教案要注重活動設計，引導學生積極參與，提高學習效果。教案的編寫要靈活運用多媒體技術和信息技術，提供多樣化的教學資源和學習工具。以下是一些網(wǎng)絡教育平臺提供的一些教案編寫示范視頻。

再見幼兒園健康領域教案篇一

1、初步懂得人的.身體需要水分，知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

一、導入活動。

師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、欣賞ppt。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

2、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。

再見幼兒園健康領域教案篇二

1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習慣。

1、故事：奇奇感冒了。

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。

3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運動后喝水。

一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導幼兒猜想，可能是因為沒澆水，所以枯死了。

2、繼續(xù)討論：“植物生長離不開水，我們人不喝水行不行？為什么？”

幼兒討論后教師總結：我們人和植物一樣，離不開水，如果不喝水就會生病甚至死亡。

二、聽故事：奇奇感冒了。

1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請小朋友們入廁，觀察比較尿液顏色的不同，(深淺不同)，請保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，判斷對錯。

圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。

圖二：一名小朋友邊說笑邊喝水。

圖三：一名小朋友剛跑回來馬上喝水。

幼兒判斷討論，師總結，使幼兒明白：1、生水里面有好多細菌，喝到肚子里可能會肚子痛，要喝涼開水。2、喝水時不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發(fā)生危險。3、劇烈運動后不能馬上喝水。

四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

附故事《齊齊感冒了》。

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴重了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。

活動反思：良好的習慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教育活動就能完成的，要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導。

再見幼兒園健康領域教案篇三

1、初步了解牙齒的結構，認識到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物，消化，還能幫助我們咬準音節(jié)，讓我們的發(fā)音更加清楚。

2、意識到保護牙齒十分重要，學會如何保護我們的牙齒。

1、每四個人分一份蘋果，每人準備1-2根蝦條。

2、備有一副牙齒模型和作業(yè)卡片《白白的牙齒》六張。

1、引導孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用。

今天我們來嘗嘗蘋果，你們發(fā)現(xiàn)吃蘋果時需要用到牙齒嗎？試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經(jīng)驗。

引導孩子大膽分享，認識到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。

2、讓孩子了解牙齒的結構。

(1)、請張開嘴巴，大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的？

通過展示牙齒模型或作業(yè)卡片1-4，讓孩子了解到每個人都有一副白色的牙齒。

(2)、讓孩子觀察模型或卡片，發(fā)現(xiàn)牙齒由哪些部分組成？有什么不同？

教師通過演示，讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構成，前面的牙齒扁平，旁邊的牙齒尖銳，后面的牙齒方形。

(3)、這些不同的牙齒有什么用處？

通過展示作業(yè)卡片1-4，讓孩子認識到不同的牙齒有不同的用途，例如扁平的牙齒可以切斷食物，尖銳的牙齒可以撕裂食物，而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協(xié)同工作，使我們更好地將食物咀嚼咬碎。

3、讓孩子品嘗蝦條，深入體驗不同牙齒的作用。

4、討論：除了幫助我們咀嚼食物，牙齒還有什么作用呢？

引導孩子練習發(fā)音，如“師”、“四”、“字”，教師可以著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開或并攏等情況。讓孩子認識到牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，讓我們的講話更加清晰。

5、與學生一起查看作業(yè)卡片5-6，并做簡單總結。

我們知道，牙齒有很多作用，我們應該如何保護我們的'白色牙齒呢？例如，飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃甜食和其他的食品，盡量避免吃過硬的東西等等。只有這樣，我們的牙齒才能保持白色，健康地為我們服務。

1.通過膳食活動，讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物，不忘釋放食物的香味和營養(yǎng)，同時養(yǎng)成正確使用牙齒的飲食習慣，避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯誤方式。

2.運用日?；顒?，引導幼兒思考：為什么我的牙齒會變黑，為什么我的牙齒會腐爛，這樣會帶來哪些不良影響。幫助幼兒認識到，保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔，還有利于預防口腔疾病的發(fā)生。

