教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個人帶來機會和希望。寫總結時，要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語言，保持客觀冷靜的態(tài)度。這些范文從結構、觀點、語言等方面都有一定的亮點，值得我們學習和借鑒。

職業(yè)分析大賽策劃書篇一

勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

二、活動目的。

此次“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范大學引路人實習社主辦。從__年6月2正式啟動?；顒臃譃閮蓚€階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。第二階段時進行現場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據選手現場表現和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀。

四、活動準備。

1、前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動(6月2日-6月5日)做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。

2、找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。

五、活動時間：

__年6月5日---__年6月10日參賽人員：引路人實習社社員。

六、參賽形式。

1、報名方式：各班參賽人員(可以是團隊)向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。

2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選，每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經營模式，要注意把握產品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主持人主持活動。參賽選手(或團隊)一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委根據選手現場的表現打分，選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。注：所有活動全部結束后，頒發(fā)獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。

七、注意事項。

1、決賽時干事到場控制現場紀律，保證有序的紀律。

2、保證音響設備無故障。

__實習社主辦。

__年x月x日。

職業(yè)分析大賽策劃書篇二

調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經驗和自信心不足的現象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。

為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”——我的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

（一）幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。

（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。

（三）創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。

（四）豐富同學們的課余生活， 提供實踐、交流和學習的平臺。

傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程

淮安信息學院系物流教研室

1、參與對象：信管系物流管理專業(yè)07、08級學生。

2、參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報至s2—519

第一階段：籌備階段4月10日―4月12日

第二階段：宣傳階段4月13日―4月15日

第三階段：征稿階段4月16日―4月22日

第四階段：評選階段4月23日―4月26日

1、參賽作品以microsoftword文檔格式制作，a4大小。

2、各參賽者必須認真結合自己的實際情況，進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題是參賽者結合自己的實際情況，專業(yè)背景與社會需求，進行科學合理的職業(yè)定位，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)規(guī)劃設計。

3、大賽嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現，將取消參賽資格。

1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判；

2、按照統(tǒng)一的標準，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分；

職業(yè)生涯規(guī)劃設計之星1名：榮譽證書、精美禮品一份

最具潛力獎2名：榮譽證書、精美紀念品一份

最佳創(chuàng)意獎3名：榮譽證書、精美紀念品一份

優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書、精美紀念品一份

300元

信息管理系物流教研室

20xx年xx月xx日

職業(yè)分析大賽策劃書篇三

一，大賽目的：

了解本專業(yè)近幾年的就業(yè)形勢，以及企業(yè)單位對我們的專業(yè)知識、技能等方面的需要，同時對以后可能工作的環(huán)境做一定的前期調查。旨在為同學提供就業(yè)方面的咨詢。

二、參賽小組成員。

成員：班晨鑫、劉培賀、唐張、米博健、楚濤、馬國。

三、活動流程：

1.問卷調查。在專業(yè)里做一次問卷調查并進行數據分析。通過問卷調查事先了解同學們對我們專業(yè)以后就業(yè)前景、工資待遇、能力需求的普遍看法。確定描述就崗位的重點。

2.拜訪就業(yè)處老師、在職學長、在校研究生和專業(yè)老師。通過他們了解更多本專業(yè)就業(yè)信息，就業(yè)需要的核心技能以及我們專業(yè)以后對口的工作單位，以及工作環(huán)境和工資待遇。

3.走訪用人單位。我們擬走訪彭州石化，東方鍋爐廠這兩大企業(yè)，了解他們對我們專業(yè)人才的理想需求。以及他們的擇人標準。同時對他們廠進行實地考察。對工作環(huán)境進行初步了解。

四、活動總結：

1.問卷調查數據的統(tǒng)計，整理，分析。

2.對走訪的老師采訪的視頻，音頻進行處理。為匯報做準備。

3.進行活動匯報，制作ppt，視頻，準備演講稿。

四、活動日程：

1.20xx年4月15日—20xx年4月16日通過輔導員了解一些就業(yè)情況，找到一些召生就業(yè)處老師的聯(lián)系方式和辦公地點。

2.20xx年4月17日—20xx年4月18日拜訪老師，了解情況。

3.20xx年4月19日—20xx年4月20日聯(lián)系在職學長，到事先聯(lián)系好的公司、廠了解情況。

4.20xx年4月25日整理采訪視頻，制作匯報參賽ppt。

職業(yè)分析大賽策劃書篇四

面對嚴峻的就業(yè)形勢，希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學們樹立生涯規(guī)劃知識，掌握職業(yè)生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，幫助就業(yè)生成功就業(yè)。

為進一步提高我院學生的就業(yè)競爭力，舉辦民政學院“大學職業(yè)生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業(yè)生涯設計大賽”，助我院學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導我院學生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業(yè)指導工作的進一步發(fā)展。同時，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為將來順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打下基礎。

職業(yè)生涯我規(guī)劃，未來之路更精彩。

xx年11月2日。

階二教室/13—206。

康復醫(yī)學系大二各班代表。

康復醫(yī)學系學生會實踐部。

康復系領導和嘉賓。

活動前期：

1、邀請嘉賓。

2、借助宣傳部的力量，在系部打版通知該比賽，擴大宣傳度。

3、下達活動通知到大二，大三輔導員，有意參加比賽的學生到導員處報名。

4、有各班輔導員及班委會對照條件組織初評，于（時間待定）前向系團總支學生會擇優(yōu)推薦一名候選人，進行第二輪評選，并交上個人職業(yè)生涯規(guī)劃書和個人簡歷設計各一份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子稿。并請我系老師進行評選，參賽的前十名選手進入決賽。

