交通安全是每個人的責任，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。寫總結(jié)時，要突出重點，重點突出才能有深刻的感悟。以下是一些常見面試題和回答范例，供大家參考面試準備。

老師初中作文結(jié)尾篇一

我現(xiàn)在身為小學(xué)里的大姐大，有七八個不同性格的老師教過我了。

讓我印象最深的是我四年級時的岳老師，岳老師為人和善，從不打罵學(xué)生，有時也會在課堂上播放一些小插曲，把我們逗得捧腹大笑，忘記我們課堂的嚴肅緊張，舉手時也活躍很多。我們和不單單是師生關(guān)系，還是岳老師朋友關(guān)系。可惜的是岳老師只教了我們一年，所以我更要珍惜這段美好的回憶。老師，你在哪，我們想你！記得前年，剛上四年級，剛搬進正樓來，您就在講臺上微笑著等到我們的到來，我們前腳剛進，你就笑咪咪地對我們說：“hello，大家好，我是你們的新朋友，我姓岳，接下來我們將一起走過一段快樂的數(shù)學(xué)之旅！”，老師的這句話立刻把我們逗笑了，我們從此便沒有緊張的氣氛，只有歡快的笑聲了。

那一年的的一節(jié)課，“老師好！”我們?nèi)w起立?！芭笥褌兒谩崩蠋煷丝棠樕先話鞚M微笑?！昂昧搜詺w正傳，我們今天講未知數(shù)……”突然，孫宏業(yè)不好意思的走到前面，悄悄地對老師說：“老師，我想上廁所，行嗎？”雖然聲小，但我們還是聽見了，之后是全班的哄堂大笑。但老師卻一臉嚴肅說：“這有什么好笑的，如果別人也這么笑你，你會高興嗎？”聽了老師的話以后，我們都慚愧的低下了頭?？吹轿覀冋J錯，老師也馬上笑了，“明白了就好，不要再有下一次了。好了，童鞋們我們繼續(xù)上課！”聽到老師這樣說，我們笑了，想不到老師還會用網(wǎng)絡(luò)紅言。

還有一次，老師上課時接到一個電話，聽了后皺了皺眉頭，然后很快就恢復(fù)狀態(tài)，繼續(xù)開開心心地上課。下午岳老師竟然沒來，他可是從來不請假的。于是我代表全班同學(xué)問了問語文老師，她說岳老師的.母親心臟病發(fā)作了。我當時心里一驚，那么大的事岳老師竟然還能為我們上課，我被岳老師敬職敬業(yè)的心深深觸動了。

四年級時，我們班最調(diào)皮的學(xué)生也很聽話，就是因為有岳老師；我們班周周都拿流動紅旗，就是因為有岳老師；我們把學(xué)數(shù)學(xué)當做是一種樂趣，就是因為有岳老師……到五年級六年級，我們看不到岳老師的身影了，我們想他愛他。

岳老師，我們想你，四年八班的學(xué)生永遠歡迎你的回歸！

老師初中作文結(jié)尾篇二

劉老師二三十來歲，樣子看上去很漂亮，但卻很暴力，她曾一耳光，將彭旺同學(xué)扇得出鼻血。她對其他老師宣揚道，對這些小孩不要放松，要往死里面打，這樣他們才會帶記性，會改過來。

那個下午，老師進來時一臉的嚴肅，她發(fā)起了脾氣：“把昨天的試卷拿出來講一下?！彪S后，手執(zhí)一棍，只要誰錯了，就一棍子敲下去。手指頭粗的棍子打在一些人的頭上，許多同學(xué)眼淚當時就出來了。

她對小朋友也是這樣，學(xué)前班的小孩子因為不懂事，沒完成家庭作業(yè)，老師就讓他們跪在操場上寫，完成之后才能進教室。她手里的那根棍子晃動著，只要是哪位不聽話，就敲上一棍子，一些可憐的小孩子立馬就哭了。老師見他們哭，不僅沒有去安撫，還用高跟鞋使勁地踹他們。我們高年級的同學(xué)在一旁，都叫那些小朋友趕緊寫，有時，看那老師不在，還會教他們寫。

我叔叔的兒子手被打得淤青，奶奶便趕到學(xué)校，說：“老師，你怎么可以這樣打?qū)W生，他還小，萬一被你打傻了可怎么辦。”老師便滿口胡謅：“我什么時候打了他？可能是他自己在哪里磕到了。”

