心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦自然命運(yùn)共同體心得體會(huì)如何寫(xiě)一

去山里親近自然吧！一切都是那么的清麗，一路上有很多的植物，我仿佛知道她們?cè)谙胧裁?。?dāng)你路過(guò)她們時(shí)，她們會(huì)在風(fēng)中搖擺著，在舒展身姿，在向你問(wèn)候。山里的空氣很清新，你只需要放下?lián)?，放下不開(kāi)心的事，長(zhǎng)舒一口氣，你的心，你的世界便會(huì)立刻安靜下來(lái)。這是自然饋贈(zèng)給你的，饋贈(zèng)給每個(gè)熱愛(ài)她的人們。

此刻你只需要在她的懷抱無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，她會(huì)包容你的一切頑皮。這時(shí)下起了蒙蒙細(xì)雨，而你絲毫不會(huì)覺(jué)得這場(chǎng)雨下的不是時(shí)候，這一場(chǎng)小雨好像是在你玩累了的時(shí)候特意來(lái)給你解解乏、按按摩的，雨水也剛好澆綠了山巒，這一抹綠色讓山看起來(lái)不再寂寞，不再孤獨(dú)。

在沙漠里感受自然的生命力吧！也許你會(huì)孤獨(dú)，孤獨(dú)也是自然賦予我們生命的一種形態(tài)，努力去接納她吧！在充滿(mǎn)生命力的沙漠里一直走下去吧！你將會(huì)看到了一片小草地，草地中有一朵紅色的花，她很堅(jiān)強(qiáng)。在一片沙漠中她的顏色是多么的艷麗，她是多么特別的存在。

她是沙漠中一道美麗的風(fēng)景。這時(shí)，一大片烏云飄了過(guò)來(lái)，很及時(shí)。像老天眷戀一般下起了雨，這恐怕不會(huì)再有第二個(gè)人看見(jiàn)了。正是因?yàn)檫@一片草和這一朵花，這一片沙漠才充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的生命力

在海上感受海的遼闊吧！盡管你永遠(yuǎn)不會(huì)游到盡頭，但請(qǐng)你盡情的去感受大海的無(wú)邊無(wú)際吧！

游歷一番后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心胸原來(lái)可以如此寬闊。你明白了，自然母親托沙漠告訴你只要努力就會(huì)有回報(bào)，托山林告訴你并不是所有人都很無(wú)情。托大海告訴你天地廣大，小憂(yōu)愁又算得了什么呢？

自然在不知不覺(jué)中告訴了你這么多道理，你需要細(xì)心的去關(guān)注每一個(gè)點(diǎn)，只要你走進(jìn)自然就會(huì)有很大的收獲。

推薦自然命運(yùn)共同體心得體會(huì)如何寫(xiě)二

你，神奇的大自然，無(wú)處不在，卻又讓人難以尋覓。所以，我時(shí)時(shí)刻刻地聆聽(tīng)著你的聲音，讓我感受到你的存在。

清晨，一顆露珠從葉間滑落，一棵小苗羞羞答答地破土而出；一陣微風(fēng)拂過(guò)水面……那是你嗎？一串只有用心靈才能感受到的美妙音符，悠揚(yáng)，舒暢。

遠(yuǎn)處，隱約傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)鳴；蝴蝶“啪啪”地扇動(dòng)著翅膀，從我耳邊路過(guò)；地上的小螞蟻踏著小碎步匆匆離去；魚(yú)兒輕快地在水中穿梭……那是你嗎？那若有若無(wú)的輕微的聲音，悅耳，動(dòng)聽(tīng)。

雨水嘩嘩地下著，順著屋檐形成了一幅美麗的水簾，山澗小溪潺潺地流淌，斷斷續(xù)續(xù)……那是你嗎？多么富有詩(shī)情畫(huà)意，耳邊似乎頓時(shí)響起了江南絲竹般抒情的樂(lè)章。

狂風(fēng)怒吼著，帶著風(fēng)沙呼嘯而過(guò)；海浪洶涌地沖破堤岸，兇惡地毀滅一切；火山爆發(fā)了，炙熱的巖漿吞噬萬(wàn)物；地震了，山崩地裂……那是你嗎？多么地雄壯！就像一曲充滿(mǎn)激情的交響樂(lè)，氣勢(shì)浩蕩。

