通過總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)之前可能忽略的問題，提高解決問題的能力?？偨Y(jié)要具有可操作性和指導(dǎo)性，對于未來的發(fā)展提出有益建議。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和方法，使自己的總結(jié)更加完善。

班主任工作總結(jié)題目篇一

灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。

呼嘯的寒風(fēng)割在臉上，感覺，好疼……。

破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時候還是要走的。

背景。

9月20日和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來成績都不錯，是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來連續(xù)擴(kuò)招，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭生源，故其生源質(zhì)量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實(shí)是相去甚遠(yuǎn)。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴(yán)密、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn)、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。

和中的學(xué)習(xí)、生活時間安排非常緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準(zhǔn)時響起，7點(diǎn)是早餐時間，接著7點(diǎn)25分早讀預(yù)備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點(diǎn)半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時間――吃飯、洗澡！晚上6點(diǎn)50分，又要開始準(zhǔn)備晚讀了。9點(diǎn)45分，充實(shí)的一天即將結(jié)束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了！剛開始看到這樣的作息表，我和隊(duì)友們都在驚嘆，不過回想一下，當(dāng)初我們不也是這么過來的么？和中在時間安排上有一個特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預(yù)備時間。很多學(xué)生都喜歡掐準(zhǔn)時間進(jìn)教室，所以當(dāng)他們急忙趕進(jìn)教室后，必然不會立刻安靜下來，而是會有一陣子的躁動。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著眼睛進(jìn)的，一副還沒睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。

和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋€重要體現(xiàn)和手段就是嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀(jì)律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的、詳細(xì)的班規(guī)，并附有詳細(xì)的獎懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個德育考核就是通過考核分的形式進(jìn)行的，該考核占有一個學(xué)分。每個學(xué)生一個學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分，從開學(xué)開始累積到學(xué)期結(jié)束。每個月初，班主任負(fù)責(zé)將每個學(xué)生的量化分統(tǒng)計(jì)并上報(bào)到政教情況后，開展工作就順利多了，工作總結(jié)《班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。

班主任工作總結(jié)題目篇二

為期八個星期的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我的實(shí)習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

一、熟悉班級情況。

9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見面會。在會上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一(2)班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術(shù)班，學(xué)生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學(xué)生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生，好好觀察，不要因?yàn)樗目捶ǘo學(xué)生定型。我想這也是很有道理，我不能給學(xué)生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學(xué)生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準(zhǔn)備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機(jī)會和學(xué)生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。

二、班級常規(guī)管理方面。

班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé)，這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，學(xué)生的文化課成績不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，很多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容;二是很多同學(xué)都不懂英語，不會讀;三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng)，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學(xué)笑話;四是部分同學(xué)很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時，領(lǐng)讀前，要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學(xué)生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書當(dāng)中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學(xué)生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會。當(dāng)然，找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。

實(shí)習(xí)期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會注意的事項(xiàng)。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚(yáng)的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，可在家長會上表揚(yáng)下學(xué)生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學(xué)生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面，這也是班主任工作自我保護(hù)的一個做法。當(dāng)班主任一定要學(xué)會保護(hù)自己，如果因?yàn)榉绞讲粚虿奖M責(zé)而使自己陷于困境，那就不好了。

在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個實(shí)習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學(xué)生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學(xué)生，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學(xué)生領(lǐng)略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認(rèn)識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀。

三、班級特殊管理。

在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生，而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對這類學(xué)生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。

我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進(jìn)行，也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當(dāng)觀點(diǎn)的佐證，學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。

我們班上還有幾個較為突出的問題學(xué)生，針對問題學(xué)生，我采取的是重點(diǎn)輔導(dǎo)的措施。現(xiàn)在的學(xué)生知識面比較廣，也很有個性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對問題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點(diǎn)輔導(dǎo)的：尊重學(xué)生，給予足夠的關(guān)心和愛護(hù);了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況;講究智慧與科學(xué)，談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題學(xué)生的確有進(jìn)步的，這是需要肯定的。我認(rèn)為對于問題學(xué)生的輔導(dǎo)不能急于求成，首先，輔導(dǎo)的時間本來就不夠長;其次，學(xué)生的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。