活動中期：

比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風，并組織人員進場。

1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。

2、領導致辭。

3、參賽選手進行演講，每人限時5分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。

4、由嘉賓提問，指定選手回答。

5、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。

比賽后期：

1、由實踐部打掃會場，總結此次活動中的不足，避免以后活動中出現同樣的錯誤。

一等獎一名：榮譽證書和相冊各一個。

二等獎二名：榮譽證書和日記本各兩個。

三等獎三名：榮譽證書三個和簽字筆各三個。

獎品預算費用：

項目單價（元）個數總計（元）。

榮譽證書3.5621。

相冊15115。

筆記本818。

氣球0.210020。

簽字筆1.534.5。

礦泉水166。

打印一張評分表及復印7張：一元橫幅制作：20元。

預算費用共計95.5元。

1、準備一個擴音器。

2、嘉賓未來齊，應核實情況，盡快通知并確定。

3、若評分相等，評委根據參賽選手個人簡歷進行評分。

職業(yè)分析大賽策劃書篇五

了解本專業(yè)近幾年的就業(yè)形勢，以及企業(yè)單位對我們的專業(yè)知識、技能等方面的需要，同時對以后可能工作的環(huán)境做一定的前期調查。旨在為同學提供就業(yè)方面的咨詢。

二、參賽小組成員。

成員：班晨鑫、劉培賀、唐張、米博健、楚濤、馬國。

三、活動流程：

1.問卷調查。在專業(yè)里做一次問卷調查并進行數據分析。通過問卷調查事先了解同學們對我們專業(yè)以后就業(yè)前景、工資待遇、能力需求的普遍看法。確定描述就崗位的重點。

2.拜訪就業(yè)處老師、在職學長、在校研究生和專業(yè)老師。通過他們了解更多本專業(yè)就業(yè)信息，就業(yè)需要的核心技能以及我們專業(yè)以后對口的工作單位，以及工作環(huán)境和工資待遇。

3.走訪用人單位。我們擬走訪彭州石化，東方鍋爐廠這兩大企業(yè)，了解他們對我們專業(yè)人才的理想需求。以及他們的擇人標準。同時對他們廠進行實地考察。對工作環(huán)境進行初步了解。

四、活動總結：

1.問卷調查數據的統(tǒng)計，整理，分析。

2.對走訪的老師采訪的視頻，音頻進行處理。為匯報做準備。

3.進行活動匯報，制作ppt，視頻，準備演講稿。

四、活動日程：

1.20xx年4月15日—20xx年4月16日通過輔導員了解一些就業(yè)情況，找到一些召生就業(yè)處老師的聯(lián)系方式和辦公地點。

2.20xx年4月17日—20xx年4月18日拜訪老師，了解情況。

3.20xx年4月19日—20xx年4月20日聯(lián)系在職學長，到事先聯(lián)系好的公司、廠了解情況。

4.20xx年4月25日整理采訪視頻，制作匯報參賽ppt。

文檔為doc格式。

職業(yè)分析大賽策劃書篇六

（一）大賽口號。

崇尚學術研究展現自我風采（待定）。

（二）大賽宗旨。

案例分析作為一種重要的學術研究方法之一，已經廣為人接受和廣為采用。在教育研究領域，案例。

教學。

總結。

經驗，調整戰(zhàn)略。國際知名的公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略專家郎咸平就是熟諳商業(yè)案例分析的方法為企業(yè)高管人士進行“公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略”剖析，被尊稱為“中國民營企業(yè)教父”。

為了讓大學生關注社會，了解市場，給大學生提供理。

聯(lián)系實際的機會，更好地運用理論知識來指導我們的實踐活動，提高大學生利用所學到的專業(yè)知識分析問題、針對具體情況解決具體問題的能力，增強大學生的崇尚科學，團結互助的團隊精神以及嚴謹認真的工作作風，特舉辦商業(yè)案例分析大賽。參賽團隊將面向國內外社會，針對其某一經濟現象、活動或企業(yè)，以專業(yè)的視角發(fā)現問題、分析問題，提出解決問題的方案，并進行展望和規(guī)劃。

二、面向對象及參賽方式。

面向對象：重慶文理學院學生。

參賽方式：

大賽主要分為淘汰賽和決賽兩個階段。學生以團隊方式報名，每隊最多由5名隊員（可跨專業(yè)、跨類、跨年級）組成，其中至多有一名大二學生，其余為大一學生；每隊各自邀請1名老師作為指導老師。鼓勵文理科生結合，跨專業(yè)年級，不接受個人報名。

三、

競賽時間、地點紅河一階模擬法庭。

（時間待定）。

四、競賽安排。

（一）競賽報名及提交報名表。

參賽的隊伍必須在報名時間結束前將填寫好的報名表發(fā)送到本次比賽的承辦方規(guī)定的郵箱中以接受參賽資格的認證。各個參賽隊伍取得參賽資格后，大賽組委會將通知各支隊伍負責人競賽要求，并向各負責人發(fā)放本次大賽參賽證。

報名時間：自發(fā)出大賽邀請函之日起至指定時間。

報名地點：指定地點。

報名方式：指定網站上傳下載材料，指定博客信息交流，指定郵。

箱提交報名表及相關作品。

（二）競賽培訓階段。

為了使參賽團隊加深對本次大賽的了解，大賽組委會針對本次比賽組織的相關講座及培訓活動內容可以包括案例選題、案例材料收集與整理、案例分析方法、案例分析研究報告論文的撰寫、解決方案的提出等。賽前培訓時間為報名期間，培訓老師待定，屆時將具體通知培訓時間、地點。