校長來了，本以為他會講句公道話，沒料到他居然說：“這么多家長三番兩次到學(xué)校里來罵老師，想干什么？如果你對老師有意見，可以把你的孫子帶回家，不要在這兒讀！”

唉，這些老師哪里是老師，整天就知道打麻將，輸了就拿我們出氣！

我弟弟在學(xué)校讀四年級，英語老師姓李，因為弟弟背書不過關(guān)，就拿棍子敲他的頭，敲得弟弟當時就不會動，兩手垂了下來。老師嚇壞了，把弟弟帶到附近的醫(yī)院檢查。—查還好沒什么事，否則，看她怎么收場。

許多家長都憤憤不平地說，這些老師哪里是老師，分明就是打師。

老師初中作文結(jié)尾篇三

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個六年級的學(xué)生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。

教我們?nèi)昙壵Z文的xx老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。

兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！

記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。xx老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了?！兄菊呤戮钩伞铮∧軕?zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。

“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了xx老師的一份！

是啊，讓我們都學(xué)會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！學(xué)會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的！最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”

老師初中作文結(jié)尾篇四

小學(xué)六年一眨眼真的很快過去了，小學(xué)時光也只能停留在童年、年少時，現(xiàn)在的我到了一個人生的第一個折點，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師。——劉老師。

劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開學(xué)的第一天下午來學(xué)校報到時，我是第一次見到我的新老師——劉老師?？吹搅怂恢醯?，我莫名的很輕松，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依賴母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動讓媽媽走了?！吕蠋熀吞@。

開學(xué)后，我們對初中這兩個字依然十分陌生，但老師并沒有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時候）?！吕蠋煹牧眍惞芾矸绞?。

新老師這個名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七（2）班更強的！

老師初中作文結(jié)尾篇五

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩老師，因為老師讓我長大。老師呀，您是茫茫的海上的路標，指引我走向正確的方向！老師呀，您是一望無際的沙漠上的一眼清泉，滋潤著我那枯干的心靈！

天色暗暗的黑了下來，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，我坐在陽臺上，望著天空，繁星伊水，星星在眨著眼睛，可我，卻呆呆的坐在那兒，想起了我的趙老師。

趙老師，此時此刻，你在干嘛？你可知道，清清在想你？你在想我嗎？趙老師，你是我的數(shù)學(xué)老師，也是我angel。作為您六年的學(xué)生，我很榮幸，也很快樂，在此，我要鞠躬90°，對您說聲“謝謝”。您有著迷人的外貌，更重要的是您有一顆熾熱的心靈，你是最美麗的人，最美麗的老師，最美麗的angel。

從一年級的一加一等于二都不知道的孩子，您就開始教我，您把枯燥無味的數(shù)學(xué)講得豐富多彩，因此我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我認真的學(xué)習，每次數(shù)學(xué)都是一百，我高興，您驕傲，您告誡我要謙虛，繼續(xù)加油！

隨著年齡的增長，隨著知識的增多，隨著壓力的擴散，漸漸的，我退步了，漸漸的，我的成績差到只能考八十多分，為此，您是多么的擔心??！您每次都給我細心講題，說，不懂的問題要問我，不懂的問題要問我。上課走神時，您會讓我起來回答問題，給我以警示，以至于我每天上課都是神經(jīng)繃著。上課說話時，您會點名給我以批評，讓我知道這樣是錯誤的，是有危害性的，以至于我每天上課都認真的聽講，從來都不說小話，不做小動作。您就是我的angel！

您對我異常的好，不管我是班級里的佼佼者，還是學(xué)習成績一落千丈，您對我的好，是不能否認的，連爸爸媽媽都會為此而感動。但是，您對我越好，我就越想哭，您知道嗎？我多么想考出最優(yōu)秀的成績來報答您。六年了，這點，沒有改變過，我們的師生情永遠存在。那年夏天，我們揮手告別了，還記得當初您說的話嗎？每一句，每一個字眼都深深的印在我的心里。是的，您等著吧，多年以后，我也會撥通您的電話號碼，說聲：老師，我考上大學(xué)了。說實話，我不敢承諾，我害怕，我害怕我失約，不能做到。但我會竭盡全力的去做，以最優(yōu)秀的成績來報答您。您是我的angel。

步入了初中，您照樣對我亦是關(guān)心，看到我的成績滑落，您會細心給我指導(dǎo)；看到我經(jīng)常熬夜，您會告訴我要早睡再起。謝謝您，我的趙老師，我的angel。

