科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利，我們要善于利用科技資源。在總結中，我們可以從不同的角度審視問題，找到更多的解決路徑。以下是一些經過精心挑選的總結范文，希望對大家有所幫助。

介紹一本書篇一

今天在家玩舅舅的蘋果升壓藥，媽媽對我說:“有比這個更好的升壓藥。我相信你會喜歡它，它會給你帶來無限的快樂。你想看看嗎？”我興高采烈地說:“太好了，媽媽，我想馬上看?！薄昂玫模荫R上給你拿來?！蹦赣H邊說邊向房間走去。

不到一分鐘后，媽媽拿來一個粉色的塑料盒，我迫不及待的打開。哇！里面有12個粉紅色的圖形動作，排列整齊，就像我們同學站成一排一樣。還有像鉗子一樣的`主機。我媽讓我把圖形運動放在主機里，把一張彩紙放進主機里，用力按，就像變魔術一樣，于是一個漂亮的圖形誕生了。

我找到了一些彩色的紙。我首先選擇了房子和汽車設計。圖形壓好后，我先把紅房子貼在一張白紙上，然后把綠色的汽車輪子剪下來，貼在紅房子上面。最后，我用鉛筆在紅色的房子上畫了一些小點。你猜怎么著？悄悄告訴你，這是一個又甜又好吃的西瓜。然后我選擇了蝴蝶結和螺旋圖案，做了一個非常精致的手袋。我還制作了花瓶、香蕉和章魚，有許多不同的圖案。我也用腦子自己做設計。我畫了一棵大樹，在樹干上做了一只可愛的考拉，它正懶洋洋地躺在樹上曬太陽。我還畫了一條彎曲的河，兩只橙色的小鴨子和一條藍色的魚快樂地游著。

這真是一套很棒的玩具。我想好好利用它，做出最漂亮的圖案。

介紹一本書篇二

我親愛的朋友，這天我要向你那就是—《小故事大道理》，期望你能喜歡。

那么我向你介紹一下書的資料。那是一本有300多篇故事的書，書前寫道：人生就象一局棋，每一步都要想清楚，其實人生還不如一局棋，因為沒有人失敗了能夠重新開始，所以，我們要認真地走好每一步，如果一步走不好就很難彌補自己的失誤。

我在書中讀了一個小故事：一個人在船上航行，突然烏云密布下起了暴雨，那人害怕極了，急忙乞求上帝把他轉成魚，上帝把他轉成了小魚。這時一只鯊魚游來了，他有乞求上帝把他轉成鯊魚，這時一條捕鯨船駛過來，他見了又乞求上帝把他轉成人。上帝告訴他這是最后一次了，并把他轉成了人。他又回到了船上，心想這下好了，沒事了。突然，一個大浪把他卷走了。

介紹一本書篇三

站長老師：

大家好今天我給你們，不知你們聽過還是看過呢？它就是——《小八戒》這本書。

有一天，小八戒到了村口去接孫悟空爺爺忽然，它撿到一個錢包。然后，他到處去找錢包的主人但他依然沒有找到失主?；丶液笙胝垹敔敗i八戒找失主，但爺爺見錢眼開把小八戒騙了，答應用這些錢給小八戒買玩具。最后，被孫悟空用計把錢還給了失主，并狠狠的教訓了豬八戒。小八戒也受到了教育。

我看完后，非常生氣心想：“小八戒拾到了錢包，豬八戒貪錢把錢包據為己有，并對小八戒進行了錯誤的誘導，真可惡?！甭撓氲健凹议L的一言一行影響著我沒的成長，少年兒童各有在良好的環(huán)境中才能健康成長。”

我從今以后，我要做一個講文明的好孩子。

站長老師：

介紹一本書篇四

今天，我要來給大家介紹一本書，書名叫《紅樓夢》。

《紅樓夢》是一部世界巨典，也是一部白話小說，它用生動形象的手法，為我們打開了以前那個封建社會的大門，讓我們見到了那個社會的腐朽和罪惡，文章通過林黛玉、賈寶玉兩人的愛情悲劇，揭露了那個社會的殘忍，讓人看了后，鼻子一酸，滾下淚來。