（三）大賽淘汰賽階段。

淘汰選拔賽采取自選案例分析模式，各參賽隊伍自由選取某一企業(yè)或某一事件（如：合俊倒閉、“三聚氰胺”事件公關危機分析等等）為背景分析。主要有16強入圍賽和4強賽兩個環(huán)節(jié)。

比賽截稿期前，將案例分析報告書（形式為word文檔以及打印紙檔）以電子郵件的形式發(fā)送至大賽指定郵箱。參賽作品請注明團隊名稱、學院、主要負責人、聯(lián)系方式。比賽作品收集完整之后將送至本次商業(yè)案例分析大賽專家評審組進行審閱、評定。xx年xx月xx日之前，評審組公布各參賽隊伍成績及排名。舉辦方將初賽成績通知各參賽隊主要負責人，并將初賽結果及評審依據、評語公布于本次大賽專用博客。

（四）大賽決賽階段。

決賽采用公共案例分析模式，主要分為案例分析報告（ppt講演）和答辯兩個環(huán)節(jié)。大賽舉辦方將于初賽結果揭曉后一周內，通知各決賽團隊抽簽決定各自參賽案例（公共案例由贊助商提供，2個為宜）；并告知各團隊具體分析要求。初賽截稿期xx月xx日前各團隊向大賽舉辦方提交案例分析報告書（紙檔和電子檔，以紙檔為準）。決賽現場各團隊按抽簽順序展示其公共案例分析，并接受評委的現場提問，進行答辯。評審團根據各團隊的成果質量和現場表現，為各團隊現場評分，確定最終名次并頒發(fā)獎品。

（五）閉幕式及表彰。

本次大賽組委會將舉行大賽閉幕式，并對獲獎的伍發(fā)放大賽獲獎證書進行表彰表彰。

五、競賽獎勵。

獎項設置：（待定）。

競賽獎勵：

1.獎品總價值不低于x元；

4.獲獎隊伍選手可根據學校有關條例申請獎勵學分。

六、預計活動經費及來源。

經費：

a宣傳費用、培訓費用；b評委茶水、接送費用；

c競賽獎勵費用。

經費來源：外聯(lián)部拉企業(yè)贊助。

贊助商利益：

a大賽冠名權；

b廣播，報紙，網絡，海報橫幅等常規(guī)校園宣傳；

c案例分析，咨詢公司經營戰(zhàn)略（節(jié)省公司顧問費用）。

d為將來儲備人才。

七、人力資源。

（項目負責制，從相關部門抽調人員）。

學習部：負責大賽策劃書、協(xié)調，聯(lián)系老師顧問、校相關單位。

網信部：網站建設主要是網絡信息發(fā)布，相關材料上傳下載。

外聯(lián)部：聯(lián)合贊助企業(yè)。

教廣臺、宣傳部：宣傳、聯(lián)合相關權威新聞單位，報導。

??。

八、活動進程控制。

截止xx月底：

聯(lián)系協(xié)調校相關聯(lián)合單位、學院相關部門、老師顧問評委。

—確立大賽權威性；尋找合作贊助商—解決活動經費；

跟進落實各方協(xié)調工作，擬定比賽完整計劃書。

截止下學期期：（期末兩委會人事調整，不利于活動開展）。

按計劃實施比賽各環(huán)節(jié)；

活動經驗總結改進以沿用。

辦公室干事進行活動記錄。

職業(yè)分析大賽策劃書篇七

全球金融風暴來襲，各國經濟都受到不同程度的影響，中國也不例外。日趨嚴峻的就業(yè)形式，讓高校畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。而機會總是眷顧有準備的人，我們應當不斷扎實提升本領，提高自身綜合素質，揚起夢想的風帆。在改革開放的新時期，當代中國大學生以成為最活躍的閃光點，不僅在這樣的一個時代中輕松愉快，自由浪漫，更時刻思考到國家的前途，民族的命運。

當代大學生是一個朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神的社會群體，所具有的年齡，知識，創(chuàng)新等優(yōu)勢及這個群體對自身弱點的認識和克服，使這個群體能夠成為順應歷史發(fā)展的，最具有潛力和活力的，推動社會進步的新生力量，在當代，思想道德素質和科學文化素質以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，越來越成為國家，民族前進發(fā)展的靈魂和動力。大學生群體接受最高層次的教育，因而在思想道德，科學文化，創(chuàng)新精神和能力等各個方面都達到相應水平，在這會使各個群體的特殊重要地位顯現出來。改革開放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前進，經濟政治的競爭較量，思想文化的交流碰撞，使大學生的視野更加開闊，信息更加豐富，思想更加解放，面對的矛盾和斗爭更加復雜，承擔的社會責任更加重大。“與祖國同發(fā)展以青春創(chuàng)和諧”，提高職業(yè)生涯規(guī)劃的前瞻性和職業(yè)技能，投身祖國改革開放的偉大事業(yè)中，發(fā)揮大學生的青春活力，建設祖國美好未來。

二、活動目的與意義。

為落實科學發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實際，通過組織校區(qū)首屆職業(yè)技能大賽，讓同學們在認清就業(yè)的嚴峻形勢的同時，促使其更好地做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃。為同學們提供一個未來職業(yè)走向的模擬面試平臺，使其感受真正的職業(yè)面試氛圍，鍛煉面試心態(tài)，提高面試技巧，從而增強心理素質，加快同學們在未來求職中從學生到職場人士的轉變以及提高職場上的競爭力；使其加深對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的職業(yè)，增強找工作時的競爭優(yōu)勢；使其能從容面對日趨激烈的就業(yè)壓力，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，從而提高大學生的就業(yè)競爭力。讓當代大學生們擁有了理想，更承當了民族發(fā)展命運的責任。這就不僅要求大學生們要從根本上解放思想，積極提高自身素質，大膽的嘗試各方面的創(chuàng)新，還應該懂得愛國的方式——理智，實質。

