總結(jié)是對過去努力的一種回顧，讓我們更好地明確未來的方向。寫一篇完美的總結(jié)需要有良好的計劃和時間安排。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。

經(jīng)濟研究論文篇一

摘要：上世紀六七十年代，物流經(jīng)濟在西方國家悄然興起，滿足了不同地域之間的物流輸送需要。隨著國際經(jīng)濟活動的日漸頻繁，國際物流服務逐漸成為服務貿(mào)易的重要組成部分。為此，對國家貿(mào)易視角下我國的物流經(jīng)濟發(fā)展進行分析和研究，對我國物流經(jīng)濟發(fā)展中的問題提出相應的解決對策。

我國是全球第一大的商品出口國，每年有著大量的商品通過物流進行商品貿(mào)易。但是，在國際貿(mào)易視角下我國的物流經(jīng)濟發(fā)展還存在一定的不足。貿(mào)易物流企業(yè)在國際市場上的競爭力也有待推高。我國對外貿(mào)易企業(yè)的商品國際運輸，大多委托國際物流企業(yè)完成，在一定程度上影響了我國自主的國際貿(mào)易進步和發(fā)展。

1．1我國進出口貿(mào)易發(fā)展的分析。

我國的對外貿(mào)易在改革開放以來得到了快速的發(fā)展，隨著加入wto，我國對外貿(mào)易上升到了新的高度。據(jù)相關的貿(mào)易數(shù)據(jù)信息顯示，我國至外貿(mào)的年平均增長率達到了26％，高于世界同期的年增長率，隨著外貿(mào)水平的不斷上升，我國成為了世界上重要的貿(mào)易大國。在外貿(mào)區(qū)域的劃分上，隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢的加強，我國不僅與社會主義國家進行著頻繁的經(jīng)濟貿(mào)易往來，與社會主義陣營之外的國家也有著緊密的經(jīng)濟貿(mào)易交流，與我國有經(jīng)濟貿(mào)易交流的國家已經(jīng)達到230多個。我國的對外貿(mào)易企業(yè)組織結(jié)構(gòu)也體現(xiàn)出多樣化的特點，國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)等企業(yè)組織結(jié)構(gòu)都在國際市場上有著經(jīng)濟貿(mào)易的往來。

1．2我國國際貿(mào)易物流企業(yè)發(fā)展的分析。

我國的國際貿(mào)易物流企業(yè)存在發(fā)展起步晚的特點，在國際的貿(mào)易物流市場中沒有占據(jù)著有利的地位。國際貿(mào)易物流市場競爭較為激烈，有著諸多貿(mào)易物流企業(yè)巨頭的競爭。在我國，中遠洋、中外運、中國郵政等大型國有物流企業(yè)，在國際貿(mào)易物流市場中有著一定的市場地位，滿足了國際物流貿(mào)易運輸?shù)男枰Ｔ趪H貿(mào)易物流市場中，我國的國際貿(mào)易物流企業(yè)還需要較大的進步和努力。

2．1我國國際貿(mào)易物流企業(yè)存在的問題。

國際貿(mào)易物流市場競爭較為激烈，這給我國的國際貿(mào)易物流企業(yè)造成了一定的壓力。我國的國際貿(mào)易物流企業(yè)在國際航運巨頭的沖擊下，產(chǎn)生了一定程度的分化。在國際貿(mào)易物流市場中，我國只有一些大型的國有物流企業(yè)占據(jù)著一定的市場，我國其余的國際貿(mào)易物流企業(yè)則大多因為規(guī)模較小，整體實力較為有限，導致難以在市場上立足。另外，我國的國際貿(mào)易物流企業(yè)存在物流觀念較為陳舊的缺點，缺乏相關的專業(yè)性管理人才，物流行業(yè)在我國存在起步較晚的特點，國內(nèi)相應的教育體制較為滯后，物流相關專業(yè)性人才沒有得到及時的培養(yǎng)，這都造成了我國物流經(jīng)濟的發(fā)展受到阻礙，不具備相關的專業(yè)技術(shù)性人才，缺乏高素質(zhì)的相關策劃管理人員。我國部分國際貿(mào)易物流企業(yè)也存在觀念較為守舊的特點，沒有適應時代的發(fā)展需要進行信息化技術(shù)的應用，服務的配套功能不完善，難以在國際市場上具備足夠的競爭力。

2．2我國物流政策體系存在的問題。

我國物流政策體系存在的問題主要分為以下幾個方面：一是物流的相關基礎配套設施不完善，交通網(wǎng)絡基礎需要得到發(fā)展。二是配套的法律體系滯后，我國相關的物流法律法規(guī)無法適應發(fā)展需要。三是政府相關職能部門組織架構(gòu)復雜，難以協(xié)調(diào)，不利于我國國際物流行業(yè)的進步和發(fā)展。

3．1注重物流基礎配套設施的建設，優(yōu)化物流網(wǎng)絡。

在國家貿(mào)易的視角下，我國國際貿(mào)易物流經(jīng)濟的發(fā)展，需要加快物流基礎配套設施的建設，建立全局意識，對物流網(wǎng)絡進行改進和優(yōu)化，針對商品制造企業(yè)的分布情況進行相應的地理布局。我國的物流企業(yè)也需要對加大資金投入，對物流的'基礎配套設施進行完善，提高服務質(zhì)量，注重客戶體驗，滿足客戶的物流運輸需要。

3．2注重物流專業(yè)人才的培養(yǎng)。

我國物流經(jīng)濟的發(fā)展，需要依賴物流相關的專業(yè)性人才。應加強物流專業(yè)人才的培養(yǎng)，高校應對物流專業(yè)引起重視，注重教學質(zhì)量，培養(yǎng)相關性人才。物流企業(yè)也需要注重對員工的定期培訓，注重人才的培養(yǎng)。

3．3構(gòu)建完善的行業(yè)法規(guī)體系。

我國物流經(jīng)濟的發(fā)展，需要完善的行業(yè)法規(guī)體系作為支撐，使我國的物流經(jīng)濟能夠更快更好的發(fā)展。應加快構(gòu)建完善的行業(yè)法規(guī)體系，規(guī)范物流相關業(yè)務的進行。另外，對于物流企業(yè)在國際商品貿(mào)易業(yè)務的承攬方面，也需要注重相關操作的規(guī)范，建立相關法律法規(guī)進行監(jiān)督管理，保證我國物流企業(yè)的合法權(quán)益。

4結(jié)語。

在國際貿(mào)易視角下，我國國際貿(mào)易物流競爭更為激烈，對我國的物流經(jīng)濟發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。我國物流經(jīng)濟的發(fā)展需要注重人才的培養(yǎng)，建立健全相關法規(guī)體系，注重相關基礎設施的建設，促進物流經(jīng)濟的快速發(fā)展。

參考文獻。

經(jīng)濟研究論文篇二

摘要：摘要：近些年來，我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷加強，國內(nèi)的工程項目越來越多，規(guī)模越來越大，與此同時，工程項目的管理就成為了一個比較重要的問題，本文對國際國內(nèi)工程項目管理現(xiàn)狀進行了比較和研究，希望能夠為相關的工作者們提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：項目管理論文。

摘要：近些年來，我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷加強，國內(nèi)的工程項目越來越多，規(guī)模越來越大，與此同時，工程項目的管理就成為了一個比較重要的問題，本文對國際國內(nèi)工程項目管理現(xiàn)狀進行了比較和研究，希望能夠為相關的工作者們提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：工程項目管理；國際國內(nèi)；比較研究。

引言。

在現(xiàn)代工程管理工作中，工程項目管理是一項十分重要的內(nèi)容，各個企業(yè)和部門一定要重視起這方面的工作，并加大工程項目管理的研究力度，只有科學合理地運用項目管理，才能夠讓企業(yè)的工作變得更加科學合理，綜合提升員工們的工作效率，最終增加企業(yè)的盈利，提高企業(yè)的市場競爭力。工程項目管理是十分復雜的一項事物，也是一項系統(tǒng)化的工程，我們需要對財務、市場、員工、行政等方面進行綜合分析，從而提升各方面工作的質(zhì)量。在我國目前的工程項目管理工作中，仍然存在著一系列的問題，為此，我們需要汲取國外的先進經(jīng)驗，不斷完善自身的工作水平。

經(jīng)濟研究論文篇三

摘要：在現(xiàn)代化的社會發(fā)展中，很多行業(yè)都在提倡低碳經(jīng)濟，試圖通過減少污染物的排放來實現(xiàn)全民化健康發(fā)展。這種思想理念是好的，但是要想真正地落實這一問題，并不容易，尤其是對于一些煤炭運輸企業(yè)而言，本文將會針對如何樹立正確的低碳經(jīng)濟理念進行簡單的分析，并對物流運輸工作中的具體策略以及建設方面的策略等內(nèi)容進行具體的闡述。

