總結(jié)是我進(jìn)步的催化劑，推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)氣適中，既要坦誠(chéng)接受批評(píng)，也要肯定自己的成績(jī)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇一

炎炎夏日，在美麗的歷史文化之城徐州，我有幸參加了由江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)院校骨干教師的培訓(xùn)，歷時(shí)四周（7.27.27），主要內(nèi)容涉建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及《墻、柱面裝飾工程施工》課程建設(shè)。

對(duì)于這二十多天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。在此次的培訓(xùn)中我領(lǐng)略到江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院名校、名師的風(fēng)采。江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并且嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，對(duì)每個(gè)老師盡心盡責(zé)。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家為我們作報(bào)告，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字淋漓盡致的顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：

這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，教學(xué)模式，對(duì)當(dāng)今全國(guó)高職教育有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式等也有了較深刻的了解，并且越聽(tīng)越感覺(jué)自身與江蘇建院的差距越大，發(fā)現(xiàn)的自身很多不足之處。以前，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門(mén)造車(chē)，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參，憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。而我覺(jué)得江蘇建院發(fā)展的如此之壯大，建筑藝術(shù)學(xué)院之所以取得不菲的成績(jī)，取決于國(guó)家政策的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，當(dāng)然萬(wàn)萬(wàn)少不了老師們不斷探究，尤其是對(duì)怎樣建設(shè)好一個(gè)專(zhuān)業(yè)，怎樣有效的教給學(xué)生有用東西的探究，我們知道，江蘇建院的特色之一在于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建設(shè)，馬樹(shù)超教授說(shuō)，建筑技術(shù)館的每一個(gè)角落都是學(xué)習(xí)的地方（大意）。正因?yàn)榻K建院建筑藝術(shù)學(xué)院有一個(gè)如此“完美”的實(shí)訓(xùn)基地，才得以讓學(xué)生們學(xué)的生動(dòng)有趣，得以更好地促進(jìn)辦學(xué)。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水么簡(jiǎn)單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水’般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

在此次的培訓(xùn)當(dāng)中，我們學(xué)員是非常積極活躍的，在平時(shí)的課堂當(dāng)中認(rèn)真聽(tīng)講，積極探討，并且對(duì)各個(gè)院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)等情況相互了解，資源共享，彼此學(xué)習(xí)；課余生活也較為豐富，組織大家到周邊地區(qū)考察，領(lǐng)略了泰山的雄偉，感知了魯班的偉大，經(jīng)過(guò)近乎一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，建立了深厚的友誼，大家臨走之前非常的不舍，一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互照顧的大家庭成立了，他將成為以后關(guān)于高職教育探討的基地，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

著名作家周?chē)?guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“意義在于過(guò)程，幸福在于細(xì)節(jié)”。是的，我學(xué)習(xí)了，我快樂(lè)了，我幸福了。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授、專(zhuān)家們，感謝他們給予我的導(dǎo)引，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿(mǎn)足與幸福，領(lǐng)略到了高職教育的深刻意義。

總之，我認(rèn)為本次的培訓(xùn)十分有必要，并且意義重大，雖然持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，安排緊湊，沒(méi)有浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間，是一次非常難得的培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、教學(xué)思想等方面做出了指導(dǎo)，指明了方向，對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝酥匾膮⒖家罁?jù)，共享給大家的學(xué)習(xí)資料有很大的使用價(jià)值。希望以后能有機(jī)會(huì)多參加此類(lèi)的培訓(xùn)提高自己！

非常感謝學(xué)校能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性，這樣，才能培養(yǎng)出真正的高職教育下的學(xué)生。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇二

根據(jù)學(xué)校工作布署,8月25日至30日，我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有42余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)丁聯(lián)偉任組長(zhǎng)；主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室主任，為了培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展，我們還專(zhuān)門(mén)制定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)培訓(xùn)方面的負(fù)責(zé)人。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在6天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作，動(dòng)員會(huì)上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。

教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高。針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。

另外，我們還專(zhuān)門(mén)組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤(pán)，舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會(huì)。

本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì)；本次培訓(xùn)，給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇三

根據(jù)20xx年中專(zhuān)教師暑期省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的安排，我們學(xué)校有兩個(gè)參加省級(jí)培訓(xùn)的名額，我很榮幸成為其中的一員。我參加的是山東交通學(xué)院與7.48.4為期一個(gè)月的電子技術(shù)培訓(xùn)班。在為期一個(gè)月的培訓(xùn)中，通過(guò)老師的努力和受培訓(xùn)教師的通力協(xié)作，圓滿(mǎn)的完成了既定的培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果?；仡櫼粋€(gè)月的培訓(xùn)，可以說(shuō)既有辛勤工作而得到的收獲、又有務(wù)實(shí)創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。

這次培訓(xùn)山東交通學(xué)院共有三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)，汽修、物流和電子專(zhuān)業(yè)。每班預(yù)計(jì)是30人，我們班到了24人，基本上每個(gè)市都有老師參加，我們濟(jì)寧市共有5位老師。潘為剛老師任我們的班主任，我擔(dān)任班長(zhǎng)。班上參加培訓(xùn)的老師大多在30到40歲之間，在學(xué)校都是電工電子專(zhuān)業(yè)教育的一線(xiàn)教師，有個(gè)別是其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型的老師。他們以前也都經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。但是我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容和在學(xué)校所教學(xué)的內(nèi)容大不相同，可以說(shuō)是另外一門(mén)新的課程，所以學(xué)習(xí)的難度也是比較大的。

我們共開(kāi)設(shè)了5門(mén)內(nèi)容，每一門(mén)都有不同的老師教課，每門(mén)上完之后都要進(jìn)行考試，最后在綜合考試，每周上6天課，上午從8：00到12：00，下午從2：00到6：00，上課時(shí)間很緊，中午休息時(shí)間也不多。在這一個(gè)月的培訓(xùn)中，受培訓(xùn)的老師們也是非常辛苦的，平時(shí)都是站在教師教學(xué)生，現(xiàn)在換位當(dāng)起了學(xué)生，這種感覺(jué)也是值得反思一下。在聽(tīng)取理論講座時(shí)，臺(tái)下的老師們鴉雀無(wú)聲，都在用心去聽(tīng)，認(rèn)真的做著筆記。在教材研磨時(shí)，老師們都在積極參與，各抒己見(jiàn)，年齡大的老師甚至都戴起了花鏡，看呀、聽(tīng)呀、寫(xiě)呀，從未把自己當(dāng)成是局外人，多年未走進(jìn)課堂的老師們，更是積極努力，不敢落后。正是因?yàn)檫@些老教師們的風(fēng)范，使得年輕教師們的上進(jìn)心更加得意提高，各個(gè)忘記了口渴，忘記了休息，多數(shù)教師們更是放棄了午睡的時(shí)間，甚至為了本組拿出好的作品而不惜加班熬夜?？吹竭@些學(xué)員們的學(xué)習(xí)勁頭，我們的指導(dǎo)老師們更是陪加努力工作，不辭辛苦地做好每位學(xué)員每個(gè)小組的指導(dǎo)工作，而從未說(shuō)苦道累，任勞任怨做著本職工作。雖說(shuō)每一期班是三天時(shí)間，可是我們每一個(gè)組所投入的精力絕不只是這三天時(shí)間做能包容得了的。如此的研修現(xiàn)場(chǎng)，如此的學(xué)習(xí)態(tài)度是以往培訓(xùn)中所從未有過(guò)的，我們?nèi)w培訓(xùn)的老師為此深感欣慰。

每期三天的培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教材研磨、評(píng)估驗(yàn)收這三個(gè)環(huán)節(jié)教師們?cè)谛抡n程課堂能力訓(xùn)練方面都有了較大的提高，尤其是針對(duì)對(duì)這教材研磨中三種課型都有了新的的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合教師們的討論和評(píng)估驗(yàn)收情況，我把發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題總結(jié)如下：

