通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并探索改進的途徑。寫心得體會時，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，學習別人的寫作經(jīng)驗。以下是一些寫心得體會的好方法和技巧，希望對大家有所幫助。

人民公安主題教育心得體會篇一

近日讀了《人民教育》雜志，我對我國近幾年的基礎(chǔ)教育課程改革和核心素養(yǎng)有了更加深入的了解，對我研究的課題《小學語文課堂的有效性研究》的價值有了更加深入的認識。

解決的問題，具體到小學語文的教學課堂上，大多通過教師根據(jù)教學目標和教學重難點，巧妙、有效地提問，從而激發(fā)學生的探究欲望。那么，如何才能做到巧妙、有效地提問就是所有任課教師需要具備的技術(shù)與能力。

因此，作為一名語文教師，我將盡自己最大的努力，深入研究“小學語文課堂的有效性提問”這一課題，為我縣的課程改革奉獻自己的心與力。

人民公安主題教育心得體會篇二

人民教育是每個國家的基石，也是民族復興的希望。習近平總書記曾指出：“辦好人民教育，是黨和人民的共同事業(yè)，是全體人民的共同責任。”近日，我閱讀了《人民教育》一文，深受啟發(fā)。這篇文章既強調(diào)了教育在國家發(fā)展中的重要性，又呼吁全社會共同參與教育事業(yè)的建設(shè)。通過閱讀這篇文章，我感受到了作為一個普通人，我對教育事業(yè)也有著重要的責任和使命感。以下是我對《人民教育》的一些心得體會。

首先，在我看來，教育不僅僅是學校的事情，更是全社會的共同責任。教育是一個國家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是一個國家繁榮的源泉。一流的教育能夠培養(yǎng)出一流的人才，為國家的發(fā)展和進步做出貢獻。因此，我們每個個體都應(yīng)該把教育擺在心中的第一位，積極參與到教育工作中來。無論是政府、企業(yè)還是家庭，都應(yīng)該共同努力，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。只有全社會齊心協(xié)力，才能共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

其次，在教育中注重人文關(guān)懷和全面發(fā)展也是十分重要的。教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是塑造未來的人才。而這些人才不僅需要有廣博的知識積累，還需要有正確的價值觀和精神素質(zhì)。因此，我們在教育過程中一定要注重學生的人文關(guān)懷和全面發(fā)展。要培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們具備適應(yīng)社會發(fā)展和解決實際問題的能力。只有注重培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，才能培養(yǎng)出有擔當有責任感的優(yōu)秀人才。

第三，關(guān)注教育質(zhì)量和公平問題是教育工作者的責任。《人民教育》一文中提到了中國教育面臨的一些挑戰(zhàn)，如應(yīng)試教育、教育資源不均衡等問題。因此，教育工作者要認真思考如何提高教育質(zhì)量，同時還要關(guān)注教育的公平問題。我們要努力縮小城鄉(xiāng)教育差距、富裕地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)教育資源的差距，讓每個孩子都能有機會接受良好的教育。

第四，教育要緊扣時代和社會需求進行改革創(chuàng)新。隨著社會的進步和發(fā)展，教育也需要不斷改革和創(chuàng)新。我們要關(guān)注時代發(fā)展趨勢，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。應(yīng)該引入先進的教育理念和教育模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。同時，也要關(guān)注教育的技術(shù)化和信息化，利用科技手段創(chuàng)新教學方法，提高教育效果。

最后，教育需要家庭和社會的共同參與和支持。家庭是孩子最初的教育環(huán)境，家庭的關(guān)愛和支持對孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要。家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和教育資源，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，社會也應(yīng)該為教育事業(yè)提供更多的支持和投入。政府要加大教育經(jīng)費的投入，提高教育資源配置的公平性。企業(yè)和社會組織也應(yīng)該積極參與教育，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

綜上所述，教育事業(yè)是每個人的事業(yè)，也是全社會共同的責任。我們要共同努力，關(guān)注教育質(zhì)量和公平，注重人文關(guān)懷和全面發(fā)展，緊扣時代需求進行改革創(chuàng)新，并使家庭和社會共同參與和支持教育事業(yè)。只有這樣，我們才能推動我國教育事業(yè)邁向新的發(fā)展階段，為國家的繁榮和民族復興做出更大的貢獻。

