從工作總結(jié)中可以看出，我們需要更加高效地管理時(shí)間。完美的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確有力的特點(diǎn)。這是一篇精彩的文章，讓我們一起來(lái)讀讀吧。

自己的事情自己做篇一

2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、聽(tīng)音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。

提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情?

小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規(guī)則：聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動(dòng)：小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

自己的事情自己做篇二

1.通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

(二)情感與人格目標(biāo)。

1.通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

2.通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動(dòng)室布置成娃娃家。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她來(lái)了。

(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。

1.出示圖片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。

2.出示圖片二、三：“旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)。

3.出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情?？矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1.“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。

2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。

四、各領(lǐng)域滲透。

健康：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。

五、生活中滲透在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。

自己的事情自己做篇三

小學(xué)：.aoueom。

一天，我襯衣上的扣子掉了下來(lái)，我奶聲奶氣的讓爸爸幫我釘扣子，爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“，何況你都這么大了！”我聽(tīng)了，滿(mǎn)臉羞愧，拿起針線包，跑進(jìn)我的小屋里，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的縫起來(lái)，一會(huì)兒，我拿著縫好的衣服，問(wèn)爸爸行不行，爸爸看見(jiàn)一個(gè)勁夸我，我的心里甜滋滋的。

小學(xué)：.aoueom

自己的事情自己做篇四

1.通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道。

2.學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。

3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確穿衣服。

難點(diǎn)：能分清鞋子的左右。

地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）。

人物：小寶（請(qǐng)大班小朋友扮演）。

起床音樂(lè)。

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問(wèn)：衣服脫下來(lái)怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂(lè)。問(wèn)：誰(shuí)給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：，小寶真能干。

2、老師問(wèn)小寶：你在幼兒園，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是。小朋友們你們也像我一樣，，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。

5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語(yǔ)）。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

通過(guò)這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。

小百科：事情，一種對(duì)過(guò)程的描述。

自己的事情自己做篇五

認(rèn)知：

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。

情感：

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，。

行為：

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

建議。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的。對(duì)生進(jìn)行這方面的針對(duì)性很強(qiáng)，非常必要。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)也提高了，但隨之而來(lái)的新問(wèn)題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動(dòng)”的關(guān)系?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)把的重心傾向于知識(shí)和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長(zhǎng)日久，導(dǎo)致孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動(dòng)性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高，生活自理能力不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會(huì)的要求，因此，學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的內(nèi)容。

熱愛(ài)勞動(dòng)的是分層次的，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，首先應(yīng)該他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng)，逐步做到生活基本自理。本課著重學(xué)生，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。

教法建議：

1.建議課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等，以便有的放矢。

2.中，應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則，對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們談?wù)勛约旱南敕?，鼓?lì)他們堅(jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。

3.應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際?？筛鶕?jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會(huì)做怎么好，不會(huì)做有什么影響等；可針對(duì)本班學(xué)生主要問(wèn)題增補(bǔ)一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽(tīng)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

設(shè)計(jì)示例。

第九課。

目標(biāo)。

認(rèn)知：

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。

情感：

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，。

行為：

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

重點(diǎn)：學(xué)生，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。

難點(diǎn)：的重要性。

過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）。

提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）。

師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)（出示坐起的春生），撩開(kāi)窗簾（演示撩窗簾），??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。

：不等??幫忙???自己??穿（衣服圖）。

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？

2.小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?：

還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是怎么做的。

出圖2（活動(dòng)圖）。

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

1.提問(wèn)：他用別人幫忙了嗎？

：不用??幫忙??自己??系（鞋帶圖）。

他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開(kāi)了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？