是你！我這才發(fā)現(xiàn)，你不再令人難以尋覓。你是露珠，是鳥(niǎo)鳴，是火山，是海浪……是一切的一切。你既是優(yōu)美的，也是雄壯的；即柔情似水，也氣勢(shì)磅礴。

我愛(ài)你！是你，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)生機(jī)。是你，讓這個(gè)世界不再冷清。是你，讓這個(gè)世界富有色彩！我為你的千變?nèi)f化而感到驚奇，也為擁有你而感到驕傲！

“嘩”，一片落葉飄進(jìn)我的窗口。

那是你嗎？

推薦自然命運(yùn)共同體心得體會(huì)如何寫(xiě)三

學(xué)習(xí)三至五自然段

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)

師：在這一段概括課文主要內(nèi)容的話(huà)中，有一個(gè)詞語(yǔ)是“愚不可及”。

我們干了一件蠢事。

出示（比較）：我們干了一件愚不可及的蠢事。

現(xiàn)在我們就是那一行游客，回想自己所做的一切，覺(jué)得哪些行為已經(jīng)是愚不可及了呢？細(xì)細(xì)讀課文，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來(lái)，細(xì)細(xì)體會(huì)。

生：（讀書(shū)，從書(shū)中找依據(jù)，四分鐘后）

師：我們每個(gè)人都能靜心讀書(shū)。好，現(xiàn)在把自己的想法說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)趺淳陀X(jué)得自己是愚不可及的呢？

生：（讀文）“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全，正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只·····企圖把它拉倒沙灘上去?！?/p>

師：同學(xué)們能從書(shū)上找到有關(guān)的句子，這一點(diǎn)很好，怎樣把書(shū)上的語(yǔ)言變成自己的理解呢？你們看，我也是那其中的一位游客，我是這樣想的：

（二）指導(dǎo)把書(shū)本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言

1．老師舉一：（課件出示書(shū)本語(yǔ)言和老師轉(zhuǎn)化后的語(yǔ)言比較）

突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全……

“我們的確愚不可及，幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，感覺(jué)是在偵察外面是否安全，還看到嘲鶇啄烏龜?shù)念^。其實(shí)已經(jīng)知道這只烏龜是偵察員啊，為什么沒(méi)有想到不要阻止烏龜?shù)男袨槟兀?/p>

師：比較一下，老師所你們說(shuō)的怎么不一樣。

生：我們就是直接把書(shū)上的句子讀了一遍。

生：怎么“愚不可及”沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

生：老師會(huì)選書(shū)上的句子說(shuō)明自己是怎么愚不可及的。

師：對(duì)，你們說(shuō)得很好，就這樣讀書(shū)，把書(shū)讀到心里去。

生：（繼續(xù)讀書(shū)，嘗試把書(shū)本語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)化。）

師：把自己讀書(shū)的成果和同伴交流一下。

2．反三：讓學(xué)生分小組組織語(yǔ)言通順地表達(dá)。

師：你們還找到了哪些句子說(shuō)明自己愚不可及的。

生1：我找到了一處?！跋?qū)s若無(wú)其事地答道：‘叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去?！?/p>

向?qū)Э吹搅顺谤呑臑觚數(shù)念^一點(diǎn)也不吃驚，還說(shuō)這是自然之道，沒(méi)有什么，我們還不相信，太不信任向?qū)Я?，真是愚不可及啊?/p>

生2．：我們是很蠢，向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去，我們?cè)趺礇](méi)有想到向?qū)У奶嵝咽钦_的呢？

生3：向?qū)дf(shuō)這番話(huà)，其實(shí)自己已經(jīng)對(duì)幼龜離巢入海心知肚明了，才這樣的冷淡、這樣若無(wú)其事的。我們卻不明白。

生4：向?qū)У纳駪B(tài)是那樣平靜，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也是若無(wú)其事，言下之意是說(shuō)，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。我們竟然不相信，還責(zé)怪向?qū)В驅(qū)菦](méi)有辦法的情況下才極不情愿地把小烏龜抱回大海的。我們真是愚不可及啊！

師：愚不可及的事還有呢？當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。

生：我們太蠢了，不顧自然規(guī)律，焦急地想救小海龜，而導(dǎo)至海龜受到巨大傷害。

出示：成群的幼龜魚(yú)貫而出……那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢，那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面的很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。