三、活動主題。

“與祖國同發(fā)展以青春創(chuàng)和諧，揚就業(yè)之風帆，啟夢想之航程”

四、活動時間。

20xx年12月至20xx年4月（擬定）。

五、活動地點。

模擬法庭、活動中心第一會議室（擬定）。

六、活動對象。

華南師范大學南海校區(qū)07級本科、08級?？茖W生要求參加（其他年級可自主參加）。

七、主辦、承辦、協(xié)辦單位。

主辦單位：華南師范大學南海校區(qū)教科辦、就業(yè)辦、學生辦。

承辦單位：華南師范大學南海校區(qū)學生會。

協(xié)辦單位：華南師范大學南海校區(qū)各學生工作組學生分會（籌）。

八、活動簡介。

（一）活動概況。

首屆職業(yè)技能大賽是我校區(qū)校企合作，教學辦、就業(yè)辦與學生辦共建的新型活動。校區(qū)學生會通過整合各方資源，聯(lián)系校外企事業(yè)單位，爭取一定數額的實習崗位，由即將進入畢業(yè)班的本?？茖W生經過簡歷篩選、筆試、面試等階段競選所得，以實現學校、校外企事業(yè)單位和學生三方的共贏。

（二）活動組織形式。

本次比賽由簡歷篩選、初賽、復賽和決賽組成。簡歷篩選、初賽、復賽由各工作組學生分會（籌）所組建的賽事組織委員會負責，決賽由校區(qū)學生會所組建的賽事組織委員會負責。各系工作組在簡歷篩選中選拔100名優(yōu)秀作品進入初賽；初賽以筆試形式展開，各系工作組選拔20名優(yōu)秀選手晉級復賽；復賽以面試形式展開，各系工作組選拔8名優(yōu)秀選手晉級決賽，即決賽共有32名選手。決賽以面試形式展開，按面試官評分進行每次排列，最終產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名，并分配實習機會。