人民公安主題教育心得體會篇三

為了更好地貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和進一步落實《面向21世紀教育振興行動計劃》，教育部于頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。為配合這項重要改革，《人民教育》先后發(fā)表了教育部部長陳至立在全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作電視電話會議上的講話《提高認識，加強領(lǐng)導，扎實做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗推廣工作》，向廣大讀者介紹了改革的重要意義、指導思想與實施要求。并開設(shè)了“走進新課程”專欄，報道了全國基礎(chǔ)教育新課程改革經(jīng)驗和師資培訓工作、交流研討會的成果等文章，刊發(fā)了課程專家就教師關(guān)心的問題答記者問《如何正確認識新課程中的學習方式》，連續(xù)發(fā)表答記者問一至六。課程專家對新理念、對新學習方式的精辟闡述，引起廣大中小學校長、教研員和教師越來越大的興趣，紛紛把已發(fā)表的“幾問”復印并匯編后，發(fā)給教師或為研討班作培訓資料。同時，發(fā)表了多篇來自新課程實驗區(qū)的最新經(jīng)驗和最新動態(tài)的報道。如《一堂估算課》，文章刊登后，收到大量讀者來信，受到大家的廣泛好評。

《人民教育》在宣傳新的課程理念如何轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學策略和實踐的同時，組織了優(yōu)秀教學案例的推介，幫助廣大教師實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。從第2期起，刊物陸續(xù)刊發(fā)7個精選的案例。

《人民教育》為了更好地宣傳報道新課程改革經(jīng)驗和改革成果，經(jīng)過深入調(diào)查、研究，在第7期編發(fā)了《新課程優(yōu)秀案例專輯》，分“專家訪談”、“教學設(shè)計”、“特色案例”、“評析與反思”四個部分，共30余篇文章。從不同的課程內(nèi)容、不同角度、不同特點，反映了新課程實驗區(qū)在課程改革中的新思路、新觀念、新氣象、新經(jīng)驗，并出版了《新課程優(yōu)秀教學設(shè)計和案例》叢書;《人民教育》第7期專輯，共擴大發(fā)行6萬余冊。

此外，《人民教育》圍繞“教案是否要來一次革命”的討論，抓住了教師中的熱點話題，揭示出中小學教案管理中的形式主義、抄襲教案應(yīng)付檢查的諸多弊病，提出如何有效地備課，如何拋棄陳舊的、程式化的備課方式，寫出充滿個性風格和生命活力的教案。

人民公安主題教育心得體會篇四

通過學習與培訓《中華人民共和國義務(wù)教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權(quán)利、責任、義務(wù)的認識。為能默契配合學校工作順利開展,我認真學習了教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規(guī)。...拿到《中華人民共和國義務(wù)教育法》這本書，我對它確實有點好奇，我就想知道義務(wù)教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續(xù)教育的一種。然而，跟義務(wù)教育的條例有點歧異。

第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應(yīng)當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。”《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權(quán)利。也就是說，為教師提供進修的機會是教育部門的責任，而接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，則是教師的權(quán)利。

繼續(xù)教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學習，但是目前的培訓資金數(shù)額不小，讓一些人很難接受，內(nèi)容很難滿足自己的需求，真正學到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。

首先，授課教師的素質(zhì)有待提高。

我不否認大學里有很多優(yōu)秀的教師，但是他們很多人不了解中學教學的實際。有的大學教師對參加進修的教師也有誤解，認為小學教師觀念落后，素質(zhì)較差，所以上課也不認真講課，糊弄完拉倒，使繼續(xù)教育流于形式。有的更是讓剛畢業(yè)的大學生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當然，大學老教師嫌暑假天熱，報酬少也是原因。

其次，繼續(xù)教育的方式有待改進。行政命令式的繼續(xù)教育的確有其長處，如能夠引起學校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認，通過三年的函授，很多教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了以學生為中心的正確學生觀。

但這種培訓方式耗費了大量的財力、物力和教師的精力。特別是廣大經(jīng)濟落后地區(qū)的教師為此做出了很大的犧牲。按每個教師繼續(xù)教育費用xx元算，全校至少100個教師得20萬，對一般學校真的不是小數(shù)目。學校不支付這費用，我也能理解。

