總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。總結(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要著眼于未來(lái)的發(fā)展和目標(biāo)。總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的概括和總結(jié)，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家共同學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇一

即將參加網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論賽的正方辯手們是不是感覺(jué)自己的材料辯詞還不夠全面充分呢?下面是小編搜集整理的網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論賽正方辯論稿，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)利大于弊。

網(wǎng)絡(luò)，給信息帶來(lái)了強(qiáng)大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時(shí)間，避免了許多不必要的資源浪費(fèi)。

自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，介紹公司的情況、宣傳公司的產(chǎn)品。更多的公司已經(jīng)在網(wǎng)上公開(kāi)征集訂單，更好地推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。類(lèi)似的網(wǎng)站越開(kāi)越多，許多不同種類(lèi)的網(wǎng)上商城開(kāi)業(yè)，并且標(biāo)榜自己的產(chǎn)品比平常到市場(chǎng)中購(gòu)買(mǎi)更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網(wǎng)一族之間廣泛地傳播開(kāi)來(lái)，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網(wǎng)上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應(yīng)商資料就會(huì)呈現(xiàn)眼前，而供應(yīng)商也可以籍著網(wǎng)絡(luò)的資料，查詢(xún)哪些消費(fèi)者對(duì)于自己的商品有最大的消費(fèi)能力，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便更好地針對(duì)性地宣傳。足不出戶(hù)，人們就可以在網(wǎng)上達(dá)成交易，大大促進(jìn)了市場(chǎng)的供求兩旺的局面。

在信息產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展，并且人們對(duì)于信息的需求越來(lái)越多的今天。網(wǎng)絡(luò)成了最好的傳播媒體。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多大型的考試報(bào)名和分?jǐn)?shù)查詢(xún)，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用再像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢(xún)。近兩年來(lái)，國(guó)家的統(tǒng)一公務(wù)員考試也在網(wǎng)絡(luò)上公布詳情，考生們只要打開(kāi)所在地區(qū)的招考網(wǎng)頁(yè)，招聘部門(mén)、招考人數(shù)、職位、要求等一系列詳細(xì)情況就一目了然。連同報(bào)考需要帶備的資料和報(bào)名地點(diǎn)也明確地在網(wǎng)上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對(duì)于發(fā)布信息的單位來(lái)說(shuō)，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)逐個(gè)地點(diǎn)派遣人員去宣傳;對(duì)于想知道情況的考生來(lái)說(shuō)，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡(jiǎn)章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)，把人與人之間的距離大大拉近。

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)上的游戲在不斷發(fā)展壯大，游戲類(lèi)別也越來(lái)越多。就拿我們最常接觸的oicq為例。許多朋友之間因?yàn)闀r(shí)間和空間的距離，沒(méi)有辦法常常在現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。qq就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯(lián)絡(luò)途徑。在qq中，不但可以和老朋友聯(lián)絡(luò)，還可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網(wǎng)絡(luò)游戲中，人們也可以通過(guò)游戲中的相互合作、相互幫助，相識(shí)相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過(guò)e-mail在網(wǎng)上進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，互相告知安好。

在sars橫行的最近兩個(gè)月，各地區(qū)疫情不一。在疫情嚴(yán)重的香港和北京，就有為數(shù)繁多的中小學(xué)生停課。在學(xué)生停課期間，教育部門(mén)就是利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開(kāi)辦“空中教室”，為學(xué)生們提供基本的學(xué)術(shù)問(wèn)題解答和習(xí)題演練，使得學(xué)生們?cè)诩乙材苋绯W(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)方式的新穎更加吸引學(xué)生們的注意、更提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

類(lèi)似的遠(yuǎn)程教育在許多其他教學(xué)中也有應(yīng)用。像我們現(xiàn)在大四的學(xué)習(xí)中，因?yàn)橛胁糠滞瑢W(xué)已經(jīng)出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學(xué)習(xí)。但是無(wú)論在校上課還是在外工作，都必須進(jìn)行畢業(yè)考試。老師為了方便缺課的同學(xué)，就把筆記放在網(wǎng)上，讓同學(xué)們易于自學(xué)。

不但是教育和學(xué)習(xí)，貿(mào)易會(huì)議等也可以在網(wǎng)上進(jìn)行?！皀etmeetting”一詞在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流行起來(lái)。不同國(guó)家、不同地區(qū)之間的商家、公司可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，協(xié)調(diào)和討論商業(yè)上的重要問(wèn)題，省卻了召集與會(huì)人員、商定會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)一系列繁瑣的程序步驟，節(jié)省了大量的人力物力。

總結(jié)一下就是。

收發(fā)電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。新聞的時(shí)效性在網(wǎng)絡(luò)上體現(xiàn)得尤其突出。就拿前不久的美國(guó)“9.11”事件來(lái)說(shuō)，不僅讓人們最迅速地了解情況，還能發(fā)些貼子，滿(mǎn)足發(fā)表欲。

有人總結(jié)了上網(wǎng)的五大好處：一是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息;二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力;三是可以在各個(gè)bbs里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，覺(jué)得很有成就感;四是可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平;五是自己動(dòng)手做主頁(yè)已成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺(jué)真的很棒。

這當(dāng)然是利比弊多啦!!!!!

現(xiàn)代化的生活是缺不了網(wǎng)絡(luò)的!

不了解網(wǎng)絡(luò)的被定為新一代文盲，真不知認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)比大于弊的人是怎么想的呢!

明智的人都知道利大于弊!

如此之多的證據(jù)，足以證明，我們的觀念是正確的啦!現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的確帶給了我們極大的便利，但網(wǎng)絡(luò)是個(gè)萬(wàn)花筒，什么東西都有。我們小學(xué)生自制能力和分辨能力并不強(qiáng)。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而逃學(xué)、曠課的不在少數(shù)。還有受不良信息影響而走上犯罪道路的……可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)使許多人失去了原本美好的生活，使許多人深陷其中，不能自拔。

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，整個(gè)社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)手能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍，這種情況的出現(xiàn)由于我國(guó)的教育模式是重理論輕實(shí)踐，而改變這個(gè)狀況的方法就是教育體制改革，但是要改變這種現(xiàn)狀，三年五年是不夠的，我們不能等到十年八年后再來(lái)上大學(xué)。所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，而兼職無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。

但是說(shuō)到兼職的時(shí)候，還會(huì)有另一種說(shuō)法：他們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該要以學(xué)習(xí)為主，在校期間就是要把自己的基本知識(shí)學(xué)好，至于兼職、或者是什么實(shí)踐的話，畢業(yè)之后還有大把的機(jī)會(huì)和時(shí)間。而且他們會(huì)認(rèn)為兼職會(huì)帶來(lái)很多不好的影響，例如：

1、影響學(xué)習(xí)：兼職，注意力不集中，身心疲勞，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。

2、威脅人身安全：第一是沒(méi)有成文的法律保護(hù)兼職學(xué)生的權(quán)益；第二是大學(xué)生在外兼職容易受到傷害，例如遭到搶劫、被騙上當(dāng)?shù)取?/p>

3、浪費(fèi)時(shí)間：很多學(xué)生在外做兼職都是做一些很低級(jí)的工作（例如：端盤(pán)子），他們認(rèn)為從這些工作當(dāng)中學(xué)不到什么東西，簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間。

