在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦文獻(xiàn)檢索課學(xué)習(xí)心得文獻(xiàn)檢索課的收獲與心得范文一

雖然如此，我還是覺(jué)得這學(xué)期的文獻(xiàn)檢索課是非常成功、非常有意義的。文獻(xiàn)檢索是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，它要求我們善于思考，并通過(guò)經(jīng)常性的實(shí)踐，逐步掌握文獻(xiàn)檢索的規(guī)律，從而迅速、準(zhǔn)確地獲得所需文獻(xiàn)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

其一，

1.確定檢索題目后

2.確定數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,選擇檢索工具

3.確定檢索途徑和檢索方法

4.選擇檢索字段、輸入檢索詞、選擇邏輯組配關(guān)系

5.根據(jù)文獻(xiàn)線索，查閱原始文獻(xiàn)。

最重要的是文獻(xiàn)檢索的途徑和方法。這往往要經(jīng)過(guò)多次嘗試與練習(xí)才能找到比較理想的檢索方式。較重要的檢索詞放在篇名字段，次重要的一般放在主題詞字段。

我本人在檢索過(guò)程中應(yīng)用較多的是主題途徑檢索。對(duì)于外文數(shù)據(jù)庫(kù)如pubmed，應(yīng)查閱其主題詞對(duì)應(yīng)的英文，這一步一般在cbm數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行，再進(jìn)行檢索。在檢索時(shí)，我們不僅可以了解這篇文章的作者，文章來(lái)源，參考文獻(xiàn)等相關(guān)信息，還可以了解其相關(guān)專利信息，下載其pdf或其他格式進(jìn)行閱讀，非常全面具體！

對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行分析時(shí)，查全率和查準(zhǔn)率，如果一味提高查全率而忽視查準(zhǔn)率則可能會(huì)造成查全率很高而查準(zhǔn)率很低，可能差的很多文獻(xiàn)都沒(méi)有用；反之，如果只提高查準(zhǔn)率而忽視查全率，則可能會(huì)造成查準(zhǔn)率很高而查全率很低，只檢索到很少的文獻(xiàn)，造成文獻(xiàn)漏檢。查全率和查準(zhǔn)率各為50%左右為最好。

其二，通過(guò)這對(duì)文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多對(duì)今后生活很有用處的知識(shí)。我學(xué)到了cnki、cbm、pubmed、維普、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用這些數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)我以后在查找文獻(xiàn)方面提供了很大的便利，尤其是pubmed應(yīng)用起來(lái)極其方便，用外網(wǎng)直接能上，還能免費(fèi)下載全文，通過(guò)閱讀英文文獻(xiàn)，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)詞匯一起學(xué)習(xí)，提高了自己的英語(yǔ)水平，很喜歡用這個(gè)。

最后，文獻(xiàn)檢索是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，在沒(méi)學(xué)習(xí)這門課以前，我遇到需查閱的問(wèn)題，只知道查閱百度或谷歌，而且一般都只看中文網(wǎng)站，學(xué)習(xí)后，我們能夠較充分地綜合利用學(xué)校的資源，獲得更權(quán)威，更可靠的知識(shí)！

總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)文獻(xiàn)檢索這個(gè)課程有了更加深刻的了解，也對(duì)如何選好關(guān)鍵詞這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)有了一定的掌握。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實(shí)自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用在我們今后的生活中會(huì)很有好處的。文獻(xiàn)檢索是門結(jié)合知識(shí)性和應(yīng)用性為一體的學(xué)科，對(duì)我們的自學(xué)能力是一種提高，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)很有幫助。

推薦文獻(xiàn)檢索課學(xué)習(xí)心得文獻(xiàn)檢索課的收獲與心得范文二

以“尾注”的方式插入一個(gè)參考文獻(xiàn)。將光標(biāo)定位到需要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的位置，點(diǎn)擊“插入--引用--腳注和尾注”，在“腳注和尾注”對(duì)話框里選擇尾注，尾注位置為文檔結(jié)尾，編號(hào)格式選擇“數(shù)字1,2,3”，點(diǎn)擊“插入”后，會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到文檔末尾，接著輸入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