校區(qū)學生可根據自身職業(yè)生涯規(guī)劃與未來職業(yè)走向，自主選擇競聘崗位，可跨工作組跨專業(yè)報名參賽。

九、活動安排（共分五個階段）。

（一）第一階段：簡歷篩選階段。

時間：12月8日——12月17日（初定）。

負責部門：各系學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會。

比賽形式：簡歷篩選。

比賽要求：

1、評選原則：“崗能結合優(yōu)先，簡歷美工其次”的原則，以招聘單位角度進行篩選；

3、紙質版均按a4紙大小的制作標準上交。

4、法政工作組簡歷篩選決選評審團由各相關專業(yè)的輔導員、學生分會相關干部等組成。

5、簡歷培訓講座。

（1）時間：12月14日晚上7：30---9：00。

（2）地點：待定。

（3）開講人：王心旭老師。

（4）注意事項：請參賽選手帶上自己所制作的簡歷參加本次講座。

6、最后各工作組篩選簡歷100份進入初賽。并挑選其中25份獲得優(yōu)秀簡歷。

（二）第二階段：筆試。

時間：12月18日（初定）。

地點：待定。

負責部門：各系學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會。

比賽形式：淘汰制。

1.由法政工作組本次大賽賽事組織委員會出題，主要考察選手綜合能力水平。

2.法政工作組筆試改卷人員由法政工作組學生分會相關干部組成。

3.各工作組筆試階段選拔20名進入復賽。

4、法政工作組07本科與08?？品沁M入復賽名單的學生也可參加本次筆試。

（三）第三階段：選手之間預演面試。

時間：12月21日（初定）。

地點：待定。

負責部門：各系學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會。

地點：待定。

由各個選手進行相互面試，主要目的讓選手們更加快地進入面試的狀態(tài)。預演面試后選手相互交流，使選手們認識到自己面試的不足之處，使第二第三輪的面試質量更高。

（四）第四階段：第二輪面試復賽。

時間：20xx年3月（具體時間待定）。

負責部門：各系學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會。

地點：實驗樓模擬法庭（暫定）。

工作安排：

1.由相關專業(yè)老師、就業(yè)辦代表、輔導員、學生分會干部組成面試官。

2.面試題目由面試官與賽前協(xié)商擬定，并務必咨詢對應校外單位的意見。

3.各工作組復賽階段選拔8名進入決賽。

（五）第五階段：第三輪面試決賽。

時間：待定。

負責部門：學生會組建的賽事組織委員會。

地點：多動能會議廳（暫定）。

工作安排：

1.面試官由企事業(yè)單位代表、各系專業(yè)老師、就業(yè)辦代表、學生辦代表組成。

2.面試題目由面試官與賽前協(xié)商擬定，以校外單位的意見為主。

3.決賽選拔出一、二、三等獎若干，并相應獲得實習機會。

十、獎項設置：

（一）簡歷制作：

每個工作組簡歷制作25名可以獲得獎狀一份，合共100名。

（二）總決賽：

第一名：4人。獎金150元+榮譽證書一本，及得到實習單位提供的實習機會。

第二名：8人。獎金100元+榮譽證書一本，及得到實習單位提供的實習機會。

第三名：20名。獎金50元+榮譽證書一本，及得到實習單位提供的實習機會。

（一）領導機構。

顧問：李醒華書記。

朱鮀華院長。

主任：王楚鴻（教科辦主任）。

董科偉（就業(yè)辦主任）。

李衛(wèi)東（學生工作辦主任）。

侯小琳（學生工作辦副主任）。

副主任：陳國球老師。

葉燦林老師。

職業(yè)分析大賽策劃書篇八

承辦單位：陜西師范大學體育學院研究生會。

20xx年11月。

目錄。

一、活動宗旨及目的。

研究生作為高校學生中具有高知識層次、思想活躍、理論知識和辨析能力強的獨特群體，受到社會各界的普遍關注。面對社會不斷提升的要求，我們首先需要的就是要具備良好的人際溝通交流和工作協(xié)調能力。在完成自己的學習任務之外，和同學們的人際交流溝通以及工作協(xié)調就是一門大學問，也是一門藝術，于是良好的溝通交流和工作協(xié)調能力成了每一位同學都必須具備的素質。

體育學院的研究生有著自己的專業(yè)特點，每個人都有自己的專項，專業(yè)技能的水平將直接影響將來的就業(yè)情況，所以每一位體育學院的研究生應在做好科研的基礎上認真看待自己的專業(yè)技能，力量、耐力、協(xié)調及專項體能等指標是發(fā)展專項技能必備的素質，理應得到重視。因此，體育學院將舉辦這次研究生專業(yè)技能大賽，旨在喚起體育學院研究生繼續(xù)加強專業(yè)技能訓練的意識并切實在實踐中推行開來，為自己的身體健康及將來就業(yè)打下堅實的基礎。

二、活動時間及地點。

活動時間：20xx年11月22日。

活動地點：陜西師范大學長安校區(qū)室外籃球場。

三、活動主題。

技能為本，素質先行。

四、活動參與人員。

參與活動運動員：體育學院全體在校研究生。

活動裁判員：體育學院研究生會成員。

五、活動獎項設置。

每個項目獎勵前三名，頒發(fā)榮譽證書。

六、活動流程。

（一）前期準備。

1、邀請體育學院領導出席開幕式。

2、項目所需器材準備。

（二）中期安排。

1、懸掛活動橫幅。

2、布置現場。

3、組織簽到。

（三）專業(yè)技能大賽項目。

項目列表。

1、引體向上（男生）。

2、仰臥起坐（女生）。

3、籃球計時行進間跨越障礙上籃。

4、折返跑一分鐘定點跳投。

5、雙人跳格子。

6、足球計時顛球。

7、乒乓球接力賽（團體賽）。

8、超越障礙（團體賽）。

9、集體跳大繩。

注：引體向上、仰臥起坐兩個項目作為級專業(yè)碩士研究生教學評估必測項目。

（四）后期安排。

1、清理現場。

2、總結活動過程。

七、專業(yè)技能大賽項目具體說明。

引體向上。

(一)項目目的：豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體。

育活動的風氣，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情，培養(yǎng)學生的身體素質。

(二)項目準備：組織好參賽人員的秩序。

(三)持續(xù)時間：11月22日下午。

(四)所需器材：秒表一個、單杠。

(五)進行方式：全部選手按順序依次進行，每次一名選手賽，每名選手一次機會。

(六)項目規(guī)則：

1、引體向上必須采用正握的手法，比賽過程中禁止以腰部帶動身體的上升。

2、參賽隊員上杠，身體靜止不動后裁判鳴哨開始比賽，一個標準動作的完成是以下巴超過杠為準。重復下一個動作之前手臂必須完全伸展（即大臂和小臂成180°），否則以不合格論。

3、比賽過程中各參賽隊伍要尊重裁判、工作人員，場上裁判有最終的裁定權。

(七)計分標準：計分標準按照雙臂引體向上至運動員下巴超過單杠一個為一分，運動員在運動中，第一次腳觸地為本人比賽結束。（每名參賽隊員比賽次數為一次）每名運動員引體向上有效次數之和為該選手的總成績。

(八)說明：比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時間，具體時間另行通知。承辦單位有最終解釋和裁定權，其他未盡事宜另行通知。

仰臥起坐。

（一）項目目的：豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情，培養(yǎng)和發(fā)展學生的、速度、耐力、協(xié)調、靈敏等素質，培養(yǎng)同學們的頑強拼搏及進取精神。

（二）項目準備：組織好參賽人員的秩序，準備比賽。

（三）時間安排：11月22日下午。

（四）所需器材：籃球場地一塊、秒表一個、墊子若干。

（五）進行方式：全體同學個人輪流進行。

（六）項目規(guī)則：完成動作標準，1分鐘內完成個數多者為勝。

（七）說明：比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時間，具體時間另行通知。承辦單位有最終解釋和裁定權，其他未盡事宜另行通知。

集體跳大繩。

(一)項目目的：豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情，培養(yǎng)學生的靈敏性、協(xié)調性、反應能力等素質。

(二)項目準備：組織好參賽人員的秩序，準備比賽。

(三)持續(xù)時間：11月22日下午。

(四)所需器材：跳繩、秒表。

(五)進行方式：以各年級小專業(yè)為單位（人數較少的可以自由選擇加入其它小專業(yè)）輪流進行，每隊一次機會！

(六)項目規(guī)則：比賽開始后，跳繩人數逐漸增加，以失敗時人數多者為勝。

(七)說明：比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時間，具體時間另行通知。承辦單位有最終解釋和裁定權，其他未盡事宜另行通知。

籃球計時行進間跨越障礙上籃。

(一)項目目的：豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情，提高學生的籃球水平及速度素質，培養(yǎng)同學們的頑強拼搏及進取精神。

