感悟是人們?cè)诟鞣N經(jīng)歷和思考后所得到的領(lǐng)悟和體會(huì)，它可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己和周圍的世界。感悟是生活中的一種財(cái)富，它可以讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。感悟是人與生活、人與人之間的重要紐帶，它使我們更加敏銳和深入地觀察事物，領(lǐng)悟事物背后的真諦。感悟是一種寶貴的精神財(cái)富，可以讓我們的思維更加開(kāi)闊，心靈更加豐盈。感悟是我們?cè)谌松缆飞戏e累的寶藏，它可以讓我們更加從容地面對(duì)困難和挫折。感悟是人們智慧的結(jié)晶，它可以讓我們更加明確自己的方向和目標(biāo)。感悟是一種觸動(dòng)心靈的體驗(yàn)，它可以讓我們更加珍惜和感恩生活中的點(diǎn)滴。感悟是我們與生活對(duì)話的方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和可能性。感悟是一種內(nèi)心的感覺(jué)，它可以讓我們更加深入地思考人生的意義。那么我們應(yīng)該如何去感悟生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的經(jīng)歷呢？以下是一些感悟的經(jīng)典語(yǔ)句，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇一

1、似乎真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，回看我的入黨路程充滿著溫暖，充滿著感動(dòng)。在資環(huán)學(xué)院學(xué)生黨支部里，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了感恩，同時(shí)深刻明白了“責(zé)任”的意義，意識(shí)到“黨員”并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的身份，更意味著一份擔(dān)當(dāng)。

2、大學(xué)最有意義的事情就是加入了資環(huán)學(xué)院學(xué)生第二黨支部，認(rèn)識(shí)并結(jié)交了一群優(yōu)秀的小伙伴，是他們身上的閃光點(diǎn)使我看到了自己的不足，讓我更加努力學(xué)習(xí)。黨員的標(biāo)準(zhǔn)也時(shí)刻鞭策著我，讓我嚴(yán)于律己，謹(jǐn)言慎行，爭(zhēng)取做一個(gè)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀大學(xué)生。

3、身為一名預(yù)備黨員，我要努力提升自身黨性修養(yǎng)，提高自己的思想覺(jué)悟;積極學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),努力掌握政治理論知識(shí)，提高自身政治素質(zhì);刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)文化知識(shí)，為投身社會(huì)做準(zhǔn)備。

4、作為一名黨員發(fā)展對(duì)象，我更應(yīng)該增強(qiáng)“問(wèn)題意識(shí)”，不但要善于發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題，更應(yīng)該主動(dòng)反思自身存在的問(wèn)題，經(jīng)常拿黨性這把尺子丈量丈量自己的思想言行，時(shí)刻以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，走在就業(yè)工作的前列，寫(xiě)好就業(yè)工作這篇大文章。

5、黨員干部的人生好似一條長(zhǎng)河，那些曾發(fā)生在自己身上或身邊的難忘經(jīng)歷，就是一朵朵不息的浪花。正是有了這些浪花，黨員干部的人生之河才愈顯壯美，而且這些難以忘懷的經(jīng)歷，往往就發(fā)生在黨員干部成長(zhǎng)進(jìn)步道路上的關(guān)鍵時(shí)刻，它不僅影響到黨員干部的性格品德和習(xí)慣的養(yǎng)成，還在潛移默化中塑造了黨員干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

6、作為一名黨員，應(yīng)敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)?？朔秉c(diǎn)才能成長(zhǎng)，只有黨員成長(zhǎng)了，支部建設(shè)才可以力爭(zhēng)上游，支部建設(shè)好了，我們醫(yī)院的精神才可以發(fā)揚(yáng)光大，國(guó)家才可以更加富強(qiáng)。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇二

小時(shí)候，我見(jiàn)到一些名人的書(shū)法作品，覺(jué)得有的寫(xiě)得非常工整，亭亭如立；有的筆走龍蛇，寫(xiě)得非常豪邁。于是我就想，要是我也能寫(xiě)出一手好字該多好啊。在我的請(qǐng)求下，爸媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，于是我開(kāi)始了書(shū)法練習(xí)。

最初的一段時(shí)間，我懷著滿腔的熱情，按照老師的要求認(rèn)真的練習(xí)著一筆一劃，每個(gè)字都非常的用心。老師不時(shí)地夸我寫(xiě)的好，還把我的字貼在墻上，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)，這讓我非常開(kāi)心。

后來(lái)一段時(shí)間，我迷上了練字，一有空就寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)闀?shū)法成為了我的好朋友，成為了我的特長(zhǎng)。

可是由于書(shū)法難度的增加，我的進(jìn)步非常緩慢，我便以為自己練得差不多了，便失去了興趣。再加上到了初中后，學(xué)習(xí)比較緊張、每天的作業(yè)增加了不少，我沒(méi)有花更多時(shí)間去練習(xí)，再也沒(méi)有像以前那樣熱愛(ài)書(shū)法，甚至于開(kāi)始厭倦書(shū)法。因?yàn)樗ㄙM(fèi)我大量時(shí)間，使得我沒(méi)有充足的時(shí)間完成學(xué)校布置的作業(yè)。我有時(shí)甚至睡不好覺(jué)，上學(xué)沒(méi)有精神，還挨了老師不少的批評(píng)。

終于，我再也受不了了。我開(kāi)始不上書(shū)法班的課，不按時(shí)完成書(shū)法班的作業(yè)，只為多留一點(diǎn)時(shí)間完成學(xué)校的作業(yè)。書(shū)法老師管不了我，說(shuō)讓我先好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了再來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法。我便沒(méi)有再學(xué)。后來(lái)的兩年我都沒(méi)想過(guò)再練書(shū)法。

過(guò)了一段時(shí)間，有一次考試，我因?yàn)樽謱?xiě)得太差，老師看不清而判錯(cuò)，我才發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)得好的重要性。后來(lái)，每當(dāng)我看著自己越寫(xiě)越差的字和老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)“字寫(xiě)得太差”，又想想當(dāng)初羨慕大書(shū)法家和立下的志愿后，我后悔了。沒(méi)辦法，我只得重新練字，不論學(xué)業(yè)多重，因?yàn)樽謱?xiě)得不好也會(huì)影響學(xué)業(yè)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)也得到了長(zhǎng)進(jìn)，而且還明白了許多道理——如果你喜歡什么東西，就一定要學(xué)到最后，不論發(fā)生任何意外，不要放棄，要記住，堅(jiān)持就是勝利。這些就是我。

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成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇三