因而，綜上所述，他們會(huì)認(rèn)為大學(xué)生兼職是弊大于利。

衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于兼職對(duì)大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生兼職利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，從物質(zhì)角度看，兼職可以賺錢(qián)，減輕家庭負(fù)擔(dān)；第二，從精神角度來(lái)看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長(zhǎng)大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭。兼職可以讓我們更好地了解社會(huì)、融入社會(huì)，在社會(huì)中學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。第三，從動(dòng)手能力看，大部分的學(xué)生動(dòng)手能力弱，理論知識(shí)與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。而兼職可以彌補(bǔ)這些。第四，從檢驗(yàn)和評(píng)估看，當(dāng)我們學(xué)到基本知識(shí)的時(shí)候，我們是通過(guò)什么來(lái)檢驗(yàn)的？是實(shí)踐。鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，我們通過(guò)一些兼職的實(shí)踐，來(lái)檢驗(yàn)我們學(xué)到了什么，學(xué)到了什么程度，還有什么地方是不足的，應(yīng)該怎么樣去改進(jìn)。

一個(gè)在大學(xué)期間從未打過(guò)工、毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有足夠的心理承受力、動(dòng)手能力很差的畢業(yè)生，與一個(gè)在大學(xué)期間通過(guò)打工積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有明確的人生定位、具有面對(duì)困難解決困難的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力很強(qiáng)的畢業(yè)生相比，哪一個(gè)能更快的適應(yīng)社會(huì)？哪一個(gè)更受企業(yè)青睞？哪一個(gè)更符合我們追求的人才要求？至于由于盲目兼職帶來(lái)的不良現(xiàn)象并非兼職這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋兼職給我們帶來(lái)的巨大利益，盡管說(shuō)影響學(xué)習(xí)，但是這也是鍛煉我們協(xié)調(diào)能力的時(shí)候，我們不能因?yàn)榧媛毜囊恍┎缓玫牡胤蕉穸思媛毜睦?，正如?chē)禍的存在不能否認(rèn)車(chē)給我們帶來(lái)的極大便利。兼職的弊是有的，而且有很多，但是，兼職的利也有，而且比它的弊更多。

綜上所述，再一次證明了我方觀點(diǎn)：大學(xué)生兼職利大于弊。

立論。

除專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)以外兼任其他社會(huì)職業(yè)，其性質(zhì)是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可分為酬勞性和義務(wù)性兼職。

大學(xué)生兼職利弊同在。而今天我們要探討的是“利大于弊”還是“弊大于利”。我方認(rèn)為，判斷大學(xué)生兼職利弊的標(biāo)準(zhǔn)在于是否更有利于大學(xué)生在其社會(huì)化進(jìn)程中獨(dú)立人格的培養(yǎng)以及自我創(chuàng)造價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?；诖?，我方認(rèn)為，大學(xué)生兼職利大于弊。

我方將從以下三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生兼職利大于弊進(jìn)行論證。

一、從大學(xué)生自身方面來(lái)講，兼職更有利于大學(xué)生在社會(huì)化進(jìn)程中角色的轉(zhuǎn)變。在預(yù)期社會(huì)化過(guò)程中，兼職是大學(xué)生更好的更好地明確自己的定位，磨練意志，砥礪精神，培養(yǎng)和完善人格，提高了適應(yīng)社會(huì)的能力，避免了在成長(zhǎng)過(guò)程中的“自我認(rèn)識(shí)危機(jī)”。愛(ài)因斯坦說(shuō)，大學(xué)學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是青年離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。而做兼職就為大學(xué)生提供了培養(yǎng)獨(dú)立人格、和諧融入社會(huì)的一個(gè)途徑。

二、從兼職本身來(lái)看，大學(xué)生兼職的利處更體現(xiàn)其過(guò)程和精力的收獲。首先，成功與失敗并不是衡量事物利弊的標(biāo)準(zhǔn)。在過(guò)程中，大學(xué)生可以沉淀自我，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，完善思想，健全人格。其次，兼職與學(xué)業(yè)是相輔相成的整體，是大學(xué)生完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的手段之一。不可否認(rèn)兼職會(huì)占用大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，但理論知識(shí)與實(shí)踐、時(shí)間與精力，是需要合理分配和協(xié)調(diào)的兩對(duì)統(tǒng)一主體，兼職讓你用有限時(shí)精力把時(shí)間的效用發(fā)揮到最大。

三、從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，兼職對(duì)于當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了不可忽視的影響。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“鐵飯碗”制度已經(jīng)一去不返，與實(shí)際需要脫節(jié)的學(xué)歷教育制度已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。通過(guò)兼職，生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)都降低了人才培養(yǎng)和人才錄用的成本。這是對(duì)現(xiàn)有人力資源的充分利用，促進(jìn)了人才培養(yǎng)供給與需求的接軌。

綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為，大學(xué)生兼職利大于弊。

1、可以獲得一定的收入，勤工儉學(xué)，緩解家里的壓力和滿(mǎn)足自己的一種尋求獨(dú)立的心理。

2、兼職可以幫助我們更早的適應(yīng)社會(huì)，接觸更多的人，獲取更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉與人相處與人合作的能力，為以后的求職打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感。

3、打工是指通過(guò)對(duì)特定組織或個(gè)人付出體力和腦力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對(duì)大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。打工無(wú)疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對(duì)于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨(dú)立，并用自己掙來(lái)的錢(qián)孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會(huì)大力提倡。

4、從動(dòng)手能力看，我國(guó)的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實(shí)踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動(dòng)手能力弱，理論知識(shí)與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提高動(dòng)手能力的上佳途徑。

5、對(duì)社會(huì)的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身工作，無(wú)疑提高了社會(huì)人才利用率，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價(jià)值。

6、所謂兼職打工就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過(guò)為特定組織或者個(gè)人付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

7、每一天我都過(guò)得十分的充實(shí)。在周一到周五我也可以全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槲抑乐芰芴煳疫€有事要做，不能把學(xué)習(xí)壓到那進(jìn)候完成。在工作期間，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)幌褚郧耙粯拥男母邭獍?。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職。

8、能讓業(yè)余生活更充實(shí)?？梢栽诩媛氈姓业阶约簩?lái)的職業(yè)方向。可以通過(guò)兼職來(lái)獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為以后求職增加砝碼。在兼職中找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在工作過(guò)程中能夠結(jié)識(shí)很多將來(lái)對(duì)自己很有幫助的人。打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，自我感覺(jué)良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說(shuō)了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)。

你怎么對(duì)待大學(xué)生做兼職工作？

據(jù)網(wǎng)上公布的一份200人調(diào)查問(wèn)卷顯示：

大學(xué)生兼職女生居多，其中54.08%女生和30.68%男生做過(guò)兼職。大學(xué)生做過(guò)或想要做的兼職主要以家教為主，占26.1%，然后依次是發(fā)傳單20.9%、餐飲服務(wù)12.2%、促銷(xiāo)11.3%、禮儀3.5%、家政服務(wù)2.6%、美容顧問(wèn)0.9%。男女生在兼職工作的選擇上也大有差異，男生在促銷(xiāo)中的比例大于女生，而女生較男生鐘情于禮儀和家教。

