人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

推薦美麗的朝陽公園如何寫一

去年我們曾去貴州，一睹聞名遐邇的黃果樹瀑布。

驅(qū)車來到山腳，便開始徒步進山。腳下踏著粗糙的石磚，道路兩旁的古木藤蔓交叉錯雜，長長的枝條遮住了天空，枝葉的縫隙中能夠依稀看到支離破碎的天，陰沉沉的，透不出一抹陽光。

隨著腳步漸漸沉重，視野開闊起來，可是隔著山石樹林，望不到心心念念的瀑布。順著小道繼續(xù)向深山走去，靜謐的森林漸漸變得熱鬧起來，依稀聽得到隆隆的水聲，仍不見瀑布，我迫不及待地加緊了腳步。

最終走到了盡頭。

眼前是一片懸崖，并不陡峭，石坡緩緩的，優(yōu)美的弧度上生著許多矮小的苔蘚，綠油油的一片。我疑慮著這光禿禿的山崖上如何生發(fā)出蓬勃的生機，抬眼一看，霎時屏住了呼吸——滾滾湍急的水流從頭頂?shù)膽已律弦粸a而下，迸濺出一串串銀色的水花，迅速騰起的水霧齊齊撲向?qū)γ娴难卤冢粩嘞蛏?，滋潤著大片動人的綠色。

望著瀑布，久久地出神。隆隆的水聲充溢著雙耳，朦朧的水霧浸潤著心田，我禁不住深呼吸，想把這樣清涼的感覺牢牢鎖在肺里。

倏忽間，灰蒙蒙的天緩緩裂開了一道口子，漏出了里面炫目的陽光，一縷、兩縷、三縷……萬丈金光投射下來，潔白如雪的水霧漸漸呈現(xiàn)出繽紛的色彩，像是躍著美麗音符的五線譜，這是一道絢麗的虹！她不像一般的彩虹那樣可愛嬌俏，她生于宏偉的瀑布，四散的是勃勃的生機。她是一河七彩的水，一向向上，直通天際。

我久久地凝望著這道動人的虹，原本躲藏在深深的水霧里，一向等待著，她在等待最完美的契機，這時才舒展身姿，緩緩地亮相，帶來一次絕美的遇見。若是沒有那奪目的陽光，她如何出落得這樣嫵媚動人？若是沒有那純白的水霧，又怎能折射出這般絢爛獨特的光華？

這應(yīng)是最美的遇見，又像是一次重逢，在這燦爛的光輝下，我迫不及待地去追尋屬于自我的光芒，渴望同她一齊向上，折射出獨特的光彩。期待著，如虹般燦爛奪目。

推薦美麗的朝陽公園如何寫二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是xx班選手，今天我演講的題目是：《美麗中國，美好家園》。

站在這里，我首先問大家一個問題：在你們心中，什么最偉大？我想，答案一定是兩個字——祖國。

你要問我怎么知道的，我是從大家的行動看出來的。

現(xiàn)在，家家戶戶都過上了幸福的小康生活。

但是你們知道嗎？50年代的中國是一個讓別人瞧不起的國家，它沒有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展。

1999年的3月，美國轟炸了我們祖國駐南斯拉夫的大使館，我們非常氣憤。

因為祖國在我們心中；1999年的12月，澳門回到了我們祖國，我們高興，因為祖國在我們心中；1997年的7月，香港撲進了祖國媽媽的懷抱，我們激動，因為祖國在我們心中；

20xx年的悉尼奧運會，我們的體育健兒獲得了28枚金牌，我們歡呼，因為祖國在我們心中；20xx年的8月，我們舉行了奧運會，并且獲得優(yōu)秀的成績，我們快樂的流淚，我們驕傲，因為祖國在我們心中！

中國有那么美麗的河山，那么悠久的歷史，那么燦爛的文化，他們就是為了不讓祖國受到外國人的侮辱和嘲笑。

我相信，地球上每一個人都有一個屬于自己的夢想，有的人想當空姐，有的人想當演員，有的人想當歌手……全中國13億人就有13億個夢想，中國13億人所有人的夢想?yún)R在一起就成了全中國人民共同的夢想——中國夢。

我相信，每個人都會問別人這樣一個問題：“夢是什么？”我覺得，夢是一個目標，會讓人順著這個目標努力向前；夢是一個讓人不斷追求的欲望；夢更是一個人永遠的信仰。

對于我們學(xué)生來說，讀書就可以圓夢。

可是，中國夢又是什么呢？我想應(yīng)該是國家繁榮昌盛，小朋友在新年都有一件漂亮的新衣服穿，有變形金剛，芭比娃娃當玩具玩；民族團結(jié)，不會有戰(zhàn)爭爆發(fā)；