隨著人們生活需求的不斷增多，越來越多的行業(yè)也開始了加大生產(chǎn)力度，但是與此同時卻對環(huán)境造成了很大的傷害，在滿足了人們生活需求的同時，人們對于環(huán)境的管理也有了一個新的認識，想要通過一味地環(huán)境索取換取利益所得是行不通的。于是人們想要進一步地改善人們的生活環(huán)境，采用一些低碳環(huán)保理念來更好地實現(xiàn)環(huán)境保護。尤其是運輸行業(yè)，更應該注重自身的運輸成本，將運輸成本盡可能地控制在一定的范圍之內(nèi)，結(jié)合自身多年的物流經(jīng)驗，讓物流運輸實現(xiàn)一個新的跨越。

1.樹立正確的低碳經(jīng)濟理念。

正確的低碳環(huán)境保護理念是非常重要的，首先站在宏觀的角度上來看，意識將會決定著人們的行為，只有在潛意識里為人們灌輸正確的思想觀念，才能夠不斷地讓人們朝著一個正確的方向去努力。所以有關政府部門就應該做好低碳經(jīng)濟理念的宣傳工作，讓一些企業(yè)對于低碳環(huán)境保護有一個初步的認識，然后再根據(jù)現(xiàn)有物流運輸情況展開具體的分析和策略探討。只有企業(yè)從根本上樹立一個正確的思想方式，才能夠在創(chuàng)新和改善中不斷地進步，為運輸企業(yè)能夠做到物流行業(yè)的高效發(fā)展奠定堅實的基礎。

2.物流運輸工作中的具體策略。

2.1發(fā)展多式聯(lián)運。

多式聯(lián)運可以針對不同的運輸方式做到揚長避短，從目前的情況來看，運輸行業(yè)在實際的運輸中有很多種運輸形式，其中包括公路運輸、水運和空運和鐵路運輸?shù)?，這三種運輸方式中公路運輸所產(chǎn)生的二氧化碳含量最高，而水運和空運所產(chǎn)生的二氧化碳排放量僅次于公路運輸。這幾項比較來看，鐵路的二氧化碳排放量是最小的，為了能夠?qū)崿F(xiàn)低碳環(huán)保運輸，企業(yè)首先應該考慮到不同運輸環(huán)境所出現(xiàn)的各種問題，根據(jù)實際的情況來制定具體的運輸方案，也就是運用多聯(lián)運輸，這樣可以有效的促進低碳經(jīng)濟理念的形成。

2.2采取共同配送的方式。

所謂的共同配送就是指幾個企業(yè)聯(lián)合起來共同找到一個第三方物流承運公司，來幫助企業(yè)承擔一部分的運輸流程。共同配送有很多優(yōu)勢，其中最為主要的就是可以降低運輸重復率，在某種程度上大大的提升運輸效率。也可以降低運輸?shù)拇螖?shù)和運輸?shù)奶寂欧帕?。然而站在?jīng)濟學的角度上來看，共同配送也可以節(jié)省企業(yè)自身的經(jīng)濟，減少在運輸方面的投資。

2.3發(fā)展先進的運輸方式。

降低碳排放量的方式有很多，其中最為常見的就是甩掛式運輸，甩掛式運輸可以有效地提高運輸過程的效率，降低生產(chǎn)成本、提高勞動生產(chǎn)率。避免出現(xiàn)一些車輛車駕駛和無效運輸?shù)葐栴}。除此之外，還可以采用滾裝運輸以及集裝箱運輸，這兩種運輸形式也是較為先進的運輸方式，無論是對于環(huán)境低碳的保護還是對于企業(yè)的經(jīng)濟效益而言，都具有十分重要的推動性意義。另外企業(yè)也可以根據(jù)自身的運輸設備來計算bp碳排放，進而做出正確的碳排放指導和控制。

2.4針對運輸設備進行有效改進。

從目前的情況上來看，很多運輸設備都會產(chǎn)生二氧化碳，其主要的原因就是因為有煤、炭、石油等能源的存在，這些能源在實際的消耗中會產(chǎn)生大量的二氧化碳，有此可以降低運輸設備的碳排放量?，F(xiàn)如今運輸所導致的汽油和柴油消耗較大，碳排放量較高，而發(fā)動機是目前較好的運輸設備，在一定程度上緩解了碳排放量較大等問題。

3.企業(yè)內(nèi)部管理和建設方面的'策略。

3.1提高企業(yè)內(nèi)部信息化管理水平。

現(xiàn)如今各個企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)逐漸朝著信息化、科技化和智能化的方向發(fā)展，對于一些物流企業(yè)來說，只有不斷地加強企業(yè)內(nèi)部信息的完善程度，做好管理工作，才能夠讓企業(yè)在較短的時間內(nèi)獲得更多的更新信息。這將會有利于企業(yè)內(nèi)部員工的發(fā)展。實際上減少成本和低碳消耗，對于實現(xiàn)低碳經(jīng)濟的發(fā)展具有十分重要的意義和作用。

3.2提高駕駛員的基本素質(zhì)和技能。

在物流的運輸過程中，駕駛員是物流運輸企業(yè)的一個關鍵核心力量，其所運輸大的設備很大一部分都需要駕駛員來進行操控，所有的駕駛行程和駕駛方式都將決定于駕駛員。如果駕駛員能夠保持一個正確的態(tài)度去行駛，在行駛過程中避免一些錯誤的操作，那么將會在一定程度降低碳排放量的產(chǎn)生。只有不斷地提高其自身的基本素質(zhì)，才能夠為低碳環(huán)境的建設貢獻一份自己的力量。

4.政府應做好相應的低碳環(huán)保工作。

低碳物流運輸?shù)陌l(fā)展并不僅僅是運輸企業(yè)自身所需要的，很多都是社會發(fā)展所需要的。為了能夠更好地保證低碳經(jīng)濟的快速發(fā)展，首先就應該要求政府等有關部門對其采取必要的措施，以此來幫助物流公司來進一步地實現(xiàn)低碳環(huán)保的發(fā)展和建設。另外，還應該加大對低碳環(huán)保理念的宣傳力度，讓更多的企業(yè)了解到低碳環(huán)保的重要性，這不僅僅涉及了企業(yè)的自身利益，更多的則是涉及了人們的生活環(huán)境。只有從根本上做到運輸物流企業(yè)的綠色化發(fā)展，才能夠徹底的減少一些不必要的污染，還給大自然一個綠色的環(huán)境，提高低碳環(huán)保效益。只有政府加強對物流行業(yè)低碳環(huán)境保護的管理，才會讓更多的人感受到低碳環(huán)保的重要性，有助于為人們營造一個良好的環(huán)境保駕護航。

參考文獻：

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經(jīng)濟研究論文篇四

本文是一篇專業(yè)的教育論文，主要是關于二本院校市場營銷專業(yè)實踐教學研究，詳情請看下面的介紹。

一、二本院校市場營銷專業(yè)實踐教學方面問題。

高校市場營銷專業(yè)教師在課堂上講的多，學生認真聽課的少，思考的少。很多學生認為營銷員的素質(zhì)、技能需要在工作中磨煉，不相信課堂理論學習。不管學生的觀點是否正確，卻反映了實踐教學在營銷人才的培養(yǎng)中作用很大。然而，在調(diào)查了一些高年級營銷專業(yè)的在校學生和已經(jīng)畢業(yè)工作的營銷專業(yè)的學生后，發(fā)現(xiàn)當前地方二本院校市場營銷專業(yè)實踐教學明顯存在以下三個問題。

(一)實踐性教學時間安排偏少，效果不佳市場營銷專業(yè)(本科)各主干專業(yè)課程都應該有相應的實踐教學，以促進學生專業(yè)能力的培養(yǎng)。然而，從實踐教學的安排時間看，占有25%的被調(diào)查學生反映只有少數(shù)課程做到了理論與實踐相結(jié)合;余下75%的學生則認為都是教師課堂理論教學。從實踐教學的效果看，學生對各類實踐性教學的平均評分都很低，均不超過30分(百分制)，見表1。另外，從課程角度看，市場營銷專業(yè)20門主干專業(yè)課程，調(diào)查顯示每個班級平均僅有4至5門課程的實踐教學被學生認可，其他課程實踐性教學的效果被認為較差。上述情況表明了地方二本院校營銷專業(yè)實踐性教學時間安排明顯偏少和效果不佳的事實。實踐教學部分偏少直接導致了學生不清楚企業(yè)實際營銷工作的要求，對營銷工作環(huán)境缺乏了解，對自身素質(zhì)信心不足等問題。例如，在被調(diào)查的學生中，56%的人對企業(yè)營銷人員應具備的能力素質(zhì)認識較模糊。在關于營銷員最重要的能力調(diào)查中，已工作的畢業(yè)生與在校學生存在多項認識不一致的情況。此外，大約有2/3的受訪學生對自身的專業(yè)素質(zhì)缺乏足夠的信心等。

