當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想一

青春是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的詩(shī)，那閃亮的詩(shī)行從我們純潔的心靈向外源源不斷的流淌。推倒心墻，袒露青春的胸懷，讓我們年輕的心中永遠(yuǎn)洋溢著青春的氣息。

我已不再是孩童，我思考的，求索的更多的是人生的軌跡，生命的價(jià)值。青春的分分秒秒如張張金子做成的書(shū)頁(yè)，我們不去充分利用，實(shí)在可惜！

不知為何時(shí)覺(jué)得我很crazy！明明不會(huì)唱英文歌，可偏要歇斯底里的跟著磁帶瞎唱，有種自由，放松的感覺(jué)！

莫名的沖動(dòng)――自我忽然喜歡聽(tīng)dj了，那種以往自認(rèn)為雜亂而喧囂的搖滾，如今卻讓我很是忠愛(ài)，有時(shí)甚至懷疑我的品味“變質(zhì)”與否。

周末——唯一自控的一天，將作業(yè)ok后，到書(shū)店飽讀一番，有了靈感在到網(wǎng)吧上網(wǎng)寫(xiě)點(diǎn)東西到肚子咕咕抗議為止，在到超市買(mǎi)點(diǎn)東西邊吃邊逛，真想社會(huì)主義真好呀！

偶爾很想很想在寂寥無(wú)人的海邊佇立，聆聽(tīng)大海深沉渾厚的呼吸；感受海風(fēng)陣陣吹襲；想像著與海燕一樣自由翱翔。

我能夠和朋友一齊去踏青感受無(wú)限溫暖的春光在烈日炎炎的盛夏，我們到江河湖海戲水；在某個(gè)秋高氣爽的日子，幾個(gè)伙伴一齊郊游爬山，采下幾片火紅的楓葉夾在書(shū)中，作為秋天最好的紀(jì)念，在飄雪的冬天，我還會(huì)像小孩子一樣頑皮，在鋪滿白雪的大操場(chǎng)上相互追逐打鬧著，那松軟的雪地上留下了我的一串串歡樂(lè)的腳印。

這就是生活，我的完美生活。雖說(shuō)會(huì)很短暫，但卻是我永恒的回憶。

我深信有那么一天me終會(huì)登上渴望已久的高山，盡情的擁抱屬于自我的藍(lán)天。

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想二

《尋找不一樣的教育》這本書(shū)，通讀下來(lái)，給我感觸最深的應(yīng)該就是兩個(gè)字——育人。

教書(shū)育人是教師的天職。之前，我們的教育把重點(diǎn)放在了教書(shū)上，認(rèn)為知識(shí)學(xué)好了，學(xué)生也就好了。但是現(xiàn)在，我們注重“育人”這個(gè)概念了，我們更希望學(xué)生能成為一個(gè)全面發(fā)展的人，而不是知識(shí)的容器。

王維審老師通過(guò)教育敘事，總結(jié)了很多教育規(guī)律。并且通過(guò)教育敘事的方式把這些經(jīng)驗(yàn)分享給我們這些一線教師。

作為一名班主任和新教師，我和學(xué)生接觸的時(shí)間非常多，和學(xué)生之間的故事也很多。但是因?yàn)闆](méi)有記錄，大多都隨著時(shí)間的消逝而被遺忘，沒(méi)有留下一絲痕跡。

教育敘事不同于教學(xué)反思?！敖逃毙枰恼掠幸饬x，有啟發(fā)；“敘事”需要有完整的事件，有始有終；教育敘事需要有文筆、有事件、有沖突、有總結(jié)。這對(duì)教師的發(fā)展提出了新的要求。

教育敘事更像是教師之間交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，對(duì)于教師管理學(xué)生、教書(shū)育人具有非常重大的意義。

王維審老師的《給學(xué)生一個(gè)什么樣的夢(mèng)想》這篇文章，對(duì)我觸動(dòng)比較大。這一篇文章提到了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的理由，比傳授任何知識(shí)都重要，夢(mèng)想不僅孕育著將來(lái)的生活，也決定了今天的生活。學(xué)生應(yīng)該朝著自己感興趣的方向發(fā)展，成為他想成為的人，而不是把功利性的目標(biāo)安排在前方，催促他們前進(jìn)。

影響學(xué)生的，不只是教育體制，更多的是在教育一線的我們，只有我們的觀念轉(zhuǎn)變了，才能影響到學(xué)生。我們應(yīng)該成為一個(gè)引導(dǎo)者，激勵(lì)者，讓學(xué)生成為他想成為的人，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的價(jià)值，讓學(xué)生的夢(mèng)想，改變學(xué)生的現(xiàn)在。