大人們每天高高興興的上班，孩子們能一起在綠油油的草地上玩?！矣X的最重要的一條就是要建造一個美麗的家園，那里就是天藍藍，水清澈的美麗中國，我們共同的家園！

你看，我們現(xiàn)在住的樓房已經(jīng)不是過去住的那樣了，而是水泥大樓。

那一棟樓最多8層，十分高，看上去像一個個高大威武的巨人在頂天立地地站著。

我們家屬院里的小花園也很美，那里有許多花，真可謂是繁花似錦??！那里的花各種各樣，有桃花，有梨花，還有丁香花……你不讓我，我不讓你，想吸足上面新鮮空氣。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里還帶著一股淡淡的清香，十分好聞。

還有樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在唱歡樂頌。

他們肯定是幸福的。

從書本中我們學(xué)到“少年強則中國強！少年智則中國智！”我愛我們的祖國，我愛我的家園，因為這兒景美，水美，人更美。

推薦美麗的朝陽公園如何寫三

大家好!我是_旅行社的導(dǎo)游_。歡迎來到美麗的東山島。東山島歷史悠久，人杰地靈，名勝古跡眾多，是明代閩海五大水寨之一，大學(xué)者黃道周的故鄉(xiāng)。今天我將帶大家游覽國家四a級景區(qū)風(fēng)動石景區(qū)。

素有“天下第一奇石”美稱的東山風(fēng)動石一直是島上人民引以為榮，視為珍寶的自然景觀?，F(xiàn)在它已經(jīng)是東山島的標志性景觀。詩云：“風(fēng)吹一石萬鈞動”，這是對風(fēng)動石最好的寫照。大家請看，聳立在陡崖上的風(fēng)動石，高4.37米，重約200噸?？耧L(fēng)吹來時，巨石輕輕搖晃不定，你要是有興趣可以仰臥盤石上，用你雙腳推推看，不過可別把它推倒了。站于風(fēng)動石下。

它搖搖欲墜，有一種驚險的感覺，你會感嘆大自然的鬼斧神工;站于此處看風(fēng)動石象仙桃，傳說它是女媧補天時掉下的七彩石，擱在這里，斜放于盤石之上，兩石疊在一起，如情侶般親密，時有動搖，但卻永不分開。

大家隨我走上臺階，站在這臺階上看風(fēng)動石，像什么?像不像偷吃剛才那只仙桃的老鼠，你瞧他的眼睛還滴溜溜的轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間仙桃被他吃光，只剩老鼠了!關(guān)于風(fēng)動石。

還有段傳說，明朝嘉靖年間，海上倭寇侵擾東山，企圖搶走這奇異的風(fēng)動石，用了數(shù)艘兵艦，套上繩索，他們拼命地拉，可是倭寇費盡了九牛二虎之力，只聽“嘣”了幾聲，繩索全斷了，倭寇紛紛落入海里，十分狼狽，風(fēng)動石依然屹立于原地。

它與周圍景色交相輝應(yīng)，難怪文人墨客會在這里留下“這里風(fēng)景獨好”的贊嘆。風(fēng)動石以奇險搖而被載入《中國地理之最》，“不是風(fēng)搖石而是石搖風(fēng)”。

沿著這條幽的小路，大家隨我去參觀景區(qū)內(nèi)另外一處很有地方特色的名勝古跡——東山關(guān)帝廟。關(guān)帝廟又叫做武圣殿，始建于明洪武二十二年。大家請看，它那燕尾式飛檐，彎月起翹，鳥獸凌空。顯得輕巧靈動。屋脊上雕有八仙過海和唐宋120個人物雕像。都是用各種瓷料剪貼鑲嵌而成，長年風(fēng)吹日曬，色彩鮮艷不變。

這種剪瓷、嵌瓷工藝，都是閩南古建筑的傳統(tǒng)技藝。東山關(guān)帝廟是全國文物保護單位，是本地人民心目中的圣廟。據(jù)傳鄭成功當年收復(fù)中國臺灣前曾到此求得吉簽，而后收復(fù)告捷，將士對關(guān)帝的敬仰之情油然而生?！爸艺\昭日月，義氣薄云天?！标P(guān)帝以其忠、信、義、勇而德行天下，數(shù)百年來被閩南人民視為保護神。

大家站在這里，面對著大海，海的那頭就是祖國的寶島臺灣，東山與中國臺灣一水之隔，明清之時遠涉海峽守護中國臺灣的將士就曾供奉帶到中國臺灣的關(guān)帝。中國臺灣目前有951座關(guān)帝廟，據(jù)統(tǒng)計，以東山關(guān)帝廟為祖廟的就有470多座。

東山也因此成為傳播中原文化和關(guān)帝文化的發(fā)祥地。冥冥之中有一種神奇的力量在召喚，使得跨越海峽前來祖廟朝圣的臺胞絡(luò)繹不絕，關(guān)帝文化扎根于海峽兩岸，成為聯(lián)絡(luò)感情，促進交流的橋梁，如同彩虹，橫貫于海峽上空，祥云流彩，靈光普照。

古代的東山與中國臺灣之間有一道淺灘，稱為東山陸橋，成為古人類，動物通往中國臺灣的途徑。今天的兩岸人民通過關(guān)帝文化——這座橋梁溝通感情;洶涌的中國臺灣海峽隔不斷骨肉之情，沒有了東山陸橋，我們有關(guān)帝之橋，有心橋，兩岸人民心間有千千萬萬座橋!

