通過(guò)總結(jié)，我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍。多做語(yǔ)文習(xí)題，可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。鑒于總結(jié)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

德育教師培訓(xùn)材料篇一

各位老師：

你們好！

我深切地感到，青竹湖湘一不僅有優(yōu)美的自然環(huán)境，還有特別好的人文環(huán)境，很適合年輕老師的發(fā)展。你看，近幾年來(lái)，青年老師在授課等方面，獲省市乃至全國(guó)大獎(jiǎng)的不勝枚舉。這在我省恐怕就是頂尖的了。

我今天是作為一個(gè)從事教育工作多年的過(guò)來(lái)人與大家談心的。所講的僅供參考。我想從三個(gè)方面談?wù)?，有不?dāng)之處，請(qǐng)大家指正。

一、甘為人梯，講究奉獻(xiàn)。

近來(lái)我有幸參觀了齊白石老人的故居，有幸見(jiàn)到了當(dāng)代科學(xué)巨人袁隆平同志。我感受最深的一點(diǎn)便是平凡與偉大的辯證關(guān)系。他們的成功，無(wú)不是從一點(diǎn)一滴的平凡工作做起的。能把平凡的事做好就是不平凡的人，能把平凡的事做得特別好，就是一個(gè)非常成功的人，能把平凡的事做成不平凡的事，就成一個(gè)偉大的人。我們當(dāng)教師的人就是做平凡事的人，在這個(gè)職業(yè)中所作出的成績(jī)就可以有巨大的差別。

首先我們要給自己一個(gè)正確的定位：我們是人梯，就是給人作嫁衣裳的人。我們的任務(wù)就是讓學(xué)生踩著我們的肩膀登高。能為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的光榮，是我們的收獲。當(dāng)然，教學(xué)相長(zhǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，我們自己也會(huì)有提高，也在成長(zhǎng)。

我們要講究奉獻(xiàn)。教育工作是一種神圣的事業(yè)，其中的學(xué)問(wèn)是深不可測(cè)的，畢其一生的精力去探求也不能窮盡。我很羨慕你們現(xiàn)在所處的時(shí)代，你們有安定的環(huán)境，有良好的條件，有很多的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，有個(gè)別老師思想停留在家庭、兒子、車子、房子上面，沒(méi)有把主要精力放在教學(xué)上，甚至有人大搞家教家養(yǎng)，有人利用教師職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取，以牟私利。這些都是絕對(duì)不行的。其實(shí)，在我們教師隊(duì)伍中，有大量的優(yōu)秀人才，在我們學(xué)校有大量的先進(jìn)工作者，他們忘我地勞動(dòng)，時(shí)時(shí)處處事事想的是學(xué)生，做的是教學(xué)，追求的是卓越。

當(dāng)然，我們的奉獻(xiàn)必定會(huì)有回報(bào)的。學(xué)生的一個(gè)會(huì)心微笑，同行的一聲贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)表?yè)P(yáng)，社會(huì)的一個(gè)肯定，對(duì)我們就是巨大的慰藉。我覺(jué)得，在一中，在青竹湖湘一，只要你肯努力，只要你有足夠的付出，你就會(huì)有收獲，就會(huì)有成功。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)。

我們當(dāng)教師的知識(shí)和能力應(yīng)為“t”型結(jié)構(gòu)，意思是要有全面的功底和的職業(yè)特長(zhǎng)。首先，我們要注意自己的儀表與風(fēng)度。課堂上的穿著要簡(jiǎn)約端莊，男老師總要穿有袖有領(lǐng)的衣服；女老師更不能著坦胸露背的時(shí)裝，不要帶弦目的首飾，不要化濃裝?；b的最佳效果是遠(yuǎn)看眉目清晰，近看清新淡雅。我們的談吐舉止要講究文明優(yōu)雅。我們的專業(yè)知識(shí)要特別深厚，對(duì)自己所上的課要駕輕就熟，一個(gè)課都上不好的老師，要在學(xué)生中建立崇高的威信是不可能的；同時(shí)，老師的知識(shí)面要寬，特別是與自己所教的科目相關(guān)的邊緣知識(shí)要豐富，能信手拈來(lái)靈活運(yùn)用。

會(huì)做學(xué)生思想工作應(yīng)該是老師的基本功之一。我們年輕老師大都擔(dān)應(yīng)班主任工作，做學(xué)生思想工作是一刻也不能離的。任課老師也要做學(xué)生思想工作，有時(shí)還會(huì)有特別效果。我們要與學(xué)生交朋友，要全面關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是思想意識(shí)，自理能力，自學(xué)精神，心理素質(zhì)，行為習(xí)慣，個(gè)性特長(zhǎng)等等，我們都要了解，建立個(gè)人的教育筆記，有的班主任在期末打鑒定時(shí)才思考這些，那不行?，F(xiàn)在有不少老師建立了與家長(zhǎng)的熱線聯(lián)系，每周都有批語(yǔ)，這真的難能可貴。做思想工作要講究藝術(shù)性、時(shí)效性、個(gè)人特性，要有基本功，我在這里提出幾項(xiàng)，大家看看自己作得如何。如，怎樣提高與學(xué)生個(gè)別談話的效率，你在談話前備過(guò)課嗎？怎樣抓好學(xué)生干部，讓他們嚴(yán)于律己又勇挑重?fù)?dān)？怎樣與家長(zhǎng)溝通，得到教育學(xué)生的最佳方案？現(xiàn)在我們幾乎沒(méi)有家庭訪問(wèn)了，其實(shí)這是一個(gè)好方法，大家不妨抽空也試試。怎樣組織集體活動(dòng)，讓活動(dòng)在興趣與激情中富有教育涵義。你打算形成一個(gè)什么樣的班風(fēng)，如何進(jìn)行？班風(fēng)往往反射出班主任的工作作風(fēng)。怎樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生？這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但千人千面，各有特征。

德育教師培訓(xùn)材料篇二

作為一名教師，不斷提升自己的教育教學(xué)能力是我們的責(zé)任和使命。教師培訓(xùn)材料是我們獲取新知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)近期的一次教師培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有益的知識(shí)，在實(shí)踐中獲得了一些體會(huì)與感悟。

首先，培訓(xùn)材料教師培訓(xùn)材料的質(zhì)量對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。培訓(xùn)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)系統(tǒng)性和實(shí)用性。在本次培訓(xùn)中，我們所收到的教師培訓(xùn)材料就具備了這樣的特點(diǎn)。它們從整體上構(gòu)建了一個(gè)完整的教育教學(xué)體系，既有理論知識(shí)的解讀，又有實(shí)際操作步驟的細(xì)致說(shuō)明。我們通過(guò)這些材料的學(xué)習(xí)，不僅了解到了一些新的教育理念和方法，還能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。

其次，培訓(xùn)材料應(yīng)該具備針對(duì)性和靈活性。作為教師，我們的培訓(xùn)需求各不相同。好的培訓(xùn)材料應(yīng)該具備針對(duì)不同年齡段和學(xué)科的特點(diǎn)，為不同類型的教師提供適用的教學(xué)方法和策略。在我參與的這次培訓(xùn)中，我們獲得了針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施指南，不同科目領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)解讀，還有如何應(yīng)對(duì)特殊教育需求學(xué)生的方法等，這讓我深感培訓(xùn)材料的靈活性和針對(duì)性對(duì)于學(xué)員的提高至關(guān)重要。