但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農(nóng)村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。

第三，這種培訓一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個性，難以滿足廣大教師的需要。

但令人高興的是三年的輪訓還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式？顯然不能。

我認為推進中小學教科研工作是教師開展繼續(xù)教育的最好的辦法。

國家、學校應(yīng)該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵教師，使教師在繼續(xù)教育中獲得滿足感，體會到學習和創(chuàng)造的快樂，當然也應(yīng)提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育日記等活動，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質(zhì)?？傊行滤悸?、新方法，推進教師的繼續(xù)教育。

其次，加強遠程教育，降低繼續(xù)教育費用。隨著網(wǎng)絡(luò)和各種現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教師的繼續(xù)教育也應(yīng)該與時俱進，充分利用各?，F(xiàn)有的條件，讓教師通過遠程教育學習到更多的知識。

教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高，教師的繼續(xù)教育工作應(yīng)該常抓不懈。如何把繼續(xù)教育工作落到實處，應(yīng)該引起每個關(guān)心教育的同志的認真思考。樹立終身學習觀念，將繼續(xù)教育進行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續(xù)教育，我們期待有更好的新的形式出現(xiàn)。我們也渴望通過繼續(xù)教育能真正學到一些知識，當然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應(yīng)時代發(fā)展的需要，說話說：給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應(yīng)是源源不斷的井水！

中國留學生在和美國同學的共同學習中，留學生們發(fā)現(xiàn)，過去國內(nèi)老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎(chǔ)”，現(xiàn)在幾乎派不上用場。美國同學自主學習能力強，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍；一些理工科的學生更郁悶，自己過去在國內(nèi)是尖子生，是站在“前沿”的，但在美國學習卻讓他們體會到了什么是“基礎(chǔ)性工作——在實驗室里，他們往往只能做一些基礎(chǔ)性的工作，真正最關(guān)鍵、最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)往往被子善于創(chuàng)新的美國同學搶了先，他們因此戲謔地說“國內(nèi)學習的基礎(chǔ)讓我們成了‘基礎(chǔ)’”！

在基礎(chǔ)教育一詞中，“基礎(chǔ)”的基本內(nèi)涵：“人在未來進一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點”。對此，中美雙方?jīng)]有根本的分歧，但對“基礎(chǔ)”的具體內(nèi)容，中美雙方則有著不同的理解。

中國的“基礎(chǔ)”，就是“三基”——基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，我們把人在未來“進一步學習和發(fā)展的根本”定位為扎實的“知識體系”，而美國人則認為，人在未來“進一步學習和發(fā)展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個人的學習興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等“能力體系”。

知識體系強調(diào)的是“學會”，能力體系則強調(diào)的是“會學”。強調(diào)學會的中國學生，離開學校時帶走的是沉甸甸的“基礎(chǔ)知識”，而強調(diào)會學的美國基礎(chǔ)教育體系，學生離校時帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學習探究興趣。

知識多少才夠用？

當我們發(fā)現(xiàn)美國八年級學生的數(shù)學內(nèi)容如此簡單，并感到驚訝時，美國的一位校長講“對于八年級的學生來說，學數(shù)學的目的在于形成初步的數(shù)學推理能力，如果用簡單的內(nèi)容就可以達成，為什么要讓學生花那么多時間、費那么多心思、受那么多打擊、學那么多難的內(nèi)容呢？”

這反映了中美課堂教學目標的根本分歧。中國的教學目標更多地表現(xiàn)為“知識導向型目標”，追求學生掌握更多更難的知識，而美國中小學強調(diào)能力體系，其教育目標則是“能力導向型目標”，追求學生進一步自主學習所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學關(guān)于知識教學的定位，是“形勢訓練說”的體現(xiàn)，即以知識學習為手段，側(cè)重于培養(yǎng)可以普遍遷移的能力。而中國中小學對知識教學的位位則是“實質(zhì)訓練說”的體現(xiàn)，即以學習知識本身為目的，側(cè)重于對知識本身的理解和掌握。

人民公安主題教育心得體會篇五

作為我國公安事業(yè)的重要組成部分，人民公安在國家安全和社會穩(wěn)定方面發(fā)揮著極為重要的作用。在長期的公安實踐中，人民公安總結(jié)了豐富的經(jīng)驗和教訓，形成了獨具特色的人民公安史。通過學習人民公安史，我深刻認識到人民公安的重要性，同時對公安工作有了更深入的了解。以下是我的心得體會。