(二)教學方式單一，案例教學質(zhì)量無法保證實踐教學方式多種多樣。市場營銷專業(yè)教師采用最多的教學方式是課堂案例教學，假如不考慮職業(yè)資格培訓和畢業(yè)設計，超過50%的學生認同的實踐教學方式有調(diào)查、策劃等實踐項目，上機演練，情景模擬(如禮儀實訓)等，達不到各類教學方式總數(shù)的1/4，實踐教學方式單一。在案例教學中，沒有啟發(fā)學生獨立、開放性的思維，學生之間交流討論少，老師也有事先準備不充分等情況，結(jié)果多數(shù)課程達不到培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力。這說明濫用案例教學方式，質(zhì)量無法保證。例如，課堂案例教學中，學生經(jīng)常倉促地閱讀案例材料，并從原文中找出有限的字句去回答老師的提問，很難給出完整的、令人信服的答案。營銷課程中的案例是講述企業(yè)及當事人實際遇到的事件，解決案例中問題需要縱觀整個事件，還可能涉及其他章節(jié)、課程、學科的知識，以及個人切身的社會經(jīng)驗。因此，案例教學需要學生之間相互交流討論，以達到知識共享的效果。

(三)實踐教學重點不突出，培養(yǎng)目標不明確首先，表現(xiàn)在每門專業(yè)課程內(nèi)部缺乏實踐教學的重點，培養(yǎng)目標不明確。市場營銷專業(yè)20門主干專業(yè)課程，每門課程都應該有核心能力培養(yǎng)目標，以及相應的重點實踐教學活動。例如，《營銷策劃》課程至少要讓每位學生經(jīng)歷企業(yè)具體產(chǎn)品的4p設計，條件允許還可以讓學生操作某項產(chǎn)品的實際營銷活動。調(diào)查發(fā)現(xiàn)市場營銷專業(yè)3/4的主干專業(yè)課程，沒有針對課程的核心能力目標去開展一些重要的實踐教學。其次，表現(xiàn)在沒有突出重點課程的實踐教學，一些重要的實踐教學方式得不到實施等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)在校學生得到最多的課程專題實踐項目是：職業(yè)考證、畢業(yè)設計、市場調(diào)查分析、營銷策劃、禮儀實訓等。然而，已畢業(yè)的學生則認為學校最有價值的實踐教學方式是校外頂崗實習，最有價值的課程專題實踐教學項目是市場調(diào)查分析、溝通談判訓練、客戶關系管理、營銷認知實訓等。可見，存在一些重要的實踐教學方式和課程專題實踐活動沒有被地方二本院校所重視。最后，一些已經(jīng)開展的實踐活動又無法保證質(zhì)量。例如，在畢業(yè)論文設計中，學生抄襲網(wǎng)絡論文的現(xiàn)象較普遍，老師管控不嚴格。

二、二本院校市場營銷專業(yè)實踐教學問題的原因。

(一)主觀上實踐性教學沒有被教師重視最近幾年，高校逐漸意識到實踐教學的重要性，并提出實踐教學的要求。任課教師開始制定課程的實踐教學大綱，增加實踐教學部分。然而實踐教學并沒有扎實開展，教學效果不好。主要原因在于任課教師主觀上還不夠重視實踐教學，沒有深入研究各種實踐教學方式，對于各門專業(yè)課程可以開設哪些實踐教學，以及在有限的課時內(nèi)如何安排課堂理論教學和實踐教學的時間，任課教師認識有限。其結(jié)果是很多課程的實踐教學部分采取了案例教學和學生自己組織的形式，老師參與少，指導不力。由本次調(diào)查可知，市場營銷專業(yè)20門主干課程，僅有少數(shù)課程的實踐教學被認為是有效的;當問及各門專業(yè)課為何不能“一邊理論，一邊實踐”式教學，51%的學生認為教師對實踐教學研究不夠，不能開展行之有效的實踐教學。任課教師是實踐教學的策劃者和執(zhí)行者，實踐教學的效果如何，任課教師始終是問題的核心，教師事先一定要重視實踐教學，花時間和精力去琢磨它。

(二)客觀上實踐性教學存在教師執(zhí)行困難任課教師執(zhí)行實踐教學的困難表現(xiàn)在：(1)實踐教學時間跨度長，計劃準備工作多。例如，進行一次市場調(diào)查，就涉及從確定調(diào)查對象、制定調(diào)查問卷、組織調(diào)查活動、到最后得出調(diào)查結(jié)論，整個過程要用很長時間，中間還可能涉及調(diào)課，占用學生的課余休息時間，實施起來較麻煩，并且可能得不到學生的支持。還有一些專題實踐教學活動甚至要用一個學期才能完成，成效更難控制。

(2)一些實踐性教學的空間活動范圍大。如參觀企業(yè)與頂崗實習，都是在企業(yè)單位進行的，空間跨度較大，而且會發(fā)生一些費用。通常，學校對任課教師組織的實踐教學活動沒有經(jīng)費支持，學生集體外出十分困難。(3)地方院校專業(yè)課教師工作量大，課時有限。通常每門專業(yè)課有十多章內(nèi)容，而每學期只有40至50多個課時，扣除節(jié)假日后甚至更少。任課教師要在規(guī)定的時間內(nèi)將課程講完，課時已經(jīng)很緊，沒有多余時間安排實踐教學和演練。(4)普通教師能夠聯(lián)絡的企事業(yè)單位少。

普通教師人際交往范圍有限，在沒有校方幫助的條件下，他們通常沒有能力將學生送到校外企事業(yè)單位去實訓。

(三)實踐教學缺少學校制度、設施與企業(yè)支持學校需要為實踐教學制定相關制度，并提供設施和財力，最后還要對實踐教學成果進行考核。但一些地方二本院校在實踐教學上缺乏制度保障：(1)校內(nèi)實踐教學設施的投資普遍不足。一些學校的多媒體教室和機房數(shù)量不能滿足實際需要，專業(yè)課程沒有配置模擬實訓軟件等，使課程無法精講演示和學生上機演練。(2)校方?jīng)]有積極地建立穩(wěn)定的校企實習基地。為市場營銷專業(yè)的學生尋找實訓企業(yè)和合作單位是學校提高學生專業(yè)技能和幫助學生就業(yè)的重要途徑。(3)學校沒有實踐教學的檢查和約束制度。學校要求教師編制實踐教學大綱，但教師是否按照大綱安排實踐教學活動，學校沒有檢查和約束機制，這樣使課程實踐教學部分無法保證執(zhí)行。目前，就市場營銷專業(yè)來說，由于銷售崗位的離職率較高，人員不穩(wěn)定，愿意與學校長期合作實訓的企業(yè)較少，這需要企業(yè)和學校積極尋找互利共贏的合作方式。此外，學校沒有為方便實踐教學而提供靈活的調(diào)課制度，且缺少實踐教學的經(jīng)費支持。

總之，學校在實踐教學領域，主要問題是投資不足，主動性不夠，導致無法實施一些實踐教學，最終又不能對任課教師提出相應的要求。例如，在本次調(diào)查中，61.2%的學生認為學校的主動性不足，沒有重視實踐教學;63.2%的學生感嘆學校沒有提供必要的財力支持實踐教學。

(四)學生管理工作寬松高校實踐性教學成果的好壞不僅與學校、教師有關，還與學生有關。通常，任課教師安排的實踐、實訓的任務，學生總是很難按時保質(zhì)保量地完成，學習風氣不端正的原因是多方面的：社會就業(yè)壓力較大，一些學生缺乏自信和認識上的偏差，認為成績好不一定就業(yè)順利，于是在學習上也顯得有些浮躁和不安，一點一滴的知識積累和能力鍛煉缺乏耐心;因個人興趣的差異，一些營銷專業(yè)的學生認為自己不適合做銷售，打算未來從事其他工作，在專業(yè)課學習及實訓中降低了對自己的要求，這種情況女生較多;高校普遍采取的學生對老師考評制度，老師的教學質(zhì)量主要由學生的評分決定，少數(shù)學生對老師不滿會降低教師的在該學期的教學評分。老師擔心被學生評“低分”，這樣使老師在嚴格要求時有所顧忌。學生除了觸犯法律和離校不歸等嚴重原因之外，曠課、掛科、態(tài)度散漫等違紀行為通常不足以影響學生畢業(yè)。而教師若批評、懲罰學習態(tài)度不端正的學生，結(jié)果對自己不利。所以，當前教師對于維護校紀問題顯得較為謹慎，學生自由散漫的態(tài)度難以扭轉(zhuǎn)。

經(jīng)濟研究論文篇五

醫(yī)院內(nèi)部的成本核算以及管理活動涉及到各項服務內(nèi)容，影響到管理事務的各大層面，所以，必須構(gòu)建起完善的組織機構(gòu)保障機制，以在日常的醫(yī)療服務工作中為實施經(jīng)濟管理奠定良好的工作基礎。

