優(yōu)秀的教案能夠有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。在這里，小編為大家推薦了一些教案模板，希望能對大家的備課工作有所幫助。

我長大了教案篇一

1、知道小朋友、青蛙、大樹小時候的名稱和樣子。

2、懂得人、動物、植物都會長大，初步理解一切都會變的現(xiàn)象和道理。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道動物和植物的'感念。

1、通過故事初步感知大家小時候的名稱和樣子

2、運(yùn)用圖片進(jìn)一步觀察認(rèn)知

(1)了解小朋友“嬰兒”時的樣子和活動，知道人會長大。

提問：猜猜這是誰?他在干嘛?(出示班上小朋友“嬰兒”時的照片)

小結(jié)：小朋友還是嬰兒的時候，不會走路，躺在搖籃里哇哇的哭，乳汁是他們主要的食物。

提問：現(xiàn)在的你為什么和小時候不一樣?(長大了)

想想我們將來會變成什么樣子?能干什么?

小結(jié)：人是從嬰兒時期慢慢長大的，那時候我們還不會走路，不會說話，愛吃奶，還經(jīng)常哭，后來在大人的養(yǎng)育和幫助下，才慢慢長大了，長高了，能上幼兒園了，以后還能長得跟爸爸媽媽一樣高，變得跟爸爸媽媽一樣能干。

了解青蛙、小樹小時候的情況，知道動物、植物也同樣也能長大。

提問：看看這是什么?它們小時候叫什么?是什么樣子的?(出示青蛙和大樹圖片，先請幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說，再試試出示蝌蚪和小樹苗的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。)

小結(jié)：青蛙小時候叫蝌蚪，蝌蚪和媽媽長得不一樣，穿著黑色衣服的還帶著小尾巴，等它慢慢長大后，就變成了穿綠衣服的青蛙。大樹小的時候是小樹苗，它們也會像小朋友一樣慢慢長大，會發(fā)生變化。

3、通過游戲，鞏固認(rèn)知

教師：小朋友們都知道了人、動物、植物都是從小長大的，而且還會不斷地變化，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲“比比誰最快”。玩法：老師說出動植物小時候的名字，幼兒說出其相應(yīng)長大以后的名字。

附故事：

一天，一個小孩兒，一只青蛙在大樹下講自己小時候的事。小孩兒說：我小的時候，不會走路，也不會說話，睡在搖籃里哇哇地哭，大家叫我“嬰兒”。青蛙說：我小的時候，不會跳，也不會呱呱叫，是一只細(xì)尾巴、大腦袋的小蝌蚪。聽了兩個朋友說的話，大樹樂了，笑著說：你們知道嗎?我小時候是風(fēng)一吹就會搖晃的小樹苗咧! 原來一切事物每天都在不斷地變化呀!

在本次活動中，孩子們都能夠理解自己會成長，一切事物都是在不斷地變化，在活動中了解了小朋友小時候的樣子和名稱，認(rèn)識了小青蛙、大樹、蝴蝶等動植物小時候的樣子和名稱，在游戲中鞏固了對小青蛙、大樹、蝴蝶等動植物小時候的樣子和名稱。

我長大了教案篇二

結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起討論和共同設(shè)計(jì)、布置“我是大班小主人”的墻飾，為每一位幼兒提供展示自己成長的空間。

幼兒一同討論如何布置“我長大了”的專欄，將幼兒曾經(jīng)穿過的小衣服、小時候的照片以及現(xiàn)在的照片等展示在上面。

創(chuàng)設(shè)“人物故事墻”，引導(dǎo)幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長故事的連環(huán)畫等，帶到幼兒園，展示在故事墻上，介紹給其他小朋友。

引導(dǎo)幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長過程的照片，幫助幼兒制作《成長的快樂》圖書。制作過程中，引導(dǎo)幼兒對照片、作品等進(jìn)行分類，通過制作圖書，培養(yǎng)幼兒熱愛囝書、軎歡閱讀。

