在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

螞蟻小學(xué)生篇一

隨著中國(guó)教育的不斷改革和發(fā)展，小學(xué)生們的課程也越來越豐富。其中，探究自然和科技知識(shí)的課程已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。在這些課程中，最讓我們感到興趣的就是觀察小螞蟻如何在泥土中鉆洞。我們不僅學(xué)會(huì)了如何觀察小螞蟻的行為，還學(xué)會(huì)了如何分析和理解小螞蟻的行為規(guī)律，這些體會(huì)和心得對(duì)我們小學(xué)生來說是非常寶貴的。

首先，小螞蟻是如何鉆洞的呢？首先，他們會(huì)找到一塊松軟的泥土，然后一只接著一只地鑿洞。當(dāng)它們稍微準(zhǔn)備好之后，它們就會(huì)相互攀附起來，再一次爬到離他們目的地更遠(yuǎn)的地方。他們重復(fù)這個(gè)過程，直到鑿到他們需要去的地方。在這個(gè)過程中，小螞蟻們相互合作，緊密配合，彼此支持，達(dá)到了最終的目的。這啟示我們，在生活中，任何工作都需要團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作可以使我們把每個(gè)小任務(wù)合理分配，準(zhǔn)確高效地完成工作。這不僅僅需要我們的自我修養(yǎng)，還需要我們的集體認(rèn)知和配合。

其次，我們從小螞蟻的行為中學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。在挖洞的過程中，小螞蟻們可以通過各種方式配合，使得整個(gè)過程更加簡(jiǎn)單和高效。對(duì)于幾何學(xué)和數(shù)學(xué)來說，小螞蟻們挖洞的運(yùn)動(dòng)軌跡就是一個(gè)完美的模型。觀察它們的運(yùn)動(dòng)可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)原理，例如勾股定理和構(gòu)造證明。

再者，觀察小螞蟻的行為可以極大地激發(fā)我們的好奇心和探究欲望，使我們能夠主動(dòng)地進(jìn)行獨(dú)立探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過觀察和理解小螞蟻，我們可以更好地了解自然界的工作規(guī)律和能量轉(zhuǎn)化原理。重新理解時(shí)課堂外的生態(tài)學(xué)知識(shí)，使我們能夠更好地保護(hù)和珍視我們周圍的自然環(huán)境，更好地實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)。

此外，我們還需要在觀察小螞蟻的同時(shí)對(duì)自己的行為有所反思。小螞蟻非常努力工作，他們無私奉獻(xiàn)，有一種堅(jiān)韌不拔的精神。我們也應(yīng)該像他們一樣，從小事做起，懂得堅(jiān)持和奮斗。同時(shí)，作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，我們也要為保護(hù)環(huán)境出一份力，從自己小的生活習(xí)慣改起，拒絕不環(huán)保浪費(fèi)的生活方式。

綜上所述，“螞蟻鉆洞心得體會(huì)小學(xué)生”主題，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)了小螞蟻的生活和工作方式，更懂得了如何觀察和探究自然的奧妙。同時(shí)，我們也從小螞蟻的行動(dòng)中學(xué)到了很多重要的道理和知識(shí)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?zāi)軌騿l(fā)我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貙W(xué)習(xí)和生活。我們也相信未來，會(huì)有更多這樣有趣的自然科學(xué)探究課在學(xué)校中進(jìn)行，充滿好奇心和激情的小學(xué)生們將會(huì)在這些節(jié)目中不斷探究學(xué)習(xí)，從而收獲更多的收獲。

螞蟻小學(xué)生篇二

今天中午，我閑著沒事干在外面。走著走著無意間發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻，我覺得很有趣，于是蹲下來仔細(xì)觀察。正當(dāng)我看的著迷的時(shí)候，不小心我口袋中的爆米花撒了一地，這時(shí)一只螞蟻“偵察兵”從洞里出來了，它急匆匆走到米花旁，看樣子它想把將食物要搬走。我想，它身體那么小，就算使出全身的力氣也只能搬動(dòng)半粒米。正當(dāng)這時(shí)，不知道從哪里跑出來一群螞蟻，我仍然輕蔑的想：這十幾個(gè)螞蟻能搬走這些米，簡(jiǎn)直是“吃”心忘想。可是事情不像我想的那樣，那十幾只螞蟻齊心協(xié)力一起把那些爆米花很快搬走了。我今天總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是：人心齊，泰山移;人心散，搬米難。