人民公安史是一部反映我國公安工作發(fā)展歷程的重要史書，記錄了無數(shù)公安干警為保障國家安全和社會政治穩(wěn)定，不斷探索創(chuàng)新、奮斗拼搏的歷史事實。通過學習人民公安史，我們可以深入了解我國公安事業(yè)的發(fā)展歷程，掌握我國公安工作的指導思想，提高公安工作的專業(yè)素質(zhì)和科學水平，進一步推進我們的公安事業(yè)。

人民公安史可以分為三個主要發(fā)展階段：新民主主義革命時期、社會主義建設(shè)時期和改革開放以來。在新民主主義革命時期，公安機關(guān)主要是為了保衛(wèi)革命、執(zhí)行抗日救亡任務(wù)為主要目標。在社會主義建設(shè)時期，公安機關(guān)主要是為了鞏固國家政權(quán)，保衛(wèi)社會主義革命成果為主要目標。改革開放以來，公安機關(guān)不斷加強與群眾聯(lián)系，提高技術(shù)裝備，成為社會安全維護的重要力量。

在不同發(fā)展階段，人民公安由于任務(wù)目標的變化和社會背景的不同，總結(jié)了不少寶貴經(jīng)驗，但也走過不少彎路，留下了一些深刻教訓。例如，在新民主主義革命時期，公安機關(guān)由于理念不夠先進，在執(zhí)行任務(wù)時存在缺乏群眾基礎(chǔ)、脫離實際等問題；在改革開放以來，公安機關(guān)面臨新威脅、新挑戰(zhàn)，不少案件破獲難度大，情報指揮系統(tǒng)和數(shù)據(jù)管理不夠完善，工作效率較低等。

學習人民公安史不僅可以幫助我們認識過去，更可以指導我們未來。人民公安史告訴我們，公安工作是一項艱巨復雜的工作，必須始終保持良好的工作狀態(tài)，把握時代脈搏，不斷創(chuàng)新。只有把握現(xiàn)在和未來，處理好穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系，才能確保公安工作按照正確方向前進。

學習人民公安史有助于我們進一步推進公安事業(yè)的發(fā)展。當前，公安工作的形勢依然復雜，要求我們需要更進一步完善公安工作體制機制，加強科技裝備建設(shè)，提高干部的素質(zhì)和能力，加強與群眾的溝通，增強群眾的安全感，為維護國家安全、保障社會和諧穩(wěn)定、促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大貢獻。

總之，學習人民公安史，可以讓我們認識過去、掌握現(xiàn)在，為未來的公安事業(yè)做好準備。從人民公安史中總結(jié)經(jīng)驗教訓，分析形勢、把握規(guī)律，進一步提高公安工作水平，為國家安全和社會穩(wěn)定作出更大貢獻。

人民公安主題教育心得體會篇六

人民公安是國家的重要力量之一，在維護社會治安、保護國家安全和維護人民群眾利益方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了加強人民公安隊伍的思想政治建設(shè)，2019年開始，全國公安機關(guān)實施了為期一年的人民公安主題教育。這次主題教育，讓我深刻體會到了作為一名人民公安的責任和使命，也強化了我對法律、職業(yè)道德、職業(yè)操守的認識。

第二段：認識到了作為一名人民公安的責任和使命。

在人民公安主題教育中，我更加深入地認識到了作為一名公安干警的責任和使命。我清晰地記得，一次學習會上，我們通過聽取案例分析、現(xiàn)場演練、專家講解等形式深入探討了如何應(yīng)對突發(fā)緊急情況的應(yīng)對方法。在這次學習中，我深刻感受到了作為一名公安干警的必要性和重要性。我們需要具備敏銳的觀察力、冷靜果斷的應(yīng)對能力，以及扎實專業(yè)的技能和知識，才能夠為人民提供更加優(yōu)質(zhì)的公共安全服務(wù)。

