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學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短(大全10篇)
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2023-11-20 06:20:39    小編:ZTFB

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學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇一

通過論文的編寫工作,讓我們對(duì)國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解,對(duì)目前的形勢(shì)展開了全面的概括、總結(jié),?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

針對(duì)國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討,基于我國目前的國情,認(rèn)真剖析各種案例,通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究,加深對(duì)專利權(quán)保護(hù)的理解,最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案,促使我們以后對(duì)專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕,避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛,保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下,保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內(nèi)容涉及面不多,但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后,對(duì)專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高,在了解我們國情前提下,我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果,其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn),通過一系列的研究,得出如何應(yīng)對(duì)專利權(quán)保護(hù)的措施和政策,并且對(duì)此提出自身的建議,收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí),指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊,在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。

在整個(gè)論文寫作的過程中,我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意,雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,但是我一直在努力一直在改正,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來布置,其布置的效果也可圈可點(diǎn),直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏,我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處,希望日后能夠更好地修改,為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。

本人對(duì)論文(設(shè)計(jì))和成果的真實(shí)性鄭重承諾:

申請(qǐng)人簽名(手簽)年月日。

指導(dǎo)教師意見。

1、同意參加答辯2、不同意參加答辯3、緩答辯。

指導(dǎo)教師簽名(手簽)年月日。

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇二

學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生完成學(xué)位論文、保證學(xué)位論文質(zhì)量的一種集體把關(guān)形式。它有助于研究生做好論文的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;有助于研究生較好地了解課題中應(yīng)注意處理和解決的主要問題;有助于加強(qiáng)本學(xué)科的學(xué)術(shù)交流。為了保證研究生按期完成開題報(bào)告,特制定本規(guī)定。

一、選題的`原則。

1.選題應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展時(shí)間,碩士研究生的選題應(yīng)對(duì)科技發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)有一定的理論和實(shí)用價(jià)值;博士研究生的選題應(yīng)站在學(xué)科發(fā)展前沿,對(duì)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展具有重要的理論和實(shí)用價(jià)值,具有較高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)造性的成果。

2.要充分結(jié)合導(dǎo)師的研究方向和研究生自身的基礎(chǔ),以利于發(fā)揮導(dǎo)師專長和調(diào)動(dòng)研究生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.要充分考慮開展工作的必要條件以及在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)取得創(chuàng)造性成果的可能性。

1.選題的背景及研究的意義;。

2.本課題研究領(lǐng)域國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì);。

3.本課題擬采取的研究方案、技術(shù)路線;。

4.本課題在研究過程可能遇到的困難和問題,提出解決的初步設(shè)想;。

5.本課題預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),對(duì)于博士研究生應(yīng)指出創(chuàng)新點(diǎn);。

6.論文工作量與經(jīng)費(fèi)的來源;。

7.本課題研究的進(jìn)度安排;。

8.參考文獻(xiàn)。

三、組織與管理。

5.開題報(bào)告完成后,經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)科及所在學(xué)院(部)簽署意見,研究生應(yīng)在3日內(nèi)將開題報(bào)告和選題情況報(bào)研究生院審批并備案。

四、開題報(bào)告撰寫要求。

開題報(bào)告字?jǐn)?shù)為1萬字左右,用a4復(fù)印紙小四號(hào)宋體打印。博士研究生的參考文獻(xiàn)應(yīng)為50篇以上,碩士研究生的參考文獻(xiàn)應(yīng)為30篇以上,其中外文資料應(yīng)占1/3以上。

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇三

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用.它是通過幾個(gè)典型的例題,說明幾個(gè)類型的問題,也即是從特殊到一般的推理過程.我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納).這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑.推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式.

本文通過對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛.其研究結(jié)果在求極限等問題時(shí)可以提供一些方法的參考,也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo).

20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;。

20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂,并進(jìn)行答辯.

經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查,并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定,本論文按時(shí)完成,特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯,請(qǐng)批準(zhǔn).