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想三

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愛(ài)，是什么？

愛(ài)，在哪里？

我不知道，所以我在找。

夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，今日周末，是去姥姥家的日子，我信步走進(jìn)小區(qū)，看見(jiàn)遠(yuǎn)方緩步前行的老夫妻?！皝?lái)，加油，走完這些，帥帥就該回來(lái)了！”耳邊傳來(lái)的是鼓勵(lì)的言語(yǔ)，眼前的是老婦人艱難前行的身影。她低著頭，緩緩地將步伐邁向空中，終于在許久之后，落在前方。停頓了許久，又繼續(xù)她的前進(jìn)。這就是我那雙腿不便的姥姥，和每天都陪伴著的姥爺，每個(gè)人都能感受到他們之間相濡以沫的愛(ài)。我跑過(guò)去，姥爺隨手掏出一只糖葫蘆，遞給我說(shuō)：“就等著你回來(lái)呢，吃吧！”姥姥滿臉笑意的看著我們。在落日的余暉里，我享受著這份簡(jiǎn)單、平淡的愛(ài)。

傍晚的風(fēng)光恬靜優(yōu)美，夜幕慢慢降臨，有一絲暖意涌上我的心頭。每天還沒(méi)推開(kāi)家門(mén)，我就已經(jīng)聞到飄散的飯香。我知道，推開(kāi)門(mén)的那一刻，一定是媽媽微笑的臉龐，和一聲溫柔的問(wèn)候：“回來(lái)了呀！洗手準(zhǔn)備吃飯了。”這就是每天放學(xué)回家，迎接我的一切。餐桌上，飯、肉、菜、湯、甜品，每次都是色香味俱全。每當(dāng)進(jìn)門(mén)后，我都會(huì)一溜煙跑到媽媽身邊，瞧瞧鍋里的菜，聞聞碗里的飯。這就是媽媽的愛(ài)，好像一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜，滿分作文網(wǎng)https:///不用靠近，只要一絲絲風(fēng)吹過(guò)來(lái)，就能夠感受到一陣清香縈繞在我的身旁。

傍晚，天空烏云密布，突然豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)。同學(xué)們擠在樓前尋找著家人的身影。我沒(méi)有張望，毫不猶豫地奔跑了出去，只聽(tīng)見(jiàn)有人在大聲喊我的名字。我奔跑到那個(gè)聲音的傘下，這就是我的父親，我知道他一定會(huì)在那守衛(wèi)著我。上了車(chē)，我發(fā)現(xiàn)父親半邊身子已經(jīng)淋濕，知道他在門(mén)口一定等了很久，剛想開(kāi)口問(wèn)候，父親卻遞給我一盒熱熱的蛋撻。我看著父親的嚴(yán)肅的側(cè)顏，有幾道皺紋已經(jīng)爬上了額頭，這一幕仿佛一下觸動(dòng)了我心底的最深處。這些都是父愛(ài)的證據(jù)，可是我又何曾讀懂過(guò)呢？這時(shí)的我才明白，父親不是“蒙娜麗莎”，不會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)我微笑，他也會(huì)累、也會(huì)疲倦。此刻，雨水與淚水在我的臉上共同流淌，心中從未有過(guò)的幸福感傳遍身體的每個(gè)角落……我拿起一個(gè)蛋撻送到父親嘴邊：“爸，咬一口，還真熱乎呢?！?/p>

愛(ài)，樸實(shí)，純真。

愛(ài)，簡(jiǎn)單，平凡。

愛(ài)，是一天天毫不經(jīng)意流露的真情。

愛(ài)，是一頓頓美味可口的佳肴。

愛(ài)，是一次次寒來(lái)暑往的上下學(xué)接送。

我知道什么是愛(ài)，愛(ài)，在哪里了。

其實(shí)，愛(ài)就在我們身邊！

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想四

孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云“百善孝為先”。這句話告訴我們，孝是第一位的，我們要得到別人的尊重，首先要學(xué)會(huì)孝順父母。

《尋找董黯》主要講述了一位生活在現(xiàn)代社會(huì)中的陳述小朋友，在經(jīng)過(guò)一次神奇之旅后，認(rèn)識(shí)了董黯和董母，從而感知了親情，懂得了孝道，并在自己的內(nèi)心深處找到了他心中的“董黯”，漸漸開(kāi)始孝敬父母，更懂愛(ài)了。

你知道我們這個(gè)地方為什么叫“慈溪”嗎？慈溪寓意“慈孝之慈”，源于東漢董黯汲水孝母的典故，是全國(guó)唯一一個(gè)直接以“慈孝”命名的縣級(jí)市。