再者，培訓(xùn)材料應(yīng)該讓學(xué)員參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了小組討論和分享，以充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的積極參與。此外，培訓(xùn)材料中融入了多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使得學(xué)員能夠通過(guò)多種感官獲得信息，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。培訓(xùn)材料的參與型和多媒體化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，培訓(xùn)材料還應(yīng)該關(guān)注學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，為學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣和需求選擇自己感興趣的專題，學(xué)習(xí)自己需要的內(nèi)容。而且，我們還得到了一些擴(kuò)展資源的鏈接，可以自主地進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)讓每位學(xué)員能夠在培訓(xùn)中真正獲得所需要的知識(shí)和技能。

最后，培訓(xùn)材料的可持續(xù)性非常重要。好的培訓(xùn)材料應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程，并且能夠長(zhǎng)期為教師提供支持和引導(dǎo)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以持續(xù)地與教師培訓(xùn)材料保持聯(lián)系，不斷鞏固和拓展我們所學(xué)到的內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以通過(guò)定期更新和完善培訓(xùn)材料，保持培訓(xùn)材料的時(shí)效性和有效性，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。

總之，教師培訓(xùn)材料對(duì)于我們的教育教學(xué)事業(yè)有著非常重要的作用。通過(guò)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)拓教師們的視野，提高專業(yè)素養(yǎng)，為優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)提供有力支持。然而，與培訓(xùn)材料的高質(zhì)量、針對(duì)性、參與性、個(gè)性化和可持續(xù)性相比，我們更應(yīng)該注重培訓(xùn)后的實(shí)踐與落地。只有將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

德育教師培訓(xùn)材料篇三

同志們：

在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的_屆_中全會(huì)精神，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)之際，經(jīng)縣教育工委、縣教委研究，決定召開(kāi)_年全縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、共青團(tuán)_屆五中全會(huì)、市少工委__全委(擴(kuò)大)會(huì)、縣第_次黨代會(huì)精神，總結(jié)交流_年全縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，分析新形勢(shì)下我縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作的形勢(shì)和任務(wù)，安排部署下一階段德育暨團(tuán)隊(duì)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、鼓足干勁、銳意創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我縣德育工作新局面，為打造__作出新貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的_大的勝利召開(kāi)!

出席今天會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：縣教委主任_，團(tuán)縣委副書(shū)記_，縣教委副主任_，縣政府督學(xué)_，縣教委基教科長(zhǎng)_。

參加今天會(huì)議的有：全縣各片區(qū)督學(xué)，中小學(xué)(含_所民辦學(xué)校)德育分管領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，共計(jì)_余人參會(huì)。

這次會(huì)議會(huì)期半天。剛才大家現(xiàn)場(chǎng)觀摩了_中社團(tuán)建設(shè)成果，參觀了_中校園文化。接下來(lái)的會(huì)議共有三項(xiàng)議程，一是_中等4所學(xué)校交流發(fā)言，二是縣教委副主任_安排部署_年全縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作，三是縣教委主任_作重要講話。

會(huì)議之前，先強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求。第一，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整到振動(dòng)位置;第二，請(qǐng)大家保持會(huì)場(chǎng)安靜，遵守會(huì)議紀(jì)律。

下面，進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)議程：4所學(xué)校作交流發(fā)言。

首先，請(qǐng)_中以社團(tuán)建設(shè)繁榮學(xué)校文化作交流發(fā)言，_中做準(zhǔn)備。

下面請(qǐng)_中就打造“語(yǔ)林”文學(xué)社品牌，助推社團(tuán)建設(shè)作交流發(fā)言，請(qǐng)_小學(xué)做準(zhǔn)備。

下面請(qǐng)_小學(xué)以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為載體，強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)作交流發(fā)言，請(qǐng)_學(xué)校做準(zhǔn)備。

最后請(qǐng)_學(xué)校就依托社團(tuán)建設(shè)，打造“講辯文化”特色作交流發(fā)言。

同志們：

剛才，大家聽(tīng)取了_中等4所學(xué)校從規(guī)范社團(tuán)管理、加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)、打造“語(yǔ)林”文學(xué)等社團(tuán)活動(dòng)品牌、打造“講辯文化”特色等方面作了經(jīng)驗(yàn)交流。這些都是我縣中小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的縮影，希望給大家有益的借鑒和啟示。

下面，進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請(qǐng)縣教委副主任_總結(jié)_年中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作，安排部署_年全縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作，大家歡迎!

(_講話完畢)。

剛才，世禮同志代表縣委教育工委、縣教委，全面總結(jié)了_年全縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了我縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作面臨的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，精心部署了_年全縣中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作，內(nèi)容很豐富，很全面，希望大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。

下面，進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請(qǐng)縣教委主任_作重要講話。大家歡迎!

(_主任講話完畢)。

同志們：

剛才，_主任站在全局和戰(zhàn)略的高度，明確提出了德育工作的任務(wù)及強(qiáng)化學(xué)校德育管理的措施和要求，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)踐性，也表明了縣教委進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育管理水平和育人質(zhì)量的信心和決心。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)程主任的講話精神，對(duì)于我們認(rèn)清形勢(shì)、把握大局、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、理清思路，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育管理，切實(shí)做好_年全縣德育暨團(tuán)隊(duì)工作，具有十分重要的意義。

今天會(huì)議的議程已進(jìn)行完畢。為了切實(shí)把這次會(huì)議的精神，特別是程主任的講話精神學(xué)習(xí)好、傳達(dá)好、落實(shí)好。下面，我再給大家提四點(diǎn)要求。

第一，要統(tǒng)一思想。大家要結(jié)合本校德育管理和教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、掌握_主任講話的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣教委對(duì)學(xué)校德育管理的要求上來(lái)，充分認(rèn)識(shí)和牢牢把握當(dāng)前推進(jìn)德育工作的有利條件，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作。各位中小學(xué)德育分管領(lǐng)導(dǎo)回去后，一定要向?qū)W校校長(zhǎng)匯報(bào)好本次會(huì)議精神，向?qū)W校行政和全體教職工傳達(dá)好這次會(huì)議精神，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，全面推進(jìn)學(xué)校德育管理工作。

第二，要狠抓落實(shí)。今年的學(xué)校德育管理工作，縣教委已有了明確要求。下一步關(guān)鍵是繼續(xù)狠抓落實(shí)。要堅(jiān)持鼓實(shí)勁、干實(shí)事、求實(shí)效，在深入實(shí)際、調(diào)查研究、解決問(wèn)題上下功夫，在抓重點(diǎn)工作的深化、拓展、延伸上下功夫，在健全和完善學(xué)校德育管理體制和機(jī)制上下功夫，在加強(qiáng)督促檢查上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三，要勇于創(chuàng)新。在落實(shí)學(xué)校德育管理工作的過(guò)程中，必然會(huì)遇到一些新情況新問(wèn)題。這就要求我們必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步強(qiáng)化改革意識(shí)，加大改革力度，落實(shí)各項(xiàng)改革措施，通過(guò)深化改革來(lái)解決中小學(xué)德育暨團(tuán)隊(duì)工作面臨的各種問(wèn)題。

第四，要振奮精神。今年學(xué)校德育工作任務(wù)重，要求高。各位領(lǐng)導(dǎo)一定要增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心和緊迫感，牢記自己的使命和職責(zé)，堅(jiān)定信心，埋頭苦干，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)校常規(guī)管理工作中去。

今天的會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)。

德育教師培訓(xùn)材料篇四

本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)各位專家對(duì)的德育工作的報(bào)告和解讀，我一直在靜心聆聽(tīng)各位專家的觀點(diǎn)，內(nèi)心有很多很大的觸動(dòng)，在這談幾點(diǎn)感觸和建議：