我在深夜的一抹燈光下給您寫這篇文章的時候，淚珠一滴滴的滑落下來，這是我對您的思念啊。當宰老師說，教師節(jié)到了，要寫文章給老師祝福，我第一個想到的就是您，我的趙老師，我的angel。

不管我在哪里，我的心里永遠都會記著您，記著您對我的諄諄教誨。今天就是教師節(jié)了，在這里，我對您道上一聲：謝謝您，趙老師，節(jié)日快樂！永遠快樂！您是我的angel，我是您最愛的學(xué)生——康清清。

老師初中作文結(jié)尾篇六

窗外，朵朵白云蕩漾在天際，多么輕松，悠閑，殊不知，在他們的背后隱藏了多少血和淚。一朵潔白的云微笑著從天際飄來，我也對他微微一笑，那是您嗎？老師。

當我第一眼看到您的時候，那魁梧的身材，矯健的步伐著實讓我吃了一驚，再仔細打量一番，你會發(fā)現(xiàn)，其實那些絲絲縷縷的條紋兒，早已爬上了他的臉龐，然而，那彩虹般耀眼的嘴唇卻總是咧著，不停地向上揚著，由這一點開始彌漫到全身，散發(fā)出一種驚人的活力！

他有用不完的精力讓我沉浸在他打造的數(shù)學(xué)王國里，而他卻在一節(jié)又一節(jié)的狂轟濫炸的數(shù)學(xué)課上樂此不疲。

瞧！在那熟悉的教室里又爆發(fā)出誘人的笑聲。原來，在學(xué)習兩數(shù)和（差）的完全平方公式時，他為了使我們更好地認識中間項的要點，再次耍出了他的絕招之“語出驚人”。只見他揚起嘴角，毫無遮攔地露出潔白的牙齒，嘿嘿地笑著說：“嘿！你們看，這就是個肚子嘛！還是兩倍的肚子呢！”他順勢摸了摸自己那扁扁的肚子，一些調(diào)皮蛋就“咯咯”地笑了起來，我也忍不住提了提嘴唇，卻沒敢笑出聲來，老師得意地看了看那幾個小調(diào)皮蛋，還不忘補上一句，“嘿！就是這樣啊！有頭，有尾……”他一邊說著，一邊不斷比劃著自己的頭和腳，隨即又撫了撫自己的肚子，指著黑板上的中間項，帶著“獨具匠心”的口音說：“哎，還有兩倍的大肚子喲！千萬別忘了兩倍哦！”話音剛落，全場立刻哄堂大笑，我終于也忍不住放出了口中的音符，碎碎的笑聲卻有排山倒海般的氣勢。他也童心未泯似的，和著我們笑了起來，那兩邊的嘴角高高地揚起，幾乎趕得上筆挺的鼻子老兄了。

當然，這還只是冰山一角，他不僅新鮮的名詞變幻無窮，風趣的動作也毫不遜色。更讓人嘆服的是他的敬業(yè)精神，他身為一位老教授，十幾年的默默無聞，卻還依然堅持著眉頭認真?zhèn)湔n，并且每次上課都會帶給我們別樣的微笑，他說：“老師笑了，同學(xué)們才會笑，這樣的課堂才會有趣！”

是呀！在別人眼中，他是我們所深深敬仰的教室中的佼佼者，但在我們的心中，他卻像位大哥哥，每天在與我們戲鬧，愿您的青春活力永駐！

老師初中作文結(jié)尾篇七

她曾是我們的語文老師，一位年輕而又充滿激情的老師，深受同學(xué)們的敬佩和愛戴。

我是學(xué)生中最不起眼的一個，感覺她的到來，不會給我平靜的學(xué)習生活帶來什么變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子里，無法沖破樊籠?！按巴怅柟鉅N爛，我得心，寒冷如冰”這句話正是我當時心情的寫照。

記憶中的那個夏天，窗外的知了聲與風扇的旋轉(zhuǎn)聲擾亂著我得思緒。站在講臺上的她，熱情洋溢地為同學(xué)們講解著知識要點，我卻漫不經(jīng)心地想著其他事。

突然，一個響亮而使我感到慌亂的聲音，中止了我胡亂的思想：“xx同學(xué)，你來回答一下這個問題”。

我慌亂的望了望四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都聚集在我的身上，望著老師臉上詰責的神情，我不安的感到暴風雨即將來臨。

待我慌亂的掃視了一遍題目后，用低得連我自己幾乎都聽不見的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。