出圖3（活動(dòng)圖）。

1.提問(wèn)：

圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？

：不靠?幫忙自己??洗（襪子圖）。

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？

2.小結(jié)：

春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

3.提問(wèn)：

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊，連同學(xué)也在夸他呢！

出圖4。

1.同桌互相說(shuō)說(shuō)：

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？

2.小結(jié)：

他們都在夸春生是個(gè)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

課題：

3.請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。

師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧！

老師領(lǐng)讀課文。

三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）。

1.想想：

圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？

2.請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫(huà)。

看書(shū)（“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖）。

聽(tīng)錄音（課文）。

1.小組交流：

小花貓為什么哭了？貓媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)怎么說(shuō)？媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

聽(tīng)完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

2.小結(jié)：

如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴(lài)別人，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?：

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）。

1.小組交流：

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

2.小結(jié)：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到。

六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）。

進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。

（1）整理書(shū)包。

（2）系鞋帶。

2.請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。

3.小結(jié)：

由于這位同學(xué)平時(shí)做到了，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。

七、總結(jié)：

1.說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū)，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？

2.總結(jié)：

可以使自己生活方便少給人添麻煩從小培養(yǎng)生活自理的能力養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人的幫忙自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為的好孩子。

設(shè)計(jì)：

自己的事情自己做篇六

2.能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

情景表演積木一盒手偶小兔。

（一）出示兔寶寶。

（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請(qǐng)寶寶看一看。

（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來(lái)"。

（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。

（一）兔寶寶是聽(tīng)話(huà)的孩子嗎？

（二）他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話(huà)的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)的學(xué)說(shuō)。

（一）寶寶在家都聽(tīng)話(huà)嗎？

（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？

（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。

在家你還會(huì)做什么？

設(shè)計(jì)意圖。

以直觀的表演吸引幼兒的興趣。

通過(guò)對(duì)話(huà)的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)。

與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的。

自己的事情自己做篇七

小白兔是個(gè)小懶蟲(chóng)，在家里，它什么都不愿意自己做。早晨起床，媽媽讓它自己穿衣服，它說(shuō)：“不要不要，媽媽幫我穿！”中午吃飯，媽媽讓它自己吃，它也說(shuō)：“不要不要，媽媽喂！”想上廁所時(shí)，媽媽說(shuō)：“學(xué)著自己脫褲子吧！”小兔子又說(shuō)：“不要不要，媽媽你幫我脫?！鄙踔?，它自己不小心把玩具碰掉地上了，也不愿意撿，永遠(yuǎn)都要等著媽媽幫她做。

小白兔這么懶，媽媽經(jīng)常批評(píng)它，爸爸也會(huì)教育它，可是每次，它都是一撅嘴，一扭頭，還理直氣壯地說(shuō)：“我還小呢！我才不要自己做！”

日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，小白兔已經(jīng)該上幼兒園了。幼兒園里真熱鬧，有老師，校長(zhǎng)，還有好多好多的小朋友。小白兔高興極了，它跳著說(shuō)：“哦哦哦！幼兒園真好玩！”

可是，才過(guò)了一天，問(wèn)題就出現(xiàn)了。原來(lái)，小白兔在家里的時(shí)候什么事情都要媽媽幫忙，所以呢，它根本就不會(huì)自己照顧自己！

吃飯的時(shí)候，其它小朋友都能自己吃，小白兔卻要老師喂?？墒?，老師還要給其他小朋友添飯、盛湯呢，根本不可能像媽媽一樣一口一口地一直喂它，所以，這頓午飯，小白兔沒(méi)吃飽。

小白兔想上廁所，就喊：“老師老師，我要上廁所！”然后呢，還要老師幫它脫褲子穿褲子。如果老師沒(méi)有空，它就只會(huì)站在那里哭鼻子。

下午玩玩具的時(shí)候，小白兔把積木撞撒了一地，可是它習(xí)慣了不自己撿東西，地上掉的玩具越來(lái)越多，終于，“哎呦呦！”小白兔一腳踩在一塊三角形的'積木上，扎得它的腳好疼啊。小白兔一屁股坐在了地上，哇哇哇地哭了起來(lái)。

這時(shí)候，小熊走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小白兔，你是不是扎到腳了？我?guī)湍闳嗳嗑筒惶哿恕！?/p>