申請(qǐng)人(簽字):

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇四

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

本人就讀碩士研究生以來,師從x教授。研究生期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)。所修課程總學(xué)分為29分,其中學(xué)位課程17分,達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)學(xué)分的要求。

在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研以來,積極參與實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目。在參與的課題中,主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作,通過刻苦鉆研,取得了相關(guān)科研成果,為后續(xù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。

在對(duì)科研項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上,依據(jù)獲得的科研成果,完成了對(duì)。

畢業(yè)論文。

的撰寫工作,并已通過了碩士學(xué)位論文的格式審查。

綜上所述,本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求,完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作,已按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求,符合畢業(yè)條件?,F(xiàn)申請(qǐng)電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯,請(qǐng)予以審查,準(zhǔn)與答辯。

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇五

被申請(qǐng)人(原審被告):梁xx,男,1969年8月出生,壯族,農(nóng)民,住xx縣xx鄉(xiāng)xx村xx。

申請(qǐng)人因人身損害賠償一案,不服xx縣人民法院(20xx)田民一初字第355號(hào)民事調(diào)解書,申請(qǐng)?jiān)賹彙?/p>

人在幫工過程中從二樓摔下來,造成右股骨頸骨折。事后,被申請(qǐng)人并未及時(shí)將申請(qǐng)人送往醫(yī)院治療,而是將其送到定安私人診所用草藥醫(yī)治。20xx年6月12日,經(jīng)右江司法鑒定中心鑒定,原告的傷殘等級(jí)為六級(jí)傷殘。20xx年6月16日,申請(qǐng)人起訴至xx縣人民法院,要求被申請(qǐng)人賠償醫(yī)藥費(fèi)、殘疾賠償金等各種費(fèi)用共計(jì)57793.87元。法院開庭審理了此案,法院認(rèn)為案發(fā)是20xx年12月30日,已過了訴訟時(shí)效,就動(dòng)員申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人調(diào)解,申請(qǐng)人擔(dān)心超過訴訟時(shí)效,法院駁回其起訴,到時(shí)一分錢都拿不到,就與被申請(qǐng)人簽訂了調(diào)解協(xié)議,被申請(qǐng)人賠償申請(qǐng)人各種費(fèi)用5000元。

申請(qǐng)人認(rèn)為,《最高人民法院關(guān)于民法通則的司法解釋》第168條規(guī)定:“人身損害賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間,傷害明顯的,從受傷害之日起算;傷害當(dāng)時(shí)未曾發(fā)現(xiàn),后經(jīng)檢查確診并能證明由侵害引起的,從傷勢(shì)確診之日起算?!贝藯l中的“受傷害之日”不能只是簡(jiǎn)單地理解為事發(fā)當(dāng)天,而應(yīng)理解為治療完畢或治療費(fèi)用能夠確定之日,因?yàn)槿松頁p害賠償不僅要有損害事實(shí),還要有具體的賠償數(shù)額,而要有確切損害數(shù)額就離不開醫(yī)院的診斷和治療,造成傷殘的,還應(yīng)有傷殘鑒定才能確定賠償數(shù)額。因此,從該案的`具體情況看,訴訟時(shí)效的起算應(yīng)當(dāng)從做出傷殘鑒定之日起算,即從20xx年6月12日起算,而不是從20xx年12月30日起算。

申請(qǐng)人:

20xx年xx月xx日。

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學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇六

碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書怎么寫?請(qǐng)看下面為大家整理的碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書范文吧!

