《欣賞——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《給心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——，我的最?lèi)?ài)》。

《——的故事》。

《——是一種養(yǎng)分》。

《那年，我——》。

《和——賽跑》。

《我——，我——》。

《有——才有遠(yuǎn)方》。

《——在，夢(mèng)就在》。

《還有多少——可以重來(lái)》。

《明天，我——》。

《我的——我做主》。

《——，是這樣煉成的》。

《不想——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有——》。

《——是一瞬間的事》。

《有一種——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《帶上——上路》。

《——是一首歌》。

《——是一種美麗的痛》。

《——的回憶》。

《有——陪伴的日子》。

《——，沒(méi)有什么不可以》。

《與——一起走過(guò)》。

《——，讓我歡喜讓我憂》。

《拒絕——》。

《讓——為——著色》。

《我——故我在》。

《——，妙不可言》。

《讀懂——》。

《我總是——》。

《——一族的幸福生活》。

《——拍賣(mài)會(huì)》。

《——永不下崗》。

《那次，我與——擦肩而過(guò)》。

《——在我胸》。

《——是一種牽掛》。

《——帶給我的快樂(lè)》。

《——也是一種享受》。

《——讓我如此美麗》。

《——，其實(shí)你不懂我的心》。

《最近比較——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《——，我的最?lèi)?ài)》。

《下輩子我做——》。

《誰(shuí)都可以——》。

《——是金》。

《拿什么拯救你，我的——》。

《怎一個(gè)“—”字了得》。

《——拍賣(mài)會(huì)》。

《留些誠(chéng)信給自己取暖》。

《敬畏——》。

《——不需要理由》。

敘事的作文400字有題目篇六

各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。

靜態(tài)素描法。

動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。

總分結(jié)合法。

采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體，使讀者覺(jué)得可信。

敘事的作文400字有題目篇七

攀巖是指不依賴(lài)任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過(guò)程。攀巖看上去容易，但實(shí)際是對(duì)攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。

兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒(méi)看清手腳的位置就開(kāi)始爬，一連三次都摔了下來(lái)。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開(kāi)始向上爬。爬著爬著，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對(duì)于我這個(gè)連樹(shù)都沒(méi)爬過(guò)的城市小朋友來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來(lái)，爸爸一把抱住了我。雖然我沒(méi)摔壞，但從此卻再也沒(méi)有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營(yíng)讓我找回了勇氣。

今年暑假我參與了一個(gè)拓展夏令營(yíng)。其中有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是兒童攀巖競(jìng)賽。高高的攀巖墻像一座山一樣聳立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識(shí)地往后退了兩步?！澳闵夏?”在一旁維護(hù)的老師說(shuō)?！拔?，我……”我張口結(jié)舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上平安帶一邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“別怕，我會(huì)維護(hù)你的。你是個(gè)勇敢聰明的小朋友。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達(dá)巖頂?！?/p>

這時(shí)候身后又傳來(lái)同學(xué)的鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)，別怕……”聽(tīng)了老師和同學(xué)的話我似乎有了勇氣。“不入虎穴，焉得虎子。上!”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步，兩步，三步。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。沒(méi)幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動(dòng)，忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了，又回到了第一次攀巖時(shí)的窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來(lái)。“啊!怎么辦?……”我絕望地喊著，勇氣早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了?！胺€(wěn)住，別怕，我會(huì)維護(hù)你的?！崩蠋熢诮o我打氣。身后又傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲：“別害怕!別往下看!”

“勇敢點(diǎn)，我不能在同學(xué)面前丟臉?！弊宰鹪谛睦餅槲夜臍狻Ｎ疑钌畹睾魵馍钌畹匚鼩?，估計(jì)停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導(dǎo)著我：“攀巖不一定只往上爬，沒(méi)路的時(shí)候可以試著退回來(lái)看看?！币勒绽蠋煹闹笇?dǎo)，我運(yùn)用自身的智慧不時(shí)調(diào)整著前進(jìn)路線。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂?！皠倮?，勝利了……”

勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的協(xié)助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自身高聲喝彩，因?yàn)槲铱孔陨淼挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂，贏得了勝利。

半命題作文題目找回3：我找回了那份曾經(jīng)遺失的堅(jiān)強(qiáng)。

人的一生，會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多。那次，我終于找回了屬于我的那份堅(jiān)強(qiáng)。

平時(shí)只有十三級(jí)的樓梯似乎一下子變成了二十級(jí)，三十級(jí)……想到考試前對(duì)父母信誓旦旦的承諾，考試后一塌糊涂的成績(jī)，我的心里慚愧不已。

我煩悶極了，便隨手拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)閱讀。讀著讀著，我似乎明白了什么。文中的主人公海倫·凱勒雖是個(gè)盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，刻苦學(xué)習(xí)盲文，頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終成為著名作家、教育家。她的不屈，她的自立，她的堅(jiān)強(qiáng)，恍惚間給我打開(kāi)了一扇大門(mén)，我正站在門(mén)口猶豫著、張望著、思索著。

以前的我，無(wú)論遇到多大困難，總是會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，絲毫不退縮。可如今，一份考試成績(jī)竟把我打敗了!“我不能輸!”我在心里給自己打氣，“我一定可以找到原先的自己，找到原先堅(jiān)強(qiáng)的自己!”