小白兔委屈地說(shuō)：“嗚嗚嗚，好疼。”

小熊看了看四周，說(shuō)：“哎呀，小白兔，這些玩具都是你弄掉地上的嗎？你怎么不撿起來(lái)呢？”

“?。繛槭裁匆襾?lái)?yè)?？我覺(jué)得，應(yīng)該有別人來(lái)做這件事吧？”小白兔不解地說(shuō)。

“哪有別人??？自己弄掉的東西，當(dāng)然應(yīng)該自己撿啊。”

“不是這樣吧？我覺(jué)得，應(yīng)該大人撿?！?/p>

“大人？你是說(shuō)老師嗎？可是老師有很多事要忙，怎么可能一直幫你撿東西呢?！?/p>

“嗯…，”小白兔低下頭，小聲嘟囔道：“我還沒(méi)長(zhǎng)大呢?！?/p>

自己的事情自己做篇八

認(rèn)知：

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。

情感：

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，。

行為：

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

教學(xué)建議。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對(duì)性很強(qiáng)，非常必要。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)也提高了，但隨之而來(lái)的新問(wèn)題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動(dòng)教育”的關(guān)系。現(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長(zhǎng)日久，導(dǎo)致孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動(dòng)性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高，生活自理能力不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會(huì)的要求，因此，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。

熱愛(ài)勞動(dòng)的教育是分層次的，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng)，逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。

教法建議：

1.建議教師課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等，以便教學(xué)有的放矢。

2.教學(xué)中，應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則，對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們談?wù)勛约旱南敕ǎ膭?lì)他們堅(jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。

3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。可根據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會(huì)做怎么好，不會(huì)做有什么影響等；可針對(duì)本班學(xué)生主要問(wèn)題增補(bǔ)一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽(tīng)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

第九課。

教學(xué)目標(biāo)?。

認(rèn)知：

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。

情感：

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，。

行為：

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。

教學(xué)難點(diǎn)?：的重要性。

教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）。

提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）。

師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)（出示坐起的春生），撩開(kāi)窗簾（演示撩窗簾），?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。

板書(shū)：不等??幫忙???自己??穿（衣服圖）。

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？

2.小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?：

還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是怎么做的。

出圖2（活動(dòng)圖）。

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

1.提問(wèn)：他用別人幫忙了嗎？

板書(shū)：不用??幫忙??自己??系（鞋帶圖）。

他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開(kāi)了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？

出圖3（活動(dòng)圖）。

1.提問(wèn)：

圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？

板書(shū)：不靠?幫忙自己??洗（襪子圖）。

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？

2.小結(jié)：

春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

3.提問(wèn)：

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊，連同學(xué)也在夸他呢！

出圖4。

1.同桌互相說(shuō)說(shuō)：

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？

2.小結(jié)：

他們都在夸春生是個(gè)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

板書(shū)課題：

3.請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。

師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧！

老師領(lǐng)讀課文。

三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）。

1.想想：

圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？

2.請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫(huà)。

看書(shū)（“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖）。

聽(tīng)錄音（課文）。

1.小組交流：

小花貓為什么哭了？貓媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)怎么說(shuō)？媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

聽(tīng)完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

2.小結(jié)：

如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴(lài)別人，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?：

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）。

1.小組交流：

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

2.小結(jié)：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到。

六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）。

進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。

（1）整理書(shū)包。

（2）系鞋帶。

2.請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。

3.小結(jié)：

由于這位同學(xué)平時(shí)做到了，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。

七、總結(jié)：

1.說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū)，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？

2.總結(jié)：

可以使自己生活方便少給人添麻煩從小培養(yǎng)生活自理的能力養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人的幫忙自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為的好孩子。

板書(shū)設(shè)計(jì)?：

自己的事情自己做篇九

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）。

人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）。

道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）。

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

自己的事情自己做篇十

1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：?。?）班。

3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

（二）讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。

2、是誰(shuí)？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。

（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情（請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉）。

活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。