1. 經(jīng)導(dǎo)師同意答辯并簽字的“碩士論文答辯申請(qǐng)書”;

2. 前沿講座記錄及主講報(bào)告幻燈講義打印稿;

3. 在讀期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件;

4. 文獻(xiàn)綜述、專業(yè)英語譯文及原稿(由導(dǎo)師出具成績(jī))。

碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類別(統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、高校教師在職申請(qǐng)碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位)不同,所需材料及使用表格不同,請(qǐng)研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準(zhǔn)備答辯資格審查材料。

附件1: 碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書

附件2:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書

附件3:專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書

附件4:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位答辯資格審核表

附件5:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位學(xué)習(xí)成績(jī)單

附件6:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員學(xué)位論文計(jì)劃書

附件7:工程碩士學(xué)位論文計(jì)劃書

附件8:工程碩士學(xué)習(xí)成績(jī)單

附件9:工程碩士答辯資格審查表

附件10:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員所在單位推薦書

姓名 專業(yè)
指導(dǎo)教師 職稱
題目
論文完成日期 20**年03月 論文字?jǐn)?shù)
申請(qǐng)答辯時(shí)間 20**年05月
申請(qǐng)答辯理由:
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,對(duì)英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語義的變化;再次,英語中存在一些詞類,比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后,英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身,所以,以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來研究、認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,比如動(dòng)詞的行為特征,英語句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

本人保證:所提交論文完全為個(gè)人工作成果,所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。

(通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料,嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求,完成論文的.撰寫工作。
經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評(píng)閱教師審核,所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

經(jīng)過長時(shí)間的充分準(zhǔn)備,所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上,已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書,2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告,3、畢業(yè)論文,4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表,5、
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表,7、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表。
綜上所述,本人已具備參加答辯能力,現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),望批準(zhǔn)!(根據(jù)學(xué)校要求自己改一下)
指導(dǎo)教師意見:該生認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了時(shí)間序列的理論和方法,查閱大量文獻(xiàn),在論文寫作過程中虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。
論文內(nèi)容充實(shí),層次結(jié)構(gòu)合理科學(xué),格式規(guī)范,語言表達(dá)清楚、流暢。
達(dá)到本科生畢業(yè)論文水平。
同意參加答辯。

簽名:
年 月 日
答辯委員會(huì)意見:


簽名:
年 月 日

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇七

1.申請(qǐng)人把事先準(zhǔn)備好的有答辯委員會(huì)成員簽名的學(xué)位論文扉頁1份交給答辯秘書,答辯過后立即向秘書取回扉頁。

2.申請(qǐng)人答辯后至少復(fù)印6份有答辯委員會(huì)成員簽名的扉頁,扉頁復(fù)印件用于裝訂最后上交版本的6本論文,扉頁原件上交學(xué)院211室存入個(gè)人檔案袋。

4.采用即問即答方式,通常答辯委員會(huì)成員所提的`問題與申請(qǐng)人的研究有關(guān),尤其與申請(qǐng)人學(xué)位論文的缺點(diǎn)有關(guān)。碩士學(xué)位論文用外文答辯;博士學(xué)位論文如用外文撰寫,則用外文答辯,如用中文撰寫,則用中文答辯。

5.通過學(xué)位論文答辯的同學(xué),在1周內(nèi)來學(xué)院把《碩士學(xué)位基本數(shù)據(jù)表》的信息輸入學(xué)位系統(tǒng)。

6.答辯秘書通常在申請(qǐng)人入場(chǎng)答辯時(shí)就把申請(qǐng)人交給他的論文扉頁交給答辯委員會(huì)成員簽名,申請(qǐng)人答辯結(jié)束離場(chǎng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)把簽了名的扉頁還給申請(qǐng)人。

7.答辯秘書要在答辯委員會(huì)成員答辯前或離場(chǎng)前請(qǐng)他們?cè)凇秾W(xué)位論文答辯表》的有關(guān)欄目上簽名,并請(qǐng)答辯委員會(huì)主席在“論文答辯決議”處簽名。

8、答辯結(jié)束后,答辯秘書在1-2天內(nèi)將整理好的《學(xué)位論文答辯表》、《學(xué)位論文答辯情況表》、論文答辯會(huì)議記錄、表決票等交到學(xué)院研究生工作部。