第三段：強化了對法律的認識。

通過人民公安主題教育，我進一步加深了對法律的認識。我們學習了《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》等相關(guān)法律法規(guī)，深入了解了《保護人身安全法》、《信息安全法》等涉及公安職權(quán)和職責的法規(guī)。這些學習，讓我更加清晰認識到了法律作為大家行為準則和約束的重要性，更明白了公安工作中必須堅持依法辦案的重要性和正義性。

第四段：深刻認識職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要性。

在這次人民公安主題教育中，我深刻認識到了職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要性。我們學習了“四個意識”、弘揚“四個優(yōu)先”、推進“三化”等重要任務(wù)，堅持職業(yè)道德和職業(yè)操守，要求我們在工作中必須注重規(guī)范、守法、標準、嚴謹，始終保持夙愿“恪守職業(yè)操守、廉潔從警”的精神，為人民做出更多貢獻。

第五段：總結(jié)。

在這次人民公安主題教育中，我學到了很多知識和技能，收獲了很多體驗和感悟，也不斷感受到了職業(yè)責任感和使命擔當。未來，我將以更加扎實的知識素質(zhì)和精神品質(zhì)，為人民公安事業(yè)貢獻自己的一份力量。

人民公安主題教育心得體會篇七

《人民教育》在第10期全文發(fā)表了江澤民同志《在慶祝北京師范大學建校一百周年大會上的講話》，并配發(fā)了評論員文章《教育創(chuàng)新是推進中國現(xiàn)代化的動力之源》，論述了江澤民同志講話的重要思想和深遠意義。在第9期刊發(fā)了《國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議》的消息，重點報道了朱?基總理在會上強調(diào)的“各級政府要高度重視職業(yè)教育工作”的重要講話精神。同時，報道了李嵐清副總理在第五次全國民族教育工作會議上的講話精神。在第6期發(fā)表了《李嵐清近期關(guān)于基礎(chǔ)教育的談話》，文章指出，要進一步調(diào)整和完善管理體制，促進農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展;要堅持與時俱進，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中，滿足人民群眾日益增長的教育需求。

《人民教育》在20第1期卷首語上發(fā)表了教育部部長陳至立《自覺更新教育觀念積極實踐素質(zhì)教育思想》一文，指出更新教育觀念，必須以“三個代表”的重要思想為指導，抓住“育人為本”這一素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，努力促進人的全面發(fā)展;更新教育觀念，必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風;必須不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進。在第2期刊發(fā)了陳至立同志《團結(jié)奮斗開拓創(chuàng)新扎實工作推進教育工作再上新臺階》的文章，對各地教育工作具有重要的指導意義和正確的導向作用。

人民公安主題教育心得體會篇八

教學是學校的中心工作，這是教育的基本規(guī)律，因為學生在學校的大部分時間是在課堂上度過的，學生的各種知識、能力、素質(zhì)的發(fā)展也大部分是通過課堂教學來提高的，所以測量教學的質(zhì)量，關(guān)注教學的成績也是在情理之中的事。

各學科的學習目標主要體現(xiàn)在各科的課程標準中，課程標準主要通過三維目標來實現(xiàn)：知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。我們的考試要體現(xiàn)這些思想和要求，而這些也正是家長所關(guān)注的。在平時的教育教學工作中，作為教師需要更加仔細和負責。在我從事的低年級教學中，發(fā)覺低年級孩子比高年級孩子無論在心理還是在生理上都有一定差異，所以在平時的點滴中，小到與孩子一起午餐大到上好一節(jié)課，都要仔細考量。要辦人民滿意的人教育，對學校的評價指標有很多，如上級教育行政部門對學校的評價，教師對學校的評價，學生對學校的評價等，但我覺得最主要的還是家長對學校的評價。特別是現(xiàn)在大部分家庭都是一個子女，家長對孩子的期望值是任何其他人所不能比擬的，為了給孩子找到一所滿意的學校，很多家長不遺余力，不惜代價。

所以辦人民滿意的教育，具體到一所學校就是要辦家長滿意的學校。

人民公安主題教育心得體會篇九

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人;也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。

一、學高為師，德高為范。

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻;甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動學生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。

二、學高為師，身正為范。

教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。

三、愛崗敬業(yè)，關(guān)注學生培養(yǎng)的目標身心健康。

傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

四、樹立終身學習的觀念。

現(xiàn)今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新加眼快。因此，教師要有寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生的目標。

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