感觸一：

學(xué)校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)校的德育工作，只是處罰，簡(jiǎn)單粗暴，不做細(xì)微的工作，不能形式多樣的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。

建議：

開(kāi)展豐富多才、寓教于樂(lè)的活動(dòng);通過(guò)遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報(bào)、櫥窗;評(píng)選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動(dòng);通過(guò)媒體、電視、電影等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。

感觸二：

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);聘請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣?bào)告;家長(zhǎng)、老師不要再孩子面前大談社會(huì)的不公或者是社會(huì)的陰暗面，家長(zhǎng)、老師要關(guān)注自己的嘴，讓學(xué)生對(duì)世界充滿希望。

感觸三：

建議：

適時(shí)召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹;定期對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià);評(píng)選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái)等促進(jìn)班主任成長(zhǎng)。

感觸四：

為避免5+2=0的現(xiàn)象，長(zhǎng)假過(guò)后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂(lè)做的、對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù)，讓學(xué)生假期有事做，不要讓一個(gè)假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé)，或者提前分班，假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級(jí)的科任教師，學(xué)校對(duì)完成的好的班級(jí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

感觸五：

雖然說(shuō)，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評(píng)下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。

建議：

思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個(gè)安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，自己收獲自信和快樂(lè)。老師和家長(zhǎng)在沒(méi)有百分百把握一個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)時(shí)，不要輕易使用過(guò)激的言語(yǔ)批評(píng)孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意，不能拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。

感觸六：

教育不是萬(wàn)能的，教育需要等待。

建議：

教育也就是，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)堂堂正正的人。俗話說(shuō)：世上本無(wú)垃圾，只是金子放錯(cuò)了位置。但社會(huì)、家庭、學(xué)校的各種原因，造成一些家長(zhǎng)不明事理，不能積極配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，那就需要等待，等待學(xué)生自己明白，等待學(xué)生家長(zhǎng)明白。這里不是消極的對(duì)待，而是無(wú)奈之舉。對(duì)待這些孩子，讓他們多在學(xué)校呆一天，就是社會(huì)的福分。

感觸七：

用愛(ài)去融化孩子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行悲憫教育，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、感恩心，讓學(xué)生明白大愛(ài)的道理。

建議：

感觸八：

教師要積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更新教學(xué)理念，樹(shù)立現(xiàn)代育人觀;教師更要多讀書(shū)，拓寬視野，做“萬(wàn)金油”，努力提高自己的人格魅力。人格，是每位教師的最高學(xué)位。若干年后，老師所教的知識(shí)，學(xué)生可能不能記起，但一定能記住老師的品行。

感觸九：

建議：

魏書(shū)生有關(guān)《學(xué)校管理》的談話中，對(duì)如何平衡教師心態(tài)，如何提高個(gè)人的幸福指數(shù)，如何解決教師的心理困惑等，有很好的指導(dǎo)和解決。它甚至對(duì)不同崗位的社會(huì)人，都有很大的幫助。可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，對(duì)教師以正面的引導(dǎo)。教師是學(xué)校的寶貴資源，關(guān)注教師的生活、工作、成長(zhǎng)等，都是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。

感觸十：

學(xué)校管理實(shí)行捆綁，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。管理層樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，打好情感戰(zhàn)，用心靈交換心靈，真誠(chéng)輝映真誠(chéng)，建立和諧的校園人際關(guān)系的。

感觸十二：

直擊假備課、假作業(yè)、假上課。

建議：

結(jié)合學(xué)校實(shí)情，進(jìn)行教師的常規(guī)管理，只要合情、合理、合規(guī)定，有利于學(xué)生的進(jìn)步、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展，都可以大膽改革創(chuàng)新。

感觸十三：

學(xué)校政教處不能成為“法院”，不能成為“消防隊(duì)”，不能只簡(jiǎn)單的成為處理違紀(jì)學(xué)生的一個(gè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該成為培育學(xué)生德性的機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該是整天說(shuō)規(guī)章制度，應(yīng)該是通過(guò)某種方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“塑造”，而不是“改造”。

感觸十四：

要從中華文化寶庫(kù)中，歷史積淀中，尋求和創(chuàng)新德育教育資源。如：背誦“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”;新解“好人有好報(bào)”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“半杯水”等，來(lái)全面提升教師和學(xué)生的人生境界，以達(dá)到德育教育的目的。

德育教師培訓(xùn)材料篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的日益重視，培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)已成為教師工作的重要任務(wù)之一。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于德育的師資培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到了德育在教師工作中的重要性，并對(duì)如何進(jìn)行有效的德育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分五個(gè)方面進(jìn)行具體的闡述。

首先，在培訓(xùn)中，我了解到了德育的定義和理念。德育是指通過(guò)教育方法和手段培養(yǎng)學(xué)生良好的品德道德和行為習(xí)慣。培訓(xùn)中，專家詳細(xì)介紹了德育的內(nèi)涵和目標(biāo)，使我們對(duì)德育工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還了解到了德育的基本原則和方法，比如通過(guò)模仿、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和能力。對(duì)于以德育為導(dǎo)向的教育工作，了解和認(rèn)同其核心理念是非常重要的。

其次，培訓(xùn)中，專家還詳細(xì)介紹了德育的課程設(shè)置和實(shí)施方法。德育不僅僅是一種教育理念，更需要具體的實(shí)施措施和方法。專家通過(guò)舉例和實(shí)際操作，向我們展示了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施德育課程。比如，在實(shí)施德育課程時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)置內(nèi)容和形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感等方面。這些實(shí)施方法對(duì)我們進(jìn)行德育工作時(shí)提供了借鑒和指導(dǎo)，并增強(qiáng)了我們對(duì)德育工作的信心。

第三，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了德育案例分析和解決方法。專家為我們提供了一些常見(jiàn)的德育案例，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過(guò)分析案例，我們不僅能夠加深對(duì)德育工作的理解，還可以鍛煉自己的解決問(wèn)題的能力。在討論中，我們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出了解決問(wèn)題的具體措施和方法。這樣的案例分析和討論對(duì)于提高我們的德育工作能力非常有益。

第四，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了德育評(píng)價(jià)和反饋的方法。德育評(píng)價(jià)是德育工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的德育水平和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行教育。在培訓(xùn)中，專家教給了我們一些有效的評(píng)價(jià)方法和技巧，比如通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式來(lái)了解學(xué)生的德育情況。同時(shí)，專家還強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)后及時(shí)進(jìn)行反饋的重要性，以便及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為和習(xí)慣。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們能夠更好地開(kāi)展德育工作，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到了德育在教育教學(xué)中的重要性。德育是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，也是社會(huì)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的重要使命。只有深入了解德育的定義、理念和實(shí)施方法，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地開(kāi)展德育工作，提高學(xué)生的德育品質(zhì)。

綜上所述，參加這次關(guān)于德育的師資培訓(xùn)，使我對(duì)德育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。德育工作是教師工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。只有通過(guò)努力，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

德育教師培訓(xùn)材料篇六

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的重要途徑，教師培訓(xùn)材料是培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容之一。在參加一次教師培訓(xùn)并接觸到相關(guān)培訓(xùn)材料后，我深感收獲頗多。以下是我對(duì)教師培訓(xùn)材料的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)材料的內(nèi)容豐富多樣，有助于提升教師的專業(yè)知識(shí)。在教育行業(yè)，知識(shí)更新速度非常快，一些教師可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χy以及時(shí)了解最新的教育理論和教學(xué)方法。而培訓(xùn)材料則為教師提供了一個(gè)廣泛學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以了解到最新的教學(xué)理念、教育政策和教育技術(shù)等。在一次教師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)學(xué)生發(fā)展、課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，對(duì)提升我的教育教學(xué)能力起到了積極的推動(dòng)作用。