(二)項目準備：組織好參賽人員的秩序，準備比賽。

(三)持續(xù)時間：11月22日下午。

(四)所需器材：場地一塊、籃球、秒表一個。

(五)進行方式：以個人方式進行。

(六)項目規(guī)則：每名隊員從端線運球開始，連續(xù)按要求跨越障礙物完成上籃，并按規(guī)定路線返回完成上籃，用時少者為勝。

(七)說明：上籃不中者自搶籃板將球補進。

折返跑一分鐘定點跳投。

(一)項目目的：豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情，提高學生的籃球水平，培養(yǎng)同學們的頑強拼搏及進取精神。

職業(yè)分析大賽策劃書篇九

(一)大賽口號

崇尚學術研究 展現自我風采(待定)

(二)大賽宗旨

案例分析作為一種重要的學術研究方法之一，已經廣為人接受和廣為采用。在教育研究領域，案例教學法在哈佛大學、沃頓商學院等世界名校沿用已久;不僅如此，當今的金融經濟領域、企業(yè)運營與管理也大多采用案例分析的方法剖析舊案，總結經驗，調整戰(zhàn)略。國際知名的公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略專家郎咸平就是熟諳商業(yè)案例分析的方法為企業(yè)高管人士進行“公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略”剖析，被尊稱為“中國民營企業(yè)教父”。

為了讓大學生關注社會，了解市場，給大學生提供理

聯(lián)系實際的機會，更好地運用理論知識來指導我們的實踐活動，提高大學生利用所學到的專業(yè)知識分析問題、針對具體情況解決具體問題的能力，增強大學生的崇尚科學，團結互助的團隊精神以及嚴謹認真的工作作風，特舉辦商業(yè)案例分析大賽。參賽團隊將面向國內外社會，針對其某一經濟現象、活動或企業(yè)，以專業(yè)的視角發(fā)現問題、分析問題，提出解決問題的.方案，并進行展望和規(guī)劃。

二、面向對象及參賽方式

面向對象：福建省高校本科生、碩士生

(福州大學廈門大學 集美大學 華僑大學 福建師范大學 福建農林大學閩江學院 三明學院…)

參賽方式：

大賽主要分為淘汰賽和決賽兩個階段。學生以團隊方式報名，每隊最多由5名隊員(可跨專業(yè)、跨類、跨年級)組成，其中至多有1名研究生，其余為本科生;每隊各自邀請1名老師作為指導老師。鼓勵文理科生結合，跨專業(yè)年級，不接受個人報名。

三、競賽時間、地點

(待定)

四、競賽安排

(一)競賽報名及提交報名表

參賽的隊伍必須在報名時間結束前將填寫好的報名表發(fā)送到本次比賽的承辦方規(guī)定的郵箱中以接受參賽資格的認證。各個參賽隊伍取得參賽資格后，大賽組委會將通知各支隊伍負責人競賽要求，并向各負責人發(fā)放本次大賽參賽證。

報名時間：自發(fā)出大賽邀請函之日起至指定時間。

報名地點：指定地點

報名方式：指定網站上傳下載材料，指定博客信息交流，指定郵

箱提交報名表及相關作品。

(二)競賽培訓階段(僅針對福州大學本校學生)

為了使參賽團隊加深對本次大賽的了解，大賽組委會針對本次比賽組織的相關講座及培訓活動內容可以包括案例選題、案例材料收集與整理、案例分析方法、案例分析研究報告論文的撰寫、解決方案的提出等。賽前培訓時間為報名期間，培訓老師待定，屆時將具體通知培訓時間、地點。

(三)大賽淘汰賽階段

淘汰選拔賽采取自選案例分析模式，各參賽隊伍自由選取某一企業(yè)或某一事件(如：合俊倒閉、“三聚氰胺”事件公關危機分析等等)為背景分析。主要有16強入圍賽和4強賽兩個環(huán)節(jié)。

比賽截稿期前，將案例分析報告書(形式為word文檔以及打印紙檔)以電子郵件的形式發(fā)送至大賽指定郵箱。參賽作品請注明團隊名稱、學院、主要負責人、聯(lián)系方式。

比賽作品收集完整之后將送至本次商業(yè)案例分析大賽專家評審組進行審閱、評定。2009年xx月xx日之前，評審組公布各參賽隊伍成績及排名。舉辦方將初賽成績通知各參賽隊主要負責人，并將初賽結果及評審依據、評語公布于本次大賽專用博客。

(四)大賽決賽階段

決賽采用公共案例分析模式，主要分為案例分析報告(ppt講演)和答辯兩個環(huán)節(jié)。大賽舉辦方將于初賽結果揭曉后一周內，通知各決賽團隊抽簽決定各自參賽案例(公共案例由贊助商提供，2個為宜);并告知各團隊具體分析要求。初賽截稿期xx月xx日前各團隊向大賽舉辦方提交案例分析報告書(紙檔和電子檔，以紙檔為準)。決賽現場各團隊按抽簽順序展示其公共案例分析，并接受評委的現場提問，進行答辯。評審團根據各團隊的成果質量和現場表現，為各團隊現場評分，確定最終名次并頒發(fā)獎品。

(五)閉幕式及表彰

本次大賽組委會將舉行大賽閉幕式，并對獲獎的

伍發(fā)放大賽獲獎證書進行表彰表彰。

五、競賽獎勵

獎項設置：(待定)

競賽獎勵：

1.獎品總價值不低于x元;

2.商業(yè)案例分析大賽獲獎證書;

3.獲得到贊助企業(yè)實習機會;