1.1.1根據(jù)實際需要完成專門的、科學的管理委員會組織構(gòu)建。

在醫(yī)院內(nèi)部需要以財會中心為重點，以經(jīng)濟管理委員會為主導來有效構(gòu)建層級式的控制組織機制。在上述的基礎上逐漸形成以科室部門核算工作人員為輔助作用的結(jié)構(gòu)類型，不僅如此，還要針對各個科室以及各個相關部門組織的崗位人員，進一步明確劃分各個工作人員的具體的權(quán)責以及義務[2]。財會中心是目前層級式的控制組織機制中非常重要的組織部分，需要不定時的、主動的對部門相關人員進行組織，該部分人員一般指的是內(nèi)部負責成本采集的工作人員，或者是內(nèi)部負責成本核算的工作人員，對他們進行組織，促使他們積極參與接受學習活動以及相關的培訓活動，促使組員之間存在的交流以及合作力度進一步強化，同時在上述的基礎上，整體的管理以及歸集新增加的收入和項目以及需要合并的收入和項目，為數(shù)據(jù)信息分析的及時性以及完整性提供切實的保障。

1.1.2網(wǎng)絡化管控系統(tǒng)的有效構(gòu)建。

將目前的計算機技術(shù)以及其它的網(wǎng)絡科技力量的作用充分的`發(fā)揮出來，從根本上促使醫(yī)院成本真正實現(xiàn)公開化以及透明化，促使經(jīng)濟管理的作用最大程度的發(fā)揮出來，最后在上述的基礎上逐漸形成一系列影響全院的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。在使用網(wǎng)絡系統(tǒng)的基礎上，醫(yī)院的各大科室的成本以及收入等相關的重要的數(shù)據(jù)信息就可以實現(xiàn)錄入統(tǒng)一化以及管理統(tǒng)一化，進而更好地實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享，發(fā)揮有效地監(jiān)督力度以及管理力度。1.1.3促使成本數(shù)據(jù)信息采集水平進一步提升。對于財務評價活動來說，成本數(shù)據(jù)發(fā)揮的作用是不可取代的，在實際工作中發(fā)揮著非常重要的作用，所以，需要在實際工作中確保成本數(shù)據(jù)的真實性、科學性以及可靠性，促使高效的管理以及明確的職責劃分進一步強化。這就要求：提供成本數(shù)據(jù)的部門應做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)一匯總工作，并交由專門的領導簽字后上交至財會中心以保管；各大科室的部門人員應做好本職工作，確保本科室的原始數(shù)據(jù)的真實性和可靠性；部門人員應按照支出與收入間的配比信息，積極配合醫(yī)院開展成本監(jiān)督和控制活動[3]。

1.2科學的節(jié)約降耗。

所有的物資以及設備資源只要是醫(yī)院內(nèi)部購買以及安置的那么均需要嚴格按照以下原則進行“：統(tǒng)一管理、集體領導、歸口負責、標準規(guī)范”的基本原則，實現(xiàn)對資源的高效配置。

1.2.1根據(jù)實際需要，完成專業(yè)購置方案的制定以及完善。

分析醫(yī)院存在的不同類別的物資以及不同的設備類型的購買活動，其本身應該從根本上遵循的原則以及規(guī)劃，開展實踐采購活動以及核算監(jiān)管活動為一體，最大化控制醫(yī)院的成本消耗量。在醫(yī)院購置環(huán)節(jié)，首要的工作就是保證購置物件的質(zhì)量水平，在上述的基礎上再考慮價格低廉以及服務優(yōu)質(zhì)等其他方面；需要保證數(shù)量滿足以及保證效率合適，在上述的條件下，相關人員需要在掌握時機情況的基礎上，對醫(yī)院內(nèi)藥品以及庫存的信息進行準確預測以及準確評價，防止在實際工作中，因為藥品大量的擠壓導造成資源流失，產(chǎn)生流失風險[4]，進而導致醫(yī)院發(fā)展受到阻礙。

1.2.2重點關注實效管理低價值且容易消耗物品。

醫(yī)院內(nèi)很多的物品具備低價值且易消耗的特點，這無疑對于醫(yī)院管理而言是一項難題。這就需要相關管理人員做好如下工作：（1）月初前期，科室各大組員根據(jù)“量本利”的評價方式，綜合過去一段時期內(nèi)的數(shù)據(jù)信息以及科室的發(fā)展狀況，科學地制定出有效的經(jīng)濟管理計劃書以及控制的計劃書；（2）所有物品只要是庫存內(nèi)的，都應該針對其實際情況進行專項的、專人的管理的方法，促使出庫以及入庫流程操作進一步科學化以及有效化，同時促使物品的領取以及物品的使用進一步公開化，可視化[5]。

1.2.3不斷提升自身風險管理以及效益管理等意識。

醫(yī)院開展日常性的管理活動時，其基本目標是確保維持收入以及效益的穩(wěn)定性增長。然而這是兩個截然相反的名詞。當前有醫(yī)院內(nèi)部的管理層認為，努力提高收入的遞增發(fā)展才是硬道理，將收入增長簡單地同效益增長混淆一起。但這樣的觀點是片面和錯誤的，多數(shù)醫(yī)院存在著高收入但是卻低效益經(jīng)營的現(xiàn)狀。所以，醫(yī)院在進行大型項目決策以及大型醒目引進的過程中，需要發(fā)揮健全的成本核算評價體系，客觀的舉證以及評價項目的實際效益、預測的收入大小、市場份額占據(jù)大小、競爭力大小等多個方面。促使經(jīng)濟管理有效化[6]。

經(jīng)濟研究論文篇六

[2]吳穎慧。西寧市縣級醫(yī)院科室成本核算實施的應用研究[d]。北京中醫(yī)藥大學，2014.

[3]王茜。作業(yè)成本法在醫(yī)院成本核算與管理中的應用研究[d]。石河子大學，2012.

[4]葉媛?；陧椖抗芾砟Ｊ降慕?jīng)濟管理研究[d]。西安建筑科技大學，2014.

[5]朱安全。某公立醫(yī)院成本精細化管理研究[d]。安徽醫(yī)科大學，2013.

[6]孫杰。兗礦醫(yī)院科室成本核算系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[d]。山東大學，2012.

經(jīng)濟研究論文篇七

循環(huán)指一定系統(tǒng)內(nèi)的運動過程,循環(huán)經(jīng)濟的系統(tǒng)由科學技術(shù)、人和自然資源等要素構(gòu)成。

循環(huán)經(jīng)濟觀需要人類在生產(chǎn)和消費時要將自身置身于這個大系統(tǒng)內(nèi),將自身作為這個系統(tǒng)的組成部分來探討經(jīng)濟原則,并使之符合客觀規(guī)律,例如退牧還草、退耕還林、退田還湖等,并將生態(tài)系統(tǒng)的建設作為基礎性工作來維持這個系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

(二)循環(huán)經(jīng)濟是新經(jīng)濟觀的體現(xiàn)。

傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式中自然資源沒有得到循環(huán),而僅有勞動力、資本等生產(chǎn)要素在循環(huán),這是生產(chǎn)力水平得不到提高的原因。

在經(jīng)濟發(fā)展過程中運用生態(tài)學的規(guī)律,除了讓資源、環(huán)境為人類服務,還要充分地考慮到環(huán)境的承載能力,克服“人定勝天”的思想,要尊重經(jīng)濟以及生態(tài)規(guī)律。

經(jīng)濟研究論文篇八

多媒體技術(shù)在小學語文作文教學活動中的運用可以是多方面的，也可以是多角度的，為了更好地在小學語文作文教學活動中應用多媒體技術(shù)，就需要教師在實踐的過程中不斷應用和思考，在更多的教學內(nèi)容中引入多媒體技術(shù)的影子。教學設計是教師進行小學語文作文教學活動的前提和基礎，教師通過自己的教學設計，可以很清楚地了解自己的教學計劃，可以讓自己的教學計劃有序、高效地進行，讓教師清楚地知道自己這節(jié)課要講什么、下節(jié)課該做什么。但就目前小學作文教學計劃的設計狀況來看，教師在設計教學計劃的時候更多的是低效的，這也會對高效開展小學語文作文教學活動帶來一定的阻礙。教師在設計教學計劃的時候可以引入多媒體技術(shù)，這樣不僅可以節(jié)省大量的教學時間，還可以讓自己的教學計劃更加清晰自然，讓教師和學生都可以一目了然。比如教師可以利用多媒體技術(shù)將自己的教學計劃制作成一個教學課件，在這個教學課件當中主要描述一下自己的教學計劃，如教師要怎樣開展這個作文教學活動，每一次作文課不是說非要讓學生寫一篇完整的作文，可以把作文的每一部分分解開來。比如第一節(jié)課的時候講述一下開頭的寫法，讓學生在課堂當中練習一下開頭應該怎么寫，此外還有中間部分和結(jié)尾，教師都要在教學計劃當中有所描述。然后教師可以在每堂課開始之前，利用多媒體技術(shù)給學生展示自己的教學計劃，讓學生自己也明白每堂課都會講到什么，讓學生清楚每節(jié)課的重點內(nèi)容。通過這種方法可以幫助教師更好地制定自己的教學計劃，可以節(jié)省大量的課堂時間，對提升小學語文作文教學效率有很大的幫助。