正在我祈禱著老師不再刁難我的時候，一個追問的聲音“同學(xué)，能再大聲點嗎”。

我迷惑而又不知所措，偷偷的望了一眼老師，我從她的眼睛里感覺到一種鼓勵，一種期待，一種信任，更有一種因我上課不專心的'責備。我默默的在心底給自己打了打氣，再次用稍大的聲音說出那個不確定的答案。

話音剛落，并沒有傳來我所意料的老師的責備聲，恰恰相反，隨。

之而來的是老師鼓勵的掌聲和肯定的話語。她讓我坐下，并用溫和的語氣叮囑我以后上課要認真，不能打馬虎眼。

自那以后，我上課再也不馬虎，因為我開始懂得：老師，一個平凡而不平庸的職業(yè)，肩負傳播人類文明與智慧的使命。給每個孩子撒下希望的種子，在他們的精心培育下生根、發(fā)芽......

老師，一路上，在你們的引導(dǎo)下，我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，您用生命的火炬，為我們開道。您用您赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

我愛您，老師！

老師初中作文結(jié)尾篇八

敬愛的老師：

老師，您苦苦培育了祖國的花朵，不求學(xué)生們的回報。不為別的我——想給您寫信，是因為懷念我與您之間的那一段不算長也不算短的兩年師生情。

還記得，小學(xué)的我，在您栽培之前的我，是那么平凡——沒有出眾的成績，沒有屬于自己的特長，甚至，連寫一篇作文都會害怕。

四年級的九月，我最難忘的一個月。您接手了我們這個成績最差，最讓老師們頭疼的班級——3班?？墒悄鷽]有像其他老師那樣不對我們抱有希望，您說過“一開始，學(xué)生們牽著老師的手走路，但是老師放開了手，也一樣不能跌倒”，是這句話點起了我對學(xué)習的希望，于是我努力的學(xué)，努力的復(fù)習，因為您說過的那句話“是金子總會發(fā)光”，蒼天不負有心人，平凡的我也有了屬于自己的光芒。徘徊在十多名的我居然在兩個月內(nèi)擠進了班級的前五名，第一次，露出自信的微笑，終于不會再自卑了，我也有我的驕傲。

記得，您在教我們《讀書再讀書》那一課的時候，正像課文中說的那樣“商人高興的是石頭變成了寶石，但她很快又懊悔了，因為撿的太少了！”那時候您語重心長的對我們說：“同學(xué)們，讀書雖然苦，雖然累，但是讀書對你的將來一定是有用的，如果你現(xiàn)在不好好學(xué)，到時候懊悔就來不及了。那才是真正像詩人陸游所說的那樣‘書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！边@一段話給了我們很大的啟發(fā)——為了將來不后悔，所以現(xiàn)在努力學(xué)習吧！

現(xiàn)在的我，已經(jīng)進入了初中，班級也由3班改成了5班，同學(xué)們變了，老師變了，不變的只有您對我的教誨。

老師，您知道嗎，畢業(yè)那天有好多同學(xué)哭了，因為他們要告別您了。而現(xiàn)在，好些同學(xué)想打您的電話卻始終沒有勇氣。

老師，我想對您說：“謝謝您！把我從一個平凡的學(xué)生變成充滿自信的學(xué)生！”

小草感謝雨露，因為是雨露滋潤它成長；雄鷹感謝藍天，因為是藍天讓它自由翱翔。我感謝您，您的諄諄教誨將伴隨我的學(xué)習生涯！——寫給我敬愛的倪老師！

您的一個學(xué)生。

20xx年11月4日。

老師初中作文結(jié)尾篇九

親愛的老師您好！

師恩如山，師恩似海！是您，把我?guī)нM知識的海洋；是您，讓我懂得做人的道理；是您，從我平常言行舉止中，來補缺補漏；是您用那份執(zhí)著的精神，時時鼓勵著我。在這教師節(jié)來臨之即，我深深的對所有的老師說聲：謝謝！

時光匆匆過去，我在漸漸地長大，您卻慢慢地變老。老師，您還記得嗎？三、四年級的時候，因為我騙人，您知道后，用您的執(zhí)著跟耐心給我講了許多道理，對我諄諄教道，把我從歧途上拉了回來。當時您就像燈塔為我照亮正確的道路，讓我一步步回到歸途。要是沒有您我真不知道現(xiàn)在的我會變成什么樣子。周老師謝謝你！

