每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

指紋不好使的申請書范本一

為確保公司進行有秩序的經(jīng)營管理而制定;

二、適用范圍：

適用于*公司及*部門有限公司協(xié)理(不含)以下員工;

三、責任：

部門各部門主管;

四、程序內容：

1、出勤

? 工作時間：以部門現(xiàn)行工作規(guī)定時間; 因工作需要加班的員工，需提交《員工加班申請表》經(jīng)部門一級主管批準后至人 力資源部登記，方可實施。

? 打指紋： 員工每天上班、下班均需打指紋(共計每日兩次)。

注：忘記打指紋的員工，需要其直接上級把員工漏掉打指紋的時間交至人力資源部審核同意予以補簽。

?

?

? 公出：一個工作日內的公出需在部門行政助理處登記，方便轉接電話和留言。 出差、事假等需事前得到部門一級主管及總經(jīng)理室批準，并至人力資源部登記。 請假：任何類別的假期都需部門一級主管事前批準，并到人力資源部登記。

如有緊急情況，不能事先請假，應在兩小時以內電話通知本部門一級主管和人力資源部并在上班當日補辦手續(xù)，否則以曠工計。

? 遲到、早退和曠工的獎懲制度：

全勤獎：每月50元，以考勤卡為準。(開會遲到兩次者，不參加滿勤考核)

遲到、早退標準：根據(jù)各崗位現(xiàn)行作息時間如延誤到崗者則以遲到計，提前下班者則以早退計;

例：

行政人員上班9：30以后到達，視為遲到， 18：30以前下班或離開，視為早退。

遲到細則，處理如下：

a：遲到15分鐘內，扣個人工資20元;

b：遲到30分鐘內，扣個人工資50元;

c：遲到30分鐘以上，2小時以內，算礦工一天，扣個人日工資2倍;

d：遲到2小時以上，算礦工一天，扣個人日工資3倍。

注：如遇特殊情況，須于上班前一小時之內親自打電話向部門一級主管請假，可補假，否則按曠工計算。

早退細則：

a：早退15分鐘內，扣個人工資20元;

b：早退30分鐘內，扣個人工資50元;

c：早退30分鐘以上，2小時以內，算礦工一天，扣個人日工資2倍;

d：早退2小時以上，算礦工一天，扣個人日工資3倍。

2、 曠工

? 無故缺勤，或未經(jīng)批準休假者將被視為曠工。直接主管將親自聯(lián)絡本人查明原因，并于滿三天后的兩天內交“辭退處分報告”。

?

在30天內未經(jīng)批準缺勤總計6天(48小時)者被視為曠工，并予以辭退。 曠工一天，扣款個人日工資的300%;

3、考勤統(tǒng)計

? 各種休假單、加班單、獎罰單應在完成流程后的3個工作日內交由總經(jīng)理室審核后交至人力資源部，由人力資源部統(tǒng)計。

? 上級主管在批示員工請假單、休假單時，必須保證該部門營運工作的正常進行，若因人員請假或者補休影響部門營運工作，則追究上級主管責任。

? 每月調休次數(shù)兩次，包括自調和被調。

五、該制度自總經(jīng)理批示之日起執(zhí)行。

*部門

人力資源部

20xx年2月18日

指紋不好使的申請書范本二

為有效加強勞動紀律管理，進一步強化考勤管理工作，規(guī)范和簡化考勤程序，實現(xiàn)考勤系統(tǒng)的信息化，公司決定將原打卡機考勤方式取消，全面啟用指紋考勤系統(tǒng)，特制定指紋考勤管理規(guī)定。

一、管理辦法

1. 考勤機是對員工上下班時間的記錄和證實。采用指紋考勤機必需本人親自考勤，能夠控制代打卡現(xiàn)象。

2. 指紋簽到實行每天兩次簽到制度，按公司規(guī)定的作息時間，上班為簽到，下班為簽退。員工要遵守工作時間，上下班按時考勤。

3. 公司共安裝兩臺指紋考勤機。一臺安裝在辦公樓一樓左側樓梯入口處，為在辦公樓工作的員工使用，由人事行政部負責管理;一臺安裝在1#保安亭內，為行政部保安員及各部門車間工作員工使用，該臺考勤機由人事行政部當值保安員負責管理及監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)損壞但查不出責任人，則由當值保安員負相關責任。