你所知道的兼職有哪些，你或者你的朋友想從事哪類(lèi)兼職工作？

大學(xué)生做兼職最想要的收獲28%的學(xué)生認(rèn)為賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，頗有成就感；16.1%的認(rèn)為拓寬了交際面，朋友多了路好走；43.5%的認(rèn)為對(duì)社會(huì)的了解加深了，為今后的工作奠定基礎(chǔ)；12.4%的認(rèn)為能體會(huì)挫折，磨煉意志。其實(shí)，大學(xué)生做兼職也有一部分原因是為了打發(fā)大學(xué)的空閑時(shí)間。

如果你做兼職，為的是什么呢？

尋找兼職并非易事很多大學(xué)生希望做兼職，可是這也并非所有人都能成功。調(diào)查顯示，92.9%的人表示只要有機(jī)會(huì)、有時(shí)間，就會(huì)選擇做兼職，但只有43.01%的人做過(guò)兼職；大學(xué)生中，找兼職工作一般選擇中介和依靠人際關(guān)系，而通過(guò)面試尋找兼職卻并非易事。但是，中介費(fèi)用過(guò)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈??所以，找到自己滿(mǎn)意的兼職并不容易。

你大學(xué)生做兼職，有自身的特點(diǎn)。如何展示自己的優(yōu)勢(shì)在很大程度上決定了兼職工作是否會(huì)成功。調(diào)查顯示：選擇口齒清晰、善于表達(dá)的有18.8%，大膽自信、活潑開(kāi)朗的占29.0%，出眾的儀表和氣質(zhì)的有10.2%，興趣廣泛、知識(shí)淵博的有16.1%，具有某項(xiàng)特長(zhǎng)的占8.6%，而選擇沒(méi)有的有16.7%。大部分大學(xué)生還是對(duì)自己充滿(mǎn)信心的，覺(jué)得自己是有優(yōu)勢(shì)的，一小部分則在迷茫中還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

2、a1：何謂低級(jí)工，憑什么說(shuō)他對(duì)我們沒(méi)好處？a2：我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,但這是由我們沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)兼職造成的。我們正是要通過(guò)今天的比賽來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)到兼職利大于弊，從而讓學(xué)校讓社會(huì)正確引導(dǎo)，上述現(xiàn)象自然回得到遏制。a3：我們說(shuō)一切大事都由小事做起，李嘉誠(chéng)也是從一個(gè)賣(mài)桶的小工成長(zhǎng)為一代首富的，只要你善于思考，也會(huì)從小的工作中得到許多。比如發(fā)傳單，它確實(shí)可以使個(gè)人的口頭表達(dá)能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務(wù)，這難道不是一種能力嗎？（自由辯論）。

3：難道只有兼職的大學(xué)生才會(huì)被騙嗎？有多少學(xué)生畢業(yè)后一樣被騙。社會(huì)固然很復(fù)雜但大學(xué)生最終還是會(huì)容入其中的，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。早一點(diǎn)接觸社會(huì)，多一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也就意味著你比別人起步早，人生閱歷多于別人，也就是說(shuō)你被騙的幾率更少，思想更成熟，處理問(wèn)題更得心應(yīng)手。a2：我們畢業(yè)后在社會(huì)上的工作就一定會(huì)一帆風(fēng)順嗎？我們應(yīng)該更加注重過(guò)程，即使失敗了我們也學(xué)到了很多東西。

4、：那是他不會(huì)合理分配時(shí)間，誰(shuí)能保證他畢業(yè)后工作不會(huì)過(guò)勞死？況且做兼職未必就要累到死為止吧。過(guò)勞死的只是個(gè)人，而辯題“大學(xué)生”是一個(gè)群體。

5、：兼職相對(duì)于全職打工來(lái)說(shuō)，它不需要整天都工作，而只需在空余的時(shí)間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗(yàn)，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。a2：大學(xué)的成績(jī)對(duì)以后工作影響畢竟有限，有功夫在宿舍玩電腦為何不用于兼職？a3：不兼職的人僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)，工作后這些人在處理工作與繼續(xù)學(xué)習(xí)這問(wèn)題時(shí)定是沒(méi)有兼職過(guò)的人那般經(jīng)驗(yàn)豐富。a4：大學(xué)的功能是理論聯(lián)系實(shí)際，兼職正是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。a5：一個(gè)不能學(xué)會(huì)權(quán)衡而找到學(xué)習(xí)和兼職二者完美結(jié)合點(diǎn)的人，又怎能處理現(xiàn)代社會(huì)各種復(fù)雜關(guān)系呢？a6：中科大也對(duì)武漢高校進(jìn)行了大規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查：有26％的大學(xué)生正在做兼職，大四學(xué)生的兼職率更是高達(dá)40％。將近77％的人認(rèn)為兼職不會(huì)或很少影響學(xué)習(xí)。

8、a：如今越來(lái)越多的大學(xué)生不斷的用先進(jìn)思想文化武裝自己的頭腦，增強(qiáng)反腐防變的能力。越來(lái)越多的大學(xué)生們也在不斷認(rèn)清自我，分清利弊，以更加科學(xué)和務(wù)實(shí)的態(tài)度去選擇兼職。因此，理智兼職和科學(xué)兼職將成為大學(xué)校園“兼職一族”們的更高追求。

維護(hù)自己的合法權(quán)益。

10、：學(xué)校畢竟和社會(huì)不同。同學(xué)和社會(huì)上的人不一樣，他們不會(huì)傷害你，而走上社會(huì)就要學(xué)會(huì)忍受別人的對(duì)你的傷害。校園不是世外桃源，腐朽的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的影響是客觀存在，將這一影響產(chǎn)生的主要根源歸咎于兼職，明顯有失公允。

12、a：“賺錢(qián)不是目的，關(guān)鍵是要學(xué)些知識(shí)?！边@是許多選擇新興職業(yè)兼職者的心聲。

14、：對(duì)方辯友out了，這還有另一個(gè)稱(chēng)呼：校內(nèi)兼職。

15、a：管理專(zhuān)業(yè)的人從孩子身上領(lǐng)悟到的是管理的真諦;。

社會(huì)學(xué)工作者學(xué)到的是愛(ài)心、溝通與幫助;而師范專(zhuān)業(yè)的做家教恰恰是她的本職工作就算是學(xué)生物的做家教，也能體會(huì)到：長(zhǎng)江后浪，推前浪的自然進(jìn)化的規(guī)律啊!對(duì)方辯友：生活缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)啊！

18、：所以我們今天討論的才是大學(xué)生的兼職利弊，而不是小學(xué)生。大學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)12年以上的基礎(chǔ)教育，心智、品格基本成熟，人文素養(yǎng)深厚，知識(shí)結(jié)構(gòu)完備，是最具創(chuàng)新精神的人群之一。

19、：對(duì)方說(shuō)大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不足，經(jīng)驗(yàn)不夠，那我就不明白了，那什么時(shí)候是足呢？比爾。蓋茲是不是應(yīng)該考上博士才工作呢？遇到機(jī)遇兼職也不意味著知識(shí)學(xué)習(xí)的終止，提倡終身教育的今天社會(huì)也是最好的大學(xué)！

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇三

現(xiàn)在我們班“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”滿(mǎn)天飛，同學(xué)們張口閉口都離不開(kāi)什么“神馬、浮云、蝦米……”。我看呀，“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”都快變成“漢語(yǔ)二代”嘍。