其次，培訓(xùn)材料的創(chuàng)新性和實(shí)用性促進(jìn)了培訓(xùn)效果的提升。好的培訓(xùn)材料應(yīng)該具有創(chuàng)新性，能夠顛覆傳統(tǒng)的教育思維，激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我遇到了一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)案例和方法，例如游戲化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等，這些新穎的教學(xué)方法激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的興趣和熱情，也為我?guī)?lái)了更好的教學(xué)效果。

此外，培訓(xùn)材料的實(shí)用性也是其重要特點(diǎn)。在日常的教學(xué)工作中，教師需要面對(duì)各種各樣的教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而培訓(xùn)材料往往提供了一些解決問(wèn)題的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師非常有幫助。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)，我掌握了許多有效的教學(xué)策略和教育心理學(xué)原理，如如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果等，這些理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法對(duì)我解決教學(xué)問(wèn)題時(shí)提供了很大的支持和指導(dǎo)。

再者，培訓(xùn)材料在培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，還需要具備良好的職業(yè)道德、教育理念和溝通能力。在培訓(xùn)材料中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，還了解到了一些教師的職業(yè)道德要求和教師發(fā)展的基本要素。通過(guò)參與培訓(xùn)，我對(duì)自己的教育理念和職業(yè)道德有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且掌握了一些提高溝通能力和課堂管理能力的方法，這對(duì)于我成為一名全面發(fā)展的教師具有重要意義。

最后，在培訓(xùn)材料中，我也意識(shí)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有不斷提升自己的知識(shí)和能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。培訓(xùn)材料不僅提供給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓我認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅能夠提升個(gè)人的教育教學(xué)能力，還能夠向其他教師學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。

總之，教師培訓(xùn)材料是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的重要工具。通過(guò)參與教師培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)材料的內(nèi)容豐富多樣、創(chuàng)新性和實(shí)用性促進(jìn)了教育教學(xué)能力的提升，對(duì)培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)起到了積極作用。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注培訓(xùn)材料，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和成長(zhǎng)。

德育教師培訓(xùn)材料篇七

伴隨著教育改革的不斷深化素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，20xx至20xx第一學(xué)期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市團(tuán)委和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

本學(xué)期注重全面實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”的宏偉方略，認(rèn)真貫徹《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》精神和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。

1、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。

我們要求各校利用主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，初中加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛(ài)國(guó)影片活動(dòng)，通過(guò)座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、通過(guò)多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學(xué)期我們開(kāi)展了公德杯主題班會(huì)活動(dòng)，在9節(jié)參賽課中，有1節(jié)獲市級(jí)獎(jiǎng)，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)，有7篇課案設(shè)計(jì)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教案。

4、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，要求各校每月開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的`教育思想。通過(guò)學(xué)初、期中、期末三次檢查，樂(lè)民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案，無(wú)論從組織教學(xué)內(nèi)容，還是版畫的設(shè)計(jì)都符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。

5、抓好各校的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開(kāi)展好各種活動(dòng)。九月份全鄉(xiāng)開(kāi)展了以《我親愛(ài)的老師》為主題的演講會(huì)。十月份開(kāi)展了《我愛(ài)中華》的演唱會(huì)，全鄉(xiāng)師生共同登臺(tái)演出，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了學(xué)生的情操，更增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。

6、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、在課堂教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動(dòng)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)”在體驗(yàn)教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（1）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。師對(duì)德育工作重要行的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

（2）強(qiáng)化實(shí)踐。德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與，才能收到良好的效果。

德育教師培訓(xùn)材料篇八

2022年4月28，武侯區(qū)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)學(xué)班第三階段第四天的培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟，老師們相聚云端，繼續(xù)汲取營(yíng)養(yǎng)。

上午，四川大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師、成都市高中數(shù)學(xué)中心組成員、付小華老師為我們作了《基于網(wǎng)絡(luò)畫板的教學(xué)課堂教學(xué)》的專題講座。

課前，付老師就好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么進(jìn)行了闡述。他指出一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、有生成、常態(tài)化、待完善。有意義即扎實(shí)的課，有效率即充實(shí)的課，有生成即豐實(shí)的課，常態(tài)化即平實(shí)的課，待完善即真實(shí)的課。隨后，付老師分析了現(xiàn)代課堂教學(xué)本質(zhì)的特征，即實(shí)踐性、交往性、價(jià)值型。他指出我們要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)，他還倡導(dǎo)我們老師要形成自己的教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格。

付老師認(rèn)為，好課有“三線”，即明線、暗線、技術(shù)線。講座中，他著重向我們介紹了技術(shù)線中的網(wǎng)絡(luò)畫板。網(wǎng)絡(luò)畫板是為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育信息化發(fā)展新趨勢(shì)，運(yùn)用國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的動(dòng)態(tài)幾何技術(shù)、智能推理技術(shù)、符號(hào)運(yùn)算和網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)開(kāi)發(fā)的第一款國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工具。在網(wǎng)絡(luò)畫板中，數(shù)學(xué)可以被立體化、動(dòng)態(tài)化，更利于激發(fā)學(xué)生活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)更易、更有趣。

最后，付老師從網(wǎng)絡(luò)畫板的基礎(chǔ)應(yīng)用、課程資源查找、課件制作等方面為我們做了詳細(xì)講解。付老師通過(guò)分享自己的教學(xué)案例，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)畫板有了全面、深刻的了解，他告誡我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)畫板中的學(xué)習(xí)資源、教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)。我們感嘆于網(wǎng)絡(luò)畫板的時(shí)尚、美觀、大氣，也為有這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源而驕傲。

下午，西藏中學(xué)德育主任，高新區(qū)學(xué)科帶頭人，成都市德育中心組成員敬曉萍老師為我們作了《學(xué)生階段人格發(fā)展特征與德育工作》的專題講座。

首先，敬老師從小學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對(duì)策方面進(jìn)行了講解。她提出，小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有回報(bào)動(dòng)機(jī)、求知?jiǎng)訖C(jī)、交往趨利動(dòng)機(jī)、利他動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)、生存動(dòng)機(jī)、實(shí)用動(dòng)機(jī)，且呈現(xiàn)“以外部動(dòng)機(jī)為主、有一個(gè)發(fā)展過(guò)程”的特點(diǎn)。敬老師還從小學(xué)生興趣的共同特征、學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度的形成與發(fā)展等方面進(jìn)行了分析，并給出了教育建議。

在講座中，敬老師還為我們分享了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事。敬老師指出，故事中的母親因?yàn)榱私膺@個(gè)年齡段的孩子的心里特征—孩子在意老師的評(píng)價(jià)，巧妙轉(zhuǎn)換措辭，利用“老師說(shuō)”，成功激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)因。

在中學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對(duì)策的講座中，敬老師從中學(xué)生的十種心理矛盾、當(dāng)代中學(xué)生的不足、學(xué)習(xí)問(wèn)題及輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了講解。敬老師指出，當(dāng)前形式下，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)中學(xué)生的關(guān)注主要集中在學(xué)業(yè)上，作為教師，我們要懂得適當(dāng)鼓勵(lì)與示弱，懂得抓今放昔、抓假放真、抑揚(yáng)結(jié)合。

今天的培訓(xùn)依舊收獲滿滿，付老師為我們提供了非常前沿的、有趣的、震撼的教學(xué)工具，敬老師為我們揭示了不同階段的學(xué)生人格發(fā)展特征，我們相信，在具備以上信息和技能的條件下，我們的課堂教學(xué)將更加有成效。最后，借敬老師的一句名言結(jié)尾：愿我們每位老師幸福的棲息在自己的崗位上。