1、老師們?cè)趯?duì)這六大板塊的把握上有偏頗。在教材分析上：識(shí)字課的重點(diǎn)沒(méi)有凸現(xiàn)出來(lái)，自讀課的自學(xué)方法沒(méi)有體現(xiàn)，對(duì)編者的意圖沒(méi)有真正的領(lǐng)會(huì)，過(guò)度關(guān)注人文性，對(duì)語(yǔ)言文字關(guān)注的太少，如《識(shí)字七》應(yīng)該注重學(xué)生用編兒歌的方法來(lái)記生字，而不是注重兒歌的人文性，再有在教材分析這一板塊里仍有策略的選擇。在自讀課中有些教師忽視了文前導(dǎo)讀。

2、在學(xué)習(xí)者特征分析上：針對(duì)課型分析不到位，比如《識(shí)字七》是一篇小韻文，對(duì)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》的分析沒(méi)有體現(xiàn)出前幾篇文章中的一些學(xué)習(xí)方法的借鑒情況；語(yǔ)言的表述上不夠準(zhǔn)確。

3、在教學(xué)目標(biāo)的分析上：目標(biāo)不能與課標(biāo)相吻合；重難點(diǎn)的確立過(guò)度關(guān)注與人文性，忽略工具性；自讀課學(xué)法關(guān)注太少。

4、最近煩展區(qū)分析上：沒(méi)有真正領(lǐng)悟含義；有照抄的痕跡，小目標(biāo)的設(shè)立不準(zhǔn)確。

5、在教學(xué)策略的選擇上：什么是策略，策略都有哪些很多老師不清楚；學(xué)法和交付不能融合；重難點(diǎn)沒(méi)有突破。

以上觀點(diǎn)僅供參考，在實(shí)際的教學(xué)中還應(yīng)一一對(duì)號(hào)入座。

總之，這九天的培訓(xùn)是快樂(lè)的。是在共同獲得的收獲中進(jìn)行著分享，學(xué)員與培訓(xùn)者在彼此意見(jiàn)交流中獲得新知，曾經(jīng)互不相識(shí)的成了朋友，通過(guò)精誠(chéng)的合作，感受到了集體的力量，體會(huì)到我們課前準(zhǔn)備的“甜頭”，各自都在收獲著付出后的快樂(lè)，親身體驗(yàn)了我們的課前準(zhǔn)備的全過(guò)程，實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷了一次全新的教研過(guò)程，這才是我們教學(xué)中真正所需要的。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇四

20xx年8月23日20xx年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)主要包含：院領(lǐng)導(dǎo)工作指示；大學(xué)生心理健康教育；大學(xué)生心理特征分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；師生心理問(wèn)題分類(lèi)與鑒別等，內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。這是我20xx年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)盛宴。

開(kāi)班儀式上，王世龍副院長(zhǎng)為廣大輔導(dǎo)員提出要求，明確了工作方向與任務(wù)，他主要從中國(guó)高校輔導(dǎo)員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；校園安全穩(wěn)定；輔導(dǎo)員工作方法；建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍；繼續(xù)樹(shù)立實(shí)事求是甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)等幾個(gè)方面，認(rèn)真細(xì)致的強(qiáng)調(diào)要努力打造一支高水平，高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。王院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，在工作理念上要堅(jiān)持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識(shí)，關(guān)鍵是育人如何做人。知識(shí)僅僅是做人的本領(lǐng)。在工作方法上，王院長(zhǎng)指導(dǎo)我們要抓住重點(diǎn)，努力借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生心理健康教育是高校政治輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，如何把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生是新時(shí)期人民教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)工部張莉處長(zhǎng)耐心細(xì)致的講解了大學(xué)生心理健康問(wèn)題，她主要從大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理問(wèn)題及影響因素，學(xué)生輔導(dǎo)工作中的操作技術(shù)三個(gè)方面深入闡明了如何樹(shù)立科學(xué)的健康觀，大學(xué)生心理問(wèn)題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，特別是為積極應(yīng)對(duì)“80末，90初”學(xué)生普遍存在的代際性格現(xiàn)象指明了具體可行的實(shí)操方案。我還學(xué)會(huì)了upi篩選記分方法。

強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)理論需要鮮明的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)豐富和完善。在學(xué)工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學(xué)系，機(jī)電工程系，計(jì)算機(jī)系，自動(dòng)化系，法律和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系分別委派輔導(dǎo)員代表與大家分享了學(xué)生心理特征案例和學(xué)生成長(zhǎng)檔案portfolio材料。學(xué)生心理特征案例涉及到了當(dāng)前80后大學(xué)生普遍存在的性格心理失調(diào)、網(wǎng)戀、精神疾病、貧困生生存與學(xué)習(xí)矛盾、就業(yè)壓力、身體疾病等方方面面的學(xué)生管理實(shí)務(wù)，案例涉及面深廣，張麗處長(zhǎng)認(rèn)為以上實(shí)踐問(wèn)題可以形成一個(gè)通法來(lái)面對(duì)和解決。這需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的輔導(dǎo)員基層實(shí)踐中努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理規(guī)律，針對(duì)學(xué)生不同年齡層和時(shí)代特點(diǎn)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成工作文字。在今后的輔導(dǎo)員工作中應(yīng)用好《輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》，努力完善為學(xué)生服務(wù)的工作觀。我特別關(guān)注了材料工程系20xx級(jí)冶金技術(shù)（3+2）班的學(xué)生管理優(yōu)秀案例，認(rèn)識(shí)到了一類(lèi)比較特殊的學(xué)生群體。他們某種意義上說(shuō)是中國(guó)高等教育體系里最底端的大學(xué)生人群，學(xué)習(xí)成績(jī)基本上是墊底的且普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不清晰，自覺(jué)性和個(gè)人習(xí)慣差，難于集體管理等特征。我認(rèn)為，對(duì)于專(zhuān)業(yè)3+2類(lèi)學(xué)生的管理應(yīng)該特殊對(duì)待。我通過(guò)近5個(gè)月的工作經(jīng)歷，分析了此類(lèi)學(xué)生的性格形成過(guò)程：他們?cè)谶^(guò)去的中專(zhuān)學(xué)?；蚵毥讨行倪M(jìn)行了“半軍事化管理”，同時(shí)從統(tǒng)計(jì)上來(lái)的學(xué)生信息觀察研究發(fā)現(xiàn)，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長(zhǎng)，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的消極作用。過(guò)去“半軍事化”內(nèi)務(wù)管理和不講道理的體罰只能養(yǎng)成他們逆來(lái)順受，心態(tài)扭曲，擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)各種“管理”和規(guī)章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請(qǐng)假理由，直至逃避學(xué)習(xí)卷入社會(huì)不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開(kāi)班會(huì)制度，專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)和比賽，注重管理言論的具體措施，效果比較顯著。在日常學(xué)習(xí)生活中，我特別強(qiáng)調(diào)上自習(xí)的重要性，并且和同學(xué)們宣傳“在民族自主創(chuàng)新這件事情上，博士生和中專(zhuān)生沒(méi)有區(qū)別”的觀點(diǎn)來(lái)鼓舞廣大學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。只要把廣大學(xué)生都引導(dǎo)至自習(xí)室，就不會(huì)有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過(guò)規(guī)章，制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的校園行為，逐漸形成習(xí)慣。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我感受到我院在學(xué)生日常管理和學(xué)生生活方面已經(jīng)深深做到了無(wú)微不至。

學(xué)生工作離不開(kāi)完善的規(guī)章制度。張麗處長(zhǎng)詳細(xì)講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》，要求輔導(dǎo)員盡快學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新版學(xué)生手冊(cè)的內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)了新生學(xué)籍管理制度，對(duì)入學(xué)前請(qǐng)假、意外傷害、休學(xué)及學(xué)籍異動(dòng)、新生檔案等關(guān)系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