數(shù)學(xué)課堂上，老師在講一道應(yīng)用題的時(shí)候，問(wèn)大家：“同學(xué)們懂了沒(méi)有？”這時(shí)，調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)會(huì)異口同聲地喊：“木有?。](méi)有）”教室哄笑聲一片，但大家看到數(shù)學(xué)老師青一陣，白一陣的臉時(shí)，又默不作聲了。之后，大家被罰坐了一節(jié)課，讓我們這些認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)直叫冤。

我們班的同學(xué)特愛(ài)捉弄人，常常會(huì)指著空中，一臉驚訝地大喊：“灰機(jī)（飛機(jī)）！”單純的同學(xué)一轉(zhuǎn)頭，他手中的筆就不翼而飛了。生活在這樣的環(huán)境里，即使是紀(jì)律特好的學(xué)生，也會(huì)被感染，嘴里不時(shí)會(huì)冒出：“你說(shuō)神馬？”一張嘴才知道自己說(shuō)錯(cuò)了，一臉無(wú)奈地說(shuō)自己改不過(guò)來(lái)了。近“墨者”黑啊。

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇四

(陳詞注意：切記不可偏題每次說(shuō)完都要強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)最好是反問(wèn)居多不要太拘謹(jǐn)肢體語(yǔ)言也要豐富最好能打動(dòng)觀眾要短而精煉抓住對(duì)方例子中的漏洞然后再加以分析特別是對(duì)方論據(jù)中出現(xiàn)的論據(jù)太片面)。

有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，因此網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)。但是有許許多多嗜好都有人沉迷。有沉迷于讀書(shū)，有沉迷于釣魚(yú)，難道這樣就因此而告訴我們讀書(shū)和釣魚(yú)也使人更疏遠(yuǎn)嗎?這可是不符合現(xiàn)今的經(jīng)驗(yàn)法則啊!謝謝!

但對(duì)方認(rèn)為網(wǎng)上交往是虛擬空間，然而美國(guó)圣地亞哥(圣迭戈)的教授卻告訴我們，《新聞周刊》也同時(shí)告訴我們，網(wǎng)上聯(lián)系提供了人們一個(gè)虛擬的社交，虛擬的社交摒棄生活，正是因?yàn)檫@樣的情況，人們才能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)聯(lián)系才可以更加親近哪。

我方完全承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)上有一點(diǎn)，但這些的弊病，但是對(duì)方辯友有沒(méi)有忽略了在事實(shí)上還有許多網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人間更親近的關(guān)系呢?我看看到美國(guó)有5萬(wàn)多個(gè)爸爸媽媽互相聯(lián)系，讓本來(lái)不相識(shí)的父母?jìng)兛梢栽诰W(wǎng)上互相交換交流育兒心得，請(qǐng)問(wèn)這種是更親近還是更疏遠(yuǎn)的表現(xiàn)呢，我們更看到亞洲人環(huán)節(jié)促進(jìn)人們洲際之間的交往，這種關(guān)系到底是更親近還是更疏遠(yuǎn)呢，千萬(wàn)不要因一漏萬(wàn)哪!謝謝!

要在交流上更先進(jìn)，一定是要面對(duì)面的交流才能做到的嗎。

今天要使人與人增加信任感，第一步是不是要有一個(gè)交往的空間，交往的機(jī)會(huì)呢?而網(wǎng)絡(luò)就是提供這一個(gè)交往的空間，交往的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)S許多多從不認(rèn)識(shí)的人到認(rèn)識(shí)的人，從沒(méi)有交往到有交往，這就是整個(gè)親近的過(guò)程。對(duì)方為什么就一定要看信任呢?要知道，信任的基礎(chǔ)就是要有交往啊。

謝謝主席，各位評(píng)委，同學(xué)們，大家下午好：

千里相隔萬(wàn)里，網(wǎng)情緊連;天涯牽手海角，網(wǎng)緣不斷。

眾所周知，親近是指感情上的親密而接近，從主觀方面來(lái)說(shuō)，它是人們心里的一種意愿，從客觀方面來(lái)看，它的實(shí)現(xiàn)需要一種渠道來(lái)支持，而我們所謂的更親近則是指從無(wú)到有，從淺入深的情感轉(zhuǎn)變過(guò)程即一種情感狀態(tài)。當(dāng)人們有了親近的主觀意愿之后，為了更親近狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)，我們需要承載交流和溝通的工具。而網(wǎng)絡(luò)即由電子元件組成的通訊脈絡(luò)，它的出現(xiàn)即為人們的交流和溝通提供了新的渠道。而它本身所具有的各種特性，便更好的為人們的親近提供了趨向性。因此在我們很好的借用了網(wǎng)絡(luò)這一新的交流溝通工具之后，它使人們更親近了。

在此，我方需強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，網(wǎng)絡(luò)的交流和溝通僅是一種新的交流方式，它絕無(wú)排他性，因此我方?jīng)Q不否認(rèn)人與人進(jìn)行面對(duì)面交流可拉進(jìn)距離，使人們的關(guān)系更親近。

下面，我方將從以下兩個(gè)層面來(lái)論證我方立場(chǎng)：

第一，網(wǎng)絡(luò)是一種更便于人們交流和溝通的工具，它在人們有了想要親近的意愿以后，恰時(shí)的為人們提供了便于實(shí)現(xiàn)意愿的渠道，而它本身所具有的特性，即資源共享性，信息高效性，空間距離縮小性，促使了人們更好的交流和溝通，使得人們之間的關(guān)系更親近了。醫(yī)學(xué)資源共享，拯救垂危生命;遠(yuǎn)度重洋，游子借網(wǎng)一解鄉(xiāng)愁;異國(guó)異鄉(xiāng)，友人相訴衷腸。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性而帶給我們的種種便利，我們還能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)使人親近了嗎?第二，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)及使用可以讓人與人之間更好的交流和溝通。從前，人們是天涯海角各一方，而今，人們卻可以由網(wǎng)千里能相會(huì);從前即使是小國(guó)寡民，人們也是老死不相往來(lái)，而今人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種新的通訊渠道，它促使了我們更好的交流和溝通。大洋彼岸的人們只需輕輕撥下號(hào)碼，便可以迅速地達(dá)到情感交流的目的，電子郵件，網(wǎng)絡(luò)視頻，語(yǔ)音聊天等等網(wǎng)絡(luò)所特有的優(yōu)越性，只要你恰當(dāng)?shù)厥褂茫覀兙湍芨杆俚膫鬟f，接收各種信息，拉進(jìn)彼此交流的距離，使人們的關(guān)系更親近。

隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)時(shí)而生，它發(fā)揮著自己的功能，方便著人們的溝通和交流，從宏觀上講，讓我們居住的星球變成了“地球村”;從微觀上講，讓人與人之間有了更多的聯(lián)系，更多的溝通，更多的交流。

正方二辯：可是我可不能24小時(shí)都跟我的男朋友在一起呀，我要來(lái)北京辯論的話，就必須要跟他分開(kāi)一段時(shí)間，在這段時(shí)間，我要和他交往的話，通過(guò)電子郵件更快速，更甜在心里哪。(掌聲)。

反方一辯：所以呀，電子郵件只是為你與你的男朋友交流提供了一種手段，但你最后還是要回到馬來(lái)西亞與你的男朋友擁抱才感到親近哪。(掌聲)。

正方一辯：今天我們沒(méi)說(shuō)過(guò)面對(duì)面的交談不會(huì)讓人更親近，我們是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)讓人更親近。因此對(duì)方也承認(rèn)了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上由于郵件的這樣一種聯(lián)系方式，我們的確可以和遠(yuǎn)在天邊的人取得聯(lián)系而更為親近哪。