“自殺”！多么可怕的字眼！可在我的成長(zhǎng)歷程中，它曾在我的腦海中揮之不去。

我在學(xué)校里過(guò)得還很不錯(cuò)。因?yàn)槲易詮纳蠈W(xué)就對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其感興趣的是老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的羨慕，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔菙?shù)一數(shù)二的。我覺(jué)得學(xué)習(xí)是多么輕松自如的事?？晌业暮贸煽?jī)卻帶來(lái)了父母的煩惱。

我的父母為了再添個(gè)弟弟，幾年前一直是“超生游擊隊(duì)”的“隊(duì)員”。他們把我和妹妹托付給大姑照顧，自己背井離鄉(xiāng)，東躲西藏，幾年都沒(méi)回家過(guò)年。

我上五年級(jí)時(shí)，父母帶著弟弟回家了，算是“勝利凱旋”吧。爸爸交足了“超生罰款”，再不必漂泊他鄉(xiāng)了。我們一家五口終于幸福地生活在一起了。

然而我的幸福感覺(jué)沒(méi)有持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。父母漸漸頻繁地吵架，主要是媽媽埋怨爸爸抽煙、打牌、還掙不到足夠的家用錢(qián)。什么房子太破舊啦、沒(méi)有彩電冰箱啦等等，概括地說(shuō)只有兩個(gè)字：沒(méi)錢(qián)！

有一次父母吵架，大姑正好在。大姑說(shuō)了一通爸爸后，說(shuō)：“老吵架也不是個(gè)事，還是要勤奮發(fā)狠地掙錢(qián)。三個(gè)孩子以后念書(shū)要不少的錢(qián)！玲玲爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是第一名。要是她考上大學(xué)你們沒(méi)錢(qián)供，那還不被人罵死？反正我打不了工，就給你們帶孩子，你們還是出去干幾年吧！”

接下來(lái)的一段時(shí)間，我時(shí)常在思考結(jié)束生命的方法，我想選擇一種較好的。在我猶豫著沒(méi)有付諸行動(dòng)的時(shí)候，有一天，班主任不知講什么內(nèi)容時(shí)談到了心理健康問(wèn)題，然后說(shuō)了一個(gè)案例：一名高三的優(yōu)秀學(xué)生跳樓自殺了。后來(lái)從他的日記中找到了自殺的原因：他看到父親送錢(qián)送菜送衣服來(lái)學(xué)校時(shí)艱辛的腳步和佝僂的身影后深深自責(zé)，認(rèn)為自己是父母的巨大負(fù)擔(dān)，考上大學(xué)后的學(xué)費(fèi)更會(huì)壓垮父母。為了給父母減輕負(fù)擔(dān)，他自殺了。但他的自殺，沒(méi)有給父母帶來(lái)輕松，而是“悲痛欲絕、肝腸寸斷”的傷痛！

我被深深震憾了，父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)歷歷在目，我又似乎看見(jiàn)他們失去我而失魂落魄的樣子。我突然間清醒了：我是父母的心頭肉，是他們的希望。如果我自殺了，同樣會(huì)讓爸爸媽媽悲痛欲絕，肝腸寸斷！這不是我想要的！

我要大聲告訴同學(xué)們：我們是父母的希望，我們愛(ài)護(hù)了自己，就是愛(ài)護(hù)了父母的心！

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇四

1.生活如夢(mèng)，但非夢(mèng)，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)總隔著千山萬(wàn)水。無(wú)數(shù)次睡著做夢(mèng)，醒后打假，真相看透后反手把夢(mèng)“咚咚”擊碎，然后對(duì)著它惆悵地說(shuō)，真是不堪一擊，不過(guò)如此。生活不是夢(mèng)，但有必要做點(diǎn)夢(mèng)。

2.生活太孤單，所以總想有人伴。想要精神與凡身隨時(shí)有人相知相隨，必經(jīng)千錘百煉，必能百毒不侵，再附上蒲葦之韌，以應(yīng)付生活突如其來(lái)的破碎與亙古不變的平庸平淡。即使這世界只余下你一人，你也不覺(jué)孤單。

3.人生中的每一個(gè)存在，都是為了豐富我們的人生，都是為了讓我們的人生更好。尤其那些不好的，讓我們?nèi)松械男腋Ｃ篮玫淖涛陡诱滟F獨(dú)特。

4.人往往會(huì)在不經(jīng)意間失去很多東西，有些事物很微妙，有些東西很細(xì)小，細(xì)小得不曾在你的腦海里駐足，微妙得不容讓你去仔細(xì)思考，就像石縫里一股涓涓細(xì)流輕輕地從你身旁滑過(guò)來(lái)，不及回味就流進(jìn)了生活的沙漠里。

5.生命本身只是一次單程的旅行，無(wú)論長(zhǎng)短，無(wú)論沿途的風(fēng)光是否美麗，我們擁有的只是唯一的一次機(jī)會(huì)。但這條路的長(zhǎng)短卻大多不被我們把握，我們能把握的就是擁有的瞬間，包括路途中的那些和風(fēng)細(xì)雨，那些親情的撫慰愛(ài)情的滋潤(rùn)友情的包圍。

6.生命的芳華，總是用來(lái)被辜負(fù)的。有年少的無(wú)知，有年輕的狂妄，總覺(jué)得可以無(wú)限地透支，總覺(jué)得風(fēng)景沿途都是，我們可以隨意揮霍，卻不想，當(dāng)驀然驚覺(jué)，好像錯(cuò)過(guò)了什么，再想回頭，卻無(wú)處可買(mǎi)到那張返程的“車票”了。

7.生命中應(yīng)時(shí)時(shí)讓自己擁有一顆輕松自如的心，不管風(fēng)起云涌，不管世事變化和滄桑變遷，擁有一片屬于自己的滿足而清靜的天空，心中就一定是陽(yáng)光明媚!

8.世界上沒(méi)有一個(gè)人是堪稱完美的，當(dāng)然也沒(méi)有一件事是堪稱完美的，凡事有得必有失，記住魚(yú)和熊掌是不可能兼得的。

9.人生猶如一本書(shū)，愚蠢的人將它草草翻過(guò)，聰明的人的人卻會(huì)將它細(xì)細(xì)品讀。為何如此?因?yàn)槁斆鞯娜酥溃荒茏x一次。

10.世界自有它的腳步，至于它怎么行走，你無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。你管好自己的腳步方向就好。腳能踏穩(wěn)一只船是本事，腳踏兩只船就是叛逆，腳踏三只船那就是找死。

11.最佳的報(bào)復(fù)不是仇恨，而是打心底發(fā)出的冷淡，干嘛花力氣去恨一個(gè)不相干的人。

12.一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。

13.有些傷口，時(shí)間久了就會(huì)慢慢長(zhǎng)好;有些委屈，受過(guò)了想通了也就釋然了;有些傷痛，忍過(guò)了疼久了也成習(xí)慣了……然而卻在很多孤獨(dú)的瞬間，又重新涌上心頭?！鋵?shí)，有些藏在心底的話，并不是故意要去隱瞞，只是，并不是所有的疼痛，都可以吶喊。