4. 考勤機上下班時間是已經(jīng)設定好的，若各部門有變化，及個人有變動(如換班、公出、病假、事假、婚假、帶薪年假等)，需填寫相應的表單(簽呈表或假期申請表)由領導簽字后交到人事行政部由薪酬績效專員留存?zhèn)洳?，否則將按曠工處理。

5. 加班是以規(guī)定下班時間以后實際簽退時間減去正常下班時間來計算的，為防止個別員工晚簽退，多計算加班時間，月末各部門領導需對員工的加班及其他出勤情況進行審核，無誤后薪酬績效專員將對本月出勤情況做出統(tǒng)計報表，作為每月工資發(fā)放及各項評比的依據(jù)。

6. 員工要嚴格按照考勤機的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵、砂礫等物質留在指紋采集窗口上，也不要用尖硬的東西接觸考勤機。凡發(fā)現(xiàn)惡意損壞指紋機的，除包賠損失外，另罰500元。

7. 考勤機上設定了管理員，其他人員不得隨意操作。若遇到自己不能解決的問題可到行政部找管理員，若自己擅自擺弄出現(xiàn)的問題，將對其通告批評并造價賠償。

8. 公司員工每月可享有一個遲到的額度(額度限定為十分鐘)，即當月累計遲

到時間之和只要在十分鐘的額度范圍之內，不做遲到處理，若超過十分鐘則以每五分鐘為一區(qū)間，每五分鐘計為遲到一次，不足五分鐘按五分鐘處理，依此類推，遲到的處罰規(guī)定依據(jù)《員工手冊》及公司相關規(guī)章制度執(zhí)行。該額度僅限當月使用，不得跨月度累計。

二、刷指紋方法及使用注意事項

1. 按指紋前，應注意手指是否干凈。手指上不要帶有臟物及可能的化學腐蝕物，按指紋前手指保持清潔，確保指紋考勤的一次成功率。

2. 刷指紋時要盡可能大面積接觸感應板，不要有翹、刮、滑、晃動、摳鏡面等動作。將已經(jīng)采集指紋的手指平放于刷指紋鏡面上，指紋機語音提示“謝謝”即操作成功;如果不成功，就需要再次放入指紋，或者用備用指紋刷。

3. 若手指皮膚干燥無法輸入有效指紋，可用力摩擦手指與手掌，或可采用哈氣等辦法，適當濕潤手指。

4. 指紋考勤機上其他鍵盤不許隨便按動，刷指紋成功后，不得重復、隨意亂刷。

5. 刷指紋時，如考勤機不能識別指紋或不能正常工作，要第一時間向人事行政部反應并采取補救措施，否則視為未出勤。

6. 常用和備份指紋因各類原因刷指紋不順暢時可到人事行政部重新采集指紋。

7. 若無法采集指紋，可以用密碼的方式進行考勤，此種情況需提前到人事行政部備案，由人事行政部告知其密碼考勤操作方式。

三、特殊情況考勤

1. 請(休)假人員要提前向人事行政部遞交《假期申請表》。

2. 出差人員要向人事行政部提交《出差計劃表》進行備檔。

3. 因公無法執(zhí)行早上上班前考勤或下午下班后考勤的人員，須向人事行政部提交《外出申請單》。

4. 延時工作或休息日工作的人員須向人事行政部提交加班申請/申報單。

5. 漏刷考勤人員寫出詳細證明經(jīng)上級主管簽字確認后交人事行政部存檔。

6. 指紋機無考勤記錄且未上交證明存檔的將視為未出勤處理。

四、適用范圍

1.本管理規(guī)定適用于公司內所有正式員工，總經(jīng)理級別人員除外。

指紋不好使的申請書范本三

第十五條集團提倡正常工作時間以內完成固定工作任務，超時完成固定工作而加班的，不再另計加班費；確因工作量太大、時間要求緊的工作任務，經(jīng)集團領導批準后部門方可安排加班。