此次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了兩位校外專(zhuān)家進(jìn)行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會(huì)閱歷，詮釋了當(dāng)代職場(chǎng)人員應(yīng)該如何面對(duì)社會(huì)方方面面的業(yè)務(wù)，職場(chǎng)奮斗的心態(tài)和應(yīng)對(duì)策略，他特別強(qiáng)調(diào)積極，樂(lè)觀向上，百折不撓，隨機(jī)應(yīng)變是社會(huì)生存的特殊屬性。當(dāng)然，他的講解并沒(méi)有很好的解決當(dāng)前社會(huì)整體出現(xiàn)的不和諧問(wèn)題。河北師范大學(xué)袁立壯教授人才難得，他的師生心理問(wèn)題分類(lèi)與鑒別講座一方面向廣大輔導(dǎo)員普及了變態(tài)心理學(xué)的基本理論常識(shí)，另一方面豐富了我們?nèi)祟?lèi)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)手段和觀點(diǎn)，讓我切身感受到了心理學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真諦，其中介紹的簡(jiǎn)潔的人體實(shí)驗(yàn)依據(jù)和可以數(shù)字化表征的心理學(xué)現(xiàn)象讓我受益匪淺。他讓我準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問(wèn)題疾病及應(yīng)對(duì)策略，具體如表1所示：

表1心理疾病匯總表（部分）心理疾病名稱(chēng)表現(xiàn)應(yīng)對(duì)器質(zhì)性疾病功能性疾病（經(jīng)常伴隨出現(xiàn)）神經(jīng)病腦溢血相關(guān)聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內(nèi)源性：語(yǔ)言抑郁雙向癥外源性：現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應(yīng)激相關(guān)障礙反應(yīng)遲鈍24小時(shí)看管癔癥睡覺(jué)忽然抖動(dòng)適度休息人格障礙來(lái)回度步搓手：抑郁心理咨詢(xún)恐怖癥性心理變態(tài)限制級(jí)影視劇已有具體呈控制入院治療現(xiàn)sadism施虐狂masochism受虐狂性功能變態(tài)性別錯(cuò)亂入院治療強(qiáng)迫癥追求完美網(wǎng)癮控制入院治療神經(jīng)衰弱怕聲音對(duì)光線(xiàn)敏感藥物治療有時(shí)候精神過(guò)于興奮精彩的講解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)讓我對(duì)心理學(xué)感興趣，并想抽一定空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。這也是政治輔導(dǎo)員在觀察和掌握學(xué)生動(dòng)向時(shí)一門(mén)必備的實(shí)用技能，有助于我們進(jìn)一步了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。從民生角度來(lái)看，很多家庭都關(guān)涉其中，特別是一些老少邊窮地區(qū)的孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)改變自身命運(yùn)的期盼完全寄托于教育。我作為一名中國(guó)人民教育基層工作者，深知肩上責(zé)任重大，使命光榮。我國(guó)于20xx年07月29日發(fā)布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx—20xx年），結(jié)合早些時(shí)間發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》整體學(xué)習(xí)研究，可以看出這既是對(duì)各級(jí)政府部門(mén)發(fā)展教育的指導(dǎo)原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)和任務(wù)。正值此時(shí)我進(jìn)入中國(guó)教育系統(tǒng)工作，深感責(zé)任和壓力更重了。

我大學(xué)畢業(yè)后到機(jī)電工程系從事政治輔導(dǎo)員工作，負(fù)責(zé)10級(jí)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)1、2班，10數(shù)控技術(shù)2班，10數(shù)控技術(shù)3+2班四個(gè)新生班。首先，人生角色的變化是既熟悉又陌生的，熟悉的是自己一直生存的學(xué)校教育大環(huán)境，陌生的是高職院校的管理風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)等方方面面；其次，我對(duì)機(jī)電行業(yè)不是很了解，特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和技術(shù)特征掌握的不夠多，是否能夠快速融入輔助教學(xué)的崗位還是未知；還有就是成為輔導(dǎo)員老師，從過(guò)去的被動(dòng)式學(xué)校生活變成了組織型、指導(dǎo)型、服務(wù)管理型工作，加之工作經(jīng)驗(yàn)不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。

受金融危機(jī)的影響，就業(yè)形式嚴(yán)峻，廣大本科以上學(xué)生不理想的就業(yè)形勢(shì)所導(dǎo)致的社會(huì)心態(tài)必將波及到大專(zhuān)院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專(zhuān)生就業(yè)問(wèn)題，作為新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生，在必須學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)的生存技能的同時(shí)，更要樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民群眾的堅(jiān)定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，將思想教育積極適當(dāng)?shù)睦夁M(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，為學(xué)生今后后踏入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

受社會(huì)環(huán)境的影響，中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)缺乏真正懂得高端技術(shù)的管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才?，F(xiàn)在大學(xué)生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現(xiàn)象的影響嚴(yán)重，很少再有人專(zhuān)心去從事提升自己業(yè)務(wù)水平的實(shí)質(zhì)性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來(lái)不斷引導(dǎo)學(xué)生看清社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不要被諸如房子，車(chē)子，票子等臨時(shí)性物質(zhì)征服了思想。

我深刻理解人民支持教育的決心和建設(shè)國(guó)家的艱辛，一定會(huì)在高校輔導(dǎo)員工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力為新時(shí)期大學(xué)生服好務(wù)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇五

為了落實(shí)《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，提高每位教師教學(xué)理念和教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)我校的具體實(shí)際，從7月8日至12日，安排教師進(jìn)行了為期5天的“上好課”校本培訓(xùn)?，F(xiàn)就培訓(xùn)情況及結(jié)果總結(jié)如下：

1、學(xué)校對(duì)此次校本培訓(xùn)工作高度重視，精心組織安排培訓(xùn)內(nèi)容。7月8日上午正式開(kāi)學(xué)，首先對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排作了說(shuō)明及提出了相關(guān)的要求，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓(xùn)，積極參與此次培訓(xùn)。

2、認(rèn)真組織全體教職員工對(duì)教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓(xùn)練教材進(jìn)行了學(xué)習(xí)，始終以上好課為主線(xiàn)，要求每人認(rèn)真撰寫(xiě)了微格研討材料和無(wú)生上課的教學(xué)案例，然后全體教師參與研討和點(diǎn)評(píng)，從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學(xué)習(xí)是采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式展開(kāi)的。無(wú)論是集體學(xué)習(xí)還是自學(xué)，是上課還是撰寫(xiě)論文，全體教師都非常認(rèn)真的對(duì)待。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校還針對(duì)實(shí)際及培訓(xùn)教材中的相關(guān)章節(jié)和理論進(jìn)行討論交流，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題單進(jìn)行座談、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)文章中的有關(guān)觀點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行討論，對(duì)問(wèn)題單中具有共性的觀點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際及教師自身工作和學(xué)校得實(shí)際情況，談心得，說(shuō)體會(huì)。學(xué)習(xí)之后，教師們普遍對(duì)如何“上好課”有了更深入的理解，對(duì)“校本研修”也有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教育教學(xué)的目標(biāo)有了更清晰的方向，對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了信心，真正得到了“靜下心來(lái)培訓(xùn)，大家共同提高”的目的。

3、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學(xué)案例，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容和論點(diǎn)進(jìn)行研討，教育家生動(dòng)的現(xiàn)身說(shuō)法及先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，使全體教師對(duì)新課改有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)校要求每位教師根據(jù)所學(xué)優(yōu)秀案例，自己先備好一節(jié)課在組內(nèi)研討，然后再在教師們面前上課，共同點(diǎn)評(píng)，在實(shí)際中得到了提高。

迪”的作用。

5、結(jié)合本學(xué)年的工作實(shí)際，對(duì)如何更好地為做好今后的工作，提高全校的整體教育教學(xué)水平，改善學(xué)校的辦學(xué)條件等，組織教師進(jìn)行了討論和交流，教師們的一些意見(jiàn)和建議十分切合實(shí)際，有針對(duì)性、有實(shí)效性、有較強(qiáng)的可操作性，有遠(yuǎn)見(jiàn)，這也將是學(xué)校下一學(xué)年工作所要加強(qiáng)的地方。

此次校本培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果，全體教師通過(guò)培訓(xùn)在教育教學(xué)理念和對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)上都有了一定的提高。培訓(xùn)中存在的不足之處我們將在今后加以改進(jìn)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇六