《紅樓夢》當中許多細節(jié)描寫，把這個人的一舉一動用精妙的語言形象地展示出來，讓人看了，好似覺得一個大活人就站在面前。而且文章把人物的`面貌也細微地刻畫了出來，使人一看就好像知道這個人大體長什么樣子，這種功夫實在了得，佩服?。?！

許多許多，哎！我們和曹雪芹相比，真是太渺小了！

讀了這部小說之后，我感到，原來在那時候，人們的思想是那么封建，人們的事情很少可以如愿以償。通過林黛玉與賈寶玉的悲劇，我仿佛看到了人們無奈的眼神，以及窮苦人家的艱難與富貴人家的奢侈。

介紹一本書篇五

教學目標?。

1、能有條理地簡要介紹一本自己最愛讀的課外書。

2、培養(yǎng)閱讀課外書籍的興趣。

教學重點。

教學重點：能有條理地簡要介紹一本自己最愛讀的課外書。

教學難點?：組織好語言，簡明扼要地介紹自己愛讀的課外書。

教具：投影片。

教學過程?。

第1課時。

一、明確“聽說要求”：簡明扼要地介紹一本課外讀物。

1、“課外讀物”指哪些？（學校上課以外的供閱讀的東西，包括書籍、雜志、報紙等。）。

2、什么是“簡明扼要”？

二、學習“聽說內容”。

1、讀“聽說內容”，說說要介紹哪些內容。

要介紹書名、書的類別；要介紹書的主要內容；要介紹這本書對自己的幫助。

2、這幾個內容中哪一點應該介紹得比較具體？（要介紹書的主要內容。）。

3、最要緊的是介紹書的什么？（特色－－內容方面的特色，對自己的幫助方面的作用。但是注意不要夸大其辭。）。

三、讀“聽說提示”。

1、讀“提示”，說啟發(fā)。

“聽說提示”告訴我們“不同的書應采用不同的介紹方法”。文中舉了怎樣介紹“短篇幅”的書和“長篇幅”的書，以及涉及某方面知識的書。（在教學中，教師要鼓勵學生設計有個性的介紹方法，只要把握書的主要內容，應該提倡學生創(chuàng)造，表揚那些敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的學生。）。

2、修改自己的“介紹廣告”。

四、練習，評議，

1、介紹的內容是否符合課文中要求的三個要點－－要介紹書名、書的類別，要介紹書的主要內容，要介紹這本書對自己的幫助。

2、介紹有條理，簡明扼要。

3、語句通順，意思連貫。

五、評選。

1、同學們“購書”開始，“購買”自己最感興趣的三本書。

2、老師統(tǒng)計，宣布評選結果。

六、將評選出來的最佳課外讀物“廣告”張貼在校園里，并注明購買地點。同時，還可以在學校廣播臺廣播，給全體同學參考，讓大家都去買好書，都來看好書。

介紹一本書篇六

我喜歡家鄉(xiāng)的桃樹。我覺得桃樹幾乎成了我家鄉(xiāng)的象征，讓人念念不忘。

春天是播種的季節(jié)，大家都在努力播種。這棵桃樹正爭先恐后地拿出新的樹枝，長出綠色的小葉牙。狹長的樹枝上簇簇開著粉紅色的桃花。像片片彩霞，在云里笑。

五月左右，圓圓的莫莫被樹梢覆蓋，沉甸甸的。我喜歡我家鄉(xiāng)的桃樹。小綠葉變成了大綠葉。有的桃子像瑪瑙，有的像翡翠，很吸引人。

不熟的桃子半青半紅。咬一口，有點硬，酸澀，但是酸中帶甜，澀不是味道。鮮熟的桃子半紅半黃。咬一口，“啊”，就甜了。完全成熟的桃子不能說。咬一口，用嘴吸一口，嘴里就會充滿果汁，甜如蜜。當你吸完果汁的時候，你會大吃一驚。為什么只剩下果皮和桃核？原來熟桃的果肉大多變成了汁液。