再見幼兒園健康領域教案篇四

1、學習助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒的.彈跳力和玩球的興趣。

每人一個皮球，塑料長繩。

1、開始部分。

集合幼兒：幼兒自帶球入場，迅速站成四路縱隊。

2、基本部分。

（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等，看誰玩得花樣多。

（2）學習助跑跨跳。高度2個球高。

動作要領：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，繼續(xù)向前跑。

教師示范，讓幼兒跟教師做動作，再自找空地分散練習，提醒幼兒不要相互碰撞。

（3）比賽“看哪隊先勝利”。

幼兒聽信號站成四隊，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請每隊的一個幼兒進行示范，然后再進行比賽。

3、結束部分。

（1）：教師簡單比賽情況，表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。

（2）做放松動作。

再見幼兒園健康領域教案篇五

星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了?！疤蕴裕@幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?！拔腋忻傲?，上醫(yī)院打針了?！薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒，應該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是，我生成了本次活動。

1．了解感冒的相關知識，知道一些防治感冒的方法。

2．學習單腳向前行進跳，能夠動作協(xié)調、靈活。

3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

1．相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

1．創(chuàng)設情境，引出主題

(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳?！?/p>

(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習，為后面的游戲活動做準備。)

(2)情景導人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了，我們去看看它吧!”

2．出示圖片，提出問題。

(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。

提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導幼兒回憶自己感冒時的感受，幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒時會發(fā)熱、頭疼、流鼻涕，人會感覺不舒服，感冒了應該上醫(yī)院打針，按時吃藥等。)

(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。

提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?

(引導幼兒說出預防感冒的方法：開窗通風，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營養(yǎng)食物等。)

3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜

師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法，滲透關心別人，幫助別人的積極情感。)

(1)練習單腳向前行進跳。

師：“蘿卜地離我們很遠，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學習動作，教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

行走路線：跳過草地，走過獨木橋，跳過小河，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

4．放松活動

在音樂的伴奏下做放松運動，重點是腿部。教師小結后活動結束。

1．引導幼兒將防治感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中，加入單腳向前行進跳的練習。

2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點示范講解動作要領，循序漸進指導幼兒練習。

教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設計本次活動?；顒拥牧咙c有兩處：

1．教師以身邊的事“感冒”為活動內容，通過實施一系列的游戲活動后，使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要，所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍。

2．教師能夠面向全體，關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中，幼兒的能力有強弱，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練，真正的做到了“以幼兒為主體，以人為本”。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題，解決問題，要以幼兒的需要，以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的，本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點。

再見幼兒園健康領域教案篇六

1、了解合理的營養(yǎng)結構，明白哪些食物應當多吃，哪些應當少吃。

2、在家長的幫忙下設計一份營養(yǎng)食譜。

營養(yǎng)結構圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片活動過程：

（一）導入；

（二）我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少；

（三）營養(yǎng)寶塔：

1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西應當多吃，哪些應當少吃。

2.教師出示大圖。每一天應當吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應當多吃，上頭的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣）。

4.能夠吃的第二個多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素）。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的太多）。

6.吃的最少的應當是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃）。

（四）我的營養(yǎng)食譜：

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。（游戲規(guī)則：教師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）。

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。

再見幼兒園健康領域教案篇七

1.了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

2.糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。

3.幫助孩子進一步樹立自我保護意識。

了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法

各種質地、樣式的口罩(如無紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫(yī)用口罩、pm2.5口罩、活性炭口罩等)。

(一)導入活動、引起幼兒興趣

1.師：現(xiàn)在想請小朋友們猜一個好玩的謎語，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土。”(謎底：口罩)

2.師：你有戴口罩嗎?為什么?