我還要感謝王老師，在上數(shù)學(xué)課時我交頭接耳，根本不聽老師講課，手在課桌下面偷偷的擺弄著我那心愛玩具。老師點名時我正玩的起勁，根本不知道你在說什么。當再次喊到我的名字時，我才回過神。您講得什么我根本不知道，連書都沒有翻。當時你雖然什么也沒說，為同學(xué)們解答每一個疑題，但我知道其實你是為了我把題又重新講了好幾遍，直到我會了為止。老師那次你沒有責備我，但我知道我錯了。

老師——謝謝你為我做的每件事情，我知道我身上有許多小毛病。你所做的每件事都是為我好！當我取得好成績時，您的心里比吃了蜜還要甜。從不為自己的得失而為我無私的付出著。

親愛的老師，你就是蠟燭燃燒自己，把我從無知的孩童，培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生；你是辛勤的園丁，培育著我成長，給予我學(xué)習的樂趣，照亮我前進的道路。在此我忠心的對每位老師說聲：辛苦了！老師。

老師初中作文結(jié)尾篇十

假如我是語文老師。我不會讓我的學(xué)生們死記硬背一些古詩詞、課本中優(yōu)美的片段不會讓他們抄那些枯燥乏味的詞語抄上幾十遍；更不會讓他們做千篇一律的習題而做得昏昏欲睡。相反，我愿意把上課地點搬到任何與課文內(nèi)容有關(guān)的地方，讓他們身臨其境，能夠更加明白文中的一字一句，甚至一個標點。我相信，當下課鈴響起時，他們還會依依不舍地說：“老師，繼續(xù)上吧！不用下課了！”

假如我是英語老師。我不會讓學(xué)生們成為我手中的傀儡，我怎么教，他們就怎么做。他們可以大膽指出我的錯誤，堅持自己是對的。他們還可以在課上隨意交流，學(xué)習，分享自己的學(xué)習經(jīng)驗，還可以用英語對話，加強口語能力。即使對話內(nèi)容就算僅僅是個“hello”、“bye”，也沒關(guān)系，并不用拘泥于課本內(nèi)容。哈哈，就算下課了，他們可能還在饒有興致地在用英語對話呢！

假如我是科學(xué)老師，我會帶學(xué)生們親自做一下有趣的小實驗。而不是拿著一本教科書，嘴上說著：“這個得用xxx，”“xxx很危險，不能用手碰?！庇H自和他們一起做實驗，讓他們明白科學(xué)只要出一點兒差錯，就會有危險。只有這樣，才能讓他們知道，科學(xué)課上，不是混混這么簡單，要認真學(xué)習。我還會在課前講一些科學(xué)小故事，讓他們更加有興趣學(xué)科學(xué)。這樣一來，說不定他們還會自己去通過科學(xué)小故事學(xué)習呢！

假如，我是老師，我一定會讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習，在學(xué)習中成長！

老師初中作文結(jié)尾篇十一

當我剛邁進中學(xué)的校門時，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個可藹可親的老師，懷著幾分激動的心情，默默等待著新老師的到來，在焦急的期盼中，新老師走進了教室，她就是我們的班主任兼英語老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。

聽同學(xué)們說她是一個非常嚴厲又有責任心的老師。說真的我還有點害怕，因為我上課唯一的缺點就是喜歡開小差，從那天以后，我總是小心翼翼的唯恐出一點差錯出乎意料的是老師生動活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動聽，而且講得極為詳細。她時而用啟發(fā)的語言惟妙惟肖的指導(dǎo)。時而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。

有一次，快要放學(xué)了，孫老師捧著批好的作業(yè)進來了，說要訂正好放學(xué)，我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過關(guān)，因為我和同學(xué)約好了放學(xué)要去踢球，最怕聽到的名字還是從老師嘴里喊出來了，真是怕什么來什么，我拿到作業(yè)本一看，一道題也不錯，心里嘀咕著怎么會要重寫呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細看看我寫的字，我心里嘀咕著下次寫好不就行了嗎？干嘛還這么認真呢？老師好像看出了我的心思，語重心長的對我說：“你寫的字連自己都不認識更何況別人呢？培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度習慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。

特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們在課堂的一舉一動都逃不過你的視野，只因為有你嚴厲的目光注視，體貼的眼神關(guān)注，無聲話語銘記在心，時常激勵我努力學(xué)習，改正缺點，讓我在今后成長的道路上，變得更堅強，更完美。