正方三辯：對(duì)方辯友要論證這個(gè)論點(diǎn)，首先就必須清清楚楚與大家交代，到底網(wǎng)絡(luò)如何使我不想認(rèn)識(shí)我的鄰居，如果提不出實(shí)際理論，是不是說(shuō)這個(gè)論點(diǎn)就沒(méi)有了立論的基礎(chǔ)架構(gòu)呢?(掌聲)。

反方二辯：據(jù)調(diào)查機(jī)關(guān)調(diào)查，之所以他不認(rèn)識(shí)鄰居，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诩抑羞^(guò)多地與網(wǎng)絡(luò)媒體為伴。

正方二辯：對(duì)方辯友這樣子說(shuō)來(lái)，是不是有欠根據(jù)呀。美國(guó)圣地亞哥(圣迭戈)大學(xué)教授就告訴我們，人要有交往的心態(tài)，因?yàn)槿艘慌笥?，?duì)方卻說(shuō)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使人不要交朋友，這些我方可不能相信哪。

正方一辯：信息交流和感情交流之間能夠畫(huà)上一個(gè)絕對(duì)分割號(hào)嗎?我們知道有交流的信息，人們才能夠交流感情啊!(掌聲)。

正方三辯：對(duì)方辯友要論正這個(gè)網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)這個(gè)論點(diǎn)的話，那就首先請(qǐng)你論證給我看，今天我上網(wǎng)的時(shí)候，我從此這些天就留在北京，我不再回我的老家，不再給我的媽媽揉揉背，捶捶肩了，如果這樣能夠講的話，那對(duì)方辯友更甚的論點(diǎn)才能成立呀!(掌聲)反方一辯：剛才我方已經(jīng)一再講明了，你最終還是要替你母親揉揉肩，才能親近哪。(掌聲)。

正方二辯：對(duì)方辯友，現(xiàn)在我跟我母親相隔兩地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們將心比心地進(jìn)行交流，向她報(bào)平安，這樣也是網(wǎng)絡(luò)讓我拉近我跟我母親之間的關(guān)系呀，按照對(duì)方辯友這樣的說(shuō)法，我可是要一輩子都要在家里，才能跟我母親親近喲。(掌聲)。

反方三辯：難道網(wǎng)絡(luò)真的能夠?qū)⑿谋刃膯?現(xiàn)在在香港和中國(guó)臺(tái)灣發(fā)生多起網(wǎng)絡(luò)非禮案件。對(duì)方辯友，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)躥出幾條色狼的時(shí)候，恐怕這位窈窕淑女可自身難保哇!(掌聲)。

反方二辯：但是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心調(diào)查顯示，60%的家長(zhǎng)都擔(dān)心子女過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一方面是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭伺c父母的交流，另一方面往往是因?yàn)樗麄冏约焊星榭刂撇蛔?，做出一些很遺憾的事情。

正方一辯：對(duì)方說(shuō)用網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)來(lái)聯(lián)系，不能夠讓人將心比心，那么想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，中國(guó)設(shè)立的愛(ài)線交流網(wǎng)絡(luò)究竟如何能夠讓人與人之間更加疏遠(yuǎn)呢?(掌聲)。

反方三辯：感情究竟發(fā)源于現(xiàn)實(shí)空間還是網(wǎng)絡(luò)上?請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，今天我們?cè)诒本?，北京是以四合院其?lè)融融的文化著稱(chēng)，但是北京零點(diǎn)公司的調(diào)查顯示，現(xiàn)在北京有六成的人和自己的鄰居只有點(diǎn)頭之交。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，人類(lèi)技術(shù)進(jìn)步必然導(dǎo)致人類(lèi)精神文明的進(jìn)步嗎?正方二辯：這個(gè)點(diǎn)頭之交是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的嗎?請(qǐng)論證。

反方三辯：每一個(gè)時(shí)代者。有一個(gè)時(shí)代的背景。剛才主席還講了信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，信息時(shí)代的工具是什么?是電腦哇，是網(wǎng)絡(luò)啊!

正方二辯：以前也有人擔(dān)心說(shuō)，電話的出現(xiàn)會(huì)使人的關(guān)系更疏遠(yuǎn)，但是這個(gè)優(yōu)慮有產(chǎn)生嗎?請(qǐng)問(wèn)這么個(gè)情況之下，網(wǎng)絡(luò)又怎么會(huì)步上電話的后塵哪。

正方一辯：對(duì)方說(shuō)了，電話是讓人們交流的一種手段，因此今天我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)也是讓人們交流的一種手段，我們可沒(méi)鼓勵(lì)對(duì)方的同學(xué)用了網(wǎng)絡(luò)讓你和你的家人親近之后就不要回家了呀。(掌聲)。

反方三辯：連網(wǎng)絡(luò)上一種現(xiàn)實(shí)空間里面的形體語(yǔ)言——擁抱，憤怒都無(wú)法在虛擬空間中使用，我不曉得對(duì)方辯友如何論正出了更加親近。

正方一辯：對(duì)方剛才說(shuō)要談廣大群眾，那么我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，當(dāng)華東水災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)印尼華人慘案發(fā)生的時(shí)候，你們能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的使用讓這些人與人之間更疏遠(yuǎn)了嗎?(掌聲)反方一辯：確實(shí)，我們非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們和印尼華僑之間加了一條紐帶。但是如果我們常想與印尼華僑接觸，拍拍他的肩膀，擁抱他一下，表示我的慰問(wèn)，我如何做到呢?正方三辯：只有拍拍肩膀才是更親近嗎?今天從毫不相識(shí)到相知相交，從漠不關(guān)心到相互關(guān)懷，這不是更親近，難道是更疏遠(yuǎn)嗎?(掌聲)。

正方二辯：那下個(gè)時(shí)代沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)啊，對(duì)方辯友。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代有網(wǎng)絡(luò)，我們能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去幫助印尼華僑，雖然我沒(méi)有辦法用手拍拍他們，但是我的誠(chéng)意他們是能夠感受到的，這樣的關(guān)系對(duì)方說(shuō)要更疏遠(yuǎn)的話，肯定我感到非常傷心哪!(掌聲)。

反方二辯：按照對(duì)方理論，這么說(shuō)來(lái)汽車(chē)取代了馬車(chē)，交通工具變質(zhì)了，那么父子關(guān)系也改善了。

正方三辯：對(duì)方辯友，對(duì)方立論交通工具和網(wǎng)絡(luò)到底有什么直接關(guān)系，我想我們都看不出來(lái)。但是我更看出來(lái)的就是今天殘障兒父母俱樂(lè)部讓父母在網(wǎng)上交換育兒心得，這種可是更親近的表現(xiàn)。

反方一辯：我方已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，那只是一種手段。對(duì)方辯友剛才說(shuō)相知相交，你如何與他人成為知己呀，畢竟還是要面對(duì)面確定他呀，不然你怎么知道你的對(duì)面是一個(gè)人而不是一個(gè)披著羊皮的狼呢。(掌聲)。