螞蟻小學(xué)生篇三

這時(shí)，他想起了他的好朋友們，于是就喊來大家一起幫忙，大伙兒齊心協(xié)力，扛起木頭，“嘿呦！嘿呦！”唱著有力的歌曲，輕輕松松就把大骨頭搬回家了！真是眾人拾柴火焰高呀！

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螞蟻小學(xué)生篇四

螞蟻是一種非常小的動(dòng)物，但是卻很團(tuán)結(jié)。以下是小編為您推薦小學(xué)生關(guān)于螞蟻的作文400字，歡迎閱讀。

我喜歡螞蟻，不僅喜歡它們的勤勞.團(tuán)結(jié)的性格;最令我敬佩的，是它們?cè)谟袙暝笕木瘛?/p>

記的有一天，我發(fā)先兩三只螞蟻在出房的墻壁上匆匆爬行著。我一時(shí)高興起，用雙手截水，潑在墻上，水流向它們，它們受了驚，四處逃跑。我在用水潑去，它們被水沖的更遠(yuǎn)了，還被豆大的水粘著。

這幾只可憐的螞蟻拼命爬了好久才爬出包圍著它們的水。我又潑一些水上去，我想這回它們爬不出來了吧?這幾只螞蟻拼命爬了好久，還是寸步難移。過了一會(huì)兒它們大概是精疲力盡了，就停下來歇息一會(huì)兒，又重新掙扎著爬起來。如此連續(xù)幾次終余到了沒水的地方。

我看著這些脫險(xiǎn)的小螞蟻，看到它們那種不畏困難的精神，我不由想到那些在小挫折面前就底頭，甘心失敗的人，只覺那些螞蟻比人還堅(jiān)強(qiáng)許多。

我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。

那一年，我對(duì)螞蟻出于好奇，用泥土把一個(gè)螞蟻洞埋了起來，然后用腳踩的平平的。正在我得意時(shí)，去外邊覓食的螞蟻回來了，它們一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖起自己的家來。

快挖開時(shí)，另一個(gè)螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨(dú)吞別人的蟻洞，便馬上派兵去占領(lǐng)那個(gè)螞蟻洞，這個(gè)螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來的蟻兵，一點(diǎn)兒也不敢放松警惕，一直等那幾個(gè)剩下的工蟻把洞打通，那個(gè)螞蟻洞終于被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊(duì)進(jìn)攻時(shí)，工蟻才肯退回洞里。

螞蟻?zhàn)屛抑懒藞F(tuán)結(jié)就是力量!

我在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于螞蟻的資料，都說螞蟻是最棒的?？晌也⒉挥X得，我覺得螞蟻很可惡。

一天上午，我和小伙伴出去玩。沒走多遠(yuǎn)，就發(fā)現(xiàn)了一窩蜂似的小螞蟻向我們涌來，我和小伙伴連忙沖過去踩?？扇f萬沒想到螞蟻會(huì)從腳上爬到衣服上，然后就咬一口，射進(jìn)了蟻酸。我和小伙伴好不容易才把螞蟻弄下來，就像人從萬丈懸崖上摔下來。我再看看皮膚，這一個(gè)包那一包，疼死了?，F(xiàn)在我只敢騎單車壓扁它們。

有一天，我在陽臺(tái)上檢查種的菜。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在毛瓜葉上爬來爬去，準(zhǔn)備吃毛瓜葉。我氣極了，連忙拿起武器去除掉螞蟻，可怎么樣也不行。我急了，用大力氣，終于除掉了螞蟻。

春天的風(fēng)光是多么美好。有一天，我跑出去觀察花朵。有丁香花、桃花、紫丁香……看著看著，我發(fā)現(xiàn)了一只蜜蜂在花蕊一動(dòng)不動(dòng)。我正想走開，腦里產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的疑問：小蜜蜂為什么一動(dòng)不動(dòng)?走近一看，又是一只討厭的小螞蟻。我仔細(xì)觀察，只見小螞蟻不停地吸著蜜蜂采的蜜，小蜜蜂怎樣搞也不行。想到這兒，我仿佛看到人們沒有蜂蜜喝的情景，就唉聲嘆氣。

唉，這些可惡的小螞蟻，我真討厭它!