參考文獻(xiàn)的格式請(qǐng)參考百度工具。有時(shí)插入的參考文獻(xiàn)是上面已經(jīng)引用過(guò)的，這種情況下需要使用“交叉引用”。光標(biāo)定位于插入位置，點(diǎn)擊“插入--引用--交叉引用”，在打開(kāi)的“交叉引用”對(duì)話框中，“引用類型”選“尾注”，“引用內(nèi)容”選“尾注編號(hào)（帶格式）”，選擇好引用需要的尾注，點(diǎn)擊“插入”完成。

當(dāng)文章內(nèi)容最終不再修改時(shí)，參考文獻(xiàn)也已經(jīng)定型。默認(rèn)的參考文獻(xiàn)格式并不一定合適，如中文論文引用參考文獻(xiàn)的數(shù)字編碼都是帶方括號(hào)的。

添加方括號(hào)，點(diǎn)擊“編輯--替換”，在打開(kāi)的對(duì)話框中輸入查找內(nèi)容為尾注標(biāo)記“^e”（若是腳注則為f），替換內(nèi)容為“[^&]”，輸入內(nèi)容不含引號(hào)，點(diǎn)擊“全部替換”即為所有尾注編號(hào)都添加上方括號(hào)。

這時(shí)，如果應(yīng)用了“交叉引用”，它的編號(hào)并沒(méi)有添加方括號(hào)，還需要特別處理。一種就是手工添加，設(shè)置為上標(biāo)。另一種就是替換，先按鍵盤上的alt+f9，這時(shí)交叉引用那里變成了字符，打開(kāi)“編輯”的“替換”，輸入查找內(nèi)容為“^d noteref”，替換內(nèi)容為“[^&]”，以上輸入內(nèi)容不含引號(hào)。

點(diǎn)擊“高級(jí)”按鈕后，并將光標(biāo)置于替換文本框中，再點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出菜單中選擇“樣式”，接著會(huì)打開(kāi)“查找樣式”對(duì)話框，選擇“尾注引用”樣式，點(diǎn)擊“全部替換”，完成后關(guān)閉“查找和替換”對(duì)話框，按alt+f9將交叉引用編號(hào)顯示為正常。

光標(biāo)移到文檔末尾，參考文獻(xiàn)的上面有一條橫線，這是尾注分隔符，如果需要去除，可以采用以下方法:

1、將文檔視圖切換為“普通視圖”，方法是“視圖--普通視圖”；

2、再點(diǎn)擊“視圖--腳注”，此時(shí)編輯界面分為兩個(gè)部分，下面的編輯框是尾注編輯框。

3、選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會(huì)出現(xiàn)一條橫線（這是尾注分頁(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的很長(zhǎng)的橫線），選擇該橫線，刪除它。關(guān)閉后，再按“視圖--頁(yè)面”切換回來(lái)。末尾的參考文獻(xiàn)前編號(hào)呈現(xiàn)的是上標(biāo)的形式，需要修改為正常形式，選擇中它，按“ctrl+shift+=”（同時(shí)按這三個(gè)鍵），也可以點(diǎn)擊“格式，字體”，在“效果”里取消上標(biāo)即可。

最后提醒一下，在已有“尾注”前再插入“尾注”時(shí)，后繼尾注編號(hào)是自動(dòng)更新的，而“交叉引用”不是，按“ctrl+a”選擇所有內(nèi)容后，按“f9”鍵就可以完成手動(dòng)更新。

推薦文獻(xiàn)檢索課學(xué)習(xí)心得文獻(xiàn)檢索課的收獲與心得范文三

內(nèi)容提要：通過(guò)本次文獻(xiàn)信息檢索課程的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)我們的信息意識(shí)、自學(xué)意識(shí)和知識(shí)創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立獲取信息的能力，了解了信息社會(huì)中文獻(xiàn)信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢(shì)及信息檢索的基本知識(shí)。讓我明白了學(xué)習(xí)科技文獻(xiàn)檢索的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我了解到了更廣闊、更科學(xué)的途徑來(lái)搜集相關(guān)資料，這對(duì)我撰寫論文或者進(jìn)行相關(guān)研究，提供了很大幫助。總之，這門課讓我受益匪淺。