生：（自由讀，齊讀）

師：我們的`愚不可及造成的結(jié)果是可悲的，大家來(lái)讀一讀。

3．指導(dǎo)有感情的朗讀課文

生：（朗讀課文的第七自然段）

師：盡管我們來(lái)回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來(lái)了很大的傷害。此刻的補(bǔ)救顯然已經(jīng)晚了。抬頭仰望天空（引讀課文第八節(jié)第一句）

生：（讀課文第八節(jié)第一句）

師：看我們做了些什么──

生：（讀文）“數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食?！?/p>

師：一只幼龜?shù)镁攘?，無(wú)數(shù)只幼龜喪生了──看我們做了些什么；

生：（繼續(xù)讀文）

師：一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)歡笑了──這就是我們做的蠢事。

生：（自由有感情地朗讀第七八自然段）

師：別看這小小的綠龜，他們也是有的一套躲避危險(xiǎn)、防御危險(xiǎn)的辦法！可這樣的辦法卻被我們給破壞了。這2個(gè)小節(jié)里的每個(gè)字，每句話(huà)，甚至是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都跳動(dòng)著作者那難以言說(shuō)的痛苦！

因?yàn)椹ぉぃㄔ俪鍪荆骸拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗拢　?/p>

推薦自然命運(yùn)共同體心得體會(huì)如何寫(xiě)四

它是昏黑中為你守望的光源，它是彷徨中為你指示的路標(biāo)，它是寒風(fēng)中為你保暖的外衣，它是流言中為你抵擋的臂膀。

如果善良是一泓清澈的碧水，那么它——感恩就是一汪奔涌的靈泉，時(shí)刻為你滋潤(rùn)著生命的繁花。

在這條人流熙動(dòng)的大道上，三個(gè)人沉默地對(duì)望著，仿佛連那都市渾濁的空氣此刻也發(fā)酵出微酸的尷尬。就在剛才，這位衣衫襤褸的人輕輕扶起了那臉上還掛著淚的孩子，可那母親卻不由分說(shuō)地拎起孩子的手，一臉敵意地瞪視著這可憐的乞丐。這位可憐人的眼睛瞬間黯淡了下去，就連剛剛才燃起的光芒也仿佛被一盆冰水澆滅。可就在這時(shí)，那孩子卻天使般的笑了，大聲地喊出了“謝謝你!”，于是，我驚訝地看著那乞丐干枯無(wú)神的眼里再次充滿(mǎn)了光芒，滿(mǎn)滿(mǎn)地地仿佛要溢出來(lái)。

那母子快速地離開(kāi)了，那乞丐也搖搖晃晃地走了，而我卻仍立在那兒，品味著那甘美的感恩，感恩于陌生人，即使他們衣著舉止不盡人意，但我相信這份感恩的泉水會(huì)滋潤(rùn)他們塵封的心。感恩中沒(méi)有貧富的差距，沒(méi)有隱藏的機(jī)心，有的只是那甜甜的笑容。

在一個(gè)空氣中彌漫著清甜的午后，一樹(shù)丁香燦燦爛爛地紛揚(yáng)著，香氣氤氳飄散著。無(wú)數(shù)的人在樹(shù)下走走停停，幾個(gè)孩子定定地站在樹(shù)下，貪婪地吮吸著美妙的清香;一位婦人走來(lái)，面帶微笑地拾起一片掉落的花瓣;接著又有幾個(gè)學(xué)生打打鬧鬧地在樹(shù)下停住了腳步……

樹(shù)仿佛安靜地沉睡著，又安靜地接納著這些人。沒(méi)有人采摘，沒(méi)有人心存雜念，人們只是在心中感恩，在臉上微笑。樹(shù)用一樹(shù)繁花來(lái)感恩于天地，人用恬靜的配合來(lái)感恩于樹(shù)的美麗與香氣，就如泉水無(wú)聲地流過(guò)，一切感恩都是那么渾然天成。

上善若水，清如明鏡;感恩似泉，清涼甘美。從古到今的珍珠鏈串著無(wú)數(shù)感恩的故事，使得我們的世界繽紛多彩?；厥讱v史，感恩于朋友，就有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真意;感恩于自然，就有陸游“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”的欣悅。俯察現(xiàn)今，感恩于親人，就有孝心兒媳李傳梅感動(dòng)鵬城的佳話(huà);感恩于社會(huì)，就有比爾.蓋茨捐出家產(chǎn)的善舉，……這樣的感恩方式還會(huì)永遠(yuǎn)傳承不息。