螞蟻小學(xué)生篇五

一個(gè)陽光燦爛的早上，小螞蟻來到公園散步。走著走著，小螞蟻驚喜地發(fā)現(xiàn)草叢里躺著一個(gè)龐然大物——一跟大骨頭，它高興極了。心想：如果我把這根骨頭帶回家，可以吃上半個(gè)月呢！于是，小螞蟻使出了吃奶的力氣去搬骨頭?？墒?，骨頭卻紋絲不動(dòng)。小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，小螞蟻想起了一句話“團(tuán)結(jié)力量大”。于是，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，趕緊跑回了家。它叫來兄弟姐妹們，叫來了爸爸媽媽。一群螞蟻在螞蟻爸爸的指揮下，一、二、傘，一起把骨頭抗上肩。“嘿呦嘿呦”螞蟻們扛著骨頭往前爬，骨頭也慢慢地向前移動(dòng)。在大家的齊心協(xié)力下，終于把骨頭扛回了家。螞蟻們歡呼雀躍，慶祝著勝利。他們一邊品嘗著每位的食物，一邊欣賞著外面的風(fēng)景。這真是一種愉快的享受。

三年級(jí):汪笑寒。

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螞蟻小學(xué)生篇六

過了一會(huì)兒，果然有一只螞蟻聞著氣味趕來，那只螞蟻本來想把這塊面包搬回去，可是這塊面包太大了，它自己搬不動(dòng)。我想，這次你沒辦法了吧。可是那只螞蟻竟然往回走，每碰見一只螞蟻就用觸角碰碰他的觸角。不一會(huì)兒，螞蟻大部隊(duì)來了他們齊心協(xié)力[注:形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。]地把大面包搬了回去。難道螞蟻會(huì)說話嗎？后來，我上網(wǎng)查，原來螞蟻真的是用觸角說話的。

通過這次試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密，得到許多知識(shí)，真開心。

螞蟻小學(xué)生篇七

今天,我興沖沖地拿著放大鏡來到院子里,去觀察螞蟻.

螞蟻的身體是由頭、胸、腹組成的，還有六條細(xì)細(xì)的腿，它的腿是長(zhǎng)在胸上的。螞蟻的嘴尖尖的，像一把小小的剪刀。它頭上還長(zhǎng)著天線一樣的觸角，觸角很特殊，它是用觸角和同伴打招呼、交流情況的.。

我拿了一些餅干屑，放在一只螞蟻面前，螞蟻聞了聞，好像在想：那么香的餅干，一定很好吃吧，我去叫同伴來搬。過了一會(huì)兒，另一只螞蟻來了，它用觸角舉起了一片比它的身體大一倍的餅干屑。我想：它的力氣真大。

我又拿著一只裝滿水的杯子，在一只螞蟻邊上為了一圈，螞蟻本來是聞著家的氣味回家的，水一沖把家的氣味沖淡了，再說這點(diǎn)水對(duì)螞蟻來說就像大河一樣。螞蟻過不去了，它只好東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí)停一停，好像在想辦法。這時(shí)，我又把水灑向螞蟻，螞蟻落在了水中，它拼命掙扎，突然看見了一塊小木屑，它趴在小木屑上，成功地渡過了“大河”。

螞蟻小學(xué)生篇八

葡萄架的主人為了防止葡萄被偷走，特意在葡萄地里栽了一個(gè)稻草入。但饞嘴的螞蟻仍然被機(jī)靈的稻草人發(fā)現(xiàn)了，他大聲喊道：“喂，小螞蟻，你們知不知道，未經(jīng)別人的允許，是不可以動(dòng)別人的東西!”小螞蟻聽了，紅著臉走了，可是他們心里仍然沒有改變想法。

于是，他們私下商量，螞蟻老大說：“你們聽著，咱們一會(huì)兒再去一次，到時(shí)候，你們看得仔細(xì)點(diǎn)兒，只要我一走，你們就走，記住了嗎?腳步一定要輕，等我停下時(shí)，所有螞蟻都要迅速滾到旁邊的草叢中。”

行動(dòng)開始了，他們選了一條在草叢旁邊的路，螞蟻老大看看稻草人正在和小鳥高談闊論。他們便低著頭，彎著腰，一起邁著小碎步向前面走去。這時(shí)稻草人似乎聽見了什么動(dòng)靜，警惕地向四周望去。螞蟻們見了，悄悄地躲進(jìn)草叢中，等到?jīng)]有露出什么破綻，才躡手躡腳地繼續(xù)前進(jìn)。

上文就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)給您帶來的一年級(jí)小學(xué)作文350字篇，希望可以更好的幫助到您!!