好了，各位親愛的團友，今天的游覽在這結(jié)束了，感謝大家的配合與支持!祝愿在美麗的東山渡過最美好的日子。

推薦美麗的朝陽公園如何寫四

生活中的美，無處不在。一片落葉，也擁有千千萬萬種美麗。

一、顏色之美

初秋。隨意從地上撿起一片葉子，只見它黃中帶綠，它黃得飽經(jīng)風(fēng)霜，綠得朝氣蓬勃。即讓人驚嘆，又叫人舒服，給人一種雙重視覺的沖擊。在成群的泛黃的落葉中，它們展顯著它特有的顏色之美。

二、安靜之美

這片落葉，自從離開銀杏樹之后，便落在這里，讓人們踩踏，讓螻蟻啃食，它卻從不抱怨、從不掙扎、從不反抗，總是安靜地躺在這里，如此平凡，卻又默默地奉獻著。葉落歸根，安靜之美，平凡奉獻。

三、飄落之美

秋天到了，這片銀杏樹葉在空中搖搖欲落，似落非落。慢慢地，它掙脫了大樹的懷抱，向大地飄落，它在空中飛舞，卻總是落不到地上。就這樣，風(fēng)帶著它，飛遍了整個校園，瀏覽了整個風(fēng)光，最后回到了這棵銀杏樹下。

落葉之美，美在顏色，美在安靜，美在飄落。

推薦美麗的朝陽公園如何寫五

盼著，盼著，黃色來了，秋天的腳步近了。

一切都是喜洋洋的樣子。水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

高粱紅著臉笑彎了腰，玉米撐著紅纓傘呵護著快要成熟的金黃的孩子，谷子舉著齊刷刷。沉甸甸綿羊尾巴似的谷穗歡迎你。大豆也搖響了金鈴。園子里，田野里瞧去，一大片一大片，五彩繽紛的顏色。

桃樹，棗樹，蘋果樹，梨樹，葡萄，你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿了香甜的果實。我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，有一望無際的田野，連綿起伏的山巒。秋天一到，滿山遍野異彩紛呈，比傳說中的仙境更美麗?？?山上，滿山像一個大果園，栽著各種各樣的果樹，使人一看就”口水直流三千尺“。葡萄紫中帶亮，圓潤可愛，像一串紫色的明珠。

圓潤的葡萄，臉紅的蘋果，金燦燦的鴨梨，火海般柿子和瑪瑙似的山楂，會讓你感到目不暇接。我最喜歡的就是那棵橘子樹，你看，黃澄澄的橘子你擠我碰，爭著要我去摘呢!我摘下一個，剝開它的皮，誰知一不秋天，一些鮮艷的花兒枯萎了，凋謝小心橘子汁被擠了出來，噴得我滿臉都是，”你這頑皮的家伙，我非一口把你吃了!“于是我狼吞虎咽地把橘子肉全塞進嘴里，味道甜甜的，真好吃。

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”這是唐代詩人杜甫寫的，世界上有許多繪炙人口的名句是贊美春的，可是有誰知道秋的美。

但菊花卻迎著燦爛的陽光盛開怒放。有黃色的，有白色的，有紫色的，有的像龍飛，有的像煙火，還有的像美麗的蝴蝶，在微風(fēng)中亭亭玉立，五彩繽紛。雖然樹葉枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠。漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，好像是在向寒秋挑戰(zhàn)，果真是”霜葉紅于二月花?！?/p>

秋雨是最尋常的，一下就是兩三天，使人們無法出去干活。屋檐邊，雨水嘩嘩的向下淌著。使樹葉發(fā)亮，小草青可映人。傍晚時，開燈了，一點點黃暈的光烘托出一片安靜而溫馨的夜。

稻田，從一片黃燦燦的田里飄出一陣陣芳香。顆粒飽滿的稻穗，壓得稻桿直不起腰來，好像是在感謝大地養(yǎng)育之恩。

我愛我家鄉(xiāng)成熟的秋色，不僅因為山上的美景和田野里的生機，更因為它是養(yǎng)育我的地方。

我愛故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的秋天!