德育教師培訓(xùn)材料篇九

20__年8月18日，我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一、德育工作的重要意義。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三、如何開(kāi)展好德育工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育教師培訓(xùn)材料篇十

在20xx年的7月14日至20xx年3月，我很榮幸地參加了由東莞市教育局主辦、廣東第二師范學(xué)院承辦的“東莞市20xx年初中美術(shù)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃”―――中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教授的核心理念講座，還有視頻觀摩研討。為期近一年的培訓(xùn)，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於济鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂(lè)意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓(xùn)收獲。

現(xiàn)在從以下幾各方面對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié)：

一、教師進(jìn)行知識(shí)更新。

“知識(shí)也有保質(zhì)期”，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過(guò)聽(tīng)各位專家學(xué)者的講課，特別是老師們的講授，使我們很多身處困惑的中小學(xué)教師也了解到了美術(shù)科當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，大大提升了知識(shí)面和綜合能力。例如：舒艷紅教授的課《美術(shù)新課標(biāo)的學(xué)與教》，使我們從新的角度再認(rèn)識(shí)新課標(biāo)教學(xué)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)的思想性與創(chuàng)新性；周風(fēng)甫教授的課《初中美術(shù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策》使我們?cè)诮虒W(xué)中得到了更多的教學(xué)方法與支持點(diǎn)；代亭老師的課讓我們重新認(rèn)識(shí)欣賞教學(xué)的更深層次了解；程耀教授的課使我們更加注重初中教學(xué)中對(duì)學(xué)生造型能力的培養(yǎng)和陶藝的相關(guān)新概念、新知識(shí)。曹教授的課更讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)中國(guó)當(dāng)代美術(shù)的發(fā)展與流派的變化。所有老師對(duì)我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩，無(wú)不是對(duì)我們每位學(xué)員進(jìn)行知識(shí)的洗禮。通過(guò)對(duì)這些美術(shù)理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也適時(shí)解開(kāi)了大家心中的疑惑，彌補(bǔ)了理論知識(shí)上的缺陷，為進(jìn)一步搞好美術(shù)教育教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的理論支持打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)建設(shè)活動(dòng)豐富，學(xué)員勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效果好。

在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在班主任老師的帶領(lǐng)下還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：成立了臨時(shí)班委會(huì)，并很好地開(kāi)展了各項(xiàng)工作；為了加快學(xué)員間的認(rèn)識(shí)了解，在班主任老師以及班委的組織下，一開(kāi)學(xué)全班學(xué)員就開(kāi)展了“破冰”游戲活動(dòng)，形成了團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)；同時(shí)加強(qiáng)了和各位授課教師的聯(lián)系、溝通。這一切活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了相互的溝通，為更好地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)起了巨大的推動(dòng)作用。

三、改變?cè)械墓ぷ鞣绞剑诤献髦邪l(fā)展，在感悟中進(jìn)步。

本次培訓(xùn)，小組每個(gè)人在培訓(xùn)后結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)。在一次小組討論時(shí)我談到有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師鼓勵(lì)我們充分想象，盡情發(fā)揮，可是這當(dāng)中難免會(huì)出一些學(xué)生思維的怪異、獨(dú)特，甚至于不符合常理的情況。這樣的矛盾該如何解決呢？這一話題引起小組學(xué)員們的熱議，有的說(shuō)這是值得可喜可賀的事情，不要認(rèn)為學(xué)生的思維不在正軌，事實(shí)上這是智慧的火花，創(chuàng)新的火花在迸發(fā)，這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說(shuō)對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會(huì)傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時(shí)常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見(jiàn)，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好地完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識(shí)有了提高，充分認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛(ài)教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。順應(yīng)對(duì)好老師的向往，教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng)。只有這樣，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。常說(shuō)磨刀不誤砍柴工，此理一點(diǎn)不假。通過(guò)參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨；教改勢(shì)在必行而非雁過(guò)無(wú)跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng)，是因?yàn)槲覀儧](méi)有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把他們看做自己的孩子。也就是說(shuō)，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動(dòng)器，美術(shù)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開(kāi)啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、在反思中提升，做課程改革的實(shí)踐者。

十五天的美術(shù)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，我認(rèn)真地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅每?jī)商熳珜懸黄嘤?xùn)日志。

而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“獨(dú)唱”轉(zhuǎn)為師生“合唱”教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念給自己不斷充電消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考――日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思――基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究――探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；

（3）找準(zhǔn)自己教育科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究，也就是說(shuō)，不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

本次培訓(xùn)的形式除了請(qǐng)專家、教授給我們開(kāi)展講座，還結(jié)合讓我們老師分組合作，聽(tīng)課、評(píng)課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)模式，我認(rèn)為非常好！對(duì)于上課的.老師，我由衷感謝。因?yàn)樗麄冊(cè)诜彪s的日常工作中還要承擔(dān)講座，給我們學(xué)習(xí)和討論，付出不少心思和精力。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議。上完課馬上評(píng)析，給我們互相交流的機(jī)會(huì)。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的，是最有效率的。全體學(xué)員也圓滿地完成了學(xué)業(yè)。全體學(xué)員深知，理論學(xué)習(xí)重要，實(shí)踐更重要，紛紛表示回到工作崗位后，一定要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷踐行所學(xué)知識(shí)，在各區(qū)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，努力提高美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)，促進(jìn)我省城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌均衡發(fā)展。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想震蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場(chǎng)空。沐浴“骨干培訓(xùn)”的洗禮，我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治，根治好頑疾的我一定竭盡心力，澆灌那株株渴望藝術(shù)素養(yǎng)的花朵，給予其健康綻放的動(dòng)力。全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳，懇請(qǐng)名師專家和有心于中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的同仁指正！

德育教師培訓(xùn)材料篇十一

教師培訓(xùn)是提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展的有效途徑。作為一名教師，我參與了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)交流會(huì)，會(huì)上用到了一些培訓(xùn)材料，讓我受益匪淺。本文將對(duì)這次培訓(xùn)材料給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)進(jìn)行闡述。

第一段：培訓(xùn)材料的內(nèi)容豐富多樣。

本次培訓(xùn)材料首先給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗膬?nèi)容十分豐富多樣。在教師培訓(xùn)的過(guò)程中，我們接觸到了許多新的教學(xué)理念和方法。培訓(xùn)材料中詳細(xì)介紹了這些理念和方法的內(nèi)涵和應(yīng)用，以及經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的案例。通過(guò)閱讀材料，我了解到了學(xué)生主體性教學(xué)、游戲化教學(xué)等教學(xué)策略，這些都給我教學(xué)帶來(lái)了新的思考和啟示。

第二段：培訓(xùn)材料展示了前沿的教育觀念。

除了豐富多樣的教學(xué)方法，培訓(xùn)材料還展示了一些前沿的教育觀念。比如，材料中介紹了現(xiàn)代教育中的STEM教育理念，這一理念強(qiáng)調(diào)將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)融入到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理念，我認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的多樣性和個(gè)體差異性，教育不應(yīng)僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)對(duì)于我個(gè)人的專業(yè)能力提升也起到了積極的作用。在材料的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中的不足之處，比如課堂管理不到位、學(xué)生參與度不高等問(wèn)題。通過(guò)閱讀材料，我學(xué)習(xí)到了一些解決這些問(wèn)題的方法，比如靈活運(yùn)用教學(xué)資源、多樣化的評(píng)價(jià)方式等。我以前沒(méi)有重視到的問(wèn)題，現(xiàn)在都變得清晰并可解決。