為貫徹落實(shí)市教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》，完成市教委提出的“到20xx年，對(duì)全市中小學(xué)教師開(kāi)展一輪全員培訓(xùn)，其中10%教師接受?chē)?guó)家級(jí)和市級(jí)集中培訓(xùn)，90%教師分批接受不少于80學(xué)時(shí)的區(qū)縣級(jí)集中培訓(xùn)”培訓(xùn)任務(wù)；根據(jù)大足區(qū)教師進(jìn)修校的統(tǒng)一安排，20xx年7月11日至7月15日，大足區(qū)20xx年暑期初中歷史教師全員培訓(xùn)在大足區(qū)龍崗一小舉行；全區(qū)86名初中歷史教師參加了暑期全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)新課標(biāo)精妙深刻的解讀，夯實(shí)了初中歷史教師的理論基礎(chǔ)。還結(jié)合新課改背景下如何撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和如何說(shuō)課，舉辦了專(zhuān)題講座，將教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的目的，培訓(xùn)效果良好，為新一輪新課標(biāo)新教材的實(shí)施和執(zhí)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

在為期五天的大足區(qū)20xx年初中歷史教師全員培訓(xùn)中，區(qū)教師進(jìn)修校的夏萬(wàn)中老師用了三天時(shí)間為全體學(xué)員解讀了義務(wù)教育階段《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）。主要從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等六個(gè)方面把新課標(biāo)向全體參培教師作了全面詳細(xì)的說(shuō)明，并針對(duì)教師們比較關(guān)心的問(wèn)題和新課標(biāo)中一些比較重要或關(guān)鍵的地方作了認(rèn)真的梳理和精妙的解讀。特別是對(duì)初中歷史課程的課程特性、歷史課程三維目標(biāo)的.關(guān)系、新課標(biāo)的基本特點(diǎn)等作了重點(diǎn)闡述。這極大地增強(qiáng)了參培教師的課標(biāo)意識(shí)，有利于推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程。

為了推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程，提升初中歷史教師的教學(xué)能力，在這次培訓(xùn)中，特意邀請(qǐng)了兩位重慶市級(jí)骨干教師——雙路中學(xué)的趙紅梅和大足中學(xué)的伍成章老師為全體歷史教師作了《新課改背景下如何撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案》和《新課改背景下淺談?wù)f課》的專(zhuān)題講座。分別從導(dǎo)學(xué)案的概念、撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的原則、撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的一般模式、導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)程序、導(dǎo)學(xué)案的使用要求，課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑等都作了詳細(xì)講解；通過(guò)對(duì)說(shuō)課的概念、特點(diǎn)、作用、基本內(nèi)容和說(shuō)課原則的解讀，既有理論深度，又注重聯(lián)系實(shí)際，非常具有可操作性和指導(dǎo)性，參培教師都覺(jué)得受益匪淺。

本次培訓(xùn)期間，盡管天氣炎熱，但所有參培教師在酷熱難耐的情況下，仍然認(rèn)真負(fù)責(zé)的堅(jiān)持完成了五天的學(xué)習(xí)；在交流互動(dòng)與學(xué)習(xí)總結(jié)中，個(gè)個(gè)有感而發(fā)，受益匪淺，收獲頗豐。教師們認(rèn)真撰寫(xiě)說(shuō)課稿與導(dǎo)學(xué)案、都保質(zhì)保量地完成了考查作業(yè)，并對(duì)這次培訓(xùn)認(rèn)真寫(xiě)出了自己的心得與體會(huì)。發(fā)簡(jiǎn)報(bào)4期，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)；同時(shí)也體現(xiàn)了教師們渴望學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇七

在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為提高個(gè)人能力和發(fā)展事業(yè)的一種必要手段。無(wú)論是在學(xué)校、企業(yè)還是其他組織中，培訓(xùn)都扮演著重要的角色。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，我也參加了多次培訓(xùn)課程，收獲頗豐。通過(guò)這些培訓(xùn)，我意識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人與組織的價(jià)值和意義。培訓(xùn)不僅能夠提高個(gè)人的知識(shí)水平，還能夠培養(yǎng)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展。

段二：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。

參加培訓(xùn)課程不僅僅是為了獲取新的知識(shí)，更重要的是通過(guò)培訓(xùn)獲得新的思維方式和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，比如溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力和問(wèn)題解決能力。這些技能在我之后的工作中起到了重要的作用。而除了技能外，培訓(xùn)中還充實(shí)了我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)參加培訓(xùn)，我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，并且學(xué)習(xí)了新的工具和方法，使我在工作中更加得心應(yīng)手。

段三：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人與組織的價(jià)值。

培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人有價(jià)值，對(duì)組織來(lái)說(shuō)也是非常重要的。培訓(xùn)可以增加員工的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，提升員工的全面素質(zhì)。這將有助于提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)還可以增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力，促進(jìn)組織內(nèi)部的和諧發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)也是組織對(duì)員工的一種投資，可以提高員工對(duì)組織的忠誠(chéng)度和歸屬感，減少員工的流失率。

段四：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)方法。

盡管培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都有價(jià)值，但在培訓(xùn)過(guò)程中也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。其中最常見(jiàn)的挑戰(zhàn)是時(shí)間和資源的限制。培訓(xùn)需要時(shí)間和精力的投入，而這對(duì)工作和個(gè)人生活會(huì)造成一定的影響。此外，培訓(xùn)還需要一定的經(jīng)濟(jì)成本，包括培訓(xùn)費(fèi)用和交通費(fèi)等。要克服這些挑戰(zhàn)，我們可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，合理分配資源。同時(shí)，我們還可以選擇適合自己的培訓(xùn)方式，比如在線(xiàn)學(xué)習(xí)，以減少時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。

段五：培訓(xùn)帶來(lái)的積極影響。

盡管培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)有一些挑戰(zhàn)，但總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)帶來(lái)了許多積極的影響。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅獲取了新的知識(shí)和技能，還提升了自己的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還與來(lái)自不同背景的人交流，拓展了自己的人脈。通過(guò)培訓(xùn)，我還找到了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。在我所在的組織中，培訓(xùn)也得到了充分的重視，組織內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新氛圍也得到了顯著提升。

總結(jié)：

培訓(xùn)是一種提升個(gè)人能力和推動(dòng)組織發(fā)展的重要手段。通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人能夠獲得新的知識(shí)和技能，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，培訓(xùn)也能夠促進(jìn)組織的內(nèi)部和諧發(fā)展，提高員工的忠誠(chéng)度和凝聚力。雖然培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理的規(guī)劃和應(yīng)對(duì)，我們可以獲得更好的效果。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了重要影響，讓我更加自信和成熟。我相信，在未來(lái)的工作中，培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助我實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)目標(biāo)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇八

培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言是指人們通過(guò)言辭表達(dá)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷和知識(shí)學(xué)習(xí)的理解、感悟和體驗(yàn)。它不僅是一個(gè)重要的交流工具，還是培訓(xùn)與學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要反饋和總結(jié)方式。培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言能夠幫助人們更好地整理和思考所學(xué)所悟，同時(shí)也能夠分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言有一些基本要素。首先，它應(yīng)該清晰明了，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。其次，語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了，能夠以簡(jiǎn)潔、有力的文字吸引讀者的注意力。此外，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性也非常關(guān)鍵，要確保所使用的詞匯和表達(dá)方式準(zhǔn)確無(wú)誤。最后，語(yǔ)言應(yīng)該具有感染力，能夠打動(dòng)讀者的心，引發(fā)共鳴。

要寫(xiě)好培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言，我們可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧。首先，要通過(guò)舉例子或?qū)嶋H事例來(lái)說(shuō)明自己的體會(huì)，這樣能夠讓讀者更加直觀地理解。其次，要注重邏輯性，將自己的理解和思考按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，使讀者能夠循序漸進(jìn)地了解你的觀點(diǎn)。此外，要注意語(yǔ)言的抒情性，能夠運(yùn)用一些修辭手法，讓文章更富有情感，更具有吸引力。最后，要注意行文的縝密性，杜絕語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，保證文章的質(zhì)量。