二、注重作文寫作技巧講述，做到授人以漁。

學生在寫作過程中往往會出現(xiàn)一些問題，這些問題的出現(xiàn)正反映了學生自身寫作能力的不足。小學生由于剛剛接觸寫作這個語文教學部分，對這個陌生的語文教學部分學習起來有些吃力也是正常的。教師一定不能盲目求快，一味地追求教學效率是不可取的。教師一定要讓學生自己去掌握一些寫作技巧，做到授人以漁。寫作過程也是循序漸進的，只有學生掌握了一定的寫作技巧，才能更好地在平時進行發(fā)揮。語文寫作技巧的講述成為小學語文作文教學活動中的主體部分，教師可以將多媒體技術(shù)和語文寫作技巧講述結(jié)合起來，通過多媒體技術(shù)可以更好地進行寫作技巧的講授，有助于提升教學效率。比如教師可以利用多媒體技術(shù)在課堂中給學生陳列一些教學范文，教師在找范文的時候，一定要以學生的視野進行尋找，不能脫離學生這個主體。然后針對這個范文進行作文講述，如范文當中有一些擬人句和比喻句，這些修辭手法的使用都會使文章錦上添花。范文當中還會有一些寫作方法，如一些描寫景物的方法，還有一些寫人的方法，教師都可以利用多媒體技術(shù)給學生仔細講述每一種方法的使用方法。通過這種方法將多媒體技術(shù)應用到小學寫作技巧講授課堂當中，學生對這種教學模式也更感興趣，在課堂中也更為投入，對提升課堂教學效率有很大的幫助。

三、構(gòu)建輕松融洽的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

在進行小學語文作文教學活動時，給學生構(gòu)建一個輕松融洽的學習氛圍是非常重要的，一個輕松融洽的教學氛圍可以讓學生在學習過程中更為投入，可以幫助學生更好地學習小學語文寫作知識，對提升學生自身的寫作能力有很大的幫助。多媒體技術(shù)在小學語文作文教學中的應用，可以幫助教師更好地營造輕松融洽的氛圍。學習興趣的培養(yǎng)一直以來都是小學語文作文教學活動中的主體，教師可以在課堂中利用多媒體技術(shù)激發(fā)學生的學習興趣。比如教師可以在課堂開始之前利用多媒體技術(shù)給學生播放一些有意思的視頻，如可以給學生播放一些搞笑的視頻，相信大部分學生都會被這種教學視頻所吸引，調(diào)動起學生的學習興趣。另外，教師還可以利用多媒體技術(shù)給學生展示一些動態(tài)圖片，讓學生依據(jù)這些動態(tài)圖片寫一段話或者是一個句子，學生對這種教學模式更感興趣，學習起來也就更為主動。通過這種方法，可以很好地調(diào)動起學生的學習積極性，對提升課堂教學質(zhì)量有很大的幫助。

總而言之，多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學手段，擁有著很大的教學優(yōu)勢，可以讓小學作文教學活動更加多樣化。為了讓多媒體技術(shù)更好地在小學作文教學當中應用，教師要逐漸增強自己的專業(yè)能力，針對多媒體技術(shù)深入研究，從而不斷提升小學作文課堂教學質(zhì)量。

【參考文獻】。

[1]李嵐軍.淺析多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的意義與作用[j].學周刊，20xx（23）.

[2]馬立海.淺析多媒體技術(shù)在小學語文教學中的作用[j].學苑教育，20xx（02）.

作者:孫浩單位:江蘇省泰興市姚王小學。

經(jīng)濟研究論文篇九

許多企業(yè)的財產(chǎn)管理制度很不完善，不能夠做到有效的財產(chǎn)清查，內(nèi)部審計工作不能做到實處，企業(yè)對財務會計的管理效力薄弱，導致企業(yè)會計內(nèi)部工作混亂，材料不實，信息失真等情況時有發(fā)生。

由于管理疏散，很多會計人員往往隨意偽造、編造虛假會計憑證、賬簿、報表等試圖掩蓋真實的財務情況。

很多企業(yè)，會計人員良莠不齊，素質(zhì)與專業(yè)水平達不到，造成記賬隨意，設置小金庫獲得私人利益，續(xù)保收入等行為。

長期的管理松散，會計信息失真甚至會導致企業(yè)管理失控。

2。企業(yè)管理意識不高。

許多企業(yè)管理人員的現(xiàn)代化財務管理意識不明顯，只考慮利潤最大化，而忽略了對會計內(nèi)部控制的思考與革新。

只有企業(yè)負責人在思想上有了正確的認識，在工作中才可能帶頭執(zhí)行，從組織領導層面解決內(nèi)部控制執(zhí)行不力的根本癥結(jié)。

會計人員良莠不齊，缺少專業(yè)技能的培訓。

企業(yè)內(nèi)部管理缺少章程，財務管理不遵循原則。

比如某一些企業(yè)在材料采購、財產(chǎn)管理、產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)監(jiān)控不力，管理不善，缺少管理制度，監(jiān)管不力，造成國有資產(chǎn)、企業(yè)資產(chǎn)大量流失，加大了企業(yè)的虧損。

由于企業(yè)管理者對內(nèi)部會計控制意識不高，導致某些人在制度面前擁有特權(quán)，違反制度，造成了會計工作的混亂。

當前不少企業(yè)沒有清楚地認識到企業(yè)會計內(nèi)部機制的完善與的重要性，內(nèi)部控制，審計監(jiān)督管理體系不健全。

很多企業(yè)在進行會計內(nèi)部控制的時候，缺乏一個明確的規(guī)章制度，隨意性較大，沒有形成完整的財務預算體系，許多的管理工作缺乏確定性，內(nèi)部控制缺位。

1。完善以會計電算化為基礎的企業(yè)內(nèi)部控制制度。

在信息化高速發(fā)展背景下，企業(yè)要加強推進實現(xiàn)會計電算化，實現(xiàn)辦公硬件電子化和信息化，提高企業(yè)會計工作的效率，確保會計信息的準確性。

避免人為的失誤，而發(fā)生會計信息失實真的現(xiàn)象。

培養(yǎng)懂得財務會計和熟練掌握計算機技術(shù)的專業(yè)人才。

細化信息化背景下的會計業(yè)務處理流程。

明晰崗位職責以及自己崗位操作權(quán)限，要采用密碼加鎖的方式來加以控制，確保系統(tǒng)能夠正常順利地工作。

2。加強會計職業(yè)道德建設，提高會計人員綜合素質(zhì)。

優(yōu)化企業(yè)會計內(nèi)部控制，加強會計人員道德素養(yǎng)的建設;加強內(nèi)部會計控制起到了非常關鍵的作用。

制定標準的招聘要求，在達到業(yè)務專業(yè)標準的條件下，加強對會計人員的教育培訓工作，不斷更新會計人員的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，促使他們不斷掌握新的專業(yè)知識和專業(yè)技能，滿足時代發(fā)展而對他們提出的新需求。

加強會計人員道德建設，對會計人員進行道德素質(zhì)宣傳教育，杜絕個別會計職責不分，徇私和舞弊，做出為了個人私利而損害企業(yè)利益的行為。

企業(yè)應當樹立制度面前，人人平等的概念，消除某些人的特權(quán)，對違反職業(yè)道德的會計人員進行嚴厲教育，樹立道德模范，堅決抵制不按規(guī)章制度辦事的行為。

3。發(fā)揮審計監(jiān)督作用、明確考核測評機制。

內(nèi)部審計部門對企業(yè)來說是一個重要監(jiān)督機構(gòu)，完善的內(nèi)部審計能夠?qū)嫻ぷ鬟M行起到有效的控制作用。

要在財務管理過程當中建立一個公開透明的監(jiān)督體系，禁止一個人來處理全程業(yè)務，防范使用特權(quán)做出徇私和舞弊的事情。

實現(xiàn)會計工作透明化，避免因制度不透明而產(chǎn)生的問題。

要使得會計人員自覺養(yǎng)成依法辦事，循章辦事的習慣，在處理各項經(jīng)濟業(yè)務嚴守關口。

形成強大的管理力量，明確考核測評標準，對不符合標準的人員處以懲罰，使其樹立危機感與風險意識，從而有效杜絕企業(yè)在會計管理中出現(xiàn)隱匿、拒絕、謊報會計信息的問題。

4。整合控制流程，崗位分工明確。

企業(yè)應當結(jié)合有關法規(guī)與自身經(jīng)營管理需求，合理、科學地制定崗位，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營活動、財務管理等的相應需求，合理重塑會計崗位組織結(jié)構(gòu)使得會計團隊分工明確，明確工作流程及工作責任及職責范圍，避免工作崗位分工不明確而產(chǎn)生的混亂情況。