14.生活里，有很多轉(zhuǎn)瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉(zhuǎn)眼已各自天涯。很多時(shí)候，你不懂，我也不懂，就這樣，說(shuō)著說(shuō)著就變了，聽(tīng)著聽(tīng)著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛(ài)著愛(ài)著就淡了，想著想著就算了。

15.假如愛(ài)情可以解釋，誓言可以修改。假如，你我的相遇，可以重新安排。那么，生活就會(huì)比較容易。假如有一天，我終于能將你忘記。然而，這不是隨便傳說(shuō)的故事。也不是明天才要上演的戲劇。我無(wú)法找出原稿，然后，將你一筆抹去。

16.成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有目的，有的只是處處笑聲。

17.成長(zhǎng)的心靈，心中有愛(ài)，卻又對(duì)所有的人平等。不知有恩不知有怨，好似無(wú)情，又時(shí)時(shí)心存，將心滿呈。

18.成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有師從，只有孩童般的好奇和傾聽(tīng)，卻什么也記不得心中。

19.成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有上帝，但不狂妄，沒(méi)有，只有熱情。

20.也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，告別因循的過(guò)往，每一天都是新的觀光旅程，每一刻都只看到眼前的風(fēng)景。

21.街頭十字路口，半空霓虹閃爍，一個(gè)回眸，一雙微笑的眼睛，溫情的目光讓人如夢(mèng)如癡，霎那之間仿佛所有所經(jīng)歷的一切都是幸福的，因?yàn)橛鲆?jiàn)了他，愛(ài)情就這樣誕生了。

22.每個(gè)故事的開(kāi)始都是美的，美的到結(jié)束時(shí)我們都不愿意相信自己擁有過(guò)。

23.我一直覺(jué)得，每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)世界，這世界既是真實(shí)存在的，又是深埋于每個(gè)人的內(nèi)心的。一部分可以與人分享，一部分卻是自己獨(dú)有的，特有的，即使最親密的人也無(wú)法觸及。

24.有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，人生就像是一個(gè)人靜止站在一條寬闊的馬路中央。時(shí)間在流轉(zhuǎn)，許許多多人從我身邊走過(guò)，有人怕我冷送我一件衣服，有人怕我餓送我一塊面包，有人和我攀談許久然后離去，或許也有人搶走了我的面包和衣服，可是，這些人都是流動(dòng)的，短暫停留，終將離開(kāi)。

25.當(dāng)我們忙碌著不斷前進(jìn)時(shí)候，從未有空停住腳步駐足欣賞，所有的事情如同奔跑的汽車，在玻璃前留下的一瞬間的景色。

27.在那個(gè)不懂得什么是生活，什么是人生的年代，自認(rèn)為什么都懂得，凡事都想得簡(jiǎn)單的年代里，我們得到了心靈的最美的陶冶，但是我們得到的又有什么呢，似乎在記憶里從來(lái)都沒(méi)有存在過(guò)。

28.我們長(zhǎng)大，我們成熟，我們被遺棄在城市的角落，被迫的忙碌著各種各樣的工作，無(wú)奈的接受各種各樣的應(yīng)酬，如行尸走肉般，無(wú)論成功與失敗都填不了夜晚的那份孤單。

29.缺陷不代表被遺棄，世上總有一個(gè)人坐在你的身旁，陪你看朝陽(yáng)滿天，余輝遍地。

30.再熟悉的號(hào)碼，也有空號(hào)的一天。再痛的記憶，也有淡忘的一天;再美的夢(mèng)，也有蘇醒的一天;再愛(ài)的人，也有遠(yuǎn)走的一天;再羅生門(mén)的劇情，也有落幕的一天;過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，時(shí)間會(huì)沖淡一切，未來(lái)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路在等著我們。

31.夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴!

32.有時(shí)想想自己是不是淚腺特別發(fā)達(dá)，經(jīng)常會(huì)為一句話一件事一個(gè)人一個(gè)畫(huà)面感動(dòng)的落淚，突然想起有這么一句話：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。

33.并不是陌上所有的花開(kāi)，都為愛(ài)情而開(kāi)。有時(shí)，陌上的花開(kāi)，是為內(nèi)心的幸福而來(lái)。

34.很慶幸，自己在一段的自我迷茫歲月后明白了人生的真諦。過(guò)往是人生歷練下的一筆寶貴財(cái)富，愛(ài)情是人生中不可缺的一部分，但是快樂(lè)是人生必須不忘的最大的追尋。沒(méi)有了快樂(lè)，要過(guò)往和愛(ài)情來(lái)也是徒勞。

35.每顆種子有自己的成長(zhǎng)，蒼松木葡萄藤，只應(yīng)不擋別人的陽(yáng)光，不必比較誰(shuí)更茂盛。

36.也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，尤如破土的種子剛看到森林的茂盛。但有一顆無(wú)畏的心，就能增添綠色蔥蔥。

37.成長(zhǎng)的心靈，它知道包容，世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，而我們也尊重每個(gè)人的，有所追求的神圣也許并不比自然的世俗更接近心靈。

38.成長(zhǎng)的心靈，不回避存在的豐盛，可能演出百千場(chǎng)戲，自己卻不屬其中。

39.成長(zhǎng)的心靈，是空中的鳥(niǎo)跡，千言萬(wàn)語(yǔ)卻述不到它真形。

40.成長(zhǎng)的心靈，只是隨波逐流，而不艱辛的游泳。如果它是幻誰(shuí)能轉(zhuǎn)成真，如果它是夢(mèng)，就總會(huì)醒。它是那夢(mèng)中游戲的頑童，只顧著玩耍的喜悅，不知道明早就難免要醒。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇五