反方三辯：拉近距離就等于使人們的心靈更加親近了嗎?對(duì)方辯友，怎么熟視無(wú)睹我方提出的論證觀點(diǎn)呢。(時(shí)間到)。

也不是網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的。謝謝!(掌聲)。

樣的邏輯推論能夠成立嗎?(掌聲)。

不是如對(duì)方辯友所說(shuō)的叫做更疏遠(yuǎn)呢?謝謝!(掌。

四辯總結(jié)陳詞四辯(我自己的)：

剛才對(duì)方辯友的滔滔大論說(shuō)得我心潮澎湃，辯論賽后對(duì)方辯友可不可以告訴我你們的qq號(hào)碼?我想咱們?cè)谫悎?chǎng)后通過(guò)qq聊天一定會(huì)更加親近的。然而冷靜下來(lái)之后，我又不得不指出對(duì)方辯友剛才說(shuō)詞中的幾處瑕疵。

對(duì)方辯友犯的第一個(gè)錯(cuò)誤就是太完美主義。認(rèn)為人非要見(jiàn)面關(guān)系才更親近，可現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，夫妻見(jiàn)面怒火生，冤家碰頭眼圈紅的現(xiàn)象比比皆是啊。所話說(shuō)“人情一把鋸，你不來(lái)，我不去”，現(xiàn)實(shí)給你網(wǎng)絡(luò)這樣一把人情鋸，為啥不用呢?沒(méi)有親近的渴望，一切交流都不會(huì)拉近心靈的距離，有了網(wǎng)絡(luò)，便使人們的交流多了一條便利的渠道啊!

對(duì)方辯友犯的第二個(gè)錯(cuò)誤就是太膽小主義。認(rèn)為人會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的不良信息而疏遠(yuǎn)與現(xiàn)實(shí)人的親近，按對(duì)方辯友的邏輯，還有許多人沉迷于讀書(shū)，沉迷于釣魚(yú)，難道就因此告訴我們讀書(shū)和釣魚(yú)也要被取消了?那如果你害怕送給女朋友的玫瑰花刺手而不敢拿，干脆送狗尾巴花兒得了。

對(duì)剛辯友犯的第三個(gè)錯(cuò)誤就是太空想主義，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是虛擬的社區(qū)，毫無(wú)感情可言。然而，網(wǎng)絡(luò)是客觀真實(shí)存在的工具，人們將其冠以“網(wǎng)”“絡(luò)”二字的乳名，就說(shuō)明人們已經(jīng)承認(rèn)它具有網(wǎng)的聚攏的特性。對(duì)方辯友說(shuō)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有白紙黑字來(lái)的真切，可是有了網(wǎng)絡(luò)，莫說(shuō)黑體字，就是宋體字、方塊字，楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)都行啊!

網(wǎng)絡(luò)打破了地域時(shí)間的隔閡，以前是“海內(nèi)存知己，你們?cè)谀睦铩?，現(xiàn)在是“天涯若比鄰，四海皆兄弟”!靠的是什么?正是網(wǎng)絡(luò)!人們常說(shuō)牛郎織女的愛(ài)被一條銀河隔著，每年只有七夕才能相會(huì)，然而有了網(wǎng)絡(luò)，莫說(shuō)是銀河，即使是金河，鉆石河、瑪瑙河、翡翠河也無(wú)法阻擋他們的甜言蜜語(yǔ)，親親我我啊!

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇五

網(wǎng)絡(luò)很方便，給我們帶來(lái)了無(wú)限的好處。但大家有想過(guò)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)益處的同時(shí)也給我們帶來(lái)了巨大的壞處。請(qǐng)大家小心。

好處；網(wǎng)絡(luò)能造就人才。讓大家更好地尋找“偷懶的機(jī)會(huì)”；讓學(xué)生更好的尋找資料，做出抓耳撓腮也做不出的題目；更能讓人們工作時(shí)更加方便；還能讓大家完成自己的“美好心愿”。但就在這時(shí)有人打破了這些美麗的遐想他們高聲呼喊：“網(wǎng)絡(luò)也是個(gè)惡魔，是一個(gè)不折不扣的殺手！”

網(wǎng)絡(luò)是“無(wú)形”的電子殺手，它會(huì)在我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)悄悄地把死神帶進(jìn)你的快樂(lè)世界里。

壞處；網(wǎng)絡(luò)誘使了多少人走向無(wú)底深淵！有的同學(xué)就因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)法自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；而有的人卻永遠(yuǎn)醒不來(lái)了！這是在摧毀青少年人！在此我呼吁：不要被網(wǎng)吧里那些看不見(jiàn)的陷阱埋葬自己的花樣年華！

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇六

一辯開(kāi)場(chǎng)陳詞：各位評(píng)委老師，同學(xué)們、大家好！剛才對(duì)方辯友津津樂(lè)道地談網(wǎng)上教育，但網(wǎng)上教育不過(guò)是商家的夸大其詞的炒作罷了。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸您對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對(duì)方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說(shuō)，目前網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)難以解決的問(wèn)題：第一類(lèi)是網(wǎng)上安全問(wèn)題，第二類(lèi)是指?jìng)鞑ド楸┝统鸷薜牟涣夹畔?；第三?lèi)是形形色色的信息污染和垃圾，……現(xiàn)實(shí)中，中學(xué)生上網(wǎng)已帶來(lái)了諸多危害：

其一，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，以達(dá)到占有她電腦的目的。

反方四辯總結(jié)陳詞：謝謝主席！各位評(píng)委、老師、同學(xué)們大家好！

今天，我們本著對(duì)自己作為中學(xué)生，對(duì)自己健康成長(zhǎng)的追求來(lái)同對(duì)方一起探討這個(gè)充滿(mǎn)主觀意想的話題。無(wú)論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，進(jìn)而設(shè)法解決問(wèn)題是我方今天立場(chǎng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下面我再一次我總結(jié)我方觀點(diǎn)：

第二、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題，我們從不奢望每個(gè)上網(wǎng)的中學(xué)生會(huì)成為先知先覺(jué)和賢者、圣人，而從他律走向自律是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，只有萬(wàn)能的”上帝“才可能派出無(wú)數(shù)的”天使“下凡對(duì)每個(gè)上網(wǎng)的中學(xué)生說(shuō)：”嘿，伙計(jì)，此物非禮勿視?！翱墒聦?shí)又告訴我們中學(xué)生往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng)，刻意去尋找一些色情，努力信息進(jìn)而引發(fā)諸如性犯罪等社會(huì)問(wèn)題。此時(shí)此刻對(duì)方辯友猜猜上帝會(huì)怎么想？他只會(huì)說(shuō)：”sorry！不是我的心太軟，只是我很無(wú)奈?！暗谌⒅挥姓J(rèn)識(shí)到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量和各種手段來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲(chóng)侵蝕的時(shí)候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時(shí)代，我們是初升的太陽(yáng)，但太陽(yáng)也有被烏云蒙敝的時(shí)候，只有該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，才能用生命點(diǎn)燃未來(lái)！”青山遮不住，畢竟東流去"。我們有一個(gè)夢(mèng)想：在新世紀(jì)的一個(gè)清晨，當(dāng)我向度盡劫波的人類(lèi)精神家園投去最后一瞥時(shí)，我們廣大中學(xué)生正以新面貌新?tīng)顟B(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇七