于是，我不再膽怯，不再退縮。我要用行動(dòng)證明我還是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我!昔日浮浮躁躁的我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)。昔日走路總是“一蹦一跳”的我學(xué)會(huì)了踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，一步留下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印……終于，我成功了。這一刻，我向別人證實(shí)了自己。我不再害怕，不再退縮。這時(shí)，我已變得堅(jiān)強(qiáng)。

挫折與困難，只有去面對(duì)，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);只有堅(jiān)強(qiáng)才能夠勇于去戰(zhàn)勝;只有戰(zhàn)勝，才會(huì)獲得最終的成功。被雨淋濕的翅膀，才有穿越風(fēng)雨才會(huì)更有力量。因?yàn)椤獔?jiān)強(qiáng)!

敘事的作文400字有題目篇八

歷史的長(zhǎng)河總是在奔流，余存下來(lái)的都是寶貴的結(jié)晶，光芒萬(wàn)丈之下，是不為人知的艱辛。故鄉(xiāng)的樓，是我心頭扶不掉的那一段回憶。

記得那時(shí)秋高氣爽，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波，我回到了老家。夕陽(yáng)之下，我在家門(mén)口站定，新的樓房在我面前聳立著，這是前幾年搭好的新房，門(mén)前的空地，被陽(yáng)光照得金光閃閃，像灑滿了金箔，一副精氣滿滿的樣子。“姐!”一個(gè)女孩打開(kāi)門(mén)，撲向我，“站著干嘛，走啊!”她拿走我手中提的東西，和我并肩走進(jìn)門(mén)。這是我堂妹，小我兩歲，從我記事起，每次回老家，這“小尾巴”就愛(ài)跟在我后面。窗外的陽(yáng)光灑到地上，照到她臉上，我突然發(fā)現(xiàn)，這小女孩好像長(zhǎng)高了許多，不是那個(gè)胖胖矮矮肉嘟嘟的“小尾巴”了?！白咦咦撸蠘恰Ｈ缓笙聛?lái)吃晚飯?！碧妹玫淖旌孟駴](méi)停過(guò)似的，在她的不間斷的“叨叨嘮嘮”中，我度過(guò)了這小半天。

第二天，早上被鬧鐘一鬧醒，睜眼就看到窗外透入的陽(yáng)光。我回過(guò)神來(lái)，洗漱穿戴，下樓吃早餐?！敖?早啊，今天去哪逛逛，家旁邊多了好多東西呢!”“早，嗯......今天還是去土樓吧，好久沒(méi)回去了。”我回答?！昂?吃完早餐就走!”堂妹興高采烈地答道。

慢慢悠悠地走到土樓，清晨的陽(yáng)光照在這斑駁又充滿裂紋皺紋的高大土樓上。這土樓說(shuō)大不大，但年代已久，想到以前，我們?cè)谶@土樓旁邊做游戲，在上面寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。黃色的土都是回憶中的故土。走近看，似乎在哪里都能找到童年的影子。父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們客家人啊，曾經(jīng)搬遷奔波了很久，最終幾支家族分開(kāi)了，我們這一支來(lái)到廣東，仍然留著建土樓的習(xí)俗，這棟土樓，也是我童年的回憶。”繞著土樓慢慢地走，“嗯?這里塌了?”我有些驚詫?zhuān)噙€是遺憾。“對(duì)呀，太可惜了我前段時(shí)間的臺(tái)風(fēng)刮的?！碧妹没卮稹Ｍ咙S色的土樓“遺骨”倒在一旁，金色的陽(yáng)光輕輕地?fù)崦?，似乎想將其?fù)原?？墒湃サ囊磺胁豢苫謴?fù)，時(shí)光也一去不復(fù)返，這真是“物是人非”啊!我不禁感嘆道。

時(shí)光逝去，歷經(jīng)艱辛，金光撒在回憶上，每當(dāng)回憶起來(lái)，都如同千萬(wàn)金光破云而出，只是隨著時(shí)光的流逝，金光逐漸減弱，逝去的一切不可回頭，想那故鄉(xiāng)的土樓。

敘事的作文400字有題目篇九

要求：根據(jù)材料展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫(xiě)錯(cuò)別字。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說(shuō)，兩種動(dòng)物不共戴天?？扇缃瘢“资缶尤慌吭诹素埖念^頂上，這到底是怎么回事？背后一定隱藏著一個(gè)曲折的故事吧？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

文章來(lái)。

生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

1.題目：我終于獲得。

2.提示：(１)先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語(yǔ)，如不滿意，可另補(bǔ)。

(２)注意按一定條理，抓住所填詞語(yǔ)，精選事例，突出過(guò)程，寫(xiě)出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。

(３)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。

在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動(dòng)中，我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請(qǐng)你以“謝謝你，_________”為題寫(xiě)一篇感激別人的習(xí)作。

題目：謝謝你，_________。

要求：

1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔……）。

2.要通過(guò)一、二件具體的事表達(dá)你對(duì)他（她）的感激。

3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)四百以上。

2.

敘事的作文400字有題目篇十

第一組(50題)：

嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師，您累了。

我是昆蟲(chóng)迷我要說(shuō)聲謝謝你再見(jiàn)了,老師。

我是一個(gè)勇敢的孩子讓我再說(shuō)一聲“老師好!”難忘師恩。

我的樂(lè)與憂我愛(ài)我的外婆同學(xué)之間。

媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她(他)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥(嚴(yán)厲)的爸爸(媽媽)一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)(父母)的人。

我會(huì)關(guān)心媽媽了他(她)的精神(行為)感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人。

我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律(講信用、懂禮貌)的人。

我學(xué)會(huì)了感恩他(她)留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人。

我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛(ài)集體的人。

我學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。

我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛(ài)“算計(jì)”的叔叔。

我就要爭(zhēng)一口氣母愛(ài)伴我成長(zhǎng)愛(ài)嘮叨的媽媽。

原來(lái)他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”

面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。

他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語(yǔ))了。