長(zhǎng)大的內(nèi)涵。

發(fā)現(xiàn)。

媽媽躺在床上，臉色蒼白。

我一下子慌了，趕忙把爸爸叫了過(guò)來(lái)，爸爸。

看到。

媽媽的樣子也嚇了一跳，就馬上攙著媽媽，帶她去了診所。

而

我則因?yàn)榈诙煲蠈W(xué)，爸爸要我先睡，但我卻。

怎么也。

睡不著！

第二天，放學(xué)回來(lái)，習(xí)慣性地喊了一聲。

“媽，我回來(lái)了。

”可是以往親切的。

回答。

并沒(méi)有出現(xiàn)，我連忙跑進(jìn)屋子，里面卻空無(wú)一人。這時(shí)我聽(tīng)到爸爸回來(lái)的聲音，

慌忙。

跑過(guò)去問(wèn)道。

“媽媽呢？她去哪。

兒

了？家里怎么一個(gè)人也沒(méi)有？”爸爸。

看

我一臉擔(dān)心的樣子，連忙解釋說(shuō)：“你媽媽在診所輸液呢。

許多。

但是還有。

些

蒼白。

我坐到媽媽身邊，盡量控制。

自己的。

情緒，說(shuō)：“媽媽，你感覺(jué)怎么樣？有沒(méi)有哪里不舒服，要不要喝杯水？我去給你倒吧。

”說(shuō)完，我便轉(zhuǎn)身去倒水，沒(méi)有看見(jiàn)媽媽眼中的一抹感動(dòng)，一抹開(kāi)心，

還有滿滿的。

欣慰。

媽媽。

病

好了后，把我叫過(guò)去，一副神秘兮兮的樣子，在我耳邊柔聲道：“你長(zhǎng)大了?！蔽?。

一時(shí)間竟然。

呆立在了那里，心中的。

思

緒如海水般波濤洶涌，

當(dāng)

自己一直想從父母那里聽(tīng)到的。

那

句話，真的從媽媽口中說(shuō)出。

時(shí)

心中卻沒(méi)有了想象中的喜悅。

只剩下前所未有的。

平靜。

那一刻，我懂了長(zhǎng)大的。

含義。

真正的長(zhǎng)大不是年齡。

的增加。

而是心靈的。

成熟。

精神。

的

升華。自己雖已得到了父母認(rèn)可的長(zhǎng)大，但不完全，我要做到完全長(zhǎng)大，還需很多努力！

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇六

有一個(gè)關(guān)于曾國(guó)藩的故事。

一次，他微服出巡，一個(gè)人來(lái)到一座寺廟里。寺僧見(jiàn)他其貌不揚(yáng)，以為是一般的游客，所以只淡淡地招呼他：“坐”，然后對(duì)門(mén)外的小和尚說(shuō)：“茶”。

第二次他又去寺廟時(shí)，穿著比上次要華麗整齊些，寺僧才稍稍禮遇他：“請(qǐng)坐”，同時(shí)吩咐小和尚：“泡茶”。

第三次他再去時(shí)，寺僧知道他是有名的兩江總督后，非常恭敬地迎接他，并且再三的招呼他：“請(qǐng)上坐”，并趕緊吩咐小和尚：“泡好茶”。寺僧哪會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，連忙捧出筆墨紙硯，請(qǐng)他題字留念。

曾國(guó)藩提筆就寫(xiě)：“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐。茶，泡茶，泡好茶?！?/p>

寺僧汗顏。

【大道理】：

以平等的眼光看待每一個(gè)人，自己才會(huì)得到眾人的認(rèn)可。

尊重他人就是尊重自己。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇七

陽(yáng)光，是我們不可缺少的東西，是地球不可缺少的東西。需要陽(yáng)光；也需要陽(yáng)光；我們的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光。陽(yáng)光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。我們?cè)陉?yáng)光的照耀下一步一步地成長(zhǎng)。

早晨，我們還沒(méi)有睜開(kāi)朦朧的睡眼，陽(yáng)光就從窗戶間擠了進(jìn)來(lái)，沾染了整個(gè)房間。像一個(gè)調(diào)皮的小姑娘，在我身邊。這時(shí)，我才睜開(kāi)了眼，伸了個(gè)懶腰，享受早晨的陽(yáng)光帶給我的溫暖。心里想著：新的一天又開(kāi)始了。

推開(kāi)窗戶，窗外是一片生機(jī)勃勃的景象：微風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)在風(fēng)中搖曳，小鳥(niǎo)在電線上“嘰嘰喳喳”地叫，像一樣。到處充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。陽(yáng)光奉獻(xiàn)給了每一片大地；每一個(gè)角落；每一根小草；每一個(gè)生命……綠色的生命正在貪婪地吸收著陽(yáng)光帶給自己的。

但陽(yáng)光不僅僅指太陽(yáng)的光芒。它也指人間渴求的那份溫暖，那份感動(dòng)，一個(gè)幫助……

去年，我發(fā)了一場(chǎng)高燒，連續(xù)兩天也沒(méi)能康復(fù)。發(fā)過(guò)燒的人都知道有多難受：，全身發(fā)冷，沒(méi)有胃口……我一個(gè)人躺在沒(méi)有任何生氣的床上，在心里默默地訴苦。

是，這就是陽(yáng)光，這就是人間最珍貴的寶藏。其實(shí)陽(yáng)光時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們要學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)感受。在享受陽(yáng)光帶給我們的溫暖時(shí)，也不忘把它傳達(dá)給他人，讓別人也享受陽(yáng)光帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。

陽(yáng)光，讓我們歡笑，伴我們成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇八

步履匆匆，在花叢間落下片片足印，在樹(shù)蔭下遺落點(diǎn)點(diǎn)剪影?？v使沒(méi)有不滅的痕跡，也曾有過(guò)無(wú)悔的諾言。

細(xì)數(shù)繁星，數(shù)不盡的星星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不盡的喜怒哀樂(lè)。星斗漫漫，而當(dāng)中最耀眼的是你，最暗淡的是我，沒(méi)有光環(huán)包圍，也不具有吸納光線的能力，只能擁有暗淡的外殼，處在最易被人忽略的位置。但我會(huì)在孤獨(dú)中思索，在黑暗中前行，憑自己的努力去燃亮自己，使自己發(fā)光發(fā)亮。

繁花似錦，互相爭(zhēng)奇斗艷，色彩鮮艷自然奪目，芬芳高潔分外迷人。再艷麗的花朵都會(huì)有凋零的一刻，再漂亮的外表都難以在別人的腦海中長(zhǎng)存，真正永不凋零的，真正刻骨銘心的，也許只有高尚的品質(zhì)，高雅的性情。

浪濤滾滾，海風(fēng)呼嘯，訴說(shuō)著人生的喜怒哀樂(lè)。細(xì)看人生無(wú)常，勾心斗角，爾虞我詐，無(wú)奈世態(tài)炎涼，真?zhèn)坞y分?？v觀人生紛呈，誠(chéng)信友愛(ài)，互相勉勵(lì)，積極進(jìn)取，奏響生命的樂(lè)章，令人倍感欣慰。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇九

小小的我擺脫幼稚的想法，充滿信心的跨入青春期的大門(mén)，我也在成長(zhǎng)!

有的人說(shuō)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，是甜的。有的人說(shuō)成長(zhǎng)是煩惱的，是苦的。而在我認(rèn)為，成長(zhǎng)是五味俱全的，酸甜苦辣咸缺一不可。但是，當(dāng)成長(zhǎng)的苦與樂(lè)交加在一起，那又是一種另人無(wú)法捉摸的怪味道了!