加強對會計人員對執(zhí)行程序的分工，貫徹科學管理機制，使得會計行為有章可循，有據(jù)可依，有條不紊地進行。

明確的`分工能夠提升會計工作的效率和保證會計信息的準確性。

內(nèi)部會計控制應該與企業(yè)的業(yè)務流程交織，把會計職責所予落實的工作內(nèi)容充分明確到個人，防止內(nèi)部控制缺位的現(xiàn)象發(fā)生。

內(nèi)部控制制度中要明確處理每一項經(jīng)濟業(yè)務的人員之間相互制約的方式，相互之間形成制約關系。

三、結(jié)語。

會計內(nèi)部控制，是一個企業(yè)在競爭市場環(huán)境中求發(fā)展的重要措施。

企業(yè)內(nèi)部會計控制制度，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的內(nèi)在機制，起到自我調(diào)節(jié)與約束。

是一個企業(yè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，占有非常重要位置，還是現(xiàn)代化企業(yè)管理的重要組成部分。

加強內(nèi)部會計控制制度的建設，有利于企業(yè)的財務管理，提高企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標，最大限度地發(fā)揮其經(jīng)濟效益和社會效益。

經(jīng)濟研究論文篇十

摘要：循環(huán)經(jīng)濟作為一種新的經(jīng)濟發(fā)展模式越來越受到關注，并成為一種經(jīng)濟管理新范式。中國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)歷了理念倡導、局部試驗示范后正逐步走向全面探索實踐的重要轉(zhuǎn)折階段。在這一發(fā)展的關鍵節(jié)點，迫切需要把握好循環(huán)經(jīng)濟概念界定、發(fā)展現(xiàn)狀和該特殊階段的循環(huán)經(jīng)濟管理模式。只有全面分析循環(huán)經(jīng)濟的內(nèi)涵和外延，透析其發(fā)展的現(xiàn)狀，才能為現(xiàn)今循環(huán)經(jīng)濟管理模式研究提供清晰的思路。

循環(huán)經(jīng)濟思想起源于美國經(jīng)濟學家肯尼斯·鮑爾丁于20世紀60年代提出的“宇宙飛船經(jīng)濟”(spaceshipeconomy)理論，但最先明確提出循環(huán)經(jīng)濟(circulareconomy)一詞的卻是英國環(huán)境經(jīng)濟學家戴維·皮爾斯。20世紀90年代末，循環(huán)經(jīng)濟概念和理論開始進入中國并開始廣為使用，國內(nèi)學者在對循環(huán)經(jīng)濟概念進行界定時，由于其各自立場和認知的差別，所給出的定義的側(cè)重點也不相同。清華大學法學院環(huán)境法研究中心執(zhí)行主任王明遠將循環(huán)經(jīng)濟的概念界定如下：循環(huán)經(jīng)濟是相對于傳統(tǒng)的“資源—產(chǎn)品—廢棄物”單向流動的線形經(jīng)濟而言的，是建立在生態(tài)學規(guī)律之上的一種以“減量化、再利用、資源化”為原則，以資源(特別是物質(zhì)資源)的節(jié)約和循環(huán)利用為核心，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，以避免、減少、再利用、資源化、熱回收、無害化處置作為處理廢棄物的先后次序，構(gòu)造上高度接近于“資源—產(chǎn)品—再生資源”反饋式閉路循環(huán)，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式，是解決中國資源環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間矛盾的重要途徑之一[1]。

中國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展分為三個階段，之前為理念倡導階段，—為國家決策階段，至今為全面試點示范階段。循環(huán)經(jīng)濟在經(jīng)歷了多年的發(fā)展變革，其觀念已經(jīng)在企業(yè)、社會發(fā)展的各個領域深入人心，認識到發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的迫切性與重要性。同時中國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展走的是試點示范模式，企業(yè)推行清潔生產(chǎn)，區(qū)域發(fā)展生態(tài)工業(yè)園，社會走循環(huán)型社會的模式，目前已取得初步成效。雖然中國循環(huán)經(jīng)濟在實踐探索方面取得了初步成效，但還存在許多問題亟待解決。

1.對所處工業(yè)發(fā)展特定階段認知不清。

循環(huán)經(jīng)濟在發(fā)展過程中存在盲目進行跨越式發(fā)展，盲目進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題，為循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展。沒有認清工業(yè)所處的發(fā)展階段，就中國目前的發(fā)展階段而言，不可能用高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)，因為經(jīng)濟主體需求增長最快的是重化工產(chǎn)業(yè)，是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，因此只能用高新技術(shù)來改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。那么跨越式發(fā)展要用一種新的.發(fā)展模式，新的經(jīng)濟增長方式來實現(xiàn)經(jīng)濟增長，而不是跨越產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的特殊階段。

2.認識不深入，一刀切，把循環(huán)經(jīng)濟泛化。

對循環(huán)經(jīng)濟內(nèi)涵外延的理解片面不準，或?qū)⒀h(huán)經(jīng)濟簡單化為廢棄物綜合利用、清潔生產(chǎn)與污染防治，或把循環(huán)經(jīng)濟外延無限擴大，等同可持續(xù)發(fā)展概念。沒有從區(qū)域產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)大的層面，從國家安全和長遠競爭力高度去理解把握。

3.相關法律法規(guī)不完善，缺乏相應監(jiān)督體系。

中國現(xiàn)有的循環(huán)經(jīng)濟立法不具體，可操作性不強，缺乏必要的監(jiān)督體系，國家扶持和鼓勵資源綜合利用方面的法律法規(guī)尚未建立，相關配套標準政策也不健全，一些資源性產(chǎn)品的價格形成機制未能充分反映資源稀缺程度、環(huán)境損害成本和供求關系，現(xiàn)有的國民經(jīng)濟核算體系和部分產(chǎn)業(yè)政策也在不少方面制約其發(fā)展。

4.技術(shù)支撐乏力。

循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展需要大量的研究為基礎，資源節(jié)約和環(huán)境保護重大技術(shù)的研發(fā)比較滯后，資源高效利用和循環(huán)利用的關鍵技術(shù)少有突破，先進適用的循環(huán)技術(shù)推廣明顯乏力。

5.消費領域發(fā)展滯后。

現(xiàn)階段，社會對循環(huán)經(jīng)濟在生產(chǎn)領域的認識越來越深刻，但在消費領域卻存在很多問題。許多消費文化、價值觀念都帶有很強的物質(zhì)享樂主義和不可持續(xù)消費的特征，各種資源能源浪費現(xiàn)象司空見慣。

1.明確發(fā)展階段，發(fā)展有中國特色循環(huán)經(jīng)濟模式。

循環(huán)經(jīng)濟的概念是從國外舶來的，但其提出的背景不同。中國的循環(huán)經(jīng)濟是在資源短缺瓶頸和環(huán)境日益惡化的條件下提出的，然而在是國外工業(yè)發(fā)達國家經(jīng)歷了長時間的環(huán)境治理階段，為適應經(jīng)濟、環(huán)境和社會的進一步發(fā)展提出的高層次要求。片面理解循環(huán)經(jīng)濟，將循環(huán)經(jīng)濟理解簡單化或者泛化都與中國資源高度短缺、污染問題日趨嚴重的現(xiàn)狀相悖，不僅不符合中國的國情，而且在實踐中不具備可操作性。

筆者認為，一定要明確各自發(fā)展階段的不同，發(fā)展有中國特色的循環(huán)經(jīng)濟模式，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟納入到國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃中。首先，不能照搬工業(yè)發(fā)達國家在循環(huán)經(jīng)濟、循環(huán)社會的觀念和做法，避免走極端主義。中國特色的循環(huán)經(jīng)濟應當按照現(xiàn)今工業(yè)發(fā)展的特殊階段實行有針對性的發(fā)展，應該是一種通過資源循環(huán)利用和減量化技術(shù)節(jié)約資源、減輕污染負荷的經(jīng)濟發(fā)展模式，是解決中國資源環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間矛盾的重要途徑[2]。

2.構(gòu)建完善的法律法規(guī)及其監(jiān)督體系。

首先，要構(gòu)建完善的循環(huán)經(jīng)濟法律、法規(guī)體系。完善的立法體系是推進循環(huán)經(jīng)濟的法制保障，沒有法律強力支撐，很難提高資源利用價值。立法體系可以參照日本，從基本法、綜合法和專項法三個層面完善循環(huán)經(jīng)濟法律、法規(guī)和政策體系[3]。

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，首先要利用市場機制，以市場為驅(qū)動力，形成循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的自發(fā)機制，建立符合市場經(jīng)濟體制要求的企業(yè)自覺節(jié)能的機制，使企業(yè)自覺“循環(huán)”起來。但是，對于企業(yè)來說，如果成本和價格是擺在面前的兩大鴻溝，因此，在中國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟當前還沒有市場競爭上的優(yōu)勢，這就需要國家政策扶持。這就決定了在中國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，在相當一個時期內(nèi)都將是政策性產(chǎn)業(yè)，需要適宜的政策培育環(huán)境，才能吸引社會資金進入，形成循環(huán)經(jīng)濟自身的良性循環(huán)。

