幸福是自己給的，我們應該學會珍惜當下的每一天?？偨Y應該包括哪些方面的內(nèi)容，怎樣才能更加全面？這些范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能為您的寫作提供一些新的思路和啟發(fā)。

學習身邊的榜樣心得匯總篇一

我身邊的榜樣是我學習路上的最佳引導，他們在學習中的態(tài)度和方法成為我學習的樣板，給我?guī)砹藰O大的啟示和幫助。通過模仿他們的學習方法、遵循他們的思想觀念，我成功地提高了自己的學習成績和學習能力。在這篇文章中，我將分享我身邊的榜樣對我的學習心得和體會。

第二段：努力是成功的關鍵。

我的語文老師是我身邊的學習榜樣之一。她認為，刻苦學習、自我激勵和努力是成功的關鍵。她不僅在課堂上認真?zhèn)湔n教學，還在課下陪伴和鼓勵我們一起完成作業(yè)。她教我們必須要學會自我激勵，努力工作，持之以恒，我們才能成為自己夢想中的那個人。

第三段：創(chuàng)造習慣助力學習。

我的數(shù)學老師也是我學習的榜樣，在他的教學中我不僅學習到了數(shù)學知識，而且了解了學習的習慣。我的數(shù)學老師一直教育我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，例如每天按時復習功課，花時間總結試卷，摸索有效的記憶技巧等等。通過這些方法我們能不斷地鞏固數(shù)學基礎知識，并提升自己的數(shù)學能力。

第四段：寬闊眼界提升自我。

我的輔導員也是我身邊的一位學習榜樣。他博覽群書，興趣廣泛，每天都有新的思想和見解。他預示我們要始終保持開放的心態(tài)，多讀書多看報，走出去學習、思考、探索。通過擴大自己的閱讀范圍，我能更好地了解時代和社會的進展和變化，增強自己的綜合素質(zhì)。

第五段：互幫互學共同進步。

我身邊還有眾多學習榜樣，他們有的是優(yōu)秀的同學，有的是熱心腸的朋友，我們在學習過程中彼此分享，互幫互學。通過與他們交流，我學到了涉及不同領域知識，也開拓了新的視野，進而提升我的學習成果。互幫互學的過程同時也幫助我的自我監(jiān)督，鼓勵我時刻保持良好的學習態(tài)度和行為，塑造了我的優(yōu)秀品質(zhì)。

結論：

身邊的學習榜樣能夠激發(fā)個人潛能，推動自我成長。在榜樣引導下，我培養(yǎng)了自信、激情和恒心，這些品質(zhì)將伴隨我一生。相信只要我不忘初心，持之以恒，我會不斷地成為自己夢想中的那個人。

學習身邊的榜樣心得匯總篇二

榜樣是作為別人的模仿。這需要有多偉大?孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?。”可見每個人都有值得他人學習的地方，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)：榜樣就在身邊。

現(xiàn)在這個社會，物欲狂潮攜帶著我們一路狂奔，有多少人愿意默默地付出，不為名，不為利。教師就是這么一群人，立足三尺講臺，為孩子們撐起一片求知的藍天。

在2011年感動中國十大人物中，胡忠，謝曉君夫婦，“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母，不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的選擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。”這是他們的頒獎詞，也是他們生命的真實寫照。他們留在藏區(qū)，一留，便是一輩子的承諾!雖然身體的種種不適，雖然遭受疾病的折磨，卻消磨不了他們執(zhí)著的信念!

小的時候，我的理想就是成為一名教師。我想在那三尺講臺上，打造出一片屬于自己的天地。我現(xiàn)在只是一名學生，也不知道以后能不能實現(xiàn)這個理想，但我會把這個的理想放在心中，會努力去實現(xiàn)自己的理想。

知道了胡忠，謝曉君的感人事跡，我更堅定了我的理想，我會以他們?yōu)榘駱?，不管有多苦，有多累，他們的精神一定會使我堅持下去，讓“長大后，我就成了你”變成現(xiàn)實。

榜樣的力量有多大?那要以后才會知道。

榜樣就在身邊，我們用心去體會。

學習身邊的榜樣心得匯總篇三

張小娟是張北縣二泉井鄉(xiāng)西大淖行政村人，她家是建檔立卡貧困戶。張小娟與身有殘疾的父親、八十多歲的爺爺奶奶相依為命。今夏，她剛從張北縣一中畢業(yè)，以626分的成果考取大連理工高校。