第十六條加班情況由各部門考勤人員負責統(tǒng)計。員工加班到達及離開公司時須進行指紋考勤；加班的員工無考勤記錄或與考勤記錄不一致的不視為加班。規(guī)律性加班的部門如口岸處理中心、業(yè)務部、財務部、運輸部按集團規(guī)定的人數(shù)安排加班。特殊情況增加的加班人員應按本規(guī)定第十五條執(zhí)行。

第十七條集團給予加班員工一定的補助，補助范圍和金額根據(jù)崗位、工作難度、工作量和工作時間確定。

第十八條部門主管及其以上人員，不計加班工資，只安排補休。

第十九條以下幾種情況不算加班。

·因業(yè)務不熟練而延長工作時間；

·正常工作時間以外閱讀技術材料或參加培訓；

·正常工作時間以內參加培訓導致8小時以外工作的；

·員工出差期間不應申報加班。

指紋不好使的申請書范本四

1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術活動的興趣。

2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

印泥、抹布，紙、筆

今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；

你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；

你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；

你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

1、出示印泥，引起興趣。

師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了，真有趣?。ǜ吲d拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧！

1、第一次并添畫

（1）、教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。

師：印好了嗎，快點來看趙老師要變魔術了！我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。) 我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）

師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？

師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

（2）、幼兒添畫，教師引導。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）、幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變， ***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什么？

2、第二次想象并添畫

（1）、重點討論兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

a、連在一起的兩個指印

師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

b、不連在一起的兩個指印

師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，你又可以把它變成什么？

（2）、簡單討論多個指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）

師：請你說說看。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

（3）、幼兒進行兩個指印或多個指印的'添畫。

師：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

3、幼兒交流自己的指印想象畫。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？

4、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。

指紋不好使的申請書范本五

：在一次區(qū)角活動中，我無意中聽到了班上幾個孩子這樣的對話，其中一個孩子正把另一個孩子的手拉到自己面前仔細的研究，一邊還對那個被研究的孩子說：你的右手一個螺旋紋都沒有，你看我，我有三個螺旋紋呢！我奶奶說，手指上有螺旋紋的孩子可聰明了。這時候，他們周圍已經(jīng)圍了好幾個人，都興致勃勃的要求要他幫忙看指紋，有的孩子問什么形狀才是螺旋紋，有的孩子則迫不及待的把手舉到半空中對著光研究起了自己的手指……看到孩子們這么有興趣，我突然靈機一動，為何不借此機會設計一個活動，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？

幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗證問題的過程。我們班的幼兒年齡偏小，我在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，他們對事物的觀察不夠專心和仔細，也不太愛提問題，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的精神。

1.通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征；

2.從各個方面了解指紋的作用，樹立科學的觀點。

3.激發(fā)幼兒動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂；

4.培養(yǎng)仔細觀察的良好習慣。

1.在紙上印指紋，觀察指紋；

2.聽老師講故事；

3.比較父母親、小朋友的指紋和自己的不同之處；

4.介紹指紋的幾種特有形狀和特征；

5.展示圖片，互相討論，列舉指紋的作用；

6.游戲；

7.總結。

1.（幼兒）父母和自己的指紋圖各自一張；

2.（教師）各種指紋放大圖；

3.（教師）放大鏡每人一個；

4.（教師）從各種渠道（網(wǎng)絡、書籍、報刊）收集的相關圖片一組。

印指紋：

幼兒分組玩印指紋的游戲；

把放大鏡發(fā)給孩子，讓幼兒觀察，印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么、膠泥上又留下了什么？

指紋不好使的申請書范本六

1、制訂目的`

為完善考勤制度，根據(jù)公司發(fā)展需要，經(jīng)研究決定啟用指紋考勤機設備考勤，請各部門人員按要求正確使用指紋考勤機，確保考勤工作的順利推行。為規(guī)范指紋考勤機的使用方法和管理規(guī)定，本著公平、公正、公開的原則，嚴格公司考勤管理，特制訂本制度。