舉辦“成長快樂”圖書展，展示甸個幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長故事的圖書，鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書，和同伴一起閱讀。

和孩子一起看小時候的照片、衣物，講講孩子成長過程中的趣事，鼓勵孩子用繪畫的形式將這些趣事記錄下來。鼓勵孩子記住這些有趣的故事，到幼兒園講給小朋友聽。

和孩子一起搜集名人、英雄人物成長的故事等，將這些故事講給孩子聽，鼓勵其用清晰、有條理的語言復(fù)述故事。

圍繞“如何做好大班小主人”的話題，引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。

引導(dǎo)幼兒觀看“人物故事墻”，鼓勵幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。

日常生活過渡環(huán)節(jié)，請幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng)，說一說自己以前是怎樣做這些事情的，現(xiàn)在有了哪些進(jìn)步。

我長大了教案篇三

已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。

3、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

2、教師自己幼兒時期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

師生一起觀看照片展。

引導(dǎo)語：“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。

1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。

（2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？”

2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。

1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）。

2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）。

3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。

通過此次活動讓我深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

我長大了教案篇四

幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期，個子都比原先長了不少，但是當(dāng)孩子們在慢慢成長的時候，身體也悄悄地發(fā)生著變化，然而，他們可能并沒有察覺到。但是突然有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時候，才會"恍然大悟"，原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》講述了一個趣味十足的成長小故事，幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發(fā)，感受成長的奇趣、美好。另外，故事畫面中有一些閱讀符號及情節(jié)的空白點(diǎn)，也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

教材分析本次活動我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼兒一起來跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長的奇妙與快樂。

結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過本活動的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個：

1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。

整個活動中，我讓幼兒通過理解故事――幼兒操作――分享交流――聯(lián)系實(shí)際，讓他們在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。活動中我讓每一位幼兒都發(fā)言了，幼兒的積極性也很強(qiáng)，說的也很好，小班幼兒年齡小，語言發(fā)展還不是很好，但這個故事中的語言簡單并且有重復(fù)話語，十分的適合小班幼兒，所以我設(shè)定的兩個目標(biāo)基本都達(dá)到了。

這是一節(jié)語言課程，我使用了多媒體ppt播放的形式來敘述故事，整個活動分為四個環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3. 幼兒操作4.活動延伸首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?小熊為什么會被澡盆卡住?原來小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。

而后，在經(jīng)過分段講述故事，并總結(jié)分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過后面桌子上還有許多的東西，請幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。

最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。

1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的.奇妙與快樂。

1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)

2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》(真人配音)

3、操作紙和貼紙

一、音樂導(dǎo)入

1、(教師扮演小熊)小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開心!大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

2、教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。

二、理解故事

2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

a：小熊洗澡的時候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

b：小熊為什么會被澡盆卡住?

c：是誰救了小熊?

d：小河馬想了幾個辦法幫助小熊?哪個辦法救出了小熊?

f：以后小熊該用什么辦法來洗澡會更加舒服和安全呢?

3、小結(jié)：現(xiàn)在小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。

三、幼兒操作

1、教師出示操作圖。

除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會隨著小熊的長大，不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)

2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?

四、聯(lián)系實(shí)際

小結(jié)：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因?yàn)槲覀冮L大了。

2、那么你們想不想長大呢?有什么辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)

3、總結(jié)：寶寶們真棒，想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。

我長大了教案篇五

新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

1. 觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認(rèn)識，增進(jìn)對父母的親情。

2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。

3. 學(xué)念兒歌“我長大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。

4. 初步了解健康的小常識。

5. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1. 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。

2. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

1. 兒歌“我長大了”

2. 準(zhǔn)備字寶寶“長大”身高“

3. 幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比

1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。

2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會了哪些本領(lǐng)。

3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現(xiàn)在長大了，要學(xué)會更多的知識，學(xué)會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。

5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認(rèn)知自己長大了。

6. 學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2.能以實(shí)際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