快樂(lè)多數(shù)。

在成長(zhǎng)的歲月中，我常以快樂(lè)作導(dǎo)師，同幸福交朋友，而微笑便成了我的標(biāo)志。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的快樂(lè)中，我追求理想，追求卓越。我的理想并不偉大，只是那么小小的，微不足道的，但我要追求理想，追求那離我并不遙遠(yuǎn)的理想，我不顧風(fēng)雨兼程，為得就是實(shí)現(xiàn)理想。我的腦海里時(shí)時(shí)回蕩著汪國(guó)真的一句話：既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!追求卓越絕不等于追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基石上，對(duì)生命雄風(fēng)的高揚(yáng)。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越邁進(jìn)，歷盡千辛萬(wàn)苦而無(wú)怨無(wú)悔，這是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。追求卓越是真正的王者之風(fēng)、英雄本色!我愛(ài)追求理想，我也愛(ài)追求卓越，我更愛(ài)追求成長(zhǎng)!因此我快樂(lè)，我在追求理想中快樂(lè)!我在追求卓越中快樂(lè)!我在成長(zhǎng)的歲月中快樂(lè)!我不禁大喊，我在成長(zhǎng)!

煩惱少數(shù)。

雖然在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中，處處充滿著快樂(lè)，但是這中間的一些小波折讓我有些煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已是一個(gè)中學(xué)生了，但小學(xué)時(shí)的那份童真似乎還常常爬上我的臉龐，給人一個(gè)意想不到。初中生活比小學(xué)生活繁忙了許多，剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我不適應(yīng)，鬧出了許多笑話。每天早上我還是按平常的時(shí)間起床，卻沒(méi)顧及到上學(xué)的時(shí)間提早了，到后來(lái)連早飯都來(lái)不及吃了。初中的課程多了，讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)還會(huì)讓我手忙腳亂。但是我并沒(méi)有被這些煩惱壓倒，反而從中提取了前進(jìn)的動(dòng)力!我煩惱，我在煩惱中成長(zhǎng)!我又要大喊，我在成長(zhǎng)!

浪花因有巖石的撞擊而更加美麗，黑夜因有明星而更加深邃，成長(zhǎng)因有快樂(lè)而更加精彩，成長(zhǎng)因有煩惱而更加燦爛!

小草已長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，為大地增添了一份綠色;。

小鳥(niǎo)已長(zhǎng)成一只雄鷹，為藍(lán)天增添了一道亮麗;。

我也已經(jīng)長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)道路書(shū)寫(xiě)了精彩的篇章!

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十

我獨(dú)自前往菜市買(mǎi)菜。紛紛攘攘的人群，喧雜吵鬧的聲音，污泥濁水的環(huán)境，這便是菜市之貌。

在人山人海間，一幕觸目驚心之景映入眼簾：一位獨(dú)臂女子佇立在金燦燦的玉米堆中，將玉米用頭壓在那只斷臂上又用右臂艱難卻又熟練地一次又一次將玉米頭砍斷，然后神采奕奕地向眾人吆喝：“金黃的苞谷，可口的甜!不甜不要一分錢(qián)!”可這時(shí)，卻有一個(gè)孩子出現(xiàn)驚碎了我對(duì)這位“玉米女神”自強(qiáng)不息的贊嘆不已。“媽媽，殘疾會(huì)不會(huì)傳染人呢?”一串稚氣未脫的聲音引來(lái)不少人瞠目結(jié)舌。可這時(shí)那位臉上總是透露出自信陽(yáng)光的姐姐依舊微笑著對(duì)他說(shuō)道：“不會(huì)的，小朋友。姐姐獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)玉米。獎(jiǎng)勵(lì)你的活潑可愛(ài)?！辈恢@位姐姐是經(jīng)歷過(guò)多少次無(wú)知的質(zhì)問(wèn)，才永遠(yuǎn)充滿了勇于面對(duì)的信心。男孩的媽媽這才緩緩從剛才的面如土色中緩過(guò)神來(lái)，卻又不知所措地說(shuō)：“不用了，謝謝呀!”男孩隨著母親走遠(yuǎn)了，卻仍有一串依稀可辨的聲音：“媽媽，剛才為什么要掐我的手臂呢，而且我的獎(jiǎng)勵(lì)您怎么也給拒絕了?您看到姐姐表?yè)P(yáng)我，肯定是嫉妒!”“你再如此不懂事，以后你就一個(gè)人在家，不會(huì)有人管你了。”“不，我不了，媽媽……”希望能去相勸的我，卻因?yàn)槁曇魸u漸消失在孩子“愚昧無(wú)知”的哭聲中，只好作罷，悄然離去了……原來(lái)有一個(gè)母親用自私摧毀孩子的天真。

我樂(lè)悠悠地走在回家的路上，空空如也的袋子卻好似滿滿的成長(zhǎng)之道……。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十一

生命的意義，在暴雨傾盆的時(shí)候，在雨像鞭子一樣無(wú)情的敲打著周圍的一切，那條小路的四周，已不見(jiàn)當(dāng)日鮮花盛開(kāi)的情景，那一朵朵嬌艷的花，如今已被風(fēng)雨敲打的遍體鱗傷，只剩幾片花瓣在流著淚。而那一叢并不起眼的小草，卻依然在暴風(fēng)雨中傲立，原先的淡漠已被風(fēng)雨沖刷為絢麗的光芒，或許這風(fēng)雨并不是小草的劫難，而是給了小草越挫越勇的毅力。

生命的意義，在無(wú)人問(wèn)津之時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那早已被我遺忘的小魚(yú)仍在那自由自在的游著，我早以兩三個(gè)月，不去問(wèn)候它，可是，沒(méi)有新鮮的水，沒(méi)有維持生命的食物，是什么支持它活到現(xiàn)在呢？我望著那條小魚(yú)，明白，生命不是別人給的，而是，靠自己的毅力、頑強(qiáng)爭(zhēng)取來(lái)的。

生命的意義，在全身癱瘓之時(shí)，她――張海迪并沒(méi)有自暴自棄，她奮發(fā)學(xué)習(xí)，以自己的勤奮的堅(jiān)毅不拔的精受了嚴(yán)峻的磨難，她學(xué)習(xí)德語(yǔ)、……她不服輸，她不甘心于接受命運(yùn)的安排，最后，她，了。

生命是公平的。

她短暫而漫長(zhǎng)，只要你想，你就會(huì)緊緊抓住她的手。

她脆弱而堅(jiān)強(qiáng)，只要你肯努力，弱者也會(huì)化身為強(qiáng)者。

讓我們堅(jiān)強(qiáng)，做生命的主宰。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十二