7月25日一大早，簡潔的早飯后，父親到山上放牛，張小娟在家打掃衛(wèi)生、給家禽喂食、掃院子……汗水順著臉頰流了下來，她卻感覺不到。

接近中午，張小娟摘了兩個西葫蘆和西紅柿，鉆進低矮的廚房里，張羅起午飯來。素炒西葫蘆、白菜燉豆腐，張小娟在奶奶的指導下學會了這些習以為常，燉肉則只有在過年時才會做。進入伏天，即使在壩上地區(qū)，家里也悶熱地透不過氣，她不禁擔憂起父親來。烈日下，爸爸牽著兩頭牛緩緩走來，影子縮成了一個圓圈，卻是她眼中最偉岸的身影。

父親在張小娟還未誕生時因車禍落下了殘疾，但父親用瘦弱的肩膀挑起了這個家。他不忍張小娟成為留守兒童，選擇在村里種地供給著一大家人。20畝旱地，只能種植莜麥、小麥等產(chǎn)量低的農(nóng)作物，一年到頭，除去化肥等成本，一畝地純收入只有70元錢。張小娟考上張北縣城的初中后，父親借錢養(yǎng)了兩頭牛，靠賣牛犢和牛奶供小娟讀書。

父親的付出，張小娟看在眼里，記在心間。傍晚，父親忙著擠牛奶，又挨家挨戶送奶，回來后，清洗擠奶用具，給兩頭牛喂草料和水。忙完這一切，父親才坐下來，大口地往嘴里扒拉飯，他餓極了。張小娟心里很不是味道，她暗下決心要更加努力學習，擺脫窮困的.命運，回報父恩。

“我很感謝父親含辛茹苦地將我養(yǎng)大，家庭和出身是不能選擇的，貧困讓我學會了堅毅和獨立。我能做的就是靠自己的努力，讓爸爸和爺爺奶奶過上好日子，為國家的發(fā)展貢獻自己的力氣?！睆埿【暾f。

學習身邊的榜樣心得匯總篇四

班主任工作需要細心、耐心、恒心、愛心和平常心，從這些看來我缺乏的是細心，在我們的周圍有著多位優(yōu)秀的班主任，他們以自己的行動影響著周圍的老師和同學們。

春玲老師參選泉州市名班主任獲得提名獎，在平時的點點滴滴中可以看出春玲老師的細心、愛心。有著不同的作業(yè)本顏色來區(qū)分不同層次的學生，不讓每一個學生感受自己受歧視又能有效的進行區(qū)分講解；在課本的.第一頁總記錄這每個學生的家庭情況，及時的和每一位學生家長聯(lián)系；在期末的評語上，他將評語一個一個的打印出來發(fā)給學生，讓學生根據(jù)老師對自己的評價及時的做出感想，可以及時的對學生的變化有著更多的了解與認識。每一個學生都是鮮明的個體，需要我們深入的去了解，去打開他們心靈的窗口，只有這樣，我們才能更好的走進他們，更好的履行班主任職責。

玉惕老師做什么事情都是雷厲風行，事事親力親為，設立的師生交流箱放在辦公室的桌上，學生對于老師的要求可以放入箱子中，老師會及時的處理，并批注好解決方案，及時的給學生一個交代。期初答應學生到每個孩子家中家訪，雖然時間少事情多，但是洪老師還是爭取到每一位孩子家中去了解他，關心她。

在我們的周圍還有著很多默默的關心愛護我們的學生的好班主任，他們以自己默默的行動關心著每一位學生，這需要我認真的學習，對于我來說，對于孩子們的細心不夠，導致在一些方面不能更好的與學生進行溝通。

學習身邊的榜樣心得匯總篇五

《榜樣》以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，邀請部分今年表彰的全國優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，經(jīng)過典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進事跡再現(xiàn)等形式，生動詮釋中國人堅定夢想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采，是開展黨員教育的生動教材。

當一個個先進模范從幕后走到臺前，述說著平凡而偉大的事跡，不知深深感染了多少黨員干部，聚集了多少欽佩與觸動。榜樣的力量，既在于引人自勉、強心立志，更在于鞭策鼓勵、催人奮發(fā)，_曾表示：“用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風”，弘揚正氣、樹立標桿，要塑造合格黨員，必然就要踏足先行人的腳印，目極旗幟所在才能躬身實干踐行。