我長大了教案篇六

1、能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。

2、能積極參與音樂活動。

指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。

歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。

教學(xué)課時

師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。

（播放cai，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。）

1、交流、討論

（播放《別來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。）

2、學(xué)唱旋律

a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜。

c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強(qiáng)，能識讀一樂句也很棒！

3、學(xué)唱歌詞

a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

b、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。

c、請部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

4、指導(dǎo)演唱

指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。

（小博士 頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

1、分組排練

（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）

2、綜合表演。

a、鼓勵學(xué)生大膽表演。

b、評價

（學(xué)生自評、互評。）

c、拓展引申

a、拓展：平時家長是怎樣?jì)蓱T你們的？

b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚(yáng)性小結(jié)。）

c、小結(jié)

1、能學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗(yàn)到合唱的樂趣。

2、能認(rèn)真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。

1、動一動

隨音樂《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問好。

2、聽一聽，看一看

小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高??！

（課件播放動畫：小樹苗長高）

3、演一演、唱一唱

師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。

師：小樹是因?yàn)橛辛恕耙魳酚曷丁钡墓喔炔沤】悼鞓返亻L大?！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖?，那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。

1、聽一聽

師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍(lán)天伯伯”。

（課件展示：小樹和藍(lán)天的對話情景，同時播放歌曲《我怎樣長大》。）

2、哼一哼

師：我們?nèi)绻麑W(xué)會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

（學(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

a、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動的小樹。

b、每句句尾五拍、六拍長音：引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。

3、奏一奏

師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。

（課件播放音樂，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）

4、合一合

師：有沒有同學(xué)可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。

5、唱一唱

a、老師指導(dǎo)唱曲譜。

b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。

c、學(xué)生填詞跟琴演唱。

1、說一說、聽一聽

師：小樹不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的？

師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望吧。

2、畫一畫、演一演

（學(xué)生隨音樂表現(xiàn)現(xiàn)）

師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。

我長大了教案篇七

1．通過看圖片，使幼兒知道自己漸漸長大。

2．幫助幼兒了解自己在身體、學(xué)習(xí)和生活能力的變化。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛父母的情感。

一幅“小樹長成大樹”過程的圖。

1．通過看小樹長成大樹導(dǎo)入：看小樹有什么變化？（小樹一天天長高，最后長成大樹）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會有這些變化？我們來學(xué)首兒歌――《我長大了》。

2．教師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長大的？（量身高、稱體重、學(xué)的本領(lǐng)多）你們說說，都學(xué)了什么本領(lǐng)？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會玩各種各樣的游戲等）

3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，理解詩哥內(nèi)容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們一起用兒歌里的話來回答老師問題。

4．念準(zhǔn)紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要念準(zhǔn)（“長”“發(fā)”“稱”“重”）。

活動延伸：

附： 我長大了

新的一年又來到，

我又長大一歲啦。

量量看，

我長高了不少，

稱稱看，

我重了不少，

想想看，

我學(xué)的本領(lǐng)真不少！

我長大了教案篇八

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好?！薄耙托∨笥延押孟嗵??！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑??！薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠?！薄吧偻嫱婢?，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字?！薄皭圩o(hù)花草樹木，愛護(hù)動物?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具。”“幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人?！薄吧倏措娨暎喈嫯?，多學(xué)習(xí)?！薄白约撼院蔑垼焕速M(fèi)糧食?！薄耙春玫艿?、妹妹。”“不做危險的動作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動，能了解家庭的人口。

談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？

幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

我長大了教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和愛自己的情感。

2、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;

2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長錄像;

3、每人一張嬰兒時期的照片，嬰兒時期用過的衣服;

一、導(dǎo)入

老師：今天老師給小朋友們請來一位朋友，咱們來看看是誰吧!

出示嬰兒照片，請幼兒觀察

幼兒：是小寶寶。

老師：那小朋友小寶寶的時候是什么樣子的呢?

二、過程

1、展示幼兒的照片、衣服，請幼兒試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

老師：這時髦一些東西，誰的呢?

老師請幼兒過來試一試，老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

通過試穿小時候的衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化。

老師：這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上呢?