今天我們舉行了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的利與弊的辯論會(huì)，在本場(chǎng)辯論中，對(duì)方辯友自始至終都認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過(guò)于粗鄙，對(duì)我國(guó)博大精深的文化是一種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說(shuō)得好“酒不會(huì)犯錯(cuò)，但人會(huì)。車(chē)不會(huì)犯錯(cuò)，但人會(huì)。”如果一位學(xué)富五車(chē)的教授去使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，那它會(huì)是臟話連篇嗎？所以，如何去使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言取決于人，人的使用不當(dāng)永遠(yuǎn)不是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的錯(cuò)誤。對(duì)方辯友還認(rèn)為：如果沒(méi)有槍?zhuān)瑯尵筒粫?huì)傷人。難道走路會(huì)跌倒，人人就要腳不觸地嗎？而且，正因?yàn)闃寱?huì)傷人，我們才要管制它。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用不當(dāng)，會(huì)造成傷害別人，語(yǔ)意模糊種種惡果。所以，問(wèn)題的重中之重是我們要想方設(shè)法合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

我方辯友提到了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)有趣的。特點(diǎn)，為什么你們總是視而不見(jiàn)？另外，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔，標(biāo)榜個(gè)性的特點(diǎn)，不是暗合了當(dāng)今社會(huì)的特點(diǎn)嗎？試想一下，當(dāng)你面對(duì)一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的新款衣物，你會(huì)像現(xiàn)在這么執(zhí)著的選擇舊的嗎？如果你的網(wǎng)友們不約而同的`使用了那些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，你還在規(guī)規(guī)矩矩的使用書(shū)面語(yǔ)言，那你就會(huì)因不合群而遭到排斥。所以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用已是大勢(shì)所趨。而且，對(duì)于那些喜歡標(biāo)新立異的年輕人來(lái)說(shuō)，他們也需要一個(gè)能夠令自己的想象力盡情發(fā)揮的平臺(tái)呀！他們也需要一種屬于自己的，獨(dú)一無(wú)二的交流方式呀！他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的強(qiáng)烈需求也就證明了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的正確性與合理性。

對(duì)方辯友認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)使代溝產(chǎn)生那是對(duì)我方觀點(diǎn)的曲解，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言顧名思義，就是針對(duì)網(wǎng)民應(yīng)運(yùn)而生的語(yǔ)言，我們并沒(méi)有說(shuō)要讓所有人使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，那些經(jīng)常上網(wǎng)的年輕人使用它就足矣。難道我們的家長(zhǎng)說(shuō)的地地道道的青島話就不會(huì)產(chǎn)生代溝嗎？凡事都不能停滯不前，為數(shù)不少的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言賦予了漢字新的含義，這難道不是漢語(yǔ)的發(fā)展與進(jìn)步嗎？也許，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)帶動(dòng)書(shū)面語(yǔ)言大步前進(jìn)，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化。

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在缺點(diǎn)與不足，但任何事情都是這樣，因噎廢食只是下下策。今天我們這番唇槍舌戰(zhàn)，只不過(guò)為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。令辯友們欣喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。但應(yīng)令我們思考的是，解決問(wèn)題的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我們不會(huì)拋棄一個(gè)還不會(huì)走路的襁褓中的嬰兒，因?yàn)樗K究會(huì)走，終究會(huì)跑。我們應(yīng)該盡自己的綿薄之力，創(chuàng)造一個(gè)支點(diǎn)，想辦法撬起一個(gè)地球，讓涓涓細(xì)流匯成大海，讓每一位人獻(xiàn)出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇八

反方論點(diǎn)：

其一經(jīng)歷的過(guò)程，少年在人生的過(guò)程中，時(shí)間短，不能對(duì)愁有深刻的認(rèn)識(shí)。

正方反駁：

（1）：不得不說(shuō)少年是人生中的一個(gè)重要階段。少年，指人大約10到15、16歲這個(gè)階段，古稱(chēng)青年男子，與老年相對(duì)。而辛棄疾詩(shī)中所說(shuō)：少年不知愁滋味，大抵是如此。青少年時(shí)代的他，深受北方人民英勇抗金斗爭(zhēng)精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復(fù)國(guó)的膽識(shí)和才略，而且認(rèn)為中原是可以收復(fù)的，金人侵略者也是可以被趕出去的。而青年概念正式確立于19世紀(jì)。1919年五四運(yùn)動(dòng)后，“青年”一詞才在中國(guó)逐漸被廣泛使用。而所謂愁，《說(shuō)文》里面說(shuō)到，愁，憂也。悲哀；哀傷。所以我們不贊同反方論點(diǎn)，一個(gè)五年或者六年可以完成很多事情，不能說(shuō)時(shí)間短，也許此時(shí)受愁的影響而確立的志向是一輩子的，正如毛澤東少年時(shí)期，我們說(shuō)當(dāng)時(shí)中國(guó)正處在水深火熱之中，他懂得憂國(guó)憂民，對(duì)那時(shí)中國(guó)的現(xiàn)狀有了十分深刻的認(rèn)識(shí)，剖析弊病，而確立了要拯救中國(guó)的偉大志向，才會(huì)有了后來(lái)的新中國(guó)，難道反方能說(shuō)毛澤東少年時(shí)期受憂國(guó)憂民而確立的理想與后期的所作所為沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系嗎?、（2）：少年雖然年齡小，但并不代表無(wú)知。難道反方少年時(shí)期什么都不懂，很無(wú)知嗎？不管怎么樣，少年在10-15.16歲時(shí)已經(jīng)踏上了社會(huì)，而不是處在父母的襁褓之中。當(dāng)下有一個(gè)很火熱的親子節(jié)目叫《爸爸去哪兒》，里面的星二代的確都很小，但他們跟隨著各自的父母早已在經(jīng)歷社會(huì)的洗禮，又更何況少年時(shí)期的我們。再說(shuō)得直白一點(diǎn)，其實(shí)在我們咕咕墜地的那刻，我們?cè)缫殉蔀樯鐣?huì)的一份子，踏上了社會(huì)了。的確現(xiàn)在社會(huì)有許多值得憂愁的事情：高校畢業(yè)生就業(yè)情況、彈性退休制度、重點(diǎn)群體參保等熱點(diǎn)問(wèn)題，但這都是成年人更改關(guān)心的事情。我們不能要求成長(zhǎng)的每個(gè)階段所要關(guān)注的事情都是一樣的。難道反方在少年時(shí)期沒(méi)有憂愁的事情嗎？（被表白？喜歡帥氣的/漂亮的？考試考不好？和朋友的關(guān)系？）。

（3）反方立論錯(cuò)了，就像吃飯一樣，有很多種境界，普通人吃飯也許狼吞虎咽，也有滋味能感受到，是甜是咸，而對(duì)于美食家來(lái)說(shuō)，也許他們吃飯就要品出個(gè)境界，深入了解每樣食材的搭配，但不得不說(shuō)，并不是每個(gè)人都是美食家，難道我們吃飯，就不能稱(chēng)之為吃飯了嗎？如果這樣，那我們?nèi)投荚诔允裁?？所以我們正方的觀點(diǎn)是少年識(shí)得愁滋味，有感受便是算的。

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇九

知法難守法易：

因?yàn)槠胀ㄈ瞬粫?huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)法律的必然是知法難否則還要律師干嘛。

守法易就簡(jiǎn)單了那些殺人放火的重罪大家都不敢干的就是守法了。

知法易守法難：

不守法有時(shí)候是心存僥幸例如酒駕。

就是說(shuō)每個(gè)人身處這個(gè)社會(huì)多多少少都會(huì)了解一些法律知識(shí)，知法并不是指要了解所有的法律，可以是指一些法律常識(shí)，可是有的人明明是知道某些法律是不可觸犯的，卻仍然要知法犯法，不如販毒的人，搶劫犯，等等。

