無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

有關(guān)英語(yǔ)文摘英語(yǔ)文摘雜志英語(yǔ)文摘在線閱讀范本一

你有沒(méi)有準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷呢?那當(dāng)然!

你有準(zhǔn)備好求職信嗎?還沒(méi)唉……

讓我先來(lái)跟你分享一個(gè)關(guān)于英文求職信的真實(shí)故事吧。我在美國(guó)大使館北京美國(guó)中心英語(yǔ)寫(xiě)作中心當(dāng)老師，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。有一次一個(gè)叫eric的學(xué)生告訴我他被自己做夢(mèng)都想去的公司拒了。eric是名校畢業(yè)，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、出色的技能和資格證書(shū)，而且簡(jiǎn)歷也非常出色。這讓我相當(dāng)震驚，直到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他的求職信就是復(fù)制粘貼他自己簡(jiǎn)歷里的內(nèi)容。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，他錯(cuò)失了給雇主留下好的印象、展示自己的英語(yǔ)技能和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于那些想要脫穎而出的求職者來(lái)說(shuō)，一封令人印象深刻的英文求職信至關(guān)重要。你可能首先要問(wèn)的問(wèn)題就是——到底什么是求職信?通過(guò)求職信，你會(huì)向想要申請(qǐng)的公司或機(jī)構(gòu)的招聘經(jīng)理介紹你自己，也借此機(jī)會(huì)讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中更引人注意。如果你的英文求職信寫(xiě)得足夠出色，它還能幫你展示自己的英語(yǔ)能力，讓雇主對(duì)你刮目相看。

具體來(lái)說(shuō)，在求職信中你可以包含以下內(nèi)容：

介紹自己及簡(jiǎn)歷

解釋寫(xiě)信或申請(qǐng)的原因

展示自己的英語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力

展示自己的能力和技能，如各種證書(shū)，托業(yè)成績(jī)等

讓雇主注意到你的一些資歷

表達(dá)自己希望能收到潛在雇主回復(fù)的愿望

但是在你坐下寫(xiě)求職信之前，還有一些準(zhǔn)備工作需要完成。

首先，你需要盡可能多地收集想要求職的公司、職位的信息，尤其是職位說(shuō)明。對(duì)于其中關(guān)于申請(qǐng)人資歷和技能的要求要特別留意。你可以看看要求職的公司的官網(wǎng)，了解他們對(duì)于公司使命和價(jià)值的表述，并將對(duì)這些的理解融入到你的求職信中。

在真正下筆之前，請(qǐng)先回顧一下自己的技能和工作經(jīng)驗(yàn)，比如你的哪些技在你將要求職的工作中能用得到，你能給公司帶來(lái)哪些價(jià)值?有些公司更看重求職者的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)和抗壓能力，有些則更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和跨文化交際的能力，比如英語(yǔ)溝通能力?？梢耘e例來(lái)說(shuō)明你的能力，而不要泛泛而談。我向大家推薦一個(gè)star(situation, task, action and result)原則，主要關(guān)注情境、任務(wù)、行動(dòng)和結(jié)果。

有關(guān)英語(yǔ)文摘英語(yǔ)文摘雜志英語(yǔ)文摘在線閱讀范本二

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，仔細(xì)分析與對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語(yǔ)雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績(jī)卻比其他班級(jí)要差。為什么會(huì)這樣?采取何種措施來(lái)補(bǔ)救?看了學(xué)生的答題情況，主要問(wèn)題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼寫(xiě)和適當(dāng)形式的變化是大問(wèn)題。而作文中的丟分就在于小語(yǔ)言點(diǎn)錯(cuò)誤很多。其實(shí)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我感覺(jué)自己最辛苦的是詞匯教學(xué)，因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)里能正確拼讀單詞的學(xué)生非常少!學(xué)生無(wú)法讀單詞，如何要求能出單詞?!單詞不認(rèn)識(shí)，怎么掌握單詞的用法?

今天在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)行交流與分析，學(xué)生們積極參與討論，就如何提高英語(yǔ)成績(jī)暢所欲言。他們就我的英語(yǔ)教學(xué)提出很多寶貴的建議，

我歸納如下幾點(diǎn)：

1,盡量用英語(yǔ)教學(xué)，并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽(tīng)力。

2，布置的英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成，要落實(shí)到位.

3，平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí)，不能作弊，我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。

給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們慢慢地開(kāi)始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好!同時(shí)，營(yíng)造民主的課堂氛圍吧!不要把學(xué)生壓制得死死的!不然，哪天，你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì)，當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”!面對(duì)我的可愛(ài)的學(xué)生，為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我應(yīng)該盡我的努力的。

英語(yǔ)期中考試總結(jié)二期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У膬蓚€(gè)班考得不是很理想。半學(xué)期來(lái)我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)這次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。

首先，從試卷來(lái)看，有很多學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽(tīng)錄音，一.請(qǐng)把聽(tīng)到的內(nèi)容的代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)的第4題，好多同學(xué)都做錯(cuò)了，造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。平時(shí)能考90多分的同學(xué)，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來(lái)了。

其次，通過(guò)這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單詞的能力還有待加強(qiáng)，明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯(cuò)寫(xiě)成了coll，第五課還沒(méi)有學(xué)，導(dǎo)致扣分比較多。

第三，注意細(xì)節(jié)，強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫(xiě)，出現(xiàn)2個(gè)或2個(gè)以上，名詞的復(fù)數(shù)形式要加s，這些你問(wèn)起來(lái)學(xué)生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。

第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊，95分的呢?又上不去，只有幾個(gè)同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任，平時(shí)把大部分的精力都放在了后進(jìn)生身上，但后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯，忽視了對(duì)其他人的嚴(yán)格要求。

第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過(guò)這一階段的教學(xué)，下半學(xué)期一定要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)。