我喜歡桃子，我更喜歡家鄉(xiāng)的桃樹。如果你也喜歡桃子，歡迎你在五月份來參觀我的家鄉(xiāng)。

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介紹一本書篇七

同學們，書是燈塔，為我們指引前進的方向;書是蠟燭，照亮著我們前進的道路;書是信念，向帶給我們前進的動力。我們每一天都沐浴在書海中，理解知識的灌溉。你們必須都看過很多古典名著吧我也不例外。這天我就要向大家推薦——《西游記》。

西游記，大家都再熟悉但是啦。作者吳承恩展開他豐富的.想象，將讀者們拉進一個奇妙的世界。用生動的語言講述了唐僧師徒四人歷經九九八十一難，最后最后到西天取回真經的故事。形象地描繪出了孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚等個性鮮明的人物。

在這些人物中，我最敬佩的就是齊天大圣孫悟空。他護送唐僧師徒西天取經時忠心耿耿，對妖魔鬼怪毫不留情，為人間打抱不平正義凜然，應對危險毫不畏懼，勇往直前。在我心里，他就是一個機智勇敢，誠實聰明，無所畏懼，嫉惡如仇的大英雄。他敢于反抗天宮，能上天入地、呼風喚雨，多少次瀕臨絕境，孤立無援，甚至被妖魔繳去金箍棒，他都從不氣餒，往往吸取教訓，計上心來，重新抖擻精神，繼續(xù)作戰(zhàn)，終於絕處逢生，贏得勝利。他這種不畏艱險，前仆后繼的精神令我敬佩。

《西游記》是一部規(guī)模宏偉，結構完整，并用幻想形式來反映社會矛盾的巨著。所有看完這本書的人，都會對它贊不絕口。久久回味在曲折的故事中，你對西游記感興趣嗎如果感興趣的話，就買來看看吧。相信你必須會被里面精彩的故事情節(jié)所吸引，對它愛不釋手呢。

介紹一本書篇八

從小到大我讀過許多書，其中我最喜歡的要數古希臘預言家伊索寫的《伊索寓言》這本書了，下面我就向大家推薦這本好書。

我認為這是一本好書，是因為這本書里的.每一個故事都會告訴人們一個道理，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧!其中《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

介紹一本書篇九

從小到大我讀過許多課外書，其中，我認為最好的就要數《小故事大道理》了。今天，我就把這本書推薦給大家吧!

這本書里有許多故事，這些故事很短很短，但是你仔細讀讀，就會發(fā)現：里面有很多道理，這些道理對我們來講十分重要。從中，你能學到知識的重要性，該怎樣做人等等道理。這本數上的故事也很好看，很有趣，讓你讀了還想讀。當我第一次看這本書時，都忘記了睡覺，看到了很晚很晚，這本書就像對我施了魔法一樣，讓我無法離開它，連睡覺都將它放在枕頭下。記得有一次，我把鄰居王叔叔家的花盆打碎了，我知道，那盆花是王叔叔的.心肝寶貝，我為了不讓王叔叔生氣，便躲到屋里，拿起了這本書—《小故事大道理》看，這時我看到了一些道理，弄壞了別人的東西要主動道歉。我看后想了想，我剛才是不是做錯事了?說著，我來到了王叔叔面前，向他承認了錯誤。王叔叔原諒了我。

怎么樣?聽了我的介紹，你們是不是也愛上了這本書呢?那就趕快行動吧!

介紹一本書篇十

李文秀最好是兒時的玩伴，情竇初開時兩小無猜，長大后仍固執(zhí)地愛著你，即使你已將她遺忘。還記得小說最后那段話嗎?“……漢人中有的是英俊勇武的的少年，倜儻瀟灑的少年……但這個美麗的姑娘就像高昌人那樣固執(zhí)：‘那都是很好很好的，可我偏不喜歡?！蔽艺J為這是金庸小說中最好的結尾了!