律師數(shù)量并不算少，所以知法并不算難。

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇十

本場(chǎng)辯論中，對(duì)方辯友自始至終都認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過(guò)于粗鄙，對(duì)我國(guó)博大精深的文化是一種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說(shuō)得好“酒不會(huì)犯錯(cuò)，但人會(huì)。車(chē)不會(huì)犯錯(cuò)，但人會(huì)。”如果一位學(xué)富五車(chē)的教授去使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，那它會(huì)是臟話連篇嗎？所以，如何去使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言取決于人，人的使用不當(dāng)永遠(yuǎn)不是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的錯(cuò)誤。對(duì)方辯友還認(rèn)為：如果沒(méi)有槍?zhuān)瑯尵筒粫?huì)傷人。難道走路會(huì)跌倒，人人就要腳不觸地嗎？而且，正因?yàn)闃寱?huì)傷人，我們才要管制它。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用不當(dāng)，會(huì)造成傷害別人，語(yǔ)意模糊種種惡果。所以，問(wèn)題的重中之重是我們要想方設(shè)法合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

我方辯友提到了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，為什么你們總是視而不見(jiàn)？另外，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔，標(biāo)榜個(gè)性的特點(diǎn)，不是暗合了當(dāng)今社會(huì)的特點(diǎn)嗎？試想一下，當(dāng)你面對(duì)一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的新款衣物，你會(huì)像現(xiàn)在這么執(zhí)著的選擇舊的嗎？如果你的網(wǎng)友們不約而同的使用了那些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，你還在規(guī)規(guī)矩矩的使用書(shū)面語(yǔ)言，那你就會(huì)因不合群而遭到排斥。所以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用已是大勢(shì)所趨。而且，對(duì)于那些喜歡標(biāo)新立異的年輕人來(lái)說(shuō)，他們也需要一個(gè)能夠令自己的想象力盡情發(fā)揮的平臺(tái)呀！他們也需要一種屬于自己的，獨(dú)一無(wú)二的交流方式呀！他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的強(qiáng)烈需求也就證明了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的正確性與合理性。

對(duì)方辯友認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)使代溝產(chǎn)生那是對(duì)我方觀點(diǎn)的曲解，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言顧名思義，就是針對(duì)網(wǎng)民應(yīng)運(yùn)而生的語(yǔ)言，我們并沒(méi)有說(shuō)要讓所有人使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，那些經(jīng)常上網(wǎng)的年輕人使用它就足矣。難道我們的家長(zhǎng)說(shuō)的地地道道的青島話就不會(huì)產(chǎn)生代溝嗎？凡事都不能停滯不前，為數(shù)不少的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言賦予了漢字新的含義，這難道不是漢語(yǔ)的發(fā)展與進(jìn)步嗎？也許，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)帶動(dòng)書(shū)面語(yǔ)言大步前進(jìn)，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化。

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在缺點(diǎn)與不足，但任何事情都是這樣，因噎廢食只是下下策。今天我們這番唇槍舌戰(zhàn)，只不過(guò)為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。令辯友們欣喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。但應(yīng)令我們思考的是，解決問(wèn)題的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我們不會(huì)拋棄一個(gè)還不會(huì)走路的襁褓中的嬰兒，因?yàn)樗K究會(huì)走，終究會(huì)跑。我們應(yīng)該盡自己的綿薄之力，創(chuàng)造一個(gè)支點(diǎn)，想辦法撬起一個(gè)地球，讓涓涓細(xì)流匯成大海，讓每一位人獻(xiàn)出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。

網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽正方篇十一

1（自主創(chuàng)業(yè)原因）。

a自身發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值b積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作作準(zhǔn)備。

c就業(yè)壓力，為了賺錢(qián)和生存d傳媒影響、英雄崇拜。

a大學(xué)生具有自身優(yōu)勢(shì)b大學(xué)生具備自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。c大學(xué)生有敏銳的商業(yè)意識(shí)，按照商品經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)可靠；同時(shí)要善于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機(jī)。d大學(xué)生有務(wù)實(shí)精神，踏實(shí)做事，誠(chéng)懇待人。有獻(xiàn)身精神，有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著。f創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，克服困難對(duì)大學(xué)生的良好心理品質(zhì)的建立起很大作用（2）對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō):a）減輕社會(huì)就業(yè)壓力，也能有助降低失業(yè)率。創(chuàng)業(yè)，既可以緩解大學(xué)生就業(yè)難的壓力，又可以讓在更大程度上實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。b）加速社會(huì)信息發(fā)展，為市場(chǎng)注入新元素。

（3）對(duì)學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)，使自己更急獨(dú)立，減小對(duì)家庭的依賴(lài)，減輕對(duì)家庭的負(fù)擔(dān)。

a創(chuàng)業(yè)的理由。

1學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合當(dāng)前素質(zhì)教育的大方向.2學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)知識(shí)成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換。

3學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)財(cái)富的增加。4鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

5學(xué)生創(chuàng)業(yè)壯大了私營(yíng)企業(yè)隊(duì)伍，還將改善私營(yíng)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)。6學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

1畢業(yè)后，別的人正在努力找工作，為生活為愛(ài)情度日艱難的時(shí)候，你卻是一家初具規(guī)模的公司的股東了。

2邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，更有利于發(fā)展。

3可以多交朋友，認(rèn)識(shí)更多的創(chuàng)業(yè)伙伴，更廣泛地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)。4我們一邊學(xué)習(xí)，一邊在自己的公司做事。工作有工資，年終有分紅。做事好心情，努力有回報(bào)。

5現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉.6大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。c例子：

1.“人人都做經(jīng)濟(jì)人”，這是美國(guó)人的理念，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念。大學(xué)生也不例外。雖然大學(xué)生主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，但是從事一點(diǎn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì)于提高他們的實(shí)踐能力大有好處。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功范例當(dāng)屬比爾·蓋茨和艾侖。他們當(dāng)年看準(zhǔn)了商機(jī)，不惜輟學(xué)創(chuàng)業(yè)。如果沒(méi)有他們當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)，哪有今日的微軟江山？除了蓋茨以外，還有邁克·戴爾，他大一（19歲）的時(shí)候創(chuàng)辦戴爾公司，33歲的時(shí)候就成為擁有200億美金的大富豪，名列全球富人榜第十。被稱(chēng)為“一輛飛奔的金錢(qián)列車(chē)”。

3.現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)不景氣，大學(xué)生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動(dòng)手創(chuàng)業(yè)。即使十個(gè)人有一個(gè)成功，也會(huì)帶來(lái)社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，帶來(lái)社會(huì)財(cái)富的增加。

5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。當(dāng)年戴爾的同學(xué)大學(xué)畢業(yè)到處找工作時(shí)，戴爾已經(jīng)是到處招募人才的大老板了。

6不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以讓他們經(jīng)歷風(fēng)雨。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一切步伐都在加快。

7國(guó)家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金，目的就是鼓勵(lì)能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生更應(yīng)該走在前列。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)也是一種創(chuàng)新。8愛(ài)迪生發(fā)明電燈消耗了多少燈絲，難道他發(fā)明電燈也是弊大于利么？（我們討論的是大學(xué)生）。

10大多數(shù)大學(xué)都有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，他們的存在對(duì)么？