9、答辯秘書答辯結(jié)束后,還要把學(xué)位論文評(píng)語和答辯決議輸入電腦word文檔,并在1-2天內(nèi)把其電子版發(fā)到學(xué)院研究生工作部指定的郵箱。

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇八

__________學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì):

我已經(jīng)完成碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容,獲得規(guī)定的學(xué)分,完成了必修環(huán)節(jié)和學(xué)位(畢業(yè))論文工作,現(xiàn)申請(qǐng)溫州大學(xué)碩士學(xué)位(畢業(yè))論文答辯,請(qǐng)予以審查,并準(zhǔn)予答辯。

特此申請(qǐng)。

申請(qǐng)人(手寫簽字):

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇九

申請(qǐng)人:楊__,男,19____年5月15日出生,漢族,現(xiàn)住北京市西城區(qū)門外大街乙2號(hào)1號(hào)樓3門112號(hào)。

申請(qǐng)人楊__對(duì)北京市____區(qū)人民法院(20__)__民初字第號(hào)民事判決不服,申請(qǐng)?jiān)賹彙?/p>

原審原告張因道路交通事故損害賠償一案將被告云__及被告楊__訴至北京市____區(qū)人民法院要求人身損害賠償。經(jīng)____區(qū)人民法院于20xx年1月____日作出一審判決。判決認(rèn)定申請(qǐng)人楊__作為車主承擔(dān)事故賠償連帶責(zé)任。因作出判決時(shí)正好趕上春節(jié)期間,諸多證人及證據(jù)未能及時(shí)收集與出示,待放假后時(shí)間緊迫未及上訴。并且,因?yàn)橐粚徟袥Q中沒有明確申請(qǐng)人楊__屬于名義車主的事實(shí),故而導(dǎo)致判決不公,判決書中將申請(qǐng)人認(rèn)定為實(shí)際車主,與車輛駕駛員即被告云__共同承擔(dān)連帶賠償責(zé)任的認(rèn)定不符合法律規(guī)定,應(yīng)予撤銷,重新審理。

事實(shí)上申請(qǐng)人是肇事車輛的名義車主,車輛的實(shí)際所有人是高_(dá)_(在本事故中已撞成植物人)。除此之外,申請(qǐng)人與涉案車輛沒有任何法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。有關(guān)涉案車輛的使用、年檢、保險(xiǎn)、繳納養(yǎng)路費(fèi)等均由高宇享有和承擔(dān),所以應(yīng)由其享有和承擔(dān)由涉案車輛所產(chǎn)生的一切權(quán)利和義務(wù)。本案中,應(yīng)由事故責(zé)任人及實(shí)際車主高_(dá)_承擔(dān)因交通事故所產(chǎn)生的相關(guān)賠償責(zé)任。申請(qǐng)人作為名義車主,因車輛已經(jīng)由實(shí)際車主高_(dá)_占有和使用,申請(qǐng)人不可能再支配和控制該車輛的使用,也未從車輛的使用或運(yùn)營中取得過或約定取得任何利益。因此,根據(jù)我國民事訴訟法律中有關(guān)民事主體權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的基本原則,申請(qǐng)人不應(yīng)承擔(dān)任何賠償責(zé)任。

在原審判決作出后,北京市____區(qū)人民法院依據(jù)此生效判決,又作出(20__)__民初字第19xx號(hào)判決書,此判決仍然沿用原審判決書中認(rèn)定的歸責(zé)方式導(dǎo)致申請(qǐng)人再次蒙冤。現(xiàn)對(duì)19xx號(hào)判決已經(jīng)上訴。但如果不能從源頭上撤銷原審判決,對(duì)19xx號(hào)判決的上訴仍將對(duì)申請(qǐng)人不利。申請(qǐng)人已經(jīng)在19xx號(hào)判決的審理過程中出示了大量的證據(jù)和證人,足以認(rèn)定申請(qǐng)人是名義車主的。事實(shí),但奈何法院以原審判決已生效為由仍作出19xx號(hào)對(duì)申請(qǐng)人不利的判決,依據(jù)在19xx號(hào)判決書中出示的新的證據(jù)和證人證言,現(xiàn)申請(qǐng)人請(qǐng)求法院依法撤銷原審,重新審理,還申請(qǐng)人以公正。