培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言在人們的學(xué)習(xí)和工作中都有廣泛的應(yīng)用。首先，在學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其分享給同學(xué)和老師。其次，在企業(yè)和組織中，員工可以通過(guò)心得體會(huì)語(yǔ)言來(lái)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)效果，并與同事進(jìn)行交流互動(dòng)。這樣不僅能夠提高自己的個(gè)人素質(zhì)，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)傳遞。另外，心得體會(huì)語(yǔ)言也可以幫助個(gè)人建立自己的個(gè)人品牌，提升個(gè)人影響力。

五段：結(jié)尾總結(jié)。

培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)，人們能夠更好地總結(jié)和記錄自己的培訓(xùn)經(jīng)歷，分享自己的心得體會(huì)，并與他人進(jìn)行交流互動(dòng)。同時(shí)，這也是一個(gè)提升個(gè)人寫(xiě)作能力和表達(dá)能力的過(guò)程。因此，我們應(yīng)該重視培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言的培養(yǎng)和運(yùn)用，讓我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更加有價(jià)值和有意義。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇九

我于20xx年7月16號(hào)至8月16號(hào)有幸參加了在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的甘肅省省級(jí)骨干教師動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，在此非常感謝省教育廳能夠給我們中職教師提供這樣的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。帶著對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的向往與期待，我來(lái)到了蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受電腦動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，開(kāi)始了為期30天的緊張、充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)使專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，我的教育教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步，學(xué)到了一些前沿的技術(shù)知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育教師工作的信心和決心?，F(xiàn)將我的暑期培訓(xùn)做一個(gè)簡(jiǎn)單深入的總結(jié)：

此次學(xué)習(xí)主要采取以下形式：

1、培訓(xùn)期間的教學(xué)，采用理論教學(xué)和上機(jī)實(shí)踐操作結(jié)合的方式，主要介紹學(xué)習(xí)了三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及三維軟件如3dmax建模軟件的應(yīng)用并進(jìn)行實(shí)踐操作。主要從實(shí)踐入手，以簡(jiǎn)單實(shí)例為手段講解和練習(xí)。

2、主要是影視動(dòng)畫(huà)作品欣賞，通過(guò)大量?jī)?yōu)秀作品分析動(dòng)畫(huà)的角色、場(chǎng)景、剪輯等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合配發(fā)的課本學(xué)習(xí)，有不懂的及時(shí)向老師們請(qǐng)教，和同學(xué)們交流。對(duì)于自己掌握比較扎實(shí)的知識(shí)，也熱心與同學(xué)講解，交流。對(duì)于以前教學(xué)中自己存在的不足，結(jié)合老師的講解，及時(shí)反思，總結(jié)。按時(shí)出勤，學(xué)習(xí)期間從不遲到，早退，請(qǐng)假，保證全勤。準(zhǔn)時(shí)、優(yōu)先完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

1、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了解了3dmax軟件的應(yīng)用，增強(qiáng)了自己的軟件技能，以前所學(xué)的知識(shí)更系統(tǒng)化、具體化。了解了當(dāng)前設(shè)計(jì)行業(yè)較新且常用的技術(shù)。同時(shí)也學(xué)到了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用3dmax軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)、三維建筑模型等。專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都給我們留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上都有了巨大的提高。老師將他個(gè)人豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們對(duì)動(dòng)畫(huà)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)踐課的耐心輔導(dǎo)，使我們的專(zhuān)業(yè)軟件技能也有了很大的提升。

2.、通過(guò)學(xué)習(xí)加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)老師們的交流講解，使我對(duì)職業(yè)教育理念有了更深認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教與學(xué)的傳統(tǒng)觀念，并不僅僅局限于三尺講臺(tái)的教學(xué)空間，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線(xiàn)，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，學(xué)習(xí)主體為學(xué)生，教師體現(xiàn)引導(dǎo)作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學(xué)方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。此次培訓(xùn)增加了教育的新思想，讓我對(duì)職業(yè)教育有了更深層的認(rèn)識(shí)，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全省各個(gè)市的一線(xiàn)骨干教師，30天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解了各個(gè)學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的視野！這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值也增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感；通過(guò)培訓(xùn)，我和來(lái)自全省各地的教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺(tái)；通過(guò)培訓(xùn)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實(shí)現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。30天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我感受了專(zhuān)家學(xué)者們的人格魅力，感受了最投入的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就要被淘汰。這次培訓(xùn)無(wú)論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。我將積極利用自己這次掌握的知識(shí)，向其他老師推薦，爭(zhēng)取大家共同提高。在今后的工作中，我會(huì)將學(xué)到的新理念、好方法帶到學(xué)校，帶到課堂，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，暑期培訓(xùn)又要跟我們說(shuō)再見(jiàn)。通過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與省內(nèi)的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈，作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵；教師發(fā)展是教育改革的原動(dòng)力；教師發(fā)展是教師自身幸福的源泉。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我會(huì)從以下幾方面入手：

作為一線(xiàn)教師，首先要熟悉所教學(xué)科的主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)科內(nèi)容知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、功能等有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能從總體上把握教材，駕馭教材，要認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求等，就個(gè)人來(lái)講，在一些章節(jié)的處理上對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在今后的執(zhí)教過(guò)程中，我會(huì)更加著重教材、課標(biāo)的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

教師的教學(xué)能力主要包括良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力，處理教材的能力，課程開(kāi)發(fā)的能力，了解學(xué)生的能力，理解他人以及與他人交往的能力和自我監(jiān)控能力等，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自身各方面的教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，提高課堂的效率，提高教學(xué)的質(zhì)量；同時(shí)，教育科研能力也是教師專(zhuān)業(yè)化的必然要求，具體工作中，我們將通過(guò)集體培訓(xùn)，集體備課，集體教研，校本課程開(kāi)發(fā)等途徑提高自身的教育科研能力。

教師要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，如《給教師的100條建議》《中國(guó)著名老師的課堂細(xì)節(jié)》《討論式教學(xué)法》等，養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。

教師要向自己學(xué)習(xí)，從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)，即自我反思。自我反思是教師發(fā)展的有效的途徑，通過(guò)教學(xué)反思可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理化，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也提升了教師的形象地位。在教學(xué)中，我已經(jīng)養(yǎng)成了寫(xiě)教后記的好習(xí)慣，每節(jié)課后在自己的教案本上及時(shí)記下課堂中成功之舉或不足之處，或者提出改進(jìn)性的意見(jiàn)，一段時(shí)間后，再把這些內(nèi)容加以整理和總結(jié)，為以后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。在教師的工作中，學(xué)生是非常重要的一個(gè)因素，每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)性特征，學(xué)生的多樣性、發(fā)展性、不確定性，使得教師經(jīng)常需要面對(duì)不少新問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決過(guò)程，也能促進(jìn)教師的發(fā)展。在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線(xiàn)上，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造地理人生?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十一

**縣××中學(xué)按照縣教育體育局有關(guān)暑期教師政治學(xué)習(xí)的文件要求，于20xx年8月25日至8月29日舉行了為期5天的暑期教師政治學(xué)習(xí)會(huì)。

8月23日上午，學(xué)校在校長(zhǎng)杜主持下召開(kāi)了新學(xué)年的第一次行政會(huì)議，作了暑期政治學(xué)習(xí)的動(dòng)員和安排。成立了以校長(zhǎng)杜為組長(zhǎng)，其他學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為組員的政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《鐵佛中學(xué)暑期政治學(xué)習(xí)安排意見(jiàn)》，對(duì)暑期政治學(xué)習(xí)做了周密的安排。按要求準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)材料，給全體教師配發(fā)了學(xué)習(xí)筆記本。要求每人記5000字的學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)兩篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次暑期教師政治學(xué)習(xí)，為這次學(xué)習(xí)制定了橫幅，在led屏上打出了有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)，為暑期學(xué)習(xí)創(chuàng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。

五天來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會(huì)精神和系列重要講話(huà)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)文件精神;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī);學(xué)習(xí)“雙高雙普”規(guī)定文件、實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《**縣中小學(xué)幼兒園安全管理制度匯編》等制度;進(jìn)行了校本教研，先進(jìn)教育理念宣傳貫徹;學(xué)習(xí)了各職能部門(mén)有關(guān)規(guī)章制度;進(jìn)行了上學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià);做了新學(xué)期工作安排與準(zhǔn)備等。