“我是開工最早的那一個”“我是想到自我最少的那一個”“我是堅守到最終的那一個”，在現(xiàn)實生活中，就是這樣一個個平凡身影，用實際行動回答著“我是誰”的問題。歷覽前賢，焦裕祿、楊善洲、谷文昌……樹下了一座座優(yōu)秀黨員的豐碑，更引之后人景從。如今，我們的“身邊人”同樣有著諸多榜樣，百歲老人秦華禮用一生續(xù)寫了對黨的誠摯情懷，羅官章為村民打開了創(chuàng)業(yè)致富的大門，支月英堅守深山36年甘做育人“蠟炬”，更有“大國工匠”李萬君一絲不茍成就工人典范。正是一顆無私奉獻、敬終如始的“初心”，支撐起了他們對人民、對事業(yè)的信念，歲月變遷，不變的是對黨的忠誠;事事過往，留下的卻是屢屢功勛，一個黨員一面旗，旗桿腳下人齊聚。

誠然，看齊榜樣不能只是“說說而已”。中國人是用特殊材料制成的，這也就要求每一名黨員講奉獻、有作為，能夠時時處處體現(xiàn)先進性，向優(yōu)秀黨員學習，要看到他們怎樣做?做什么?以知促行，讓先進事跡再延伸、再拓展?！皟蓪W一做”學習教育以“做”為關鍵，就是為了解決實際中黨員行動力不強、先進性較弱等問題，不少黨員“學有余而做不足”，缺乏的恰恰是務實、行動與堅持，_更要求每一名黨員“從今日做起，從眼前做起，從小事做起”，就是要讓黨員先鋒模范作用化為一言一行、一舉一動，浸潤于日常，展現(xiàn)自我的風采。

新形勢下，黨員干部尤須具備看齊意識，更要提升實踐本事?！跋虬駱訉W習”不是一句空話，我們常?？吹降摹包h員示范崗”“黨員服務站”之所以為群眾信賴，正是在于合格黨員做的突出、服務到位。當志愿服務隊佩戴黨徽看望孤寡老人，當支部書記為農(nóng)戶講解大政方針，其實已然讓人們看到標榜所在，讓群眾感受到黨的先進性所在。從群眾中來，到群眾中去，能做、該做的事很多，基層干部要做人民群眾的“貼心人”，種植能手要做致富脫貧的“帶頭人”，在職黨員要做謀事創(chuàng)業(yè)的“引路人”，所謂“天下難事必作于易，天下大事必作于細”，沒有任何榜樣生而偉大，僅有靠踐行積淀豐功。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，深學、細照、篤行，躬身踐行、奮斗終身，合格黨員便是你我。看齊標桿，便能夠成為下一根標桿;注目旗幟，便努力成為下一面旗幟，聚集千萬人的力量與行動，我們黨才能永葆純潔性、先進性，向著歷史通途踏足而去。實踐出真知、行動煉“忠魂”，黨員的本色，就該是最先進的那一個。

學習身邊的榜樣心得匯總篇六

近日中共中央組織部辦公廳下發(fā)《關于認真做好專題節(jié)目榜樣宣傳學習工作的通知》(以下簡稱《通知》)，要求各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部把組織學習《榜樣》作為“兩學一做”學習教育的一項重要內(nèi)容，并確保學習取得實實在在的成效。

何謂“榜樣”?現(xiàn)代漢語詞典中解釋為：榜樣，常指一種理想人格。而在現(xiàn)實生活中，榜樣就是有高風峻節(jié)，能起表率效用的人，這其中就不乏優(yōu)秀的黨員干部。俗話說：品德是為政之本，也是做人之要。《榜樣》播出后，4位黨員嘉賓和7位“兩優(yōu)一先”典型各自的講述，引起了觀眾不同的感觸，這里面既有縣處級退休干部，又有普通黨員代表，一個個鮮活的感人事例，觸動著每一個黨員群眾的心坎，有網(wǎng)友觀看之后曾發(fā)出：“這樣的奉獻和信仰，在這個時代太少見了”的感慨。確實，在這個當今物欲橫流的時代，更需要一批榜樣的力量來激揚正氣，傳遞社會正能量。