4.獲獎隊伍選手可根據學校有關條例申請獎勵學分。

六、預計活動經費及來源

經費：

a 宣傳費用、培訓費用;

b 評委茶水、接送費用;

c 競賽獎勵費用。

經費來源：企業(yè)贊助

贊助商利益：

a 大賽冠名權;

b 省權威新聞媒體、知名網站報導

c 廣播，報紙，網絡，海報橫幅等常規(guī)校園宣傳;

d 案例分析，咨詢公司經營戰(zhàn)略(節(jié)省公司顧問費用)

e 為將來儲備人才

七、人力資源

(項目負責制，從相關部門抽調人員)

學術部：負責大賽策劃書、協(xié)調，聯(lián)系老師顧問、省相關單位

網絡部：網站建設主要是網絡信息發(fā)布，相關材料上傳下載

外聯(lián)部：聯(lián)合贊助企業(yè)

實踐部：協(xié)助材料收集、實地調研、企業(yè)實習、大賽培訓

記者團、宣傳部：宣傳、聯(lián)合相關權威新聞單位，報導

……

八、活動進程控制

截止2015年底：

聯(lián)系協(xié)調省相關聯(lián)合單位、學院相關部門、老師顧問評委

—確立大賽權威性;

完全策劃書，向全省高校發(fā)出大賽邀請函，接受報名。

寒假至2009下學期初：

尋找合作贊助商—解決活動經費;

跟進落實各方協(xié)調工作，擬定比賽完整計劃書。

截止下學期期中：(期末學生會人事調整，不利于活動開展)

按計劃實施比賽各環(huán)節(jié);

活動經驗總結改進以沿用。

職業(yè)分析大賽策劃書篇十

為加強大學生學習與生活的主動性和目的性，強化大學生的職業(yè)規(guī)劃意識，培養(yǎng)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學生學習職業(yè)規(guī)劃知識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進大學生勵志成才，配合學校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排，經研究決定舉辦經濟貿易系大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽，現計劃如下：

二、活動主題。

“規(guī)劃現在，成就未來”

三、參賽對象。

經濟貿易系全體在校生。

四、時間安排。

1.宣傳、組織報名(2月24日---3月1日)：在系宣傳欄張貼比賽宣傳畫，在系網站發(fā)布比賽通知。引導學生思考職業(yè)生涯，鼓勵學生積極參加。

2.海選(3月3日-3月7日)：學生制作職業(yè)生涯規(guī)劃ppt上交各輔導員，輔導員以主題班會的形式組織本專業(yè)比賽(要求上交比賽照片)。

3.系內選拔(3月10日-3月14日)：各專業(yè)比賽后于3月10日將優(yōu)秀者名單和ppt以及比賽照片交到系里，平均每班不少于1人，如果學生表現優(yōu)秀可以多推薦，但是要體現本專業(yè)的優(yōu)秀學生水平，嚴禁濫竽充數。

4.系內決賽(3月17日-3月21日)：由系里組織老師對各輔導員上交學生進行指導和篩選，選出12名表現優(yōu)秀者參加系內決賽。最終評出一二三等獎。

五、環(huán)節(jié)設計。

決賽階段比賽為展示、陳述職業(yè)生涯規(guī)劃內容(6分鐘)。

六、活動要求。

1.要求各輔導員高度重視，對學生ppt內容和講述進行指導，使推薦到系的學生ppt規(guī)范、完整，能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.參賽作品要求(包含但不限于以下內容)：

(1)認識自我、準確定位。

參賽選手需充分認識自身條件與相關環(huán)境，并結合大學人才培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展要求，作為設定職業(yè)規(guī)劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。

(2)確立志向、設定目標。

參賽選手需要考慮：我喜歡做什么?我能做什么?我可以做什么?我將做什么?想往哪一路線發(fā)展?能往哪一路線發(fā)展?可以從哪一路線發(fā)展?確定自己的職業(yè)目標，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。

(3)設定職業(yè)目標實現策略。

即為實現職業(yè)規(guī)劃的目標而制定的可行性計劃。例如：大學一年級學生可以根據自我認識擬定初步的職業(yè)方向;大學二年級學生可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質，打好知識基礎;要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準備。

(4)制定詳細的行動計劃。

例如：如何充分利用人才測評工具科學地認識自我?計劃采用什么措施提高學習、工作效率?計劃學習哪些知識、掌握哪些技能、提高哪些業(yè)務能力?采取什么辦法開發(fā)自己的潛能?參賽作品要求：參賽選手以ppt形式完成作品，要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現個性而不落俗套。

3.現場陳述要求：

(1)主題陳述內容完整、全面、準確，ppt重點突出。

(2)陳述過程設計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達，有感染力。

(3)衣著得體，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。

(4)按時完成(8分鐘)，能吸引觀眾注意力，調動觀眾情緒。

(5)具創(chuàng)造性，特長、特點鮮明。

七、獎項設置。

本次比賽設置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎10名。

職業(yè)分析大賽策劃書篇十一

(一)大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生!