推薦美麗的朝陽公園如何寫六

20xx年前，我中學(xué)畢業(yè)回村，曾參加鄉(xiāng)文化站組織的巡回演出隊。至今回憶起來，那些場面還讓人熱血沸騰。譬如，我與鄉(xiāng)里秘書打前站，早飯都沒吃，倆人換班騎一輛自行車，到十余里路外的村子布置演出場地(就是露天打場，擺幾張桌椅，掛上橫幅，接上電);譬如，頂著雪花，全體演職員擠坐一輛拖拉機，到深山里的小學(xué)校演出，父老鄉(xiāng)親們竟然看得非常入迷。那時候，山里文化生活貧瘠，無非是每月放一兩場電影、每年冬閑演兩場戲，能有鄉(xiāng)里的演出隊來，可是新鮮事兒。我還配合村里電影放映員，替他去鄉(xiāng)里取片子、放映前幫他掛銀幕;我把自己的書報刊貢獻出來，供鄉(xiāng)親們借閱。

或許是由于當年那份與文藝難以割舍的情懷，如今，我竟然戲劇性地到縣文聯(lián)做起了專職文藝干部。在縣里的重視和支持下，我們創(chuàng)辦文藝季刊，編選出版地方文藝圖書，組建業(yè)余合唱團，開展文藝演出，舉辦書畫影展，組織開展采風(fēng)、筆會、文藝征稿比賽，建工作網(wǎng)站和論壇、博客，4個人員編制的縣級文聯(lián)，竟然也干得熱熱鬧鬧。在我們的指導(dǎo)和帶動下，我縣涌現(xiàn)了一家三代的“美術(shù)之家”，放下鋤頭、放下燒火棍就讀書寫作的“農(nóng)民作家群”，敢于亮相央視、赴港參賽奪銀的草根歌手和演唱組合。

與當年相比，如今的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民已是另一種情狀，如今的鄉(xiāng)村文化建設(shè)，也面臨著新形勢、新任務(wù)。譬如，當下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、專業(yè)合作社，農(nóng)村的企業(yè)(項目)征占、新民居建設(shè)、生態(tài)環(huán)保、信訪穩(wěn)定，農(nóng)民的外出務(wù)工、留守兒童、空巢老人，有線數(shù)字廣播電視和網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、圖書室、村民文化中心建設(shè)的不斷加強。當今的鄉(xiāng)村文化建設(shè)形式、手段和媒介都要求有新的改變。結(jié)合工作實踐，我認為，應(yīng)做好以下幾方面工作：

一是加強人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)。發(fā)動和使用好農(nóng)村留守的知識青年，調(diào)動有文藝特長和愛好的本村老年人、離退休回村的老干部老工人的積極性;健全相關(guān)組織，積極指導(dǎo)農(nóng)村文藝社團的組建;培養(yǎng)鄉(xiāng)土文化名人，增強他們的榮譽感，增強文藝社團及其活動的凝聚力;

二是配置場地和保障經(jīng)費。充分利用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村民文化活動中心、圖書室、活動室等場地，力所能及地保障經(jīng)費。劃撥的器材和經(jīng)費要使用到位;還可以鼓勵和引導(dǎo)民營企業(yè)家、社會愛心人士捐助經(jīng)費和器材等;

三是加強師資指導(dǎo)和培育引導(dǎo)。充分發(fā)揮縣文聯(lián)、文廣新局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的職能作用，發(fā)動文藝志愿者，加強對鄉(xiāng)村文藝社團的指導(dǎo)和扶持;抓住典型重點培育，以點帶面，全面開花;定期開展文藝展演、采風(fēng)聯(lián)誼、觀摩評比等活動;

四是充分利用新媒體占領(lǐng)新陣地。在辦期刊、舉辦文藝活動、組織下鄉(xiāng)送文化的傳統(tǒng)套路基礎(chǔ)上，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地，引導(dǎo)縣鄉(xiāng)村各級開辦文藝網(wǎng)站、博客、文藝貼吧、qq群等，創(chuàng)辦手機報，利用好微信、微博等手段;有線數(shù)字廣播電視適當開辦、拓展本地文藝節(jié)目頻道(時段);

五是在宣傳教育、文藝創(chuàng)作表現(xiàn)、文化娛樂的內(nèi)容和形式上要注意“三貼近”，挖掘民俗和民間文化資源，加強非遺傳承、民間技藝的保護和發(fā)展;

六是注意文化建設(shè)與生態(tài)鄉(xiāng)村、美麗家園建設(shè)的有機結(jié)合。既有美麗家園建設(shè)的大環(huán)境的改善，又有鄉(xiāng)村特色文化品牌的小氣候的滋養(yǎng)，從整體上提升新農(nóng)村的文化品位，提升新農(nóng)民的綜合素質(zhì)。

推薦美麗的朝陽公園如何寫七

芝林村是四明山北麓余脈峻嶺山岙中的一個小山村。位于浙江省余姚市大隱鎮(zhèn)西南7.5公里處，南臨河姆渡河姆村，西北界陸埠洪山的大坪地村，方圓面積9平方公里。