老師我想對你說：“教師節(jié)雖然過去了，但我祝愿你身體健康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂的度過每一天，好人一身平安。

老師初中作文結(jié)尾篇十二

盼星星，盼月亮。終于盼來了我期待已久的暑假。

暑假我本來是去玩的，但在期末考的前夕“牛”老師來到我們的班級告訴我們暑假有補文，我就報了名。

初上劉老師的課，我才發(fā)現(xiàn)劉老師并不嚴厲，而非常地搞笑……。

第一節(jié)課，“?！崩蠋熃o我們講范文。課堂鴉雀無聲?！芭！崩蠋熜Σ[瞇的說：“寫作文是要注意……不要開頭寫的很多，重要的部分又寫的很少，就像一個人頭很大，脖子與身子卻很小。這想什么??！”搞得全班大笑。有些同學(xué)哈哈大笑，還有的捧腹大笑，甚至笑的前俯后仰……為什么管劉老師叫“?！崩蠋熌?？請接的往下看吧！

上劉老師的課一點兒也不緊張，而非常放松。

耳聽為虛，眼見為實嘛！我總算見到劉老師的厲害了！

就像剛才，我因為沒睡好，心情不怎么好，而劉老師在那開玩笑說：“有一個女孩在火車站賣甘蔗，火車來了，一個人來賣甘蔗，女孩怕把甘蔗給了他，他賴賬不給錢怎么辦？于是就說：“你把甘蔗給我，我就“嫁”給你。”我們聽了哈哈大笑起來，我的心情也會來了！后來老師說就是因為女孩的普通話說不清楚所以才鬧成的逸個大笑話。就是教導(dǎo)我們說好普通話。

不愧是“?！崩蠋煱。?/p>

這就是“?！崩蠋煟犃诉@些你們一定想來見識見識吧！

老師初中作文結(jié)尾篇十三

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個學(xué)生都當做自己的親人看待;對待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時，學(xué)校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的'天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月，我的學(xué)習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學(xué)習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓(xùn)時，她會幫我擦額上的汗水;下雨時，她會提醒我?guī)в昃?降溫時，她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學(xué)習懈怠時，她會督促我;當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您!

點評：感情真摯，抒情自然是本文的成功之處。作者選取讀初中時的幾件小事，從中贊美了徐老師：如姐姐般親切，似慈母般細心，同嚴父般嚴厲。讀罷此文，一個關(guān)愛學(xué)生，心地善良，工作細心，方法得當?shù)膬?yōu)秀教師形象躍然紙上。同時，此文詳略得當，在詳寫三件事的同時，又用一組排比句略寫了幾件事，使得文章血肉豐滿。

老師初中作文結(jié)尾篇十四

春蠶死至絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記。

一寸一寸的粉筆，染白你的頭發(fā)；一句一句的教導(dǎo)，是你最美的聲音；一個一個的漢字，是你責任的表現(xiàn)……我愛你，老師。因為你給了我們知識，使我們擁有更美的明天。

雙面殺手—班主任。

每當下午放學(xué)，教師里大多數(shù)同學(xué)都在吃晚飯時，他總會突然出現(xiàn)在打掃衛(wèi)生的同學(xué)身后。然后便開始抱怨這里沒打掃干凈，哪里又有垃圾，直到地板就像新的一樣，他才會離開。這時，那位同學(xué)可能早已大汗淋漓了。上課時，他也會神不知鬼不覺地在教室后門出現(xiàn)，害得我們連大氣都不敢出一口。不過，我們永遠可能不會明白，我們班的清潔為什么很少扣分，月考成績也是長期穩(wěn)定在年級第一名。所以說，他嚴厲的背后都是為了我們的好，真是個“雙面殺手”。

美麗天使—英語老師。

我們的英語老師可以說是我們心中的“女神”了，因為它不僅長得十分美麗，而且工作特別認真。她上課時總是仔細地為我們講解課文，考試試卷也是如此。每當我們考試考差時，她從來不會責怪我們，而是安慰我們，激勵我們。升入初三后，她又接了一個班，她的工作壓力也更大了，但她還是一如既往的盡職盡責。因為她，我們班的英語成績才一直上升。所以說，她是我們心中的“美麗天使”。