螞蟻小學(xué)生篇九

今天，我們班的同學(xué)們?cè)谛@里觀察螞蟻，帶上一些面包屑和白糖作為引誘螞蟻的食物。帶上放大鏡，可以觀察螞蟻的身體。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻身穿黑衣服，身子像個(gè)大冒號(hào)，頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)像鼓槌一樣的觸角，一對(duì)眼睛又黑又亮，肚子兩旁長(zhǎng)著三對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的腳，非常討人喜愛。我們還發(fā)現(xiàn)用鐵的東西碰一下螞蟻的觸角，它就會(huì)把觸角豎起來。我們還知道螞蟻在行進(jìn)的過程中，會(huì)分泌一種“信息素”，這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。如果我們用手劃過螞蟻的“信息素”，后面的螞蟻就會(huì)失去方面感，到處亂爬，所以我們不要隨便干擾它們哦！它們還能搬動(dòng)比自己身體重很多倍的'東西呢！

這次的觀察讓我更加深入地了解了螞蟻，它的本領(lǐng)可真大啊！

在家里沒事干，院子里也沒東西可玩，我就開始觀察螞蟻。螞蟻體型特別小，每粒沙子，對(duì)于它們來說就是一座山。

螞蟻頭大身小，頭上有觸角。它們之間碰來碰去傳遞信息。一只螞蟻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我想它一定餓了，便找來面包給它們。那一只小螞蟻搬不動(dòng)又找來了同伴，可那個(gè)面包太大了，我讓它們吃不了。小螞蟻很聰明，它們出動(dòng)了全部螞蟻在面包上一點(diǎn)一點(diǎn)啃掉，終于可以搬動(dòng)了。

可是，它們洞口太小，進(jìn)不去。這下我高興了，它們吃也吃飽了。小螞蟻竟還有辦法，它們仗著人多，一人一口把面包咬碎了搬進(jìn)去。

我不服氣，找來了甜面醬。螞蟻愛吃甜的。往常，它們會(huì)吃掉甜面醬，可是它們吃飽了。螞蟻?zhàn)隽艘粋€(gè)我想不到的決定，螞蟻不搬了。我很高興贏了螞蟻。沒想到，第二天，螞蟻們召集了哥哥姐姐，一起打開虎口把醬吃掉了。我認(rèn)輸了，沒想到小螞蟻們這么聰明。

螞蟻小學(xué)生篇十

今天，我把我從山上捉來的螞蟻和買來的螞蟻放在同一個(gè)盒子里養(yǎng)。

大個(gè)子螞蟻有著黑色的盔甲，六只腿結(jié)實(shí)有力，有蟻王主案著，我叫它“黑盔甲”。小個(gè)子螞蟻有點(diǎn)金色，比“黑盔甲”小很多，不過它的“武器”跟“黑盔甲”差不多，它們第一次見面，還不認(rèn)識(shí)，所以兩派各自找了個(gè)地方休息，我給它喂了一些白糖，“黑盔甲”忙沖過來，“小金帥”也不甘示弱，也連忙沖過來，搶白糖吃，它們不分上下，最終“黑盔甲”把“小金帥”打趴下了。睡覺的時(shí)候，兩對(duì)“士兵”打累了，就各自睡自己的'，要是有螞蟻“滾”到敵軍的基地，就只有挨打的份兒了。玩的時(shí)候，螞蟻們用觸角互相與同伴們傳送信息，我心里想：它們過得還挺和諧的呢！可是，事情沒我想的那么好，第二天，我起來一看，傻眼了，螞蟻們各自展開自己的大武器，準(zhǔn)備一場(chǎng)大戰(zhàn)斗。我連忙去阻止，可能“黑盔甲”和“小金帥”打得不可開交，它們互相打成一個(gè)團(tuán)。我用小木棍想阻止它，可是兩只螞蟻?zhàn)鬂L滾，右滾滾，我不明白怎么把它們給分開，我自己都被看得眼花瞭亂，無法下手。我了解了它們的習(xí)性，給它們建了一個(gè)舒適的家，“黑盔甲”和“小金帥”這才安然無恙地住了下來，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，哎，兩種螞蟻真是難養(yǎng)。我很煩惱，它們終于能在我家安然無姜地住了下來，爸爸說：“螞蟻是很挑剔的動(dòng)物，很愛干凈，你最好把螞蟻的住宿弄干凈一點(diǎn)?！?/p>

觀察螞蟻真好！我真希望啊！

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螞蟻小學(xué)生篇十一

每天下午四點(diǎn)寫完作業(yè)，我都會(huì)和小區(qū)里的伙伴們相約到戶外玩，今天也不例外，到了四點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在小區(qū)廣場(chǎng)集合了。只是今天和往常玩的有些不同，哦，不是有些，是太不同了！因?yàn)槲液臀业膬蓚€(gè)好朋友五月、銥涵竟然去我的好朋友琦琦奶奶家“偷”葡萄，奶奶住在一樓，門口有個(gè)大大的院子，里面種著很多花草、蔬菜、水果，就像一個(gè)小型的植物園。