芝林村地勢南高北低，境內(nèi)山巒連綿，山岙彎彎，植被豐富，竹木茂盛，溪流縱橫，泉瀑淙淙。境域內(nèi)以白巖溪為中軸，由西向東再轉(zhuǎn)北，形成之字形，橫貫全境。白巖溪兩岸奇山怪石林立，山巒彎彎，溪澗曲曲，飛瀑清溪穿梭于幽谷之間，盡顯奇麗景色、山水畫意。

白巖溪在芝林村境內(nèi)長約十華里，溪流上段山高谷深，落差較大，故溪流迭疊壯觀，形成有瀑布、深潭等景觀;中下部溪灘寬闊，溪底平坦，溪流較緩，溪間灘潭相間，極具特色;溪中卵石無數(shù)，大的有數(shù)噸乃至數(shù)十噸之巨，小的如豌豆細圓，點綴溪間，錯落有致，形態(tài)各異，風(fēng)韻獨具。不少形態(tài)各異的溪巖形若不同的物像，繁衍出許多膾炙人口的民間故事。溪間伴生有一些芝林獨有的水產(chǎn)品，如南風(fēng)蛤、黑珍珠螄螺、白石蟹等，這些水產(chǎn)品不僅是風(fēng)味獨特的特色產(chǎn)品，而且還伴有美麗的傳說。白巖溪兩岸青山逶迤，竹豐林茂，溪間流水潺潺，林間鳥語聲聲，故有“浙東九寨溝”之佳稱。進入峽谷長溪，猶如進入人間仙境，不僅能領(lǐng)略到山水自然美景，更有一種人在畫中游的無限情趣，真是美不勝收。

芝林村歷史悠久，相傳，至今已有一千二百五十年左右。據(jù)《孫氏家譜》記載, 芝林村的先祖在長安城郊咽喉之地的孫家埭。孫家埭所居住之百姓乃隋末唐初名醫(yī)孫思邈的后裔，他們以“耕讀行醫(yī)”傳家。后因安祿山起兵謀反，“安史之亂”使孫家埭飽受戰(zhàn)亂之苦，村人紛紛外出避難。其中，有一孫姓郎中流落于古越之地，居住在河姆馮家。后因才草藥進山，來到芝林，她見到芝林山巒連綿，植被豐滿，溪流泉瀑，流水潺潺，氣候溫和，土地濕潤，盛產(chǎn)草藥，地域隱蔽安全，風(fēng)光秀麗旎旖，是極為難得的棲息之地。于是便攜妻子兒女來此結(jié)廬筑棚，安身定居。成為芝林村的開山始祖，也就是芝林村孫氏家族的始祖。

芝林村村民姓氏以孫氏為主，孫氏居民經(jīng)過十幾代的繁衍生息，成了現(xiàn)芝林村中最大的一個姓氏居民。這期間，先后有茅氏、毛氏、羅氏、王氏等不同姓氏的居民陸續(xù)從外地前來定居，形成了一個較為龐大的山區(qū)村落。

芝林村文化積淀深厚，自然、人文景觀眾多。境內(nèi)有遠近聞名的白巖寺，該寺坐落在芝林村西四公里的白巖山麓。據(jù)《光緒慈溪縣志》記載：宋乾德四年(966)置，原作教院，《延裕志》作教寺?！冻苫尽纷髦v寺。天圣中賜額，禮部尚書高衡孫請為功德院，嘉慶四年重修，現(xiàn)廢。境內(nèi)另有一寺，名曰“香積寺”，位于芝林嶺崗間，舊稱“香積庵”，僧心目建。該寺氣勢宏偉，建筑樣式獨特。清咸豐年間，芝林人孫美皋曾出資重修。于同治八年又重修?，F(xiàn)尚存禪房三間。在芝林，有宋代禮部尚書高衡孫墓，有白巖寺開山方丈古墓。

芝林村在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭年代，曾為革命做出過血肉的貢獻，是浙東根據(jù)地主要活動場所，有名的抗日村。1940年，為應(yīng)付日偽對寧波地區(qū)的經(jīng)濟、文化用品的封鎖，由開明紳士李衛(wèi)初先生出資，選擇地形隱蔽、又有群眾基礎(chǔ)和生產(chǎn)條件的芝林創(chuàng)辦了芝林造紙廠，生產(chǎn)浙東抗日戰(zhàn)爭所需的紙張，一直到1945年部隊奉命北撤為止，為浙東的抗日斗爭做出了卓越的貢獻。芝林村因地處隱蔽的山巒之中，慈南辦事處領(lǐng)導(dǎo)同志經(jīng)常住在芝林村指導(dǎo)工作。村中也曾儲存過萬斤以上的軍糧，并為爭奪軍糧而展開過激烈的戰(zhàn)斗，同時還涌現(xiàn)像民兵隊長茅洪雪、運輸隊長孫本良等英勇戰(zhàn)士。