(二)大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。

(三)大賽舉辦單位。

1、主辦單位：就業(yè)指導中心學生工作處院團委。

2、策劃承辦單位：機電工程系。

3、協(xié)辦單位：財經系餐飲學院管理工程系應用外語系石化工程系。

藝術與設計學院信息工程系。

贊助單位：蓮山。

課件。

(四)組織結構。

1、大賽組委會：負責大賽統(tǒng)籌與領導工作。

組委會主任：張平。

組委會副主任：林壬璇梁鵬申海霞。

組委會委員：吳家霆曹青韜謝鵬波謝為群崔小云高軍覃愛平丘巴比。

組委會成員：劉飛凌蘊昭各系(院)分團委書記。

聯(lián)系電話：(劉飛老師)(凌蘊昭老師)。

(五)活動形式。

1、大賽時間：2019年5月12日—6月16日。

2、參賽對象：普高在校大學生。

3、大賽地點：廣州工程技術職業(yè)學院從化校區(qū)、龍洞校區(qū)、黃埔校區(qū)。

二、大賽日程安排。

大賽階段時間安排主要內容啟動儀式2019年5月12日1.主辦方、承辦方、參賽系(院)代表、出席大賽啟動儀式。

2.啟動儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫培訓。

電子屏幕等對大賽進行宣傳。系(院)初賽2019年5月25日前各系(院)自行舉辦本系(院)初賽、復賽與決賽，評出本系(院)各類獎項，并推薦6-10名優(yōu)秀選手進入院復賽，并把作品交機電工程系。(按照各系院在南方人才網提交作品的數量按比例分名額進入院決賽，各系院在南方人才網提交作品的數量不低于所在系院總人數的30%)院復賽2019年5月31日前組織專家對復賽選手的書面作品進行初評，選拔16名選手晉級學院決賽，同時評出書面作品單項獎。院決賽2019年6月16日進行現場決賽，最終評出各組綜合獎項。廣東總決賽待定根據廣東大賽組委會的分配名額，選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽。備注：本屆大賽初賽由各系(院)自行組織與實施，院復賽由機電工程系承辦，院決賽由就業(yè)指導中心、學生工作處、院團委共同主辦。

三、院決賽評比規(guī)則。

(一)學生報名參賽。

參賽學生登錄南方人才網的大賽主頁，注冊網站會員，進入“大學生測評與規(guī)劃服務平臺”并完成參賽報名。選手可根據平臺的指引直接在線撰寫職業(yè)規(guī)劃書，亦可在線下撰寫，完成后的作品需通過平臺上傳。職業(yè)規(guī)劃書的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。

(二)比賽流程。

報名報名人員培訓系(院)初選院復賽院決賽省比賽。

(三)競賽環(huán)節(jié)。

院決賽包含3個競賽環(huán)節(jié)：書面作品評比、現場ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績，據此評出各等綜合獎項。

晉級院復賽未進入院決賽的選手，不再進行后兩個環(huán)節(jié)的競賽。

除綜合獎項外，另設置三個單項獎。各單項獎按選手該項得分高低排列，名次列前的選手自動獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環(huán)節(jié)合計得分、選手三個環(huán)節(jié)總得分的高低排列順序。如以上三項得分均相同，則并列獲得單項獎。

(二)比賽規(guī)則與要求。

1.書面作品。

大賽作品以近期目標規(guī)劃為主，即大學期間和畢業(yè)后5年內的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網站平臺進行職業(yè)素質測評;職業(yè)認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報告》;計劃實施部分，應突出大學期間專業(yè)知識學習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源(如知識資源、人脈資源、資金資源等)的積累方式和途徑;反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯(lián)系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結論與亮點。

2.現場ppt展示。

ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另余3分鐘回答評委提問。

3.職業(yè)角色模擬扮演。

圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長5分鐘以內的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色，可邀請其他同學或老師聯(lián)合參演，但總上場人數不超過5人。扮演結束后，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業(yè)能力與素質、該如何提升。此環(huán)節(jié)評委僅評分，不提問。

四、獎項設置。

1、所有參賽者均需準確、完整填寫參賽報名表，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。

2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。

4、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規(guī)定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。

5、所有參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行等。任何機構或個人使用參賽作品均需征得主、承辦方書面同意。

6、所有參賽作品均不得涉及暴-力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規(guī)相抵觸的內容。如遇此類投稿，主、承辦方有權自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。

7、參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。

8、由于病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。

10、大賽主、承辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，并應及時通知大賽主、承辦方，但無權要求大賽主、承辦方返還因參賽發(fā)生的任何費用或承擔任何責任。

11、大賽主、承辦方不承擔因參賽作品所致的肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。

12、所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。

13、大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。

二o一一年五月四日。

職業(yè)分析大賽策劃書篇十二

西一階。

我國自古是禮儀之幫，禮儀不僅是思想道德的重要組成部分，也是反映精神文明建設的重要形式。當代大學生作為一個特殊的群體，不單是一種存在形式，更是一種個性。知書搭理，待人以禮應當是當代大學生的基本素養(yǎng)。

市場營銷實踐協(xié)會舉辦公共禮儀大賽的活動是為了讓當代大學生適應現代社會的需要，讓當代大學生建立起良好的人際關系，能更加的投身于社會主義建設。

1、市場營銷部：收集關于公共關系禮儀的資料、信息并加以整理。負責收集觀眾及參賽者對此意見和想法。

2、企劃部：及時的作好活動的策劃，并以文字形式告之全院，并將活動通知獲獎人員名單貼在公告欄。

3、公關部：宣傳活動，號召全院學生積極參與這個活動。和支持活動的商家進性洽談。擴大此次或動的影響范圍。

4、秘書部：整理報名名單，詳細記錄活動過程，并以文字形式歸檔。

5、人力資源部：組織會員對會場進行布置，并維持活動舉行期間的持續(xù)。

6、財務部：對活動采購及資金等問題進行有效的管理及時的記帳、入帳、報帳。

1、參賽人員編號進行抽簽。最終留下10組。決出一、二、三和四名。前三名頒發(fā)一二三等獎。其余選手頒發(fā)優(yōu)秀獎。

1、活動要彰顯主題（公共關系禮儀）。

2、各部門要各施其則，互相協(xié)作。

3、作好應急措施，以便解決活動現場出現的問題。