第四段：培訓(xùn)材料促進(jìn)了教師間的交流與共享。

另外，培訓(xùn)材料也在一定程度上促進(jìn)了教師間的交流與共享。在培訓(xùn)會(huì)上，我們可以通過(guò)討論和交流來(lái)分享自己的理解和體驗(yàn)。培訓(xùn)材料作為一個(gè)共同的學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們理解和分析某個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行有效的交流和思辨。通過(guò)與他人一同學(xué)習(xí)材料，我收獲了不少教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著巨大的幫助。

第五段：培訓(xùn)材料的使用需要靈活和巧妙的運(yùn)用。

最后，培訓(xùn)材料的使用需要靈活和巧妙的運(yùn)用。材料只是一種手段，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和應(yīng)用。我們?cè)谑褂貌牧蠒r(shí)需要思考如何將其與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，如何發(fā)揮它的作用。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合材料中的教學(xué)策略和方法，根據(jù)自己的課程特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

總之，教師培訓(xùn)材料具有豐富多樣的內(nèi)容和前沿的教育觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)和探討這些材料，我們可以提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時(shí)，材料也促進(jìn)了教師間的交流與共享，并且需要靈活和巧妙的運(yùn)用。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我一定能夠充分利用培訓(xùn)材料的精髓，創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果。

德育教師培訓(xùn)材料篇十二

第一段：引言（200字）。

教育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的過(guò)程，而德育是教育的重要組成部分。作為一名教師，我深刻意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好德行的重要性。最近參加的一次教師培訓(xùn)使我更加體會(huì)到了德育的意義與在教育中的應(yīng)用。下面將分享我在教師培訓(xùn)中獲得的心得與體會(huì)。

第二段：德育的意義與目標(biāo)（200字）。

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)、道德觀和行為習(xí)慣的過(guò)程。在教師培訓(xùn)中，我明白到德育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要教育學(xué)生成為善良、有責(zé)任心和公民意識(shí)的人。這種教育不僅僅涉及學(xué)校教育，還包括家庭和社會(huì)環(huán)境的培養(yǎng)。通過(guò)德育，我們可以培養(yǎng)出一個(gè)充滿愛(ài)、尊重和共同責(zé)任感的社會(huì)。

第三段：德育的實(shí)踐與策略（300字）。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多德育的實(shí)踐策略。例如，我們可以通過(guò)樹(shù)立榜樣、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和集體榮譽(yù)感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。我還了解到了一些德育評(píng)價(jià)的方法，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，展示他們自身的能力和貢獻(xiàn)，可以提高他們的道德素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)成為學(xué)生道德發(fā)展的引導(dǎo)者，建立和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與行為模式。這些策略的實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)愛(ài)心、寬容和責(zé)任的品質(zhì)。

第四段：德育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（300字）。

德育的培養(yǎng)也并非一帆風(fēng)順，還面臨著許多挑戰(zhàn)。而在教師培訓(xùn)中，我了解到了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法。首先，教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我們還可以充分利用課堂教育和校外教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。此外，家長(zhǎng)與學(xué)校的合作也是德育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，共同關(guān)心孩子的道德發(fā)展。最重要的是，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們?cè)诘掠矫娴玫饺姘l(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)這次教師培訓(xùn)，我不僅更加深入地認(rèn)識(shí)到德育的重要性，也學(xué)到了很多實(shí)踐策略和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法。作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生品德的使命，將盡我所能通過(guò)榜樣示范、課堂教學(xué)與家校合作等方式實(shí)施德育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的價(jià)值觀與行為模式。我相信，在教育德育的共同努力下，我們可以為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民。

德育教師培訓(xùn)材料篇十三

德育教育始終是學(xué)校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的品格、道德和情操，塑造學(xué)生完整的人格是德育教育的根本任務(wù)。因此，德育教師培訓(xùn)在教育領(lǐng)域中變得越來(lái)越重要。在這個(gè)培訓(xùn)中，我得到了很多收獲和體會(huì)。

第二段：內(nèi)容。

德育教師培訓(xùn)是一次深入的個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們不僅探討了新的教學(xué)方法、更好的理念與策略，還了解了我們作為教師的身份在社會(huì)中有多重要。在整個(gè)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了如何幫助學(xué)生塑造品格，還學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)好的導(dǎo)師，如何發(fā)揮極限并讓學(xué)生感到舒適及與時(shí)俱進(jìn)的教育方法。

第三段：影響。

在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多有益的東西和理念，這些知識(shí)將幫助我更好地執(zhí)行我的工作，更好地教育和引導(dǎo)我的學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了一些教育領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員，他們與我分享了他們的教學(xué)心得，幫助我更好的理解教育、處理學(xué)生學(xué)業(yè)以及鍛煉學(xué)生的個(gè)性和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值。

第四段：挑戰(zhàn)。

在培訓(xùn)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，由于我們每個(gè)人的過(guò)程不同，所以有時(shí)很難達(dá)成共識(shí)。我們需要盡可能地理解對(duì)方的意見(jiàn)并達(dá)成共識(shí)。其次，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間，以便在教育領(lǐng)域不斷地涉獵和學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。然而，好的教師永遠(yuǎn)不會(huì)停止學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)論。

德育教師培訓(xùn)是加深我們了解教育、面對(duì)挑戰(zhàn)并提高我們教育能力的一個(gè)重要手段。我們應(yīng)該不斷探索新的教育方法、不斷積累新的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們變得更加開(kāi)放、更加聚焦、更加激勵(lì)和更加必要。唯有如此，我們才能成為更好的教育者，有效地塑造學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀，激勵(lì)他們的創(chuàng)新和進(jìn)取精神，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

德育教師培訓(xùn)材料篇十四

20__年_月_日至10日，我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣2012=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的!本次我們一共聽(tīng)了五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一、德育工作的重要意義。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性。

就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三、如何開(kāi)展好德育工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育教師培訓(xùn)材料篇十五

暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓(xùn)中心組織的為期兩天的中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然只有短短2天的培訓(xùn)時(shí)間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深。一、班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿“愛(ài)”的心，同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學(xué)生、相信學(xué)生，而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种?，這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長(zhǎng)補(bǔ)短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，提高工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對(duì)班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，勤于觀察，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級(jí)的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。

學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，不要一味地批評(píng)指責(zé)，不要像啄木鳥(niǎo)一樣整天找學(xué)生的麻煩，該忽視的要忽視，該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。即使是批評(píng)學(xué)生，也要注意場(chǎng)合，要顧及到學(xué)生的自尊心。身為老師，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，要精通愛(ài)的藝術(shù)……二、充分了解學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。一個(gè)班六、七十個(gè)學(xué)生，他們除了共同的時(shí)代特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)之外，還有各自不同的個(gè)性特征。

優(yōu)等生一般有較強(qiáng)烈的進(jìn)取心，能自覺(jué)地約束自己，班主任則要根據(jù)他們具體情況，定期地提出更新更高的要求和希望，激勵(lì)他們不斷躍向新的高蜂;后進(jìn)生從表面上看，似乎缺乏進(jìn)取心和榮譽(yù)感，自暴自棄，其實(shí)他們內(nèi)心深處希望和好學(xué)生一樣，在集體與老師的心目中得到應(yīng)有的地位。如果班主任不了解他們的這種心理狀態(tài)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)指責(zé)，他們往往會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，因此，班主任時(shí)常觀察他們，深入了解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點(diǎn)，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他們，在學(xué)生面前做到公正、不偏袒，并加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)困難，擁抱未來(lái)。