文獻(xiàn)信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻(xiàn)信息，從而避免重復(fù)研究或走彎路，一定程度上為我們學(xué)習(xí)節(jié)省了不少時(shí)間。學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。通過(guò)信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)等的基本知識(shí)?？梢岳^承和借鑒他人的成果，避免重復(fù)或少走彎路。另一方面可以開(kāi)拓思路、提高效率、節(jié)省時(shí)間、減少人力或投資費(fèi)用?？梢越⑴c自己密切相關(guān)的行業(yè)動(dòng)態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時(shí)收集和掌握相關(guān)信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過(guò)信息檢索，可以幫助識(shí)別信息，有效的方法和措施是上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，找到適應(yīng)自己的方法，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問(wèn)題，多看書本，按照老師說(shuō)的進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質(zhì)，還是電子資源。之前，我對(duì)我們學(xué)校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費(fèi)很多的時(shí)間，并且根本就不知道我們學(xué)校的機(jī)房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學(xué)習(xí)了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費(fèi)很多的時(shí)間去找了。而且，我也會(huì)利用電子室的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)在校學(xué)生開(kāi)設(shè)這門課程是很有必要的，讓學(xué)生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)起到很大的促進(jìn)作用！

本來(lái)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進(jìn)行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權(quán)威性也不高。當(dāng)學(xué)習(xí)了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫(kù)。比如“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”、“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)”等等。這些數(shù)據(jù)庫(kù)里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來(lái)也非常的方便。通過(guò)一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來(lái)，這很大程度上為我們尋找資料者帶來(lái)便利。比如“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(簡(jiǎn)稱中國(guó)期刊網(wǎng))”，它是我國(guó)第一個(gè)大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。它提供全文服務(wù)，8000多種學(xué)術(shù)性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來(lái)很大幫助?，F(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時(shí)，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。

我們作為在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，固然要學(xué)習(xí)和掌握好知識(shí)，但是更重要的是要學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力和方法。學(xué)會(huì)和善于運(yùn)用搜集、積累與整理文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，就可以主動(dòng)和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是跟上時(shí)代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻(xiàn)，就是提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高工作效率的最基本功夫。

以前去圖書館借書時(shí)，往往查到了圖書的分類號(hào)，但是不知道在第幾層樓。所以有時(shí)候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)信息檢索以后，知道了文獻(xiàn)的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語(yǔ)言文字”類的，“i代表文學(xué)”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質(zhì)的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學(xué)習(xí)信息檢索的收獲還遠(yuǎn)不止這些，如要靈活運(yùn)用各種檢索方法，以達(dá)到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識(shí)都讓我覺(jué)得受益匪淺。

聯(lián)合國(guó)一位官員曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的人?！蔽墨I(xiàn)檢索課是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)化的廣泛應(yīng)用,開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程是十分有必要的。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應(yīng)科技和生產(chǎn)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新知識(shí)，改善不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強(qiáng)信息意識(shí)、提高自學(xué)能力的有力措施，也為實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)有效門徑。

改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，并結(jié)合教學(xué)如說(shuō)根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)、internet網(wǎng)等教學(xué)資源，也可以結(jié)合學(xué)生專課程學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)論文寫作等，設(shè)置檢索內(nèi)容，使學(xué)生接受文獻(xiàn)檢索綜合訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)興趣和論質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果。以上方法不僅可使學(xué)生掌握各種檢索方法，而且可使學(xué)生獲得相關(guān)文獻(xiàn)資料，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

綜上所述，文獻(xiàn)檢索課是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)化的廣泛應(yīng)用,開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻(xiàn)檢索課的地位,明確文獻(xiàn)檢索課的培養(yǎng)目標(biāo),全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使他們的學(xué)習(xí)和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應(yīng)科技和生產(chǎn)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新知識(shí)，改善不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強(qiáng)信息意識(shí)、提高自學(xué)能力的有力措施，也為實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)有效門徑。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)信息檢索的學(xué)習(xí)，使我對(duì)文獻(xiàn)信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在以后的時(shí)間里，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)更好的融入到學(xué)習(xí)和生活中去，最后，在此感謝老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助，衷心的道一句：老師您辛苦啦！正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務(wù)；正是你的諄諄教導(dǎo)，培養(yǎng)了我們快速準(zhǔn)確檢索文獻(xiàn)的能力，端正了我們嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度。在此真心的感謝老師！

推薦文獻(xiàn)檢索課學(xué)習(xí)心得文獻(xiàn)檢索課的收獲與心得范文四

醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

檢索題目（中英文）

姓 名 學(xué) 號(hào) 班 級(jí) 成 績(jī)

