我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

對于以德修身克己師德心得體會(huì)如何寫一

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師就應(yīng)是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

對于以德修身克己師德心得體會(huì)如何寫二

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，我懷著滿腔的熱情和赤誠，在已過不惑之年的“高齡”毅然選擇來到了~~學(xué)院。與在座的各位同事共同工作的十個(gè)月的時(shí)間里，我不僅深深感受到~~學(xué)院為實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)省、同步小康”的~~夢的拼搏和奮進(jìn)，更感受到全體教職工主動(dòng)引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄呛蜆酚诜瞰I(xiàn)的品質(zhì)。正像歌里所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”

我國古典名籍《左傳》中有“太上有立德，其次有立功，再次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”之言。而把“立德”擺在第一位，則是因?yàn)辇R家治國平天下必需從修身做人開始，做到格物窮理、知行合一、經(jīng)世致用。我很幸運(yùn)，在我的身邊總有許許多多從小事做起，以德立人、以德服人、樂于奉獻(xiàn)的人和事，正是他們感染著、帶領(lǐng)著我一步步前行!

我還記得，一年多前“去籌迎評”時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)與青年教師一道，頂著深夜的寒風(fēng)，浸著刺骨的涼水，不僅將剛剛裝修好的實(shí)驗(yàn)室打掃得干干凈凈，還把將教學(xué)樓的洗手間打掃成“星級標(biāo)準(zhǔn)”;校主要領(lǐng)導(dǎo)~~教授把醫(yī)院的治療室搬到了辦公室，他一邊打點(diǎn)滴、一邊處理公務(wù);學(xué)

校辦公室深夜通明的燈光讓國慶長假成了“黃金工作周”，節(jié)假日成了奉獻(xiàn)日;當(dāng)年幼純真的孩子十幾天沒見著爸爸媽媽的面兒，在電話里乞求爸爸媽媽能在十一、在周末的休息日陪陪自己時(shí)，我們身為人父身為人母的~~人卻因?yàn)榫o張繁重的工作，一次次失信于需要我們倍加呵護(hù)的孩子，使孩子不再相信父母愛的諾言;因?yàn)榕谴髟碌男羷?，身為人子的~~人，一次次推遲了在床前盡孝的心愿，讓年邁的親人守著孤獨(dú)帶著牽掛和遺憾離開人世

~~學(xué)院從無到有，從籌到立，無不凝聚了理工人“時(shí)不待我、只爭朝夕、艱苦奮斗”的精神和“五加二、白加黑”的`工作寫照，~~學(xué)院的籌建精神和工作寫照已然成為我這樣的后來者的圖騰。

我還記得，“獲批成立”讓~~人感受極大的鼓舞和鞭策，在享受了短暫的喜悅后，~~人又為首屆新生的順利入校開始忙碌起來。

我所在的~~處為配合后勤、信息中心等單位完成學(xué)生宿舍、食堂等改造項(xiàng)目的招投標(biāo)，全處職工在處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不分彼此一齊上陣，整個(gè)暑假只休息了兩天，連軸式的工作讓~~處幾位美女的體重迅速下降了好幾斤;~~處的~~是我們后勤服務(wù)部門的救火員和百事通，因?yàn)樗删殱娎钡墓ぷ髯黠L(fēng)，~~人都戲稱她為“女漢子”;與后勤服務(wù)部門一樣放棄了第一個(gè)暑假休息的還有招就處、教務(wù)處、審計(jì)處、信息中心等等部門和學(xué)院的同仁們，~~人一如既往的用自己的智慧和汗水努力奉獻(xiàn)著。奉獻(xiàn)中，~~人增長了才智、提高了能力;奉獻(xiàn)中，~~人肩負(fù)起了立德樹人的重任;奉獻(xiàn)中，~~人認(rèn)真履行著自己許下的誓言;奉獻(xiàn)中，~~人以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)高教工作者應(yīng)有的內(nèi)涵。

年輕的~~，百事待興，前進(jìn)的道路上一定會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，

但我會(huì)借用榜樣的力量、身邊人的力量，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立大志做小事，與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們共同努力、共同創(chuàng)造~~學(xué)院輝煌的明天!

對于以德修身克己師德心得體會(huì)如何寫三

5月26日下午，中共上海市委舉行專題學(xué)習(xí)會(huì)，重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)以修身”主題，開展深入的學(xué)習(xí)研討。我在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，感觸頗深?！皣?yán)以修身”是我們做人的基本要求，作為一名教育工作者，立德樹人是我們教育的根本任務(wù)。因此，我們在平凡的崗位上要時(shí)刻踐行“三嚴(yán)三實(shí)”精神，尤其要做好“嚴(yán)以修身”，重修養(yǎng)、講德行，養(yǎng)成高風(fēng)亮節(jié)，做到以德修身、以德服眾。

一、修“師德” 回顧當(dāng)今社會(huì)，教育出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。

比如：少數(shù)教師違反師德要求，進(jìn)行有償家教，收受家長錢物，或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生利益受到損害，學(xué)生身心成長受到影響。又比如有些學(xué)校淡薄黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)，不予以重視而導(dǎo)致一些問題的產(chǎn)生。當(dāng)今的教育或多或少引起群眾的不滿與反映，因此，教師首先要修“師德”，時(shí)刻保持自己清醒的頭腦，始終堅(jiān)守正確的人生航向和從業(yè)道德，深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹上級會(huì)議精神，拿出行動(dòng)，多辦實(shí)事、多辦好事，以德服人，切實(shí)提高自己的職業(yè)道德水平。

首先，教師要愛崗敬業(yè)。

教師是一份十分枯燥且勞累的工作。單從工作量來說是巨大的，不是普通的工作八小時(shí)，別的職業(yè)也許加班是有酬勞的，而教師則是靠自覺來不斷地對自身升華，通過不斷地付出勞動(dòng)去收獲成果。這就要求教師要對自己從事的教育事業(yè)充滿熱情，能時(shí)刻樹立為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)（）。其次，教師要熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛是師德的核心，一位好老師要做到愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。教師對學(xué)生的愛如同家長對孩子的愛那樣，應(yīng)該無私，不計(jì)回報(bào)，這樣的愛應(yīng)該是天底下最神圣的。

二、修“作為”教師是學(xué)生的楷模，很多孩子都以老師作為榜樣，無論學(xué)習(xí)生活，都會(huì)拿來模仿，只有以身作則的老師才能培養(yǎng)出言行一致的好學(xué)生。因此，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，剖析自己。

凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。言傳身教比單純說教有效百倍，而作為一種道德導(dǎo)向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。其次，教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、精益求精，不斷提高。真正做到活到老、教到老、學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)他們對書的酷愛，使書籍成為他們生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個(gè)教師都應(yīng)該清楚，作為教師必須要堅(jiān)持讀書。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。

總之，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想上、行動(dòng)上和“三嚴(yán)三實(shí)”精神保持一致，時(shí)刻“嚴(yán)以修身”，修“師德”，修“作為”，努力提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔，選擇了就開心快樂地面對我們的職業(yè)，面對我們身邊的每一個(gè)孩子們，愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

教師嚴(yán)以修身心得體會(huì)(二)