除了對個別學(xué)生進(jìn)行特殊管理外，對整個集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個班同樣是美術(shù)班，3班的相對來說內(nèi)斂一點(diǎn)，我們2班就更有個性點(diǎn)，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流動紅旗，我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實(shí)習(xí)班主任，我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個凝聚力強(qiáng)的上進(jìn)的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競爭意識不夠強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識也不夠強(qiáng)，責(zé)任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強(qiáng)的班級管理團(tuán)體，也就是強(qiáng)的班委。所以，我決定完善我們的班委建設(shè)。后來，我召開了班委會議。我重點(diǎn)給他們灌輸四個意識：團(tuán)隊(duì)意識——班集體就像一個家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊(duì)意識，班集體就會產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個團(tuán)隊(duì)的核心力量，所以班委們一定要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，班干部之間要溝通好，和做好;責(zé)任意識——學(xué)生在學(xué)校，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任，當(dāng)班干部也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識，學(xué)生自然會遵守規(guī)范。每個班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，都有責(zé)任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要推卻責(zé)任;競爭意識——沒有競爭就沒有進(jìn)步，有了競爭意識就有了班集體進(jìn)步的動力。一定要和3班競爭，當(dāng)然這是良性競爭。班委會上，同學(xué)重獲信心，表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確，我決定把班干部職責(zé)分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強(qiáng)大的，那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號召學(xué)生擬定班歌，學(xué)生對此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實(shí)很適合當(dāng)班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合學(xué)生唱。

在前面，我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團(tuán)結(jié)起來，爭取在下次拿到文明班級的流動紅旗。而我們做實(shí)習(xí)班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負(fù)有心人，我們2班確實(shí)拿到了流動紅旗。其實(shí)，拿不拿到流動紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

四、收獲與反思。

兩個月的實(shí)習(xí)，我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當(dāng)一個好的老師，就必須：

1.要尊重學(xué)生，老師和學(xué)生在人格上是平等的。不管學(xué)生犯什么錯誤，我們都要尊重學(xué)生，而且對學(xué)生一視同仁，那么學(xué)生就會尊重你。

2.在批評學(xué)生的時候，要注意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進(jìn)，譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然這不能盲目肯定，待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評。還在有找學(xué)生談話前，一定要做足功夫，免得學(xué)生回你兩句就無話可說了。

3.班級管理需要愛心和智慧。要愛學(xué)生，但不能泛道德主義。不要以為給學(xué)生足夠的愛，學(xué)生就一定會很聽話。

4.在班級管理中，要注重分析現(xiàn)象的原因，別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下原因。譬如，今天，班上某個學(xué)生上課睡覺了，我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那學(xué)生就是不好學(xué)，不愛學(xué)習(xí)的。因?yàn)閷?dǎo)致他上課睡覺的原因有很多，這個一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于學(xué)生的成長。

5.當(dāng)老師要保護(hù)好自己，老師愛學(xué)生沒錯，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護(hù)自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因?yàn)橐痪湓捑徒o學(xué)生或?qū)W生的家長告上法庭。

6.要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當(dāng)放權(quán)，既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個好的班主任不會把自己弄得好累。

班主任工作總結(jié)題目篇三

各位代表：

我代表順德區(qū)人民政府向大會作工作報(bào)告，請予審議，并請政協(xié)各位委員和其他列席人員提出意見。

2009年：化危為機(jī)闊步向前。

2009年，順德人共同度過了跌宕起伏、催人奮進(jìn)的一年。面對來勢兇猛的國際金融危機(jī)，區(qū)政府在省委、省政府和市委、市政府及區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一方面迅速制定應(yīng)對措施，另一方面做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，與企業(yè)、市民共克時艱，為未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。我們把握綜合改革試驗(yàn)機(jī)遇，推進(jìn)大部制改革，以新體制、新格局引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會新發(fā)展?；仡櫼荒?，我們抵御了金融危機(jī)的沖擊，抓住了危機(jī)背后的機(jī)遇，生動詮釋了區(qū)委“求實(shí)、求變、求發(fā)展”的工作思路。