古往今來(lái)出了很多孝子，如古代的黃香，九歲就沒(méi)了母親，做了很多孝順的事。每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，黃香就用扇子去扇父母睡的床，使床清涼，等父母來(lái)睡的時(shí)候才停下來(lái)；每當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，他總是先把父母的床捂熱，再讓父母睡。

在現(xiàn)代一些貧困的家庭中，也有這樣一群少年，他們孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，為父母排憂解難，照顧弟弟、妹妹，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，他們堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄，這就是最美孝心少年。其中令我印象最深的是一個(gè)小女孩黃鳳，在她五歲時(shí)，她父親意外摔傷高位截癱，媽媽離家出走。十一歲時(shí)她推著400斤的鐵板車(chē)把爸爸帶到上海治病。連續(xù)十年，她獨(dú)自照顧爸爸，給他喂飯，翻身，按摩，換尿片。風(fēng)霜雨雪，再苦再累也不曾放棄！十六歲的她說(shuō)：委屈時(shí)看見(jiàn)我爸笑，就沒(méi)事了。只要爸在，家就在?！?/p>

孝，這個(gè)字誰(shuí)都會(huì)寫(xiě)，可又有幾個(gè)能真正做到呢？那些生活在富貴家庭中的孩子，他們總以自己為中心，總為自己考慮，而那些生活在貧困家庭中的孩子更懂得“孝”，他們比同齡孩子更成熟，更有擔(dān)當(dāng)，更懂得體諒父母。

孝，其實(shí)也很好做，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。一句問(wèn)候，一杯熱茶，一盆洗腳水，一次按摩，或許父母要的，只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想五

不知不覺(jué)中，春姑娘已走進(jìn)我們的生活。今天我無(wú)意間看到了柳樹(shù)梢上的一抹綠色，便和媽媽一起去水上公園尋找春天。

我找到了，我找到了！綠化帶中的小黃楊已長(zhǎng)出綠綠的嫩芽，這不就是春天嗎？

可愛(ài)的小草弟弟探出了圓圓的小腦袋，好奇地看著這個(gè)新奇的世界，這不就是春天嗎？

杏花經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季的沉睡，開(kāi)始挺起身軀，驕傲得像位打著胭脂的小公主，這不就是春天嗎？

桃花也開(kāi)了，葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，可它還是毅然站直了身子，露出燦爛的微笑，這不就是春天嗎？

潔白的梨花也從含苞欲放的花骨朵走向了欣然怒放，這不就是春天嗎？

還有那柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)辮子，河水解凍時(shí)唱著的歌，，這不都是春天到來(lái)的跡象嗎？

我見(jiàn)到了久違的春天，興奮的瞅瞅這，看看那，時(shí)而聞聞花香，時(shí)而蹲下來(lái)?yè)崦〔荩€時(shí)不時(shí)的停下來(lái)?yè)崤鴺?shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，好不快活！

啊！可愛(ài)美麗的春姑娘，我找到你了，我找到你了，原來(lái)你就在我們生活的各個(gè)角落中！

桃樹(shù)花開(kāi)

嫩綠的.松樹(shù)

潔白的梨花

杏花好香啊

綠化帶中的小黃楊

嫩綠的小松樹(shù)苗

露出小腦袋的小草

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想六

時(shí)間：

地點(diǎn)：

目的：尋找街頭錯(cuò)別字,記下來(lái),并改正。

分析：

坐在公交車(chē)上，行走在公路上，向窗外望去，各類(lèi)廣告、宣傳圖畫(huà)、招牌、店牌、標(biāo)語(yǔ)牌都可能看見(jiàn)各式各樣的錯(cuò)別字，據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，玄壇路街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)等。玄壇路的街邊店面廣告上總是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫(xiě)成“新形像”，一些服裝店把“一見(jiàn)鐘情”寫(xiě)成“衣見(jiàn)鐘情”、“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”、“天天向上”寫(xiě)成“天添向尚”，一些理發(fā)店把“非法走私”寫(xiě)成了“飛發(fā)走絲”，這些錯(cuò)別字，更

是屢見(jiàn)不鮮。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫(xiě)的告示上，有些錯(cuò)別字還需要人們用心去仔細(xì)思考、反復(fù)琢磨才能知道正確的寫(xiě)法。

調(diào)查結(jié)果：

現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有了，我覺(jué)得，這次調(diào)查對(duì)我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

我的感受：

我認(rèn)為:這些不規(guī)范的字詞可以分成兩大類(lèi):一類(lèi)是錯(cuò)字,另一類(lèi)是別字。希望以后，那些粗心的老板不要再不我們偉大的漢字寫(xiě)錯(cuò)、亂改了，不然，這樣好多人總以為廣告招牌上的字都是對(duì)的,從而影響了作業(yè)時(shí)的正確率和用字的規(guī)范性，希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了!