芝林村雖說地處偏僻山區(qū)，但改革開放以來，豐富的毛竹、林木、茶葉等山林特產(chǎn)資源以及服裝、五金、勞保用品、儀器儀表、農(nóng)副產(chǎn)品加工等工業(yè)企業(yè)的發(fā)展，為勤勞的人們帶來了豐厚的回報，芝林村也成為了遠近聞名的富裕小山村。

近年來，隨著鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)的興起，歷史悠久的山區(qū)古村落，山清水秀、風(fēng)景獨特的“浙東九寨溝”，原汁原味山村“農(nóng)家樂”，正在吸引越來越多的人前往休閑度假。

推薦美麗的朝陽公園如何寫八

新課標指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。重視朗讀，初步感受語文作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段。

《美麗的小興安嶺》是北師大版小學(xué)語文教材第六冊第12主題單元走進森林中的一篇主體課文，作者采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。課文先從整體上介紹了小興安嶺是幾百里連成一片的綠色海洋，然后按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序，描寫了小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，最后總結(jié)性地告訴人們：小興安嶺既是一座景色非常誘人的大花園，也是一座巨大的寶庫。文章用優(yōu)美的詞句為我們描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)想：

對于三年級的學(xué)生來說，理解《美麗的小興安嶺》一文的內(nèi)容并不很難，但要透過語言文字體會并感受離他們生活很遠的小興安嶺則有并非易事?？梢姡绾卫鼘W(xué)生與小興安嶺的距離，讓學(xué)生用心感受它的美，進而在課堂中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，是上好這節(jié)課的關(guān)鍵所在。下面談?wù)剛湔n時的一些具體設(shè)想。

首先明確根據(jù)課文的特點和學(xué)生的實際，確定本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。小興安嶺景物很多，但有一個共同的特點，就是“美麗”。因此我在引入課題時，就抓住“美麗”這個題眼，在學(xué)習(xí)可耕文地過程中，也以“美麗”為一條主線來串講。在每個季節(jié)中也是讓學(xué)生取代感受美，這樣，在學(xué)生腦海里把零散的景物集中起來，做到形散而神不散。本課四季寫法大致相同，但是“春、夏”兩段特別重要，其中有很多學(xué)生難以理解的詞句。因此，把這兩段作為教學(xué)的重點。

再次是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在初步感受小興安嶺的美麗后，我讓他們自己選擇自己最喜歡的一個季節(jié)盡心學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給他們。然后以小導(dǎo)游的形式請同學(xué)來介紹小興安嶺四季的不同特點，鼓勵他們大膽說出自己的感受，找出好詞好句的可以讀讀，不理解的月可以提出來問。如對“春”段中“抽出”一詞的處理采用了學(xué)生“質(zhì)疑”的方法，讓學(xué)生大膽地提出問題，從而懂得“學(xué)必有疑，疑必有問，問才能知”道理；同時教師采用多種形式和學(xué)生一起來“解疑”，這對教師駕馭課堂的能力也是一種鍛煉。

其三就是加強讀的訓(xùn)練。在常用的幾種方法讀法以外，我主要還加入的有引讀，這是幫助學(xué)生理清關(guān)系的引讀。對于長句的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較困難，幫助學(xué)生理清句間關(guān)系不是一件容易的事。

首先是重難點的突破問題，在“春、夏”兩段中，有大量的詞句學(xué)生很難理解。要借助多媒體等教學(xué)輔助手段，在有些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)的過程中抓住中心問題，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨機調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，如在理解“太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！边@個難句時，不僅要借助圖片讓學(xué)生形象地感受以下這個比喻句，而且還要引導(dǎo)學(xué)生更深入地去理解：這句話不僅寫出了夏天太陽光的強烈，更說明了夏天樹木茂盛，這和前面的句子都是有聯(lián)系的。

其次是讀的指導(dǎo)，課堂上讀書的時間不能少，但每一次讀的目的要明確，朗讀指導(dǎo)的層次要清楚。

針對文章的特點以及單元的教學(xué)訓(xùn)練重點設(shè)計了以下的教學(xué)目標

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用抓住重點詞句來理解課文的方法自主的學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

3、體會課文抓住景物特點把景物寫具體的寫作方法。

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)的重點為：了解課文描寫的小興安嶺春、夏美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學(xué)的難點為：在感受小興安嶺的美麗和富饒的過程中，學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法。