偶翻作文書(shū)，閱得一篇名《有胡初成長(zhǎng)》。一翻，卻盡是以前寫(xiě)濫了的。但這胡子，卻頗有些感觸。

小時(shí)候，總覺(jué)得這胡子是個(gè)害人的東西，大概是被爸爸下巴上的胡茬子蹭怕了的緣故吧，也可能是經(jīng)?？吹綘敔敍](méi)剔胡子，被奶奶數(shù)落的窘相吧。卻不曾想到，立一面鏡子。里面那張稚氣未脫的臉上，鼻子下方半寸左右的地方，也有了少許密密的青色，雖沒(méi)爸爸或爺爺那樣的堅(jiān)挺，暫且美其名曰“胡子”吧。

我還是不太喜歡這東西。

青春期油脂分泌過(guò)旺，使“青春豆”也肆無(wú)忌憚，為虎作倀的長(zhǎng)著，外公說(shuō)這冥頑不化的“豆子”并著那囂張的“胡子”證明我這長(zhǎng)大了。我不以為然，我認(rèn)為那些東西把我變丑了。于是冒著天下之大不韙。將那一粒粒似乎趕不盡殺不絕的痘子擠破。但胡子卻是不敢拔的——曾讀過(guò)一篇報(bào)道，大意是我這么大的孩子拔胡子引起腦感染，死了。我的命可是值錢(qián)的。

覺(jué)得好笑。自己現(xiàn)在竟對(duì)胡子如此深惡痛絕，還記得小時(shí)侯曾在鏡子上畫(huà)過(guò)一款款的胡子，然后就著鏡子把臉“嵌”進(jìn)去，試試自己以后該長(zhǎng)哪一款的胡子才好看，結(jié)論是都不好看?？蛇@胡子還是長(zhǎng)了，長(zhǎng)在臉上較為顯眼的地方，于是我不能裝作沒(méi)看見(jiàn)吧，總得為這胡子做點(diǎn)什么。做點(diǎn)什么呢？我細(xì)想，還真沒(méi)做過(guò)什么。仍然和一群小孩子做小孩該做的事，像個(gè)傻子，僅因?yàn)橛辛撕印?/p>

這個(gè)年齡是無(wú)法避免的，在這個(gè)人生的路口，或許每一個(gè)人都會(huì)停停頓頓。

胡子，它是什么？它不是一種標(biāo)志，是一種經(jīng)歷，讓我們懂得該放下什么，該提起什么的經(jīng)歷。這胡子應(yīng)該就像中年人兩鬢冒出的銀絲一樣吧，是一種過(guò)滄桑的經(jīng)歷。

偶看玻璃板下的相片，有我有弟弟，同樣童稚的臉上，漫出無(wú)憂無(wú)慮?？涩F(xiàn)在這個(gè)年齡，卻似乎充滿了憂郁。有人學(xué)會(huì)逃避，是因?yàn)樗麩o(wú)法擔(dān)起生命中應(yīng)有的痛。

小時(shí)候，是不知道，空氣也有壓力，現(xiàn)在知道了，卻以為會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

我不知道成長(zhǎng)的意義，但在每一個(gè)明麗的清晨和如血的黃昏，我都將理想膨脹，等待它英勇升空或凄厲爆炸的一天。

該來(lái)得，它總會(huì)順著時(shí)間的腳步，按步就班的來(lái)，我要學(xué)會(huì)的不是逃避，也不是另辟蹊徑，而是承擔(dān)。

回頭一瞅，那伏案作業(yè)的弟弟，他懂嗎？

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十三

成長(zhǎng)的道路總是漫長(zhǎng)的，煎熬著的，它就想一篇難懂的文作一般，需要我們慢慢品味，細(xì)細(xì)體驗(yàn)，然后咀嚼，發(fā)現(xiàn)的這么一個(gè)過(guò)程。

成長(zhǎng)的方式多種多樣，成長(zhǎng)的體驗(yàn)也不盡相同。然而不管是咖啡式的成長(zhǎng)，菊花式的成長(zhǎng)，還是茶葉式的成長(zhǎng)都是值得我們?nèi)ニ伎既ヮI(lǐng)悟的。

咖啡式的成長(zhǎng)。

咖啡是苦澀的，猶如我的成長(zhǎng)一般忙，是我生活的主旋律。我不能抽時(shí)間去進(jìn)行我的課外娛樂(lè)。無(wú)法放松自己，在家長(zhǎng)與老師的雙重高壓下。我的身體早已勞累不堪而屢次的挫折與失敗更使我的心靈疲憊不已。這時(shí)，一杯黝黑的咖啡是我的最愛(ài)。那種又苦又澀的味道，令我難以忘懷，像是我的內(nèi)心獨(dú)白，成長(zhǎng)就是這杯咖啡的味道，在成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)體味苦澀。

菊花式成長(zhǎng)。

我喜歡觀察炮制菊花的過(guò)程，先將菊花放入杯中，加入開(kāi)水，菊花在里面慢慢地煎熬著。最后，用最緩慢的方式打開(kāi)自己被曬干的花瓣。用盡所有的力量展示最后的輝煌。一朵碩大而剔透的菊花映入我的眼簾。如同靜靜的種子默默發(fā)芽。古老的樹(shù)干上冒出的新芽，成長(zhǎng)就是這么一個(gè)過(guò)程，而成長(zhǎng)中，總是伴隨著淡淡的惆悵與憂愁，但也因成長(zhǎng)，教我們學(xué)習(xí)菊花般堅(jiān)忍的意志，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我學(xué)會(huì)忍耐和感悟生命的真諦。

茶葉式的成長(zhǎng)。

泡茶的過(guò)程也是一種成長(zhǎng)，之前，茶葉總是浮在表面，令人生厭，但之后，它就會(huì)慢慢沉入杯底靜靜釋放自己的芬芳，真正的成長(zhǎng)就像這沉入杯底的茶葉一般，它不輕浮，不急躁，成長(zhǎng)就是這么一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷自我成長(zhǎng)，自我升級(jí)，自我提升的過(guò)程。

你體味過(guò)咖啡般的苦澀嗎？你擁有了菊花般的意志嗎？你學(xué)會(huì)了茶葉式的品質(zhì)嗎？這，才是真正的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十四