感恩似泉，你對(duì)別人的滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào);感恩似泉，投桃報(bào)李的恩德間更會(huì)無(wú)形地把兩人的距離縮近;感恩似泉，在泉水源源不斷地流淌中自然會(huì)有越來(lái)越多的人匯聚起來(lái)，用一份份善良讓感恩匯聚成江河，最終匯集成一片汪洋。

讓我們也學(xué)會(huì)感恩吧，就像生命離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，我們也離不開(kāi)感恩的相伴。上善若水，感恩更當(dāng)如泉，就在于讓這個(gè)世界在感恩的滋潤(rùn)中變得更加美好吧!

推薦自然命運(yùn)共同體心得體會(huì)如何寫(xiě)五

人和自然是和諧統(tǒng)一的整體，大自然是人類(lèi)的朋友。千百年來(lái)，它養(yǎng)育了人類(lèi)，讓人類(lèi)生生不息，不斷發(fā)展。人類(lèi)是如此依賴(lài)大自然。人類(lèi)擁有自然，但決不等于人類(lèi)可以違背自然的意志，否則人類(lèi)將遭受自然懲罰，只有遵循自然規(guī)律，人類(lèi)才能綿延無(wú)盡，不然，會(huì)被一種更先進(jìn)，更文明的生物所取代。

人類(lèi)只不過(guò)是大自然中的一部分，動(dòng)物也如此?？梢恍┤藚s殘害他的“兄弟”，不斷把自己抬出自然圈，并自以為是自然的主宰者。其實(shí)，你想錯(cuò)了，大自然制造了多少生物，而人類(lèi)，連一個(gè)簡(jiǎn)單的微生物都造不出來(lái)，只能坐在一旁看著罷了，然后反復(fù)研究，得到結(jié)論。

一些人類(lèi)大量的殘害自己的“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的懲罰。并把大自然“母親”看作仇人，責(zé)備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類(lèi)碧將遭受自然懲罰。

若人類(lèi)的破壞更加嚴(yán)重時(shí)，人類(lèi)可能就會(huì)像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的是更文明，更具有智慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類(lèi)就如我們眼里的螞蟻。

因此，我們應(yīng)該好好保護(hù)大自然，制止那些非人類(lèi)的做法，那就是保護(hù)我們自己。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂(lè)趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂(lè)趣。

我們都是大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也是，植物還是。不能因?yàn)闄?quán)、財(cái)而毀了我們生活的地方，毀了我們自己。

我們是大自然的一部分，并不卓越于其他生物。

要保護(hù)人類(lèi)，就要保護(hù)其他兄弟姐妹，更要保護(hù)大自然。

推薦自然命運(yùn)共同體心得體會(huì)如何寫(xiě)六

31、環(huán)保是我們每一個(gè)人的責(zé)任。

32、請(qǐng)不要再砍伐樹(shù)木了。

33、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

34、小草正在睡覺(jué)，別去打擾她。

35、植樹(shù)造林，功在千秋。

36、水是一切生命的起源點(diǎn)。

37、請(qǐng)勿把垃圾扔入河內(nèi)。

38、草有生命，切勿殺生。

39、保護(hù)環(huán)境，健康你我他。

40、護(hù)我環(huán)境，為我中華!

41、小草在生長(zhǎng)，大家別打擾。

42、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

43、少些塵土，再現(xiàn)碧藍(lán)天空。

44、愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。

45、愛(ài)護(hù)環(huán)境吧!因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，這是我們共同的家園!

46、愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛(ài)生命。

47、用好你的手，垃圾無(wú)處溜。

48、有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。

49、善待地球就是善待自己。

50、為了家園更美，請(qǐng)勿摘花。

51、判天地之美、析萬(wàn)物之理。

52、嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。

53、我們一定要保護(hù)環(huán)境。

54、一草一木要愛(ài)惜，地球資源要珍惜。

55、請(qǐng)勿摘花。

56、保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)公共設(shè)施。

57、不亂扔垃圾，不把垃圾扔在河水里。

58、樹(shù)立環(huán)保理念，創(chuàng)建綠色家園。

59、保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。

60、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。