孩子：因?yàn)槲覀冮L大了!

老師小結(jié)：這些是你們小時候的東西，現(xiàn)在你們長大了，所以都穿不上，用不著了。

2、看照片，說說身體上的變化。

吃飯：通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

牙齒、頭發(fā)的變化：通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

老師小結(jié)：我們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等。現(xiàn)在長高了、長大了，變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

3、看錄像，感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

生活能力的變化：通過看小時候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣服。了解自己會走、跑、拍球等運(yùn)動能力，感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

老師小結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小伙伴一起搭積木，畫畫，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

三、結(jié)束

讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)

老師：你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

幼兒回答后和一開始出現(xiàn)的嬰兒照片說再見，結(jié)束活動。

這是一堂小班健康課，內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參與活動，通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開活動，期間幼兒對于探索非常感興趣，愿意主動表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長大了的驚喜。但是同時也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多，二十分鐘的課程，有四個孩子到了后面注意力就不集中了，我應(yīng)該將課程時間控制在15分鐘以內(nèi)，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

我長大了教案篇十

《我長大了一歲》是一篇能讓學(xué)生找到共同語言的新課文，《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，真正理解“成長”的含義，通過各種活動的進(jìn)行，讓學(xué)生在活動中能輕松偷快地學(xué)到知識，又不知不覺鍛煉了他們的學(xué)習(xí)能力。我具體設(shè)計(jì)了以下4個環(huán)節(jié):

由于本課生字量不大，主要是采取學(xué)生自學(xué)，生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行識字.

我讓學(xué)生以交朋友的方式先說說哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并請“小先生”

――識字能力較強(qiáng)的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀，討論如何識記，對自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué)，我通過同學(xué)之間的表揚(yáng)，老師獎勵小星星等形式給予鼓勵。為了讓學(xué)生積累詞匯，我以競賽的形式進(jìn)行"字開花"的活動，學(xué)生的識字興趣盎然。

由于課文內(nèi)容淺顯，貼近兒童生活實(shí)際，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟，在掌握基本字詞串的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過各種形式的讀〈自由讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內(nèi)容，然后討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？針對課文內(nèi)容談自己的看法，這里老師根據(jù)回答及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定，小學(xué)二年級語文教案《《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

讓學(xué)生通過總結(jié)自己的進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步來體會“成長”的含義。在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生認(rèn)識到丁丁長大了，于是我讓學(xué)生和丁丁比比，自己長大了嗎？討論：說說!自己有哪些進(jìn)步？在對自己有了肯定后，我鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步，進(jìn)一步討論：班級哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？由于內(nèi)容與自己實(shí)際有密切的聯(lián)系，學(xué)生有內(nèi)容說，他們就樂意說，同時會說的能帶動其他同學(xué)大膽的說，在此，老師要及時積極的給予肯定和引導(dǎo)。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這堂課我也注意，通過一些動作、語言來滲透這一內(nèi)容。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)別人，還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。我希望通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己、同學(xué)一年來的進(jìn)步，能為自己、他人的成長驚喜高興，激發(fā)學(xué)生不斷努力，不斷成長，讓學(xué)生通過具體事例對“成長”有更切身的體會。為了給每個同學(xué)有表達(dá)發(fā)言的機(jī)會，我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進(jìn)行交流。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的學(xué)生，能對別人給予肯定時，正是他成長的一種表現(xiàn)!

為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生模仿丁丁寫詩的方法，把自己的成長編成一首詩歌，并以開“詩歌會”的形式，讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才，在加上詩歌內(nèi)容是自己的真實(shí)寫真，學(xué)生都盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，同時也讓他們發(fā)現(xiàn)感受他人的閃光點(diǎn)。在詩歌會的最后，我安排了一個“自夸”――讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定，作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們，再一次肯定他們從開學(xué)到現(xiàn)在一直在進(jìn)步，一直在成長，并提出了我的希望：希望你們不斷學(xué)習(xí)，快快長大!