從小我就知道黨員是一個(gè)神圣的詞，能夠成為一名黨員就成了我一直的目標(biāo)。很慶幸，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，在20xx年5月被批準(zhǔn)為中共預(yù)備黨員，預(yù)備期為一年，到20xx年5月預(yù)備期滿，成為了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。在入黨后的日子里，我更加認(rèn)真的按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。為了感謝黨組織對(duì)我無(wú)微不至的培養(yǎng)和教導(dǎo)，現(xiàn)將自己轉(zhuǎn)正后的成長(zhǎng)感悟歸納為以下幾點(diǎn)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀理論，使共產(chǎn)主義的理想和信念更加堅(jiān)定。在黨的幫助教育下，通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識(shí)，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民同志的“三個(gè)代表”的先進(jìn)思想以及胡錦濤同志的“科學(xué)發(fā)展觀”，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員，必須把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想與學(xué)習(xí)、工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。入黨以前，我覺(jué)得做一名共產(chǎn)黨員要有遠(yuǎn)大的理想，要有為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，但如何把之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)時(shí)并不十分清晰。入黨以后，經(jīng)過(guò)黨組織的教育幫助，我逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，更多地掌握科學(xué)本領(lǐng)，就是把遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的最佳方式，通過(guò)實(shí)踐，讓我獲益匪淺，讓我對(duì)共產(chǎn)主義更為向往，信念更為堅(jiān)定。

二、在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并宣揚(yáng)黨的精神，思想。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，即將要來(lái)的大學(xué)四年級(jí)正是利用前三年所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的時(shí)期，所以在大三學(xué)年中，我要更加努力的學(xué)習(xí)。在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)工作的過(guò)程中，我仍然繼續(xù)與院系黨組織聯(lián)系，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，電視，收音不斷的學(xué)習(xí)并關(guān)注黨的思想動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家的所面臨的基本狀況。在國(guó)家面臨南海諸島與釣魚(yú)島危機(jī)時(shí)，能夠以一名黨員的義務(wù)和責(zé)任，向同學(xué)們宣揚(yáng)黨的外交政策，主動(dòng)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。因?yàn)槲抑雷鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，必須旗幟鮮明地?fù)碜o(hù)黨的方針政策，時(shí)時(shí)刻刻做好群眾表率。我也為自己能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員而感到無(wú)比自豪。

兩方面：一，執(zhí)政地位能夠使黨更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，把千千萬(wàn)萬(wàn)有志于改造社會(huì)、振興民族、造福人民的有識(shí)之士吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍，并不斷地把其中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。二，由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識(shí)不健康的人存在投機(jī)心理，認(rèn)為入黨不僅沒(méi)有什么危險(xiǎn)，而且還可以撈到個(gè)人好處；有的甚至把入黨當(dāng)作追名逐利的政治臺(tái)階。這些人將會(huì)成為黨內(nèi)的害群之馬，也終將被歷史所遺棄。這就要求我，申請(qǐng)入黨就要想實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望，只有老老實(shí)實(shí)樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過(guò)正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動(dòng)機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

以上是我入黨后的思想感悟，如有不足之處，懇請(qǐng)組織批評(píng)指正。

此致

敬禮!

報(bào)告人：

報(bào)告時(shí)間：20xx年06月11日。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十五

小時(shí)候媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“過(guò)馬路小心，不要跑”，“外面冷，多穿點(diǎn)”之類的話語(yǔ)。那時(shí)候我總認(rèn)為媽媽很嘮叨，每天重復(fù)說(shuō)同樣的話很無(wú)聊?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了一些，才知道媽媽是如此的關(guān)心我，她是怕我受傷害才會(huì)這樣關(guān)心我。所以，現(xiàn)在很喜歡聽(tīng)到這些平日里感到嘮叨的話語(yǔ)，不聽(tīng)到往往會(huì)心煩意亂。因?yàn)槲腋形虻竭@是母親對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。

小時(shí)候爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“你怎又犯這樣的錯(cuò)誤”“我告訴你，你再這樣我就揍你”“你怎就考這些分”之類的話語(yǔ)和毫不留情的拍在身上的手印。那時(shí)候我總認(rèn)為爸爸是世上最壞的人，甚至認(rèn)為我是他撿來(lái)的?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了一些，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我生病時(shí)，他總是心急如焚地送我去醫(yī)院；我晚上發(fā)燒也是老爸悄悄地幫我量體溫，我感悟到爸爸那默默無(wú)聞的愛(ài)。

我在班上成績(jī)有些靠后，但我的父母，不管工作再忙，晚上都會(huì)陪著我，跟我輔導(dǎo)各科作業(yè)。以前我常常感到煩惱，感嘆自己沒(méi)有太多玩的時(shí)間，覺(jué)得父母對(duì)我抓得太緊。隨著年齡的增長(zhǎng)，才明白他們的良苦用心，他們犧牲自己的一切時(shí)間陪著我，這是多么難得的親情和關(guān)愛(ài)！

我在慢慢成長(zhǎng)，也在細(xì)細(xì)體會(huì)，也感悟到越來(lái)越多的關(guān)愛(ài)……。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十六

教師有辛勤耕耘，也有很多收獲;有困惑也有喜悅;有成功也有失敗。那么下面和小編一起來(lái)看看關(guān)于教師成長(zhǎng)的感悟吧!

從01年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過(guò)了七年光景，這七年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。

回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。

我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。

教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。

作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。

如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。

任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。

二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。

我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。

因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。

我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。

活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。

同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法

毛澤東說(shuō):“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。

”班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。

從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。

所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。

在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。

要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。

善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)。

總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。

古人云:“親其師，信其道。”要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。

做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。

五、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

這個(gè)學(xué)期我接管電教工作，我覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請(qǐng)教。

對(duì)于新來(lái)的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的.格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。

經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級(jí)的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站。

總之，我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

六、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。

要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。

用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。

要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。

千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。

孔子弟子三千，賢者才七十二。

愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià):“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。

沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。

孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。

自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。

這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。

“教師人生”需要感動(dòng)。

感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái)。

當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福。

教師之服飾:不修邊幅，不符合教師的形象要求;不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。

吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開(kāi)教師的頭上。

教師之語(yǔ)言:教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁;教師的語(yǔ)言是一種知識(shí)更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛(ài)。

教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛(ài)。

嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài)，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛(ài)。

教師之習(xí)慣:無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進(jìn)步。

壞習(xí)慣一定要改，好習(xí)慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會(huì)歸入壞習(xí)慣的行列，因?yàn)椤安蛔儭北旧砦幢鼐褪呛昧?xí)慣。

教師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗粌H僅是教書(shū)，還要育人，在教授孩子們書(shū)本上知識(shí)的同時(shí)，還要教會(huì)孩子們做人的道理，同時(shí)教師也是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)，因?yàn)槊刻煺婧统瘹馀畈暮⒆觽冊(cè)谝黄?，心情總是愉快的?/p>