因此應以市場機制為主導制定發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的激勵政策，強化政策激勵措施：包括建立循環(huán)經(jīng)濟專項資金，制定實施有利于循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的稅收優(yōu)惠政策、投融資扶持政策以及相應的價格、收費和押金制度，并對科技創(chuàng)新給予財政支持。

4.加大技術(shù)創(chuàng)新力度，關注靜脈行業(yè)。

技術(shù)創(chuàng)新是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的技術(shù)基礎，為循環(huán)經(jīng)濟的實現(xiàn)提供技術(shù)支撐。中國應該通過積極推動技術(shù)創(chuàng)新，使中國循環(huán)經(jīng)濟有一個完整的產(chǎn)業(yè)體系。通過對經(jīng)濟系統(tǒng)的物流和能流分析，設計中國的工業(yè)化城市化路徑，建設高新技術(shù)生態(tài)園，降低生產(chǎn)和消費兩大領域的資源、能源消耗及污染物的產(chǎn)生和排放[4]。在循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中，尤其要關注靜脈產(chǎn)業(yè)，一定要鼓勵技術(shù)創(chuàng)新，否則會帶來更多的污染，與循環(huán)經(jīng)濟的初衷背離，因此我們應該制定相應的技術(shù)標準來規(guī)范靜脈產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

5.倡導全民參與，生產(chǎn)和消費雙管齊下。

生產(chǎn)和消費領域的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展是非常重要的兩個領域，忽視其中的任何一個方面都不是完整意義的循環(huán)經(jīng)濟。循環(huán)經(jīng)濟在生產(chǎn)領域的發(fā)展模式就是改造和重構(gòu)涉及國民經(jīng)濟的各個產(chǎn)業(yè)，使其向生態(tài)化方向轉(zhuǎn)型，形成可持續(xù)的生產(chǎn)模式;在消費領域主要是發(fā)展綠色消費和改變生活方式及行為，構(gòu)建可持續(xù)消費模式[4]。因此應倡導全面參與，使循環(huán)經(jīng)濟在生產(chǎn)和消費領域齊頭并進。

四、結(jié)論。

循環(huán)經(jīng)濟是解決中國經(jīng)濟高速增長與資源短缺、環(huán)境日益惡化矛盾的根本出路，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的深化。通過研究循環(huán)經(jīng)濟管理模式，推進循環(huán)經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，是解決當前和今后面臨的一系列重大資源、環(huán)境和經(jīng)濟問題的重要途徑。

參考文獻：

[2]馮志浚.循環(huán)經(jīng)濟[m].北京：人民出版社，.

[4]任勇.循環(huán)經(jīng)濟在城市可持續(xù)發(fā)展中的定位、模式與方法探討[j].國外城市規(guī)劃，2005，(20)：1-5.

經(jīng)濟研究論文篇十一

（哈爾濱工程大學人文社會科學學院，哈爾濱150001）。

摘要：正確理解和處理循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟之間的關系，對于確保我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。循環(huán)經(jīng)濟遵循“3r”原則，通過資源的循環(huán)利用以減少資源消耗；低碳經(jīng)濟重在優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，減少溫室氣體排放，以應對全球氣候變化。循環(huán)經(jīng)濟是低碳經(jīng)濟發(fā)展的基礎，應當將低碳經(jīng)濟納入到循環(huán)經(jīng)濟的立法體系中，形成一個“大循環(huán)”經(jīng)濟法律體系。

關鍵詞：循環(huán)經(jīng)濟；低碳經(jīng)濟；大循環(huán)。

中圖分類號：f205文獻標識碼：a。

近年來，為了應對日益嚴重的氣候變化危機，國際社會對全球氣候變暖現(xiàn)象由理念逐步轉(zhuǎn)入行動階段，“低碳經(jīng)濟”、“低碳社會”、“低碳產(chǎn)品”等概念應運而生。特別是12月7日哥本哈根會議之后，我國發(fā)展“低碳經(jīng)濟”、建立“低碳社會”的呼聲越來越高。在這大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟的關鍵時刻，弄清楚低碳經(jīng)濟的內(nèi)涵，并與目前正在大力發(fā)展的循環(huán)經(jīng)濟進行辨析式比較，以澄清認識誤區(qū)，對于我們正確認識和理解經(jīng)濟發(fā)展理念、確保國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)具有重要意義。

（一）循環(huán)經(jīng)濟的來源及內(nèi)涵。

20世紀60年代，美國經(jīng)濟學家肯尼思．e．波爾丁指出，地球如果像宇宙飛船一樣，用資源滿足自己需要并留下廢棄物，那么，到資源用盡、飛船艙內(nèi)充斥垃圾的時候，地球也會如宇宙飛船一樣最終毀滅。如果地球要免于因資源枯竭而毀滅的命運，就必須用“宇宙飛船經(jīng)濟理論”（“航天員經(jīng)濟”）取代“牛仔經(jīng)濟”。他的“宇宙飛船經(jīng)濟理論”是循環(huán)經(jīng)濟理論的雛形。1990年，英國環(huán)境經(jīng)濟學家皮爾斯和特納在《自然資源與環(huán)境經(jīng)濟學》一書中正式提出了“循環(huán)經(jīng)濟”的概念。此后，循環(huán)經(jīng)濟理論作為一種新的經(jīng)濟發(fā)展模式，逐漸形成并得到推廣。從當前各種文獻的共同界定來看，循環(huán)經(jīng)濟是指通過資源循環(huán)利用使社會生產(chǎn)投入自然資源最少、向環(huán)境中排放的廢棄物最少、對環(huán)境的危害或破壞最小的經(jīng)濟發(fā)展模式。循環(huán)經(jīng)濟的核心原則和重要評價指標是在生產(chǎn)、流通和消費過程中進行的減量化(reduce)、再利用(reuse)和資源化(recycle)活動，簡稱“3r”原則。

（二）低碳經(jīng)濟的來源及內(nèi)涵。

1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會第一次把全球資源環(huán)境管理提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略高度。英國政府發(fā)布《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》白皮書，首次提出了“低碳經(jīng)濟”一詞，并已得到廣泛認可【l】。低碳經(jīng)濟的科學內(nèi)涵包括以減少石化能源消耗和溫室氣體排放為目標；以能效技術(shù)、可再生能源技術(shù)和溫室氣體減排技術(shù)的開發(fā)應用為核心；以法律制度、政策措施和市場機制為保障。它不僅強調(diào)減少溫室氣體排放，還能優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、擴大低碳產(chǎn)業(yè)投資、增加就業(yè)機會，促進經(jīng)濟繁榮。

循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟都是對人與自然關系的重新審視和總結(jié)，都是當資源危機、環(huán)境危機、生存危機嚴重困擾人類進一步發(fā)展時，人類做出的深刻反省和對發(fā)展模式的及時糾正，兩者具有以下幾個相同點。

第一，循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟都是相對于傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式而出現(xiàn)的一種新的經(jīng)濟發(fā)展模式。傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展是以高投入、高消耗、高排放、低效益的粗放型增長為基礎，這易于導致日益嚴重的全球性資源短缺與環(huán)境污染問題。隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展和資源環(huán)境壓力的不斷擴大，傳統(tǒng)經(jīng)濟模式難以為繼。只有加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，才能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求，循環(huán)經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟模式呼之而出。循環(huán)經(jīng)濟主要從資源減量化、再利用、資源化角度減少資源消耗，降低環(huán)境末端治理的成本，以應對資源緊張和環(huán)境污染問題。低碳經(jīng)濟則主要以減少煤炭、石油等化石能源的消耗，減少二氧化碳等溫室氣體排放為目標，促進形成低碳的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，來應對全球石化能源過速消耗和全球氣候變化。

第二，循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟都是追求人與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟是要解決資源有限和需求無限的矛盾、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的矛盾；低碳經(jīng)濟是要解決高能耗、高污染、高排放的問題。總的來說，循環(huán)經(jīng)濟著重解決的是能源短缺問題，而低碳經(jīng)濟著重解決的是環(huán)境問題。由于資源與環(huán)境問題具有不可分割性，使得經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變既涉及到循環(huán)經(jīng)濟，也涉及到低碳經(jīng)濟。在中國積極發(fā)展低碳經(jīng)濟，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的`必由之路【2】。因此，兩者的目標是一致的，都是為了追求人與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展。第三，循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟在消費觀念上都倡導綠色消費理念。二者都強調(diào)消費理念和消費結(jié)構(gòu)的改變，反對盲目的、奢侈的、過度的物質(zhì)消費。在日常生活中，綠色消費觀鼓勵多次性、耐用性消費，減少一次性消費，追求一種與自然生態(tài)相平衡、對環(huán)境不構(gòu)成破壞和威脅的可持續(xù)消費模式，以此引導產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

第四，循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟都需要技術(shù)創(chuàng)新支撐和制度保證。不論是循環(huán)經(jīng)濟中的清潔生產(chǎn)、廢棄物管理與回收，還是低碳經(jīng)濟中的清潔能源、新能源，都需要技術(shù)創(chuàng)新為支撐。循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟要實現(xiàn)提高能源效率，還需要具備一定的運行機制和制度來保證其順利實施。