綜上,為查明事實(shí)真相,還申請(qǐng)人以清白,依據(jù)我國民事訴訟法第179條之規(guī)定,依法提請(qǐng)?jiān)賹?,?qǐng)求北京市中級(jí)人民法院依法糾正原審錯(cuò)誤判決,維護(hù)申請(qǐng)人楊__的合法權(quán)益。

此致

__人民法院。

申請(qǐng)人:楊__。

____年____月____日。

學(xué)位論文重審申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇十

第一條本規(guī)定根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》及《南京師范大學(xué)授予學(xué)位工作細(xì)則》有關(guān)精神,結(jié)合本校的實(shí)際情況而制定。

第二條學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),是保證論文進(jìn)度和質(zhì)量的重要前提。所有博士、碩士生均必須進(jìn)行論文開題報(bào)告。

第三條開題報(bào)告主要檢驗(yàn)研究生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)開展科學(xué)研究的能力,考察研究生選題的前沿性、可行性、創(chuàng)新性,研究工作方案的'合理性,參考文獻(xiàn)引用是否合理,文字表達(dá)是否清楚。

第四條學(xué)位論文開題報(bào)告前,研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合導(dǎo)師、教研室(或研究室)所承擔(dān)的國家、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研究項(xiàng)目或課題以及本人的研究特長,與導(dǎo)師協(xié)商,確定選題,廣泛查閱文獻(xiàn),深入調(diào)研,收集資料,制定學(xué)術(shù)研究方案,在此基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)告。

第五條研究生進(jìn)行開題報(bào)告,必須提交“開題報(bào)告”的書面材料(開題報(bào)告格式見附件),內(nèi)容包括:(一)論文選題的理由或意義;(二)國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì);(三)本人的研究計(jì)劃,包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或特色、實(shí)驗(yàn)方案或?qū)懽饔?jì)劃等;(四)主要參考文獻(xiàn)目錄(應(yīng)有一定數(shù)量的外文資料,外文資料中應(yīng)有1—2篇較好的綜述)。碩士生開題報(bào)告的書面材料不得少于3000字,博士生不得少于5000字。

第六條博士生開題報(bào)告一般應(yīng)在第二學(xué)期期末或第三學(xué)期初一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行,碩士生開題報(bào)告一般應(yīng)在第四學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。

第七條研究生進(jìn)行學(xué)位論文開題報(bào)告由學(xué)位點(diǎn)所在教研室(研究所)組織。教研室邀請(qǐng)有關(guān)專家組成開題報(bào)告考評(píng)小組。考評(píng)小組一般由3—5名具有副教授及以上職稱(或相當(dāng)職稱)的教師組成。考評(píng)小組按照《南京師范大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告考核表》的要求進(jìn)行評(píng)議,打分,并寫出評(píng)語。

第八條研究生學(xué)位論文開題報(bào)告得分必須達(dá)到60分以上,才能進(jìn)行論文撰寫工作。不滿60分者,應(yīng)重新進(jìn)行開題報(bào)告。

第九條開題報(bào)告結(jié)束后,教研室(研究所)應(yīng)將開題報(bào)告和考核表匯總,一并交本院研究生秘書,由研究生秘書留存,備查。研究生部學(xué)位與培養(yǎng)辦公室將不定期抽查研究生開題報(bào)告匯總材料。各學(xué)院應(yīng)統(tǒng)一安排報(bào)告人網(wǎng)上提交開題報(bào)告相關(guān)材料。

第十條本規(guī)定解釋權(quán)在校研究生部。

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