一、認(rèn)真組織，確保學(xué)習(xí)達(dá)到實(shí)效。

1.嚴(yán)格考勤，保障實(shí)施。為了開(kāi)好本次學(xué)習(xí)會(huì)，我校嚴(yán)格考勤，實(shí)行一天四次點(diǎn)名制度。學(xué)習(xí)期間，無(wú)一人缺席，學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)的周密組織，保證了政治學(xué)習(xí)既生動(dòng)又落到實(shí)處，真正起到應(yīng)有的作用。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高思想認(rèn)識(shí)。8月25日上午8時(shí)，杜校長(zhǎng)組織廣大教職工學(xué)習(xí)了**縣教體局的《關(guān)于開(kāi)展教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的通知》，并做了我校暑期教師學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高了教職工的思想認(rèn)識(shí)，為暑期學(xué)習(xí)取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。在五天的學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容。并要求每一位教師認(rèn)真做好教育教學(xué)質(zhì)量分析，深入思考，撰寫(xiě)心得體會(huì)2篇。

3.在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校還組織全體教職工赴**鎮(zhèn)郭灘中心小學(xué)和**鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)，既加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，更使全體教職工感受到了農(nóng)村學(xué)校教師默默奉獻(xiàn)的精神和近年來(lái)農(nóng)村學(xué)校發(fā)生到巨大變化，體會(huì)到了農(nóng)村學(xué)校教師到工作環(huán)境和生活環(huán)境，了解了他們到職稱(chēng)狀況，并與他們進(jìn)行了互動(dòng)和交流。

4.我校還精心組織，派出39名教師參加“環(huán)中賽”，全體老師精神抖擻，克服一切困難，圓滿(mǎn)完成了“環(huán)中賽”的服務(wù)工作。

4.周密部署，提前安排，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，為新學(xué)年起好步開(kāi)好局打下良好基礎(chǔ)。

二、本次暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)取得的效果。

1.今年的學(xué)習(xí)會(huì)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)多，但是廣大教職工能夠積極參與，全校48名教職工除個(gè)別教師因病請(qǐng)假外無(wú)一人缺席。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，廣大教職工不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，記寫(xiě)筆記，而且能夠親自撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，毫不遮掩地談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)，開(kāi)誠(chéng)布公接受大家的建議和意見(jiàn)，慎重承諾，這從思想上說(shuō)明教職工對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)的重視和對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心。會(huì)后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對(duì)新學(xué)年的工作充滿(mǎn)了激情。

3.通過(guò)暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)，增進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間的互相了解，增強(qiáng)了教職工之間的團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作意識(shí)。

4.暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)校管理的透明度，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)和教師之間互相理解，互相關(guān)心，為我校今后的教育教學(xué)工作創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍。

以上這些是我們的暑期教師政治學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，對(duì)于教師思想紀(jì)律教育工作還時(shí)刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，使我校的規(guī)范化管理水平越來(lái)越高。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十二

每次寫(xiě)體會(huì)，都會(huì)仔細(xì)琢磨一個(gè)主題，既是題目又是中心。而此刻寫(xiě)體會(huì)是在自己心情最亂的時(shí)候，自己寫(xiě)或者直接抄，猶豫！考慮再三決定選擇前者，因?yàn)槲艺J(rèn)定：事情每天都有，我可以拒絕不做，但做了一定盡力而為。無(wú)關(guān)乎給任何人看，只關(guān)乎自己的尊嚴(yán)，因?yàn)樯厦婵逃形业拿帧瓣慃悩濉?。文章?biāo)題由此而生。

此次培訓(xùn)，四位領(lǐng)導(dǎo)的講座和幾個(gè)視頻大都圍繞“德育”開(kāi)展。這個(gè)詞對(duì)我而言是昨天，是夢(mèng)想，是榮譽(yù)，更是艱辛。工作xx年，xx年的德育工作經(jīng)歷，自己從任務(wù)式到研究式，完成了質(zhì)的飛躍。當(dāng)很多人還在把“德育”當(dāng)口號(hào)的時(shí)候，我已經(jīng)把它當(dāng)成一門(mén)學(xué)科去思考，去研究了。

所以，當(dāng)每一個(gè)講座或視頻進(jìn)行的時(shí)候，我的腦海都會(huì)出現(xiàn)許多畫(huà)面，內(nèi)心也產(chǎn)生了許多感觸。結(jié)合自己這么些年的工作，我對(duì)“德育”的認(rèn)識(shí)是——先有德再有育，先為人再為師。

先有德：

德，是指導(dǎo)自己什么該做什么不該做的一桿標(biāo)尺。一個(gè)人是否成人，不是身體上的成熟，而是道德的養(yǎng)成與積累。你有多少德，就有多成熟?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我對(duì)進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育工作思想與實(shí)踐頗感認(rèn)同。學(xué)校系統(tǒng)化的德育模式，有分層又有延續(xù)，有體驗(yàn)又有感悟。每一項(xiàng)德育活動(dòng)都是在同一個(gè)德育目標(biāo)下開(kāi)展的不同體驗(yàn)方式。記得市教委的心理教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)好的習(xí)慣是反復(fù)21次后才能形成的?！彼裕诟鞣N活動(dòng)中，學(xué)生潛移默化的將同一行為意識(shí)、行為習(xí)慣進(jìn)行數(shù)次反復(fù)，好習(xí)慣便形成了，在我眼里，好的習(xí)慣就是好的德，習(xí)慣好，德好！

再有育：

育，當(dāng)然是指育人的能力。雖說(shuō)人人都是德育工作者，可不是人人都有育人的能力。我相信能“育人”的人一定是身正為范的。我相信道德的教育一定榜樣重于說(shuō)教。老師的一個(gè)神態(tài)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)反映，都體現(xiàn)了素養(yǎng)和道德。學(xué)生就是在這些細(xì)無(wú)聲處感染德育的。這種特殊的教育方式，對(duì)教師的要求是時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在，所以不是人人能做到的。有些老師進(jìn)教室一個(gè)樣，出教室一個(gè)樣，而在學(xué)生眼里，無(wú)論在哪，你都是老師。

因此，要育人先有德。德好才能育人！

先為人再為師。

這六個(gè)字的感悟源于來(lái)到上大實(shí)驗(yàn)后經(jīng)歷的幾次辦公室搬遷。乍一看，這種氣勢(shì)不亞于暑期里央視直播的動(dòng)物大遷徙。桌子、椅子、櫥子，教學(xué)用品、生活用品??起初的我很驚訝！雖說(shuō)自己工作了xx年，但是這么大規(guī)模的搬遷從未遇到。我是一個(gè)隨遇而安的人，尤其是對(duì)自己的工作環(huán)境從不會(huì)過(guò)于在意。因?yàn)檫@里不是我家而是大家。所以思來(lái)想去納悶了，為啥老師們要不辭辛勞搬家具呢？仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)內(nèi)有門(mén)道??！辦公桌有不同型號(hào)的，抽屜多的、能放主機(jī)的、啥都沒(méi)有的；椅子也有不同型號(hào)的，帶轉(zhuǎn)輪的、帶扶手的、啥都不帶的??當(dāng)然，要想坐到好位置，還得提前預(yù)訂。最好早點(diǎn)打聽(tīng)到自己的辦公室，先下手定地盤(pán)。因此總結(jié)下來(lái)，每次的搬遷真是體力腦力的大考驗(yàn)。作為人的本能，我也好想有靠窗的位置，視野開(kāi)闊，空氣新鮮；我也想有套好的辦公桌椅，身心舒暢；我也想坐在每排的最后一個(gè)，私密自由?？墒牵?dāng)小我和他我碰撞時(shí)，我選擇前者。萬(wàn)事萬(wàn)物隨意、適度，可以爭(zhēng)取但不過(guò)于計(jì)較；可以商量但不強(qiáng)求。給人給己留點(diǎn)做人的余地。為師之前先為人，大事小事皆能放皆能讓。

人，尊嚴(yán)最大，人格最大！現(xiàn)在流行“正能量”。一個(gè)有尊嚴(yán)有人格的人，就是一個(gè)能傳遞“正能量”的人，這樣的人定能為師！