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想七

從前，有兩只老鼠，一只叫唧唧，一只叫嗚嗚。它們相處得十分友好，十分快樂(lè)。

在這兩只老鼠住的不遠(yuǎn)處有一棵appletree。唧唧和嗚嗚沒(méi)事總會(huì)去appletree下數(shù)蘋(píng)果。

有一天，唧唧、嗚嗚像往常一樣去蘋(píng)果樹(shù)下數(shù)蘋(píng)果。唧唧和嗚嗚數(shù)來(lái)數(shù)去就是少了一個(gè)蘋(píng)果，便焦急地問(wèn)：“不是還有一個(gè)蘋(píng)果嗎？是她逃走了吧，現(xiàn)在又在何處呢？”樹(shù)上一個(gè)青蘋(píng)果回答道：“她長(zhǎng)大了，去前邊的迷宮里玩耍了。不過(guò)，她已去了很久，也還沒(méi)回來(lái)！”唧唧、嗚嗚非常善良，聽(tīng)后十分著急，決定冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)迷宮去找蘋(píng)果。

第二天，兩只老鼠出發(fā)了。

很快，他們到了迷宮前，擺在他們面前有兩條路——a路和b路。唧唧說(shuō)：“應(yīng)該走a路！”“不對(duì)，應(yīng)該走b路！”嗚嗚爭(zhēng)辯說(shuō)。不知怎么回事，一直意見(jiàn)統(tǒng)一的兩只老鼠，現(xiàn)在卻不統(tǒng)一，他們倆吵了很久，還是沒(méi)達(dá)成一致，只好各走各的，自己去尋找蘋(píng)果。

a路是筆直的，時(shí)間用不了多長(zhǎng)；而b路又彎又長(zhǎng)，時(shí)間也要費(fèi)許多。唧唧的選擇是對(duì)的。第四天，唧唧找到蘋(píng)果，并原路返回。不幸的是：?jiǎn)鑶栌捎诼诽L(zhǎng)，又沒(méi)吃食物，死在b路上。

這個(gè)消息無(wú)疑是對(duì)唧唧一個(gè)沉重的打擊：“哇哇哇，嗚嗚你怎么就這么固執(zhí)呀？哇哇哇······”

從此，唧唧把家搬到蘋(píng)果樹(shù)下，陪蘋(píng)果說(shuō)話······但唧唧仍會(huì)想起好友嗚嗚，眼淚不由自主地流下來(lái)：“滴答、滴答······”聽(tīng)，唧唧又在哭了。

對(duì)于尋找領(lǐng)袖足跡心得體會(huì)和感想八

生活中最寶貴的東西是時(shí)間；最珍貴的時(shí)間是現(xiàn)在。如果我們?yōu)榱艘粋€(gè)不存在的目標(biāo)而忽略了過(guò)程，那是最得不償失的。

有一位父親與兒子做游戲：十分鐘代表一生，在這段時(shí)間里，兩個(gè)人各翻一本書(shū)，在里面找“黃金”一詞，看誰(shuí)找的多。

結(jié)果兒子找得最多，他想像著“黃金”怎么用時(shí)，他的生命只剩50秒了。這些不存在的“黃金”用去了他的大半生，卻難以享用。

其實(shí)，時(shí)間才是最珍貴的東西，有空尋找什么，還不如踏踏實(shí)實(shí)地做好自己，畢竟時(shí)間是每個(gè)人的終極資源?。?/p>

時(shí)間它不是再生資源，失去了就無(wú)法挽回！尋找時(shí)間，或許它已經(jīng)逃走了，你無(wú)法抓到它，找到它。不要讓自己感覺(jué)時(shí)間很多，要充分利用！

生活中最寶貴的東西是時(shí)間；最珍貴的時(shí)間是現(xiàn)在。如果我們?yōu)榱艘粋€(gè)不存在的目標(biāo)而忽略了過(guò)程，那是最得不償失的。

有一位父親與兒子做游戲：十分鐘代表一生，在這段時(shí)間里，兩個(gè)人各翻一本書(shū)，在里面找“黃金”一詞，看誰(shuí)找的多。

結(jié)果兒子找得最多，他想像著“黃金”怎么用時(shí)，他的生命只剩50秒了。這些不存在的“黃金”用去了他的大半生，卻難以享用。

其實(shí)，時(shí)間才是最珍貴的東西，有空尋找什么，還不如踏踏實(shí)實(shí)地做好自己，畢竟時(shí)間是每個(gè)人的終極資源啊！

時(shí)間它不是再生資源，失去了就無(wú)法挽回！尋找時(shí)間，或許它已經(jīng)逃走了，你無(wú)法抓到它，找到它。不要讓自己感覺(jué)時(shí)間很多，要充分利用！