嚴厲長官—化學(xué)老師。

“我們化學(xué)很簡單，只要你上課聽課，考試一定沒有問題，如果你考差了，我可是對事不對人的哦！”一聽到這話，就知道是我們的化學(xué)老師在教育班上的同學(xué)了。我們這位化學(xué)老師，對工作別提有多認真的。他會定期舉行聽寫，并且他還會組織這些沒過的同學(xué)再次聽寫，把全班同學(xué)的聽寫情況做記錄，以便以后查閱。他上課時對紀律要求特別嚴格，只要你說閑話，輕則教育一番，重則讓你站到教室后面去。所以，我們化學(xué)課的紀律特別好，考試也考得不錯。他就像一名嚴厲的長官，讓我們這些“新兵”茁壯成長。

和老師走過的日子，是我一生中難以忘懷的日子。他們用自己的熱血澆灌我們這些“樹苗”，老師們，我愛你們。

老師初中作文結(jié)尾篇十五

我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學(xué)生都特別的尊敬她，時不時的便會提起，作為自己的座右銘。

記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時，小學(xué)的個性品質(zhì)還依然存在（我們都來自于各個村小），再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關(guān)系的嗎！”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了，大部分學(xué)生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪里記起，這時，老師就會用溫和而又普通的話語說：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀！”學(xué)生都很聽話的拿起自己的筆。

從那時起，我們的學(xué)習勁頭都上來了，同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學(xué)習的學(xué)生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我?！彼坪跤蟹N讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。

從那時起，我們都開始學(xué)會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，這篇課文設(shè)問題把課文的內(nèi)容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間才可以說第二個問題，一節(jié)課下來僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語言。同學(xué)們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀律，聽課狀態(tài)，學(xué)習氛圍都大有長進，我們的學(xué)習成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎？呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。

從此，這幾句話就成了我們學(xué)習中時常提醒自己的“銘言”了。

其實，句句話中都寄托著老師的希望，雖說這幾句話很簡潔而又通俗，又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。

老師初中作文結(jié)尾篇十六

感覺真快，十三周就這樣結(jié)束了。

上了您的課，我受益頗多。因為這是一個對計算量要求不高、重在鍛煉思維的過程。數(shù)學(xué)的邂逅在我看來是數(shù)學(xué)文化的一個雅稱。對于許多文科生來說，繁雜的算術(shù)讓人生畏，但是思維還是相當有趣。比如無限，比如一筆畫。當然，7個7這樣的算題還是讓我想吐血。

我很欣賞這門課程，因為它講述的是數(shù)學(xué)的文化，是數(shù)學(xué)的道，而非術(shù)。

您說舍不得筆記交上去，可以給您一份復(fù)印件。我想了想，不太好。還是給您原本，而我自己用相機拍下每一頁的筆記留念。

很抱歉，我的期中作業(yè)是手寫稿，無法給您交一份電子文檔備份了。我是7號交上的，當時好像只有零星幾位同學(xué)完成了數(shù)學(xué)作文。14號的時候，大部分同學(xué)都上交作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)大家基本上都是打印稿。

感覺真快，十三周就這樣結(jié)束了。

上了您的課，我受益頗多。因為這是一個對計算量要求不高、重在鍛煉思維的過程。數(shù)學(xué)的邂逅在我看來是數(shù)學(xué)文化的一個雅稱。對于許多文科生來說，繁雜的算術(shù)讓人生畏，但是思維還是相當有趣。比如無限，比如一筆畫。

老師初中作文結(jié)尾篇十七

藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.。

老師,領(lǐng)著我們走進了知識的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧?歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十五個春秋過去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。

紅色嬌艷動人,美麗大方,而他的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。他就是我初中的班主任--桂老師,他打開書，在黑板上寫而下一道道數(shù)學(xué)題，寫完后，同學(xué)們便成黑板上的主角，同學(xué)們便自告奮勇的上去解答，就這樣，原本沉悶的課堂變的熱鬧起來，往往這道題做出來了，桂老師就會引導(dǎo)我們尋找更簡變的解題方法，桂老師還時不時都出一個個小笑話，逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也更加活躍了，如果遇到了難題，桂老師就會親自出馬，即使是這樣老師也會一步一步引導(dǎo)我們自己去從易到難去自己慢慢悟出答案，學(xué)習效率也就芝麻開花—節(jié)節(jié)高了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學(xué)邊玩,學(xué)習也就更有勁了,成績也像直升機似的直線上升。

人們都說十三歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點也不懂事,一點也不成熟.除了學(xué)習,只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬沒有想到的是，老師并沒有批評我們而是和我們一起在籃球場上拼搏，在跑道上奔馳，在羽毛球場上飛躍，老師用他的那顆童真未泯的心與我們渡過一個個因?qū)W習而枯燥無味的日子。