2、指紋采集

2.1每位員工在采集指紋時都采集兩個個手指指紋。

2.2新入職員在辦理報到手續(xù)時由人事部采集個人考勤所使用的指紋。

3、刷指紋方法和注意事項

3.1按指紋前手指保持清潔，手指上不要帶有臟物及可能的化學腐蝕物，確保指紋考勤的一次成功率。

3.2將已經(jīng)存檔的手指平放于刷指紋鏡面上，指紋機語音提示“謝謝”即操作成功；如果不成功，就需要再次放入指紋。

3.3刷指紋要盡可能大面積接觸感應板，不要有翹、刮、滑、晃動、摳鏡面等動作。

3.4指紋考勤機上其他鍵盤不許隨便按動，刷指紋成功后，不得重復、隨意亂刷。

3.5指紋考勤機對手指干燥、太冷等會感應失靈，請將手指放嘴邊哈氣后重新識別

3.6刷指紋時，如考勤機不能識別指紋或不能正常工作，要第一時間向人事部反映并采取補救措施，否則視為未出勤。

3.7指紋處脫皮嚴重，十指都無法準確采集指紋的應及時告知人事部。

3.8常用和備份指紋因各類原因刷指紋不順暢時可以到人事部重新采集指紋。

3.9人事部負責定期的數(shù)據(jù)采集、備份并統(tǒng)計工作

4、指紋考勤時間及規(guī)定

4.1每天刷指紋簽到時間為（暫執(zhí)行每天兩次指紋考勤）：

上午上班刷指紋最遲時間為8:59;下午下班刷指紋時間為18:00后。職工外出辦理公務的，原則上應到公司簽到后再外出；無法先簽到的應事先向上級經(jīng)理說明，過后由當事人憑上級經(jīng)理簽字的補簽單到人事部存檔，作為出勤記錄。

4.2上班時間任何職工不得進行與工作無關的活動。

4.3公司各部領導和人事部要加強對考勤工作的指導與監(jiān)督，經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以處理。

4.4保安和前臺負責當日考勤機的通電檢查工作。

5、特殊情況考勤

5.1因個人原因需請假的員工要提前填寫《請假條》，其呈批程序：員工請假須經(jīng)部門領導、人事部、公司領導簽字批準，請假人員記為缺勤。

批準后的請假條需及時遞交人事部；無法提前遞交請假條的必須在到公司后本人填寫《請假條》并遞交，無《請假條》者視為無故缺勤。

5.2因公務無法執(zhí)行刷指紋考勤的人員，必須在到公司后本人填寫《補簽條》并遞交人事部，無《補簽條》者視為無故缺勤。

5.3特殊時期因延時工作而無法簽到簽退的人員在此期間可以不參與考勤，但人員名單及不考勤的期限須由總經(jīng)理批示后通知人事部。

5.4遲到早退問題：上班后20分鐘內到崗視為遲到，下班前20分鐘內離崗視為早退。

a.因公務的情況下：遲到者需遞交《補簽條》，早退者需遞交《早退條》來證明情況。所有不遞交證明者視為無故缺勤。

b.非公務的情況下：上班后20分鐘以上到崗視為缺勤半天，需遞交《請假條》；下班前20分鐘以上離崗視為缺勤半天，需遞交《請假條》。所有不遞交證明者視為無故缺勤，并視為缺勤一天。

5.5所有參與考勤的人員若當日出現(xiàn)漏刷一次或兩次，必須遞交經(jīng)公司經(jīng)理審核后的請假條、補簽條、早退條等文字證明，指紋機無當日考勤記錄且沒有文字證明的一律視為無故缺勤。