作者用他那詩一般的語言為我們展現(xiàn)了一個如同仙境般的小興安嶺，景色美，語言更美，在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生從心中體會到這種美麗。在感受祖國美麗山河的同時，也感受到祖國語言文字的美妙之處。為了使學(xué)生充分的感受到這一點，我特地結(jié)合學(xué)生的特點采用“體驗、探究、發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中學(xué)習(xí)語文。通過誦讀感悟、品詞句、研讀等教學(xué)方法，使學(xué)生在圖、聲、樂、情中自主學(xué)習(xí)課文。

1、課前布置預(yù)習(xí)，課上指導(dǎo)交流。尤其是字詞的學(xué)習(xí)和初步了解課文時，充分利用學(xué)生的預(yù)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作精神。由淺入深來理解文章主要內(nèi)容，教學(xué)活動的設(shè)計體現(xiàn)出注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、

2、借助課件直觀感受。通過朗讀、感悟、欣賞等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生運用“讀一讀——想一想——議一議——再讀一讀”的方法朗讀和理解課文，發(fā)揮學(xué)生主動性。

3、興趣帶動閱讀，交流贏得提高。鼓勵學(xué)生把自己感興趣的詞句與小組同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和合作精神；提高小組學(xué)習(xí)的效率。在確定了本課的教學(xué)目標、重難點之后，緊緊抓住課文的主要內(nèi)容，依據(jù)教材本身的特點，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性為宗旨，讓學(xué)生邊學(xué)、邊悟、邊總結(jié)、邊創(chuàng)造，達到鞏固知識培養(yǎng)能力的目的。

設(shè)立“創(chuàng)設(shè)情境、誦讀感悟、體驗學(xué)習(xí)、自悟自得”的學(xué)法導(dǎo)向。

（一）營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境

文章中的小興安嶺是那樣的美麗，誘人，那么如何讓學(xué)生很快地進入課文所描寫的情境之中去和作者一同感受它的美呢？我所采用的方法就是創(chuàng)設(shè)情境。首先在課文開始，伴著音樂，播放一段有關(guān)小興安嶺的錄像，在學(xué)生觀賞景色的同時讓學(xué)生回憶起上節(jié)課的內(nèi)容，并且用自己的話說一說自己對小興安嶺的印象，可以用一個詞，也可以用一句話。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊美會使學(xué)生很快的走進課文所要描述的景色之中。然后我再告訴學(xué)生課文中的小興安嶺有著更美的風(fēng)情等待大家去觀賞，愿意和老師一起啟程去觀賞嗎？這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以很快的提升，主動地到課文中去尋找更美麗的景色了。另外，情境的創(chuàng)設(shè)不僅體現(xiàn)在教學(xué)開始，在教學(xué)過程在中，我將圖片，音樂、課文緊密地結(jié)合，讓學(xué)生在理解課文的同時，也欣賞到精美的圖片，優(yōu)雅的音樂，這樣就能夠使學(xué)生從不同角度始終能感受到來自小興安嶺的美麗，置身于其中，在朗讀、品味課文中的詞句時就能說出自己的感受了。

（二）品詞析句，展開想像

課文里的優(yōu)美文字向我們展現(xiàn)了小興安嶺的美麗，應(yīng)該使學(xué)生通過文章中的詞句充分地體會到這一點。三年級的學(xué)生正在學(xué)習(xí)抓住重點詞句來理解文，所以完全可以放手讓學(xué)生來劃出使自己感受最深的詞句，并且說出內(nèi)心的理解。在學(xué)生自己再讀課文之后，可以讓學(xué)生回憶一下都運用了哪些學(xué)習(xí)方法了解的春天的景色。學(xué)生隨即會總結(jié)出：抓住重點詞語來理解，一邊想一邊讀，發(fā)揮想像等辦法。等學(xué)生們明確了運用的方法后，就讓學(xué)生們自己去尋找使自己感受最深的景色去學(xué)習(xí)了。并且告訴學(xué)生將自己的感受和伙伴分享是一種快樂的事情，鼓勵學(xué)生和同伴交流讀書感受。這樣就可以給學(xué)生充足的時間去讀文。在學(xué)生充分體會后，再進行匯報。

在描寫夏天部分的句子中，作者運用了“蔥蔥蘢蘢、密密層層、封、嚴嚴實實”等詞語，為了使學(xué)生準確地感受到作者用字的巧妙之處，我先讓學(xué)生觀察圖片來說說，覺得這樣的樹林怎么樣，用什么詞語來形容，學(xué)生會說出“茂盛，漂亮……”等詞，然后我再引導(dǎo)學(xué)生，看看課文中用了什么詞來描寫的？在學(xué)生找出這些詞語的同時也體會到了作者用詞的精妙。這時再告訴學(xué)生，課文中還有許多這樣生動的詞語，大家一定要注意將它們找來，在理解課文的同時也指導(dǎo)了學(xué)生找重點詞語的辦法。類似這樣的句子還有描寫濃霧的時候，作者用了一個“浸”字、這個字比較抽象單憑圖像可能不能使學(xué)生理解到位，所以我采用了兩句對比的方法，讓學(xué)生說說兩句有什么不一樣的地方，這樣學(xué)生會又一次感到在寫作時盡管只有一個字不同，卻能夠使整個句子精彩起來。在學(xué)生理解課文的同時，還注意適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生展開想像。夏天的野花、霧、草地秋天的樹葉、特產(chǎn)，冬天的雪花、動物……這些都是富有特點而又十分生動的事物，所以可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想像力，比如問問學(xué)生夏天的濃霧和野花使你想像到了什么景色？秋天林間的落葉使你想用什么詞語來形容？冬天笨重的黑熊在舔著自己的腳掌時愿意為它配音嗎？替它說說心中的想法。

