方案的實施需要充分的準(zhǔn)備和周密的安排。方案的制定過程需要充分的溝通和協(xié)商，確保各方的利益得到充分考慮。在下方列舉了幾個成功的方案實施案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇一

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

1、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。

2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

5，孩子們畫畫，動手做賀卡。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇二

對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個懂得謙讓的好孩子。

謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長。本次活動的重點是培養(yǎng)學(xué)生樹立謙讓意識，在生活中做到主動謙讓。

收集有關(guān)謙讓的小故事。

一、導(dǎo)入新課。

1.教師講故事。

在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。(1)教師講述：

兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來想一想?(2)學(xué)生匯報：

兩只小羊各不相讓，同時掉入河中。

3.教師提問：

兩只小羊為什么都掉進(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)。

4.教師小結(jié)：

兩只小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。

5.請學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^橋的事情，你有什么想法?

6.如果他們謙讓會有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說)。

二、講故事：《孔融讓梨》。

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。孔融四歲的時候，有一天，媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿?？兹诳戳丝幢P子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃。”

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀?”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃?！?/p>

三、情境選擇：

1.在出教室門的時候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做?

四、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神，就應(yīng)該從身邊一點一滴的小事做起，從學(xué)會謙虛開始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇三

1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備：

1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟。

2、《五指歌》碟片及磁帶。

活動過程：

開始部分。

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。

游戲：

聽我說，跟我做。

小手小手拍一拍，我把小手舉起來。

小手小手拍一拍，我把小手放下來。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起來。

小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

1、出示全家福照片。

問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)。

(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)。

2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)。

(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)。

(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學(xué)說中指)。

(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學(xué)說無名指)。

(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)。

3、游戲：玩手指。

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?

如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。

4、歌表演《五指歌》。

(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞。

(2)邊唱邊示范動作表演。

(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作。

(4)分角色表演。

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

結(jié)束部分。

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。

活動延伸：

1、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名。

2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。

3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。

4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))。

活動反思。

手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

活動結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動中的駕馭能力。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇四

1．通過學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動作，使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。

2．發(fā)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力。

3．通過活動培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

一、開始部分

1．組織幼兒集隊，隊列訓(xùn)練。

2．準(zhǔn)備活動：教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里劃，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸。（表演2—3遍）

二、基本部分

1．教師扮青蛙媽媽，以游戲口吻說：孩子們，農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼，怎么辦呀？（幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那么在去農(nóng)民伯伯家的路上，我們會遇到很多困難，先和媽媽學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)路上用。

2．教師示范講解助跑屈膝跳的動作。

3．請能力強(qiáng)的幼兒示范動作。

4．幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳，教師指導(dǎo)糾正跳的不正確的幼兒動作，并表揚(yáng)跳的好的幼兒。

5．游戲：《青蛙捉害蟲》進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

玩法：把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”，教師扮“青蛙媽媽”。

游戲開始，“媽媽”說：“孩子們，你們的本領(lǐng)都練好了嗎？一會兒我們就出發(fā)，路上我們會遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨木橋，你們一定用上學(xué)到的本領(lǐng)”。教師發(fā)出口令，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到’稻田”里捉一只小“蟲子”，再按原路回來，把’小蟲子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

三、結(jié)束部分

放音樂，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈，做放松整理活動，教師小結(jié)游戲情況。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇五

為營造我園良好的教學(xué)環(huán)境，穩(wěn)定我園教育教學(xué)工作，保障師生員工生命安全和身體健康，現(xiàn)擬定20_—2_x學(xué)年度學(xué)院食品安全宣傳教育工作計劃。

為進(jìn)一步貫徹落實《寶雞市陳倉區(qū)創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)工作任務(wù)分解表》，樹立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以人為本，遵循預(yù)防為主的方針，緊緊抓住關(guān)系全園學(xué)生和教職員工身心健康的突出問題，深入開展食品安全和傳染防控宣傳教育工作，為進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障。

要成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，并設(shè)立食品安全工作辦公室。建立健全園內(nèi)食品安全工作機(jī)構(gòu)，對職責(zé)范圍內(nèi)的食品安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；指定專人分管食品安全工作，分管小組長對園內(nèi)食品安全和傳染防控工作直接負(fù)責(zé)。

積極展開“食品宣傳教育周”活動。

認(rèn)真貫徹《食品安全制度》，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及健康。

教育老師應(yīng)各盡其職，共同做好我園的衛(wèi)生保健工作。

活動時間：20_、11、7—20_、11、13。

活動對象：全園師生。

活動方式：看宣傳展板、知識競賽、集體討論等活動活動內(nèi)容：普及健康教育，開設(shè)健康教育課程，提高健康教育質(zhì)量，定期進(jìn)行食品安全知識講座，定期更新食品安全黑板報宣傳內(nèi)容。