5.6考勤機不能正常使用的情況下，由簽到表替代考勤機進行考勤。

6、本制度自公布之日起施行。

指紋不好使的申請書范本七

一、總則

為規(guī)范公司考勤管理，加強公司勞動紀律，有效提升員工工作效率，結合公司實際情況，特制定本細則。

二、作息時間

公司上班時間：上午 9:00至12:00

下午 13:30至17:00

三、考勤時間

1. 打卡次數(shù)：全天上下班各打卡一次，一天共計兩次。

2. 打卡時間：星期一至星期五

上班到崗時間—上午9:00

下班離崗時間—下午17:00

3. 周末及節(jié)假日加班人員按實際打卡時間計(前臺工作人員實行周末輪休制，不計加班)。

四、實行范圍

公司全體員工(除高層及因工作性質需機動作業(yè)的工作崗位，可不定工作時間無需打卡。)

五、考勤辦法

利用指紋生物識別唯一性特征進行考勤，更加客觀、公平、公正。

六、實施細則

1.原則上要求員工必須先到公司打卡報到后，方能外出辦理各項業(yè)務。確因工作需要，上班前直接外出辦事，未能按時打卡的，須在前一日或當日到前臺填寫《打卡異常登記表》(附表1)，登記未打卡時間,并說明原因。

2. 上班后外出辦事，下班時不能返回打卡的，須在次日到前臺登記說明。

3. 上下班忘記打卡的，須在次日前到前臺登記說明。每月累計忘記打卡五次，按遲到一次處理，以此類推;累計三次遲到按事假半天處理，以此類推;累計三天事假按曠工一天處理，以此類推。

4. 遲到、早退超過1個小時，以事假半天處理。

5. 周末及節(jié)假日加班人員嚴格執(zhí)行上下班打卡制度。加班務必提前填寫《加班申請表》(附表2)交至人力資源部(臨時加班請于之后第一個工作日補交);換休時間以實際加班打卡時間為準，并且提前填寫《換休申請表》(附表3)交至人力資源部方可換休。

6. 月末統(tǒng)計考勤時，既沒有按時打卡也沒有登記說明的，根據(jù)時間按遲到或事假處理;每天缺少一次打卡的，又沒有登記說明的，按曠工半天處理，全天未打卡又沒有登記說明的，按曠工一天處理。

7. 因遇停電或考勤系統(tǒng)故障無法正常打卡時，至前臺進行簽到和簽退。 七、考勤統(tǒng)計

1. 每月初，前臺根據(jù)指紋打卡記錄和《打卡異常登記表》進行考勤統(tǒng)計。 2. 由人力資源部負責核對考勤記錄，記錄結果作為員工領薪的基本依據(jù)。

八、附則

1. 公司人力資源部門執(zhí)行本細則;

2. 本細則自頒布起執(zhí)行，如有更改另行通知。

指紋不好使的申請書范本八

幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗證問題的過程。通過觀察發(fā)現(xiàn)，很多幼兒對食物的觀察不夠專心和仔細，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的精神。

《綱要》中提出："教育內容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗"的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點，將"指紋"作為幼兒科學教育內容，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料。我在活動過程中合理定位重點與難點，運用直觀操作、總結歸納等方法，鼓勵幼兒大膽交流、分享探索的過程和結果。

在新《綱要》中指出，五大領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，及幼兒的已有知識經(jīng)驗、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標如下：

認知目標：通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征及作用;能力目標：通過觀察進行比較各種指紋，并能說出不同;情感目標：有動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。

(一)重點：了解指紋的特征。

(二)難點：通過觀察說出指紋的不同，并知道指紋的用處。

為了解決重點和難點，在活動中，我在為幼兒提供了直觀的教具和學具的同時還為他們創(chuàng)設了輕松、快樂的環(huán)境，這些都有利于教學重點的完成以及難點的突破。

(一)教法根據(jù)目標及幼兒的實際情況，我采用了以下教法：

直觀操作法：在活動的開始通過一幅指紋畫來引入課題，給幼兒以指紋上的直觀認識;同時為幼兒提供印泥和紙，讓幼兒自己來操作，這樣就會更加形象;在活動最后給幼兒出示有關指紋的科技產(chǎn)品的圖片，這樣也可是給幼兒直觀上的認識。