總之，讓學(xué)生充分體會文章中詞語的同時展開自己的想像走出文本，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思想不被束縛，說出自己內(nèi)心真實的想法。

（三）以情代讀，讀中悟情

文章并沒有什么深晦的詞語，很適合學(xué)生朗讀，但是要做到講讀結(jié)合，也就是說不能將朗讀和課文學(xué)習(xí)分開，所以朗讀的設(shè)計就蘊含于課文的每段學(xué)習(xí)之中。要使學(xué)生用心朗讀，讀出發(fā)自內(nèi)心的聲音，“情到濃時”自然就會讀出好文章。課文中有著燦爛的野花，可口的葡萄，歡蹦亂跳的松鼠，憨態(tài)可掬的狗熊……種種描寫都會讓學(xué)生印象深刻，再配以課件里的圖片，音樂和自己的想像，學(xué)生在感受到這一點時，如果再適時地鼓勵學(xué)生：夏天的野花叢中都有著什么樣的景色呢？你愿意把這樣美麗的景色讀出來嗎？秋天的落葉是怎樣飛舞的？如果你是那片隨風(fēng)起舞的樹葉，你能將那種輕輕飄動的樣子讀給大家聽嗎？冬天的小松鼠，大黑熊給你留下了什么樣的印象？你打算用什么樣的語氣來讀描寫它們的句子？……這樣的問題會引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生讀的愿望，再采用多種朗讀方法如師生合作，小組內(nèi)合作，自己練讀再到大聲地朗讀給同學(xué)聽，自己選同伴合作朗讀等等，讓學(xué)生在讀中再一次體會到文章的魅力和小興安嶺的迷人景色。將他心中的情感帶入課文中來，這樣的讀書才是真正的將自己融入課文。與此同時，我再進行適當?shù)姆蹲x，讓學(xué)生感受到老師是和他們有相同的感受的，這樣使作者、學(xué)生、老師之間產(chǎn)生情感的共鳴，營造出美妙的課堂氛圍。以上就是通過我們年級對小興安嶺這一課集體備課之后，我對小興安嶺這一課主要部分的一些設(shè)計和想法。

推薦美麗的朝陽公園如何寫九

1、認識本課的生字詞，會寫“腦、袋”等生字。

2、能夠有感情地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情，積累優(yōu)美的詞句。

3、學(xué)習(xí)作者抓住景色特點，具體生動地進行描寫的方法。

4、活用相關(guān)資料，在拓展知識的同時提高學(xué)生的語言表達能力。

學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行描寫的方法。

一、層層推進，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入，揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生讀準“興”的讀音。

2、欣賞圖片，感受小興安嶺的美麗。

二、指導(dǎo)書寫，積累詞語。

1、這篇課文的題目叫美麗的小興安嶺，作者會怎樣描繪出小興安嶺的美呢？請同學(xué)們認真地讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、檢查識字情況，指導(dǎo)寫字。

三、品讀課文，學(xué)習(xí)表達。

在對比閱讀中學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫的方法。

1、小興安嶺的樹的確多，春夏秋冬四個季節(jié)里作者都寫到了樹，請同學(xué)們默讀課文，勾畫出四個季節(jié)里寫樹的句子。

2、引導(dǎo)交流，相機出示四個描寫樹的句子。

3、四個季節(jié)里，樹各有特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

4、播放課件，學(xué)生欣賞小興安嶺樹木一年四季不同景象的圖片。

5、有感情地朗讀句子。

在想象拓展中學(xué)習(xí)作者具體生動的描寫方法。

1、除了樹木，小興安嶺的每一個季節(jié)還有一些極具代表性的景象呢！請同學(xué)們仔仔細細地讀讀這篇課文，看看在不同的季節(jié)里你還看到了什么樣的景象，又有著怎樣的特點？

2、學(xué)生自主閱讀，思考問題，勾畫句子。

3、全班交流。

出示“春天”的句子，感受小鹿之可愛。

出示“夏天”的句子，感受小花之美麗。

出示“秋天”的句子，感受果實之誘人。

四、總結(jié)全課，布置作業(yè)。