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，做到“防患于未然”；工作小組應(yīng)組織開展加強(qiáng)秋冬流行病的預(yù)防等宣傳教育工作，保健室應(yīng)做好食品安全應(yīng)急計劃及演練工作（時間安排：20_、11、7—11、13）。

組織幼兒觀看宣傳片等活動；規(guī)范食品安全宣傳教育工作檔案記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

1、在12月前進(jìn)行全園范圍內(nèi)的食品及衛(wèi)生安全大檢查。檢查場所主要為食堂、活動室、寢室等。在檢查工作過程中，各分管組長應(yīng)有針對性地對進(jìn)貨渠道人員的健康情況及留樣制度等不安全隱患及時給以糾正，并提出整改措施和落實。

2、應(yīng)根據(jù)工作情況針對突發(fā)和實發(fā)事件的`發(fā)生、進(jìn)行不定期的檢查和抽查工作，確保食品衛(wèi)生的絕對安全。

為我園的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供可靠的安全保證。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇六

《關(guān)于增加城市文明程度指數(shù)測評項目的通知》精神，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，針對我縣青少年成長狀況和實際需求，為深入推進(jìn)我縣未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。

1、培育道德之人。

把誠信友愛、樂觀向上、進(jìn)取創(chuàng)新的品格融入學(xué)生的血液之中，以倡導(dǎo)“三心教育”（“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”），“奉獻(xiàn)社會、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過對學(xué)生的思想道德教育，形成健康向上、樂群向善、立己利人的校園風(fēng)尚；吸引和帶動學(xué)校、家庭、社會成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“道德講堂”建設(shè)覆蓋所有學(xué)校以及“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。

2、健全推進(jìn)機(jī)制。

在實踐及活動層面扎實推進(jìn)我縣青少年思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實可行的學(xué)?！暗赖轮v堂”工作機(jī)制。

3、加強(qiáng)素質(zhì)提升。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，增強(qiáng)青少年在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調(diào)適能力，學(xué)會自我表達(dá)和情緒管理，提高解決問題的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長。

1、實踐性與實效性原則。

以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團(tuán)隊日活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性，針對性和實效性。

2、整合與互補(bǔ)原則。

要使學(xué)?！暗赖轮v堂”與學(xué)校各類教育活動相互補(bǔ)充，與家庭、社會教育共同完善，整合各校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推進(jìn)。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇七

根據(jù)信供水〔〕53號文精神，全面貫徹落實黨的十八大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，深入推進(jìn)全面文明城市創(chuàng)建工作，擴(kuò)大全市道德講堂的教育覆蓋面和社會影響力，提升職工的文明程度和思想道德素質(zhì)，形成良好社會文明風(fēng)尚，特制訂部門實施方案如下：

組長：

副組長：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市場經(jīng)營科，高晉負(fù)責(zé)部門“道德講堂”具體工作的落實與督促。部門19位班、組長為成員。

“道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親等五種行為，深入普及“自強(qiáng)、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等基本道德規(guī)范。

1、社會公德建設(shè)。

以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。

2、職業(yè)道德建設(shè)。

以“誠信”為核心，包括誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等。

3、家庭美德建設(shè)。

以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等。

4、個人品德建設(shè)。

以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等。

2、道德講堂建設(shè)采取“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式：

我聽：以報告、講演等形式，聽好人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)；

我行：以實踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)群眾在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化。

3、每月圍繞道德建設(shè)并參照“七個一”（唱一首道德歌曲、看一部教育短片、講一個故事、作一次感悟評議、誦一段道德經(jīng)典、學(xué)一種文明禮儀、送一句吉祥祝福）的流程組織開展相關(guān)主題活動。確保活動有實效。讓員工廣泛知曉，愿意聽、主動來；參與者有所感悟、受到教育、得到提高。

方案以及相關(guān)的報道、簡報、現(xiàn)場圖片、視頻資料和活動記錄要齊全規(guī)范。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇八

為了培養(yǎng)我班幼兒對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計了本次教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)】。

1、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品、

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

【活動準(zhǔn)備】。

1、故事掛圖。

2、幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果，邊進(jìn)教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢?出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。

2、猜測一下發(fā)生了什么事?

誰能為老蘋果樹治病呢?

二、基本部分。

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎?

(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。

(4)這個故事里有誰幫助了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時，應(yīng)該怎樣幫助別人。

3、教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、了解鳥類的特殊本領(lǐng)。

(1)幼兒看掛圖，說出啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠。

(2)引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領(lǐng)。

5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。

三、結(jié)束部分。

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!

【活動延伸】。

在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇九

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點難點：

一、教材分析。

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三、

重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

崔同軍。

時間：2013年10月30日。

政治教學(xué)活動設(shè)計方案篇十

3、明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。

垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干

(一)播放垃圾分類宣傳片：

師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)

師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：

1、垃圾的危害：

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)

(3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)

(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力;

(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)

2、解決方法：

那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。

師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對于健康的危害

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)