這不，葡萄熟了，我們幾個(gè)小家伙興致勃勃，偷偷摸摸的潛入到了奶奶的院子,可是葡萄架有點(diǎn)高，但是難不倒我們，因?yàn)榧茏拥紫掠袀€(gè)小桌子，我們站上去正好夠著葡萄，就好像奶奶知道我們會(huì)來，特意給我們準(zhǔn)備的桌子。一會(huì)奶奶過來了，親手給我們一人拿了幾個(gè)，這就更激起我們的饞蟲了，于是我們又親自摘了好多又大又甜的葡萄，直到吃的飽飽的才罷休，嘻嘻嘻，這真是一頓水果美餐呀！

螞蟻小學(xué)生篇十二

我見過的動(dòng)物很多,但小小的螞蟻卻給我留下了深刻的印象,它雖然不顯眼,但它團(tuán)結(jié)合作的精神卻使我難以忘懷。

一天,我在奶奶家的院子里玩,玩著玩著我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻,我蹲下身,仔細(xì)觀察小螞。發(fā)現(xiàn)小螞蟻身體分頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上長(zhǎng)著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,是用來追殺獵物的.。螞蟻有六條短短的腿,走起來慢吞吞的。

這時(shí),另一只螞蟻爬過來,爬到我的腳下,有氣無力的像在說:“我好餓,給我點(diǎn)吃的吧!”我急忙回廚房拿了一塊白饅頭,撕下一點(diǎn)兒,放在地上,小螞蟻很快把饅頭拖回了家,我換了個(gè)大塊,它也很快帶回了家。我又抓了一條大青蟲,小螞蟻飛快地“跑”過來,撕咬著大青蟲,大青蟲蠕動(dòng)著,把小螞蟻壓住了,小螞蟻艱難地從大青蟲身下爬了出來,急急忙忙跑回家,我以為小螞蟻放棄了呢。我準(zhǔn)備把大青蟲拿給小雞吃時(shí),就在這時(shí),小螞蟻帶著一群螞蟻來了。哦!剛才小螞蟻是回家搬救兵去了。于時(shí)我打消了給小雞吃的念頭,小螞蟻率領(lǐng)著數(shù)百只螞蟻向大青蟲沖去,撕咬著大青蟲……不一會(huì)兒就不動(dòng)了,螞蟻們高高興興抬著大青蟲回家了。

螞蟻們的協(xié)作意識(shí)真強(qiáng)呀!我也要向螞蟻學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那堅(jiān)持不懈的精神!

螞蟻小學(xué)生篇十三

《螞蟻的救助》這篇課文的教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及中年段學(xué)生的認(rèn)知水平，指導(dǎo)學(xué)生采用多讀多想，自主、合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，把大量的時(shí)間都留給學(xué)生，讓學(xué)生去讀，去談讀后的收獲，去說讀后的感悟，讓學(xué)生通過理解重點(diǎn)句和詞語，引導(dǎo)學(xué)生知道螞蟻是怎樣奮不顧身地救助同伴的，再引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感受，使學(xué)生明白：做人要做一個(gè)具有良好道德品德修養(yǎng)的人，要懂得尊重生命，關(guān)愛他人，在他人有難的時(shí)候能奮力相助。在學(xué)習(xí)過程中，既讓學(xué)生感受到作者對(duì)自然界生命的敬重之情，也讓學(xué)生受到了人與人之間要學(xué)會(huì)關(guān)愛；既把學(xué)生學(xué)語文的興趣調(diào)動(dòng)起來，又提高了語文課堂的教學(xué)效率。

螞蟻小學(xué)生篇十四

葡萄架的主人為了防止葡萄被偷走，特意在葡萄地里栽了一個(gè)稻草入。但饞嘴的螞蟻仍然被機(jī)靈的稻草人發(fā)現(xiàn)了，他大聲喊道：“喂，小螞蟻，你們知不知道，未經(jīng)別人的允許，是不可以動(dòng)別人的東西!”小螞蟻聽了，紅著臉走了，可是他們心里仍然沒有改變想法。

于是，他們私下商量，螞蟻老大說：“你們聽著，咱們一會(huì)兒再去一次，到時(shí)候，你們看得仔細(xì)點(diǎn)兒，只要我一走，你們就走，記住了嗎?腳步一定要輕，等我停下時(shí)，所有螞蟻都要迅速滾到旁邊的草叢中?！?/p>

行動(dòng)開始了，他們選了一條在草叢旁邊的路，螞蟻老大看看稻草人正在和小鳥高談闊論，