二是“管”，制訂許多的條條框框，上課幾個(gè)“不準(zhǔn)”，下課幾個(gè)“不能”，單純用紀(jì)律、規(guī)定約束學(xué)生，使其“聽(tīng)話”、“守規(guī)矩”。

顯然，這種教育方法是培養(yǎng)不出來(lái)開(kāi)拓型創(chuàng)造性人才的，效果也不會(huì)很好的。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來(lái)，變灌為誘，變堵為疏，變教師說(shuō)教為學(xué)生自我教育，變限制型為引導(dǎo)型，變封閉式為開(kāi)放式。

三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析。過(guò)去，班主任對(duì)社會(huì)上消極方面的東西，往往以“堵”和“防”為主，盡量讓學(xué)生少接觸社會(huì)，禁止聽(tīng)、禁止看的方面太多了。但是在今天，社會(huì)信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學(xué)生的頭腦。這里面有美的，也有丑的，有正確的，也有謬誤的。

班主任要引導(dǎo)學(xué)生從積極方面認(rèn)識(shí)社會(huì)，區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象、主流與支流，辨別善與惡，美與丑，從而提高他們明辨是非和道德評(píng)價(jià)的能力，自覺(jué)地抵制腐朽思想的侵襲。四是引導(dǎo)學(xué)生自省，要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的原因，并分析其危害和產(chǎn)生的原因。

德育教師培訓(xùn)材料篇十六

教育幸福是教師在教育工作中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，最大程度發(fā)揮自己的職業(yè)潛力的狀態(tài)，在教育中體現(xiàn)健康人格，尋求自我實(shí)現(xiàn)，以及由此所感受到的積極的情感體驗(yàn)。

教師由于教育而帶來(lái)幸福；

教師的自我實(shí)現(xiàn)；

教師的積極情感體驗(yàn)。

教育的目的是促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，做到“人盡其才”，是“為國(guó)家和民族未來(lái)的生存與發(fā)展作準(zhǔn)備；為受教育者的發(fā)展和未來(lái)幸福作準(zhǔn)備?！?/p>

良好的教育就是要讓教師和學(xué)生能更加幸福地生活！

教師的教育工作是播種幸福，行為過(guò)程要追求幸福，教育的結(jié)果是收獲幸福。

享受幸福的教育應(yīng)該成為教師的職業(yè)狀態(tài)。

幸福是體驗(yàn)培養(yǎng)人才的幸福。

教師為人類播撒著希望的種子，當(dāng)學(xué)生成功地走向四面八方時(shí)，教師體驗(yàn)到播種者的幸福；

教師為人類傳承文明，當(dāng)學(xué)生以出色的表現(xiàn)回報(bào)社會(huì)時(shí)，老師體驗(yàn)著奉獻(xiàn)者的幸福和快樂(lè)。

幸福是體驗(yàn)被學(xué)生尊重和愛(ài)戴。

在與學(xué)生共處過(guò)程中，自己的學(xué)識(shí)和品德修行容易得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解、尊重和愛(ài)戴，會(huì)產(chǎn)生滿足感和幸福感，并且上升到職業(yè)幸福的高度。

（二）教師幸福的特點(diǎn)。

精神性、關(guān)系性、集體性、無(wú)限性。

精神性。

教師幸福的精神性主要是表現(xiàn)為其勞動(dòng)及報(bào)酬的精神性。教師的報(bào)酬實(shí)際上并不僅僅是物質(zhì)性的，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，都是對(duì)教師勞動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)。

關(guān)系性。

學(xué)校教育中教師的使命是給予而非索取，教師希望能夠盡其所能、毫無(wú)保留的將畢生所學(xué)授予學(xué)生，都希望學(xué)生能有突出的成就。教師的幸福來(lái)自于與學(xué)生的關(guān)系和交流，良好的師生關(guān)系是教育幸福的基礎(chǔ)和要素，是教育獲得幸福的途徑。

教育的成果必須建立在交流之上，教師必須通過(guò)學(xué)生才能肯定自己的價(jià)值所在。

集體性。

任何一個(gè)學(xué)生的'成長(zhǎng)和進(jìn)步都是教師和學(xué)生集體勞動(dòng)的結(jié)果。無(wú)限性時(shí)間維度上，教師對(duì)學(xué)生在人格與學(xué)業(yè)上的影響是具有終身性的，教師的勞動(dòng)可以通過(guò)學(xué)生與人類文明聯(lián)系在一起。因此教師所收獲的幸福是超越時(shí)間限制的。

空間維度上，由于學(xué)生的流動(dòng)性，教師的勞動(dòng)產(chǎn)品可以與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，教師的勞動(dòng)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了班級(jí)和校園的范圍。

（三）教育幸福的要素。

教育幸福是一個(gè)多元的心理結(jié)構(gòu)，其維度包括：教師認(rèn)同感、人際和諧度、教學(xué)控制感、個(gè)人成長(zhǎng)性、工作自主性、教育成就感、教育價(jià)值感和積極情感。

教師的教育幸福的心理結(jié)構(gòu)。

人際和諧度、教育控制感、個(gè)人成長(zhǎng)性、工作自主性、教育價(jià)值感、教育成就感、積極情感。

1、人際和諧度。

教師在工作中可以與他人和諧的人際關(guān)系，進(jìn)行人際溝通。

2、教學(xué)控制感。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要能夠控制教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)有一種控制感，可創(chuàng)造合適的情景以適合自己的教學(xué)，能夠根據(jù)課堂的情景，隨時(shí)做出調(diào)整，使之在自己的控制之內(nèi)。

3、個(gè)人成長(zhǎng)性。

在教育過(guò)程中，教師可以體驗(yàn)到自身的成長(zhǎng)，有一種前進(jìn)發(fā)展感，對(duì)新的經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放，認(rèn)識(shí)到自身的工作潛能，隨著時(shí)間推移，可以看到自己的發(fā)展和提高。

4、工作自主性。

在工作中可以獨(dú)立的完成教育活動(dòng)，自己可以把握自己的教育過(guò)程，不受別人的影響。

5、教育價(jià)值感。

教師對(duì)于教書(shū)育人的意義、價(jià)值、作用的認(rèn)知和判斷，認(rèn)為自己的工作充滿了意義，有前進(jìn)的方向。

6、教育成就感。

教育業(yè)績(jī)和自我實(shí)現(xiàn)：培養(yǎng)了人才，做出了社會(huì)貢獻(xiàn)。

7、積極情緒和情感。

班主任教師可以從教育工作中體驗(yàn)到快樂(lè)和喜悅。

德育教師培訓(xùn)材料篇十七

辛勤耕耘育桃李安達(dá)市老虎崗中學(xué)：劉海江本人自1996年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，并多年承擔(dān)年級(jí)組組長(zhǎng)工作，同時(shí)一直是學(xué)校德育工作小組成員，負(fù)責(zé)協(xié)助開(kāi)展學(xué)校德育工作。

教學(xué)。

生做人最重要，學(xué)校的一切工作都圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首，五育并舉”的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

我時(shí)時(shí)與其他教師研討和開(kāi)展德育工作，并適時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家及在社會(huì)的情況，形成“學(xué)校、社會(huì)、家庭”對(duì)學(xué)生齊抓共管的良好局面。班主任工作中，抓好對(duì)學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，認(rèn)真檢查學(xué)生“守則”和“規(guī)范”的落實(shí)情況，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，積極推動(dòng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。所帶班級(jí)學(xué)生思想積極，友愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，遵紀(jì)守法，文明健康，形成了良好班風(fēng)。本人能夠與各科任課教師積極配合，了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，對(duì)其嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解學(xué)生在家的狀況，使社會(huì)、學(xué)校、家庭有機(jī)結(jié)合起來(lái)共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展、關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。我始終捧著一顆愛(ài)心，模范的履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了可喜的成就。班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，深受校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的信任，學(xué)生的喜愛(ài)、尊敬。