總結歸納法：在"觀察指紋"這一活動環(huán)節(jié)，我將此過程分為了三個步驟，在每一次比較后教師都做出了明確的總結，這樣可以使幼兒對指紋的特征有一個整體上的認識。

環(huán)境創(chuàng)設法：我以幼兒創(chuàng)作指紋畫作為活動的結束部分，并引導幼兒將作品張貼在"指紋畫展"的畫廊里，"指紋畫展"的創(chuàng)設會使幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

(二)學法整個活動我以幼兒為主體，本次活動主要采用了以下學法：

觀察法：整個活動一直都是幼兒在通過自己的觀察來得出結論的。

統(tǒng)計法：在認識指紋特征時，我讓幼兒記錄、統(tǒng)計自己的指紋類型，以此來更好的鞏固。

(一)空間準備：將幼兒分為幾個小組，圍桌而坐。教師操作臺布置于前方。布置的"指紋畫展"的畫廊。

(二)物品準備：

1、指紋印畫一幅;

2、印泥和白紙若干;

3、放大鏡(每個幼兒一個);

4、雙胞胎指紋圖;

5、實物投影儀一臺;

6、玻璃杯、筆、電話等物;

7、有關指紋的科技產(chǎn)品的圖片;8、破案小故事。

(一)出示指紋印畫，引起幼兒對指紋的興趣。

師：你們看，這是什么啊?你知道這是用什么來畫的嗎?(手指印的)真有趣，手指也能畫出這么好看的圖畫，我們也來印一個手指印好嗎?

(讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡)分析：通過一幅漂亮的指紋畫來引出了今天的課題，同時激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

(二)認識指紋，觀察指紋。

1、認識指紋。

師：請你說說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理，有線條，像一個一個的圈……)師：小朋友觀察的真仔細，那你知道它是什么嗎?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它有一個好聽的名字，叫做"指紋"。

2、引導幼兒觀察指紋，

(1)比較自己和同伴的指紋有何不同;師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎?

總結：同伴的指紋和我們的是不一樣的。

(2)比較自己和父母的指紋是不是相同;師：(讓幼兒拿出自己父母的指紋圖，并和自己的進行比較)小伙伴的指紋原來和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎?

總結：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。

(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣;師：(拿出雙胞胎的指紋圖片引導幼兒觀察)小朋友們都知道雙胞胎長得特別像，基本一模一樣，那么他(她)們的指紋是不是一樣呢?

總結：雙胞胎的指紋也是不一樣的。

(4)教師小結：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。

分析：在"認識指紋，觀察指紋"這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開始做比較，接著引申到自己的父母，繼而還有一個比較吸引人注意力的"雙胞胎"身上，因為不能立即找到活生生的雙胞胎，所以我在活動之前先準備好了雙胞胎指紋的圖片。通過幾個層次的對比與觀察，這樣可以使幼兒更加形象地認識指紋的"異樣性"。

(三)觀察指紋的類型

1、將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導幼兒觀察指紋的類型。

2、找出兩種常見指紋類型，分別給它們起名字。(斗型，由許多同心圓構成，看上去像水中的旋渦;箕型，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的)

3、師：趕快用放大鏡找找看，你有幾個手指頭是斗型的，有幾個手指頭是箕型的?(各人統(tǒng)計自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認識指紋的類型)。

分析：在此環(huán)節(jié)中，通過食物投影儀，可以使幼兒對指紋認識得更清楚、直觀。最后讓幼兒自己統(tǒng)計記錄自己的指紋，這是一個很好的鞏固方法，在此過程中，教師要及時指導、糾正，幫助幼兒正確認識、區(qū)分指紋的類型。

(四)了解指紋的作用

1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)講述簡短破案小故事。

2、指紋除了對破案有幫助，還有什么用處?