預(yù)計(jì)2009年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值億元，增長；工業(yè)總產(chǎn)值億元，增長；單位生產(chǎn)總值能耗下降；全社會固定資產(chǎn)投資億元，增長；社會消費(fèi)品零售總額億元，增長；地方財(cái)政一般預(yù)算收入億元，增長。圓滿完成了區(qū)十四屆人大四次會議確定的目標(biāo)。

過去一年，我們精神抖擻、斗志昂揚(yáng)、闊步向前，準(zhǔn)確判斷形勢，對未來發(fā)展充滿信心。

我們有信心，是因?yàn)樵谑澜缃?jīng)濟(jì)尚未復(fù)蘇之際，我們提前謀劃，以科學(xué)規(guī)劃和環(huán)境再造引領(lǐng)城鄉(xiāng)發(fā)展。

“多規(guī)合一”繪就宏圖。以“大規(guī)劃”引領(lǐng)發(fā)展新格局，創(chuàng)造戰(zhàn)略層面的競爭優(yōu)勢。編制完成城鄉(xiāng)總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、社會發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)“一城三片區(qū)”戰(zhàn)略構(gòu)想，未來發(fā)展目標(biāo)更加清晰，規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展已經(jīng)成為我們的共識。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)順利推進(jìn)。以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為切入點(diǎn)，積極主動參與珠三角一體化。南國西路主車道改造、大金山隧道、龍盤大橋等項(xiàng)目竣工通車，廣珠城際軌道、太澳高速和一環(huán)南延線一期等順德段工程已完成進(jìn)度70%以上。13宗重點(diǎn)水利工程已基本完工。500千伏順德變電站配套9回220千伏線路全線貫通，企業(yè)、居民用電得到保障。與中移動簽約，5年內(nèi)投入30億元，打造“信息順德”。鐵腕整治違法違規(guī)用地，建立區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)合儲備土地機(jī)制，提高土地集約利用效率。申報(bào)“三舊”改造項(xiàng)目30個，完成改造5個，土地潛力進(jìn)一步釋放。

我們有信心，是因?yàn)樵诮鹑谖C(jī)余波未平之時，我們快速應(yīng)對，找到了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整的突破口。

班主任工作總結(jié)題目篇四

回顧這一個學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的工作總結(jié)。

我班是20春機(jī)電1班，共有學(xué)生36名，全部為男生，住宿生34人，跑校生2人。

調(diào)整班干部人選和隊(duì)伍建設(shè)，這個學(xué)期增加了兩位班干部，分別負(fù)責(zé)室內(nèi)和室外的衛(wèi)生區(qū)，這兩個班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，親力親為，有時候我看到他們自己在做衛(wèi)生，其他學(xué)生沒有反映他們做的不好的，我經(jīng)常在不同場合鼓勵表揚(yáng)他們，讓他們有自信，并且教他們?nèi)绾稳プ龊冒喔刹?。這其中我也得到了一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的班干部的選用上，注重鼓勵培養(yǎng)等方法。

每周定期召開主題班會，班會內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校安排制定，每次都讓學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓班干部主持班會，讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法，請個別行為規(guī)則不太好的同學(xué)在班會時候做一些保證，讓其他同學(xué)監(jiān)督。

對于經(jīng)常遲到的李俊杰同學(xué)進(jìn)行談話，了解遲到的原因，比如王洋和婁恩碩是因?yàn)榧依锉容^遠(yuǎn)，冬天早晨亮的時間比較晚，還有就是自身懶著起來，經(jīng)過我耐心勸導(dǎo)，情況有所改觀。還有就是王洋同學(xué)，遲到就是家常便飯了，找了無數(shù)次了，還是總遲到，我和家長進(jìn)行溝通以后，讓他在家休息一周，回來以后情況有所好轉(zhuǎn)，但還是有遲到現(xiàn)象，下一步就是叫其家長再次進(jìn)行溝通，達(dá)到不遲到的目的。對于李飛達(dá)不想當(dāng)班干部的事情，我經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生不聽他的話，我跟他說，對不聽話的學(xué)生先是耐心勸說，實(shí)在不聽話就把名字告訴我，我來處理。然后對他進(jìn)行鼓勵，說以后可能還會遇到這個情況，不能遇到困難就退縮，要勇于面對。

