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最新大班健康一拳一尺一寸教案及反思(八篇)
  • 時間:2023-03-23 16:57:20
  • 小編:李耀Y
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大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇一

1。知道快上學(xué)了,要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。

2。能用連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。

3。了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

1。圖片2。作業(yè)紙人手一份。

1。教師和說說小學(xué)的情景。

師提問:你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎?

2。教師請幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒觀察a。教師請幼兒觀看圖片:神氣的坐端正(一),并提問。

教師:他們上課時是怎么坐的?請你們來學(xué)一學(xué)。

b。教師:快上小學(xué)了,上課時要坐正,腰挺直,不靠到椅背上;仔細(xì)聽講,不隨意和別人說話;積極動腦筋,舉手回答老師的問題。

c。教師和幼兒一起看:圖片(二),并提問。

教師:小朋友在干什么?大,考吧。幼師,網(wǎng)出,處!他是怎樣拿筆寫字的?

d。教師請幼兒學(xué)習(xí)書中的姿勢完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過程中,不斷表揚(yáng)做得好的幼兒,并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。

e。教師總結(jié):握筆寫字時,大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓在筆的上端,握筆時不要離筆尖太遠(yuǎn)也不要太近(一寸距離),把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。

教師:上課的時候你的眼睛應(yīng)該看什么地方?怎么看?為什么?眼睛看書時間長了應(yīng)該怎么辦?

f。教師小結(jié):學(xué)習(xí)時,我們的眼睛應(yīng)該正對著老師或者黑板,看書時應(yīng)該保持一定的距離。而且,看的時間長了,應(yīng)該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠(yuǎn)處看看。

3。教師提出問題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。

a。教師:你還知道怎樣做才能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生?

b。教師請幼兒玩“小老師”的游戲。

規(guī)則:請一名幼兒當(dāng)小老師,其他幼兒當(dāng)小學(xué)生,小老師講故事或者出題目;然后再由小老師選出上課認(rèn)真的幼兒再當(dāng)小老師,循環(huán)游戲。

c。游戲過程中,教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。

大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇二

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大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇三

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1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識,防止眼疾。

2、懂得愛護(hù)自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂,使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

3、討論:眼睛為什么會生病?(如:臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡,體驗(yàn)視力不好的痛苦。

5、討論:怎樣保護(hù)視力?

(看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長;看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護(hù)視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒或清洗,防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。

2、進(jìn)一步開展有關(guān)眼睛的討論。

大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇四

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大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇五

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大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇六

活動目標(biāo)

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創(chuàng)編“眼保健操”,體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

3、懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

一、黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時的感受。認(rèn)識眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

師:在捉迷藏的時候,眼睛被蒙住你有什么感受?

2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?

三、了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的.上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié):眼睫毛對眼睛有保護(hù)作用,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

1、師:認(rèn)識了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛,應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?

眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。

3、討論:眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。

4、討論:日常生活中x我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

a看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長:看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

b出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、創(chuàng)編“眼保健操”

1、教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動眼球、放松眼睛的方法。

3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。

4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

5、教師小結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。

活動延伸1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2、幼兒將“眼保健操”

設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

3、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

活動反思整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做,由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識,提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

在活動指導(dǎo)過程中,我注重“三個最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助),最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步1。另外努力把握“玩中學(xué)”的度,讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。

大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇七

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大班健康一拳一尺一寸教案及反思篇八

1、知道快上學(xué)了,要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。

2、能用連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

1、圖片2、作業(yè)紙人手一份。

1、教師和說說小學(xué)的情景。

師提問:你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎?

2、教師請幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒觀察a、教師請幼兒觀看圖片:神氣的坐端正(一),并提問。

教師:他們上課時是怎么坐的?請你們來學(xué)一學(xué)。

b、教師:快上小學(xué)了,上課時要坐正,腰挺直,不靠到椅背上;仔細(xì)聽講,不隨意和別人說話;積極動腦筋,舉手回答老師的問題。

c、教師和幼兒一起看:圖片(二),并提問。

教師:小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫字的?

d、教師請幼兒學(xué)習(xí)書中的姿勢完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過程中,不斷表揚(yáng)做得好的幼兒,并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。

e、教師總結(jié):握筆寫字時,大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓在筆的上端,握筆時不要離筆尖太遠(yuǎn)也不要太近(一寸距離),把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。

教師:上課的時候你的眼睛應(yīng)該看什么地方?怎么看?為什么?眼睛看書時間長了應(yīng)該怎么辦?

f、教師小結(jié):學(xué)習(xí)時,我們的眼睛應(yīng)該正對著老師或者黑板,看書時應(yīng)該保持一定的距離。而且,看的時間長了,應(yīng)該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠(yuǎn)處看看。

3、教師提出問題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。

a、教師:你還知道怎樣做才能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生?

b、教師請幼兒玩“小老師”的游戲。

規(guī)則:請一名幼兒當(dāng)小老師,其他幼兒當(dāng)小學(xué)生,小老師講故事或者出題目;然后再由小老師選出上課認(rèn)真的幼兒再當(dāng)小老師,循環(huán)游戲。

c、游戲過程中,教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。

過程的改變。遠(yuǎn)教案比較的傳統(tǒng),說教的地方比較的多,所以根據(jù)《指南》精神把教案改成具有可操作的、便于整理總結(jié)的、動靜結(jié)合的活動,使孩子在探索中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),掌握本領(lǐng)。“一拳、一尺、一寸”大家都知道,“一拳”代表“身前與書桌距離一拳”;“一尺”代表“眼睛與書本距離一尺”;“一寸”代表“(握筆)手指與筆尖距離一寸”。不知不覺中,和本四班的孩子相處已有一年的時間。“一拳、一尺、一寸”的寫字姿勢是我在課堂上強(qiáng)調(diào)得最多的一句話(自我感覺)。每次提醒,孩子們都在原有“坐姿”的基礎(chǔ)上“端正”些許。但不提醒馬上又會忘記,所以在活動開始時我不提任何的要求,看孩子怎樣書寫,用手機(jī)進(jìn)行拍攝,把典型的動作拍下來,讓孩子自己評說,發(fā)現(xiàn)問題自己解決。接著觀看小學(xué)生的學(xué)習(xí),感知我剛才的學(xué)習(xí)和他們比,還有那些地方做的不好,及時用兒歌進(jìn)行小結(jié),幼兒容易接受,最后讓緊張學(xué)習(xí)后的眼睛得以休息,做做眼保健操。整個活動中,我把說教的部分設(shè)計(jì)成幼兒可以操作的過程,在這個過程中起引導(dǎo)作用,擺脫了枯燥的說教。

半日活動還是比較成功的,但也存在細(xì)節(jié)上的缺點(diǎn),希望自己不斷的完善,使課堂更加的有效。

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