(二)幼兒觀察

教師組織幼兒觀察口罩，并提出問題，引導幼兒進行討論

1.教師擺放口罩，請幼兒觀察各種口罩的不同之處。

師：“今天班里要開一場口罩展覽會，小朋友們來看看它們有什么不一樣?”

2.幼兒參觀，自由發(fā)表想法。

3.老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”

小結：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。

(三)教師演示介紹(圖片結合實物)

1.無紡紗布口罩，就是最基礎的`口罩，采用簡單紗布構成，透氣效果差，但是過濾作用明顯，常應用在食品銷售行業(yè)。

紗布口罩，是生活中較常見的，材料是由棉布構成，有一定的隔離效果，主要是通過棉布的組成結構來達到主要作用，有些會根據(jù)運用場所作用不同，在紗布上進行特別處理。

95口罩及醫(yī)用口罩，主要運用在醫(yī)院、消毒場所，特點也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當然在醫(yī)院中護士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術時的口罩也是不一樣的。

2.5口罩，是專門用來過濾pm2.5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)?？梢钥吹?。

4.活性炭口罩，專門用來吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要求特別嚴格的場所，比如清理垃圾時戴類似口罩。

5.類似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

(四)請幼兒演示：怎樣正確戴口罩

1.個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。

2.教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去?！?/p>

3.討論收放口罩的方法

佩戴后應將口罩放入干凈袋子里，再戴的時候不要翻面，應當避免長時間佩戴。此外，可反復使用的口罩，每天都應該進行清洗消毒;清洗口罩時，應先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。

(五)擴展幼兒特殊時期防護的經(jīng)驗

自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應注意些什么呢?”特殊時期，避免外出。在室內時，注意及時補充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來時，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。

當前新型冠狀病毒疫情嚴重，特殊時期我們應對幼兒進行有光疫情防護方面的引導，使幼兒學會基本的自我保護方法，本節(jié)課著重給幼兒講述了口罩的知識，讓幼兒認識、了解各種各樣的口罩，引導幼兒學會正確的佩戴口罩的方法。

再見幼兒園健康領域教案篇八

1、樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2、了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3、知道多吃蔬菜身體好。

1、準備常見的蔬菜實物若干。

2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

（一）、講故事引發(fā)興趣：

1、教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2、組織討論：為什么聰聰會生?。?/p>

（二）討論蔬菜：

1、出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

（三）學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

再見幼兒園健康領域教案篇九

1、認識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

重點：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾。

2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）。

老師：“哇！小朋友真聰明，認識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）。

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎？”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明，引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過做游戲，讓幼兒學會蔬菜的簡單分類。

給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。）利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認識我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過來的。

4、活動延伸。

幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應不了，我們應多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。

再見幼兒園健康領域教案篇十

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

再見幼兒園健康領域教案篇十一

活動目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人出現(xiàn)。

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）。

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）。

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）。

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！

（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）。

2、討論運動對身體的好處。

經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）。

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）。

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

四、表演《眉飛色舞》。

1、幼兒表演《眉飛色舞》。

2、邀請其他教師一起表演。

活動反思：

1、這節(jié)課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）。

2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）。

3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

再見幼兒園健康領域教案篇十二

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

6、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。

1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

在教學材料的選擇上，我綜合運用教材，課件和學案，有所選擇，各有側重。首先，因為是復習課，課本能起到喚醒學生注意的作用，所以教學不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內容，只需讓學生知道記憶即可。而對于如：呼吸運動的過程等等課本中雖然設計了相當?shù)难菔緦嶒?，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學生理解起來就有一定的困難，這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的.關系。再讓學生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學生清晰明了的看到呼吸運動是如何完成的。最后引導學生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學生感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢，最后引導學生分析并識記課本中的氣體交換過程。

在教學的設計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復習課，我的教學思路是什么呢?這節(jié)課的教學內容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內的氣體交換(本節(jié)課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動)，也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學內容，教學重點難點以后，再據(jù)此選擇各自的教學方法，教學時間的分配，練習題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內的氣體交換(呼吸運動)，需要花相當多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向學生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