老師出示圖片--有關指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

(1)指紋考勤機

(2)光學指紋鼠

(3)指紋保險箱

(4)指紋鎖分析：在這個環(huán)節(jié)中，教師要講述一個簡短破案小故事，這樣不僅何以吸引幼兒的注意力，而且對于"指紋破案"這一作用的認識將會更加深刻。

(五)結束部分：

師：指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務，為我們的生活增加保險。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們"指紋畫展"的畫廊里。

伴著音樂聲，幼兒愉快地創(chuàng)作，結束本次活動。

分析：以指紋畫創(chuàng)作作為活動的結束部分，不僅可以讓幼兒得到一個休息，而且在創(chuàng)作的過程中將科學與美術活動相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時，也可以使得幼兒對指紋的形狀、特征再一次進行鞏固。

七、活動延伸根據(jù)幼兒年齡特點以及幼兒本身的探索欲望，我將本次活動的眼神設計為--"讓幼兒回去和家長一起查資料：小動物們有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?"這樣不僅可是給幼兒繼續(xù)探索的契機，也可以使幼兒更好的與父母進行互動。

本次活動的設計意圖是：孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索?這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。

本次活動通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調動多種學習方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學的學習態(tài)度與能力。

首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細的介紹?我是這樣考慮的，因為對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會說最后為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動，利用欣賞活動課時間再進行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思，現(xiàn)請老師們多提寶貴的意見。

指紋不好使的申請書范本九

一、制定目的 為了規(guī)范指紋考勤機的使用方法和管理規(guī)定，本著公平、公正、公開的原則，嚴格執(zhí)行考勤管理制度，特制定本制度。 二、適用范圍 運策網(wǎng)全體員工

三、刷指紋方法和注意事項 1、按指紋前，應注意手指是否干凈。 手指上不要帶有臟物及可能的化學腐蝕物，按指紋前手指保持清潔，確保指紋考勤的一次成功率。

2、將已經(jīng)存檔的手指平放于刷指紋鏡面上，指紋機語音提示“謝謝”即操作成功;如果不成功，就需要再次放入指紋，手指放置中間位置。

3、刷指紋要盡可能大面積接觸感應板，不要有翹、刮、滑、晃動、摳鏡面等動作。

4、指紋考勤機上其他鍵盤不許隨便按動，刷指紋成功后，不得重復、隨意亂刷。

5、指紋考勤機對手指干燥、太冷等會感應失靈，自己要提前處理后再試(可用口呵溫、潤)手不可有水。

6、刷指紋時，如考勤機不能識別指紋或不能正常工作，要第一時間向人事行政負責人反映并采取補救措施，否則視為未出勤。

7、指紋處脫皮嚴重，十指都無法準確采集指紋的同事可到人事行政處審核領取個人密碼，每天實行密碼考勤，直到指紋可用時終止。

8、常用指紋因各類原因刷指紋不順暢時可以到人力資源部重新采集指紋。

四、指紋考勤時間及規(guī)定

1、刷指紋時間 (執(zhí)行每天兩次指紋考勤)：a.每日早上9:00上班前; b.下午下班6:00后

2、指紋機全天候固定位置長期待機,無論是否公私事遲到都必須刷指紋。

公事刷后,到人事行政處領取《補簽條》并寫明詳細情況，經(jīng)上級主管確認后，交人事行政處存擋;無《補簽條》者視為無故缺勤。 3、遲早早退問題：上班9:00以后到崗視為遲到;下班前30分鐘內未經(jīng)批準離開視為早退。因公情況：遲到者需遞交《補簽條》，早退者須遞交《早退條》來說明情況，可不作處罰。除此之外，均視為無故缺勤。

4、所有參與考勤的人員，若當日出現(xiàn)漏刷一次或者2次，必須遞交請假條、補簽條、早退條等文字證明，指紋機凡無當日考勤記錄且沒有文字證明的一律視為無故缺勤處理。

5、懲罰：

遲到：中午自行覓食(雨雪天氣除外);

無故按指紋者，一周超過2次者，自剁;

無任何理由無故曠工者，祝你一路順風～～

累計每月超過1天以上的請假，需要coo批準;

累計每月一天以內的直屬leader批準即可 。

6、獎勵

全勤獎：每月全勤并準時到崗，獎勵100元 !

五、本制度自20xx年10月22日起實施。