我班人數(shù)比較多，管理起來存在這樣那樣的問題，和學(xué)生交流有點(diǎn)少，有時候就是單純的以懲罰為手段，忽略了談心的內(nèi)容，以后要多進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。對于學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)該多多關(guān)注，盡量做到發(fā)現(xiàn)一起，教育一起，不能不管不顧，每天都要去教室巡視。在教育過程中，要經(jīng)常和家長溝通，因?yàn)橛械膶W(xué)生不聽老師的話，可能會聽從家長的話，要多措并舉，共同教育。

總之，班主任工作是一項(xiàng)細(xì)微，辛苦的工作。只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心理去，為成為一名合格的班主任而努力。

班主任工作總結(jié)題目篇五

本學(xué)期末已經(jīng)到來，高三（4）班在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。分析這半期高三的班級管理工作，其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強(qiáng)，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。我通過一個學(xué)期的努力，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈，學(xué)習(xí)成績有所提高。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、多維度協(xié)調(diào)溝通見成效：

進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張。我利用主題班會，單獨(dú)交流溝通，電話溝通，積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。很多學(xué)生理解了家長的良苦用心，將壓力轉(zhuǎn)化為動力。

二、不拋棄不放棄共同進(jìn)步：

抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、反思總結(jié)方法是保證：

四、勵志教育是動力：

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績也會大幅度滑坡。激勵我采用了多種方法，用高考勵志語和圖片美化班級，營造一種勵志氛圍，比如“不平不搏，高三白活?！薄皩幊园偃湛?，不要終生憾?！北热缭诎鄷臅r候，播放了、高考勵志視頻，讀一篇激勵、勵志的文章，講一個激勵、勵志的小故事。再比如早操跑步，整整齊齊、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級的精神風(fēng)貌，更重要的也是一種對自己的激勵，對班級的激勵，是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校請來的專家勵志講座，抓住每一個能夠激勵的小事，都能激發(fā)學(xué)生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。

五、開好班會，全面落實(shí)班主任職責(zé)：

首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上，堅(jiān)持做好每周小評，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點(diǎn)評。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。

六、存在問題：

1．還有部分同學(xué)有遲到，就寢較晚等現(xiàn)象。2．教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。4．學(xué)生成績還需進(jìn)一步穩(wěn)定，提高。5．還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

6.有學(xué)生還存在玩手機(jī)現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督禁止。

總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從“小”字著手，以“嚴(yán)”為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的成績。

班主任工作總結(jié)題目篇六

我叫胡桂華，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學(xué)任教多年，我也從事班主任工作多年，多年來不敢說有什么經(jīng)驗(yàn)，但體會頗深。今天就我體會最深的四個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識。

一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)叢書，這類書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往都可以迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進(jìn)行了思考。管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，但是：“磨刀不誤砍柴功”。

班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假，就找了一些文章看，在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的班規(guī),并且打印出來,并發(fā)到每一位家長手中,督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了4位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況,然后由我總結(jié)；周五第七節(jié)課教師開會，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況，并辦一份《班級日報(bào)》；課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才,第二課堂活動效果顯著。

三、充分利用班會,做好思想工作。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;。

班主任工作總結(jié)題目篇七

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。

我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對社會有用的人。

篇二。

小學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)自我年月日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動會，讀報(bào)、課間操時維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會。在整個實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有時，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。

我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。

在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

班主任工作總結(jié)題目篇八

最優(yōu)秀的班主任年終工作總結(jié)一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面。

這一年，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)任。

一、二年級的教學(xué)工作，教學(xué)三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力，我從一開始，就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

對于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會很認(rèn)真的批改，而且對于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué)，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進(jìn)了我們的感情，更激勵了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授，使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非?；钴S，學(xué)生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達(dá)能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。

我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊(duì)。我班有個學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時間給他補(bǔ)課，而且我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。