沒有追求的人生，是沒有意義的人生;沒有奉獻的生命，是黯淡無光的生命。對于黨員干部而言，從政榜樣有黨的好干部焦裕祿，時刻“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”;孔繁森“視名稱安危淡似獅泉河水，置民族團結重如岡底斯山”;“四有”書記谷文昌“不帶私心搞革命，一心一意為人民”。知之愈深，行之愈堅，黨員干部只有自覺向榜樣看齊，向標桿校正，才能更好地在為人民服務中實現(xiàn)自我價值。

向合格黨員看齊，“把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的.力量”。榜樣同樣如此，見賢思齊焉，縱觀歷史和古今中外，領導干部帶頭以身作則都是最好的帶動力、貫徹力、效仿力和執(zhí)行力，要全面從嚴治黨，正風反腐，必須堅持率先垂范，以上率下，樹立標桿意識，并著重在“率”字上下功夫。領導干部通過自身行動影響并帶動身邊人，這同樣也是榜樣的力量在傳遞。

柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中說道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步?！边@同樣是在警示我們，人的一生只有“直敘”，沒有“插敘”，更不會有“倒敘”，所以更要“扣好人生的每一?？圩印保h員干部生活中要自覺向榜樣看齊，以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁和更加頑強的毅力投身到脫貧攻堅偉大事業(yè)當中，通過層層傳遞“榜樣”的力量，讓社會主義核心價值體系入腦入心。

學習身邊的榜樣心得匯總篇七

我們身邊有許多榜樣，他們有一些樂于助人，有一些學習刻苦，還有一些極負責任。今天，我來說說一位女同學，她是我的榜樣。

這位女同學她很負責任，是老師的好幫手。她為人和善，同學這么多年，我還沒看見過她跟別人紅過臉。就算有，那也只是一次兩次，小小爭執(zhí)罷了。這位女同學是體育委員，在中午放學的'時候，她就會大喊：“快點出去站隊，哪一組走得快，就給哪一組加分！”聽到這話，我們就會呼地一下沖出教室，效率可高了。她也很負責，從不偏袒哪一組，實事求是，公平公正。

在二年級的時候，有一次，當我下完樓梯，準備跨出門檻的時候，不知道哪個同學猛地撞到了我身上，我撲通一下子摔倒了。當時疼得不得了，豆大的眼淚不停地落了下來。我掙扎著想要爬起來，結果感到有一股力量將我拉了起來。原來，是這位女同學把我扶起來了。她幫我拍掉身上的土，“疼嗎，是怎么摔倒的呀？”她關心地問我。“我，我，”我一邊抽泣一邊說，“有人把我撞倒了，好疼啊！”她安慰我：“沒事，走，我?guī)闳フ依蠋?，好嗎？”我點點頭，她扶著我慢慢地向隊伍走去。老師檢查后，發(fā)現(xiàn)只破了點皮，幸好沒流血。我慢慢回到隊伍，心里全是對那位女同學的感激。

學習身邊的榜樣心得匯總篇八

圓圓的腦袋，一雙靈活的手。他的名這叫——xxx。他那種積極主動的創(chuàng)新的.學習精神特別值得我學習！

記得是一天中午學習的時候，同學們已經(jīng)紛紛回了家，但海濱同學還端正地坐在自己的座位上，皺起眉頭，手握著筆寫著呢。我想：海濱是我班的尖子生，平常做作業(yè)都是胸有成竹，而今日教師布置的作業(yè)又不多，他現(xiàn)在怎么排最終呢?由于我是值日生，要負責鎖門，只能坐在那里等他了。過了一會兒，海濱快樂得跳來：“哈，最終算出來了!”我看他那般快樂的樣子，有些懷疑不解，便走上去，反他的作業(yè)要拿過來一看，只見上面工工整整地寫著兩種運算方法：一種是教師教的，另一種是他自己的創(chuàng)新解法。我不禁恍然大悟，原來今日的數(shù)學題不是他不會做，而是他在探求一種更加簡捷的運算方法！

其次天來到學校，這件事情在同學中傳開了。大家談論紛紛，有的非常敬佩海濱，但也有的認為教師沒要求用兩種方法計算，何必自討苦吃呢。但我認為，這種積極主動制造性地學習精神是特別值得學習的。

這件事，使我深刻感受到：對待學習必需有積極主動的態(tài)度，有問題不僅要主動向教師向同學請教，而且自己也要開動腦筋，查找各種方法解決問題。這樣不但可以穩(wěn)固課堂所學到的學問，還可以激發(fā)自己進一步探求學問的興趣，得到廣泛的意想不到的收獲。海濱你真是我的典范，我肯定向你學習！