幸福的時(shí)候，是選擇教師的時(shí)候。

教師，似乎有無(wú)窮的魅力，她深深地吸引著我，讓我對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。

我是一名數(shù)學(xué)教師，在很多人的眼里數(shù)學(xué)是枯燥的，抽象的，晦澀的。

所以有很多人從小到大都一直在為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱著。

克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，首先最重要的就是要激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)興趣。

隨著新課程改革的開(kāi)展，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)從傳統(tǒng)的“教師主體”改變成了現(xiàn)在的“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”。

學(xué)生的能動(dòng)性得到了很大的發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師，就是要充分利用數(shù)學(xué)課堂，把數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)為一個(gè)積極的，能動(dòng)的，豐富多彩的空間，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開(kāi)放思維。

讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，從而產(chǎn)生追求美的欲望。

下面我來(lái)談?wù)剬?duì)于這半年來(lái)從事教育事業(yè)的體會(huì)和感悟：

而且在工作過(guò)程中又離不開(kāi)學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂(lè)，這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程，應(yīng)該腳踏實(shí)地的一步步來(lái)，要謙虛謹(jǐn)慎地做好每一項(xiàng)工作。

第二，備課是教師教學(xué)工作的第一環(huán)，如何備課，我想對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)都是一大難點(diǎn)。

孩子們與課本，孩子們與孩子們的交流中，讓孩子們掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。

充分發(fā)揮課堂上孩子們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

不參與其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。

想要讓孩子們先尊敬你，然后喜歡你，這樣自己的課才能教好。

正確處理好與孩子們的關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)以博愛(ài)之心對(duì)待每一位孩子們，尋找孩子

們各自的閃光點(diǎn)，挖掘其學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。

另外，在課余時(shí)間對(duì)孩子們多關(guān)心，多幫助，并輔以更細(xì)致，更耐心的思想教育工作，成為他們學(xué)習(xí)，生活中的朋友，這樣才能準(zhǔn)確地把握教育引導(dǎo)孩子們的方向，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的支持與信任，采取雙管齊下的方式。

逐步提高孩子們的整體素質(zhì)，同時(shí)提高自己的工作水平。

第四，勤聽(tīng)課、多交流，多種方式提高自身教學(xué)能力。

獨(dú)學(xué)則無(wú)友、孤陋?jiǎng)t寡聞。

作為一名青年教師，只有多聽(tīng)課、多參加教研活動(dòng)才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

各級(jí)各類的培訓(xùn)、聽(tīng)評(píng)課和教研活動(dòng)，每一次都是提升自己的機(jī)會(huì)，都要緊緊抓住。

從中吸取他人身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自身不足。

學(xué)校還為我們搭建了青培工程，向自己的師父學(xué)習(xí)、學(xué)備課、學(xué)教學(xué)、學(xué)理念，真是很多很多，學(xué)也學(xué)不完。

但是，我們都知道學(xué)無(wú)止境，只要投入到學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)了，那收益是無(wú)窮大的。

青年教師是一批積極向上，具有時(shí)代特征的群體，是學(xué)校教學(xué)群體的主心骨，只有多學(xué)才能進(jìn)步。

第五，認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。

有針對(duì)性，有層次性。

為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十七

依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫(xiě)著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大！那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢(qián)，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切！

潮落的無(wú)奈。

深呼吸。

終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開(kāi)進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒(méi)缺氧，只是我沒(méi)有好好地去呼吸！

寧?kù)o的深海。

感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫(xiě)人生華麗的樂(lè)章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。

成長(zhǎng)感悟類集合匯總篇十八

從小我就知道黨員是一個(gè)神圣的詞，能夠成為一名黨員就成了我一直的目標(biāo)。很慶幸，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，在20**年5月被批準(zhǔn)為中共預(yù)備黨員，預(yù)備期為一年，到20**年5月預(yù)備期滿，成為了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。在入黨后的日子里，我更加認(rèn)真的按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。為了感謝黨組織對(duì)我無(wú)微不至的培養(yǎng)和教導(dǎo)，現(xiàn)將自己轉(zhuǎn)正后的成長(zhǎng)感悟歸納為以下幾點(diǎn)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀理論，使共產(chǎn)主義的理想和信念更加堅(jiān)定。在黨的幫助教育下，通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識(shí)，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民同志的“三個(gè)代表”的先進(jìn)思想以及胡錦濤同志的“科學(xué)發(fā)展觀”，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員，必須把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想與學(xué)習(xí)、工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。入黨以前，我覺(jué)得做一名共產(chǎn)黨員要有遠(yuǎn)大的理想，要有為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，但如何把之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)時(shí)并不十分清晰。入黨以后，經(jīng)過(guò)黨組織的教育幫助，我逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，更多地掌握科學(xué)本領(lǐng)，就是把遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的最佳方式，通過(guò)實(shí)踐，讓我獲益匪淺，讓我對(duì)共產(chǎn)主義更為向往，信念更為堅(jiān)定。

二、在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并宣揚(yáng)黨的精神，思想。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，即將要來(lái)的大學(xué)四年級(jí)正是利用前三年所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的時(shí)期，所以在大三學(xué)年中，我要更加努力的學(xué)習(xí)。在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)工作的過(guò)程中，我仍然繼續(xù)與院系黨組織聯(lián)系，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，電視，收音不斷的學(xué)習(xí)并關(guān)注黨的思想動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家的所面臨的基本狀況。在國(guó)家面臨南海諸島與釣魚(yú)島危機(jī)時(shí)，能夠以一名黨員的義務(wù)和責(zé)任，向同學(xué)們宣揚(yáng)黨的外交政策，主動(dòng)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。因?yàn)槲抑雷鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，必須旗幟鮮明地?fù)碜o(hù)黨的方針政策，時(shí)時(shí)刻刻做好群眾表率。我也為自己能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員而感到無(wú)比自豪。

兩方面：一，執(zhí)政地位能夠使黨更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，把千千萬(wàn)萬(wàn)有志于改造社會(huì)、振興民族、造福人民的有識(shí)之士吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍，并不斷地把其中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。二，由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識(shí)不健康的人存在投機(jī)心理，認(rèn)為入黨不僅沒(méi)有什么危險(xiǎn)，而且還可以撈到個(gè)人好處；有的甚至把入黨當(dāng)作追名逐利的政治臺(tái)階。這些人將會(huì)成為黨內(nèi)的害群之馬，也終將被歷史所遺棄。這就要求我，申請(qǐng)入黨就要想實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望，只有老老實(shí)實(shí)樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過(guò)正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動(dòng)機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

以上是我入黨后的思想感悟，如有不足之處，懇請(qǐng)組織批評(píng)指正。

此致

敬禮!

報(bào)告人：

報(bào)告時(shí)間：20**年06月11日。