由于多年來(lái)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，同事的幫助與支持加之自己的不懈努力，本人取得的德育工作成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

2010年12月被評(píng)為縣域優(yōu)秀教育人才。教學(xué)方面取得的成績(jī)：2011年6月出版《試題優(yōu)化》一書(shū)；2009年4月，撰寫的論文《淺談信息技術(shù)與情感教育》獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；2009年5月，撰寫的論文《英語(yǔ)教師在多媒體教學(xué)中的作用》被評(píng)為省級(jí)二等論文；2011年6月，所設(shè)計(jì)的《unit7topic1sectionb》教案被評(píng)為綏化市一等教研成果；2011年9月，撰寫的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年被評(píng)為省級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人；2012年被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人；2012年9月被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。

雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但育人之路還很長(zhǎng)，今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，爭(zhēng)取做一名與時(shí)俱進(jìn)的合格人民教師。

德育工作總結(jié)年度。

德育心得體會(huì)。

德育年終工作總結(jié)。

德育先進(jìn)事跡。

德育教師培訓(xùn)材料篇十八

20xx年4月28，武侯區(qū)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)學(xué)班第三階段第四天的培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟，老師們相聚云端，繼續(xù)汲取營(yíng)養(yǎng)。

上午，四川大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師、成都市高中數(shù)學(xué)中心組成員、付小華老師為我們作了《基于網(wǎng)絡(luò)畫板的教學(xué)課堂教學(xué)》的專題講座。

課前，付老師就好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么進(jìn)行了闡述。他指出一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、有生成、常態(tài)化、待完善。有意義即扎實(shí)的課，有效率即充實(shí)的課，有生成即豐實(shí)的課，常態(tài)化即平實(shí)的課，待完善即真實(shí)的課。隨后，付老師分析了現(xiàn)代課堂教學(xué)本質(zhì)的特征，即實(shí)踐性、交往性、價(jià)值型。他指出我們要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)，他還倡導(dǎo)我們老師要形成自己的教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格。

付老師認(rèn)為，好課有“三線”，即明線、暗線、技術(shù)線。講座中，他著重向我們介紹了技術(shù)線中的網(wǎng)絡(luò)畫板。網(wǎng)絡(luò)畫板是為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育信息化發(fā)展新趨勢(shì)，運(yùn)用國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的動(dòng)態(tài)幾何技術(shù)、智能推理技術(shù)、符號(hào)運(yùn)算和網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)開(kāi)發(fā)的第一款國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工具。在網(wǎng)絡(luò)畫板中，數(shù)學(xué)可以被立體化、動(dòng)態(tài)化，更利于激發(fā)學(xué)生活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)更易、更有趣。

最后，付老師從網(wǎng)絡(luò)畫板的.基礎(chǔ)應(yīng)用、課程資源查找、課件制作等方面為我們做了詳細(xì)講解。付老師通過(guò)分享自己的教學(xué)案例，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)畫板有了全面、深刻的了解，他告誡我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)畫板中的學(xué)習(xí)資源、教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)。我們感嘆于網(wǎng)絡(luò)畫板的時(shí)尚、美觀、大氣，也為有這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源而驕傲。

下午，西藏中學(xué)德育主任，高新區(qū)學(xué)科帶頭人，成都市德育中心組成員敬曉萍老師為我們作了《學(xué)生階段人格發(fā)展特征與德育工作》的專題講座。

首先，敬老師從小學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對(duì)策方面進(jìn)行了講解。她提出，小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有回報(bào)動(dòng)機(jī)、求知?jiǎng)訖C(jī)、交往趨利動(dòng)機(jī)、利他動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)、生存動(dòng)機(jī)、實(shí)用動(dòng)機(jī)，且呈現(xiàn)“以外部動(dòng)機(jī)為主、有一個(gè)發(fā)展過(guò)程”的特點(diǎn)。敬老師還從小學(xué)生興趣的共同特征、學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度的形成與發(fā)展等方面進(jìn)行了分析，并給出了教育建議。

在講座中，敬老師還為我們分享了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事。敬老師指出，故事中的母親因?yàn)榱私膺@個(gè)年齡段的孩子的心里特征—孩子在意老師的評(píng)價(jià)，巧妙轉(zhuǎn)換措辭，利用“老師說(shuō)”，成功激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)因。

在中學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對(duì)策的講座中，敬老師從中學(xué)生的十種心理矛盾、當(dāng)代中學(xué)生的不足、學(xué)習(xí)問(wèn)題及輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了講解。敬老師指出，當(dāng)前形式下，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)中學(xué)生的關(guān)注主要集中在學(xué)業(yè)上，作為教師，我們要懂得適當(dāng)鼓勵(lì)與示弱，懂得抓今放昔、抓假放真、抑揚(yáng)結(jié)合。

今天的培訓(xùn)依舊收獲滿滿，付老師為我們提供了非常前沿的、有趣的、震撼的教學(xué)工具，敬老師為我們揭示了不同階段的學(xué)生人格發(fā)展特征，我們相信，在具備以上信息和技能的條件下，我們的課堂教學(xué)將更加有成效。最后，借敬老師的一句名言結(jié)尾：愿我們每位老師幸福的棲息在自己的崗位上。

德育教師培訓(xùn)材料篇十九

教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，而德育作為教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生良好品德、行為習(xí)慣以及正確的人生觀和價(jià)值觀等方面起著不可忽視的作用。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育的專題培訓(xùn)，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合培訓(xùn)中的內(nèi)容和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就教師培訓(xùn)心得體會(huì)德育進(jìn)行探討。

第二段：一次啟發(fā)性的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中，我們從理論到實(shí)踐，全面地了解了德育的重要性和實(shí)施方法。培訓(xùn)講師通過(guò)案例分析、小組討論等多種形式讓我們深入思考德育的教育目標(biāo)，并提供了一些解決問(wèn)題的策略和方法。尤其是通過(guò)組織我們參觀學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的學(xué)校，讓我們親身感受到了德育工作的成果和效果，激發(fā)了我們對(duì)于德育工作的熱情。

第三段：實(shí)踐與培訓(xùn)結(jié)合。

培訓(xùn)結(jié)束后，我回到自己的崗位上，立即付諸實(shí)踐。在班級(jí)管理中，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和自我約束能力。同時(shí)，我也注重了德育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。我堅(jiān)信德育的目標(biāo)要通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有將德育融入到我們的日常教育教學(xué)活動(dòng)中，才能真正發(fā)揮作用。

第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)。

然而，實(shí)施德育工作并非一帆風(fēng)順。在培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法在實(shí)踐中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，難以改變，有的家庭教育環(huán)境受到了影響，學(xué)生的道德觀念模糊，有的學(xué)生根本對(duì)于德育認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于德育工作缺乏興趣。在面對(duì)這些困難時(shí)，我需要用更多的耐心和智慧，更加有耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，更加靈活地運(yùn)用各種教育手段，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們從內(nèi)心樹(shù)立正確的道德觀念。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我深切意識(shí)到德育的重要性，也體會(huì)到了德育工作的復(fù)雜性和困難性。德育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任，需要全社會(huì)共同努力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的德育工作，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，與教育同行共同分享心得，不斷提高對(duì)于德育教育的思考和理解。同時(shí)，我也將積極開(kāi)展家校共育，與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為有道德情操的人。