說(shuō) 明

1、 自選題目方向，檢索年限取近三年。各檢索工具盡可能選用同一時(shí)間段，以便相互比較。（如果與所選題相關(guān)文獻(xiàn)較少，年限可設(shè)多年） 2. 編寫檢索式包括寫出：檢索方式、檢索字段、檢索運(yùn)算符、檢索詞：如：pubmed數(shù)據(jù)庫(kù)：基本檢索：stem cell[ti] and liver 3．每一種檢索工具檢出的文獻(xiàn)，如果超出了5條記錄，則填寫5篇題錄在空欄中。題錄包括以下事項(xiàng)：第一著者、文獻(xiàn)標(biāo)題、文獻(xiàn)出處（刊名、年、卷期、起止頁(yè)碼）、語(yǔ)種（非英文）。 按以下標(biāo)準(zhǔn)格式填寫： 期刊論文：

陳忠斌，楊靜，王華，等，應(yīng)用抑制性消減雜交篩選流感病毒感染宿主應(yīng)答基因，中國(guó)生物化學(xué)與分子生物學(xué)雜志，2003，19（2）：156-161 或 harvey w. anomalies and curiosities of cardiology and cardiologists. am j cardio 1984; 53:900-915 書和章節(jié)：

馮作化，皇甫永穆，主編。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)，武漢：武漢出版社，1998：343-355 或 weinstein l, swartz mn. pathologic properties of invading microorganisms. in: sodeman wa jr, sodeman wa, eds. pathologic physiology: mechanisms of disease. 8th ed. philadelphia: saunders,1974,457-472.

一．中外文題錄文獻(xiàn)信息檢索

說(shuō) 明

根據(jù)你的信息調(diào)研課題，搜集與課題相關(guān)的文獻(xiàn)（不一定是完全一致的文獻(xiàn)）。 1． pubmed 或 medline（任選一種) 檢索年限： 數(shù)據(jù)庫(kù)名稱： 檢索式：

檢出結(jié)果：檢出記錄數(shù)

篇，并填寫5條文獻(xiàn)題錄：

2． 中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)cbm 檢索年限： 檢索式：

檢出結(jié)果：檢出記錄數(shù) 篇，填寫5條文獻(xiàn)題錄：

二、全文數(shù)據(jù)庫(kù)

說(shuō) 明

根據(jù)你的課題，如果需要盡快獲取全文詳細(xì)內(nèi)容，可以選擇全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行直接檢索。

中文全文數(shù)據(jù)庫(kù)（如cnki-中國(guó)期刊網(wǎng)，維普中文科技期刊全文任選一種） 檢索年限：數(shù)據(jù)庫(kù)名稱： 檢索式：

檢出結(jié)果：檢出記錄數(shù)

篇，填寫5條題錄：

三、館藏圖書查詢

根據(jù)你的課題，查詢與之相關(guān)的館藏圖書5種，列出相關(guān)題錄信息。

記錄數(shù) 篇，填寫5條題錄：

四．網(wǎng)絡(luò)信息檢索

1、 與課題專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)：

說(shuō) 明

在web檢索工具的檢索欄中，直接輸入與課題相關(guān)的檢索式，如：子宮內(nèi)膜異位癥誘導(dǎo)因素，可以獲得相關(guān)研究的詳細(xì)內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。 檢索工具名稱：

檢索過(guò)程：檢出結(jié)果：檢出記錄數(shù)98,700 條

填寫5條簡(jiǎn)要信息（網(wǎng)頁(yè)名稱、網(wǎng)址，網(wǎng)址請(qǐng)記錄到第二個(gè)斜杠為止）：

2、 與課題專業(yè)相關(guān)的醫(yī)學(xué)網(wǎng)站

說(shuō) 明

通過(guò)web檢索工具的分類目錄查詢途徑，進(jìn)入本專業(yè)相關(guān)類目，如上述課題相關(guān)的專業(yè)類目可以為“婦產(chǎn)科”，可以檢索到一批與專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站中包含有專業(yè)新聞、重要的專業(yè)電子期刊、專業(yè)使用的參考工具、討論組等。另外，專業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)的網(wǎng)站，通常也是重要的專業(yè)網(wǎng)站。這些專業(yè)的網(wǎng)站信息具有新穎性、專業(yè)性、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)。（寫出網(wǎng)站名稱及網(wǎng)址）：

五。 談?wù)剬?duì)本次文檢課的意見(jiàn)、建議和收獲