也許，幾年后老師就會桃李芬芳，也許，幾年后老師就會成為校長，也許，幾年后老師就會出現(xiàn)在報紙上，正如桂老師所說的那樣以后的事誰也說不知道，誰也說不準，只有把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在。默默無聞，溫暖人心，紅色，暖色，使學(xué)生就這樣愉快的與他一度過了一年半的學(xué)習生活。

老師初中作文結(jié)尾篇十八

從小到大，教過我的老師并不少，可是我最敬愛的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時候，媽媽教我認字，我卻一心想著看動畫片，媽媽不厭其煩，一個一個教我，我只得跟著后面學(xué)，雖然是滿肚子的不樂意，但為了幾句小小的表揚，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡單的字詞。為什么認字卡片不是拼圖呢？我不知不覺又走了神，想起了對門姐姐家的玩具。“榕榕，學(xué)完這個就可以看電視了。”媽媽把我的魂兒又抓了回來，“什么？可以看電視！”我立即拋開幻想，拉著媽媽的衣服要她快一點教。

“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什么呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說謝謝。”“哦！”我似懂非懂地點頭。到了公共場所，我見到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說：“這孩子真乖?！边@就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以后，到哪我都會主動向別人問好，因為我總覺得做人要有禮貌，初中一年級作文《我所敬愛的老師——母親作文》。

漸漸的，我上了小學(xué)，媽媽的工作也逐漸繁忙起來。她讓我在學(xué)校用心聽課，回來后不會的問題問她。慢慢的，我也不太明白地養(yǎng)成一種自覺的學(xué)習習慣，這使我學(xué)習起來十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現(xiàn)，不像很多家長，為了孩子的一個“三好學(xué)生”找老師，找熟人。六年來，我靠自己的實力打拼，贏得了老師的贊賞，同學(xué)們的尊敬，以及各種職務(wù)和榮譽。我也因為這六年的訓(xùn)練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會我獨立，在一次次摔傷后，不要急于投入父母的懷抱，而要學(xué)會堅強。這大概才是媽媽教會給我的。

十二年來，媽媽在學(xué)習上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎么做人，而不是分數(shù)。她教會我太多無法用文字去表達的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來踏入社會所要明白的做人之道。所以媽媽，你當之無愧的是我最敬愛的老師。

老師初中作文結(jié)尾篇十九

新的一學(xué)期來了，新的.老師也來了。我們學(xué)校這學(xué)期來了八位從遙遠的漳州師范學(xué)院來實習的新老師，我們班有幾門課就是實習老師上的。

ms林是什么老師呢?不用說，相信你們也會知道吧?你們一定會說：“這簡單，不就是英語老師嗎?用英語說的老師，就一定是英語老師嘛!”是的，她就是英語老師。ms林的英語說得可好了，簡直和我們的ms俞不相上下。

黃老師可是淑女，她上我們的地方課。淑女老師可溫柔了，不管我們上課有多吵，她也不會露出馬腳——暴躁，暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著面對大家，可是，你們可別以為她太溫柔，就拿我們沒辦法。她對我們班上吵鬧的同學(xué)可有高招了。只要看到同學(xué)吵，淑女老師就用“不放學(xué)”來壓他們。這可好了，本來像市場似的教室，立刻變得鴉雀無聲，連一根針掉到地上，都可以聽見。

王老師因為沒有給我們上過課，所以我也不能寫出她的特點或絕招，只能看得出她很文靜，是淑女中的淑女。

我們的林玲老師，我超喜歡她。因為她是我們的體育老師，也是我第一個熟悉的。

這就是我的新老師。

老師初中作文結(jié)尾篇二十

她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學(xué)生。

老師對我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀律的同學(xué)就乘機“鉆空子”。

一次數(shù)學(xué)課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：“開學(xué)第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學(xué)回答時不認真聽，就請他當老師。下面我們就請楊志文為我們大家講課?！苯又?，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他：“你還隨意說話嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。

我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林?！?。老師來了，她問我們：“同學(xué)們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎?今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領(lǐng)略那里的風光。如大海般的森林我們可以簡稱為——?”，同學(xué)們異口同聲的回答：“林海!”“對了，非常棒”。老師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個漂亮的字。

“下面，請同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節(jié)課，我們聽得認真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒有聽見。

怎么樣，聽了你們也會喜歡我們的老師吧?她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。