（二）循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟之間的區(qū)別。

雖然循環(huán)經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟在最終目標上，都是要實現(xiàn)人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展，但兩者在核心理念、側(cè)重點以及發(fā)展階段等方面也存在不同之處。

第一，循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟的核心理念不同。循環(huán)經(jīng)濟的核心理念是社會的物質(zhì)循環(huán)，強調(diào)在經(jīng)濟活動中充分利用“3r”原則，通過物質(zhì)循環(huán)來提高資源利用效率和環(huán)境容量。低碳經(jīng)濟的核心理念則是通過使用清潔能源、提高能源效率和人類消費觀念的根本性轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)溫室氣體排放的顯著減少。

第二，循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟的側(cè)重點不同。循環(huán)經(jīng)濟的主要側(cè)重點是在滿足成本效益原則的前提下，利用生態(tài)學原理，對經(jīng)濟活動中的有限資源不斷地進行循環(huán)利用，其實質(zhì)是以盡可能少的資源消耗和盡可能小的環(huán)境代價實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、資源能源節(jié)約和環(huán)境友好的“三贏”。低碳經(jīng)濟主要針對的是能源領域和應對全球變暖，重點是從建立低碳經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、減少碳能源消費人手，進而建立起全社會減少溫室氣體排放，應對全球氣候變暖的機制和發(fā)展模式。兩者相比之下，低碳經(jīng)濟更似一場以減緩氣候變化為目的的能源革命。

第三，循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟所對應的經(jīng)濟發(fā)展階段不同。從世界各國的實踐來看，循環(huán)經(jīng)濟是適應工業(yè)化和城市化全過程的經(jīng)濟發(fā)展模式，對以中國為代表的發(fā)展中國家來說，循環(huán)經(jīng)濟是一個不可逾越的經(jīng)濟發(fā)展階段。而對于發(fā)達國家來說，經(jīng)過兩百多年的工業(yè)化發(fā)展，特別是最近幾十年的后工業(yè)化社會的發(fā)展，他們在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)污染物治理以及資源利用率方面，已經(jīng)取得了顯著的成果。但在現(xiàn)有的經(jīng)濟技術(shù)條件下，溫室氣體的排放并沒有減少，所以發(fā)達國家提出的低碳經(jīng)濟是新世紀新階段應對氣候變化而催生的經(jīng)濟發(fā)展模式，它的關注點和重點領域在低碳能源和溫室氣體的減排上，聚焦在氣候變化上，這是與發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展階段相對應的。

（一）存在的誤區(qū)。

在我國正大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的關鍵時刻，低碳經(jīng)濟這個新概念出現(xiàn)并被人們廣為接受，借助氣候變化的大量宣傳，在國內(nèi)也得到異乎尋常的普及與關注，大有取代“循環(huán)經(jīng)濟”之勢。于是就進入了這樣一個誤區(qū)：原來的循環(huán)經(jīng)濟似乎“過時”了，已經(jīng)被“時髦”的低碳經(jīng)濟替代了。之所以出現(xiàn)這樣的情況，主要是由于沒有真正地理解循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟的內(nèi)涵。循環(huán)經(jīng)濟更多地側(cè)重于解決資源短缺的問題，通過減量化、資源化和再利用，使資源能夠可持續(xù)利用，能夠支撐人類的未來。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟仍然是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要領域，它不僅沒有過時，而且應該是經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要走向。對于低碳經(jīng)濟來說，則更側(cè)重于解決環(huán)境問題。由于資源與環(huán)境問題具有不可分割性，使得經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變既涉及到循環(huán)經(jīng)濟，也涉及到低碳經(jīng)濟。所以，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟不是要替代循環(huán)經(jīng)濟，而必須是兩者并重?？沙掷m(xù)發(fā)展是一個有起點而沒有終點的事業(yè)，它需要許多代人堅持不懈地努力推進才能實現(xiàn)，這就決定了其具有持續(xù)性和長期性的特點，因此，無論是現(xiàn)在還是將來，將循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟結(jié)合起來才是科學和準確的做法。

（二）正確處理兩者之間的關系。

低碳經(jīng)濟不等同于循環(huán)經(jīng)濟，但兩者的最終目的是相同的，都是為了追求人與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展，都是節(jié)約和保護型經(jīng)濟。不但如此，低碳經(jīng)濟的“1r”原則從屬于循環(huán)經(jīng)濟的“3r”原則。低碳經(jīng)濟主要強調(diào)“1r”(reduce)原則，而循環(huán)經(jīng)濟的“減量化”(reduce)原則同樣包括二氧化碳等溫室氣體排放的最小化，“資源化”(recycle)原則也包括能源的可再生和再利用。因此，低碳經(jīng)濟實際上也貫徹循環(huán)經(jīng)濟的“3r”原則。

綜上所述，循環(huán)經(jīng)濟是發(fā)展低碳經(jīng)濟的基礎，低碳經(jīng)濟是循環(huán)經(jīng)濟理念在能源領域的延伸，循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果必然走向低碳經(jīng)濟。這樣，不論是循環(huán)經(jīng)濟還是低碳經(jīng)濟，其實現(xiàn)都將是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。對于我國而言，在今后相當長的一段時間內(nèi)，對循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟應予以同樣的重視，不能顧此失彼。在立法方面，我國剛剛于201月1日正式頒布實施《循環(huán)經(jīng)濟促進法》，鑒于我們正處于工業(yè)化、城市化過程的實際國情，我們可以將低碳經(jīng)濟納入到循環(huán)經(jīng)濟體系當中來，形成一個“大循環(huán)”經(jīng)濟法律體系，從而避免將兩者單獨立法在法律適用時出現(xiàn)矛盾和沖突的現(xiàn)象。

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【3】楊春平．循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟內(nèi)涵及其關系[j].中國經(jīng)貿(mào)導刊，2009(24).

經(jīng)濟研究論文篇十二

從教學內(nèi)容上來說，適應廣泛的教學需求，面向?qū)W生進行教學活動的開展，不局限在現(xiàn)有的教學內(nèi)容中，實現(xiàn)有效的教學活動拓展，提升學生的思維能力，拓展學生的學習能力。英語教學活動在學生的聽說讀寫能力方面都有重要的教學作用，學生通過課堂教學活動的參與，掌握基本的教學內(nèi)容，通過教學實踐的參與鍛煉英語學習的能力，在高中階段更注重對能力的培養(yǎng)和對于基礎知識的鞏固和提升。教師應該善于把握教材的基本知識點，充分的做好教學準備，廣泛的收集教學資源豐富教學內(nèi)容，突破教材的局限性，注重對課堂教學內(nèi)容實用性的提升。

二、注重教學方法的創(chuàng)新，重視教學效率。

在教學手段上，掌握農(nóng)村教學環(huán)境，對教學資源進行有效的利用，盡管教學資源和教學環(huán)境有限，但是教師仍舊需要不斷的進行教學探索創(chuàng)新，提升教學能力。在教學方法上善于活躍課堂教學氣氛，將學生的參與性調(diào)動起來，通過分組學習，在課堂教學中形成學習小組，通過學生的主動參與培養(yǎng)學生的綜合性能力。鼓勵學生大膽的提出問題，拓展學生的思維，將農(nóng)村教學的英語學習中表達能力和應用能力放在更加重要的位置上。

三、注重教學反饋的實現(xiàn)，深化教學效果。

善于做好教學總結(jié)和教學反饋，注重教學效果的鞏固和吸收，提升教學實踐水平，促進教學活動的深入有效的開展。通過對學生學習情況的把握，通過課后復習任務的布置幫助學生更好的鞏固課堂內(nèi)容的學習效果，在考核的方式上體現(xiàn)靈活性的特點，注重在各個方面上對學生的引導，了解學生的學習情況，有側(cè)重點的進行教學設計，實現(xiàn)對教學成果的長效性的保持。教學總結(jié)和教學反饋是教師進行教學活動調(diào)整的重要依據(jù)，通過對學生學習情況的充分了解，進行教學方法的調(diào)整，對課程設計進行豐富，具有針對性計劃性的推動英語教學活動的有效開展，保障教學效果的深化推進。

四、結(jié)論。

農(nóng)村教學英語教學體現(xiàn)的整體性和規(guī)劃性的特點，在課程內(nèi)容上面向現(xiàn)代教學發(fā)展需求，在教學方法和教學手段進行積極的創(chuàng)新，實現(xiàn)對教學成果的鞏固，在課堂教學過程中把握教學節(jié)奏，實現(xiàn)對教學活動的有效引導，實現(xiàn)良好的教學銜接。在教學銜接中實現(xiàn)對學生能力的全面培養(yǎng)，注重對思維方式和學習習慣的培養(yǎng)，提升學生自主學習的能力，實現(xiàn)英語教學銜接工作的日漸完善，促進英語教學的不斷深入和發(fā)展，提升學生的英語素質(zhì)和綜合能力。

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