然而，復習課不單純是理解和記憶，而是側重于知識的運用。練習是最后的復習方法。因為它有針對性，于是，我根據(jù)教學內容和教學重點難點，恰當?shù)脑O計必要的練習，讓學生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運用所學知識。練習題的選擇首先要精當有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關，淺顯，易答起記憶之作用，而在復習呼吸運動以后，設計的練習就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌握，運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設計的練習則主要與氣體的擴散有關系，達到理解的程度即可。課堂小結后設計的練習，既有識記的內容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復習之功效。

因為學案是需要學生保存，并不時翻閱的復習資料，因此我在設計學案時，力圖給學生一個完整的教學脈絡，所以上面有學習目標，學習重點，學習難點，并羅列出大致的教學過程，以及每個教學內容或重難點下主要的學習方法。對于重點要記憶的內容，比如呼吸運動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結果，在學案上也有所反應。但學案中最主要的內容依然是各個教學內容下面的練習題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習是最好的復習方法”這一復習課的教學理念。

再見幼兒園健康領域教案篇十三

1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

1、放松活動

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。

2、聽信號爬

（1）小烏龜還有什么本領？

（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬）

3、幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）

（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

（4）幼兒再試一試后退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）

4、在游戲中練習后退爬

（1）游戲一“比比誰的本領大”

游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。

（2）游戲二“看標志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5、放松活動

教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲）

再見幼兒園健康領域教案篇十四

活動目標：

1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的.協(xié)調性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

活動準備：

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

4、教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧?！庇變好咳苏乙粋€小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。

6、結束：表揚走得好的幼兒。

再見幼兒園健康領域教案篇十五

1、通過活動，培養(yǎng)幼兒合作進行體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。

3、教育幼兒學習自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。

活動準備。

1、動畫片：我的美味三明治。

2、圍裙，帽子，玩具若干。

活動進程。

一、（室內活動）觀看動畫片，調動幼兒興趣。

1、播放動畫片：我的美味三明治。

（幼兒觀看）。

2、回憶：動畫片里的小動物在制作三明治時，它們身上穿著什么？頭上戴著什么？

（穿著圍裙，戴著帽子）。

3、練習穿圍裙，戴帽子。

誰想把自己打扮成一個小廚師，請個別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。

你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎？

4、好！我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧！

二、室外游戲。

1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運動，激發(fā)游戲興趣。音樂：如果感到幸福。

2、游戲：娃娃廚師。

（1）交待游戲玩法：

快速的換衣服，送點心，要求跑的動作協(xié)調、靈活。請配班老師演示動作。

（2）要求幼兒注意同伴間的協(xié)作，動作快，交接也快，才能取得勝利。

（3）幼兒分組進行比賽，要求出示動作靈活的換衣服，送點心（替代物）。

（4）根據(jù)幼兒的游戲興趣，反復游戲。

三、放松活動。

1、教師講評游戲，表揚幼兒動作協(xié)調、合作完成好的幼兒。

教師：今天你們玩的高興嗎？我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎？

2、幼兒隨音樂愉快的回教室。

再見幼兒園健康領域教案篇十六

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

1、課件―樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。課件―樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：如果感到幸福

一、猜謎導入課題

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。

教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

3、引導幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，

如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，

如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？

豐富幼兒經(jīng)驗，互相學習一些自我保護的.方法。

四、我來搶答

1、吃飯以前要干什么？

2、吃完飯必須喝口水干什么？

3、什么時候必須刷牙？

4、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？

5、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？

7、鼻子出血了怎么辦？

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

再見幼兒園健康領域教案篇十七

目的要求：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

準備：教育掛圖，《不吃太多甜食》

內容與指導：

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

師：小朋友！老師手里拿了一些什么??？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，并回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等。

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結束。