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十三

根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織有計(jì)劃的開(kāi)展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：

一健全培訓(xùn)機(jī)制。

建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教務(wù)處政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)教務(wù)處政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。

月日，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

二科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。

加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對(duì)以前教學(xué)的反思，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對(duì)今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告

月日在高中部**樓，聽(tīng)取了**指揮家關(guān)于音樂(lè)欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽(tīng)取了**督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對(duì)待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深入思考。

撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記

暑期，很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，有的教師游覽了祖國(guó)的大好河山。**等位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)心得等文章。

建立并完善了各種計(jì)劃

新的學(xué)期，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對(duì)新的學(xué)期，制定了一系列的計(jì)劃，為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭。

制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng)。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國(guó)近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)。另外物理生物計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式。

制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。

以前，各種計(jì)劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周，由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。

開(kāi)展了新教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)

青藍(lán)結(jié)對(duì)工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對(duì)做成師徒，并在日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，日起正常開(kāi)展活動(dòng)。

針對(duì)初一年級(jí)新教師多的狀況，暑期我們加大了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課，并由備課組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課示范，日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過(guò)這次活動(dòng)，使新教師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

月日下午，初一年級(jí)針對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準(zhǔn)備。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十四

20xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城**的旅途。到**大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村教育第一線(xiàn)的教書(shū)匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。

十來(lái)天的集中封閉學(xué)習(xí)，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)專(zhuān)業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活上相互關(guān)心；課余時(shí)間相互交流，這些都成了我美好的回憶。

**老師講的《教師的專(zhuān)業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專(zhuān)業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)整心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。**市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能；身體健康；心里健康；社會(huì)適應(yīng)。灰諧的語(yǔ)言幽默，豐富的肢體語(yǔ)言，讓我受益匪淺。

課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來(lái)，得到了專(zhuān)家的指點(diǎn)，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無(wú)味的，生活是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒(méi)有缺課，沒(méi)有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓(xùn)中，學(xué)員們對(duì)學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了合理的建議。作為體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實(shí)踐課，多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能。

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)?lái)很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十五

炎炎暑期，在縣市、學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，以教書(shū)育人，大力創(chuàng)新師德建設(shè)為核心，進(jìn)行了為期五天的暑期師德學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)中，我們政史地教研組以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體老師在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作以下小結(jié)：

堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢(shì)下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿(mǎn)意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

學(xué)習(xí)中，我們組有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寶雞市教師十條禁令》等法律法規(guī)；深入學(xué)習(xí)了教育學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論。采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，專(zhuān)家講解與集體討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，教師積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問(wèn)題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

我們?nèi)M教師聯(lián)系自己實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)多種形式學(xué)習(xí)宣傳教育政策法規(guī)以及先進(jìn)的教學(xué)理念，我們要求老師們自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：

一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；

二是以身作則，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。

三是自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；

四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，弘揚(yáng)新時(shí)期師德師風(fēng)，做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。并在全體教師中認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)“五認(rèn)真”工作（“五認(rèn)真”工作即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)）。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使全組教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。同時(shí)，我們也通過(guò)各種形式努力探求師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力將活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。

“強(qiáng)化師德，更新理念，構(gòu)建現(xiàn)代教育”，我們政史地教研組將借著師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十六

xx縣高中骨干教師北京高級(jí)研修班的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很緊，但收獲良多。

實(shí)際上說(shuō)，隨著教學(xué)改革的日益推進(jìn)，我們常常感覺(jué)到更多的困惑，教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)理念的革新，考試形式的變革，所有的一切最終都會(huì)壓到在一線(xiàn)執(zhí)教的教師身上，讓人感到無(wú)所適從。老師們也無(wú)一不在尋找著，嘗試著，試圖找到更高效的教學(xué)理念和教學(xué)方法，但囿于種種限制，積累的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)多數(shù)是散碎的片段，零散，不系統(tǒng)。

研修班的學(xué)習(xí)，從某種意義上講，與其說(shuō)是獲得新知，不如說(shuō)是更新觀念，或者是讓以前的教學(xué)理念有一個(gè)重新的建構(gòu)。在教學(xué)上，無(wú)論是方法還是理念，都不會(huì)是一成不變的，不斷地更新和完善自身的觀念，這本身就是教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從這個(gè)意義上說(shuō)，這次研修班的培訓(xùn)，很好地實(shí)現(xiàn)了這樣一個(gè)完善自身的過(guò)程。

這次研修班的專(zhuān)家多數(shù)是高中教育教學(xué)的一線(xiàn)教師，相關(guān)領(lǐng)域的先行者，有著自己的建樹(shù)。他們的報(bào)告異彩紛呈，從理念和方法兩個(gè)層面展示了他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的困惑，以及解決困惑的過(guò)程。“教然后知困”，由困惑而解決困惑的過(guò)程，本身就是一種改革。這些老師的經(jīng)歷告訴我們，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，教師走出課堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者高屋建瓴的生動(dòng)講解，俯視課堂，反思教學(xué)，這應(yīng)是提升專(zhuān)業(yè)能力的必經(jīng)之路。

這次研修班的培訓(xùn)，我更意識(shí)到教育不應(yīng)該是空中樓閣，它應(yīng)該是立足于生活的。教學(xué)的目標(biāo)也不僅僅是教出多高的分?jǐn)?shù)，而是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、教學(xué)理念的更新是重點(diǎn)。

中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)歷了若干次重大的變革，從強(qiáng)調(diào)其工具性到強(qiáng)調(diào)其人文性，從狹義的語(yǔ)文觀到大語(yǔ)文教育，凡此種種。但無(wú)論哪一次變革都是時(shí)代的需求，這就要求廣大語(yǔ)文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。

高中語(yǔ)文教學(xué)的觀念應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本素養(yǎng)為主，而不是僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，關(guān)注考試的成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)狀況。正像唐修亮校長(zhǎng)所談到的那樣，對(duì)于高考改革的基本認(rèn)知應(yīng)該是“跳出高考看一切”，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

唐校長(zhǎng)還談到了高考語(yǔ)文改革的可能性：增加國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與考查；名著閱讀考試；基礎(chǔ)知識(shí)考查減少，或移到學(xué)業(yè)水平考試；現(xiàn)代文閱讀量增加，文章增多，類(lèi)型拓展；文言文擺脫史傳類(lèi)文體；微寫(xiě)作和大作文的選擇性，等等。這些趨向有的已經(jīng)體現(xiàn)在高考試題中，有的也已經(jīng)呈現(xiàn)出逐漸明朗的態(tài)勢(shì)。所以，教育教學(xué)的理念更應(yīng)該改變以往的觀念，把教學(xué)的眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，甚至考慮到學(xué)生不斷發(fā)展的一生。

二、教學(xué)方式需要更自由開(kāi)放。

尹xx老師談到的高考作文命題趨勢(shì)是這樣的：

命題更注重檢驗(yàn)兩類(lèi)思維的品質(zhì)；注重釋放學(xué)生豐富的文化積蓄；注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注客觀世界；注重讓學(xué)生展現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自我。從這些可以看出，作文中對(duì)于表達(dá)的文字層面的要求以及退縮，取而代之的是對(duì)其思想和內(nèi)涵以及積淀的考查，而要培養(yǎng)學(xué)生的這些能力或者說(shuō)是素養(yǎng)，機(jī)械的、完成任務(wù)式的課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)不了的。

語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際上是思維的教學(xué)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自由開(kāi)放的課堂，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，不斷激起學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、想象和表現(xiàn)的欲望和愿望，讓學(xué)生的思維、心理狀態(tài)處于開(kāi)放狀態(tài)，為學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)一個(gè)更廣闊、更自由的空間，為學(xué)生展現(xiàn)自我、獲取成功帶來(lái)機(jī)遇。比如對(duì)一篇課文的理解，如果由教師根據(jù)參考書(shū)的答案講出來(lái)，那學(xué)生只能得到一種理解，甚至根本不理解，而是教師把自己根據(jù)教參的理解強(qiáng)加給學(xué)生，學(xué)生即使理解也是生吞活剝地機(jī)械記憶，而不能變成自己的知識(shí)或能力從而活學(xué)活用。若能由同學(xué)之間討論，師生共同交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，那么學(xué)生的理解觸類(lèi)旁通，集思廣益，不但是多方面的，而且也要深刻得多。學(xué)生也在發(fā)自?xún)?nèi)在地、積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。對(duì)于老師在教學(xué)當(dāng)中要善于捕捉課程資源，不拘于教材和教案，不僅僅是課本，可以自由開(kāi)放地把你身邊的一切都可以當(dāng)作是傳授知識(shí)的載體。備課時(shí)充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的多樣性和多變性，通過(guò)學(xué)生反饋的各種信息，不斷調(diào)整教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，教師如果能針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特征、不同的知識(shí)基礎(chǔ)、不同知識(shí)層次、不同欣賞口味與不同接受能力設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中嘗到探求知識(shí)、獲取知識(shí)的快樂(lè)。

三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該著眼“全面”。

高考的改革越來(lái)越重視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)中我們就應(yīng)該結(jié)合教材材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識(shí)和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。教學(xué)中不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)閱讀或是寫(xiě)作，還應(yīng)包括思維能力和思維品質(zhì)方面，包括對(duì)學(xué)生知識(shí)和理念兩個(gè)維度的更新。這要求在教學(xué)中綜合教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，要統(tǒng)籌考慮。

對(duì)于學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟；教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、討論、互助，排除學(xué)生對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時(shí)讓學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。辯論雙方（或多方）必須要專(zhuān)注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等；辯論時(shí)，學(xué)生必然要快速及時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實(shí)踐。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我難得有這樣一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間反思自己，在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上為自己指明了今后努力的方向，我想，也許在今后的教學(xué)道路上，還會(huì)遇到這樣那樣的困難，遇到這樣那樣的挫折，我至少不會(huì)再繼續(xù)迷茫。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十七

培訓(xùn)是一個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要過(guò)程，通過(guò)參加培訓(xùn)可以獲取新知識(shí)、提高技能和拓寬視野。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)和思考、實(shí)踐和總結(jié)的過(guò)程，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此，筆者將分享自己在培訓(xùn)中獲得的一些心得，以充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果。

第二段：培訓(xùn)的自我調(diào)節(jié)。

參加培訓(xùn)的第一步，就是要調(diào)整自己的狀態(tài)，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容繁多，涉及面廣，需要我們具備對(duì)知識(shí)的渴望和求知的動(dòng)力。同時(shí)，作為學(xué)習(xí)者，我們還要具備自主學(xué)習(xí)的能力，善于總結(jié)歸納，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有將培訓(xùn)與個(gè)人目標(biāo)對(duì)接，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培訓(xùn)的溝通交流。

培訓(xùn)是一個(gè)集體活動(dòng)，需要與他人保持有效的溝通交流。在培訓(xùn)中，我們要敢于提問(wèn)、主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)和他人交流，可以拓寬自己的思路、加深對(duì)問(wèn)題的理解。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。在培訓(xùn)中，溝通交流是我們獲取知識(shí)的一種途徑，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要手段。

第四段：培訓(xùn)的反思總結(jié)。

培訓(xùn)后的反思總結(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)反思總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，找到解決問(wèn)題的方法和路徑。同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并評(píng)估自己是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)反思總結(jié)，我們可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。

第五段：培訓(xùn)的應(yīng)用與分享。

培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中。在培訓(xùn)中，我們要善于將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，更好地理解和掌握。同時(shí)，我們也要將自己的學(xué)習(xí)和成果分享給他人，以促進(jìn)交流和共同進(jìn)步。在分享的過(guò)程中，我們不僅鞏固了自己的學(xué)習(xí)成果，還可以通過(guò)他人的反饋和啟發(fā)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。

總結(jié)：通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們要調(diào)整自己的心態(tài)、與他人進(jìn)行有效的溝通交流，同時(shí)，要善于反思總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并與他人分享。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十八

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)在縣教委組織的培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使得我在思想上和教學(xué)技能上都有了耳目一新的感受。

此次培訓(xùn)，縣里組織了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法新穎的一線(xiàn)教師和上海的楊玉東專(zhuān)家來(lái)給我們講解。此次培訓(xùn)有理論，有課堂實(shí)例，有交流，有探討，天氣是炎熱的，學(xué)習(xí)過(guò)程也如火如荼的展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我主要談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。

（3）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

首先，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因?yàn)槲疑钪?，觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的`教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。其次，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái)，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向，沒(méi)有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點(diǎn)。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn).

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇十九

為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力，更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。根據(jù)《東華鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展20xx年暑假教師培訓(xùn)工作的通知》我校結(jié)合實(shí)際，按照分類(lèi)推進(jìn)的校本培訓(xùn)工作機(jī)制，于20xx年8月25日至8月30日，開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng)，鄧神飛校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓(xùn)?；顒?dòng)通過(guò)采取專(zhuān)題講座、小組研討等形式，為主動(dòng)發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺(tái)，同時(shí)，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。

一、精心組織，確保質(zhì)量

學(xué)校非常重視校本次培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)鄧神飛親自參加培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：有提升教師教育教學(xué)水平的業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)；有錘煉教師師德修養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)；有觀摩示范課培訓(xùn)；使教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，受益匪淺。

結(jié)合的形式，培訓(xùn)貼近教師實(shí)際，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容豐富多彩，成績(jī)顯著

1、講座重點(diǎn)突出，貼近實(shí)際。

根據(jù)新課改的要求，學(xué)校推出了自己的有效課堂教學(xué)模式，在培訓(xùn)期間，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了解模式的內(nèi)涵，并進(jìn)行認(rèn)真研討制定實(shí)施方案，確定新學(xué)期的工作重點(diǎn)，讓老師們有目的有方向的去工作。同時(shí)為了解決了老師們對(duì)小組合作的一些困惑專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了小組合作專(zhuān)題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對(duì)于小組合作有了清晰的認(rèn)識(shí)。

教育之重，師德為基。學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)是校園建設(shè)的重中之重。培訓(xùn)中認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓(xùn)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感。

2、研究教材教法、切磋教學(xué)技能。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，為了保證培訓(xùn)的有效性，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)小組，進(jìn)行討論，尤其是針對(duì)教學(xué)中的疑難困惑進(jìn)行細(xì)致的研討，對(duì)教師們教學(xué)水平的提高有一個(gè)很大的促進(jìn)作用。

四、體會(huì)深刻，受益匪淺

通過(guò)此次的培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長(zhǎng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。

東華鎮(zhèn)雙寨小學(xué) 20xx年9月5日

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦語(yǔ)篇二十

20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時(shí)四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：

在開(kāi)班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來(lái)由樂(lè)山市體育名師吳立航專(zhuān)家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專(zhuān)家從歷史、國(guó)際形勢(shì)分析，從國(guó)力、軍事人才情況進(jìn)行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。接下來(lái)的講座中，吳專(zhuān)家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時(shí)而與學(xué)員互動(dòng)，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時(shí)而慷概激昂針砭教學(xué)時(shí)弊，整個(gè)講座應(yīng)和聲四起，聽(tīng)者頻頻點(diǎn)頭示意。

再陌生，我們的組長(zhǎng)陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對(duì)我而言陌生至極，周波老師從運(yùn)、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場(chǎng)，實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊(duì)進(jìn)行了比賽，讓我們?cè)趯?shí)踐中去記憶規(guī)則，在實(shí)踐中強(qiáng)化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始講解，讓我們知道熱身運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有針對(duì)性，從運(yùn)動(dòng)水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。

作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運(yùn)動(dòng)的激情，我愿意我的一生是運(yùn)動(dòng)的一生，我相信運(yùn)動(dòng)的一生必定是快樂(lè)一生！非常期待來(lái)年我還能參加這樣的培訓(xùn)。

總之，這是一次充實(shí)的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)，相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我的體育課會(huì)更加精彩，也會(huì)稍微專(zhuān)業(yè)，上課內(nèi)容會(huì)更加豐富，我的學(xué)生會(huì)更加喜歡體育鍛煉。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，就從我的體育課開(kāi)始吧！